大學生講課大賽策劃書

時間：2024-07-26 12:04:39 策劃書我要投稿

相關推薦

大學生講課大賽策劃書

　　時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，迎接我們的將是新的工作目標，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇爭先。策劃書怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大學生講課大賽策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生講課大賽策劃書

大學生講課大賽策劃書1

　　一、活動名稱：物電系“金秋杯”大學生講課大賽

　　二、活動目的及活動意義：

　　本次活動旨在為師范生提供一個鍛煉和展示的舞臺，讓同學們感受怎樣去講課，鍛煉同學們的教學技能，做到“五個一”即：講一節好課，寫一份好教案，做一個好課件，寫一手好粉筆字，說一口好普通話。

　　三、主辦單位：滄州師范學院物理與電子信息系

　　四、承辦單位：物電系學生會學習部、春暉家教社

　　五、比賽對象：物教11-1班6個學習小組、物理學11-1班6個學習小組、物理學12-1班4個學習小組

　　六、舉辦時間：

　　初賽前準備階段： 10月7日至13日

　　初賽：即學習小組選拔賽， 10月14日至20日

　　決賽前準備階段： 10月21日至27日

　　決賽： 10月29日 14:30開始

　　七、舉辦地點：

　　初賽：由學習部負責，安排好各學習小組初賽教室

　　決賽：理11教室

　　八、比賽流程策劃

　　1、初賽前準備階段：在10月7日至13日，各學習小組在指導老師指導下，每人寫一份教案，并認真備課，準備參加小組選拔賽。

　　2、初賽：在10月14日至20日期間，以學習小組為單位，由指導老師負責組織初選。由學習部協調，提前安排好各學習小組初賽教室和時間，并進行監督。選手賽前自己準備好《教案》等講課所需的材料，要求每個學習小組的每一名學生都要參與講課，每人講課時間10分鐘。初選形式由指導老師決定，并最終確定優秀選手一名，再參加系里的決賽。

　　3、決賽前準備階段：在10月21日至27日期間，進入決賽的選手，由原指導老師再對講課技能進行指導，對《教案》、《課件》等進行修改，充分做好參加決賽準備。

　　4、10月24日前交《教案》與《課件》紙質版6份及電子版，由評委老師提前評審。權重占20%。選手所交《教案》與《課件》必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評。

　　5、決賽：10月29日 14:30開始，在11教室，進入決賽的選手賽前自己準備好比賽所需的材料，如《教案》、《課件》等。比賽前20分鐘，選手進行抽簽決定比賽順序，選手按照抽到的序號從小到大依次進行比賽。評委老師根據選手表現現場打分。賽后當場公布成績（《教案》《課件》分占20%與現場表現分占80%），并現場頒獎。每班出學生代表3人觀看比賽。

　　九、比賽規則及評分細則：

　　1 、初賽。

　　（1）、初賽比賽規則：所有參加比賽的選手自己準備好講課材料，比賽時進行10分鐘的講課；所有選手必須準時進行比賽，遲到或不到均按棄權處理。

　　每人須交紙質版《教案》一份。不交《教案》或不參與初賽者，每項減10分。

　　（2）、初賽評分細則：評委對選手進行現場打分，初賽評分細則：打分標準按照儀表儀態占 2分、講課內容安排占 3分、板書占2分、普通話占2分、現場表現占1分，滿分為 10分。5位評委所打分數的總和為選手的`最后得分。（參考執行）

　　2、決賽。（1）、決賽比賽規則：進入決賽的16位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案、課件等；每位選手現場比賽時間為10分鐘，不得超過規定時間。比賽時，選手要完整展示一節課的各教學環節，簡要說明該節課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致（比賽以講課為主）。

　　（2）、決賽評分細則：評委對選手進行現場打分，決賽評分細則：打分標準按照儀表儀態占 2分、講課內容安排占 3分、板書占2分、普通話占2分、現場表現占1分，滿分為 10分（小數點后保留一位）。5位評委所打分數的總和占80%，與《教案》分（占20%）相加，為選手的最后得分。（評委組可另制定詳細評分細則。）

　　十、比賽注意事項

　　1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。

　　2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。

　　3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。

　　4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評分標準。

　　十一、比賽前期準備及賽后工作

　　初賽： 1、初賽前，由學習部負責，與指導老師溝通，提前安排好各學習小組初賽教室和時間，并進行監督。

　　2、初賽前排好選手的名單，確定其比賽的順序。

　　3、比賽結束以后及時清理比賽現場，及時統計好選手的比賽成績并公布，統計時要細心，防止出現差錯。

　　決賽：1、進入決賽的選手在指導老師指導下，提前做好比賽準備。如有必要，可進行一次彩排。

　　2、提前對比賽用的理11教室進行布置，檢查好教室的設備有沒有損壞。

　　3、10月24日，收集齊各個參賽選手的教案，由評委提前評審。把課件統一放到一個文件夾里供選手比賽時用。

　　4、工作人員比賽開始前半個小時到比賽場地，擺放好桌子和凳子，調試好電腦，將收集好的選手的課件拷貝到電腦上。

　　5、確定決賽邀請的評委老師和主持人以及嘉賓。

　　6、提前準備好《證書》。主持人準備好《頒獎詞》等。

　　十二、獎項設置：

　　根據決賽選手成績高低，第一名獲得“一等獎”；第二名、第三名獲得“二等獎”；第四名至第六名獲得“三等獎”。

　　給予所有獲獎者發《證書》。給獲得一等獎的指導老師發“優秀指導教師”證書。

　　10月4日

大學生講課大賽策劃書2

　　一、活動名稱：

　　三尺講臺，演繹自我

　　二、活動背景及目的：

　　當今社會，對于學生的實踐能力要求越來越高，在各種面試中面試官都希望面試人員能夠具有較強的實踐能力，作為人文學院和理學院的學生，從事教育事業是很多學生的主要選擇，為了給學生一個實踐和鍛煉自己的機會，人文學院和理學院學習部聯合決定聯合舉辦一次講課大賽。

　　為營造良好的學習氛圍，增強創新意識，提高同學學習的積極性和主動性。一方面，讓學生感受老師育人子弟的辛苦；另一方面，給大家架建一座圓幼童時的`教師夢的橋梁。讓昨日的仰慕變成今日的自如展現，也為大家提供了一個展現自我的舞臺。提高當代大學生的口才表達能力，展現大學生的活力青春。

　　三、活動對象：

　　10級，11級全體學生

　　四、活動時間：初賽：暫定決賽：暫定

　　活動地點：初賽：暫定決賽：暫定主辦單位：校學生會

　　五、活動形式和內容：

　　形式內容：以模擬課堂形式，讓大家更好地感受講課的實蘊，了解自身的師能素質。活動分為初賽和決賽兩部分進行。由參加活動的選手選取初、高中任意一章的任一小節講解10-13分鐘。

　　初賽：在課室里，讓選手們在限定的時間段內自由發揮，然后由評委根據評分標準，評出優秀者進入決賽。初賽時間限制在12分鐘內。兩學院分別推5名選手進決賽。

　　決賽:多媒體教室里進行，讓進入決賽的選手們在限定的時間段內（15分鐘,可以少于15分鐘）可以利用課件PPT講課，發揮自我，出色完成講課。

　　六、活動流程：

　　活動前期準備:

　　⒈組織各班于學習委員處報名：報名時間：5月2號5月10日。

　　⒉邀請兩個學院主席團成員及主要部長作為評委；

　　⒊邀請上屆講課大賽獲獎者作為評委；

　　⒋提前下通知到各班并做好宣傳工作（宣傳形式不限）

　　5 宣傳工作。宣傳內容：

　　（一）：講課內容的標準；

　　（二）：動員全體同學積極參加，特別是報考教師資格證的同學，獲獎選手進行公布表彰并給予獎品。

　　注：講課者必須準備充分、擬定完整的備課筆記，進入決賽的選手報名應將演講內容上交一份作為評委參考資料。（初賽有選手在規定范圍任意發揮）

　　七、比賽環節：

　　7.1初賽

　　一單元：

　　主持人登場介紹活動簡介及比賽規則；介紹嘉賓及評委。

　　二單元：開始選拔。

　　⒈選手按抽簽順序上場。內容為：自我介紹、參選心得、即興講課。講課內容為初高中任意一章的一小節（在限定的時間里完成，1012分鐘，可少不可多，可以以播放PPT的形式）授課完畢，由現場的評委評分并點評。

　　2.所有的小組都進行完講課，由評委根據評分標準評選。

　　三單元：活動結束。

　　⒈評委宣布晉級名單（人數是參賽選手多少而定）

　　⒉主持人宣布活動結束和決賽時間。

　　7.2決賽

　　單元一：主持人登場介紹決賽的內容和形式，介紹嘉賓，宣布比賽開始。

　　單元二：選手開始講課。

　　⒈選手根據抽簽順序上場講課。

　　⒉選手開始講課。

　　⒊所有的選手講完課后，由嘉賓統一點評。

　　單元三：活動結束。

　　⒈評委嘉賓宣布獲獎名單。

　　⒉禮儀頒獎。

　　⒊主持人宣布活動結束。

　　八、經費預算：

　　證書及獎品：礦泉水：筆和紙：互動環節獎品：

　　九、獎項設置：

　　特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

　　十、防范措施：

　　1、活動宣傳一定要到位

　　2、學習部的每個成員必須具有高度的責任感、集體感

　　3、參賽選手需要交一份教案，作為評分參考

　　4、盡量讓同學的講課控制在限定的時間內，如果超時，可以稍作提醒

　　5、如果有選手缺席或遲到，讓下一位選手先講，及時調整比賽的順序

　　6、記分的同學應在下一位選手講課結束前，總結出前一位選手的成績。

　　7、主持人應把握好整個活動的氛圍，在適當的時候調節氣氛，以防冷場的情況出現。所以，主持人應準備好相關材料，以防不備之需。

大學生講課大賽策劃書3

　　一、活動宗旨

　　本活動旨在創新并活躍大學生“第二課堂”，為大學生提供展現其專業知識和教學技能等綜合素質，體現其生氣蓬勃、積極向上精神風貌的平臺，從而共同提升我校學生的人才培養質量。

　　二、活動主題

　　“三尺講臺秀出我的風采”

　　三、活動對象

　　xx大學全體在校研究生、本科生、專科生

　　四、活動組織

　　主辦xx大學xxuan團委承辦xx大學xxuan學生會

　　五、活動時間

　　20xx年10月11月六、活動地點xx大學xx樓xx室

　　七、活動形式

　　活動以模擬課堂形式，分為初賽和決賽兩大部分進行。由參加活動的選手根據各自的特長，選定講課的課題，可以是傳統的課程，也可以是生活常識，自然科學知識等等。要求：講課內容，積極，健康，向上。

　　初賽：在課堂里，讓選手們在限定的時間段內(10分鐘)自由發揮，然后由評委根據評分標準，評出優秀者進入決賽。所有參與者都將獲得“優秀參與獎”。決賽:多媒體教室里進行，讓進入決賽的選手們在限定的時間段內（15分鐘）利用課件PPT講課，發揮自我，完成講課。然后再由評委團根據評分標準評出冠軍一名、亞軍二名、季軍三名，最佳教學設計獎，最佳課堂教學效果獎，最佳多媒體應用獎，最佳板書設計獎，最佳情景創設獎，最佳教學探索獎各一名，獲獎者會得到榮譽證書及相應獎品。

　　八、活動流程

　　（一）動員報名及培訓階段

　　1、報名時間：10月25日11月3日

　　2、報名聯系人：

　　3、參賽要求：

　　（1）參賽對象不限，凡xx大學正式在校研究生、本科生、專科生均可報名，專業年級不限。

　　（2）參賽題材內容不限，既可以是專業課程也可以是人文課外等課程。

　　（3）講課時間初賽應在10分鐘內、決賽15分鐘內講完（含板書時間）。

　　（4）參賽選手須準備ppt課件和教案，運用多媒體教學方法授課。教案在比賽前上交組委會。

　　（5）講課過程應做到重點突出、難點明確、思路清晰，分析恰當，一氣呵成。

　　（6）講課應做到普通話標準，語言生動活潑，聲調抑揚頓挫鮮明，鼓勵與觀眾進行恰當交流。

　　（7）鼓勵參賽選手進行板書設計

　　4、參賽培訓

　　X年X月4日請專業教師為參賽選手進行講課培訓

　　（二）初賽階段

　　1、時間：X年X月10日

　　2、地點：xx樓xx室

　　3、比賽流程：

　　主持人宣讀初賽評分細則（見附件一）并宣布開始

　　（1）每個人有10分鐘的時間（有專門的計時人員會在剩下2分鐘時進行提醒，逾時扣除相應分數）；

　　（2）上課方式要求形式新穎、方式多樣，鼓勵利用板書；

　　（3）每次主持人需念出參賽選手和下一位準備人員；

　　（4）參賽者以抽簽方式決定比賽次序，參賽選手有序的上臺授課;

　　（5）統計組高效迅速地統計出參賽選手的成績；

　　(6)主持人宣布最后成績

　　附：初賽活動負責人：（監督和維持整場比賽的秩序）

　　比賽現場安全負責人：（維持現場比賽的秩序，使整場比賽有序進行）后勤人員：（活動前的現場布置，活動中、活動后的場地清理）計時人員：（在比賽最后2分鐘時進行提醒）

　　（三）決賽階段

　　1、時間：X年X月16日

　　2、地點：綜合試驗樓xx室

　　3、比賽要求：

　　（1）每個人15分鐘的時間（逾時扣除相應的分數）；

　　（2）上課前需簡單介紹授課內容，以便評委了解和打分；

　　（3）上課需使用PPT進行教學；

　　（4）授課時應運用多種教學手段；

　　4、具體流程：

　　（1）選手簽到，工作人員派發號碼牌。

　　（2）主持人上場，催場人員提醒第一位選手準備。

　　（3）選手上場，下一位選手準備。

　　（4）選手全部上場講課完畢，主持人邀請評委對此次活動進行點評。

　　（5）主持人上場宣布比賽結果，進行整個大賽頒獎儀式。

　　（6）主持人宣布比賽結束。

　　九、活動宣傳

　　（一）宣傳造勢階段

　　1、時間：X年X-1月

　　2、負責部門：xx學院學生會宣傳部

　　3、目的：宣傳xx學院講課大賽活動，營造濃郁氛圍

　　4、宣傳計劃：

　　（1）大學生活動中心及各公寓懸掛大幅海報

　　（2）各食堂、大學生活動中心懸掛條幅

　　（3）學校宣傳欄張貼紙質彩色海報、宿舍樓教學樓宣傳板張貼紙質宣傳單

　　（4）xx樓下張貼彩色海報、

　　（5）在校內各網站、bbs、輔導員博客、xx學院網站發布活動預告

　　（6）通過work學生工作辦公網向學工隊伍發邀請函

　　（7）其他

　　（二）宣傳報道階段

　　1、學校媒體：學生網站、辦公網、宣傳部、xx學院網站

　　2、校外媒體：xx教育報、xx早報、城市快報、每日新報（爭取）

　　十、獎項設置

　　冠軍：一名榮譽證書及價值50元獎品亞軍：二名榮譽證書及價值30元獎品季軍：三名榮譽證書及價值20元獎品最佳教學設計獎：一名榮譽證書最佳課堂教學效果獎：一名榮譽證書最佳多媒體應用獎：一名榮譽證書最佳板書設計獎：一名榮譽證書最佳情景創設獎：一名榮譽證書最佳教學探索獎：一名榮譽證書

　　附:單項獎說明

　　一、最佳教學設計獎

　　1、體現教育課程改革理念。課題的三維教學目標明確，現代教學媒體的運用恰當。

　　2、符合設計規范。運用教學設計模式和操作規范設計方案，體現教學特點，所涉及的教學過程及其依據表述清晰。

　　3、原創與特色。對問題的處理、教學過程、情境的創設等有原創性設計。

　　4、實踐中可行。具有較強的操作性，能切實提高教學效率和效果，對教學實踐有較大的實用價值。設計的方案有教學實踐的檢驗，有教學反思，反思中表明本設計的'特色或亮點。

　　5、整體優化。教案的設計中，認真把握在嚴格規定的時間內，將教學中的各個因素科學組合、優化設計，切合學生實際，以達到最佳教學效果。

　　二、最佳課堂教學效果獎

　　1、教學重點突出，教師語言精練，學生情感投入，思維活躍。

　　2、教學過程循循善誘，教師應變靈活，學生答問正確，反饋良好。

　　3、注重人文滲透，教學手段應用得當，學生參與程度高，學有收獲。

　　三、最佳多媒體應用獎

　　1、畫面美觀清晰，形象直觀，色彩良好，聲音清楚。

　　2、展示內容與課題緊密聯系，容量適中，運行穩定，操作簡便。

　　3、課件的內容和形式富于美感，具有靜態變動態，宏觀世界微觀化或微觀世界宏觀化等特點。

　　4、課件具有原創性或不可替代性。

　　四、最佳板書設計獎

　　1、字體工整，美觀清晰。

　　2、板書內容適中，突出重點，提綱挈領。

　　3、條理化或網絡化，增強教學的實效性。

　　五、最佳情景創設獎

　　1、創設良好的教學氛圍，烘托教學情景。

　　2、教學情境源于生活，自然、妥貼，為教學目的與內容服務。

　　3、激發興趣，調動學生學習主動性與積極性。

　　4、開拓思路，加大教學的廣度與深度。

　　六、最佳教學探索獎

　　1、教師對教材的深入研究，對某一問題引導學生積極探索。

　　2、圍繞教學重點深入挖掘、積極開展思維方法，對難點問題有所突破。

　　3、培養學生思維方法有特色。

　　十一、經費預算

　　宣傳費用：會場費用：證書、獎品費用：

大學生講課大賽策劃書4

　　一. 活動名稱：

　　大賽名稱：xx農業大學職業師范（技術）學院 “教師技能大賽”—學生講課競賽”

　　二．競賽目的及意義：

　　本次活動旨在讓同學們感受怎樣去講課，注重教法、學法和想法，鍛煉其教學技能，為有志于成為老師的同學提供一個鍛煉和展示的舞臺。

　　三．主辦單位：

　xx農業大學職業師范（技術）學院分團委

　　四．承辦單位：

　　職業師范（技術）學院學生會

　　五．競賽對象：

　　20xx級和20xx級各班級

　　六．舉辦時間：

　　初賽：4月7號

　　復賽：4月12號

　　決賽：4月18號

　　七．舉辦地點：

　　初賽：五教102和104

　　復賽：職業師范（技術）學院老院辦二樓

　　決賽: 職業師范（技術）學院老院辦二樓

　　八．比賽流程：

　　1、初賽：選手賽前自己準備好說課所需的材料，比賽前在賽場門外張貼的名單上找好自己所在的賽場和自己的比賽序號，按照比賽序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分，賽后統一公布比賽成績和進入決賽選手的名單。

　　2、復賽：進入復賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的`提前一天交,比賽前選手進行抽簽決定比賽順序。評委根據選手現場打分并做簡要點評，賽后統一公布比賽成績和進入決賽的選手名單。

　　3、決賽：進入決賽的選手從所給的選項中任意選擇一題作為自己的講課材料，有課件的提前一天交。比賽前選手進行抽簽決定比賽順序，選手按照抽到的序號從小到大依次進行比賽。評委根據選手表現現場打分并作簡要點評。每三位選手賽后當場公布成績，以此類推，最后公布最佳成績并現場頒獎。

　　九．比賽規則及評分細則：

　　1 、初賽（1）、初賽比賽規則：參賽選手所選說課材料必須從給予的選項中選擇，講課內容直入主題，不要太空洞，充分利用時間。所有參加比賽的賽選手自己準備好講課材料，比賽時進行10分鐘的講課，不得超過規定時間；所有選手必須準時進行比賽，遲到或不到均按棄權處理，如果選手實在有事要提前和比賽總負責人聯系，可調整其比賽順序。

　　（2）、初賽評分細則：評委對選手進行現場打分，初賽評分細則：打分標準按照儀表儀態占 20%、講課內容安排占 30%、板書占20%、普通話占20%、現場表現占10%，滿分為 100 分。7位評委所打分數去掉最高分和最低分，最后取平均值為選手的最后得分。

　　2、復賽（1）、比賽規則：進入復賽的10-20位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為10分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。

　　（2）、復賽評分細則:評委分別根據賽前對教案、課件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，滿分為10分，去掉7位評委打分的最低及最高分，最后去平均值為選手的最終得分。

　　3、決賽（1）、決賽比賽規則：進入決賽的6-10位選手必須在比賽前20分鐘到比賽場地進行抽簽決定比賽順序，選手自己準備好比賽所用的教案（課件根據自己的情況，可用可不用）；每位選手現場比賽時間為15分鐘，比賽時，選手須簡要說明該節課的教學思路（教學設計）、教學的重點、難點及其處理方法,并講授該節課中的某個教學重點或難點內容；教學思想與教學內容要達到一致。（選手所展示的課件必須是該參賽選手獨立完成的作品，凡屬弄虛作假者，一經查實，均取消參賽資格，并予以通報批評）。

　　（2）、決賽評分細則：本賽評委由二部分組成，大眾評委和專業評委。大眾評委10人，每人一票，每票5分；專業評委5人，每人一票，每票10分。評委及觀眾分別根據賽前對教案、件的審閱和現場選手結合課件進行模擬教學的表現進行評分，取兩項打分之和為最終得分。

　　十．比賽注意事項：

　　1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。

　　2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。

　　3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。

　　4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評分標準。

【大學生講課大賽策劃書】相關文章：