小學工作方案2024年

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的小學工作方案2024年，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學工作方案2024年 篇1

　　為認真貫徹落實省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》文件精神，切實推進“輕負優質”教育，減輕學生過重的課業負擔，進一步規范辦學行為，有效實施素質教育，促進學生健康和諧的發展。我校結合實際情況，特制定減負工作實施方案：

　　一、指導思想：

　　以市、區教育局《切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔通知》為依據，堅持“以人為本，全面發展”的辦學宗旨，按照“減輕學業負擔，豐富課余活動，關注課堂實效，保證教學質量，加強體能鍛煉，全面推進素質教育”的工作思路，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質，真正達到減負增效的效果。

　　二、具體措施：

　　（一）加強學習，提高認識。

　　組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。同時根據學校實際，分別組織召開教師、學生代表及家長代表座談會，并根據會議情況作出專項反饋，分析現狀，研究策略，制訂方案。同時組織全體教師學習理解各級減負工作文件、規定及我校減負工作實施方案等，積極營造氛圍，形成共識。

　　（二）建立組織，落實責任。

　　成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

　　組長

　　副組長

　　成員

　　（三）常規入手，抓出實效。

　　根據省教育廳、市教育局關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見的要求，確保“減負”工作切實、有效的開展，規定如下：

　　1、切實轉變教師觀念，樹立全面正確的學生觀、質量觀、教學觀。不以學科成績為唯一標準判定學生的好差、不以學生考試成績為唯一標準評判教師。淡化分數，追求學生正常學習狀態下的自然結果。

　　2、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學生在校上課時間每天不超過6小時，不提倡學生提早到校，把學生各季節作息時間表及時公示告知家長。認真落實學校體育課程要求，廣泛開展“陽光體育活動”活動認真抓好大課間活動，不削減、擠占體育課時和課外活動時間，確保學生每天活動1小時。認真抓好學校“五表”公示。接受全社會的監督。

　　3、嚴格控制學生作業量及教輔資料征訂。作業內容要符合新課程標準，難易適當，有層次。課內作業要在課堂上完成；課外的作業分量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業在1小時以內，確保學生每天有9小時以上睡眠時間。嚴禁用增加作業量的`方式懲罰學生。積極倡導練習作業精練高效。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。各班學生課外作業量授權班主任統籌調節把關，嚴格控制，各教研組長負責把關作業的設計與安排，教導處每周加強對學生課外作業量的抽查、調控和督促，全面協調。繼續實行星期二無作業日。

　　4、嚴格執行課程計劃。把規范落實國家課程計劃作為規范辦學行為的重中之重，嚴格按課程計劃開齊、開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不隨意增加周活動總量。各教研組根據各學科特點及學生實情制訂好學期教學進度計劃表，不搞突擊教學，不隨意增減教學內容或任意提高、降低教學要求。

　　5、嚴格控制考試次數，除語、數期末質量檢測或區教育局組織質量監控考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學習品質、學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、合格、待合格。

　　6、嚴禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實踐等課時補習語、數、英、科等科目，教師必須按時授課，不拖堂，不任意占用學生課間休息時間。禁止教師利用中午午休時間對學生進行整班補課活動。

　　7、保證學生的節假日及休息時間。不利用節假和休息時間組織學生變相對學生補課，不介紹學生到社會力量培訓機構去參加培訓。嚴格禁止教師參與家教。

　　8、改革、修訂教師工作評價標準，完善教師工作評估機制，實行等級評價制度，建立教師減負工作實施獎懲制度，把教師的減負工作與學校年度考核掛鉤。充分調動各層面教師工作的積極性。

　　（四）關注課堂，提高效益。

　　課堂是教學改革的主陣地，課堂更是落實“減負增效”的主陣地。結合學校減負工作要求，進一步關注課堂，在提高課堂教學有效性上化工夫。

　　1、進一步加強教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，改革備課制度，提高集體備課有效性與針對性和研究性，集思廣益，通過提高備課質量來為教師提高教學有效性打下基礎。

　　2、重視新課程背景下教師教學方式與學生學習方式的研究與探索，切實轉變教學觀念，轉變教與學的方式，開展有效教學策略與方法的研究，努力探索實現輕負擔，高質量的途徑與方法。

　　3、搭建平臺，促進教師專業化水平。組織各種形式的培訓、教師基本功比賽，教學大比武、命題研究等活動，以外在的形式促使教師內功的提煉，促進教師專業化水平的提高。為真正的減負增效提供有力的保障。

　　4、加大對平時課堂教學的調研力度，聽好“推門課”，同時以教研組為單位，積極開展學科教研組課堂教學展示活動、教師互動聽課評課及二次備課研究活動，關注課堂，提高效益。

　　（五）適時反思，不斷提升

　　“減負”工作從實施開始，我們將分階段及時小結、反思，提出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。

　　小學工作方案2024年 篇2

　　校本課程是學校自主開發的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修程在內容、要求的深廣程度和活動形式的修靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家基礎教育課程改革綱要》的要求，學校開發的校本課程將對培養學生的興趣特長、創新思維習慣和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生的素質，發現和培養人才具有重要意義。

　　一、培養目標

　　1、培養學生的興趣、愛好，發展個性特長。

　　2、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

　　3、提高學生的'思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。

　　4、培養學生的科學態度和精神，學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

　　5、培養學生的團結協作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。

　　二、教學原則

　　校本課程與其他課程一樣．都是由學生全員參加的學校教育活動，在遵循一般教學原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規律。在教學上還應注意以下原則：

　　1、自主性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多煉、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創造空間。

　　2、自愿性原則：學生在"自選"科目時，教師應尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發揮學生的個性特長。

　　3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發、因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

　　4、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。

　　三、教學形式

　　作為一門以學生實踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學模式，教師要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學上主要應采用集體活動式：如班團隊活動、社會實踐等。

　　四、課時安排

　　校本課程每周2課時，安排在下午。

　　五、教學內容

　　根據學校實際情況，學校目前安排如下教學內容：《民俗》、《農歷》

　　六、教學評價

　　1、學生評價。

　　（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

　　（2）教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為"優秀"、"良好"、"一般"、"較差"記錄，作為"優秀學生"評比條件。

　　（3）學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生學籍檔案內。

　　2、教師評價。

　　（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。

　　（2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

　　（3）教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

　　（4）教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，每學期對教師考核，并記入業務檔案。

　　七、師資培訓

　　隨著現代化建設的發展和素質教育的深化，校本裸程的內容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高校本課程教學質量的關鍵。根據學校在職教師的現狀，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。

　　1、走出去——參加市內外有關單位組織的培訓。

　　2、請進來——聘請校外有關師資。

　　3、老帶新——通過名師帶教；培養青年。

　　4、自學——通過提供書籍、資料、器材，經過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。

　　八、教材建設

　　滿足學生的需要，培養學生的創造精神和實踐能力，校本課程的教材必不可少，但校本課程的開設是"課改"的創新之舉，目前就全國來說，還無系統經驗之舉，更缺少現成教材供選用，因此，學校希望任課教師進行大量創造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續發展。

　　九、配套措施

　　1、教導處、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協調安排和組織指導教學計劃的執行。

　　2、學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學，邀請市教育局、教研室領導到校指導工作。

　　3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量，工作實績載入業務檔案。

　　4、學校保證課程開展必需的經費、器材等物質條件。

　　十、運作機制

　　1、管理網絡。

　　校長→教導主任、→教研組長、班主任、校本課程教師。

　　2、運作流程：

　　制訂計劃→動員→"自選"→編組→完成學習→成果展示與評估→小結→組織教師制定教學進度→研究教學模式→進行備課活動教學→小結。

　　小學工作方案2024年 篇3

各設區市知識產權局、教育局、科學技術協會：

　　為貫徹落實《國家知識產權戰略綱要》，將知識產權內容納入中小學教育課程體系，推進全省未成年人思想道德建設和中小學素質教育，培養中小學生的知識產權意識和創新精神，福建省知識產權局、福建省教育廳、福建省科學技術協會決定在全省范圍內開展福建省中小學知識產權普及教育試點工作。現將《福建省中小學知識產權普及教育試點工作方案》印發給你們，請遵照執行。

　　根據《國家知識產權戰略綱要》將知識產權內容納入中小學教育課程體系的要求，結合福建省委、省政府關于海峽西岸創新型省份建設的部署，為推進全省未成年人思想道德建設和中小學素質教育，培養中小學生的知識產權意識和創新精神，省知識產權局、省教育廳、省科協聯合開展知識產權普及教育試點學校的培育和認定工作。

　　一、工作目標

　　在全省具備條件的中小學開展知識產權普及教育，樹立知識產權從娃娃抓起的理念，讓青少年從小形成尊重知識、尊重發明創造、保護知識產權的意識，提高學生對發明創造的興趣，培養創新精神和創造能力，為學生發明創造和科學實踐提供平臺，逐步培育一批能帶動全省中小學知識產權普及教育工作的試點學校，整體推進全省中小學知識產權普及教育工作。

　　二、申報條件

　　（一）重視以知識產權普及教育為主要內容的創新教育；

　　（二）利用學校網絡、宣傳欄、校報等平臺，發揮學生團體的積極作用,開展普及知識產權的體驗教育和實踐活動；

　　（三）積極鼓勵中小學生開展科技小發明、小創造、小制作活動，支持鼓勵學生申請專利；

　　（四）各類青少年科技創新大賽獲獎的學校優先考慮。

　　三、扶持政策

　　（一）對納入試點的學校，給予適量的引導經費，專項用于知識產權普及教育工作；

　　（二）向試點學校免費提供一定數量的知識產權普及教育讀本；

　　（三）對試點學校從事知識產權教育的教師進行相關業務知識培訓；

　　（四）對試點學校中小學生（含港澳臺學生）的專利申請費用和參加創新大賽獲獎的項目查新費用給予資助；

　　（五）通過報刊、網絡、電視等新聞媒體，對試點學校的先進做法和成功經驗進行廣泛宣傳；

　　（六）適時組織試點學校師生參加海峽兩岸知識產權交流活動。

　　四、申報和認定程序

　　（一）申報學校應填寫申報表，制定工作方案，由所在設區市教育局確認、篩選后，經設區市知識產權局推薦上報省知識產權局匯總。

　　（二）省知識產權局、省教育廳、省科協組成福建省中小學知識產權普及教育試點考評小組（以下簡稱“考評小組”），依據本工作方案對各設區市上報的`學校進行考評，每批確定中學和小學為“福建省中小學知識產權普及教育試點學校”，由省知識產權局、省教育廳、省科協聯合發文并頒發牌匾。

　　五、組織管理與考核評價

　　（一）省知識產權局、省教育廳、省科協負責全省中小學知識產權普及教育試點工作的總體規劃、統籌協調、培育、認定和指導。

　　（二）各設區市知識產權局、教育局、科協負責當地中小學知識產權普及教育的組織開展工作。

　　（三）各試點學校應把知識產權普及教育作為學生素質教育的有機組成部分，形成激勵創新的良好氛圍，確保師生知識產權意識得到有效提高。

　　（四）福建省知識產權普及教育試點學校試點工作期限為兩年。試點期間，每年年底各試點學校提交年度工作小結。試點期滿后，將組織考核，并公布考核結果，對取得成功經驗的在全省范圍內宣傳推廣。

　　本工作方案由省知識產權局負責解釋。

　　小學工作方案2024年 篇4

　　一、指導思想

　　目前正值夏季，又臨近暑假，雨水增多，是容易發生溺水事件的高峰期，全國各地發生了多起學生溺水事故，觸目驚心。因此，加強對學生的安全教育，強化安全措施，防止發生溺水事故，是當前學校安全工作的重點。為認真貫徹落實上級有關“防溺水”要求，切實提高學生的安全防范意識和自救自護能力，保證學生生命安全，根據上級教體局通知要求，特制定實施方案如下：

　　二、活動主題：

　　“珍愛生命、預防溺水”

　　三、活動時間：

　　20xx年6月——20xx年8月

　　四、活動對象：

　　全校師生

　　五、活動內容：

　　(一)突出宣傳主題，營造“珍愛生命、預防溺水”健康育人氛圍。

　　1、通過升旗儀式、紅領巾廣播站、晨會、級組集會等，開展各種形式的“珍惜生命，預防溺水”宣講活動。通過校訊通、戶外LED電子屏幕、校園網、班級博客等形式向家長介紹預防溺水的方法和措施，增強家長預防孩子溺水的安全意識和監護人的責任意識。

　　2、圍繞“珍愛生命預防溺水”主題，開展好一次主題班隊會。用真實具體的事例提醒學生：玩水、游泳一定要在會游泳的.家長陪同下，采取安全防護措施的情況下去玩水、游泳，切實增強學生的安全意識。

　　3、暑假前，學校印發《暑假防溺水告家長書》，與每位學生家長簽定《防溺水安全公約》，要求學生家長(監護人)嚴格監管、看護孩子，把溺水防范教育抓緊抓實，確保學生的人身安全。

　　時間：20xx年6月—8月

　　(二)邀請學校“安全教育副校長”開展“預防溺水安全教育”專題講座活動

　　時間：20xx年7月2日(初定)

　　(三)13年級開展“珍愛生命、預防溺水”繪畫評比活動、46年級開展“珍愛生命、預防溺水”手抄報評比活動。

　　時間：20xx年7月——8月

　　小學工作方案2024年 篇5

　　我校是一所農遠工程模式一學校，是一個光盤設備教學點。為了能最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，為了進一步提高學校農遠衛星接收室、光盤播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學成績有更大的提高，特制定本學期農遠教學應用工作計劃。

　　一、指導思想按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，一學科電教教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，利用農遠設備推進我校教學工作的全面現代化。

　　二、基本情況我校現有在職教師11人，學生38人，6個教學班。有現代遠程教育設備模式一配置一套，學校配套建設有光盤播放教室和衛星接收教室各一個。

　　三、工作目標任務本學期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

　　四、具體措施

　　1、嚴格按農遠教學計劃要求，每周在光盤播放教室和衛星接收教室至少安排課或活動20節。

　　2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在光盤播放教室、衛星接收教室進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內容，學校教導住熱男排好些州農遠課程表，在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時書，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。

　　3、教師上課前要利用農遠資源進行精心備課，寫好農遠專用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

　　4、本學期的.校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現性的教育理念。

　　5、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材，使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。

　　6、定期開展現代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

　　7、每學期都開展一次農遠資源優質課評比活動，更好地發揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。

　　五、農遠設備使用課程活動安排表。

　　小學工作方案2024年 篇6

　　一、實施目的：

　　為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本實施方案。

　　現草擬我校課后延時服務費開支方案如下：

　　二、開支原則

　　課后延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務的.積極性，并根據學校課后服務工作安排，按勞取酬。課后延時服務費的開支共有四項，分別為：一、二年級語文數學延時服務費，三至六年級數語英延時服務費，體音美綜合科區域時段值班費用，管理人員延時服務費。每課時數不超過57元。人均每月總金額不高于1300元。

　　三、開支項目和計酬方法

　　(一)課后服務一般性服務支出

　　1.上課補助：

　　以月為計算周期，按每月實際上課節數，以一二年級每節57元，三六年級每節課52元計算。

　　2.管理課時：

　　(1)課后服務組織區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，以每課間15元計算。

　　(2)行政值班管理：按一般課后服務支出部分的8%計算，折算為課時，以每節17元計算。

　　(二)課后延時服務績效考核支出

　　學校成立課后服務考核領導小組，按照措施以下進行績效考核：

　　1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%績效服務費。

　　2、請假，經校長批準安排替班老師，無故空堂一次，班內混亂，扣除當月100%績效服務費。

　　3、早退一次，扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。

　　4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。

　　5、家長投訴，經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%績效服務費。

　　6、發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本學期50%--100%績效服務費。

　　四、課后延時服務工作績效部分服務費出現結余費用分配原則：

　　1、獎勵那些無私奉獻、任勞任怨、承擔學校多項工作，工作量大的一線教師;

　　2、在各類考試、比賽中獲得突出成績，名列前茅，為學校贏得突出的集體榮譽或成績。獎勵那些為孩子們辛苦付出的教師。

　　3、獎勵那些為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。

　　五、說明：

　　本實施細則只適用于本校，需經學校教代會討論通過后執行。如果出現與上級文件政策相抵觸的現象，按照上級文件政策及時調整。

　　小學工作方案2024年 篇7

　　一、指導思想

　　根據“以預防和發展為主，以干預和咨詢為輔”的總體發展思路，立足教育、重在預防。維護師生心理健康，增強學生心理調節和挫折承受能力，減少或避免學生因心理問題而引發的傷害事件的發生。

　　二、組織機構

　　學校成立了“心理危機干預領導小組”，小組由校長領導，教導處、德育處、各年級組長、各班主任、心理老師、衛生老師共同組成。

　　領導小組的職責是：全面規劃和領導我校學生心理危機干預工作，督促各有關部門認真履行危機干預工作職責，制定危機事件處理方案，實施危機風險化解，為重大危機事件處理作出決策。

　　各年級的`學生心理干預工作由年級組長負責，全體教職工均有責任和義務。

　　三、工作原則

　　1、生命第一原則

　　2、面向全體師生的原則

　　3、預防和預警為主原則

　　4、尊重和理解學生原則

　　5、個別性對待原則

　　四、心理危機干預對象

　　心理危機干預的對象是我校存在心理危機或正處于心理危機狀態的學生和老師。具體包括：

　　1、通過心理健康測評篩查出來的重點學生；

　　2、遭遇重大生活事件而出現行為和心理異常的學生及教職工。

　　3、患有嚴重心理疾病的學生。

　　4、有自殺傾向或有自殺未遂史或近親中有自殺的學生。

　　5、因嚴重生理疾病而導致心理極度痛苦的學生、教職工。

　　6、由于身邊同學有個體危機事件受到影響而產生擔心、恐慌、焦慮不安的學生。

　　7、出現心理危機的學生家長。

　　8、有情緒困擾、行為異常的學生。

　　尤其關注上述多種情況并存的學生，其心理危機程度更嚴重，應成為重點干預對象。

　　五、具體實施

　　（一）預防教育

　　立足教育，重在預防。班主任和心理老師應對學生進行生命教育，引導學生熱愛生命、熱愛生活、能愉快地接納自己、充滿陽光、自信。學校通過心理活動課、心理活動周、主題班會、宣傳海報等在學生中大力普及心理健康知識，組織形式多樣的心理健康教育活動，形成良好的心理健康教育氛圍，幫助學生優化心理品質、增強心理調適能力。并充分利用心理輔導室開心小屋幫助學生解決學習生活中所遇到的困惑和煩惱，力爭把一切心理問題消除在萌芽狀態。

　　小學工作方案2024年 篇8

　　一、校本課程開發的背景

　　1、學生興趣和需求分析

　　我校是一所農村小學，地處城鄉結合部，近幾年來借讀學生人數占到了學生總數的75%，生源大多是外地來秦打工人員的子女，他們的家長做小買賣的居多，其中有父母離異的，孩子寄養在爺爺奶奶家，還有的干脆就花錢寄養在別人家，一周才能見到一次父母。父母為了生計奔波，根本無暇顧及孩子，不能對孩子盡到應有的監護責任。他們租住的多是平房或下房，孩子沒有太多的活動空間，每天上學的時候，與老師和同學在一起覺得很快樂，一到星期天或放假，他們就更可憐了，只能一個人呆在家里，還要自己煮飯吃。這群特殊的孩子處于無人管教的真空地帶，家庭教育起不到應有的作用。面對這樣一個特殊的學生群體，我們在思索：我們的學生最需要什么教育?我們的學生家長最需要孩子接受什么樣的教育?我們的校本課程應補充什么，才能成為對學生“真正有意義”的課程。盡管我們的學生也有和城里孩子一樣的需求，渴望快樂學習的指導，幸福成長的體驗，創新思維的養成，但他們更需要的是安全健康的成長。

　　所以我們以“安全、質量、發展”為學校教育主線，把提高學生的安全意識，掌握在各種危急情況下自護自救、互救的技能，作為提高生命質量，謀求發展的基石。達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，確保一方平安”的安全教育目的，讓學生在擁有知識的同時，擁有健康的體魄，擁有美好的生命，基于這種定位，學校校本課程開發領導小組決定把孩子們最需要的《安全伴我行》作為校本課程的必修課，在一至六年級開設，由班主任教師根據學生的實際情況制定相應的授課內容。在《省教育廳關于實施義務教育階段教學評估的通知》的指導下，我們深入學習了《走進新課程》、《校本課程開發》等書籍，從而使我們對校本課程開發有了更深刻的認識：學校要想辦出自己的特色，必須有明確的'育人目標;要使校本課程具有生命力，挖掘本土資源的優勢是最好的開發途徑;要想充分發展學生的個性特長，學校應為學生提供一定程度的自主選擇課程的權利，于是在校本課程中增設滿足學生需要的選修課，成為我們校本課程開發和實施的目標。

　　我們在學生中進行了意向調查，陳列了籃球、乒乓球、田徑、象棋、圍棋、英語、舞蹈、腰鼓、剪紙、聲樂、繪畫、科技、采訪、導游、鋼琴、二胡等二十多種不同的科目，交給孩子們去選擇，然后，根據學生的人數和教師資源情況，確定了校本課程開設的興趣科目。

　　2、學校現有課程資源

　　首先我們就校內的教師專業特長進行了全面分析。通過調查檔案、看資料、個別交流等形式，了解到我校有一批藝術、體育、手工、學科業務專長的教師。為此，學校精選了部分校本開發的理論書籍和文章推薦給老師學習;邀請市區教研室專家到學校做課程改革和校本課程開發的專題報告;由本校領導做校本課程開發座談會的主講人。通過系列措施，使他們對校本課程開發有了明確的認識，強化了教師的課程意識，為校本課程的成功開發提供了師資保障。

　　其次我校與派出所、交警支隊、看守所、村委會建立聯系，聘請相關人員到校講座，有進行活動指導的便利條件。

　　此外，我校還對校外的社區、自然環境、學生家長等資源進行反復的調查、評估，尋求資源支撐。

　　二、校本課程實施的目標范圍

　　1、校本課程開發的范圍

　　根據國家、地方、學校三級課程管理要求結合學校教育資源辦學特色等要求，滿足學校對學生發展的具體要求，結合學校課程建設需要，學校校本課程開發的范圍主要在以下兩個方面：一是課程方案的選定;二是其它課程與校本教材的滲透。考慮到當前校本課程的開發尚在初級階段，我校校本課程設置建議以必修課《安全伴我行》和選修類《各興趣課程》學習為主。

　　2、校本課程開發的目標

　　①、校本課程開發目標

　　學校將加大力度、采取積極措施進行校本課程開發的前期準備工作(摸清家底：包括教師隊伍、教育教學資源、環境、設施設備狀況和學生個性發展需求等);全體任課老師至少完成一個《課程綱要》。力爭通過三年努力形成具有時代特征、地方特點、鮮明的鄒小特色的校本課程體系。創新學校課程建設，促進學校辦學特色的形成。

　　②、教師專業化發展目標

　　通過校本課程開發，形成一支勤鉆研、會合作、能奉獻業務精良，一專多能，有較強課程建設能力的整體教師隊伍。

　　③、學生個性化健康發展目標

　　通過校本課程使學生掌握必要的安全知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣;培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成正確的安全防范意識，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長;

　　初步具備新的課程觀;學會審美;培養自己的個性特長。

　　三、校本課程開發的意義

　　1、推動素質教育改革，有利于學生多元智能和諧發展。

　　素質教育的根本出發點是全面提高受教育者的素質，它應該體現在各科教學中，校本課程的開發具有推動學生素質全面提高的諸多潛在優勢，是學生喜愛的一種活動方式，也是實施素質教育的良好手段。

　　2、有利于形成學校特色。

　　我校地處城鄉接合部，生源多是外來務工人員的子女，家長文化水平低，對孩子的家庭教育只停留在說教上，滿足吃穿，對學業關注甚少，更談不上孩子興趣的培養，為我校教學工作帶來一定的阻礙。為改變學生的學習現狀，校領導班子經過廣泛的論證，同時針對我校的師資優勢和所處的地理位置，確定了開發校本課程主導思想，充分利用現有資源，將學生所學知識結合實際，培養學生動手實踐的能力，通過學生作品展示搭建的平臺，使學生有成功感，從而改變學生的認知態度。

　　3、有利于滿足學生有差異的學習需求。

　　校本課程開發以學生需求為出發點，課程開發主體性及選擇性決定了課程開發的方式及內容，學校必須發揮引導和管理職能，必須立足于現實，放眼未來的需要，拓展學生的視野，培養學生適應未來的實踐、動手能力。

　　4、有利于教師的專業發展。

　　教師在校本課程的開發實踐中，必然提升其課程意識，課程開發及創新能力，以及行動研究能力與合作精神。學生個性發展，教師專業成長及學校特色形成的新局面，正是校本課程開發的價值所在。

　　小學工作方案2024年 篇9

　　為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，切實控制學生輟學，根據我校實際，特制定以下控輟保學方案。

　　一、指導思想

　　依法實施義務教育，保障適齡兒童接受義務教育，控制學生輟學，加強領導，決不讓一個適齡兒童流失。

　　二、工作目標

　　全校鞏固率達100%。

　　三、主要措施

　　（一）提高認識，依法鞏固學生

　　1、根據《義務教育法》的規定，為適齡兒童提供良好的學習環境。

　　2、每年3月、9月有組織、有計劃的認真宣傳《義務教育法》及其實施細則。

　　（二）加強管理，明確職責任務

　　1、要把鞏固學生目標量化，實行責任制。

　　2、實行報告制度，要求各班輟學上報不過夜，班主任及時上報學校。如不按時上報，學校按規章制度對其處罰。

　　3、建立電子學籍檔案，規范學生的轉學、休學手續。原則上不能留級，因特殊情況確實需要留級休學的，報局有關領導審簽，未經審簽視為無效。杜絕學生無序流動，轉學手續不全的學生，學校無權接收。

　　4、實行“一票否決”制度，凡有流失的學生，該班教師本年度不能評模、評優、晉級。

　　5、實施“愛心工程”，認真落實好“三免兩補”政策。

　　（三）認真落實課程改革，提高學生學習興趣

　　1、通過教師提升工程，提高教師的業務水平和工作能力，在育人上下功夫，以豐富的知識，高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來。

　　2、加強學生的德育工作，開展豐富多彩的課內外活動，不斷增強學校的吸引力。

　　3、開全課程，開足課時，減輕學生課業負擔，控制學生在校時間。

　　4、對學習暫時有困難的學生，不得歧視，要做到關愛到位，幫教耐心；完善后進生轉化制度；要加強師德師風建設，提高教師的職業道德修養和業務能力，營造尊重、關愛學生的學習氛圍，嚴禁歧視、體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學習有困難的學生；端正教育思想，面向全體學生實施素質教育，教改控輟；堅決制止以轉學、休學等方式讓學習差的學生離開學校的做法。

　　5、建立新型的師生關系，發揮學生干部的'作用，不斷增強教師與學生，學生與學生之間的親和力和凝聚力。

　　（四）用科學的評價機制，規范學校辦學行為

　　建立教師、學生的評價制度，堅決反對單獨按考試成績評價學生的錯誤做法。要把學生入學率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標。

　　小學工作方案2024年 篇10

　　一、組成人員

　　主任：

　　***

　　副主任：

　　***

　　成員：

　　***

　　***

　　***

　　學生代表：*******

　　家長代表：**********

　　教師代表：全體教師

　　村代表：

　　***（村主任）

　　二、工作職責

　　1、參與確定供餐模式、配餐食譜。

　　2、參與供餐單位的確定與評議。

　　3、參與學校食堂米、面、油、蛋、奶、肉等大宗食品及原輔材料的公開招標。

　　4、參與學校食堂日常管理與監督，包括監督學校食堂飯菜價格、份量、和食品安全，以及食堂員工的個人衛生、服務態度等，征求學校、家長、教師對食堂的合理化建議。

　　5、督促學校定期公開食堂收支狀況等相關信息。

　　6、經常檢查外購食品的質量、數量、價格情況及食堂物資保管情況。

　　7、參與督查學校食堂貫徹、落實學校審定的各項及上級相關規定的執行情況。

　　8、收集整理學生、家長、教師對食堂的意見和建議，并以書面形式向總務處或校長，督促食堂和學校及時做出回復并妥善處理。

　　三、工作制度

　　1、機構性質：膳食委員會是在學校指導下，具有相對獨立性，以學生、家長、教師、村（）代表為組成人員的學校膳食監督機構。

　　2、人員資格：

　　（1）敬業，樂于為學生服務。

　　（2）為人正直，處事公平，堅持原則，德高望重。

　　（3）溝通能力強，善于與各位委員、廣大學生、食堂及學校領導溝通、交涉。

　　3、產生方式、人數、任期、備案：

　　（1）產生方式：民主推薦。

　　（2）人數：學校規模在300人以上，不少于4人；在300人以下不少于3人。

　　（3）任期：實行任期制，每屆一年，到期更換，（40備案：學校膳食委員會組成人員產生后，及時報中心學校及縣教育局營養辦備案。

　　4、工作宗旨：

　　（1）代表學生、服務學生、做好學生膳食代言人。

　　（2）促進學校工作開展，加強學生食品安全與營養改善，保證國家政策實施。

　　5、工作原則

　　（1）在學校指導下開展工作。

　　（2）依靠和發動學生、教師、村（居）民參與膳食管理，自覺維護學生利益。

　　（3）公正、公開評價學生食堂工作，肯定成績，有理、有利、有節交涉存在的.問題。

　　（4）依法依規維權。監督學生食堂全面落實國家營養改善計劃的相關要求，確保膳食質量與安全，提高學生體質。

　　6、工作要求

　　（1）每學期制定工作計劃，定期對食飯菜質量、價格、衛生及服務態度進行綜合測評，定期召開委員會成員會議，進行工作小結和反饋意見及建議。

　　（2）每月召開一次膳食委員會例會，主要收集和反映教師、學生、家長對食堂的意見和建議，雙方及時進行溝通，協商解決有關問題；對于無法解決的問題，教師代表和學生代表、家長代表等應該把食品提供方的困難和實際問題向提出意見或建議的有關人員傳達，希望能夠互相取得諒解。

　　（3）膳食委員會每學期至少召開一次專題會議，遇有特殊情況可隨時開會，會議紀要及時上報學校。每個學期進行一次教師、學生對膳食情況的問卷調查，并且進行統計、匯總。

　　（4）膳食委員會委員可根據實際需要隨時向膳食委員會提出建議，組織由部分學生代表和家長代表參加的座談會，并且收集、整理有關意見和建議，反饋給學校食堂管理部門，然后通過雙方的研究和協商，再把處理意見反饋給有關的學生和家長。

　　（5）隨時掌握食堂用糧、用菜情況以及其它物品、食品的使用情況，監督食堂做到保質保量、安全衛生、又防止浪費。

　　（6）注重調查研究，全面收集、分析來自學生、家長、教師和食堂的信息，善于歸納并形成數據和文字，及時交涉、妥善處理相關問題，促進學生營養改善計劃的順利實施和學校食堂工作的有序開展。

xxx

　　20xx年9月3日

　　小學工作方案2024年 篇11

　　一、工作整理

　　本班有學生 43人，其中男生 24 人，女生 19 人，學生結構較小，有利于管理。但學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。

　　二，指導思想

　　以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示藝蕾小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力!

　　三，工作思路

　　(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

　　1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

　　2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

　　3、利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。

　　4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。

　　5、培養團結協作的優秀小干部群體，(每月至少進行一次隊干部培訓)，發揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。

　　(二)對學生進行思想品德教育。

　　1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，學生以此為范，導之于行。

　　2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

　　3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

　　(三)教育學生努力學習。

　　1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的`求知欲，提高學生的學習興趣。

　　2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

　　(四)關心學生身心健康。

　　1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

　　2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班主任每天帶學生課間跑步，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。

　　3、教育學生養成良好的生活習慣。【20xx-2014學年度上學期小學一年級班主任工作計劃】20xx-2014學年度上學期小學一年級班主任工作計劃。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。

　　4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

　　(五)加強與家長的合作

　　1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

　　2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對18位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

　　四，具體安排

　　九月份

　　1、培養學生良好的學習習慣。

　　2、帶領學生學習《小學生行為規范》。

　　3、慶祝教師節，教學生對每位任課教師說一句祝福的話。

　　4、評選“守紀之星”

　　十月份

　　1、對學生進行愛國主義教育，認識我們的國旗國徽。

　　2、鞏固學生的學習習慣。

　　3、培養班干部隊伍。

　　4、評選“愛國之星”。

　　十一月份

　　1、培養學生的自理能力。

　　2、訓練學生的衛生習慣。

　　3、評選“自理之星”。

　　十二月份

　　1、入隊前教育，幫助學生初步掌握隊的知識。

　　2、聘請高年級小輔導員，訓練學生入隊儀式。

　　3、訓練學生與小伙伴相處的技巧，能主動幫助同學。

　　4、評選“友愛之星”。

　　一月份

　　1、帶領學生堅持長跑鍛煉，培養學生持之以恒的毅力。

　　2、引導學生形成正確的學習態度，掌握正確的學習方法。

　　3、開展講故事比賽，培養學生的閱讀興趣。

　　4、評選“學習之星”。

　　新學期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級一班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同。現針對一(1)班的實際情況，我制定了如下的工作計劃。

　　一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

　　養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規訓練。

　　小孩子剛入學，什么都不會，這種全新的環境對他們來說還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發言，要保持校園整潔等等。

　　二、培養優秀班干部，加強班級管理

　　一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

　　小學工作方案2024年 篇12

　　各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[20xx]7號），切實加強學生視力保護工作，實現中央7號文件提出的通過5年左右的.時間，使我國青少年近視的發生率明顯下降的工作目標，特制定《中小學學生近視眼防控工作方案》及《中小學學生近視眼防控工作崗位職責》、《中小學學生預防近視眼基本知識與要求》（原《中小學學生近視眼防治工作方案(試行)》同時廢止），并提出以下工作意見。

　　1．要充分認識做好保護視力、預防近視工作（以下簡稱防近工作）的重要性，把防近工作作為貫徹落實中央7號文件，推進素質教育，促進青少年身心健康的重要內容，按照《中小學生近視眼防控工作方案》要求，切實將防近工作抓實、抓細、抓出成效。

　　2．將學生防近工作提上議事日程，納入部門工作計劃，結合本地實際，制定落實《中小學學生近視眼防控工作方案》的工作規劃和實施意見，確保實現中央7號文件提出的防近工作目標。

　　3．加大投入力度，切實改善中小學教室采光與照明、課桌椅配置、黑板等教學條件，主動協調衛生行政部門定期對學校教學衛生狀況進行監督與監測，保障教學設施和條件符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》及相關衛生標準，為學生建立良好的視覺環境。

　　4．加強與衛生、質量監督管理、新聞宣傳及婦聯、共青團、社區等部門和機構的溝通與協作，充分發揮各有關部門在保護青少年視力中的作用，形成多部門齊抓共管，相關機構協同配合，共同做好學生視力保護工作的合力。

　　5．將學校防近工作開展情況、學生視力監測及近視眼發病率控制情況納入學校體育衛生專項督導檢查內容，定期開展督導檢查。

　　6．及時總結推廣落實《中小學學生近視眼防控工作方案》的典型經驗和做法，通過發揮先進典型的示范作用，以點帶面，推動學校防近工作深入有效開展。

　　小學工作方案2024年 篇13

　　為切實做好20xx-2017學年秋季學期期末和寒假各項工作，現將有關事項通知如下：

　　一、寒假時間

　　寒假時間為20xx年1月21日至2月11日，2月12日報到，2月13日正式上課。

　　二、認真完成期末各項工作

　　放假前各學校要組織廣大教職員工根據辦學目標責任制和年度崗位責任要求，認真總結本學期和年度的教育教學工作，做好學期和年度考核;要充分利用假期時間完善各項管理制度，積極安排好教師培訓和校本培訓工作。

　　三、切實規范辦學行為

　　嚴格執行課程方案。各中小學校要嚴格執行國家和省教育主管部門頒布的課程標準，結合學期初制定的教學計劃及課程安排組織教學活動，開齊開足各項規定課程，不得隨意增減課程，切實完成教學任務。

　　嚴格執行作息時間。時值寒冬，晝短夜長，天氣寒冷，各校要嚴格執行省、市關于中小學生作息時間要求，不得使學生早晨過早上學、下午過遲離校。初高中寄宿生晚自習必須按規定時間執行。

　　嚴格遵守六條禁令。各中小學校在假前要組織教師認真學習并嚴格遵守教育部《嚴禁中小學學校和在職教師有償補課的規定》(教師〔20xx〕5號)提出的六條禁令和《天長市教育系統規范辦學行為回頭看專項實施方案》(天教體〔20xx〕38號)文件精神，進一步增強中小學校和在職中小學教師拒絕有償補課的自覺性，進一步鞏固并提升我市師德師風建設成果。

　　嚴禁利用寒假時間組織學生進行集體補課、上新課或以各種名目舉辦補習班，不得租借校舍用于舉辦針對中小學生的文化課補習班，不得與校外機構合作舉辦補習班或提高班，不得組織、要求或暗示學生到校外機構進行補課、培訓等。要加強對在職教師的教育和管理，嚴禁在職教師有償補課、開辦課外輔導班或在課外輔導班授課的違規行為，嚴禁在職教師從事有償家教。同時，學校要合理布置學生寒假作業，學生每天的書面作業量不得高于平時作業數量要求，切實控制各科作業累加后的寒假作業總量。提倡布置有利于學生動手動腦、提高實踐創新能力的活動性、體驗性、探究性作業。鼓勵和引導學生積極參加有益身心健康、陶冶情操的體育文藝、社會實踐和志愿服務活動。

　　嚴格規范學籍管理。學籍管理是中小學管理的重要基礎，是一項嚴肅而細致的工作，各校要高度重視，加強規范管理。學籍信息涉及學生的'切身利益，各校要做好學期學籍信息核實完善工作，確保學生學籍信息準確完整，實現人籍一致。期末是學生變動的高峰期，各級學籍管理員要按照時間節點及時做好核辦工作，同時要增強責任意識，認真做好學籍信息安全保密工作，強化人防、物防、技防，確保學籍信息安全。

　　四、筑牢安全防線

　　加強安全教育，強化安全意識。各校在學生集中離校返校前后，通過安全教育課、發放安全知識手冊、消防安全演練、家長會、致學生家長書信等途徑普遍開展安全知識教育，強化師生安全防范意識，增強自救能力。市區中小學校(園)要加強限制燃放煙花爆竹教育，鞏固限放教育成果。

　　加強重點排查，消除安全隱患。各校在期末和開學前要集中力量對學生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、教室、禮堂、圖書館、實驗室、實驗用品倉庫、配電室、校園施工現場、學校老舊房屋等重點區域和人員密集場所進行排查。針對冬季火災易發多發，全面開展消防安全檢查，及時消除隱患，嚴防發生煤氣中毒，嚴防因燃放煙花爆竹、違章用電等引發火災。認真排查節令食品安全隱患，落實自查制度，確保校園食品安全。協調有關部門加強校車安全管理，特別是針對大霧、降雪及雪后路面結冰，及時提示校車駕駛人員謹慎安全行車，不違章不超載，保證師生安全。

　　加強安全管控，打造平安校園。各校要按照《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》，配齊配足設施，加強對安保人員的專業培訓，做好人防、物防、技防工作。要制定假期校園安全事故處理預案，明確工作任務和責任人，狠抓工作落實，嚴格執行24小時值守和領導帶班制度，發生事故要及時處理并報告。組織門衛和保安員加強門衛管理，確保校門口24小時有人值守，其他出入口開啟時有人值守，做好車輛、人員進出登記，嚴防社會閑雜人員進入學校滋生事端，嚴防暴力恐怖襲擊事件發生，對學校重點部位及周邊巡查每日不少于5 次并做好相關記錄。

　　五、積極關愛特殊群體

　　要關心教師生活，對客籍教師、老弱病殘教師的春節生活進行妥善安排，對離退休教師開展形式多樣的春節慰問活動。

　　要積極做好本地外來務工人員子女、留守兒童、殘疾兒童、貧困家庭子女、單親家庭子女等特殊群體的關愛工作，利用假期組織開展幫扶慰問工作，積極組織學校教職工、學生以及各種社會資源開展教育救助，給予特殊群體學生人文關懷和生活幫助，有效解決特殊群體學生生活困難。要高度重視并及早釆取有效措施，預防學生輟學，切實做好控輟保學工作。對返鄉學生要認真做好接收、安置工作，對符合規定的，可先安排進班就讀再辦理相關手續。

　　六、有序做好開學準備

　　各校要充分利用寒假時間，積極推進各項工程建設進度，及早謀劃全年項目建設和設施設備采購工作，確保序時進度和建設安全。對學校軟硬件設施設備進行檢查，及時維護更新，確保新學期順利開學。新學期開學前，各校應安排各部門制訂出新學期工作計劃，教師應制訂好教學計劃。各校要組織做好集體備課、校園布置、安全檢查、教學設備發放等各項工作，確保有序開學。

　　小學工作方案2024年 篇14

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實《學校體育工作條例》，以及全面實施《學生體質健康標準》，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，真正讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”成為實際行動，讓每一個學生通過運動而感受快樂，結合我校體育工作的實際，為進一步規范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：

　　二、組織機構

　　（一）領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、強化措施，保證鍛煉時間

　　1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

　　保證學生每天上、下午的眼保健操有序開展，落實和完善陽光體育大課間制度。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。

　　2、保證開齊上好體育課。

　　認真執行國家規定的體育與健康課程落實情況，保質保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時

　　3、建立學生體質健康檔案。

　　我校按照教育部的要求，每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到每年秋季對學生體質進行檢測，規范監測方法，嚴格確保監測數據真實準確，并將監測結果在規定時間上報上級有關部門。

　　四、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的.有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

　　1、課間操

　　學校加強對課間操的管理，由班主任及體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面進行監督。

　　2、班級體育鍛煉

　　學校組織學生以班級為單位，利用大課間操余下時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。

　　3、體育競賽

　　根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

　　五、組織做好眼保健操，預防學生近視

　　組織全體學生每天上午、下午各做1次眼保健操，并開展預防近視，保護視力的主題班會及主題會議宣講活動，并制定相關實施方案

　　1、將學生視力保護工作納入學校管理、教師管理和班級管理內容，按照《小學學生近視眼防控工作崗位職責》，落實各有關部門和人員的職責，并作為年終考核、班級評優評先的依據，以此形成學校領導、教師、學生人人重視，齊抓共管的防近視工作機制。

　　2、制定科學規范的學生在校作息制度。嚴格按照規定的課程計劃，安排每周課程和作息時間。依據學生學習和生活規律，按照靜動結合、視近與視遠交替的原則安排每天課程與活動。

　　3、建立健全眼保健操制度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學生認真做好眼保健操。

　　4、根據教室采光照明情況和學生視力變化情況，每月或每周可調整一次學生座位。根據學生身高變化，及時調整其課桌椅高度。

　　5、建立視力定期監測制度。每學期對學生視力狀況進行兩次監測，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生進行分檔管理，并有針對性地實施相關防近視措施。

　　小學工作方案2024年 篇15

　　優質均衡，創建在途，xx小學，以“美”為核，“美的教育”浸染校園。實施美的教育，成就美麗人生，辦學理念深入人心，家校共育美美與共，智慧校園支撐壯行。深挖內涵促優質，均衡發展育全人，著力打造一所”社會滿意、家長放心、學生成才”的現代化學校。

　　一、形成一種機制

　　周一例會安排部署，周四總結匯報。周五收到創建辦下發提醒卡后，在周一中層以上人員參加的例會上，校長根據本周的提醒卡內容將每一項任務進行分解，責任到人;周四召開優質均衡工作主管責任人匯報總結會，匯報本周工作完成情況及亮點，查找問題，制定整改措施。

　　二、抓好學校安全工作，建立完善優質均衡創建工作臺賬

　　(一)筑安全防線，創平安校園

　　學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作能夠正常開展的首要前提。在縣教育局的正確指導下，結合我校安全工作的實際情況，貫徹落實上級部門的校園安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指南，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。

　　1.落實安全崗位職責

　　本學期我校嚴格按照上級要求建立并健全了安全工作機制，完善了安全工作制度;開學初從校長到教師層層簽訂各級、各崗位安全目標責任書;組織全體教職工學習國家教育部《中小學校崗位安全工作指南》，并將重要崗位人員職責制框上墻，以便時常提醒。

　　2.開好安全教育課程

　　開學第一周，組織了全校范圍內的安全教育周的活動;認真落實間周一節的安全課要求，并且做到有計劃、有備課;季節性安全教育納入校本課程，滲透到相關學科教學中;將夏季的防溺水、秋冬季的傳染病預防、冬季火災預防等相關知識適時地通過班會、國旗下演講、安全教育課的形式滲透到學生心中，不斷提高學生的安全知識，增強他們的安全防范意識;在校園設立有安全衛生教育宣傳櫥窗，根據上級安全工作安排定期更換宣傳內容，強化對學生的日常安全教育。

　　3.強化安全應急演練

　　為有效預防和應對不法分子入侵和各類自然災害、公共衛生等事件發生，我校立足實際，堅持每月開展一次安全演練活動，每次演練提前制定好安全演練方案和突發事件應急預案。開學至今我校開展了安全疏散演練、突發疫情應急演練和防震逃生演練，并及時上傳安全教育平臺。

　　4.構建學校安全風險管理體系

　　(1)積極構建以校方責任險為核心的校園保險體系，每學年開學初按照上級要求為每一位學生購買校方責任險。

　　(2)嚴格落實“三防”要求，實行校級領導帶班和24小時值班制度，配齊配足學校安保人員、每天安排值班教師、家長志愿者護學和學生監督崗;安保設施、消防器材均按要求足額足量配備，規范設置安全疏散標識;做到校園視頻監控系統和一鍵報警裝置配備到位且與公安部門聯網。

　　(3)每月中旬我校均開展校園及周邊環境安全隱患排查整治，建立排查臺賬，將每月的排查四表(掃黑除惡工作統計表、學校安全隱患自查報告表、學校周邊安全隱患排查表、學校周邊每月排查臺賬)于當月20日左右上報給教育局政教股。

　　(4)設有獨立的保健室，按照日常衛生保健制度進行落實;在北樓綜合樓二樓設有心理咨詢室，咨詢室配備心語信箱、沙盤、音樂放松椅以及書柜等常用設施，學校通過運城市智慧教育云平臺中“心理測評”軟件，對學生進行心理健康檢測，運用推薦的專業心理測評問卷進行測評，針對測評中有心理健康問題預警的同學，進行復測，面對面復估，并建立個人檔案，做到學生定期檢測、早期識別并及時干預。

　　(5)校園欺凌和暴力事件一直是我校的關注重點，每學期開學初制定預防校園欺凌事件應急預案，并在安全教育周工作中安排部署，通過召開班會、國旗下演講、致家長的一封信等形式對學生進行全方位防欺凌宣傳教育，德育處長期設立校園欺凌有獎舉報機制，發動廣大學生及時地向學校反映身邊的欺凌問題，及時撲滅校園欺凌苗頭;德育處定期進班摸排學生有無攜帶違禁危險物品，及時查處，對相關學生進行教育并做好排查臺賬。

　　(6)強化師生集體外出活動安全管理。我校制定有師生集體外出活動的安全預案，每次外出務必上報教育局;強化安全管理，離校前組織帶隊教師開會，確保每位教師熟悉活動流程、明確責任;組織參與外出的學生開會，強調外出紀律，一切行動聽從指揮，加強師生安全意識，確保不發生安全事故。

　　(7)疫情防控常態化，確保師生安全。秋季開學以來我校能嚴格落實疫情防控的相關要求，完善疫情防控方案和預案，明確各分管人的工作職責，準備一個月的`防控物資，嚴格按照上級要求每日進行30%或40%、50%的核酸檢測抽檢工作，德育處利用電子屏、學校公眾號、國旗下講話、主題班會、黑板報等方式普及疫情防控和秋冬季傳染病的預防知識，增強全校師生的自我防護意識，為早日戰勝疫情而努力!

　　5.建立家校協同育人體系

　　我校注重家校聯系，每學期開學初與家長簽訂家校共育安全目標責任書。

　　(1)建立并落實學生上下學接送制度和護學崗制度，邀請各班家長志愿者輪流參與學校家長護學崗工作。

　　(2)能夠主動配合公安交警部門強化學生上下學管理;學生放學各班根據學生家庭住址安排路隊，每一路隊都有負責監管的小組長，督促學生放學路上遵守交通規則和家校“兩點一線”的閉環管理疫情防控工作要求。

　　(3)我校嚴格落實xx縣教育局下發的關于《集中開展學生交通違法行為專項整治實施方案》，突出強化未成年人騎乘小黃車等交通違法行為治理，為此我校印發了致家長的一封信，并與家長簽訂了交通安全承諾書，要求家長作出監管承諾;本周一升旗儀式上邀請交警到我校進行交通安全教育講座，進一步強化了我校師生交通安全意識。本次宣傳教育深入人心，對我校師生起到了很好的警示作用。

　　6.健全安全工作考核體系

　　我校建立健全安全工作考核機制，堅持過程性考核與結果性評價相結合，崗位安全考核與全員責任考核相結合，并將考核結果納入教師綜合考核范圍，對于安全工作考核不合格的教師實行評優評模一票否決制。

　　(二)成立優質均衡創建臺賬工作專班，建立工作臺賬

　　我校成立了優質均衡創建工作臺賬工作專班，就臺賬資料建設流程、呈現形式、封面目錄設計以及佐證材料準備進行了指導，并就臺賬資料建設和報送提出了明確要求，高質量做好臺賬資料建設工作，為學校優質均衡創建工作奠定堅實基礎。

　　小學工作方案2024年 篇16

　　根據市、區教體局關于中小學校開展線上教學工作的通知要求，為確保師生身體健康和生命安全，滿足學生居家學習需求，現制訂紫荊小學線上教育教學工作方案：

　　一、組織保障

　　成立線上教育教學工作領導小組，明確責任，細化分工。

　　組長：

　　副組長：吳開永、劉傳勇、王安慧（負責全校線上教育教學工作業務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。）

　　成員：許貴華、翁世勇、王詠月及語數綜教研組長、各年級組組長、各班主任。（教導處教科室成員、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發布、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查；各年級組組長、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作，了解本年級和本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師教學，上報數據材料。）

　　全體任課教師：在落實好疫情防控工作的.同時，扎實開展線上教學工作。

　　技術指導：王慎（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作，負責利用微信服務平臺發布各學科優質資源，及時傳達各平臺使用流程，幫助老師解決各種手機程序、小程序等應用軟件的使用問題。）

　　掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信群，強化本年級師生疫情防控工作，每日督促本年級各班微信群師生線上教學開展情況。（一年級：翁世勇；二年級：王麗；三年級：王詠月；四年級：方豪；五年級：王慎；六年級：朱燕）

　　后勤保障：金克寶（提供相關后勤服務支持。）

　　新聞宣傳：翁世勇（做好相關新聞報道。）

　　二、學習方式

　　(一)自主學習。學生可以登錄以下平臺開展自主學習：

　　1、國家中小學智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習。

　　2、皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學、初中、高中所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內名師執教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”單擊頁面上方“資源中心”選擇“云課堂”免登錄學習。

　　3、六安市教育云平臺。在瀏覽器中輸入地址：（請將瀏覽器設置為極速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級”“科目”進行學習。

　　（二）師生交流。在班級群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等，師生互動，實現上課、布置作業、檢查作業、答疑、輔導等教學功能。

　　三、嚴控時間和作業量

　　一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘。

　　增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，布置彈性作業和分層作業。

　　統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過60分鐘（布置適量鞏固練習），不得強行要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長布置作業。

　　四、開設年級及課程（課程安排還需等教育局具體通知再做適當修改）

　　線上教學年級為1-6年級。語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育。一二年級每天安排三節課，每節課20分鐘左右，每周共計15課時。上午第一節語文，第二節音體美科學道德；下午數學。三至六年級每天安排4節課（上午2節、下午2節），每周共計20節課，每節課安排20分鐘。原則上，上午語文每周5課時，下午數學每周5課時，上、下午音體美科學道德英語10節。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每周一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育。

　　一二年級作息時間表：

　　三四五六年級作息時間表：

　　五、家校協同注重實效

　　加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間，保護視力健康。特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發動家長，充分參與到教學中來。從而實現教學效果最大化。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網絡電視的學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業，檢查作業完成情況。

　　家長要指導孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現家校“零距離”對接。

　　作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫小學子的進步與成長！

　　小學工作方案2024年 篇17

　　為鞏固普九成果，確保義務教育的有效實施，力求使適齡少年完成九年義務教育，并保證在校學生鞏固率，特制定我校控流保學實施方案。

　　一、控流保學工作目標

　　無學生失學，鞏固率達100%以上

　　二、控流保學措施

　　1、組建控流保學工作領導小組，確保控流保學工作力度

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：各班班主任

　　2、及時摸清底子，澄清勸學對象

　　⑴、各班均以20xx年上學期初開學上報人數為基數核算，班主任負責將本班異動摸底名冊及時上報教導處。

　　⑵、教導處做好統計，并按班造好流失學生花名冊。

　　3、組織精干力量，深入開展督學勸學

　　⑴、勸學人員以班主任及本班科任教師為主體。

　　⑵、對未入校的.學生，班主任必須家訪或電話聯系，做好學生勸學工作，并有記錄。

　　⑶、對流失的學生在上報花名冊時，必須注明原因及家訪情況。

　　4、建立相應的保學獎懲機制

　　開學初，經政工處或教導處核實，學生不到校是因為老師的責任，則由該老師負責勸其返校，沒有返校的，扣該老師每人次500元并負責相應的經濟損失。

　　5、建立減、免、緩機制，讓貧困學生都能上學讀書

　　⑴、“一費制”及各種助學金落到實處。

　　⑵、對個別貧困生實行生活津貼補助。

　　⑶、鼓勵老師贊助學生就讀。

　　小學工作方案2024年 篇18

　　為進一步推進全縣教育教學均衡發展，有效解決我校當前的薄弱環節，切實把對口幫扶的各項工作抓緊、抓實、抓出成效，實現共同發展，整體提高辦學水平，根據縣教育局及實驗五小學校幫扶工作實施方案的文件精神及相關內容，制定我校幫扶方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改造農村薄弱學校，促進教育協調發展為目的，認真貫徹教育局結對幫扶的通知精神，切實開展校際幫扶活動，使我校的教育質量和管理水平不斷提高，促進我校辦學水平整體再上新臺階。

　　二、工作目標

　　通過為期一學期的對口幫扶，使我校辦學理念得到更新，學校管理水平及教育質量得到提高，課堂教學出現高效，師資素質得到提升，校園面貌大幅改觀。

　　三、工作機構

　　為加強對我校的幫扶工作，切實保障工作實效，我校成立被幫扶工作領導小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：全體教師

　　領導小組辦公室主任由陳同志擔任，具體負責與實驗五小蔡校長聯系策劃安排幫扶工作的相關事宜。

　　四、幫扶方式

　　1、幫扶工作期間我校派管理人員、教師到實驗五小進行短期的學習、任教，并完成幫扶期間的學習任務。

　　2、結合實驗五小舉辦的教育教學活動，我校將選派教師到該校跟蹤學習、交流，以提高進步。

　　3、通過網絡，加強交流，爭取與實驗五小實現教育資源共享。

　　五、幫扶內容

　　（一）學校管理

　　1、與幫扶學校領導保持密切聯系，及時交流，共同分析我校教育教學及管理現狀，以便研究解決。

　　2、邀請幫扶學校領導定期到我校進行各項工作指導，我校也將定期選派中層管理人員、教師到幫扶學校跟班學習。

　　3、借鑒幫扶學校在管理方面的優秀教育資源，以便為我學校提供好的教育平臺。

　　（二）師資建設

　　1、學校將選派教師到第五實驗小學參與，參加各種研修培訓、學術交流等，從而為我校培養教學骨干、學術帶頭人，提升我校教師的專業化水平。

　　2、學校定期邀請幫扶學校選派學科骨干教師到我校帶課，并指導教師開展教學研究工作。

　　3、學校選派業務骨干教師到第五實驗小學進行包括“影子”培訓在內的多種形式的`培訓學習。

　　（三）教學研究

　　1、學校隨時邀請幫扶學校老師參加我校的教學、教研活動。并給予指導性建議。

　2、幫扶學校進行公開、示范課教學時，我校將選派若干名教師到該校跟蹤學習，接受她們的先進教學經驗和最新教改信息；幫助我校教師轉變教育觀念，優化教學過程。

　　3、同幫扶學校實行教學質量同步測試，在質量檢測之后，共同對成績進行對比、分析，查找原因，調整教學方法。

　　（四）校園文化建設

　　1、邀請幫扶學校領導到我校進行工作指導，和他們一起研討、設計具有學校特色的校園文化。

　　2、結合幫扶學校對我校校本課程，綜合實踐活動進行指導，開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動。

　　3、每學年開展一次德育工作經驗交流活動。

　　六、幫扶措施

　　1、為提高我校過程管理，分階段實施。我校將依據幫扶學校實施方案，制定我校工作計劃，定期召開幫扶工作座談會，每學期進行一次階段總結會，加強實施力度，強化過程管理，選好幫扶人員，保證此項工作的實效性。

　　2、建立激勵機制。將“結對幫扶”工作納入學校年度考核以及評優選先的條件之一。對在“結對幫扶”工作中取得突出成績個人予以表彰和獎勵，充分調動幫扶人員工作的積極性。

　　3、及時總結，做好宣傳。聯絡員要及時對幫扶工作進行宣傳報道，及時總結幫扶工作經驗，充分發揮網站等媒體的作用，對幫扶工作的進展情況進行宣傳。

　　七、具體工作安排（20xx年10月—20xx年1月）

　　時間

　　具體項目

　　參與人員

　　第一周

　　制訂被幫扶工作實施方案

　　第二周

　　按幫扶學校實施方案安排我校具體工作

　　第三周

　　到第五實驗小學參加為期一周的影子校長培訓

　　第四周

　　組建開展被幫扶"對子"活動

　　第五周

　　邀請幫扶，教學互動交流

　　第六周

　　教研工作經驗交流

　　全體教師

　　第七周

　　期中測試，開展試卷分析工作。

　　全體教師

　　第八周

　　邀請幫扶學校教師到我校開展教研活動

　　全體教師

　　第九周

　　組織學校教師到第五實驗小校聽課、

　　學習

　　第十周

　　到第五實驗小學參加學科組經驗交流

　　第十一周

　　學校開展教學開放日

　　第十二周

　　借鑒第五實驗小學先進的教學經驗開展我校集體復習教研活動

　　第十三周

　　參加第五實驗小學教學經驗交流會

　　第十四周

　　組織期末測試，召開質量檢測分析會

　　第十五周

　　對幫扶工作進行全面總結，形成材料。

　　小學工作方案2024年 篇19

　　一、防洪防汛基本知識

　　什么是汛期

　　汛期是指江河由于流域內季節性降水、融冰、化雪引起季節性水位上漲的時期。

　　什么是防汛

　　防汛是指為防止和減輕洪水災害，在洪水預報、防洪調度、防洪工程運用等方面進行的有關工作。汛的含義是指江河、湖泊等水域的季節性或周期性的漲水現象。

　　什么是洪災

　　洪災是由于江、河、湖、庫水位猛漲，堤壩漫溢或潰決，水流入境而造成的災害。洪災除對農業造成重大災害外，還會造成工業甚至生命財產的損失，是威脅人類生存的十大自然災害之一。

　　降雨的特性

　　降雨可按空氣上升的原因，分為峰面雨、地形雨、對流雨和臺風雨四類。

　　24小時降雨強度與等級(單位：毫米)小雨10，中雨10∽25，大雨25∽50，暴雨50∽100，大暴雨，100∽250，特大暴雨大于250。

　　暴雨預警信號等級劃分

　　藍色預警：12小時內降雨量將達50毫米以上，或者已達50毫米以上且降雨可能持續。

　　黃色預警：6小時內降雨量將達50毫米以上，或者已達50毫米以上且降雨可能持續。

　　橙色預警：3小時內降雨量將達50毫米以上，或者已達50毫米以上且降雨可能持續。

　　紅色預警：3小時內降雨量將達100毫米以上，或者已達100毫米以上且降雨可能持續。

　　二、防洪防汛預防指南

　　提醒孩子注意汛期安全

　　教育孩子不要獨自一人到街上、河邊、十字路口等危險路段游玩，盡量減少不必要的外出，如確有必要，須有家長陪同。同時，要教育孩子注意遠離電線桿、廣告牌、高樓、大樹(防止雷擊和被砸)，確保人身安全。

　　關注氣象部門發布的預警信號

　　特殊天氣，請密切關注氣象部門的預警信號，在極端天氣情況下必須由家長親自接送孩子上學、放學。遇到特別惡劣的天氣，造成道路不通、交通不便等無法前往學校就讀的，應讓孩子留在家中，并致電告知班主任，不要強行去學校。

　　進行安全隱患排查

　　家長要對孩子上學、放學路上安全問題詳細排查，夏季汛期到來時會出現山體滑坡、道路坍塌、排水溝渠漫溢以及路滑泥濘等險情，發現險情及時向各級政府、村組報告，并采取安全穩妥措施，確保孩子上下學路上安全。

　　進行防溺水教育

　　對孩子進行防溺水“六不”安全防范教育(“六不”即不私自下河游泳、不擅自與他人結伴游泳、不在無家人的陪伴下或者老師帶領情況下下河游泳、不到無安全設施和無救援人員的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的學生不私自下水施救)，提高孩子的汛期安全意識。

　　三、防洪防汛安全知識

　　1、不要在流水中行走，15公分深度的流水就能使人跌倒。

　　2、暴雨來臨，關閉門窗，防止雨水撲入屋內，一旦進水立即關閉電源、煤氣等設備。

　　3、不要走地下通道或高架橋下面的`通道。

　　4、如住所可能出現嚴重水淹，應撤離居所，到安全地方暫避。

　　5、千萬不能游泳逃生，不能攀爬帶電的電桿、鐵塔，遠離傾斜電桿和電線斷頭。

　　6、泥坯房里人員在洪水到來時，來不及轉移的，要迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等漂浮的材料扎成筏逃生。

　　7、如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

　　8、如果被洪水包圍，需設法盡快與當地政府或部門取得聯系。報告自己的方向和險情，積極尋求救援。

　　四、防汛兒歌

　　最后，我們一起來學習一首防汛兒歌，幫助大家鞏固今天學到的知識，加深對汛期的認識與了解。

　　關門窗，家中宅;低洼地，斷電源

　　電線落，速報警;遇水淹，登高地

　　離河道，防山洪;地下通道請繞行

　　沿墻走，防跌倒;雨霧天，車慢行

　　小學工作方案2024年 篇20

　　進入5月份后天氣逐漸轉熱，進入溺水事故危險期、易發期、高發期，為預防學生擅自到河流水庫塘壩、玩耍發生溺水事故，敲響安全警鐘，確保學生生命安全，特制定20__年學生防溺水工作方案如下：

　　一、高度重視，充分認識做好學校防溺水工作的重要性。

　　將防溺水工作擺在當前學校工作重中之重的位置，成立以校長為組長的學校防溺水工作領導小組，校長親自布置、親自檢查、親自落實相關工作，采取有力有效，層層落實學校安全管理責任，形成齊抓共管的防溺水工作機制，堅決預防學生溺水事故發生。

　　二、強化措施，落實責任，確保防溺水工作落實到位。

　　(一)強化防溺水，把“六不”落實到每一名學生。六一節前，結合近期全國發生的溺水事故，組織一次防溺水主題安全教育國旗下演講、辦一期墻報或、開一次班隊會、搞一次主題宣傳，讓每一個學生必須熟記并做到教育部提出的防溺水“六不”、四個牢記和正確施救。

　　防溺水“六不”：

　　1、不私自下水游泳，

　　2、不擅自與他人結伴游泳，

　　3、不在無家長或教師帶領的情況下游泳，

　　4、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，

　　5、不到不熟悉的水域游泳，

　　6、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

　　四個牢記：

　　1、天氣再熱，不到河塘去降溫;

　　2、水景再美，不到水中去感受;

　　3、水性再好，沒有保障別下水;

　　4、別人再勸，不用生命去逞能。

　　特別要教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即尋求成人幫助：

　　1、同伴落水我不怕，立即報警和求救;

　　2、岸上船上莫驚慌，鎮定自若找工具;

　　3、搭救伙伴靠智慧，自身安全最重要。

　　4、在學生中展開“防溺水——我應該怎么做?”大討論，結合“1530”教育模式，做到每日一提醒，每周一承諾，每月一警示，讓每一位學生實實在在地掌握防溺水，真正形成防溺水的安全意識和能力。

　　(二)強化監管責任，把防溺水要求落實到每一位家長。

　　給家長發放一封信、班主任發一則短信、召開一次家長會、做一次家訪等形式，向所有學生家長通報最近發生的.中小學生溺水事故，要與每一位家長簽訂學生溺水教育監管，告知家長務必承擔起學生離開學校后的監管職責，特別要提醒家長在放學后、周末和節假日加強對學生的看護和教育。

　　(三)強化聯防聯控，把防溺水聯控落到實處

　　聯系風河水務管理處、公園管理處建立防溺水聯防、聯控機制。加強風河、公園水域安全管理，對以上水域進行排查，建立水域安全管理臺帳，實行網格化管理，在學生上下學途經的所有水域和危險路段設置安全警示標牌，設立安全隔離帶、防護欄，阻止學生進入;協調風河水務管理處、公園管理處加強巡邏，及時阻止學生到以上水域及附近游玩、下水。

　　三、加強應急事故處置，確保信息暢通。

　　一旦發生學生溺水事件，學校在第一時間趕赴現場組織救援，并第一時間上報事故信息，確保事故處理高效有序。

　　小學工作方案2024年 篇21

　　一、指導思想

　　“減負提質”是學校發展戰略中一個無法回避的而又極其重要的發展階段，“輕負高質”是我校今后一個時期所要追求的一個核心辦學目標。

　　減負提質是一個系統工程，我們自始至終圍繞“提高教學品質”這個原點，將“減負提質”作為“提高教學品質”的基礎工作，為打造學生幸福成長的空間，促進學生全面健康發展奠定基礎。

　　二、總體要求

　　根據省教育廳的文件精神，以“六嚴格”“六制度”為準則，特提出如下要求：

　　（一）嚴格作息時間。根據規定學生在校時間不得超過6小時，嚴格控制學生在校活動總量，每天體育鍛煉不少于1小時。根據規定分別制定了春秋季、夏季、冬季作息時間表、日課表、大課間活動安排和課外活動安排表（請注意，課外活動的實施者是各班班主任，請務必按照安排執行），并與學生處聯合執行，實行清校制度，嚴格遵守作息時間。

　　（二）嚴格執行課程計劃，強化課程管理與建設。按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時。不隨意增減課程，不隨意減少教學內容。嚴格按照教學計劃落實教學任務，不搞突擊教學，不擅自提前結束新課。（包括音體美信息、地方課程等小學科）

　　強化課程及課堂教學管理，不隨意調換課程，不隨意增減課時，嚴格按照課程表上課，如有特殊情況，經學校同意后方可調整。

　　（三）強化校本培訓，有效課堂教學。提升校本培訓的有效性，關注教學過程的各個環節：實行集體備課、“四學課堂”教學改革、作業管理問責制度、培優補差、陽光體藝等，提高教師的綜合能力，力爭“減負”不減質。

　　（四）規范使用教輔資料，嚴格控制教輔資料。繼續執行學校的“三不一要”制度，嚴格控制教輔資料的征訂。堅持教師自行出周末練習，自行設計單元試卷。教導處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話了解相關情況，堅決杜絕亂訂教輔資料現象。

　　（五）嚴格控制作業量和考試次數。堅決杜絕“課內損失課外補”的現象，嚴格遵守省廳規定的作業時間：小學一、二年級不得留書面家庭作業，其他年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內。提倡根據學情，分層要求，分層布置作業，讓每個學生都得到不同的發展。嚴格控制考試次數，年級段組織期中考試，學校每學年組織一次期末考試。重視教學行為分析，學科組每月召開一次教學質量分析會，每學期組織期中、期末兩次教學質量分析會。

　　三、具體措施

　　教學活動是教師“教”與學生“學”的特殊的認識和實踐活動，其活動過程一般認為有這樣五個環節：備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、學業成績的檢測與評定。本方案從教學環節的各個方面做出具體的要求：

　　1、認真鉆研教材，精心備課。按照《四新小學集體備課活動細則》的要求，認真鉆研教材，精心備課。

　　2、以“四學課堂”為核心，講求40分鐘的教學有效性。備好可的目的是為了上好課，備課必須為上課服務，而不是為了應付檢查，課堂教學效率的高效應該是“提高教學品質”的關鍵所在，必須減少課堂教學的隨意性，必須將備好的教案與上課統一起來，做到“精講精練”。以四學課堂的“四個學”為支撐點和落腳點，將“訓練學”加以突出，必須把書面作業“擠進”課堂教學，規定“課內書面作業時間一般不少于10分鐘”，改變以往課堂上的作業從課末的一、二分鐘（甚至沒有）的現象。教師要認真研究作業設計，實現設計主體的多元、作業形式的多樣、作業成果的共享，杜絕機械重復性作業，提倡原創作業、精選作業，做到精選精練，努力提高作業的有效性。

　　3、嚴格作業管理問責，追求實效。嚴格執行《四新小學作業管理及問責制度》的'相關規定，重視學生學習習慣的培養，引導學生養成“課前預習”、“課中聽思”、“課后整理復習”的學習習慣。教師對學生作業做到有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對后20%學生的作業必須堅持面批，多采用激勵性評價手段批改作業。

　　4、重視培優補差，提高質量。培優補差是教學工作的一個主要環節，也是提高教學質量的一個重要手段。首先是培優工作，主要從以下幾方面著手：

　　語文學科，除了完成教學內容以外，要重視加強課外閱讀。以“創建書香校園，打造書香人生”的閱讀活動為平臺，營造濃厚的讀書氛圍。學校圖書館定期向全校師生開放，充分利用好各班的班級圖書角，語文老師必須每月開展“班級讀書交流會”，帶領學生開展“自讀、賞讀、評讀”活動，完善年度閱讀考級活動，語文教研組要不定期舉辦“課外閱讀指導經驗交流會”，切實提高學生的語文素養。

　　數學學科，做好數學選修教材的編寫修訂工作，重視選修教材的實效性研究；更重要的是組織好數學選修課的教學及研討。

　　英語學科，切實常規課堂教學的規范化管理，狠抓日常課堂的教學效率，向“40分鐘要質量”。做好“英語節”活動，做好英語口語比賽。

　　科學學科，重視課堂教學效率，重視實驗操作，各班每月要帶到實驗室進行一次實驗操作，并做好實驗記錄。積極組織參加科技創新大賽的輔導工作，每學期積極開展一次科技創新性質的小型賽事活動。

　　其次，關于補差工作。愛心是第一。第二，教師在課堂上要多關注后20%學生的表現，要充分了解班級后20%學生的弱項，并有針對性的進行個別輔導，不提倡全班性的或10人以上的同時補差；補差的時間除見縫插針式以外，由應班主任協調各學科統籌安排，上午放學一般不安排補差，中午時間可留出40分鐘左右的時間可適當進行補差；對后20%的學生應適當降低作業要求，鼓勵分層作業，鼓勵針對性地布置作業。

　　5、強化綜合實踐活動，推進體藝教育，完善社團建設，豐富校園文化。本著豐富學生校園文化生活、發揮學生個性特長，提高學校校園文化內涵為目標，繼續推進文藝社團（剪紙、象棋、書法等）、體育社團（跳繩、乒乓、籃球、足球等）的活動。重視“兩體兩藝”教育的落實，關注音體美學科的課堂教學規范，要求必須按教學計劃、教學進度完成教學內容；做好體育健康達標測試標準的公示及測試、上報；大課間活動內容的有效、趣味，課外活動的安排、落實；音樂課做好“樂器進課堂”的教學工作，五月份的藝術節展示，校合唱團的訓練；美術組的期中作業展示，美術展覽廳的設計布置。重視學生綜合實踐能力的培養，結合“情境德育”創造性地開展各類綜合實踐活動。

　　四、實施策略

　　1、加強領導

　　為進一步做好減負提質工作，特成立四新小學減負提質領導小組。

　　組長：陳延福

　　副組長：柳正青

　　成員：許小叁、盛昌云、許三寶

　　2、統一思想，形成合力

　　定期開展教師論壇，不定期組織教師開展減負工作交流會。

　　“減負提質”是名學校文化建設工程的中心工作：堅持尊重學生差異，促進學生個性化發展的理念不動搖；堅持切實減輕學生課業負擔，追求高效的目標不動搖；堅持嚴格執行國家課程標準，推行規范和精細化管理的原則不動搖；堅持教科研，減負工作、學術研究、校園文化建設相結合的工作策略不動搖。

　　3、推進精細化管理，努力形成長效機制

　　（1）減負提質工作領導小組成員明確分工，加強督查：一是加強課堂巡查。每天堅持教學工作巡查，并做好相關記錄。重點看減負規定執行情況，看學生上課紀律與表現、看教師授課的狀態；

　　二是建立“抽簽聽課隨查”制度。每周一抽簽，確定當周接受聽課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業布置與批改，無條件地接受校減負提質跟蹤檢查（每學期每人一至兩次）；三是引進評價機制。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，征求學生和家長對學校工作的改進意見，了解教師減負提質執行情況，并結合學校實際按規定進行整改。

　　（2）采取精細化管理，對課程實施、備課改作、課堂教學、服務學生、家校聯系、創新工作、存在問題等工作項目實行每周一分析，每月一點評。每周一集體備課時間內，分學科組進行互評、自評，每月進行教學常規巡查制度，每學期于期中、期末各舉行一次學科座談會，進行教學行為分析反思。

　　4、加強總結、評比先進

　　在學期中期和學期末進行診斷性小結和回顧性總結。對教師個人開展減負提質效果評比，對減負提質成績突出的教師進行表彰。

　　小學工作方案2024年 篇22

　　學校重視和加強學校體育工作，認真貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關于加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本方案。

　　一、學生體質健康管理目標

　　1、加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

　　2、合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，讓每位學生掌握1—2項運動技能，養成體育鍛煉的習慣，全面增強學生體質健康。

　　3、做好體質健康監測，建立學生體質健康檔案，到20xx年，學生體質健康標準達標優良率達到50%及以上。

　　4、加強體育家庭作業指導，提供優質的鍛煉資源，健全家校溝通機制，形成家校協同育人合力，完善中小學生視力狀況監測機制。到20xx年，學生總體近視率降低0.5個百分點以上，新發近視率明顯下降。

　　二、學生體質健康管理措施

　　（一）陽光快樂大課間——“每天一小時校園體育活動”

　　根據《山東省普通中小學辦學規范十五條》中“保證學生在校期間每天校園體育活動時間不少于1小時”的規定，根據學生的生理發展規律，學校制定“走出教室，走向操場，健康成長”的陽光快樂體育大課間活動制度，讓學生由課內走向課外積極參加體育鍛煉，廣泛掀起“走出來”“動起來”“賽起來”的熱潮。

　　1、快樂大課間活動時間

　　10月1日——下年5月1日上午：9：40——10：10

　　下午：3：05——3：35

　　5月1日——10月1日上午：9：40——10：10

　　下午：3：50——4：20

　　2、快樂大課間活動內容及流程

　　（1）上午：9：40——10：10

　　六、七、八年級：

　　第一單元：集合整隊（時間4分鐘）；

　　第二單元：律動慢跑（時間6分鐘）；

　　第三單元：第九套廣播體操《舞動青春》、花樣跳繩、毽球運動（時間15分鐘）；

　　第四單元：手語操《感恩的心》放松，集合，退場（時間5分鐘）。

　　九年級：

　　第一單元：集合整隊（時間4分鐘）；

　　第二單元：集體跑步（時間10分鐘）；

　　第三單元：1分鐘跳繩、排球墊球、籃球運球過桿、擲實心球、俯臥撐、腿部力量練習、立定跳遠、坐位體前屈選擇性循環練習（時間12分鐘）；

　　第四單元：放松活動，集合，退場（時間4分鐘）。

　　（2）下午：3：05——3：35（3：50——4：20）

　　第一單元：眼睛保健操（時間5分鐘）；

　　第二單元：（時間20分鐘）；

　　六、七、八年級：分級部參加體育社團活動。

　　九年級：身體綜合素質練習

　　1分鐘跳繩、排球墊球、籃球運球過桿、擲實心球、俯臥撐、腿部力量練習、立定跳遠、坐位體前屈、800米跑、1000米跑選擇性循環練習。

　　第三單元：放松，集合，退場（時間5分鐘）。

　　3、快樂大課間場地劃分

　　六年級在籃球場自西向東依次1-6班；

　　七年級在西廣場，自東向西依次1-6班；

　　八年級1、2班南北路南段；3、4班南北路北段；5班西教學樓前廣場；6班東教學樓前廣場。

　　九年級田徑場。1、2班田徑場南區；3、4班田徑場中區；5、6班田徑場北區。

　　4、快樂大課間實施措施

　　（1）活動量由體育教師和班主任負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動的變化規律。

　　（2）活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發展。能滿足學生生長發育的需要，能達到增強學生體質。活動開展不僅要追求形式，更要講究實效，最后由任課教師對學生身體素質進行檢測。

　　（3）根據春夏秋冬的自然交替，活動安排隨季節、氣候的變化而重新安排。

　　（4）各班可以組織開展一些具有創新性的活動，因地制宜，形成自己的特色。

　　（5）對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。

　　5、快樂大課間組織與管理

　　（1）全體師生都要參與到快樂大課間中去，各任課教師與所教班學生一起活動。班主任落實好自己班的'活動器械，按學校安排的活動內容進行，保證按要求達到人人有活動，活動有器具；按學校分工的活動場所開展活動；每天值班領導對各班開展的體育活動進行檢查督促，納入班級量化考核；每次活動都有老師帶領，確保活動安全。

　　（2）鼓勵班級和學生自制和自備體育器材進行活動。

　　（3）體育教師要在體育課上對學生進行大課間活動項目的學習，讓學生明白活動項目的具體要求。

　　（4）實行學校領導負責制，體育活動由分管校長負責，其他人員全員參與，全力配合。各級部、班主任要根據職責認真組織學生按時活動，培養學生活動興趣，從思想上正確引導學生，并用自己親身實踐來影響、教育和鼓勵學生積極參入活動；體育教師負責體育活動內容的安排、負責班級活動場所及進退場的安排、負責組織體育活動的全過程，并協調班主任組織好所帶年級活動。

　　（5）切實做好安全工作，確保安全第一。教務處、總務處對器械、場地隨時進行跟蹤，一旦發現安全隱患要及時終止學生的活動。

　　（6）各班要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席，學生會紀檢部全程監督、檢查，記過納入班級考核。

　　（二）規范體育課——掌握健身技術技能

　　1、開足課時。按照《學校體育工作條例》要求，初中階段學校每班每周安排3節體育與健康課。各級部各班要嚴格執行教務處的課程安排，依據學校課程總表開足開全體育課，任何單位和個人不得擠占和挪用體育課時。

　　2、開全內容。體育課程各年級的教學內容都有嚴格的安排，雖然體育教師可以打破編排順序實施教學，但學年內應該完成所有規定內容的學習。在教學內容的執行上，不能有刪減，有選擇。完成教學內容的學習是必盡的職責和任務。

　　3、提高體質。體育課要始終貫徹“健康第一”的指導思想，充分發揮“以身體練習為主”的特點，兼顧培養鍛煉習慣、掌握運動技術技能、提高身體素質三方面任務，依據生理和心理發展規律，安排適當的運動負荷，采取有效教學手段，有計劃的分學段提高學生體質。

　　（三）體育社團活動——聚焦“教會、勤練、常賽”

　　根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》文件精神：學校每年春季舉辦1次學生運動會，冬季開展一次田徑、跳繩、毽球單項比賽，按時參加辦事處、萊蕪區、濟南市運動會；成立校短跑社團、中長跑社團、跳躍社團、投擲社團、跳繩社團、毽球社團，根據條件適時組建足球、排球、乒乓球等社團，于每天早晨和下午活動課時集中訓練。

　　（四）“家庭健身作業”——培養居家健身習慣

　　學校搭建微信群網絡教育平臺，體育教師擔任管理者，將國家體育教育方針政策、學校體育活動開展、學生體育課堂表現、體育課余鍛煉指導意見等信息及時上傳，提高家長的認識，方便家長能及時了解到自己孩子在學校運動鍛煉情況，掌握學校體育活動的動態，以及學生體質鍛煉的方法等。

　　學校鼓勵學生將跳繩和毽球作為日常健身項目，組織引導學生進行每日“居家跳繩（毽球）打卡活動”，日累月累，跳（踢）出特色。認真布置“家庭健身作業”，提出體育活動“作業”內容、具體要求和鍛煉目標，培養學生終身鍛煉習慣。每周末體育教師制定“空課體育”訓練計劃，學生與家長共同完成，錄制視頻后轉發到微信群，體育教師進行監督、指導。通過“空課體育”架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成學校、家庭齊抓共管的局面，促進學生運動習慣的養成。

　　（五）綠色出行——養成日常鍛煉習慣

　　為進一步落實《關于推進健康濟南行動的實施意見》有關要求，提倡學生、教師在確保安全的前提下步行上下學。通過健步走活動，讓學生真正實現“走起來、樂起來、強健起來”，帶動全體師生樹立科學的生活理念，養成健康的生活方式，推動疫情防控和綠色出行相結合，引導大家養成熱愛運動、科學健身的良好習慣，保障師生身心健康，讓大家在緊張忙碌的工作、學習之余，活動筋骨、放松身心、緩解疲勞，進一步提高工作、學習效率，樹立積極向上的良好形象。

　　（六）體質健康檢測——全面增強學生體質健康

　　1、學校制訂學生體質健康檢測制度和公告制度。體育教師、班主任分工明確，責任到人，并按要求配備場地、器材設備，對全校學生體質健康進行檢測、干預、指導、匯總、統計、分析、管理全校學生體質健康數據，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。

　　2、建立常態化的學生體質檢測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至12月，上報測試數據。

　　3、實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上加強學生體質健康情況進行抽測，學校在每學期的家長會上向本校全體學生、家長公告本校《國家學生體質健康標準》情況與相關學生體質健康數據。

　　三、學生體質健康管理要求及保障

　　1、提高認識，增強對學生體質健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹“學生健康第一”的教育教學思想，深刻認識到運動對于增強體質、促進健康、預防疾病等方面的物質作用以及在錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長對學生體育課、體育活動、體育比賽、健身社團、日常鍛煉的認識。采取有效措施，向學生普及健康知識，讓學生重視健康生活、積極鍛煉、強身健體。

　　2、增強責任心，切實做好校內學生體質健康管理工作。要上足上好體育課，落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，踐行“目標導學——自主合作——精講點撥——當堂達標”學校智慧課堂理念，不斷提高體育教學質量。堅決落實學生每天校內體育活動不少于1小時，組織好上、下午大課間30分鐘體育鍛煉。眼保健操讓學生會做、真做，保護視力。積極開發開設體育運動類校本課程，組建足球、籃球、排球、毽球、田徑等社團，使學生基于興趣和熱愛廣泛參加，培養學生運動技能。教務處要加強學生體質健康監測管理，按照上級要求規范操作，按時準確上報有關數據。

　　3、家校聯合，促使學生養成良好的健身習慣。各級部各班要做好家校交流溝通工作，把學生校外鍛煉1小時落到實處。體育教師要根據學校要求布置校外體育作業，使健身成為學生的生活習慣。班主任要隨時提醒家長關注孩子的飲食、睡眠、電子產品的使用等，確保學生身體健康。

　　4、強化督查評估，促進工作落實。教務處要在充分聽取教師意見的基礎上完善體育質量評價辦法，引導廣大體育教師認真落實通知要求和有關文件精神，使學校學生體質健康管理不斷規范。德工處要把學生每天兩次課間30分鐘體育活動納入班級考評，督促各班認真組織、確保實效。

　　小學工作方案2024年 篇23

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實上級關于遏制重特大火災事故的一系列文件要求，緊緊圍繞冬季防火工作，全面排查學校的火災隱患，建立健全火災隱患排查治理的長效機制，夯實消防安全基礎，確保學校、師生生命財產安全。

　　二、工作目標

　　全面排查學校的火災隱患，努力實現火災隱患得到有效整治，消防安全條件明顯改善，重大火災隱患全部消除，不發生較大以上和有影響的火災事故，確保學校消防安全。

　　三、組織領導

　　為加強組織領導，推進工作的順利開展，我校成立冬季火災防控工作領導小組，配合消防安全部門指導、組織學校冬季消防安全工作。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　各班主任

　　（學校火災防控辦公室設在政教處）

　　四、隱患排查治理內容

　　全面排查學校消防安全責任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散，建筑消防設施、室內外裝修裝飾材料、電氣線路設備等方面存在的火災隱患，打擊假冒偽劣消防產品，具體包括：

　　1、是否貫徹執行消防法律、法規、規章、制度；

　　2、消防安全責任制、消防安全制度、消防安全操作規程是否建立并落實；

　　3、是否組織教師消防安全教育培訓；

　　4、是否制定滅火和應急疏散預案，并組織演練；

　　5、消防通道、安全出口、疏散通道是否暢通；

　　6、滅火器，防火、防排煙等消防設施是否完好有效；

　　7、電器線路設施是否規范；

　　8、建筑室內外裝修裝飾材料是否合格；

　　9、值班人員是否具備處置和操作能力。

　　五、工作要求

　　1、加強領導，嚴密組織

　　學校充分認識做好冬季火災防控工作的.重要性、必要性和緊迫性、切實加強組織領導。確定工作重點，細化工作要求，明確職責分工，健全工作機制，周密部署，全力抓好火災防控工作，嚴防較火災事故發生。

　　2、全面排查，嚴格整治

　　學校組織人員對校園內的教學樓、功能室、辦公室等場所進行拉網式排查，做到底數清、情況明。對檢查發現的火災隱患，進行及時有效的整治。

　　3、強化督導，狠抓落實

　　協調公安、消防部門開展聯合督查行動；組織督查互查。嚴格落實責任，落實追究制度，對排查治理責任不落實、工作不到位，導致發生重特大火災事故的，一律追究有關責任人的責任。

　　4、跟蹤統計，加強信息報送工作

　　各科室、各班主任將活動開展情況請于每xx月xx日前將當月的火災隱患排查整治情況報送學校火災防控辦公室（政教處）

　　小學工作方案2024年 篇24

　　一、指導思想：

　　為進一步宣傳我校辦學理念、辦學特色、管理舉措；加強家校溝通，提高家教水平，形成教育合力，提高教育效果，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

　　二、活動主題：

　　家校聯誼共育英才

　　三、活動時間：

　　20xx年5月5日下午4：25（本周五）

　　家長進入校園時間：4：20

　　四、家長會地點：

　　各班教室

　　五、家長會議程：

　　（一）4：25——4：35政教處集中講話（王娉）

　　（二）4：35——4：45播放防溺水教育培訓視頻（孟祖國）

　　（三）4：45——5：15各班以班為單位召開家長會（各班班主任）

　　（四）5：15—5：30教師與家長個別溝通（各任課教師）

　　六、家長會工作人員安排：

　　1、家長會校門口秩序：xx

　　校門口調度：xx

　　2、具體安排：

　　（1）總負責：xx

　　具體負責人：xx

　　照相：xx（一、二年級拍照）

　　xx（三、四年級拍照）

　　xx（五、六年級拍照）

　　（2）樓層引導：

　　食堂門口總調度：xx

　　一號樓一樓：xx一號樓二樓：xx

　　一號樓三樓：xx一號樓四樓：xx

　　二號樓一樓：xx二號樓二樓：xx

　　二號樓三樓：xx

　　七、活動具體要求：

　　（一）值日領導、值日教師、樓層辦公室主任做好家長進入校園的安全、調度、引導。

　　（二）班主任：

　　活動前：

　　1、請班主任本周通知學生及家長，提前告知家長召開會議的時間，學生所在班級樓層和具體班級，杜絕家長因找不到孩子教室在校園內亂跑的現象。

　　2、各年級主任要根據學校家長會總體方案，將本年級班主任集中進行培訓。班主任老師要高度重視此項工作，要根據學生年齡特點、班級特點寫好發言材料、制作家長會PPT。

　　3、圍繞家長會做好教室布置，盡量展示我校的辦學特色，班級管理特色。

　　4、家長會當天下午2：20之前，進行衛生保潔，在黑板（或PPT）上寫好歡迎標語。

　　5、班主任提前在天明小學教師群中下載《防溺水安全教育》視頻，提前檢查班內多媒體設備，如有問題及時與電教處聯系，保證家長會正常播放。

　　活動中：

　　1、要引導家長關注學生的安全、學習習慣，文明習慣，生活習慣等，引導家長樹立正確的教子觀念，切忌不要圍繞期中考試總是談孩子的成績和學習，要讓家長感到學校關注的是孩子的全面發展。

　　2、對學生的常規要求和要求家長配合的工作中，要再一次重點強調學生的作息時間，禁止早到校現象，向全體家長明確學校夏季的`作息時間，上午7：00進校園，下午2：20進入校園，低年級晚上放學5：15準時來接。強調雨天接孩子遵守規則，不準進入校園，一至六年級學生家長在道子口接送學生。

　　（三）年級組長

　　年級組長是本年級家長會安全、紀律的第一責任人，家長會方案請年級組長帶領班主任認真解讀，做好充分準備，展現班級、年級組及天明小學良好的精神風貌。

　　（四）行政全面檢查分工及職責

　　1、班級召開家長會，各蹲點領導必須在場巡視和指導。

　　2、政教處和年級主任加強巡視，檢查各班家長會安全、紀律，及時妥善處理突發事件。

　　3、政教處做好安全教育視頻的準備、印發家長會相關資料及宣傳報道。

　　八、上交材料：

　　家長會簽到冊、家長會活動記錄表、班主任發言稿、家長發言材料、家長會PPT紙質（不少于2張），會后于5月8日前以年級組上交政教處。

　　小學工作方案2024年 篇25

　　為深刻吸取近期發生在校園暴力事件的沉痛教訓，徹底排查整治校園內及周邊環境安全隱患，有效遏制校園安全事故的發生，維護師生生命和財產安全，促進學校平安穩定，以及認真貫徹落實各級領導的指示精神，現結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　此次安全隱患排查整治工作立足于治大隱患，防大事故。通過開展隱患排查治理行動，進一步落實學校的安全工作，全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在的突出問題，建立學校安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，確保學校安全。

　　二、組織領導

　　為確保工作順利開展，學校成立校園安全隱患大排查大整治專項行動工作領導小組，具體成員如下：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　領導小組下設辦公室在保衛處，由z同志兼任辦公室主任，統籌協調各項工作的開展，并及時向上級及校班子領導匯報工作情況。

　　三、整治的重點內容及人員具體分工

　　校園安全隱患大排查大整治專項行動重點圍繞學生心理問題排查、消防安全隱患排查、食堂食品安全隱患排查、后勤管理及飲用水安全隱患排查、校園周邊安全隱患排查、學生接送車安全管理隱患排查、校舍安全隱患排查、體藝場地設備安全隱患排查、特種設備安全隱患排查、專用教室（含實驗室）安全隱患排查、“三防”設施排查等十一個類別開展，具體內容及要求見《z市校園安全隱患排查手冊（試行）》。

　　總責任人

　　1、學生心理問題排查 責任人

　　2、消防安全隱患排查 責任人 具體責任人

　　3、食堂食品安全隱患排查 責任人 具體責任人

　　4、后勤管理及飲用水安全隱患排查 責任人

　　5、校園周邊安全隱患排查 責任人 具體責任人

　　6、學生接送車安全管理隱患排查 責任人 具體責任人

　　7、校舍安全隱患排查 責任人 z

　　8、體藝場地設備安全隱患排查 責任人

　　9、特種設備安全隱患排查 責任人 具體責任人

　　10、專用教室（含實驗室）安全隱患排查 責任人

　　11、“三防”設施排查 責任人 具體責任人

　　四、實施步驟

　　（一）組織發動階段（5月5日至6日）。制定隱患排查整治工作實施方案，落實工作人員，明確工作責任，積極發動全校師生員工參與隱患排查工作。

　　（二）排查整治階段（5月7日至25日）。組織實施安全隱患大排查，對排查出的安全隱患，建立整改臺帳，落實工作責任和措施，及時消除安全隱患。

　　（三）整改驗收階段（5月26日至30日）。對安全隱患排查整治情況進行驗收，徹底消除安全隱患。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視，切實加強安全隱患大排查大整治工作的組織領導。成立排查整治工作領導小組，專題研究，專門部署，制訂切實可行的排查整治方案，明確責任人，并采取有效的整治措施，使安全工作的.開展更加具有針對性、實效性和時效性，確保整治工作落到實處，取得實際成效。

　　（二）突出重點，全方位排查整治學校安全隱患。安全隱患大排查大整治專項行動中要突出重點部位、重點環節，狠抓隱患的整改落實。要安排專人加大對隱患排查整治工作的檢查力度，要充分調動廣大師生員工的積極性，發揮他們對安全工作的知情權、參與權和監督權，組織教職員工細致地查找各種事故隱患，積極主動地參與隱患排查整治工作，從而提高整治質量，增強學校事故防范能力。

　　（三）健全機制，全面提高學校安全工作管理水平。以這次安全隱患大排查大整治專項行動為契機，推動重大危險源的監督管理工作和事故隱患排查整治工作的深入開展。進一步加強制度建設，建立健全學校安全管理工作的長效機制，既要切實消除當前嚴重威脅師生安全的突出隱患，又要落實治本之策，確保校園安全工作得到全面加強。

　　深入開展這次專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制度，完善全員全事全過程安全管理。要及時總結安全隱患大排查大整治工作成果以及經驗和存在的不足，提出改進措施和要求，以隱患排查整治為突破，使隱患排查整治工作實現制度化、規范化、常態化、標準化，不斷健全完善各項防范制度、措施，努力提升校園安全防范工作水平，保障校園安全穩定，實現我校教育科學發展、安全發展。

　　小學工作方案2024年 篇26

　　一、指導思想

　　以教育方針為指導，以我校德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

　　二、工作目標

　　充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

　　三、工作重點

　　（一）以德治校，強化德育育人功能

　　1.完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

　　2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的'師德形象。

　　（二）以人為本，規范學校德育內容

　　小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

　　（三）課堂為主，有效滲透德育教育

　　品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

　　一二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。三至六年級：著重講解個人成長,講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成&好的品德奠定基礎。

　　（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

　　1.營造校園德育環境

　　倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

　　2.構建學校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。

　　3.抓好三個重點管理

　　一是抓好以文明'守紀為中心的行為規范養成教育。

　　二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。

　　三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。

　　4.打造三個窗口形象

　　一是校園環境、校園設施和校園文化。

　　二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。

　　三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

　　四、管理措施

　　1.學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。

　　2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。

　　3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區服務與社會勞動等活動內容，有效地培養學生的社會責任感和創新實踐能力。

　　4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優秀班級”評比實施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過期末的文明班級、優秀班集體、優秀班主任評選，引導各班全面爭創健康、優秀的班級文化。

　　5.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制,通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。

　　6.把加強師德師風建設、促進教師的職業成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容。

　　小學工作方案2024年 篇27

　　為貫徹落實德育工作會議精神，進一步加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，深化校園精神文明建設,切實增強德育工作的實效性，德育工作會議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關的工作計劃并進行了實施。現在就我校文明禮儀教育及特色學校創建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問題以及下一步工作打算等方面進行總結和匯報。

　　一、活動內容和做法

　　1.加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。

　　2 .思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

　　3 .開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

　　4 .德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

　　(I)結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

　　(2)積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

　　(3)充分發揮“少先隊”的作用，利用學生會組織的力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，凈化教育環境。

　　(4)具體活動安排：

　　①利用開學初，強化學生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落后集體。

　　②發揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

　　③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

　　④組織實施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂、趣味于一體的活動。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放松，心境平和，又可以促進學生的身心健康。

　　⑤舉力、"愛心奉獻”活動。我校師生在了解我鄉患了白血病的小朋友的'情況后，積極組織了捐款活動，同學們都積極參與到活4000動中，通過大家的努力共捐了多元。

　　⑥組織”告別陋習創文明校園”活動，凈化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，現在的學校再也看不見紙屑、食品袋等垃圾，而且同學在見到垃圾的時候也能主動撿起。

　　二、特色學校創建

　　我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環境潛移默化地感染學生，教育學生，取得了較大的成績。現在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開設，還創建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會各界的好評！

　　三、工作中存在的問題及下一步計劃

　　在工作中我們發現少部分學生還不能做到文明禮儀，開設的德育活動不夠豐富，學生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點。

　　小學工作方案2024年 篇28

　　早期預警

　　做好學生心理危機早期預警工作，做到對學生的心理狀況變化早發現，早

　　通報，早評估，早治療，信息暢通，快速反應，力爭將學生的心理危機消除在萌芽狀態。

　　1、學校建立三級預警系統：

　　一級預警：以班級為單位，主要以班主任和心理委員組成，旨在及時發現和預防心理危機；

　　二級預警：以各年級組、德育處負責，把握年級學生心理特點；

　　三級預警：主要指專職心理老師，做好心理危機知識普及、學生心理檔案管理、心理輔導及危機處理，必要時做好轉介工作。

　　2、學校建立各項預警制度：

　　（1）學生心理健康普查和排查。

　　心理輔導室將每年對四、五年級學生進行一次小學生心理健康測評，根據測評結果篩選出心理危機高危個體，認真做好這些學生心理危機的預防和轉化工作。

　　（2）學生心理健康狀況及時匯報。

　　班主任要隨時掌握全班同學的心理狀況，發現有同學有明顯的心理異常情況要及時向心理輔導室反映。心理輔導老師要深入學生之中并通過班級心理委員、大中隊委員等及時了解學生的心理健康狀況。并每月向德育教導匯報一次學生學生的心理情況。

　　（3）心理老師及時報告學生心理危機。

　　心理老師在輔導室值班期間發現學生存在心理危機，應在24小時內將相關

　　信息上報領導小組。

　　（三）應急系統

　　1、及時報告

　　班級以最快的速度通知班主任、心理老師，由班主任、心理老師根據危機嚴重程度考慮通知領導，并及時通知家長來校。在緊急情況下，可采取直接送至專業精神衛生機構進行治療等相應處理措施。

　　2、進行阻控

　　對于可能造成危機擴大或激化的人、物、情境等，應進行必要的消除或隔絕；對于學校可調控的可能引發其他學生心理危機的刺激物，應協助有關部門及時阻控。

　　3、實施治療

　　對經專家確認有嚴重心理障礙或發現有自殺意念或出現自傷自殘等行為的`學生，應立即通知家長來校，商議處理事宜。若出現心理障礙急性發作，應立即送往專業的精神衛生機構診治。

　　4、應急救助

　　得知學生有自傷或傷害他人傾向時，相關人員應立即趕赴現場采取救助措施。緊急情況下可撥打110、120等緊急救助電話。具體職責分工如下：

　　心理危機干預工作領導小組負責現場的指揮協調；保安人員負責保護現場，配合學校對當事人實施生命救護，協助有關部門對事故調查取證，配合學校衛生室對學生醫療救護過程中的安全監護。衛生老師負責對當事人實施緊急救治，或配合相關人員護送其轉至相關醫院治療。心理老師負責制定心理救助方案，實施心理救助，穩定當事人的情緒。

　　（四）監護和跟蹤

　　1、因自殺意念強烈或自殺未遂休學而復學的學生，應有家長陪護。

　　2、對危機事故處理完畢后，心理輔導室應對危機事件卷入人員進行相應的心理輔導和干預。

　　3、對于因心理問題而休學的學生，在其復學以后應給予特別的關注，幫助其建立良好的支持系統，并做好相應的防備預案。

　　（五）備案

　　事故處理結束后，心理輔導室應做好資料的收集與證據保留工作，并負責對事件的整個過程進行認真梳理、總結分析，以備今后參考。注意對工作中所涉及干預對象的各種信息嚴格保密。

　　小學工作方案2024年 篇29

　　為了進一步優化學校環境，凈化學生思想，養成文明習慣，學校研究決定：在全校開展“學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范規范》活動”系列活動。現制定如下活動方案：

　　一、指導思想：

　　以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強全校師生的環衛意識和文明禮貌習慣，加強學生日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境。使師生的整體素質得到全面的提高，形成良好的校風。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明水平，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣。

　　3、振奮全體師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態投入到新學期的學習和工作中，讓文明之風遍布校園的每一個角落！

　　三、文明禮貌月活動的`內容：

　　1、開展“五文明”教育

　　1、文明寢室：保持衛生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現象。

　　2、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

　　3、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節約用水。

　　4、創建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。

　　5、做文明學生：堅持愛國主義、集體主義；愛護校園，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀行為；熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

　　2、促進學風建設，爭創先進班級，珍惜集體榮譽

　　1、采取樹典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的學風和班風建設。

　　2、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

　　3、加強文明行為教育，凈化學生心靈

　　1、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”

　　2、遵守校園文明秩序，貫徹執行學生文明行為“十不準”規定，即：不進娛樂網吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不追逐打鬧；不打架斗毆；不穿奇裝異服；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

　　3、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

　　四、活動安排：

　　第一階段：

　　宣傳發動和討論階段10月9日—10月15日

　　組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。廣泛利用國旗下講話、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳發動，使全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本次活動順利全面開展。

　　第二階段：自律與實踐階段10月16日—11月30日

　　1、倡導語言美、心靈美，艱苦樸素，勤儉節約品德。針對學生中存在浪費水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不合學生要求的現象。要求各班級以此為內容，抓好整改。

　　2、開展“《小學生守則》、《小學生日常行為規范》知識競賽”活動。

　　第三階段：總結表彰階段12月1日—11月10日

　　評選、推薦在活動中表現突出的個人。學校將對在活動中表現突出的個人給予表彰和獎勵。

　　各班級要以此次活動為契機，全校師生團結一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍全校。

　　20xx年10月8日活動掠影1學守則，學規范，做四好少年！

　　小學工作方案2024年 篇30

　　為深入貫徹全省加強義務教育階段學生作業管理推進中小學生減負工作電視電話會議精神，全面落實《xx省教育廳關于印發xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”的通知》和《xx區義務教育階段學生作業管理專項治理工作方案》要求，進一步規范我校教師教育教學行為，切實減輕學生課業負擔，按照xx區教育和文化旅游局的統一部署，結合我校工作實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以辦人民滿意教育為宗旨，以進一步規范辦學行為，減輕學生課業負擔，促進學生健康成長為目標，堅持問題導向，嚴格執紀問責，做到“三個全覆蓋”，即學校對師生和家長傳達《通知》精神全覆蓋；開展教師專題學習教育活動全覆蓋；開展專項治理全覆蓋。實現“三個明顯”，即學校規范辦學水平明顯提升；學生課業負擔明顯減輕，家長和社會對學校滿意度明顯提高。

　　二、治理重點

　　（一）嚴格執行教學計劃，保證零起點教學。教師要嚴格依據國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。新知識內容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。

　　（二）規范學生作業管理，嚴格控制作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業，其他年級作業總量不超過45分鐘；嚴禁布置懲罰性、重復性作業；嚴禁讓家長或學生批改作業。

　　（三）規范教輔材料訂購，嚴格執行“一科一輔”。嚴禁教師強制或暗示學生訂閱教輔材料。

　　（四）規范考試管理，嚴格控制考試次數。嚴禁公布學生個人或集體考試成績和排名等相關信息。

　　（五）規范家校溝通方式方法。嚴禁教師在家長微信群、QQ群中布置家庭作業；嚴禁在群中公布學生考試成績及排名；嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業；嚴禁教師在群中點名批評學生或發表不當言論。

　　三、工作措施

　　（一）認真組織學習宣傳。深入落實“三立即”要求，召開專題會議，傳達省、市、區文件精神；組織全校教師研讀學習，提高對作業的功能、意義的認識，從而更加關注作業的針對性、科學性和有效性；通過學校微信公眾號向全校師生和家長進行宣傳，統一思想，形成共識。

　　（二）切實落實“十要求”內容。研究制定《學生作業管理專項治理工作方案》和《落實“十要求”作業管理實施細則》，明確工作目標、規范要求、運行措施、工作流程，確保作業規范管理工作順利實施。

　　1、建立協商制度，控制協調各科作業總量。

　　按班級做好課后作業量的學科平衡工作，由班主任負責協調、控制班級課外作業量，確保每天課外作業學科平衡、總量合理。

　　2、建立報備制度，把握作業源頭的量與質。

　　對于作業布置的量和質，采取三級管理，即教研組長控制學科作業量和質——班主任統籌三科作業總量——教導處督查各年級作業質和量。書面作業每天報備一次，由教師報年級組長審核，審核合格后再布置；教師的《作業記錄表》每周五上交教導處備查。

　　3、完善檢查制度，加強作業實施過程監控。

　　對作業實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業設置、評改、反饋等環節的全程監控。要求教師作業過程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業，做到“有發必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”。

　　（三）壓實治理工作責任。校長親自主抓，明確部門、教師各自職責，理清工作思路，切實履行專項治理工作責任，確保治理任務落到實處。圍繞治理重點從“教師做得怎么樣”和“學校管得怎么樣”兩個層面開展自查自糾，發現問題立即整改、徹底整改。校領導劃分責任區，深入到每個班級微信群，監督檢查群內家校溝通情況。對于違規教師，采取警示、約談、處罰等方法進行問責，情節嚴重的按照《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》進行嚴肅處理。

　　（四）建立長效管理機制。積極推進課堂教學改革，不斷完善“一四五智慧課堂”教學模式，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。加強教研組建設，創新教學方式和學習方式的研究，強化集體備課、有效作業設計、核心素養提升、學科達標率等研究，充分發揮教研組的職能作用，激發教研組發展的內部活力。開展以作業為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業促進學生有效學習的能力。及時解決在作業實施過程中遇到的突出問題。總結和推廣作業研究成果、作業改革典型經驗，著力引導教師從作業改革切入，改進教學方法，向作業要質量。

　　（五）發揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時，落實家長在學生減負中的責任。通過家長會、致家長一封信等形式指導家長做好學生家庭作業的督促和落實工作，積極營造健康向上的.家庭氛圍。引導家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數第一”等功利思想，切實改變“學校減負、家庭增負，校內減負、校外增負”現象。指導和強化學生的獨立完成作業能力，培養學生堅持課外體育鍛煉，按時科學作息的良好習慣，形成多方聯動，共同履職的良好局面。

　　四、工作保障

　　（一）成立領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx xxx

　　組員：xxx xxx xxx xxx

　　（二）做好整合文章

　　將作業管理納入教學常規整體進行管理，一是與備課管理相結合：設置的課內外作業要在備課中體現，典型錯誤分析要與教學反思相結合；二是與上課管理相結合：在課堂教學中，要切實保證課內作業時間與質量；三是與評價管理相結合：將作業設計研究融入命題研修，要以命題的要求設計作業；四是與研修管理相結合：作業研究要納入校本研修的主要內容；提高作業常規實施質量，助力核心素養培養，促使作業管理功效最大化。

　　（三）接受社會監督

　　1、向全校家長（社會）公布學校監督電話：xxxxxxxx xxxxxxxxxxx。

　　2、每學期面向全體學生和家長至少開展一次有關作業管理情況的調查，形成調查報告，并依據反饋情況調整優化管理措施，主動接受學生和家長的監督。

　　小學工作方案2024年 篇31

　　為了深入開展“教學四項規范達標活動”，扎實穩步推進教學常規管理工作，根據《溫州市農村義務教育學校“教學四項規范達標活動”工作方案、指導意見、補充說明》與《瑞安市中小學教學規范達標活動工作要求》，結合我校實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　繼續以科學發展觀、和諧教學關系的教育理念為指導，認真貫徹溫州市、瑞安市教學規范管理工作的要求，優化教學方式，促進教師專業發展，進一步規范學校課程管理、教學管理、教研活動、研修培訓，努力提高辦學水平和教學質量，促進每一個學生的發展，促進每一個老師的成長。

　　二、主要目標

　　（一）課程管理、教學管理和教研活動規范，開足開齊國家規定的課程，注重校本課程、綜合實踐課的落實情況，提高教學質量，促進學生全面發展。

　　（二）教師在備課、上課、作業布置與批改、質量測評四個環節達到教學規范標準，積極參與校本研修活動，學會撰寫課堂案例和教學反思、論文，提高教師的專業水平。

　　（三）加強骨干教師隊伍建設，在課題研究、專業成長、學生個性培養方面能有所突破。

　　（四）加強德育工作和校園文化建設，創設學生全面發展的良好環境。

　　三、實施對象

　　參加“教學規范達標”的學科為：語文、數學、英語、科學、體育、音樂六個學科的教師。

　　本校所有教師(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達標活動；兼任兩門或兩門以上學科的教師可以自選其中一門學科參加教研、評比等活動，兼任其他學科必須要準備學科計劃與教案。

　　四、主要內容

　　（一）認真學習、貫徹、執行溫州市教育教學研究院制定的“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”基本規范標準，認真研究補充意見的通知精神。

　　（二）組織參加“教學規范達標”的各學科教師開展集體“備課”和“四項”專題培訓。

　　（三）建立規范的校本教研制度，加強教研組建設和教研活動的管理，圍繞四項教學規范開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動、教學反思交流活動和教學基本功大練兵等活動，引導教師養成理論學習和實踐反思的習慣，提高教師的專業水平。

　　（四）加強教學常規的.管理，開展教學常規檢查，及時對教師提供反饋和指導；建立規范的文檔管理制度，及時收集、認真整理、妥善保管相關資料，建立檔案。學期末檢查教師的教案、學生作業、聽課記錄本等，量化評分記錄年度考核檔案。

　　五、實施步驟

　　(一)宣傳發動階段（XX年1月——XX年12月）

　　1、開好教師會議，認真傳達和組織學習溫州市、瑞安市關于教師教學規范達標會議精神和有關文件精神，具體布置有關工作。

　　2、極力營造教學規范達標氛圍，充分利用學校周一會議進行宣傳，動員全體教師積極參與并內化為自己的自覺行為。

　　(二)組織實施階段（XX年1月——XX年11月）

　　1、學校建立健全相應管理制度。

　　2、各教研組制定“四項教學規范達標”活動專題活動計劃。

　　3、積極參加市學區組織的“備課”“上課”“命題”專題培訓以及開展的“教學設計”、“教學案例”、“課堂教學”、“命題”四項評比活動。

　　4、學校開展“教學規范達標”活動，開展各種形式的教學研究活動，提高教師教學能力和水平，達到教學規范標準。

　　5、進一步規范的教學的過程管理，加強教學規范檢查、評比。

　　6、分階段、分層次對教師進行“四項教學規范達標”評估驗收。教師經過學習、實踐，達到規范標準，可以向學校提出“驗收”申請，學校對所有教師教學規范初審通過后，向市教育局、學區申請驗收，驗收通過后報溫州市教育教學研究院申請驗收。

　　(三) 整改驗收總結反思階段（XX年12月——XX年12月）

　　總結“教學規范達標”活動所取得的成績和不足之處，評選出先進教研組和“教學規范達標”活動的優秀個人。根據上級教育行政部門的有關政策，對獲得“教學規范達標”合格證或優秀證的教師在履職考核、先進和晉升專業職務中給予政策傾斜，對于在“教學規范達標”活動中表現突出的個人予以表彰。

　　六、組織實施

　　(一) 建立相應機構，加強領導

　　成立韓田小學“教學規范達標”工作領導小組。領導小組由錢云龍為組長，王亦瑞為副組長，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時成立了以教研組長和教學骨干為主的“教學規范達標”督導評估小組，負責對該學科組教師“教學規范達標”督導與復查整改等工作，保障活動的有序高效的展開。

　　(二) 采取分級管理，合作運作

　　組長：負責學校“教學規范達標”工作的規劃、制定實施方案，副組長：負責活動的實施、管理和協調評估，各成員負責實施評估，具體分工：陳彬彬負責語文學科組，陳真負責數學學科組，木月華負責綜合組，王亦瑞負責教學常規檔案，陳真負責教研組檔案。

　　小學工作方案2024年 篇32

　　一、指導思想：

　　貫徹落實全國教育大會精神，加強新時代教師隊伍建設，進一步深化中小學教師人事制度改革和分配制度改革,完善保障教師工資待遇政策和績效考核工作，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

　　二、發放范圍：

　　全校在編在崗（含借調交流）教師、備案聘用教師。

　　三、獎勵總額

　　由區教育局根據學校辦學水平評估結果考核核定學校專項績效獎勵總量。

　　四、獎勵原則：

　　向“班主任、超工作量教師、優秀教師”傾斜，此三項的獎勵總量不低于學校專項績效獎勵總量的50%，充分體現“多勞多得、優績優酬”，不搞平均分配。

　　五、獎勵辦法：

　　專項績效分配體現“專項績效”屬性，突出三類教師的考核獎勵。

　　（一）班主任考核獎。

　　1.班主任評優獎：根據《寨橋小學班主任考核獎評辦法》，以年級組為單位，按50%的比率評選出優秀，其余為合格等次。優秀者每月得150元，合格者每月得140元，按10個月計發；(原績效獎發放辦法中班主任考核得獎不再設置）

　　2.代班一天得10元；(原績效獎發放辦法中不再設置此項）

　　3.班主任（輔導員）基本功競賽獎：參加校級基本功競賽一次得50元，按30%的比率評選出一、二、三等獎，分別獎勵60元、50元、30元；參加區級基本功競賽一次得80元，獲一、二、三等獎者分別獎勵300元、200元、100元；參加市級基本功競賽，獲一、二、三等獎者分別獎勵500元、300元、200元；

　　4.獲區名班主任稱號一次性獎勵500元；獲市名班主任稱號一次性獎勵800元。

　　（二）協同管理獎。

　　根據學校情況，發放協同管理獎，發放標準500元/學年。發放對象：除班主任之外的其他任課教師。

　　（三）超工作量教師考核獎。

　　1.每學年經校長室、教導處根據工作需要商定的課務，均視為滿工作量。代課視超工作量，獎勵10元/課；（注：原績效獎發放辦法中不再設立此項。）

　　2.教師個人申請、學校行政審批后的加班（不含學生訓練及比賽），加班每天40元。承擔學校臨時加派的教學或其他工作任務的，按工作量或工作強度折算成加班計算。（注：原績效獎發放辦法中不再設立此獎項。）

　　3.語、數、外教師早上、中午進班輔導獎：以班級為單位來核算，一學年900元，由班主任登記任課教師的進班次數來發放。

　　4.專職術科教師帶隊訓練輔導（以一個項目為主），每學年每個項目200元；如果是校外人員來訓練，本校教師參與管理者，每學年每個項目150元（不包括暑期田徑訓練）；數學老師帶數棋隊訓練、參加比賽者，享受同樣的獎勵。

　　（四）教學業績優秀教師考核獎。

　　分四塊來考核獎勵：一是校級調研學科教學成績獎；二是學科競賽團體參與獎；三是區級調研學科教學質量創優獎；四是教師個人教學成果獎。

　　1.校級調研學科教學成績獎：

　　按學期計算，班平均≥校平均，得一等獎100元；班平均低于校平均2分以內（不含2分）得二等獎80元；班平均低于校平均2分以上，5分以內得三等獎60元；班平均超出校平均10分以上酌情扣除相應獎金。

　　凡接上一學年度第二學期期末考試班平均與校平均差距超過3分（不含3分）的老師，享受“擔當獎”每學期100元，一學年計200元。（擔當獎有效期一學年）

　　說明：

　　1）“擔當獎”和“成果獎”不重復得。

　　2）擔任兩班和三班的'，取其中最好的一個班進行測算成果獎。

　　3）跨年級教學的，可累計測算成果獎。

　　按學期計算，期末抽考所任教的一個班。音樂、美術、科學、體育、信息，按相應比例考核基礎知識和基本能力。（附各學科的基本能力：音樂：唱歌；美術：作畫；科學：實驗操作；體育：體能和技能；信息：文字錄入或其他），合格率達97%，優秀率達35%的，獎勵50元。

　　2.學科團體競賽參與獎：每位教師組織學生每參加一次校級或校級以上的團體競賽得50元。

　　3.區級調研學科教學質量創優獎：

　　(1)六年級畢業班創優獎：六年級畢業考試以區三率為測試標準，如班級優秀率或合格率等于或超于區平均，則每率獎勵100元；如該學科的校平均優秀率等于或高于35%、合格率等于或高于97%，則該學科的全體任課教師再獎勵50元。

　　(2)其他年級區學科抽測調研考試創優獎，若校優秀率、合格率等于或超區平均或低分率低于區平均，則所有被抽測學科的任課教師各率各獎勵80元；若三率均優于區平均，則被抽測學科的任課教師再獎勵50元。

　　4.教師教學成果獎：參加教學基本功競賽（評優課）獎：參加校級基本功競賽一次得50元，按30%的比率設獎，獲一、二、三等獎者，分別獎勵60元、50元、30元；參加區級基本功競賽一次得80元，獲一、二、三等獎者分別獎勵300元、200元、100元；參加市級基本功競賽，獲一、二、三等獎者分別獎勵500元、300元、200元；獲區名師工作室一次性獎勵500元；獲市名師工作室一次性獎勵800元。（評優課非現場比賽，送評視頻按同級獲獎的30%計算。）

　　（五）師德考核獎。師德按學期考核，考核合格者得200元。出現師德問題，由學校考評小組視具體情形確定扣除金額。

　　（六）安全考核獎。安全按學期考核，無安全責任事故得基數200元；有安全責任事故，由學校考評小組視具體情形確定扣除金額。

　　（七）出勤考核獎。出勤按月考核，出全勤每月得30元，曠工病事假等按規定扣除金額。（全勤指沒有病事假，培訓、會議、外出聽課等公差除外；產假、喪假等出勤情況按有關規定執行。）

　　備注：今后隨著專項績效總量的增加，各獎項的基數或比例根據上級文件精神進行適當調整，確保三項獎勵的總量不低于學校專項績效獎勵總量的50%。

　　六、實施過程：

　　1.學校成立專項績效領導小組。

　　組長：黃勇

　　副組長：李建新、王蘭

　　成員：全體中層及部分教師代表

　　2.學校制定專項績效獎勵方案。由校長室制定初步方案，各處室討論匯總意見，校長室共同商定成稿。

　　3.報區教育局審核同意。

　　4.召開教代會審議通過。

　　七、有關問題說明：

　　1.校級領導專項績效獎勵由區教育局考核發放。

　　2.借調人員的專項績效由借用單位負責考核，由原單位負責發放。

　　3. 退二線的校級領導、中層干部及現職中層干部按教師身份參與考核，不再按原績效工資實施辦法享受職務系數增量部分。

　　4. 下列人員不發專項績效獎勵：一是師德考核不合格人員；二是長病休人員；三是年度考核不合格或因受處分年度考核被確定為未定等次人員；四是待崗時間在半年(或一學期)以上、一年(或一學年)之內人員；

　　5. 下列人員減發專項績效獎勵：一是年度考核為基本合格人按本人考核后專項績效獎勵的50%計發；二是待崗時間在半年(或一學期)之內人員按本人考核后專項績效獎勵的50%計發；三是曠工、病事假人員按相關規定減發。

　　6.其他未盡事宜，由學校考核領導小組商議決定。

　　本工作方案經教育局批準，學校教代會通過，自通過學年度起執行，解釋權屬常州市武進區寨橋小學。

　　小學工作方案2024年 篇33

　　一、指導思想：

　　留守兒童因為缺乏情感、自信和自尊，感到無法接受正常的教育。為了給這些孩子送去溫暖，也為了他們能健康成長，快樂生活。為完善留守兒童關愛體系，提高教育管理水平，結合我校外來務工人員多的特點，特制定本方案。

　　二、組織機構：

　　組長：周廷華

　　成員：我校各班班主任、詹相成、郭偉。

　　三、工作目標：

　　積極創新教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長的`樂園。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。

　　四、主要措施：

　　1、建立檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，為每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒建立專門檔案。

　　2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時了解他們的學習、生活情況。

　　3、教師要對每一個負責幫助、照顧的留守兒童進行走訪、幫助、核對信息，并認真做好記錄。

　　4、教師要定期對負責幫助和照顧自己的留守兒童、殘疾兒童、孤兒進行檢查，發現問題及時解決，不能解決的及時上報。

　　5、平時多開展人文關懷活動。幫助學生進行心理健康教育、情感關懷和思想啟蒙。及時消除不良情緒和不利因素。幫助學生樹立健康向上的生活態度。培養正確的人生觀和價值觀。

　　6、加強與幫助學生的家長和監護人的溝通。通過電話、現場家訪等方式隨時保持聯系。互操作性。

　　7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。

　　小學工作方案2024年 篇34

　　指導思想：為貫徹落實上級會議精神，切實加強學校用電安全，切實落實國家、省、市關于節能降耗工作要求，現根據學校實際特制定本方案。

　　一、工作小組

　　組長：校長

　　成員：中層以上干部

　　二、工作要求

　　1、教師辦公室、宿舍嚴禁使用取暖器、油汀、電暖風、電暖手等大功率設備，嚴禁私拉亂接。

　　2、教室內嚴禁使用電水壺和移動插座。

　　3、晴天，教室、辦公室的燈在上午第一節上課前全部關閉。

　　4、放學前要關閉所有電器設備，所有老師要自覺養成人走關燈、關電器的'習慣。

　　5、氣溫零度以上禁止使用空調（機關各部門已將空調插座封閉）。

　　6、所有老師的電瓶車要進車棚充電，嚴禁在室內充電。

　　三、工作措施

　　1、利用國旗下講話、室外顯示屏、定期發送工作提醒等方式營造用電安全、降能減耗的工作氛圍，讓全體師生從思想上引起高度重視并落實到行動上。

　　2、每天總值日加強對用電安全、降能減耗的巡查，及時關注班級、辦公室的用電情況。每天上午總值日必須將每個教室和辦公室巡查一次，并在當日巡查記載中公布巡查的情況

　　3、成立以總值日為組長，其他值日人員為組員的值班檢查隊伍，每天延時服務檢查各班、各辦公室的用電情況，提醒值日老師及時關閉班級電腦。

　　4、不定期對教師宿舍進行安全檢查和隱患的排查。

　　5、各班落實專人在規定時間內關燈、關電源。

　　6、每月定時上報本月度降能減耗統計表。

　　小學工作方案2024年 篇35

　　溺水事故進入了易發期，為強化中小學生安全管理，有效防控溺水事故發生，按照《市人民政府辦公廳關于進一步加強中小學生防溺水工作的通知》要求，結合我縣實際，特制訂本方案。

　　一、工作目標

　　堅持“安全第一，預防為主”原則，始終把維護中小學生安全工作擺在突出位置來抓，以高度的責任心和嚴謹的工作作風，切實抓好防溺水工作,做到思想認識到位，工作落實到位，責任措施到位，問題解決到位，堅決防止中小學生溺水重大安全事故發生，確保我縣中小學生生命安全。

　　二、部門職責

　　各鄉鎮政府、工業區管委會負責轄區內水域的防溺水工作；水利局負責對各河道、溝渠的.防溺水工作；住建局負責各建筑開挖土坑的防溺水工作；城管局負責對人工湖、公園、廣場等景觀的防溺水工作；教體局負責對中小學生進行防溺水常識教育提高其知識水平防護意識和自救施救技能；移動、聯通、電信公司負責利用短信對用戶進行防溺水教育；電視臺負責向全社會宣傳防溺水知識，營造良好的輿論氛圍；綜治辦、安監局負責綜合監管。

　　三、工作要求

　　1、成立組織，強化責任。各鄉鎮、工業區、縣直有關部門要按照“屬地管理”原則，落實好預防中小學生溺水屬地監管責任，成立預防中小學生溺水工作領導小組，制定工作方案，明確工作措施，層層分解責任，將責任明確到每一片水域、每一個時段、每一個人。特別是在暑期、汛期等重點時段要加大工作力度，確保不出問題。

　　2、強化值守巡視和隱患排查。按照“誰主管、誰負責”的原則，各有關單位要安排專人，對負責水域進行日常巡視，在周末、節假日、暑寒假等重點時段進行24小時值守，并且留好值守記錄；要對負責水域進行周排查，對隱患進行整治，并且建立排查整治臺賬；要在負責水域懸掛防溺水標語，在明顯位置設置防溺水警示牌（注明水域管理的主體責任單位、第一責任人、水情和禁止游泳、溜冰、靠近等警示語），設置防護欄（特別是在硬底人工水體的近岸2米范圍內水深大于0.7米的地段設置護欄），配備簡易救生設備（包括帶長繩子的泳圈、長竹竿、竹梯等）。

　　3、深入開展防溺水宣傳教育。移動、聯通、電信公司在暑寒假期間向全體用戶發送防溺水公益短信至少3次；電視臺在暑寒假前制作、播出防溺水公益宣傳片，把涉及青少年防溺水安全的注意事項和家長的責任義務向全社會宣傳報道；教育體育局和各學校要利用多種形式深入開展防溺水專題教育活動，在全縣學校和師生中開展以“六不”（即：不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救）為內容的防溺水專題教育，提高學生防溺水意識，掌握防溺水知識和自救、施救技能，要做到學生放假，安全管理教育工作“不放假”。

　　4、加強督查，嚴格信息報送制度。水域管理主體責任單位對負責水域區間的學生防溺水工作負直接責任，政府督查室將不定期對各鄉鎮政府、工業區、縣直有關部門防溺水工作進行督查，并將督查情況上報政府主要領導，對工作落實好、成效顯著的進行表揚；對措施不得力、工作落實不到位的進行批評；對因工作不力導致學生發生溺水事故或責任水域內連續發生溺水事故的，將依法依紀嚴肅處理相關責任人，絕不姑息遷就。同時，嚴格落實信息報送制度，各單位要及時如實上報相關情況，不得瞞報、漏報、遲報，對因瞞報、漏報或遲報造成嚴重后果的，將嚴肅追究有關人員責任。

　　小學工作方案2024年 篇36

　　為了進一步加強學校的安全穩定工作，保障廣大師生員工的生命財產安全，確保學校正常的教育、教學秩序，結合我校實際，特制定我校矛盾糾紛排查化解活動工作方案。

　　一、指導思想

　　依照“安全第一、預防為主、標本兼治”工作方針，從辦好讓人民滿意教育的高度，把開展矛盾糾紛排查化解活動作為維護教育安全穩定的一項重要工作，切實做到全員動員、全面排查、全力化解，努力把各類矛盾糾紛解決在萌芽狀態，為我校教育發展營造良好的內部環境，辦人民滿意的學校。

　　二、工作目標

　　1.不斷加強和改進學校德育工作，努力提高學生的思想道德品質素質和法制觀念，減少學生違紀事件，夯實常規管理，保持校園秩序的穩定;

　　2.強化學校治安保衛工作，實施警校共建，社區共建，形成學校、家庭、社會三結合教育網絡;

　　3.建立矛盾糾紛排查化解各項工作制度，形成矛盾糾紛排查化解工作長效機制，著力提升矛盾糾紛的發現能力、防范能力、化解能力，努力做到“糾紛不激化，矛盾不上交”;

　　4.切實做到“發現得早、化解得了、處理得了、控制得好”，及時化解學校各類矛盾，防止發生有重大影響的事件、個人極端事件，為學生提供和諧安全的校園教育教學環境。

　　三、排查范圍

　　學校與社會之間、學校與學生家長之間、教師與學生之間、學生與學生之間的各類矛盾糾紛。

　　四、方法步驟

　　(一)組織動員階段(即日起至15日)。

　　成立矛盾糾紛排查化解工作領導小組：

　　工作領導小組，明確分工、落實責任，制定工作計劃，進行動員部署，按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，要分步組織實施，確保矛盾糾紛排查化解活動有序開展。

　　(二)全面排查階段(3月16日至4月30日)。要廣泛發動，整合各方力量和資源，對各類矛盾糾紛進行深入全面排查，做到排查工作全方位、全覆蓋，確保不留盲點和死角;要重點排查各種可能引發事件的涉眾型矛盾糾紛、特殊學生群體情況以及個人極端事件的矛盾糾紛;要對每位學生進行心理篩查，提前排查有嚴重心理問題學生，及時掌握其心理變化，密切注意情緒變化，發現問題及時進行心理干預，強化心理健康教育和疏導;要關注校園周邊的矛盾糾紛隱患，依靠群防群治力量，發揮各方積極性，及時、全面、動態地掌握各類矛盾糾紛信息，全面掌握并合力解決熱點、難點問題，著力提高發展、控制、處置矛盾糾紛的能力。

　　(三)化解矛盾、完善機制階段(5月1日至6月30日)。對排查出來的'矛盾糾紛，要認真進行梳理和分析，按照糾紛性質、對學校穩定的影響程度、激化的可能性，分門別類地逐一登記、建檔，逐件調查處理，明確專人負責，規定化解時限。

　　四、工作要求

　　1. 學校要把開展矛盾糾紛排查化解活動作為確保教育系統安定穩定的重要措施來抓。

　　2.學校實行矛盾糾紛排查化解工作責任制，按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分級負責，歸口到處，責任到人，定期排查，限期解決;及時發現“萌芽”，通過談心、交流及情報信息報送情況和日常教師值班、節假日行政值班等形式，廣泛獲取有關內幕性和預警性信息，切實做到上下聯絡暢通，信息傳遞及時準確，加強預測、預防、化解工作。

　　3.發生重大緊急情況，矛盾糾紛排查調處工作領導小組成員要及時趕赴現場，加強指揮工作，協調有關力量，對重大問題作出決策，有關部口負責人要根據各自的職能分工和安全職責，做好各項救援、調查和處置工作，把影響降低到最低限度，盡快恢復學校正常的教學秩序。

　　4.加強教師值班制度，要求值班人員嚴格按時到崗，盡職盡責，及時掌握處理師生中間的矛盾糾紛。

　　小學工作方案2024年 篇37

　　一、加強領導，精心部署

　　學標桿，開展“三個一”活動能否順利實施，關系到學校教育教學工作的的發展。我們在深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的領導下，制定了工作方案，做到分工明確，責任到人，層層落實，使“三個一”活動有條不紊的開展。我們既抓好總體部署，又抓緊每個環節具體措施的落實，堅持把“三個一”活動開展好，落實好，認真做到“內容策劃實、形式安排活、活動組織好”，為搞好我校學習實踐活動提供了組織保證。

　　二、制定目標，明確要求

　　堅持“讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨，扎實搞好學標桿，“三個一”活動。全面提高我校的教育教學和管理水平。

　　在學校內部，把六年級級部確定為各級部、各學科組的學習標桿，各級部、各學科組比教學質量、比合作意識，團結合作增強本年級、學科組的凝聚力、創新力，爭創學期、學年優秀級部、優秀學科組。把我們學校的特級教師、教學能手、學科帶頭人確定為全體教師的學習標桿，全體教師努力提高執教水平、教學理論水平，讓更多的教師走出去，創建人人爭當名師的氛圍。

　　三、動作扎實，成效顯著

　　結合我校教育教學工作的實際情況，我們把“三個一”活動和學校的日常教育教學工作結合起來，念好結合文章，做實自選動作，“三個一”活動成效顯著。我們的具體做法是：

　　(一)校內“三個一”活動

　　1、到標桿單位進行一次學習

　　組織各年級、各學科教師到六年級參觀，看一看他們是如何做好個級部教學教研工作的;看一看他們是如何把教學中的實際經驗理論化、系統化的;看一看他們是如何提高本級部教師理論創新能力、教育教學水平和組織教學能力的。通過學習大家認識到了自身與標桿單位的差距，找準了位置，定好了方向。在這一活動中，廣大教師對自己的教學進行了一次深層次的思考，認真地總結了自己在教育教學工作中的.成敗，對今后的教育教學工作進行了比較科學的設計。標桿單位成為廣大教師心中的航標，引導廣大教師不斷前進，超越自我、超越目標。

　　2、與標桿單位召開一次座談會

　　各年級、學科組教師與六年級教師開展交流座談，緊緊圍繞深入學習實踐科學發展觀，如何做好級部工作、增強級部凝聚力、創新力開展大討論，大家結合自身實際，積極為創新級部管理、提高級部教學整體水平踴躍發言，這些都為今后大家找準本級部、本學科組存在的問題，提供了極大的幫助，更進一步加深了大家對科學發展觀的認識。在座談活動中，廣大教師嘗到了大討論甜頭，教師通過面對面的交流，收獲了不同的信息，并在思想的碰撞中獲得認識上的融合，從而進一步建構出屬于自己的教學理論內涵，更新了教育觀念，轉變了教育思想。

　　3、請名師作經驗介紹

　　一是以聽評課活動為載體。請特級教師榮連華、教學能手賈衍梅、范振霞、許紅等名師為廣大教師作經驗介紹，上示范課，做好教師之間的教學方法、教學經驗之間的交流工作，教師們互相查找教學方法上的不足，總結教學經驗。在教學中教師們突出了以學生發展為本的宗旨：教師的教是為促進學生的學。在課堂上培養學生的創新精神、探究意識，每節課都贏得了大家的好評。在評課過程中充盈著研究理論、融入理念，關注學生的研討氛圍，大家圍繞“如何激發大多數學生的學習興趣、如何調動大多數學生的學習積極性、如何使大多數學生完成學習任務”來評價課堂教學，通過聽評課活動促進了教師的互動學習和自我成長，激發了教師的深入思考，極大地調動了教師們的教學研究和創造熱情，最直接、最有力地推進了素質教育的實施。

　　二是開通名師工作室。在學校教導處及教學論壇開設名師工作室，由泰山名師、特級教師榮連華擔任工作室主持人，吸納優秀骨干教師為學員，充分發揮名師工作室成員在專業教學及教育教學科研中的引領作用，有效地推進了學校教師的專業化建設及發展。工作室采用講課、組織研討、現場指導、指導讀書、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養，爭取三年內培養3—4名市縣各級學科帶頭人、優秀青年教師。

　　(二)校外“三個一”活動

　　我們先后組織教師到教育局、龍山小學等單位參觀學習，與他們就如何開展好深入學習實踐科學發展觀進行了深入研討，我們看到他們活動進行的扎實有效、效果顯著。

　　我們看到教育局落實“六個一”積極營造濃厚活動氛圍，迅速落實了一個“陣地”，在教育局北三樓設立領導小組辦公室，抽調精干力量具體負責教育系統學習實踐活動的實施、指導和督促;辦公室內活動方案、制度、工作職責上墻，辦公設備齊全;工作人員積極主動、分工明確、盡職盡責。張貼了一幅標語，在局機關醒目位置懸掛宣傳標語，設置專題宣傳欄，突出了科學發展觀活動的主題和載體，強化了學教活動的總體要求;編印了一份“簡報”，及時編印下發專題活動簡報，傳達學習實踐活動的文件精神、部署要求。及時反饋參加活動單位的活動信息、典型經驗等;開辟了一個“網頁”，發揮互聯網傳播快、容量大、互動性強的特點，精心制作了教育系統深入學習實踐科學發展觀專題模塊，在肥城教育網站首頁顯著位置進行集中宣傳;發放了一套學習資料，為把教育系統學習實踐科學發展觀活動引向深入，進一步提高廣大干部教師對學習實踐科學發展觀的重大意義的認識，教育局及時配發選編各種學習資料，為又快又好開展活動奠定了基礎;建立了一套系統檔案，抽調責任心強的同志專門負責本次活動的檔案建立和資料整理、文件收集發放歸檔工作。

　　我看到龍山小學為了防止“四查四看”活動走過場，他們強調了“五個嚴”要求。一是嚴密組織。認真組織好學習調研、“三學”“三進”的各階段、各個環節的活動。二是嚴肅對待。切實把學習實踐活動當成當前的一個重大而又緊迫的政治任務去學習、去調研、去實施、去對待、去完成。三是嚴格要求。每個黨員干部都要帶頭參加學習實踐活動，要認真做好筆記，寫好體會，搞好調研，不能應付、不能對付。四是嚴謹作風。以求實的態度去學習調研，以務實的力度去解決問題，以扎實的進度去完成任務。五是嚴明紀律。遵守學習實踐活動過程中的一切紀律要求和規定。

　　四、總結經驗，不斷提高

　　我們開展學標桿，“三個一”活動，使廣大教師得到專業發展，讓教師的價值得到升華，這正是學生發展、學校發展、教育發展的潛力。

　　我校的教育教學工作還存在許多有待完善的地方，實踐科學發展觀的能力要不斷提高，創新意識要繼續增強，個別教師的教育、教學水平和組織教學能力還有待提高。

　　在今后的工作中我們將不斷向標桿單位和個人學習，發揚成績，克服不足，爭取把我校的教育、教學工作做得更好，為社會培養出更多的優秀人才。

　　小學工作方案2024年 篇38

　　為了保障學生假期的健康安全，進—步了解學生在家庭中的身體、心理和學習等方面的真實情況，我校開展“線上家訪，愛心陪伴”活動，通過實時、有效地陪伴，幫助孩子順利渡過暑期。現制定活動方案如下：

　　一、家訪目的

　　1、關注每一個學生，幫助學生全面發展，健康成長。

　　2、家校攜手解決孩子存在的—一些個性問題。

　　3、增進教師和家長的溝通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。

　　二、家訪時間

　　20xx年5月19日——8月20日

　　三、家訪形式

　　1、班主任老師根據制定好家訪時間與副班教師分工，通過視頻或電話方式對話孩子家庭，與家長談話交流。（要求：談話內容親切易懂；談話背景明亮整潔。）

　　2、家訪結束后，填寫家訪信息表。

　　四、家訪內容

　　1、了解學生基本家庭狀況、家庭成員信息。

　　2、了解孩子家庭疫情防控狀況（家長及孩子身體健康信息、是否外出等）。

　　3、了解學生體育鍛煉安排情況。老師給出相應建議并提醒家長注意孩子在家的日常作息與健康習慣的.培養。

　　4、了解學生用眼情況，老師給出相應建議并提醒家長注意用眼衛生，保護視力。

　　5、與孩子進行互動（記錄孩子在家中的日常生活習慣表現、孩子居家心理狀態的變動等）。

　　6、與家長進行互動（家長是否遇到棘手或難以解決的育子問題、交流孩子的教育觀念等）。

　　7、家長的其余問題處理。

　　五、家訪記錄表

　　線上家訪記錄表主要針對孩子的身體狀況、生活習慣、家庭狀況和家長的疑問幾個方面去把握。

　　六、整理家訪后心得

　　家訪結束并不意味著任務就完成了，老師們需要對家訪的個體情況進行整理分析，這是家訪最后也是最重要的步驟。老師們需要得出至少以下幾個方面的結論：

　　1、家庭的基本健康情況和防疫情況。

　　2、孩子在家的日常學習、生活狀態。

　　3、家長的育子觀念。

　　4、孩子在假期里的成長與發展。

　　5、家長在日常教育過程中出現的問題。

　　七、家訪后的文件上傳

　　8月21日前，班主任上交《家訪時間安排表》電子，5份《家訪記錄表》，副班主任交1《家訪記錄表》，打包一起上傳。署名為xxx老師線上家訪材料。

　　小學工作方案2024年 篇39

　　為深入推進我校課改實驗工作，規范開展專題教育，妥善解決當前專題教育中面臨的有關問題，努力提高教育質量。現制訂方案如下：

　　一、開展專題教育工作的意義

　　專題教育是小學課程體系的重要組成部分，對促進學生素質全面發展和提高社會文明程度具有十分重要的意義：

　　1、開展專題教育是積極應對社會發展中出現的各種問題，培養廣大學生健康文明的生活方式，保護兒童青少年健康成長的重要途徑。

　　2、專題教育作為基礎課程的必要補充，反映了社會發展的現實需要，有助于優化課程結構，豐富課程資源，增強課程的綜合性，有助于轉變教師教學方式和學生學習方式。

　　3、開展專題教育能有效培養學生良好的公民基本素養。

　　二、組織管理與網絡

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　具體分工與職責：

　　：全面規劃和協調學校專題教育工作，分管安全教育、科技與環境教育的組織實施活動。

　　：全面負責規劃和協調學校專題教育工作，分管健康教育、國家安全與民族教育的組織實施工作。

　　：具體負責各項專題教育的組織實施，加強教學組織和日常管理，加強對專題教育實施質量的監控等。

　　：具體負責分部各項專題教育的'組織實施，加強教學組織和日常管理，加強對專題教育實施質量的監控等。

　　：具體負責各項專題教育的活動開展，結合晨會課、班隊課協調制定專題教育工作計劃，結合各類節日開展專題教育活動。

　　：具體負責學校科技與環境教育工作。

　　：具體負責學校健康教育工作。

　　各年級組長協助各分管負責人，協調好本年級班主任和任課老師開展好各類專題教育工作。

　　三、專題教育門類與教育安排

　　(一)課時劃分

　　類別 年級 名稱

　　小學 一 二 三 四 五 六

　　健康教育

　　健康常識

　　預防毒品

　　教育

　　安全教育

　　安全教育

　　科技與環境教育

　　環境保護

　　教育

　　青少年科技教育

　　國家安全與民族教育

　　民族團結

　　教育

　　總計

　　（每學期）

　　（二）專題教育安排（見《各年級專題教育安排表》附表）

　　四、需注意的幾個問題

　　1、積極創新，拓展多元化教育渠道。充分挖掘學校、社區資源，充分運用網絡信息資源，創造性地開展豐富多彩的活動。

　　（1）相關學科可以滲透專題教育內容。

　　（2）利用校園“三網”開展專題教育課余宣傳教育。

　　（3）結合班會、團隊活動開展專題活動。

　　（4）在研究學習中創設相關課題，帶動專題教育。

　　（5）參加社會實踐基地活動時，可以設置專題教育內容，開展集體教育。

　　（6）通過科技節、藝術節、安全周、環保日活動開展專題教育。

　　2、保證質量，注重專題教育效果。開展專題教育要摒棄形式主義，注重效果，處理好專題教育中知識傳授與能力培養的關系，做到既引導學生掌握必要的知識，更重視相關技能和情感、態度、價值觀的培養。

　　3、建立臺帳，做到資料及時歸檔。每周一教導處要根據計劃安排每周的專題教育活動，同時要監控活動的全過程，活動后要收集相關活動資料，及時整理歸檔。

　　4、關于教材、資料選用。教師用書可根據需要自主訂購或借閱。學生用書不得統一征訂。學校可自主編印部分教學資料或編寫校本教材，集中管理、統一借用。

　　小學工作方案2024年 篇40

　　為貫徹各級政府和縣局關于做好預防青少年兒童溺水工作要求，切實加強預防學生溺水教育和管理工作，確保廣闊學生生命安全，特制定本方案。

　　一、工作思路

　　認真貫徹省、市政府和教育主管部門關于做好預防青少年兒童溺水工作要求，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步完善學校預防溺水工作各項制度，強化安全教育，增強學生的安全意識，提高學生自護和防范能力；加大工作力度，落實各項措施，著力建立預防學生溺水教育和管理的長效機制，確保廣闊學生生命安全。

　　二、工作目標

　　深入開展預防學生溺水安全教育工作，增強學生安全意識和自防、自護、自救的能力；切實做到防溺水教育全覆蓋、安全標識全覆蓋、安全隱患排查整改全覆蓋，杜絕學生溺水責任事故的發生。

　　三、主要工作措施

　　（一）落實安全管理責任

　　落實工作責任制。各校（園）要將學生預防溺水教育工作責任落實到每一位領導、落實到每一個年級（處室）、落實到每一位教師，明確具體工作責任，做到有措施、有落實。將預防溺水教育覆蓋到每一位學生，做到有教育計劃，有教育活動，有教育記錄，有學生反應作業。

　　落實監護人責任。各校（園）要加強未成年人保護方面的法律法規的宣傳，通過大家訪、致家長一封信、召開家長會、簽訂《預防未成年人溺水法定監護責任承諾書》等措施，將防溺水提醒、引導工作覆蓋到每一位學生家長，提醒家長落實家庭教育和法定監護人的責任，做到有家訪宣傳、有聯系記錄，有家長反應承諾。

　　（二）強化預防溺水安全教育

　　1、各校（園）要重點抓好“十個一”的宣傳教育工作，即：上一堂預防溺水專題教育課；暑假前集中開展一次安全教育；組織一次預防溺水和游泳安全知識競賽或知識展板等宣傳活動；印發一份游泳安全和預防溺水宣傳冊頁；召開一次家長會；開展一次家長專訪活動；印發一份致家長一封信；布置一篇防溺水安全教育作業；建立每周一次專題教育制度；建立每日一次安全提醒制度，課前課后進行安全提醒。

　　2、重點要教育孩子做到“六不一會”：不在無家長或教師帶著下私自下水游泳；不擅自與他人（同學）結伴游泳；不到無安全設施，無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；上下學途中、節假日不到江（河）、水庫、池塘等地戲水玩耍；不熟悉水性的學生不擅自下水施救（尤其要教育孩子遇到同伴溺水時防止手拉手盲目施救，要智慧施救，馬上尋求成人關心）。學會根本的自護、自救方法。

　　3、召開防溺水安全教育主題班會，讓學生講述預防溺水安全教育要點，講述日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生自我分析應怎樣防止溺水現象的發生，通過自我教育，增強學生的安全意識。

　　4、強化假期、雙休日、節日的安全教育，將安全教育延伸到節日、假期，做到學生放假，安全教育和管理工作“不放假”。通過開展安全家訪行動、讓學生簽訂預防溺水安全承諾書等多種形式，把學校預防學生溺水的要求落實到每一位學生身上；做到節日、假期學生安全工作事事有人管，時時有人管，處處有人管。

　　5、強化重點對象的教育。各學校要特別關注低年級學生、民工子女、農村留守兒童等重點群體，要把防溺水安全教育作為重點內容，用事故實例予以警示，使學生知曉擅自游泳、玩水的危害性。對愛好游泳、玩水的學生開展一次全面的排查、登記，落實好教育和監管的措施，講清擅自游泳的嚴峻后果，讓防溺水安全知識深入到每個學生心中。

　　（三）全面落實安全提醒制度

　　重要部位張貼預防溺水教育宣傳提示語，學校門前設立固定的預防溺水教育提示標牌，開拓預防溺水教育宣傳欄、宣傳櫥窗，各班級辦預防溺水知識黑板報，營造濃厚的校園預防溺水宣傳教育氣氛。

　　各校（園）要堅持每天放學前進行一分鐘安全提醒教育，提醒學生不私自下水。讓學生時時刻刻把“防溺水安全”牢記在心。

　　對重要時段和重要場所進行針對性預防和提醒教育，杜絕管理上的盲點。學校要重點做好雙休日、暑假以及發放成績單、考試結束日、返校日等重要時段的溺水事故防范工作，對上、下學經過水域較多的學生，要重點提醒，并向家長發出通知，提醒家長落實教育監管責任。

　　（四）進一步落實防范工作措施

　　1、落實安全隱患排查整改制度。各校（園）要馬上組織力量，一是對校園內水域的安全隱患開展一次全面細致的排查，做到排查一處整治一處，確保不留死角、不漏一處。校園內易發生溺水的地方必須設立防溺水警示標志（位置要醒目、數量要適中），加裝防護設施；對校園內可能發生溺水事故的危險地段要安排人員開展安全巡查工作，確保學生安全。二是對學校周邊、學生上下學途中的河道、水庫、池塘、水坑，進行一次全面、細致排查，確保不漏任何一處水域。對查出的.安全隱患要及時報請鎮政府或村、社區采取相應措施進行整治。

　　2、全面開展學生安全大家訪活動。活動要覆蓋到每位學生家長。通過致家長一封信、召開家長會、上門家訪、電話聯系、簽訂履行責任書等多種方式，將相關法律法規、學生安全教育知識和要求送到家長手上。暑假期間開展兩次以上的安全家訪活動，進一步強化青少年學生法定監護人履行監護責任的意識，進一步強化對青少年學生的安全監管。要建立家長聯系臺賬，家訪活動要有記錄，有反應。

　　3、建立學生校外安全防護小組制度。各個班級依據學生的居住地情況，成立校外安全防護小組，并選取其中一名學生為組長，要求以小組為單位，集中按時上、放學，相互監督、共同防止學生擅自下水行為。一旦發覺有同伴私自外出游泳、戲水玩耍等不安全行為，要及時勸阻并及時向家長、班主任或學校報告，確保同伴安全。

　　4、加強對重點人群、重點時段的安全管理。一要加強對上下學途中安全管理，對上下學經過水域較多且年齡較小的學生，要安排家長或有關人員護送等防護措施；二要加強學生的課間管理，特別是中午時段的管理，要時刻關注學生動向，嚴防學生午間休息時離校游泳；三要建立請銷假登記制度和家長聯系制度，要求班主任切實負起安全管理責任，加強在校學生的日常管理。四要會同社區、鄉鎮、村委會加強對留守兒童的愛心監護，組織有愛心、有熱情、有能力的社會志愿者與留守兒童開展結對幫扶行動，使留守兒童在節假日期間得到有效監管。

　　5、完善落實學校周邊協作機制。充分發揮預防青少年兒童溺水工作聯席會議制度的作用，積極爭取政府和村、社區的支持、重視；建立暑期安全工作對接制度，在放暑假前就假期學生防溺水工作要求和各方職責與所在鄉鎮、村委會、社區居委會進行一次全面溝通和對接。積極配合有關部門在事故多發地和關鍵時段進行安全巡查，阻止學生在水域周圍逗留，防止溺水事故發生。

　　四、工作步驟和時間

　　（一）宣傳教育階段（每年4月1日至5月31日）

　　制定開展預防學生溺水教育工作方案，明確責任，堅持預防為主的方針，加大對學生預防溺水安全教育的力度，采取多種途徑和方式，有針對性地對學生進行預防溺水專題的安全教育活動，切實增強學生安全意識，提高自我搶救能力。切實落實各項預防學生溺水工作措施，杜絕學生溺水事故。

　　（二）深化落實階段（每年6月1日至8月31日）

　　對暑假預防學生溺水教育工作作出全面安排部署，加強預防溺水教育宣傳工作，全面開展學生安全大家訪活動，確保覆蓋到每位學生家長；加強與家長、社區和有關部門的聯系，積極爭取黨委政府的重視和支持，組織和發動全社會都來關懷未成年學生的生命安全，共同做好暑假預防學生溺水工作，確保學生暑假安全。

　　（三）總結穩固階段（每年9月1日至10月30日）

　　加強和穩固預防學生溺水工作效果，對工作中發覺的具有普遍性、針對性的問題認真總結，進一步落實防溺水崗位責任制，建立健全各項管理制度，形成長效機制。

　　五、有關要求

　　（一）各校（園）要高度重視預防學生溺水工作，制定方案，明確責任，采取措施，把預防學生溺水工作做細、做實，確保今年（重點在4—10月份）預防學生溺水安全教育活動扎實開展，取得實效。

　　（二）要充分認識預防學生溺水工作的長期性，積極探究并建立預防學生溺水安全教育和管理的長效機制，進一步落實預防學生溺水安全教育和管理工作措施，做到常抓不懈，確保學生安全。

　　（三）中心小學將對轄區內學校、幼兒園、看護點工作開展情況進行督查，催促學校健全制度，加強管理，健全工作臺賬，確保中小學生預防溺水教育工作扎實有效。及時發覺問題，及時予以整改。

　　（四）要嚴格責任追究。對由于責任不落實，隱患排查和整治不及時，管理不嚴格，監督不到位、信息報告不及時等引發的各種安全責任事故，要嚴肅追究單位領導和責任人員的責任。

　　（五）各校要認真總結預防學生溺水安全教育的做法和經驗，將預防學生溺水安全教育活動方案、階段總結、《“防溺水安全教育”活動落實情況統計表》于各階段結束時（分別為6月底、8月底、10月底）報中心小學，中心小學將匯總上報縣局。

　　小學工作方案2024年 篇41

　　小學冬春火災防控工作方案 為扎實做好今冬明春火災防控工作，堅決預防和遏制重特大尤其是群死群傷火災事故發生，確保我校安全穩定，根據襄陽市消防安全委員會《關于分行業系統部署開展冬春火災防控工作的通知》（襄消委辦〔20xx〕14號）精神，結合我校實際，特制定我校今冬明春火災防控工作方案如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實上級關于預防和遏制重特大火災事故文件要求，深刻吸取各類火災事故教訓，進一步強化責任意識、安全意識、紅線意識，找準存在的突出問題和薄弱環節，切實把今冬明春火災防控工作抓實、抓細、抓好。

　　二、組織領導

　　成立冬春火災防控專項行動領導小組，由校長常曉波同志為組長、劉彥華同志任副組長，中層干部及各班主任為成員。

　　三、工作目標

　　在上級的領導下，動員我校所有力量，全面排查整治火災隱患，積極開展消防安全宣傳教育工作，確保今冬明春不發生群死群傷的火災，確保元旦、春節、元宵節等重要節日消防安全。

　　四、工作時間

　　即日起至20xx年3月31日。

　　五、工作內容

　　（一）深入落實消防安全責任制。制定工作方案、明確職責任務，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的總要求，按照《湖北省消防安全責任規定》的相關要求，進一步修定完善消防安全應急預案，細化安全責任，明確人員分工，做到消防安全責任“全覆蓋”，常態化地開展消防安全自查自糾，及時消除學校自身發現的火災隱患。

　　（二）迅速開展消防安全隱患專項治理。對照《襄陽市教育系統消防安全標準化管理達標創建工作實施方案》要求，進一步明確責任、健全體制、完善配套設施、加強相關人員教育培訓。活動期間，要開展拉網式持續排查治理，重點做好教室、寢室、食堂、圖書館、會議室、等人員密集場所及易燃易爆危化品、電、氣等重點火源載體的排查治理工作；

　　要重點加強元旦、春節、元宵節等重大節日期間的安全防范；

　　要緊盯容易引發火災的關鍵環節和致災因素，嚴查用火用電安全，嚴查疏散通道和安全出口是否暢通，嚴查危險物品和易燃裝修材料是否安全，嚴查各類消防配套設施完好情況。對發現的問題，要逐條逐項地明確責任、建立臺賬，限時消除。

　　（三）加強隊伍建設，建立校園消防安全管理長效機制。在教職員工中成立一支“有人員、有器材、有戰斗力”的義務消防隊，并加強培訓和日常管理及值勤，配備必要的消防器材，提高處置初始火災和控制火災蔓延的.基本能力。學校的重點部位要建立安全管理制度。學校食堂等關鍵敏感部位的用火、用氣、用電等都建立消防安全管理臺賬。學生寢室的管理是消防安全管理中的重中之重，嚴禁私接電線、私裝插座和使用明火，嚴禁學生在寢室內使用電熱毯、取暖器、熱得快。要對照《關于加強校園安全管理網格化工作的實施意見》（襄教文[20xx]16號），嚴格落實相關要求，細化工作措施，落實工作責任，做到日檢查、周匯總、月上報，確保校園消防安全管理橫向到邊，縱向到底，全覆蓋，零死角。

　　（四）加大宣傳力度，增強師生消防安全意識。結合今冬明春消防安全工作，充分利用各類載體，積極開展形式多樣的消防知識宣傳工作，確保消防知識宣傳工作深入師生心中。要結合“11.9”消防宣傳活動，組織開展一次消防安全疏散演練；

　　每個班級要出一期消防主題黑板報；

　　布置學生寫一篇消防知識為題材的家庭作業；

　　召開一次消防主題班會。放寒假前，要集中開展一次防火宣傳教育，提醒學生在節假日期間要注意防火安全，尤其要加強安全燃放煙花爆竹的宣傳教育。通過一系列消防安全教育活動的開展，使廣大師生掌握基本的消防技能，提高師生的消防安全素質，全面提升學校防控火災的能力。

　　同時，學校要進一步抓好森林防火安全教育。以強化火源管理為教育重點，嚴禁學生攜帶火種、易燃易爆物品進入林區、森林公園等地游玩。要嚴格禁止學生野炊、燒烤、燃放煙花爆竹等野外用火活動。

　　六、工作要求

　　（一）提高思想認識。學校要提高思想認識，增強做好校園消防工作的責任感和緊迫感，制訂今冬明春火災防控工作方案，認真開展火災防控工作。

　　（二）落實工作責任。學校要落實工作責任，火災防控專項行動領導小組將對各班工作情況進行督導抽查，對工作不到位、措施不落實、效果不明顯的，要予以通報批評；

　　對因工作失職造成火災責任事故的，要實行責任倒查，嚴肅追究相關單位和人員責任。

　　（三）加強值班值守，確保應急處置高效快捷。學校要進一步落實領導帶班、干部24小時值班制度，值班人員要隨時與各有關部門保持聯系，及時掌握校園消防安全動態。要進一步建立完善應急值守組織體系和應急管理工作流程，準備足夠的應急力量并加強演練，確保一旦發生重要火情，能夠第一時間處置、上報。

　　小學工作方案2024年 篇42

　　為了認真貫徹落實教育部、區、市、縣教體局《“五項管理”工作》精神，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，結合我校實際情況，特制定作業管理工作的具體措施：

　　一、加強宣傳，保障實施

　　深刻認識課外讀物進校園管理工作的必要性、緊迫性和重要性。把管理工作和全面推進素質教育結合起來，和全面貫徹黨的教育方針結合起來，堅定不移地抓好此項工作，切實抓出成效。

　　二、責任分工

　　責任領導：張振

　　責任部門：教務處、圖書室管理員

　　具體責任人：王虹懿哈艷茹

　　三、實施措施

　　（一）明確推薦標準與要求

　　1、課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

　　2、推薦課外讀物須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：

　　（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治觀，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足小學生德育、智育、體育、美育、勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

　　（3）適宜性。符合小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。

　　（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

　　（5）適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

　　3、進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。

　　4、違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為小學生課外讀物：

　　（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　（2）損害國家榮譽和利益的，由反華、辱華、丑化內容的；

　　（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　（4）危害國家統一、主權和領土完整的`；

　　（5）存在違反宗教政策的內容，傳揚宗教教理、教義和教規的；

　　（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣傳超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向為題的；

　　（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　（10）存在科學性錯誤的；

　　（11）存在違規植入商業廣告和變相商業廣告及不當連接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　（二）落實職責要求

　　1、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，教務處、圖書管理員負責組織學校課外讀物的遴選、審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

　　2、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

　　3、對家長資助購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

　　4、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

　　5、加強其他渠道進校園課外讀物的管理，

　　（三）做好“書香校園”活動

　　大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

　　（四）建立監督檢查機制

　　學校要求教務處、各班班主任加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。

　　總之，學校既要抓好課外讀物進校園管理工作，讓學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀習慣，促進學生全面、持續、和諧、健康地發展。

　　小學工作方案2024年 篇43

　　為滿足廣大學生和家長對中小學生課后延時服務的需求，努力辦好人民滿意的教育，結合我校實際，現就做好小學生課后延時服務工作提出如下實施方案。

　　一、總體要求

　　開展小學生課后延時服務工作，是通過改革的方式，回應社會關切，破解小學生“放學早、接送難”矛盾，促進學生使康成長的重要舉措;是綜合施策，減輕小學生過重課外負擔的重要手:是進一步增強教育服務能力，提升人民群眾獲得感和幸福感的民生實事。我校充分認識做好課后延時服務工作的重要性，不斷增強責任意識、服務意識，結合實際，細化工作措施，完善工作機制，保障課后延時服務工作順利開展。

　　二、基本原則

　　(一)我校要利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極發揮主渠道作用，主動承擔學生課后延時服務任，建立使全課后時服務各制，不斷高課后延時服務質量。

　　(二)課后延時服務要遵循學生及家長意愿，充分征求家長對開展課后延時服務工作的意見，是否參加課后延時服務，由學生和家長自愿選擇，不得強迫或變相強迫學生參加。

　　(三)課后延時服務要堅持公益性、非營利性原則。中小學生課后延時服務的性質，堅持成本補償原則，由政府和家長共同負擔服務成本，水電費由財政負擔，其他費用家長負責。對建檔立卡貧困家庭子女要提供免費服務。

　　(四)開展課后延時服務要從實際出發，根據學生，家長對教學后學生活動的實際要求，建立健全工作機制，扎實穩妥，分步推進課后延時服務工作。

　　三、組織實施

　　（一）服務對象：

　　課后延時服務對象是有服務需求的義務本校在讀學生，優先保障殘疾兒童，留守兒童、進城工隨遷子女，家庭經濟難學生等需服務群體。

　　（二）服務時間：

　　課后延時服務一般在上學日下午正常放學進行，結東時間原則上夏季不晚于18:30，冬季不晚于18:00。

　　周六、日及節假日時間開放校園教室所設，在確保安全的前提下，為本校學生提供閱讀學習、體育活動場所。

　　（三）服務內容：

　　課后延時服務工作要遵循教育規律和學生成長規律，有利于促進學生全面發展。服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宣兒童的'影片等，提對個別學習有困難的學生給子免費輔導幫助。嚴禁將課后延時服務變相成為集體教學或“補課”。與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、開展社會實踐活動。嚴禁以課后延時服務名義加重學生課業負擔。要嚴格遵守規范辦學要求，要從利于學生健康成長的角度，科學設計課后延時服務內容和形式對參加課后延時服務的學生，確保不再布置書面家庭作業，切實減輕學生負擔。

　　（四）服務程序：

　　學校要建立健全“家長自愿申請、學校核準、統籌安排”的課后延時服務工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎上，立足需求，科學合理確定課后延時服務的服務時間、服務內容、服務方式、收費事項、費用開支安全措施等，并主動告知學生、家長。要充分發揮家長委員會作用，組織家長代表全過程參與，定期收集學生、家長對課后時服務的意見建議，推進各方面信息公開，規范和監督課后延時服務工作。

　　四、保障措施

　　（一）加強領導，落實責任：

　　成立小學生課后延時服務工作領小組，由校長李品任組長，唐宏宇任副組長，相關任課教師為成員，要建立“政府主導、部門聯動、學校管理、多方參與”的課后延時服務工作機制，加強課后延時服務工作的統籌規劃和組織領導，明確職責，落實工作責任。并加強對課后延時服務工作的調查研究，不斷創新工作機制和方法，強化對小學課后延時服務工作的管理和指導，督促學校做好相關工作，推動課后延時服務工作提高質量。

　　（二）結合實際個，發揮特長：

　　原則上以學校在職教職工為主，在完成正常的教育教學任務之外，鼓勵教職工發揮愛好特長，主動承擔課后延時服務工作，也可根據實際選取社會專業機構參與課后延時服務，盡可能滿足學生、家長的不同需求。同時充分發揮家長委員會作用，廣泛動員學生家長、退休教師、高校優秀學生、文體工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人等社會各界熱心人士提供形式多樣的益性服務。嚴禁有不良記錄人員參與課后延時服務。20xx年春根據學校場地、設施、人員等條件，穩妥進行課后延時服務，并及時總結好的經驗做法。

　　（三）積極籌措，保障經費：

　　建立課后延時服務成本合理分擔機制，采取服務性收費、代收費等方式籌措經費，向參加課后延時服務的工作人員發放適當勞務報酬。課后時服務費收費標準按有關規定確定具體收費標準。對學校外聘的參與課后廷時服務的社會專業人員，可由雙方協議確定勞務報酬。課后延時服務收取的服務費，必須專款專用，具體開支范圍以教體局審核同意的方案為準，嚴禁挪作他用。學校要開票據，不跨學期收取。嚴禁以“課后延時服務”名義亂收費。

　　（三）嚴格程序，務求實效。各中小學校要嚴格執行備案制度，結合本學校辦學條件、資源配置、服務能力等實際情況，科學制定課后廷時服務工作實施方案。

　　（五）健全機制，確保安全。我學校要把安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全、衛生意識教育，強化安全檢查和門衛登記等安全管理工作，對參與課后時人員的品德、健康、資質嚴格把關，制定并落考勤監管、交接班制度。要切實消除在場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。校長是小學課后時服條工作的第一責任人。學校與家長簽訂課后延時服務協議書，學校、家長依照協議落實各方責任。開展課后延時服務的學校要建立損害賠償的多方承擔共擔機制，確保課后延時服務工作科學、規范、安全、有序開展。

　　(六)強化監督，注重宣傳。學校要加強宣傳，及時總結推廣成功做法和典型經驗，形成全社會關心、支持課后延時服的共識，營造良好的社會氛圍。

　　小學工作方案2024年 篇44

　　為認真貫徹落實《教育局關于進一步加強全區中小學幼兒園培訓班等教育機構管理工作的通知》精神，切實加強今冬明春火災防控工作，進一步開展“平安校園”建設，預防和堅決遏制重特大火災事故，特制定今冬明春火災防控方案如下。

　　一、工作目標

　　全面貫徹落實《關于進一步加強全區中小學幼兒園培訓班等教育機構管理工作的通知》，重點深入排查整治火災隱患，堅持預防為主、防治結合的原則，積極開展冬春季防火宣傳教育活動，認真落實“六加一”措施，確保今冬明春不發生重特大火災事故。

　　二、組織領導

　　為加強組織領導，推進冬春火災防控工作順利開展，幼兒園成立今冬明春火災防控工作小組：

　　組長：園長

　　副組長：副園長

　　成員：辦公室人員、各班班主任

　　三、工作內容

　　根據上級主管部門的總體要求，幼兒園嚴格按照消防管理標準，開展標準化管理，提升消防安全管理水平。消除和整改幼兒園日常工作中存在的各項安全隱患，積極開展“六加一”自查自糾防控工作，火災防控領導小組以責任制的形式，逐一對本園消防設施、安全教育及存在火災隱患情況進行全面的大檢查。具體工作如下：

　　1、加強全園消防安全檢查。在每天日常安全排查工作基礎上，領導小組組織開展消防安全專項檢查，對消防設施器材、用電用火設施的檢查，各種安全隱患消除在萌芽之中。

　　2、重點清查具有火災隱患的部位。對存在消防安全問題的部位，及時研究并落實解決辦法和措施，對不能及時解決的安全隱患報上級有關部門限期解決。

　　3、落實消防安全制度，開展消防安全教育。對全體教職工定期進行安全培訓，提高安全防范意識。

　　4、每月按時進行安全演練，讓全園師生掌握基本消防逃生常識和能力，進一步提高師生緊急情況下的疏散能力和自救自護能力。

　　5、加強對消防設施的.檢查工作，防火通道、樓梯、走廊等要暢通無阻，消防器材和滅火設施是否過期，并合理擺放。

　　6、重點部位重點防范。加強對用火用電行為的消防安全管理，將容易發生火災或一旦發生火災可能嚴重危及人身和財產安全，以及對消防安全有重大影響的部位，如倉庫、食堂、幼兒園死角地帶等場所每周進行安全排查，建立安全臺賬。

　　7、加強消防安全教育。幼兒園每月利用家長園地、校信通等渠道向家長宣傳安全防范知識和方法。根據幼兒的年齡特點，通過教育教學活動對幼兒進行消防安全教育，讓幼兒掌握基本的安全逃生、自救技巧。

　　總之我園將認真學習有關消防安全標準及工作要求，使消防安全工作有布置、有檢查、有計劃、有總結、有預案、把消防安全工作落到實處，做好幼兒園的消防安全管理工作，為幼兒創造一個安全舒心的生活、游戲環境，讓孩子們的健康、快樂的成長。

　　小學工作方案2024年 篇45

　　一、背景介紹

　　為了保障學生的學習和生活環境，提高學校教育教學質量，我校制定了開學工作方案。

　　二、目標和原則

　　1.目標：確保學校開學工作順利進行，為學生提供良好的學習環境。

　　2.原則：科學合理、安全有序、全面細致、人性化。

　　三、具體工作安排

　　1.教職員工培訓：組織教職員工參加教育教學培訓，提高教學水平和教育教學質量。

　　2.學生報到：提前做好學生報到工作，確保學生順利入學。

　　3.學生安排：根據學生人數和班級規模，合理安排學生班級，確保每個班級人數適中。

　　4.教室準備：對教室進行全面清潔和消毒，確保教室環境干凈、整潔。

　　5.課程安排：制定合理的課程表，確保學生的學習時間合理安排，充分利用教育教學資源。

　　6.教材發放：及時發放教材和學習用品，確保學生能夠按時開始學習。

　　7.學生活動：組織各類學生活動，豐富學生的課余生活，培養學生的綜合素質。

　　8.家校溝通：加強家校之間的溝通與合作，及時了解學生學習和生活情況，共同關注學生的成長。

　　四、工作保障措施

　　1.人員配備：合理安排教職員工的工作任務，確保各項工作順利進行。

　　2.資源保障：保障教育教學資源的充足供應，為學生提供良好的`學習條件。

　　3.安全防護：加強學校的安全管理，確保學生的安全和健康。

　　4.督導檢查：定期進行督導檢查，及時發現和解決問題，確保工作的順利進行。

　　五、工作成效評估

　　1.學生滿意度調查：定期對學生進行滿意度調查，了解他們對學校開學工作的評價和建議。

　　2.教育教學質量評估：通過對學生的學習情況和教師的教學水平進行評估，反饋學校的教育教學質量。

　　六、總結與展望

　　通過本次開學工作方案的實施，學校將為學生提供更好的學習和生活環境，提高教育教學質量，努力培養德智體美勞全面發展的優秀學生。同時，學校將不斷總結經驗，完善工作方案，為學生的成長提供更好的保障。

　　小學工作方案2024年 篇46

　　為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

　　一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義

　　睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

　　二、睡眠的布置與實施

　　1、立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生就寢時間一般不晚于21：20，學生每天睡眠時間為10小時。

　　2、學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

　　3、教師對于個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。

　　4、全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

　　三、睡眠的管理與監督

　　加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。

　　四、加強監管，優化睡眠管理保障措施

　　1、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

　　2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

　　晚睡的危害知多少？

　　01晚睡影響孩子身高

　　有研究表明，孩子的身高70%取決于父母基因，30%取決于后天。在這30%的外在因素中，睡眠對身高的影響排名第一，超出運動和飲食。這是因為在睡眠中會分泌出生長激素。

　　腦垂體分泌生長激素主要在晚上進行，分泌得越多，就越有助于生長。生長激素分泌最多的兩個時段，分別是21：00—1：00，5：00—7：00。不過并不是一到晚上9點，生長激素就開始按時大量分泌，它的大量分泌必須有個前提：只有在深度睡眠時才會發生。而人一般在入睡后半小時至1小時，才進入深度睡眠狀態。所以，如果9點的時候，孩子還沒上床，或者已經上床但還沒睡著，又或者已經睡著但還沒進入深睡眠狀態，那么生長激素的分泌量就會大大降低，從而影響愛護自己的身高。

　　02晚睡傷害孩子的心臟

　　睡眠不足的孩子會產生過度壓力反應，他們會因為睡眠不足而感到疲倦，表現得易怒、暴躁，很難平靜，甚至表現出無法入睡的過度壓力反應，而且越是睡眠不足，他們的情緒就越亢奮。

　　情緒一亢奮，血壓、呼吸、心跳都會加速，如果經年累月處在過度亢奮的狀態下，就會發生心血管疾病，像是心臟瓣膜脫垂。所以如果放任孩子晚睡或睡眠習慣不良，相當于給孩子埋下心血管疾病的種子。

　　03晚睡容易導致孩子肥胖

　　一般我們吃得足夠多時，我們的脂肪細胞會產生瘦素，它能向大腦發出停止飲食的信號。

　　當睡眠不足時，哪怕只是一晚上，人體內的胃饑餓素就會增加，并抑制瘦素的`分泌。因此，那些得不到睡眠的孩子更容易肥胖。

　　另外，孩子休息不足，精神不濟，就更傾向于坐著不動，缺少運動，只會讓身體更加不健康。

　　04晚睡容易傷了孩子的肝

　　中醫學說”肝主謀略”，意思是說肝的運作是否健康關系到一個人的思考力，以及解決事情的能力。在晚上11點到次日凌晨1點之間，必須達到熟睡階段，才能有好的休息效果。如果是孩子的話，入睡時間可能還要提前一些。孩子如果睡得不好，或者經常晚睡的話，變得虛弱，進而使孩子的身體軟弱無力，沒有精神頭。

　　總之，孩子到了睡覺時間，家里應該為孩子營造一個適合睡眠的環境，如果想讓孩子早睡覺，那父母最好到了睡覺時間，就可以放下手里的事情，給孩子講個晚安故事，讓孩子安心地睡著。

　　學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理實施方案，希望能引起各位家長們的共鳴、重視，更希望得到您的支持！共同呵護您的孩子，我們的學生健康成長，圓孩子一個好夢！

　　小學工作方案2024年 篇47

　　一、活動目的：

　　啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動時間

　　4月-5月

　　四、活動領導小組：

　　組長： 姜 琪 邢 靜 組員：全體語文老師

　　五、活動主題：

　　分享閱讀 快樂成長

　　六、營造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、啟動讀書活動。通過宣傳標語進班級，宣傳欄等宣傳形式倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”等板塊。

　　3、每個班級利用教室后書柜建立圖書角。（圖書來源：一是師生捐贈圖書；學校訂閱的報刊雜志。）

　　4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

　　七、讀書活動的.落實

　　1、 做好讀書筆記簿

　　（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。

　　（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。

　　2、 舉辦讀書競賽：

　　（1）以班為單位，組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或專題活動，如讀書競賽活動、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。

　　（2）評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發獎章，激發學生的讀書興趣。

　　（3）師、生、家長讀書心得評選活動。

　　小學工作方案2024年 篇48

　　為扎實做好全縣教體系統20xx年冬春火災防控工作，根據平羅縣安全生產委員會辦公室、平羅縣消防安全委員會辦公室《關于印發;平羅縣冬春火災防控工作實施方案>的通知》（平消委辦發[20xx]20號）精神，依據我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實上級重要指示精神，緊緊依靠黨委、政府，協助相關職能部門，配合動員全社會力量，按照“全覆蓋、零容忍、重實效”的要求，全面排查整治火災隱患，廣泛開展消防宣傳教育，堅決預防校園重特大火災事故的發生。

　　二、工作目標

　　在上級的統一部署下，動員全體師生積極參與，圍繞全面提高校園火災防控能力、全面提高滅火救援實戰水平、全面提高全民消防安全意識、全面提高消防基層基礎建設水平，努力實現“杜絕、防止、減少、保持”的總目標，即杜絕重特大惡性火災事故，防止較大亡人火災事故，減少一般亡人火災事故，保持學校火災防控形勢持續平穩。全面排查整治校園火災隱患，廣泛開展消防宣傳培訓，杜絕校園各類火災事故的發生。

　　三、組織領導

　　為加強工作的組織領導，保證工作的有序、有效開展，學校成立城關五小校園冬春火災防控工作領導小組。

　　組長：吳光夫

　　副組長：李凱月

　　成員：各部門責任人及各班班主任

　　領導小組辦公室設在學校安全辦公室，具體負責學校冬春火災防控工作期間的.日常工作。

　　四、時間安排

　　20xx年12月起至20xx年3月。

　　五、工作任務

　　（一）強化消防基層基礎工作

　　一是開展消防安全分析評估。開展全面細致的消防安全分析評估，摸清本校范圍內存在的突出問題和薄弱環節，掌握公共消防安全高風險區域情況，對易燃易爆場所、人員密集場所做到情況清、底數清，并研究提出針對性對策意見。

　　二是制定落實消防規劃。全面推進學校消防安全宣傳教育規劃，把消防安全知識納入課堂教學內容。

　　三是加強消防安全“四個能力”建設。落實消防工作主體責任，全面提升全體師生檢查消除火災隱患、組織撲救初起火災、組織人員疏散逃生、消防宣傳教育培訓的能力。

　　四是加強校園火災隱患排查。積極開展校園火災隱患排查和防控工作檢查，特別是元旦、春節等重要節點和重大活動期間的檢查。

　　（二）強化火災隱患整治

　　一是開展重大火災隱患排查整治。進一步加大重大火災隱患的排查整治力度，對整改難度較大的，要及時上報上級部門，并邀請消防、公安、安監等專業部門開展集中攻堅。

　　二是抓好人員密集場所消防安全整治。加大對人員密集場所的排查整治力度，要重點整治消防合法性手續不齊全，場所設置、防火分隔、安全

　　疏散不符合消防安全要求，未按規定配置消防設施器材，未制定符合實際的滅火和應急疏散預案，未定期開展針對性消防演練，教職員工消防培訓演練不到位等問題；要重點整治儲存或違規使用易燃易爆危險品，擅自停用、關閉消防設施設備，在門窗處設置影響疏散逃生和滅火救援的廣告牌、燈箱或其它障礙物，違規使用大功率電氣設備等問題；從嚴查處疏散通道堵塞、安全出口鎖閉，違規使用易燃可燃材料裝修和違規搭建使用燃燒性能達不到A級要求的彩鋼板建筑等違法行為。

　　三是持續抓好易燃易爆場所消防安全整治。按照教育局工作部署要求，邀請安監、消防、公安等部門對易燃易爆重點場所在12月底前完成一次全面排查，嚴查消防安全責任制是否落實，消防水源是否充足，消防通道是否暢通，消防設施運行是否正常，滅火器材是否充足并完好有效，安全出口、疏散通道、應急照明、疏散指示標志等是否符合消防安全要求等。

　　（三）強化消防安全保衛工作

　　要全面強化重大活動和重要節假日消防安保措施。緊盯圣誕、元旦、春節、元宵節等重大活動和重要節日，切實加強消防安全保衛工作。重大活動和重要節日期間，要組織有關部門聯合開展防火檢查，對重點區域實行“實名制”巡訪看守。圣誕、元旦、春節、元宵節期間集中開展消防夜查行動，確保節日期間消防安全。

　　（四）強化消防宣傳教育培訓工作

　　依法履行消防安全宣傳教育職責。一要大力開展以冬春季防火安全為主題的消防宣傳工作，加強對師生的消防安全教育培訓，全方位、多角度地向全校師生普及防滅火和逃生自救常識，增強他們的消防安全意識和自防自救能力。；二要結合學校的特點，通過宣傳標語、黑板報、手抄報、微信群、QQ群、119消防安全平臺等多種形式和多種載體，面向全體師生，廣泛進行消防安全宣傳教育，營造濃厚氛圍。三要結合“119”消防日活動，利用師生喜聞樂見的形式和各種傳播媒介、宣傳手段，積極主動做好消防宣傳工作，開展提示性宣傳，廣泛普及安全用火、用電、用氣、用油等防火常識和逃生自救知識。

　　（五）強化滅火和應急救援準備

　　一是加強火災滅火救援準備。對易燃易爆危險化學品場所進行摸底調研，開展風險評估，制定完善應急處置預案，督促加強消防設施檢查維護，儲備充足的泡沫、干粉、干沙等滅火藥劑，提高初期控火能力。切實摸清危化品總量、儲存方式、消防人員、消防設施、物資儲備等情況，制定完善的滅火救援預案，努力提升火災防控能力。

　　二是加強重點場所防控演練。針對冬季大風、雨雪、冰凍等氣候特點，組織對學校重點場所開展實地調查和情況熟悉，進一步完善滅火救援預案。春節前，組織師生開展1次大型人員密集場所滅火救援聯合實戰演練，通過演練明確工作職責，不斷提高科學施救能力，全面做好火災應急救援準備工作。

　　六、工作步驟

　　（一）部署階段（20xx年12月5日前）。

　　結合實際，制定實施方案，成立組織機構，建立工作機制，召開專門會議，明確工作任務、責任、措施。

　　（二）組織實施階段（20xx年11月26日至20xx年3月25日結束）。

　　認真履職，制定具體工作計劃，全面開展排查；要切實加強動火用電管理，確保安全出口、疏散通道、消防車通道暢通，認真落實夜間值班、重點部位看護、火電源管理、消防設施管理、消防安全檢查巡查等制度，及時消除火災隱患。從嚴查處消防安全違法、違規行為，對存在重大火災隱患、不能保證消防安全的，要依法嚴肅處理，并跟蹤督辦整改直至火災隱患徹底消除。

　　（三）總結階段（20xx年3月26日束至20xx年4月15日結束）。

　　及時對冬春火災防控工作情況進行總結分析，認真總結經驗做法，研究建立長效工作機制。

　　七、工作措施

　　1．全面排查學校用電線路、用電設備、消防設施、微機室、會議室、功能室、圖書室、實驗室、檔案室等重點部位，對排查發現的火災隱患，立即落實整治措施、整治責任人、整治時限，切實消除火災隱患。

　　2．進一步強化消防安全網格化管理，認真落實學校消防安全主體責任和消防安全責任人的責任，對學校消防安全的各個環節、各個領域實行網格化管理。加強日常巡視，每天分時段組織開展火災巡查，做到火患早發現、早整治，確保火患清剿取得實效。巡查中，重點清查學校建筑消防設施故障、疏散通道堵塞、消火栓無水等問題。

　　3．加強重要節點火災防控。元旦、春節、元宵等節日期間，嚴格按照校園禁放煙花爆竹的要求，嚴防死守，確保校園不因燃放煙花爆竹引發火災事故。加強校園火災防控和巡查，確保重點區域、重要時段、敏感時期不發生火災事故。

　　4．發動師生舉報投訴火災隱患。廣泛發動師生積極參與到火災防控工作中來，對校園內重點場所及校園周邊的火災隱患做到及時發現、及時報告、及時整改，消除火患。

　　5．加強重大活動和重要節日消防安全應急值守工作。安排好值班領導和值班人員，切實加強消防安全應急值守工作，落實24小時值班，突出加強夜間值班和定時巡查。

　　6．強化消防安全宣傳教育。充分利用班隊會、課前3分鐘安全教育、微信群、QQ群和開學典禮等，大力宣傳火災防控工作，介紹典型火災案例，做好消防安全“四個能力”的宣傳教育，增強學生消防安全意識和防控火災事故、逃生自救能力。

　　7．嚴格落實責任追究制度。提高認識，認真對待，確保不發生火災事故，確保師生生命財產安全。凡因工作不落實、措施不到位，發生較大火災的，要對相關責任人依法依紀追責嚴處；對發生亡人火災的，要按照事故處理“四不放過”的原則，依法追究相關責任人的責任。

【小學工作方案】相關文章：

小學寒假工作方案10-28

小學師德工作方案09-13

小學睡眠工作方案09-02

小學防汛工作方案12-30

小學安全工作方案09-05

小學教研工作方案06-07

小學讀物排查的工作方案08-21

小學防欺凌工作方案07-15

小學培優補差工作方案06-23

小學防控工作方案10-02