高三班主任工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編整理的高三班主任工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班主任工作計劃1
當孩子們進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1、生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
一年的`時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
2、引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督？
5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
高三班主任工作計劃2
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、“以人為本，重在發展”。
1、以發展的眼光看備考：
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《Xx》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。
2、以發展的眼光看隊伍：
我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的`是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。
二、明目標—質量為上。
質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三人頭和高考目標。
1、高考升學率爭取與去年持平(95.4%)，其中本科保6人，力爭8~10名;高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。
2、具體落實到班級：人頭目標
單科成績目標：
三、措施：
1、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8:30(多一個小時);加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。[文秘范文]
4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
5、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰;文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：xx老師，理綜組長：xx老師。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。
高三班主任工作計劃3
如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1。做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2。認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的`班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3。實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4。爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5。多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
6。組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
周工作安排
周次 主要工作內容 班會
1 高考報名;調整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢———談高考理想
2 評市“三好學生”、“優秀班干”;收高考報名費 高考原始分標準分對照———談明確高考距離（位子）
3 臨界生情況了解 整理學生檔案 “100日”沖刺征言
4 優生情況了解 增強記憶力——談備考方法
5 差生情況了解 整理學生檔案 學會服從
6 “一模”考試準備 談“一模”考試
7 “一模”考試
8 幫助學生查漏補缺 “一模”考試情況分析
9 幫助學生查漏補缺
10 “二模”考試準備 談“二模”考試
11 “二模”考試
12 高考體檢 “二模”考試情況分析
13 填報志愿指導 整理學生檔案 選擇能力是不容忽視的能力素質
14 填報志愿指導
15 整理好學生的各項檔案資料 珍惜“莞中”情—離校教育
16 加強學生考前心理輔導 高考前我應做什么
17 高考前準備工作
18 高考
高三班主任工作計劃4
一、班級情況分析
本班共39人，除3人是體育考生外，都是美術考生，其中男12人，女27人，有兩人借讀。學生懂事聽話，布置的任務能較好完成，合乎中學生日常行為規范及守則的要求，一日常規方面班集體形成良好的發展勢頭，不過文化學習上有待加強。由于美術高考的影響，部分學生心情低落，加上學測補考過關的困境，一部分學生喪失了繼續學習的信心。在這至關重要沖刺的階段，調整好心態，制訂好計劃與措施是解決目前狀況首要任務。
二、班級工作目標
結合我們學生的特點，圍繞“一個中心：高考；兩個基本點：學風、班風”，分階段實施班級備考目標，迅速穩定學生情緒，強化信心，形成團結向上、互相幫助，和諧發展的班集體，以優良班風促學風，更好地服務于高考。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備，有迎難直上的精神；三要讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展，奮力拼搏就一定能夠成功。
（一）第一階段班級管理
1、階段目標。
高三每次考試后學生情緒都會出現波動，從第一學期期末考試到兩次模擬考試，模擬考試的密度加大，學生成績的起伏也會增加，這幾次考試同時也在考驗著學生的心理承受能力，針對這種情況我們要及時調整工作思路，確定好新的目標：即注重學生的心理調節。繼續重視學生心理狀態的觀察與調整，做好尖子生和潛能生的思想工作。
2、工作思路。
①正確處理“學習高原現象”。學生經過漫長的一、二輪復習后，學習負荷達到極限，容易出現身體疲勞等現象，產生厭學懼學的`心理狀態。這就是所謂的“學習高原現象”，表現為注意力分散，思維活動陷入呆滯狀態，面對試卷出現錯答、漏答或不知如何應答等現象。可以從幾個方面幫助每個學生進行分析。（1）統計每份試卷及每道大題使用的平均時間，就可大體推出自己在高考中每道大題所用時間，加強答題速度的訓練，從而在高考中合理分配時間，做到心中有數，從容不迫。（2）對每道大題平均得分情況和每道小題得“×”多少的統計，參照全班得分情況就可得知自己的弱項是什么，從而加大該項的訓練力度，并在考試中重視該項。（3）對每次考試間隔日期和總分的統計，就可得知自己學習狀態的高峰期和低谷期的間隔規律，以便作相應的調整。
②心理調節。要繼續重視學生心理狀態的觀察與調整，重點進行耐挫折教育。一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識；另一方面可有意識地加大試題的難度，使學生適當受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力，使學生的考試心理進一步成熟，能夠平穩過渡到高考。
（二）第二階段班級管理
1、階段目標。
迫近高考，事務繁多，除了學習，學生還要參加體檢、填報志愿等活動，在一定程度上影響學習情緒。另外畢業在即，盡管大多數學生會更加努力學習，積極備戰，但還有部分同學成績差無心向學，紀律有所松懈。有些學生臨陣慌亂，無法靜下心來學習。這一階段的目標應該定位在穩定學生情緒，加強考試技能指導，增強學生信心上。
2、工作思路。
①強化紀律意識。身為學校的學生，就應該遵守紀律，做好學生應該做的一切，直到最后一刻。保證在最后階段任何一個學生都不會出現意外事件。
②學法指導。重點放在考試能力的培養上。大到學習狀態的調整，小到考試用具的準備，答題卡的填涂，每一個環節，班主任都要仔細講解，力求讓每一位學生都做好最充分的準備，能夠在考試中應對自如。
③自信教育。要使學生相信自己經過一年的艱苦奮斗，無論在學習上還是心理上，都已經做好了充分的準備，自己目前的狀態就是自己最好的狀態，保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試，發揮自己的最佳水平。
三、主要教育活動
第一周：通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
第二周：吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
第三周：指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求，培養學生良好學習習慣。
第四周：準備二模，充分利用考試的杠桿作用，利用班會時間，及時做好心理輔導，利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那般勁。
第五周：開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。采取有效的措施，杜絕學生進網吧，明確上課使用手機的要求，杜絕課堂出現因為手機分心的情況。
第六周：通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
第七周：在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
第八周：充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
第九周：關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。密切關注學生的思想變化及動向。對班級中出現消極思想的同學，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態，必須避免全班整體出現思想波動現象。
第十周：協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
第十一周：召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。
第十二周：配合政教處組織好各種活動，認真組織落實每月一次的星級學生評價工作。
第十三周：高考前準備工作，整理學生檔案，填寫學籍信息。加強學生考前心理輔導，與學生交流。
高三班主任工作計劃5
班主任的工作是一項不斷思考的工作，兩年半以來，我體會到用“迂回引導法”，頗為有效。這即可以避免與學生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續在這一思想指導下，做好班主任工作。
一、欲提一本率，嚴抓二本區；欲提二本數，嚴抓600后。
抓一本區域同學的學習，可以提高一本質量，但不能提高一本數量。只有嚴抓二本區域同學的學習成績，才可能會提高一本的數量。同理，嚴抓600后，才可能會提高二本數量。
我在班級中劃定范圍，進入校400名以內者，均有希望考入一本，進入校700名以內者，均有希望考入二本，而且不斷強化這種輿論。這可以使每名學生都感覺到自己有希望，都有努力目標。促使每名學生都能自覺地刻苦學習，促使班級學習風氣變得極濃。
這種做法已經使我班級全體考核生的成績，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學期的兩次第一名、一次第四名。
本學期中，我將繼續堅持這種做法，繼續嚴抓這部分學生的學習成績。一方面保持良好的班風，避免學生成績兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班學生平穩順利通過高考。
二、欲使學習有動力，不說成績說素質。
為解決學生的學習動力不足的問題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導學生培養自己形成高素質，使學生認識到，不論何時，人品永遠是第一位的，學習成績是第二位的'。
最終，在班級內部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人，一定會刻苦學習；刻苦學習的人，未必品德高尚；不刻苦學習的人，品德一定不高尚。這對形成良好的班風，激發學生內在的學習動力大有好處，學生們都能自覺刻苦學習，自覺關心班級，收到的效果，令我自豪。
高考前100天左右，學生有動力，易緊張；有挫折，易沖動；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會。引導學生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學習環境，珍惜這種誠摯的感情，為高中生活畫上完美的句號。
從珍惜環境入手，引導學生自覺完成本職任務。用“溫曖的家”、“溫馨的環境”，緩解學生間的沖突，緩解學生學習中的緊張，緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久的學習動力。
三、減少空談空強調，制定措施想實招。
關于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能認識到，也會反復強調。我除強調之外，更注重的是制定措施，使學生有專門時間整理筆記本和錯題本，有專門時間品讀筆記本和錯題本。
從高一下學期開始，每天午睡時，我班學生總比學校規定時間，提前10分鐘進入教室，專門整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班學生總比學校規定時間，提前10分鐘到校，除交作業外，也只做這項工作，日積月累，收到了非常明顯的效果，成績中游學生，普遍有明顯提高。本學期，我將繼續堅持這種做法。
四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。
在高一高二時，我對學生引導的策略是，平時學習要加壓，考前一定要減壓。而面對高考，普通的減壓方法難以奏效。
在高三上學期，我經常向學生闡述一種觀點：高三平時無假期，你想放假嗎？高考后若考進一本，有兩個月的長假；考進二本，能有兩個半月長假；若考進專科，就有三個月長假；若什么都考不上，則有一輩子長假。這是上學期的“談壓力”。
高三下學期，我將會經常向學生滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。面對高考，更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態度，面對壓力時所采取的措施，培養自己應對壓力的能力，為將來步入社會打好基礎。如果只看重高考結果，而忽略對自己能力的培養，即使考上大學，也不一定能就業；即使能就業，也不一定有發展，不一定有前途，將來也不一定能成才。從而分散學生對高考的注意力，進而分散學習壓力。
每個學生都會對自己的高考分數，以及高考錄取批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學習。
我解決此問題的方法是：樹立每個學生的高考信心，不斷強化一種觀點，進入全校前400名以內都，有希望考一本，進入700名以內能考二本。這比學校實際能考上的人數多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學生都對自己有信心，感覺到有希望，有希望才會有努力。（這與我前面第一條中講的內容一致）。
五、輿論引導，潤物無聲。
我在教室前面放一塊小白板，由專人負責，根據班級實際情況，定期寫上不同內容，提出班內存在的問題，并指出解決辦法或努力方向，借些對學生進行潛移默化的影響。如：
班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎，靠智商，還是靠努力？
班級考了第四：那個松懈一點點，退后一大步的人，是不是你？
平時：
優秀是一種自覺，十班是個優秀集體，你做的優秀嗎？
筆記本使知識更系統，錯題本使解題更細致。
考前多流汗，考后少流淚。
再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。
分數是學出來的，而不是考出來的。
別人學習時你也學習不是拼搏，別人玩時你還在學，才是拼搏。
每天拼得一分，任何人都會化腐朽為神奇。
你學的和別人一樣多是不會進步的，只有比別人多才能進步。
十班同學未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優秀的。
當你盤算距高考還有97天時，別人又看完了一頁書。
…………
這種輿論影響，用到好處，其作用是十分巨大的。本學期我將繼續堅持這種做法。
六、情緒起伏，提前預防。
高三復習，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。
對此，我將根據各階段中學生易出現的問題，提前做好預防工作，以幫助學生順利渡過難關，讓學生盡可能平穩、輕松地堅持到高考。
如，在進入新校區之后的第一次考試前，許多人都強調這次考試的重要性，而我除強調其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學生認識到，這次就算考不好也沒有關系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。
本學期我將堅持這種做法。當然，我在分析考試利弊因素時，一定會結合階段復習特點、學科復習特點、氣候特點、周邊環境、班內實際等多方面情況，做到每次都不重復，每次都能有針對性地解決實際問題。
七、飄而抑之，衰而揚之。
管理工作有固定原則，卻無固定方法。學生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引領學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度，也是做學生管理工作所追求的一種境界。
管理有法而無定法，要視班級實際情況靈活進行。飄風起，則抑之；挫而衰，需揚之。讓全班所有學生都認識到：“十班學生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優秀的”。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學生始終處于希望中，有希望卻難以自負；始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。
本學期，我將繼續堅持這一原則。
原則如此，但細節很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進的。限于篇幅，不能細言。
高三班主任工作計劃6
高三是學生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特殊的一學年里，我計劃在繼續規范學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態，學習狀態。為此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環境，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。每個月的工作重點為：第一個月規范學生學習習慣、行為習慣，提高學習效率；第二個月重點尖子生培養、后進生轉化、弱勢科目提升；第三個月心理疏導，期中考試后幫助學生總結經驗、再接再厲；第四個月期末考試沖刺。本學期我班的工作計劃如下：
一、班級管理中，用制度說話。
為了加強班級管理力度，給同學們創造一個良好的學習環境, 形成良好的班風、學風, 針對我班的實際情況，征求全班同學意見，重新特制定478管理公約，在紀律、儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三的學習生活比基礎年級要更加有規律、有紀律。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的`好幫手、同學的貼心人。
3.加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4.加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、全面負責班級學習工作；
三、關注心身健康，培養沖刺精神。
備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理，復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。作為班主任，我準備充分利用課余時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，
高三班主任工作計劃7
20xx年的本學期，我擔任高三（七）班班主任，高三（七）八九三個班語文課，一切都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。
一、班級管理中，用制度說話。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的`學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。
2、引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
三、日常生活中，解決學生實際困難。
1、到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三班主任工作計劃8
新的學期又開始了。眾所周知，進入高三，特別是第二學期，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。高三(9)班的學生在高三第一學期取得了一定的進步，但學生整體表現參差不齊，具體體現在思想行為、知識基礎，文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰。面對現實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級高考備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。我特制定本學期的工作計劃如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創高考理想成績!
二、基本要求
堅持以學生利益、學校利益為重，服從領導，接受安排;堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設;堅持四項基本原則，培養現代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質量;嚴把各科作業的質量關，引導學生均衡布置各科學習時間，爭取各科科學平衡發展，全面提高總體成績。
三、主要工作：
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。高三下學期班主任工作計劃3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的'管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
6. 強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
7. 樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上.
總之，我講配合學校，在學校和年級的指導下，為班集體營造出良好的學習氛圍，為學生備考創造出良好的外部環境，爭取超額完成學校交予的任務。
高三班主任工作計劃9
現在離高考還有110天。全班學生50人(男生31人，女生19人)，班上學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩定。高考任務重(上本科線人數：25人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的.大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
周工作安排
周次 主要工作內容 班會
1 高考報名;調整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢---談高考理想
2 評市“三好學生”、“優秀班干”;收高考報名費 高考原始分標準分對照---談明確高考距離(位子)
3 臨界生情況了解 整理學生檔案 “100日”沖刺征言
4 優生情況了解 增強記憶力--談備考方法
5 差生情況了解 整理學生檔案 學會服從
6 “一模”考試準備 談“一模”考試
7 “一模”考試
8 幫助學生查漏補缺 “一模”考試情況分析
9 幫助學生查漏補缺
10 “二模”考試準備 談“二模”考試
11 “二模”考試
12 高考體檢 “二模”考試情況分析
13 填報志愿指導 整理學生檔案 選擇能力是不容忽視的能力素質
14 填報志愿指導
15 整理好學生的各項檔案資料 珍惜“莞中”情—離校教育
16 加強學生考前心理輔導 高考前我應做什么
17 高考前準備工作
18 高考
現在離高考還有110天。全班學生50人(男生31人，女生19人)，班上學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩定。高考任務重(上本科線人數：25人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
周工作安排
周次 主要工作內容 班會
1 高考報名;調整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢---談高考理想
2 評市“三好學生”、“優秀班干”;收高考報名費 高考原始分標準分對照---談明確高考距離(位子)
3 臨界生情況了解 整理學生檔案 “100日”沖刺征言
4 優生情況了解 增強記憶力--談備考方法
5 差生情況了解 整理學生檔案 學會服從
6 “一模”考試準備 談“一模”考試
7 “一模”考試
8 幫助學生查漏補缺 “一模”考試情況分析
9 幫助學生查漏補缺
10 “二模”考試準備 談“二模”考試
11 “二模”考試
12 高考體檢 “二模”考試情況分析
13 填報志愿指導 整理學生檔案 選擇能力是不容忽視的能力素質
14 填報志愿指導
15 整理好學生的各項檔案資料 珍惜“莞中”情—離校教育
16 加強學生考前心理輔導 高考前我應做什么
17 高考前準備工作
18 高考
高三班主任工作計劃10
一、快速熟悉學生的一切信息。
每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發現，我們就能更好的了解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發掘學生的潛能和充分發展學生的個性特長、培養他們的創造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業人才奠定基礎。
二、加強班集體建設，樹立良好班風。
班集體建設關鍵在于班委會的組建。而整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。為此，我選出合格班干的條件是：1、能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用;2、熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督。還應經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創造工作鍛煉機會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經過全班同學，特別是班委會同學的努力，一個班就基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛良好的班級，也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環境。
三、勤。
班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：
1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤于觀察。
2、勤于觀察。經常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。
3、勤于與學生交流，經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與后進生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。
4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的'教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨人效能。
四、協調好任課教師與學生之間的關系。
只有協調好任課教師與學生之間的關系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關注學生;而學生學習也能輕松活潑，積極進取。
五、加強家校的聯系。
期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯系，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
六、開好主題班會。
主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告;也可以是本班學生的思想反育的階段小結;也可以是舉行節目紀念的慶祝活動;也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。
七、組織好學生參加各種有益的文體活動。
要為學生創造一個生動活潑、輕松愉快的學習環境，就需要經常開展有意義的班級活動，并積極參加學校活動。這樣既可以豐富學生課余生活，增長見識，也有利于增強班級的凝聚力，培養學生集體主義責任感和榮譽感。
八、有針對性對學生進行培養。
我們班有21個體育特長生，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在高考中取得好成績，那就必須文化、體育一起抓。為此，我 和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，并對他們有針對性的輔導，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質。
一個班主任如果能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態，積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態度處理較復雜的問題，結果使復雜的問題簡單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經驗的班主任學習，不斷提高自身的素質，把班主任工作做得更好。
【高三班主任工作計劃】相關文章：
班主任高三工作計劃06-14
有關高三的班主任工作計劃10-16
高三班主任工作計劃10-16
高三班主任的工作計劃10-13
高三沖刺階段班主任工作計劃10-16
高三班主任工作計劃09-03
高三班主任工作計劃10-20
高三期的班主任工作計劃12-30
高三班主任的工作計劃模板09-29