工作方案

時間：2024-10-21 08:58:37 工作方案我要投稿

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【必備】工作方案七篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的工作方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】工作方案七篇

工作方案篇1

　　一、課題的提出

　　長期以來，小學作文教學的慣用模式是：教師命題——作前指導——誦讀范文——學生作文——教師批改——教師講評。這種教學模式所導致的低效率是顯而易見的。其弊端主要表現在：1．師生呈現的是以教師為中心的傳授，題目教師出，文章教師批，優劣教師評；而學生則始終處于被動狀態，自主精神被壓抑，創新能力被遏制；2．目標過高，學生望而生畏。作文教學超綱、拔高的現象，為追求短期效益弄虛作假的現象極為普遍；3．學生的作文意識薄弱，沒有把作文視為一種積極的能動的創造活動，一到作文時緊張，就有一種壓抑感，就會產生一種畏難情緒；4．忽視多渠道進行語言積累，學生作文不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務”和“分數”生搬硬套或隨意編造，結果作文都千篇一律，缺少獨特性，難以確實提高學生作文的能力和水平，也難以適應社會生活的需要。

　　為了改變現存弊端，我校根據新大綱和語文課程標準，提出了在中高年級進行“指導學生自由習作”的作文教改實驗課題。希望通過指導學生自由習作，能建立起符合素質教育要求的作文教學新體系，以學生喜聞樂見的形式，營造愉快的富有創造性的自由習作氛圍，讓學生歡歡喜喜地用手中的筆把自己對生活的獨特體驗以及想說的話用語言文字自由地表達出來。

　　二、實驗目標

　　總目標：構建“指導自由習作”的作文訓練模式，引導學生開闊思路，讓他們不拘形式自由表達自己的見聞。感受和想象。

　　(一)中年級階段目標

　　創設寬松的習作氛圍，減輕學生的習作心理負擔，培養學生熱愛生活的情感，做生活的有心人，激發學生自由習作的興趣，能不拘形式原汁原味地寫出自己的所見所聞所思所感，并啟發學生修改自己的文章，使他們在樂中作文，需中作文，化難為易，變苦為樂。

　　(二)高年級階段目標

　　訓練學生、善于發現、放膽想象、創意表達的本領，注重思考與聯想、想象相結合，養成多積累、勤練筆、會自改的習慣。用自由的形式表達自由的內容，認識與表達融為一體，學生寫得得心應手，寫出真情實感，寫出特征、寫出個性。

　　三、實驗的理論依據

　　(一)新(大綱)

　　(大綱)明確指出：“語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基矗”要求作文教學首先要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。要引導學生寫熟悉的人、事、景物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話，要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象的幻想，發揮自己的創造性。自由習作有利于學生開闊思路，自由表達。

　　(二)語文課程標準

　　語文課程標準建議：寫作是運用語言文學進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作教學應貼近學生實際，要為學生的自由寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。

　　四、實驗的基本方法

　　(一)創設大語文教育環境

　　大語文教育是一種課內外結合，校內外溝通，學科間融合的教育。努力創設大語文教育環境，如校園外的興趣小組。競賽活動，或是參加、訪問、郊游等校外生活，或是情趣盎然的家庭生活，都是小學生豐富生動的教科書，讓每一個學生都成為學習的主人，都能按自己的個性獨立地進行思考和行動。在課上課下，校內校外的各種情境中，嘗試表達的樂趣，使他們由衷地感到“處處留心皆文章”，從而爭先恐后地用自己的童心去感受生活，用特有的童言去描繪生活，展示自我獨特的個性，寫出濃厚的生活氣息和童趣。

　　(二)開放心態，豐富積累

　　1．生活積累。針對小學生好玩、好奇的特點，把學生目光引向：(1)豐富多彩的學校生活，讓學生開展生動活潑的課外活動，舉辦演講比賽，自辦刊物，編演節目等；(2)喜怒哀樂的家庭生活，隨時注意身邊的人和事，參加一些有意義的家務活動；(3)絢麗多彩的自然生活，學生可以去旅行，體驗大自然的風雪雷電、日出日落；(4)紛繁復雜的社會生活，學生可以深入社區，調查社會，采訪人物，可以走進生活的世界，了解超級市嘗城市環保和鄉村變化。他們用自己獨特的視角去觀察社會人生，用自己的身心“發現” 了美的變化，產生了創作中自我表現個性的欲望，之后的習作便不再是無源之水，無本之木了。在觀察中，因為每個學生總是用自己的眼光來看待事物之間的成百上千聯系的，所以各人的思想不會雷同，寫出的文章亦能體現出豐富的個性。

　　2．文化和語言積累務導學生充分讀書，獲得豐富的文化積累，為自由習作磨制生花妙筆。(1)多讀多實踐，獲得積累。采用多種形式如選擇讀、欣賞讀等，激勵學生運用在課堂上學到的讀書方法，廣泛涉及各種題材、各種體裁的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力。(2)多背多體會，豐富積累。為學生推薦一些好的適合學生讀的.書目，開展讀書比賽、優秀詩文朗誦及背誦比賽、讀書成果匯報會等等，激勵學生到更廣闊的天地去感悟語言、積累語言。(3)多記多溫習，鞏固積累。引導學生多讀多溫習收集的資料，讓學生熟讀精思，多讀課外讀物，強化記憶，以達到鞏固積累，記憶猶新，最后化為自己的語言文字，真正獲得“積累”。

　　(三)尊重個性，改進教學

　　1．破“范文式”的指導。摒棄從范文到范文的教學模式，在開闊學生習作思路和啟發學生自由表達上下功夫，以指導學生練習用自己的話表達自己要說的意思(葉圣陶語)為中心，在習作的時間、空間、任務上多些自由，多些彈性，讓他們在寬松、愉悅的課堂氣氛中無拘無束、敢想敢說、自由奔放，寫出有血有肉的作文來。

　　2．把“指導課”和“講評課” 的任務區分開來。作文指導課應放在表達什么即激發興趣，開拓思路上，以學生交流為主，自由式地談談自己的切身感受和體驗。教師不失時機地加以引導、點撥，沒有提綱，沒有框框，解除束縛，解放心靈，讓學生在自由表達中盡情地流暢地表達真情實感。作文講評課重點放在怎樣表達上，即如何做到內容具體，有一定條理，語句通順等要求上，是學生體驗與感受的又一次交流，教師的作用是以評價體系參照學生作文，引導、滲透作文與作萬法和遣詞造句、表情達意的萬法，以肯定優點為主，通過交流的形式，讓學生學習別人的優點，考慮和自改作文。

　　(四)倡導“兩記”享受自由

　　“兩記”指日記和讀書筆記。日記寫作靈活，行文自由，訓練多，容量大，是提高自由習作水平的終南捷徑之一。學生在實際生活中所見到的或有所感的人、事、物、理，只要是自己覺得新鮮的就可以把它記下來。因為要記，學生必須對每日所見所聞知之盡量詳，識之盡量真，思之盡量明；天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量素材，越寫越熟。學生的生活豐富多彩，他們會從寫日記中享受到無限樂趣。讀書筆記的內容不拘一格，可以是簡單的語句，可以是精彩片斷，可以是心得，可以是啟迪，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。要激發學生課外閱讀的興趣，讓學生在佳作欣賞中享受生活，并通過讀書筆記的方式來規范之、引導之，做到“開卷有益，讀有所得”。

　　五、實驗的控制

　　實驗領導小組將根據大綱的習作要求及實驗的基本目標對實驗活動進行評價。

　　1．態度、情感、能力方面。語言是思想的外衣，學生是否樹立正確的態度，是否具有健康的品行，作文是否具有感染力，與能否寫好自由習作有密切聯系。由于學生的情感及對事物的感受是不一樣的。允許學生怎樣想就怎樣寫，真實地表達平常而又普通的感受、看法和思想，即要求學生做到說真話、吐真情。學生自由習作提倡有話則長，無話則短。只要內容充實，一二百字的作文也是好文章。對于作文基礎較差的學生，要降低要求，以他過去的成績和實際水平為參照進行評價，以鼓勵為主，盡量為學生營造一寬松的寫作氛圍，持久地保持寫好習作的自信心。

　　2．建立作文檔案。研究全班學生，建立一份較詳盡的學生個人作文檔案。每學期讓學生選一篇自寫的認為最優秀的作文存檔，還有學生的自評、互評、老師的評價等

工作方案篇2

　　抓好秋冬生產，是實現農業增效、農民增收的重要途徑。特別是今年的特大干旱災害給我鄉農業生產帶來了極大損失，給農民收入造成了很大程度的減少，開展好今年的秋冬生產工作意義尤為重要，根據上級有關要求，結合我鄉實際，特制定本工作方案：

　　一、指導思想

　　以恢復、夯實農業生產基礎和增加農民收入核心，根據突出重點，全面兼顧，因地制宜，科學布局的原則，以農田水利設施修復加固為重點，全面做好秋冬修、秋冬種、秋冬造、秋冬養和秋冬畜牧防疫、森林防火等工作，努力實現水利設施全面修復、農民農業收入不因災減少、農民生產生活條件進一步改善的目標。

　　二、目標任務

　　（一）秋冬種植

　　要有形成一定規模的秋冬種主導作物，完成縣里下達的秋冬種植目標任務，秋冬種覆蓋率達90%以上。以油菜、綠肥、小麥、藥材為重點，抓好秋冬種植。全鄉完成種植任務14200畝，其中油菜6680畝、綠肥4590畝、蔬菜930畝、冬糧20xx畝的目標任務。

　　（二）秋冬造林和森林防火

　　1、各村要抓住冬季造林時機，加大生態林營造力度，改善水土保持，做好道路、住房周邊綠化，改善村容村貌，加大經濟林營造力度，增加農民收入渠道。各村要對各組、各戶冬季造林面積和苗木需求進行摸查登記，根據自愿原則采取林業站統一采購或分散購買的方式確保苗木供應。各村要大力配合林業站今年開展的全國森林資源二類調查，保證此項調查如期如質完成。確保全鄉冬季造林200畝以上，重點完成楠竹低改項目648畝。

　　2、各村要繼續加大森林防火工作力度，嚴格火源管理，高火險期間加強巡查、杜絕燒田墈等一切野外用火行為，對于發生的森林火災，要能及時組織撲滅，堅決杜絕重大森林火災和群死群傷事故發生。

　　（三）水利秋冬修建設

　　1、大力開展病險山塘、損毀渠道修復加固工作。各村要充分動員，多方籌措資金，抓緊時間全面完成骨干山塘、渠道維修加固，為來年農業生產和防汛抗旱夯實基礎。重點完成定山水庫除險加固。

　　2、大力開展水毀農田修復工作，確保農田面積不減，農田耕作條件得到加強。

　　（四）秋冬養殖和秋季畜牧防疫

　　以扶持大戶為重點，抓好冬養工作。繼續扶持云塅、愛國、等村牲豬、牛養殖大戶在做好排污治理的基礎上增加養殖效益。各村要大力協助畜牧防疫人員開展秋季畜牧防疫工作，做到不漏一禽一畜，不發生疫情流行。

　　三、實施步驟

　　今年秋冬生產工作范圍廣，任務重，難度大，必須周密安排，統籌兼顧，分步實施，確保目標任務完成，工作時間表安排如下：

　　（一）動員部署階段（9月24日至9月30日）

　　鄉、村、組層層召開會議，充分調動群眾積極性，分解目標任務。

　　（二）具體落實階段（10月1日至20xx年2月15日）

　　全面完成秋冬生產目標任務

　　（三）檢查驗收階段（20xx年2月中旬）

　　對各村秋冬生產工作進行檢查驗收，召開專題會議通報情況。

　　四、組織領導

　　為確保秋冬生產順利實施，經鄉黨委、政府研究，成立秋冬生產工作領導小組，由鄉長同志任組長，人大主席同志任常務副組長，等同志為成員，具體負責全鄉秋冬農業生產工作的組織指導、督查落實。

　　五、工作措施

　　（一）加大宣傳力度。各村各單位要進一步理清思路，充分認識秋冬生產的`重要性、必要性，大力宣傳秋冬生產目的意義，千方百計調動群眾開展秋冬農業生產工作的積極性。

　　（二）強化責任意識。村主任為各村秋冬生產第一責任人，相關部門為技術負責人，各聯村干部對聯系村秋冬生產直接負責。各單位要各司其職，具體抓好落實。各相關單位要深入一線切實加強指導，各聯村干部要切實加強領導、督促。

　　（三）落實資金保障。各村、各單位要通過努力爭取項目資金、發動群眾自愿籌資投勞和爭取社會各界資助等方式多方籌措資金，為秋冬生產提供資金保障。鄉對各村秋冬生產采取以獎代投的方式進行支持。鄉財政所、經管站要加強資金使用管理。

　　（四）搞好優質服務。各村及相關部門要切實擔負起責任，搞好優質服務，對于重點工程要明確專人負責。農技推廣中心要編印技術資料、舉辦技術培訓班、開展技術咨詢等方式搞好各項技術的落實。油菜生產上，要推廣種植高產、優質、雙低雜交油菜新品種，同時要積極推廣油菜新型直播技術。水務工作站要加強水利設施修復技術指導，確保工程質量。林業工作站要加強苗木采購服務和加強植樹造林技術指導。

　　（五）嚴格檢查考核。按《鄉20xx年農村秋冬生產工作考評辦法》進行考核獎懲。

工作方案篇3

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為中心，以實施素質教育為目的，以市教研室的工作計劃為依據，結合我區的實際，突出兩個重點——教師隊伍建設、校本教研的工作思路，加大教學改革的力度，加強區語文中心小組建設，使我區的小語教學水平進一步提高。

　　二、工作要點

　　（一）聯系教學實際，加強理論學習。

　　1、繼續認真組織學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。每位語文教師要對課標“前言”中四項基本理念一定要熟讀牢記，并真正內化為自己的教學理念和行為。

　　2、在深入領會語文課程有關精神的基礎上，各年級要用好新教材，研討新教材，共同切磋，互相學習提高。在教學中著重處理好幾個關系：即語文教學必須處理好繼承與發展的關系、工具性與人文性的關系，文本與超文本的關系、尊重獨特體驗和價值導向之間的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統教學手段和現代教學媒體之間的關系、預設和生成的關系等等。

　　（二）加強教師隊伍建設，促進教師專業成長

　　促進教師專業成長是提高教學質量的根本。為進一步加強骨干教師隊伍的建設，根據《東莞市普通中小學學科帶頭人評選方案》，繼續做好學科帶頭人的選拔、培養和考核制度，形成一支穩定的學科帶頭人隊伍，造就具有專業水平的`學科帶頭人，并發揮其作用，帶動一批教學業務骨干成長，請各學校按要求做好學科帶頭人的推薦及培養工作。各學校也應創造條件大力培養各級教學骨干，壯大骨干教師隊伍，做好骨干教師的梯隊建設，努力建設成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的骨干教師隊伍，并充分發揮各級骨干教師在本單位課改中的帶動示范作用，有計劃，有組織地開展有效的教研活動，創造條件和鼓勵教師多讀書、讀好書，讓書香伴隨教師專業成長，為實施“名師工程”打下堅實的基礎。請各校在三月十五日前，向區推薦骨干教師一名，并填寫好骨干教師推薦表。

　　（三）開展校本教研，提高教學實效。

　　1、常規管理促實效。

　　為提高教學實效，各學校應重視教師各個教學環節的管理，認真落實各項教學常規，重點抓好四個環節：第一是重視備課：課前要求教師積極實踐新理念下備課的基本要求，精心備好課時教案，教研組在平時要做好備課質量的檢查，在期末要進行備課的綜合評估；第二是聚焦課堂：在教學中應立足工具，弘揚人文，認真落實教學目標，發揮教師的主導作用，強化學生的主體地位，積極構建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學環境，做到內容要精，過程要簡，方法要活。建議用借班上課的形式，積極倡導情感真實、方法樸實，教學扎實的常態課，要把知識教學、能力培養、潛能開發落實到實處；第三是嚴格按照規定布置課外作業，做到精選內容，形式多樣，講求實效，盡可能在聽、說、讀、寫，綜合性學習等方面均有所反映，而且要求題量適中，切實減輕學生的課業負擔；第四是加強課外指導，重視課內外的聯系、溝通與融合，重視培養學生收集與處理信息的能力，努力創造課外閱讀的條件，積極開展語文實踐活動。

　　2、校本教研促發展

　　在課改背景下，建立以校為本的教學研究制度是實現教師專業發展的必由之路，也是促進學校可持續發展的關鍵。本學期各校要大力加強語文科組的建設，根據《東莞市普通中小學先進學科教研組評選方案》中的要求做好做細。大力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領，實踐跟進”為特征的校本教研，建立和完善以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、教學指導、骨干教師與同事對話為基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課程的實踐者和研究者，讓他們在新課程建設中成長自我。

　　（四）加強對新教材的學習、培訓，提高教師實施教材的能力。

　　1、各學校要嚴格按照“先培訓再上崗，不培訓不上崗”的原則，加強實驗教師對新教材的培訓。一是組織好五年級的骨干教師參加市2月27日在松山湖學校舉行的五年級教材分析；二是區里組織語文科組長和全區的五年級語文教師進行新教材的培訓，在 3月10日前完成。

　　2、開展教材專題教研活動。為加強對實驗教材識字教學和新教材后續培訓的案例研究，本學期將在第8周舉行識字教學觀摩研討課及在13周開展五年級下冊第六單元大綜合專題研討活動（具體方案另訂）。

　　三、其他工作

　　（一）加強教學質量監控。根據課程標準的要求，我辦將加強教學過程的指導和質量監測，我辦將組織有關人員到學校聽課，了解教師的課堂教學情況。并做好期末教學質量的檢查。

　　（二）開展寫字教學專題研討活動。（具體要求另行通知）

　　（三）做好各級優秀論文的參評工作。

　　1、根據小語會的通知精神，我區擬于五月上旬做好“第八屆學術年會論文評比活動”和“漢語拼音教學設計評比活動”。（具體要求另行通知）

　　2、參加20xx年市小學語文優秀論文評選。各小學的優秀論文于6月10日前上送到科教辦，中心、一小各上送五篇，其余學校各上送二---三篇。

　　（四）積極參加省舉辦的優秀青年教師現場課觀摩。

　　（五）協助教研室做好《廣東教學報》和《小學語文》的發行、投稿工作。

　　南城區科教辦

　　二〇xx年三月八日

　　各月份工作安排表

工作方案篇4

　　為做好“創強”工作，迎接省市縣的驗收，根據XX縣創建省級教育強縣會議精神XX縣教育局的安排，結合我校工作的實際情況，現就創建省級教育強縣工作，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以十七大精神為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改善辦學條件，提高辦學質量為目標，按照“硬件達標、軟件規范、滿足需要、適度超前、彰顯特色”的原則，千方百計完成省級教育強縣的各項指標要求，堅持“兩手抓”，一手抓硬件的投入，改善辦學條件；一手抓學校規范化管理，使學校管理工作科學、規范、高效。提升學校的辦學水平，努力創辦人民滿意的教育。

　　二、工作目標任務

　　1、成立創建省級教育強縣工作領導小組。

　　2、搞好部室建設工作，爭取在原有部室的基礎上再增加語音、科技等部室。各部室要建好自己的各類檔案。

　　3、規范遠程教育設備的管理和使用，建立規范的使用檔案。

　　4、添置圖書。按照生均40冊的標準基本達標。

　　5、加強教師的崗位學歷進修。專任教師學歷達標，本科學歷占教師總數80%以上，近三年新任教師學歷達本科以上。

　　6、規范建立“創強”檔案，認真落實控輟保學工作。初中入學率達100%，輟學率控制在1%以內，15周歲人口初等義務教育完成率達99%，17周歲人口初級中等義務教育完成率達95%以上。

　　7、健全各類教育教學檔案、教改檔案、教學常規檔案、素質教育檔案、德育工作檔案、安全工作檔案、學籍檔案、行政文書檔案、部室的冊表檔案、財務檔案。

　　8、規范學籍管理制度。健全文字資料，檔案數字準確，逐步建立學籍電子檔案，隨時記載學生的變動情況。

　　9、認真開展新課程改革。認真落實新課程計劃，開齊課程、開足課時。

　　10、做好素質教育成果的展示。

　　11、更換校園內櫥窗，規范教室的'布置、部室的標牌，布置學生宿舍的文化設施，教師辦公室的文化設施，更換學生宿舍的取暖設施，補充部室的文化設施，印制宣傳標語。

　　12、搞好校園的“四化”建設，提升校園環境育人功能。

　　13、加強師德師風建設。嚴禁體罰學生，嚴禁亂收費，嚴禁不守單位紀律，嚴禁違法犯罪。

　　14、進一步建設好勞動實踐基地和德育教育基地。

　　三、實施步驟及任務分解

　　1、階段劃分

　　第一段階從20xx年10月1日至10月30日為組織實施階段。

　　第二段階從20xx年11月1日至11月20日迎接市政府初驗階段。

　　第三階段從20xx年12月1日至12月30日迎接省政府正式驗收階段。

　　2、責任分解

　　成立創建省級教育強縣工作領導小組。

　　組長：邊步安

　　副組長：鄭飛

　　組員：李樹榮王振峰喬于蓉

　　領導小組全面安排負責“創強”的實施工作。

　　四、主要措施

　　1、認真宣傳，廣泛動員。召開各種層次的動員會，使全體師生充分認識實施“創強”的重要意義，明確實施工作中我們的主要任務，全員齊動員，人人都參與，做到“創強”工作，任務具體，責任到人。

　　2、提高認識，加強領導。學校應將實施“創強”作為學校的頭等大事抓緊抓好，從本地實際出發，認真制定“創強”計劃，應把實施“創強”作為教育新一輪發展的推動力，作為貫徹落實縣委、縣政府“科教XX縣”戰略，提高教育整體發展水平、深化改革、推進教育現代化進程的強有力措施。要做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”。

　　3、突出工作重點，鞏固“雙高普九”成果，提高普及水準。學校采取有力措施，保證把年輟學率控制在1%以下。將殘疾少年兒童的入學作為義務教育的重點任務之一。要深化初中教育改革，加強學校教學管理，讓不同程度的學生學有所得，進得來，留得住。要實施扶貧助學工程，建立愛心助學金制度，扶助貧困學生接受義務教育。

工作方案篇5

　　20xx年度，質量管理辦公室將根據學院的年度工作要點，圍繞“改革、發展、質量、效益”的總體要求，認真做好質量體系的日常管理工作，積極開展各項質量管理活動，確保我院船員教育與培訓質量管理體系的持續、有效運行。

　　一、加強思想政治工作，努力提高部門人員的綜合素質和管理水平

　　本年度將根據院黨委政治學習計劃的總體安排，認真組織部門所屬人員進行政治學習，使部門人員能深入學習、領會黨的路線、方針、政策和有關文件精神，關注時事，與時俱進。并結合部門工作特點和實際，不斷強化服務意識、質量意識，在提高政策理論水平的同時，認真學習質量體系文件，深入研究質量管理的方式、方法，不斷提高綜合素質和管理水平，努力推動我院的質量管理工作再上新臺階。

　　二、加大質量體系的宣貫力度，進一步強化全員質量意識

　　本年度，質管辦將在開展各種質量管理活動中，對各受控部門進一步加強體系文件的宣貫和學習指導，并要求各受控部門及分承包方對所屬人員定期進行集中學習，對新引進人員、轉崗人員及時進行質量培訓。通過各種形式的宣貫，努力使各受控部門和人員能及時、準確地掌握外審后修訂的文件、新增部分乃至整個體系文件的內容和特點，嚴格按文件規定的.要求開展日常工作，進一步強化全員質量意識，確保我院質量體系得到持續、有效的運行。

　　三、認真組織內部審核和管理評審，嚴格實行質量管理

　　根據內部質量審核程序和管理評審程序的規定，本年度計劃安排兩次內審和一次管理評審，質管辦將從質量活動的組織、開展的形式、活動內容和審核評審過程等各個環節進行規范，嚴格執行文件要求，實行質量管理。內審重點是審核體系文件的符合性和宣貫培訓情況，檢查質量記錄的填寫情況和不合格項的糾正情況，檢查體系運行的有效性、連續性。同時，協助有關職能部門對分承包方提供的服務開展好評估工作。在內審中發現的不合格項和缺陷將及時督促糾正。在管理評審中，將對本年度質量體系的有效性和運行情況予以分析、評價，研究內審中出現的問題、不合格項產生的原因以及體系運行方面的缺陷等，通過管理評審總結經驗，為下一年度開展質量管理活動提供借鑒。

　　四、做好各項準備工作，推進質量管理全院化

　　本年度，質管辦將根據最高管理者的要求，為推進質量管理全院化努力做好各項準備工作。一是認真開展調查研究，主動與主管機關聯系，到兄弟院校學習取經。二是根據我院的機構設置和工作實際，制定全院實行質量管理的可行性方案，確定采取的管理模式。三是落實文件的起草、匯編、統稿等工作。

工作方案篇6

　　一、擺正位置，明確德育教育的重要性

　　我們知道中學教育是育人的奠基工程，而語文學又是基礎教育的重要學科，其內容的特殊決定了它具有其它學科所不可代替的育人功能。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，新課程的培養目標要求我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置，尤其在今天，我們更應該擺正位置，明確德育教育的重要性。

　　德育教育應該從一開始抓，并始終貫徹于各年級的教學中。教師必須具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設計教材、進行教學等各環節中，都要有意識地考慮如何滲透德育教育，要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統一的原則。

　　二、善于發揮教師在教學中的人格魅力。

　　德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的`形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是深遠的。其中教師的示范作用以及老師對學生的態度，是培養學生良好習慣的主要方法。教師的示范作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。

　　板書要整齊，書寫要規范，輔導后進生要耐心、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等還可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。若教師在教學中，老繃著面孔，不茍言笑，則教室的氣氛必然趨向緊張、嚴肅，師生之間容易產生一種壓抑感，學生不愿表達自己的想法，更無法激發他們學習的潛能。所以在課堂教學中，教師要通過創設情境，將師生的感情、融于認知活動中，使學生在一個愉悅、寬松的環境中學習，這樣有助于培養學生良好的人格。

　　三、善于挖掘數學教材中的德育素材，滲透思想品德。

　　蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們經驗有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈。在中學教學教材中，思想品德教育內涵十分豐富，只要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中的德育因素，同時在教學知識時，注意發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地進行思想教育，把德育教育貫穿于對知識的教學中。

　　例如七年級學生一進入學校，第一節課就進行思想品德教育。教師通過讓學生觀察圖中的情景，再結合學生的生活實際觀察自己美麗的校園，從而對學生進行愛學校、愛集體的良好品德教育，教育學生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校園里努力學習，學好本領，長大為祖國建設更加美麗的校園。

　　四、結合數學教學的常規性，培養良好習慣

　　良好習慣的培養也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養良好的學習習慣。

　　1、注意培養學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發表自己的見解。

　　2、認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔規范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養成檢查驗算的習慣，

　　3、意培養學生敢于正視困難，戰勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立思考，敢于挑戰困難的精神。

　　總之，一個全面發展的人，既應掌握豐富的知識，又應具備高尚的人格，這是以人為本現代教育理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培養合格的人材服務,所以在教學中，教師要結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育。