精選工作方案范文匯總9篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的工作方案9篇，歡迎大家分享。

工作方案 篇1

　　一、活動主題：培養操作能力，提高課堂教學效果

　　二、活動目標：

　　1、使課堂中真正意義上發揮學生的主體作用，改變學生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學效果的途徑。

　　2、優化教學過程，解決數學學科的抽象性與學生以具體形象思維為主的認識水平的矛盾，加深學生對抽象數學知識的理解。

　　3、通過活動，讓學生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協同作戰，使學生實踐能力、思維能力、語言表達能力，創造能力得到培養，綜合素質得到提高。

　　4、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創設善于研

　　究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養團隊合作精神。

　　三、展示時間：年月7日上午9：00——11：00

　　四、活動地點：電教室

　　五、活動參與人員：全體數學教師。

　　六、各階段活動安排：

　　(一)：查找“操作課”相關理論，并進行理論學習。

　　(二)：備課、試教、組內交流。

　　(三)：研究課觀摩，提供研討素材。

　　(四)：自我反思。由授課教師對自己的設計，談想法。(主要針對教學方式)

　　(五)：交流研討。

　　研討問題：

　　(1)您認為在這節課當中，哪些地方體現了操作課教學思想？是如何體現的？您覺得效果如何？

　　(2)您覺得在操作教學中自己還存在哪些問題？談一談您解決這些問題的具體措施。(舉例說明)

　　(六)：本次活動總結。(發言人：校長)

　　(七)：整理資料、形成總結。

　　七、展示階段：月7日

　　1)活動流程安排：

　　四年級活動五年級活動六年級活動活動展示評議總結

　　2)會務安排：

　　活動主持：校長

　　活動記錄整理：教研組長

　　簽到資料發放：教導主任

　　八、活動經驗小結：

　　由于小學生以具體形象思維為主，因而在認識過程中很難從老師的講授和得出的結論中獲取其中蘊含的數學思想方法和數學思維品質。所以在教學中，我們探討了以加強學生的實踐操作訓練為主，培養學生實踐能力的課堂教學模式，讓學生在實踐中感知，充分發揮學生的潛力，讓學生通過自己的努力解決問題，獲取知識，并到實際生活中驗證，到生活中運用。

　　1、創設平等、民主、合作的教學氛圍，形成學生實踐操作的條件。

　　在教學過程中，學習氛圍是衡量教學效果的重要指標。平等、民主、合作的教學氛圍會使學生在毫無壓抑感的氣氛中學習，敢于設疑，敢于動手操作論證，充分調動學生的主動性和積極性，使學生成為其內在的心理需求。如在教學“分數的初步認識”時，我校的一位教師為學生創設一個小熊分餅的情景，使學生在分的過程中體會平均分，提出半個餅該怎樣表示的疑問，然后順利地引出分數的教學。這里我們的教師就將單一的操作演示、學生簡單的操作模仿轉化為探索性、創作性的實踐活動，讓學生通過學習分一分的操作活動支發現事物的奧秘，逐步形成實踐求知的意識。

　　2、構建合理的培養模式，正確引導學生進行具體操作。

　　在讓學生進行操作的訓練過程中，我們教師并非無目的在放手讓學生去“操作”，而是盡量構建合理的培養模式，有目的、有步驟、有計劃地進行，幫助學生掌握正確的操作方法，引導學生從具體的實踐操作中抽象出數學概念和結論，能用數學語言表達出來，并參與討論。最后教師對學生的`動手操作過程和得出的結論作精要的評價。如，在教學“圓錐的體積”時，讓學生動手操作，教師引導既調動了學生的積極性，又使學生很好的理解了所學的知識。

　　3、根據不同操作類型采取多種方法，促使學生動手操作，培養學生的實踐能力。

　　在進行動手操作時，我們教師根據學生的年齡特點和知識水平，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，激勵學生自愿參加，從而發揮學生的主動性、獨立性和創造性。如一位教師在教學“長方形的周長”時，讓學生用四根小棒拼成一個長方形，然后叫學生再把拼成的長方形拆開，看長方形的周長和長與寬的關系，讓學生在拼、拆的過程中自己得出計算長方形的公式。

　　在小學數學教學中，學生動手操作能力的培養不僅體現在設計和安排綜合實踐活動上，而且還體現在每一部分數學知識的教學中，使學生通過操作、畫圖、收集和整理數據、探索身邊的實踐問題等活動，促使實踐能力的不斷提高。因此我們各年級的教師積極探索了注重課前調查立足課堂教學、強化課后延伸的課堂教學模式，對課前、課堂、課后三段時間進行了重點研究。在這三段時間中給學生更多地創設實踐活動的機會，關注學生活動、探索的過程，讓他們在調查、操作等實踐探索的過程中切實提高實踐能力。

　　在數學教學中，我們的教師十分注重學生動手操作能力的培養，注重激發學生對數學的興趣，并通過學生自身實踐中富有創造意識的積極的探求，獲取知識，發展能力，從而最終獲得成功。

工作方案 篇2

　　一、帶隊人員及其職責：

　　帶隊領導：

　　茍興偉，校長，全面負責考試期間師生的各項管理工作。

　　鄢豐，副校長，負責考試期間的師生食品衛生安全、午休和晚間就寢安全，負責疾病(特別是流行性腮腺炎)防控工作。

　　李丁，教導主任，負責學生在考試途中的交通安全管理(含我校與老觀中學間的往返、老觀中學與食宿點的往返)和考試期間的前后銜接工作;帶領生病、受傷學生及時就醫。

　　帶隊教師：

　　羅林，班主任，負責學生考試全程的交通安全、飲食衛生安全管理和學生就寢管理;及時處理學生中的突發事件，做好家校聯系工作;做好考試銜接工作。

　　王壘，負責學生夜間就寢的值班工作。

　　二、日程安排：

　　1、6月7日晚上召開畢業班教師會，6月8日下午召開中考學生會，宣講考試紀律和工作安排。周末照常放假。

　　2、6月11日(星期一)，學生在家吃早飯后于8:30前在學校集中，9:00乘車到老觀國土招待所，下午5:00到老觀中學熟悉考場并填報志愿。

　　3、6月12日至13日在老觀中學校參加中考。

　　4、6月13日下午考試完畢后，學生乘車回龍泉回家。

　　三、安全及紀律要求：

　　1、帶隊領導李丁主任是交通安全管理的直接責任人，和帶隊班主任羅林老師須全程陪伴學生(含乘車往返和考試期間的'步行往返)，學生在老觀中學與食宿點之間的往返須統一列隊，走老街，不走302線。

　　2、嚴禁師生搭乘沒有營運資質的黑車、摩的，嚴禁酒后駕車，嚴禁搭乘超載超速車。

　　3、班主任羅林是學生全面管理的直接責任人，應要求學生統一作息，統一食宿，任何學生都不得擅自行動，要主動注意交通、消防、食品衛生、疾病預防等安全事項;要求學生自帶雨傘，不惹是生非，不隨意外出，要堅持三檢，執行學校防控流腮等工作的相關預案。

　　4、鄢豐是食品衛生監管的直接責任人。要落實食品試嘗留樣制度，要求供餐方不出涼菜，不用剩飯剩菜，所有原料要合格，鮮活原料要多次漂洗，要特別注意四季豆、土豆等菜品的加工流程，嚴防食物中毒事件發生。

　　5、鄢豐、王壘是學生住宿點的安全管理直接責任人。要檢查電路電器是否合規，要落實滅蚊等消防安全措施，要通夜執勤，特別要管理好住宿期間的女生人身安全，要要求服務方對住宿區域進行一次全面的消毒殺菌。

　　6、任課教師在考試前的空檔時間可以到食宿點輔導學生，已經考過的科目教師不得在考點和食宿點逗留，應及時回校上班。班主任、隨行領導要做好學生考試期間的心理調適工作。

　　7、到千佛監考的教師楊評、彭華明、楊雪蘭要搭乘正規客運車輛(去時可與我校師生同車)，注意人身、財物安全，服從相關考務安排，監考盡職盡責，不吸煙，不在考室外溜達，中途不得離開考點學校。

　　8、所有帶隊領導和帶隊教師要遵守考場紀律，不得進入考場禁區，保證手機24小時暢通，不得帶家屬、小孩。

　　四、安全預案：

　　1、在交通工具內，帶隊領導發現駕駛員有超載超速等違法行為時要予以提醒、制止，提醒制止無效的可以拒乘并撥打舉報電話。

　　2、當學生發生傷害事故或疾病時，李丁主任要立即送其到老觀衛生院治療，并及時通知監護人和相關領導。若發現流腮疑似病例或確診病例，要按照考點的相關工作預案組織學生隔離考試，要向校長報告并由鄢豐落實吃住行的隔離措施。

　　3、班主任購買部分常用藥品(藿香正氣液等)，帶上備用;暈車學生用藥需提前在醫生的指導下服用。

　　4、學生考試回龍泉后由家長接回。家長因故不能接的學生回家后都必須用座機或由家人向班主任報平安。

　　5、所有帶隊教師和學生要遠離是非場合，確保自身安全。

工作方案 篇3

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，將循環經濟的發展理念貫穿于秸稈綜合利用領域，把推進秸稈綜合利用與社會主義新農村建設、培育農村經濟增長新產業相結合，以加快提升秸稈現有利用水平和實現廢棄秸稈資源化利用為重點，以技術創新為動力，以制度創新為保障，加大政策扶持力度，盡快形成多途徑、多層次的秸稈綜合利用格局，提升秸稈綜合利用水平，增加農民收入，促進全縣草畜轉化快速發展，為爭創全省肉牛養殖大縣奠定堅實的基礎。

　　二、建設原則

　　（一）政府引導，社會參與。加強政府對秸稈利用的政策引導，加大資金投入。充分調動企業和農民的積極性，形成以政策為導向、企業為載體、農民廣泛參與的秸稈綜合利用長效機制。

　　（二）因地制宜，多元發展。根據秸稈的資源種類、分布特點和利用條件，因地制宜，分類指導，合理確定秸稈產業化利用領域，形成區域特色鮮明、布局合理、多元利用的秸稈綜合利用格局。

　　（三）科技支撐，示范推廣。充分發揮科技支撐作用，努力提高秸稈綜合利用技術、裝備和工藝水平，著力解決秸稈綜合利用中的技術難題，加大青貯氨化技術、揉絲打捆的示范推廣，通過示范引導，培育秸稈產業化發展的基礎。

　　三、建設內容

　　今年全縣玉米秸稈預計達到55萬噸，其中青貯35萬噸，剩余20萬噸。采取“政府引導、部門協作、發動群眾、集中打捆、登記造冊、分戶貯存、尋找出路，統一外調”的方式，由畜牧部門牽頭，除華嶺和隴山2鄉外，其它16個鄉鎮各自組建“玉米秸稈流動揉絲打捆服務隊”1個，畜牧中心組建2個，每個服務隊配備1套秸稈揉絲圓捆加工機組（9rc-1200型秸稈揉絲機1臺，9qyk-5252型青貯圓捆機1臺，9yb-5252型圓捆包膜機1臺）。各鄉鎮統一組織農戶出動勞力，集中利用90天時間,對青貯剩余的20萬噸玉米秸稈集中打捆，登記造冊，分戶貯存。

　　四、效益分析

　　根據秸稈揉絲圓捆加工機組的性能及全縣玉米秸稈量分析，每畝玉米產2噸秸稈，可打33捆（每捆60公斤），每捆銷售收入15元（每公斤0.25元）,每畝收入500元（每噸250元），20萬噸可實現銷售收入5000萬元。秸稈揉絲打捆可節省建設青貯池的部分費用，減少環境污染，避免秸稈資源浪費。打好的草捆貯存簡易，取用方便，節省勞力。在打捆過程中造冊登記，方便外調。

　　五、資金安排

　　全縣18套秸稈揉絲圓捆加工機組及輔件輔料共需162萬元。每套揉絲圓捆加工機組7萬元（其中申請農機國補資金1.86萬元，縣財政補助資金1.14萬元，單位自籌4萬元），18套需126萬元；每套輔件輔料需資金2萬元，全部由單位自籌，18套需36萬元。各鄉鎮自籌資金6萬元務必于10月20日前交到畜牧中心，以便統一訂購加工機組及輔料輔件。

　　六、時間安排

　　七、保障措施

　　（一）加強組織領導。為了加強全縣玉米秸稈打捆利用，縣上成立由縣政府主要領導任組長，畜牧、宣傳、財政、扶貧、農機、廣電、電力部門負責人和各鄉鎮鄉鎮長為成員的領導小組，負責組織、督導、協調、檢查工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣畜牧中心，畜牧中心主要負責人兼任辦公室主任，負責綜合協調、調度及業務指導。

　　（二）明確工作職責。玉米秸稈打捆工作任務重、涉及面廣，各鄉鎮及相關部門要嚴格按照行政技術雙軌目標管理責任制，在縣領導小組的.統一領導下，各司其職，各負其責，狠抓落實。各鄉鎮要按照縣上的統一要求，成立由鄉鎮長

　　任組長，分管領導任副組長，駐村干部、鄉鎮獸醫站干部為成員的玉米秸稈打捆服務隊，實行領導包村、干部包戶責任制，堅持誰包戶誰負責到底的原則，做到任務到人、責任到人、獎罰到人。打捆地點要選擇在玉米種植較集中、接動力電較容易且地勢開闊的地方，全力組織農戶進行秸稈收割拉運、集中和草捆貯存以及造冊登記等工作。縣畜牧中心負責秸稈打捆的監督管理和技術指導，積極協調各成員單位，對秸稈集中區進行示范打捆，同時組建1支巡回技術服務隊，加強技術培訓，現場進行技術指導，確保打捆工作順利實施。財政部門要盡快落實補助資金。農機部門負責揉絲打捆機組的購置，配套落實農機具補貼資金。供電部門負責電力保障及用電安全。

　　（三）強化宣傳引導。宣傳、廣電部門和各鄉鎮要調動各種宣傳力量，采取靈活多樣的宣傳形式，大力宣傳秸稈打捆利用的重大意義，創造良好的輿論環境，激發廣大農戶發展草畜產業的熱情。

工作方案 篇4

　　圖書室工作計劃 學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發揮最大效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規范化、標準化、制度化。今年，學校圖書室將繼續在學校領導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書室規程》，積極主動地服務，以充分發揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。

　　一、指導思想。

　　我覺得作為管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理，熱心服務學生與老師，對圖書室進行科學的組織和管理。

　　二、工作重心。

　　1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

　　2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

　　3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。

　　4、引導閱讀，培養道德感

　　(1)閱讀有關文化、科技、思想品德等書籍，深化他們愛國主義情感。

　　(2) 引導他們閱讀 革命先輩的故事集，使他們對黨和 產生愛戴之情。

　　5、讀書活動與少兒實踐相結合，培養理智感

　　三、讓學生當小館員，參與管理，這是一項實踐活動，它可以使孩子得到更強烈的情感體驗，并能夠迅速的轉化為他們活動的動機。讓孩子們了解圖書館的工作規律，激發他們到圖書館閱讀的興趣。

　　6、加強學習，優化服務

　　圖書室這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發揮他的.育人功能，我將和全體師生共同努力，加強學習，把工作扎扎實實作好。 三、主要目標。

　　1、 積極配合學校各項活動，做好服務工作。

　　2、 開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。

　　3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。

　　4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書5冊以上圖書。

　　5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

　　6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。

　　四、常規工作

　　1、及時做好圖書登記、上架、期刊記錄，做好出借手續。

　　2、隨時做好破損書刊的修補工作。

　　3、嚴格執行“三表制度”，絕不占用圖書課時間，保證學生一周一次的閱讀課。

　　4、鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，多增長知識。

　　總之，本學期的圖書室管理工作是根據學校的教育、教學和科研的需要，收集整理和提供各種書刊資料，以 “為師生服務”為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書室為師生服務意識，充分利用現有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動，激發學生的閱覽興趣，開創讀書新局面。

工作方案 篇5

　　為了進一步體現某縣警務督察部門民警親民、愛民、便民的形象，使群眾足不出戶就能得到民警的幫助和服務，某縣警務督察部門不斷創新觀念，積極發揮職能作用，在保護人民群眾財產安全的同時，樹立良好的形象。對于群眾的要求，能辦理的盡量辦理，真正從源頭上杜絕各類可發性事件的發生，做好警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作，維護社會的穩定，為建設和諧社會做出貢獻，在抓好治安、為民服務工作的同時也在社會中產生很大且很好的社會反響。

　　一、當前警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作的思考

　　警務工作能否順利開展，則決定了公安隊伍的凝聚力和戰斗力，直接影響著公安機關保一方平安職責的落實。目前警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作的思考：

　　(1)從考核辦法入手。

　　要結合本地實際，制定一套科學規范的警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作考核辦法，充分反映警務工作的各項內容。考核辦法要細而精，完整而又具體，既便于操作又利于考核，又能推動工作的不斷向前發展。

　　（2）從硬件建設入手。

　　要加大對警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作硬件經費的投入，不斷建立健全經費保障機制，加強警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的.處置工作基礎設施建設，為警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作打下堅實的物質基礎。

　　（3）從軟件建設入手。

　　某縣警務督察部門要“正人先正己”、“打鐵先得自身硬”，在開展各項督察活動中，必須首先樹立為群眾服務的形象，只有自身過硬了，才敢于堅持原則，動真碰硬，依法、客觀、公正地實施督察，為群眾所接納和認可。所以一是要加強警務督察部門政治思想教育，充分培養警務督察部門民警樂于奉獻、兢兢業業工作的良好工作作風；二要加強培訓，大力提高警務督察部門民警基本素質，不斷增強民警運用法律知識解決實際問題和會做群眾工作解決群眾之間內部矛盾的能力；三要建立完善用人機制，要把關心群眾疾苦、會做群眾工作、樂于為群眾辦事的民警選調到警務督察部門工作，并應積極向警務督察部門民警爭取政治待遇和工資待遇，以鼓勵民警盡職做好本職工作，大力營造良好的用人導向；四是要完善考核機制，讓會干事的人火起來，能干事的人紅起來，好好干工作有想頭、有奔頭，從而激發廣大民警為自身的從警價值而努力奮斗。

　　二、如何規范警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作提幾點建議和意見

　　為了進一步規范管理警務監督部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作，提高警務監督部門的辦事效率，現就如何規范警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作提幾點建議和意見：

　　（1）110和122窗口的舉辦投訴和負面處理工作

　　110、122等窗口為我們提供了直接聯系群眾的渠道，但群眾通過這些渠道反映的多是具體求助，而對某某警務督察部門隊伍建設深層次的意見和建議，卻因為語音對話的局限性而難以反映。所以現實中，110、122等窗口的群眾舉報投訴和涉警負面輿情的工作相對來說比較少。

　　對于110、122等窗口的群眾舉報投訴和涉警負面輿情的問題當日值班人員必須記錄在案，并在第一時間內給予解釋和澄清。

　　（2）健全一個專門機構處置群眾舉報投訴和涉警負面輿情。

　　由某某警務督察部門所長任組長，其他所班子成員任副組長，各科室、大隊負責人為成員，加強對警務督察工作的領導；由政治處負責人任隊長，從政工、紀檢、管教、生產、大隊抽調政治素質高、業務能力強的民警為隊員。規定由所警務督察隊專門處理群眾舉報投訴和涉警負面輿情。確保負面清查工作落實到全方位、全過程、全時空。

　　為了保障警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作更好地開展，某警務督察部門應配備一部專用手機，如果群眾對警務督察部門有意見和建議，均可隨時撥打24小時督查電話。督查員對群眾反映的情況進行調查了解后，會將相關信息反饋至警務督察部門，并督促警方作出相關處理決定。這樣警務督察部門就可傾聽群眾最真實的聲音，并且在第一時間給予解決。

　　（3）建立網絡值班室，設置“警務在線”，專門處理群眾舉辦投訴及負面輿情等工作

　　如果群眾對某某警務監督部門有什么意見和建議，對警務工作有什么批評和表揚，都可以通過設置的“警務在線”直接向上級領導反映。“警務在線”有：“意見”、“建言”、“舉報”、“對話”、“評估”5大模塊。“警務在線”包括對批評、表揚、意見、建議、咨詢、投訴、解決問題、負面輿情、向領導反映等內容。

　　其中，“意見”收集群眾對社會治安和平安建設的意見、反映，接受非緊急警務報警求助；“建言”傾聽群眾對平安建設和公安工作的建言獻策；“舉報”受理群眾對公安執法、隊伍管理的投訴舉報和各類違法犯罪線索舉報；“對話”實行網上在線訪談，警民直接對話交流；“評估”定期組織公眾滿意度評議和專項社情民意調查評估。

　　對于群眾的批評和表揚要第一時間公布于某某警務監督部門網站主頁，受到批評的同志要知錯就改，及時改過工作中的不足之處；受到表揚的同志要再接再厲，單位根據批評和表揚的事實會給予相應的獎懲措施。對于群眾的意見和建議要積極的整理反饋給上級領導，可行性意見要積極的采納。對于群眾急需解決的問題要有固定時間的值班廳長直接在線對話，立即解決其問題。通過這個平臺，網民不但可以直接報警和提供批評建議，還能直接得到有關部門的反饋意見，使得群眾的問題可以通過網絡的方式最快的得到解決和處理。

　　（4）QQ報警和處理群眾舉辦投訴及負面輿情等工作

　　不少網民針對生活、工作中的難題，向警察提出咨詢和求助。而派出所調配了專門人手，負責接受QQ報警和回答網民提問。對于某警務督察部門的份內事，現場解答或承諾限期幫助解決，對不屬于公安業務的，分別轉交其他相關部門處理，盡最大努力確保所有求助者得到滿意答復。

　　在維護好、實現好人民群眾利益的同時，督察部門注重加強對公安機關執法環境的維護，既當“琢木鳥”，又當“保護神”，理直氣壯地為民警執法撐腰。為受到誣告、錯告的200余名民警澄清事實、正名，受到廣大民警的衷心擁戴和老百姓的歡迎。

　　做好以上警務督察部門對群眾舉報投訴和涉警負面輿情的處置工作，緊緊圍繞樹形象、保安全的目標，精心組織部署，高標準嚴要求，對警容風紀、到崗到位、履行職責等方面進行嚴督細察。爭取在督察部門的強力督察下，民警的職責意識、安全意識、警令意識、形象意識進一步增強，執勤更加規范，警容更加嚴整。在督察模式上，由現場督察為主向跟蹤督察、重點督察等多種督察模式的轉化；在督察環節上，由事后查處向事中監督和事前預防等各個督察環節的轉變；在督察重點上，由“六條禁令”為主向執法過程、執法環節等多個督察層次的轉變，使我所警務督察向創新型、務實型、規范型的督察格局不斷發展，從而促進各項重大警務部署和中心工作的順利開展。

工作方案 篇6

　　一、思想認識

　　1、把每一節課都上好，努力提高每節課的效益，是每個教師的責任，也是教師行業的基本要求。

　　2、學生持續、和諧、快樂的成長主要是通過每節課的教學得以實現的，只有把每節課上好，教學質量才得以保證，學生的良好學習習慣才能得到培養。

　　3、對“家常課”進行評估、指導，其根本目的是在全校倡導“嚴謹求實，善導創新”的教風，促進每位教師把功夫用在平時，努力提高日常課堂教學質量。同時也要求教學管理部門能夠把控各科教學狀況，及時指導、督促相關學科教師改進課堂教學。

　　二、“家常聽課”評估、指導的安排

　　1．“家常課”的評估以上課的基本要求為準，重點關注課前準備情況、課堂常規、教學手段和媒體使用、學生參與度（學生活動時間）、教學任務完成情況、課堂效率（學生在知識、習慣、能力等方面的發展）。

　　2．組成若干評估、指導小組，每組2—3人（由行政，備課組長，骨干教師等組成），先在語、數、英學科試行。語文分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由z牽頭，z為組員，5—6年級組由z牽頭牽頭，z為組員；數學分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由z和z共同牽頭，z為組員，5—6年級組由z共同牽頭，z為組員；英語由z牽頭，z為組員。每組按要求每周至少聽一節“家常課”。

　　三、操作辦法：

　　1、每組要有計劃安排聽課對象，擴大“家常課”的聽課面。

　　2、聽課者要認真填寫聽課筆記，填寫“‘家常課’聽課情況記錄表”。并檢查教學進度、本節課的'備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學科部分學生的作業，然后與被聽課者進行交流，及時將情況反饋給被聽課者。

　　3、行政會集中反饋，并形成評估報告。行政會上交聽課反饋表，集中反饋教師課堂教學中的共性優缺點，商討解決問題的辦法。每兩周形成一次評估報告，評估報告要指出本學科課堂教學的優點、不足，特別對下一階段本學科教學要提出指導意見。

　　分學科由相關行政依據“評估報告”與學科組教師進行交流，促進教師們改進課堂教學，提高質量。

工作方案 篇7

　　為在春防期間集中時間和精力開展春季防火安全工作，確保安全工作落實，以及人民生命財產不受損失，特制定本方案。

　　一、指導思想 認真貫徹

　　“安全第一，預防為主”的方針和“誰主管，誰負責”的原則，積極落實齊龍政辦發〔20xx〕11號文件精神和龍沙區春季防火安全工作會議要求，切實加強全區中小學教師和學生的安全教育，深入細致地加強學校消防安全工作，保障國家、集體和個人財產及生命不受危害，為我區社會穩定和經濟發展提供可靠的保證。

　　二、工作目標

　　增強區屬中小學、幼兒園全體工作人員、教師和學生的安全消防意識，徹底消除重大火災隱患和不安全因素，控制和杜絕火災現象的發生，實現全年無火情、無火災的目標。

　　三、工作措施

　　（一）深入開展安全消防宣傳教育。各中小學校要集中對師生開展宣傳教育，增強師生安全防火意識，尤其是農村中小學校要做到在春防期間學生野外不玩火，堅決制止和杜絕學生吸煙現象；各學校要充分利用課間、課前時間及校內廣播、板報等宣傳工具開展安全知識教育，進行廣泛宣傳，大造聲勢。

　　（二）加強領導，分工負責，落實責任。各學校和基層單位要認真落實安全消防責任，實行“一把手”負責制；成立安全領導小組，做到分工明確，責任具體，管理到位；對重點場所，重點部位必須落實到專人進行管理；做到領導機構健全，管理職責清楚，工作制度嚴格，有效地堵塞管理漏洞，消除隱患。

　　（三）加強安全消防檢查，保證各項防范措施到位。一是局辦公室要定期和不定期對各中小學校進行檢查，發現問題及時處理；二是各中小學校要嚴格執行“周檢制”，每周必須有專人對安全防火工作進行檢查，排查隱患，并做好記錄。

　　（四）加強安全防火的設施建設。各中小學校在安全防火設施建設上必須嚴格按照有關規定備齊備全防火設備。做到“寧可百年不用，不可一日不備”，同時要加強有關人員防火、滅火知識的學習教育，掌握必備的.防火設施的使用方法，一旦發生火情及時自救。

　　四、組織領導 為加強春防工作的領導，成立龍沙區教育局春防工作領導小組。 組 長：王瑞敏 副組長：王寶永 成 員：石力勇 閆忠偉 領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局辦公室，負責日常工作的協調指導。 各中小學校也要成立相應機構，全面做好春防工作。

工作方案 篇8

　　為加強基層醫療機構監管，規范醫療行為，提高醫療質量，貫徹深化醫藥衛生體制改革“保基本、強基層、建機制”的總體要求，根據國家衛生和計劃生育委員會、國家中醫藥管理局《20xx年基層醫療機構集中整頓工作實施方案》（衛辦醫管函〔20xx〕231號）、省衛生廳《關于印發〈省20xx年基層醫療機構集中整頓工作實施方案〉的通知》（蘇衛醫〔20xx〕15號）及市衛生局《關于印發《市20xx年基層醫療機構集中整頓工作實施方案》的通知》的要求，我局將在全區范圍內組織開展區屬醫療機構集中整頓工作，現結合實際，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　堅持以人為本，貫徹以病人為中心的理念，認真履行衛生行政部門的法定監管職責，全面加強基層醫療機構監管體系和制度建設，強化監督管理，規范醫療行為，提高醫療質量，保障醫療安全，促進基層醫療機構科學健康發展，為人民群眾提供安全、有效、方便、價廉的基本醫療衛生服務。

　　二、工作范圍及主要內容

　　對轄區內各區屬醫療機構（含社區衛生服務中心、社區衛生服務站、診所及衛生室、醫務室等）進行全面清理整頓，嚴格準入管理，規范執業行為，嚴抓消毒隔離，消除醫療安全隱患和突出問題，做到縱向到底，橫向到邊，不留死角，全面提高醫療機構醫療水平和質量安全。

　　（一）全面清理整頓，依法加強監管

　　1、對醫療機構注冊、審批、校驗管理開展全面復核清理工作，進一步規范醫療機構準入管理；同時，將醫療機構相關信息與“醫療機構注冊聯網系統”中的醫療機構信息進行比對，進一步完善醫療機構注冊聯網信息數據，做到底數清楚、信息準確、動態管理。

　　2、根據醫療機構功能定位，結合人員、設備和技術水平，嚴格核定診療科目，明確執業范圍。科室達不到標準要求的，注銷相應診療科目；機構達不到基本標準的，依法暫停執業，責令限期整改，經整改仍不達標的，注銷《醫療機構執業許可證》。

　　3、以虛假違法醫療廣告和群眾投訴為執法監管的重要線索，加大對基層醫療機構超范圍執業、超范圍開展技術項目（手術）、出租承包科室、使用非衛生技術人員等違法違規案件的查處力度，涉嫌犯罪的及時移送司法機關。

　　（二）加強制度建設，規范執業行為

　　1、加強對醫療機構執業行為的監管，指導醫療機構加強基礎管理規章制度建設。落實醫療質量安全事件報告制度，健全醫療質量安全責任制。

　　2、完善區醫療質量管理委員會及各專業組職能，加強對轄區內各區屬醫療機構的指導與管理，落實各項醫療質量安全核心制度，嚴格按照診療常規和操作規范開展診療活動。

　　3、醫療衛生技術人員要嚴格按照法律、法規及規定開展執業活動。

　　4、按照有關法律法規以及病歷管理規定，健全完善門診記錄制度，確保門診病人和診療情況的可追溯性。

　　5、遵照藥品說明書使用藥品，嚴格把握藥品適應癥、禁忌癥等。及時報告藥品不良反應信息。重點規范抗生素、激素等藥品的使用。嚴禁使用過期藥品。

　　（三）嚴抓消毒隔離，杜絕感染事故

　　1、加強醫療機構手術室、口腔科、消毒供應室及注射室等重點部門的管理。嚴格執行注射操作規程，做到“一人一針一管一用一消毒”。

　　2、規范醫療機構醫療器械的清洗、消毒、滅菌等重點環節管理，定期開展消毒與滅菌效果檢測，建立健全一次性醫療用品、消毒劑、消毒器械等進貨驗收登記制度和使用管理制度，索取、審核相關許可證明等文件。

　　3、落實醫療機構感染和傳染病報告制度，做到早發現、早報告、早處置，杜絕遲報、漏報、瞞報等現象。

　　4、規范醫療廢物分類收集、存放、標識，做好醫療廢物處置交接時間、種類、重量等登記工作。醫療廢物交送當地有資質的醫療廢物處置機構集中處置。不具備集中處置條件的地區，應制定符合當地衛生行政部門和環保部門管理要求的醫療廢物過渡處置方案，確定醫療廢物收集、運送、處置方式和處置單位。

　　（四）開展醫療廣告專項整治

　　通過對轄區內電視、廣播、平面媒體、互聯網絡發布的醫療廣告違法情況等實施監測，嚴厲查處違法發布醫療廣告行為，整頓醫療廣告市場秩序，進一步加強醫療機構監管，建全醫療廣告監管網絡，完善和落實各項醫療廣告監管制度，建立醫療廣告規范化、制度化的長效監管機制，創造安全的就醫環境，促進醫療衛生事業健康發展。

　　三、組織實施

　　集中整頓工作分為工作部署、組織實施、總結評估三個階段。各階段時間安排和工作重點如下：

　　（一）工作部署階段（20xx年5月）

　　我局要按照國家衛生和計劃生育委員會、國家中醫藥管理局、省廳和市衛生局的要求，結合我區實際，制定集中整頓工作實施方案，部署集中整頓具體工作。

　　（二）組織實施階段（20xx年6月-20xx年7月）

　　1、貫徹落實。20xx年6月底前完成轄區內醫療機構復核清理工作，并于6月15日前完成“醫療機構注冊聯網系統”中的信息錄入、修訂及核對復查工作。

　　2、督導檢查。7月底前，我局在全面復核清理的基礎上，結合20xx年醫療機構年審校驗和醫療廣告專項整治行動等工作，對轄區內發證的醫療機構開展全面檢查及審核。

　　（三）總結評估階段（20xx年8月）

　　針對檢查審核結果進行總結，并要求存在問題的醫療單位在規定期限內進行整改。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導，強化常態監管

　　各醫療機構要加強組織領導，高度重視，并開展自查工作，將發現的問題和隱患及時處理。局各科室及區衛生監督所要加大督促檢查力度，落實監管責任制和責任追究制。對于不能依法履行監管責任，導致嚴重醫療質量安全事件的.，要依法追究責任。各部門要認真履行職責，進一步完善各項規章制度，按照標本兼治、綜合治理的原則，實現常態化、系統化和制度化監管，實現關口前移、重心下沉。要強化與工商、環保、公安、藥監等部門的協調配合，建立監管長效機制。

　　各部門要加大對區屬醫療機構的監督檢查力度，認真貫徹實施《省醫療機構不良執業行為記分管理辦法（試行）》和《省醫療機構校驗現場審查管理辦法（試行）》，嚴抓日常監管；建立醫療機構日常巡查制度，對醫療機構的巡查每年不得少于2次；要做到日常監管與現場校驗相結合，宣傳培訓與教育處罰相結合，監督檢查與指導幫扶相結合，對監管檢查發現的違法違規行為，依法查處，重大案件及時報告，違法行為查處率100%，行政處罰務必做到實事清楚、證據充分、適用法律法規正確、程序合法、處罰適當、文書完整、準確規范，不斷提高醫療機構醫療水平和服務能力。

　　（二）加強教育培訓，營造輿論氛圍

　　各部門要充分發揮公立醫院在技術指導、人員培訓等方面的支持作用，進一步規范基層醫療機構醫療行為，提高醫療質量，保證醫療安全。并要通過監督電話、滿意度調查及第三方評價等方式，及時受理和解決人民群眾反映的問題；對群眾舉報投訴線索要認真查處。

　　各部門要加強醫務人員業務能力培訓和醫德醫風教育。根據實際情況，針對不同對象，制定有針對性的教育培訓方案，落實培訓考核和醫師定期考核制度，逐步完善醫務人員執業檔案。要圍繞集中整頓工作主題，營造良好的集中整頓輿論氛圍。利用網絡、報刊、廣播、電視等公共媒介，做好宣傳工作。

工作方案 篇9

　　為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：

　　一、指導思想

　　貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校XX年中考工作，確保實現我校提出“力爭中考升學人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。

　　二、學生情況分析

　　近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質量的任務更加緊迫。優秀率、合格率偏低，學生個人自身發展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂。

　　三 、備考工作措施

　　1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

　　組長：xx。

　　副組長：xx。

　　組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

　　中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

　　2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務重；b、學科發展、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

　　3、班主任的主要措施

　　(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

　　（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。

　　（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現。

　　（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生 學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。

　　（5）各班要落實好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

　　（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

　　四、備課組的主要措施

　　（1）各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

　　（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

　　（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。

　　（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

　　（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

　　（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的問題，同科老師共同討論探索。

　　五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學科組的雙重領導下，團結協作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當調整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。

　　六、切實做好培優轉差工作

　　九年級全體科任教師要明確各班確定的培優對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

　　注重培養尖子生

　　（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優。

　　（2）制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

　　（3）根據學科實際，加強薄弱項目的'教學，爭取全面提高復習效果。

　　切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

　　（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

　　（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。

　　（3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

　　七、制定規劃，分階段備考

　　（1）第三周結束課程，組織一次檢測考試，根據檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導以提高其學業成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材，認真研究總結輔導，不放過每一個細節，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業本，完成后，每章、每節、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉化情況，同時備考組根據本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結經驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。優秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養。要求教師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統拓展，技巧點撥，技能培養，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結合中考動向，進行熱點專題訓練。培養學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態，養成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態，在考場上最大限度的發揮自己的水平。

　　我們堅信，在縣局的領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰。

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