【推薦】主任工作計劃模板集錦10篇

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的主任工作計劃10篇，歡迎大家分享。

主任工作計劃 篇1

　　班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對于學生來說是個關鍵的學年。根據高一學生的實際特點和我們班級的實際情況，我制定出本班的第一學期工作計劃：

　　一．指導思想：

　　相信學生，充分發揮學生潛能，實現學生自管。

　　在德育工作中，要尊重并相信學生的力量，相信學生有能力實現自我管理。如果班主任不相信學生，不去充分發揮學生的能力，那樣的結果是自己的工作會很沉重，同時，學生也不能很好的去養成行為習慣。只有在信任的基礎上充分的利用學生自我管理，才能最大限度的發揮學生的潛能。

　　二．工作目標：

　　指導學生學會做人、學會學習、學會適應高中生活

　　三．具體措施

　　1.加強規章制度教育

　　讓學生全面地了解學校的各項規章制度，行為規范各個方面都符合我校學生行為規范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉變，成為一名真正的高中生。

　　2.加強班干部隊伍建設

　　⑴建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委。

　　⑵每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。 ⑶為了讓更多的`同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

　　3.舉辦集體活動，增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體

　　通過軍訓、班會、運動會、籃球賽等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是凝聚力強、執行力出色的集體，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 1

　　4.狠抓學生學習，提高整體成績，培養優生

　　⑴在班上樹立正面、積極的學習榜樣，發揮榜樣作用。

　　⑵鼓勵進步的學生，做好培優補差工作。

　　⑷加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。

　　5.加強家校對話，與家長通力合作完善對孩子的教育

　　建立家校聯系制度，爭取一個學期每個學生談話兩次以上；經常與家長交流，了解學生情況。

　　6.加強安全管理，加強學生心理教育教育，促進健康成長

　　對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。

　　四．結語

　　當然，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會有意外情況發生，因此需要警醒適時地調整，以期順利地完成班級管理工作。我堅信，用自己的信心、耐心和愛心去帶領班級，學生會實現健康成長，班級目標會得以實現。

主任工作計劃 篇2

　　一、班級管理指導原則：

　　臨近畢業的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

　　二、班級概況：

　　六年級二班現有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在六年的習慣培養中已見成效。自我管理方面表現突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的`一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

　　三、班級管理目標：

　　1、進一步創建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

　　2、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優異的畢業成績進入初中。

　　3、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

　　4、繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

　　5、做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。做合格的實驗小學畢業生。

　　四、具體管理措施：

　　1、繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。

　　2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

　　3、遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

　　4、繼續開展班級星級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。

　　5、繼續完善落實班級日常行為規范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

　　6、兩操、衛生、紀律是班級工作

主任工作計劃 篇3

　　一、班級概況：

　　本學期全班學生共計39人，男生27人，女生12人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。

　　二、班集體的目標：

　　每天進步一點點

　　三、主要工作和具體措施：

　　（一）行為規范教育：

　　１、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。

　　２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

　　３、在教學大樓里安靜，不喧嘩。

　　４、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。

　　５、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。

　　６、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。

　　（二）班級管理：

　　１、上學不遲到、不早退。

　　２、自己整理書包、學具、書桌。

　　３、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。

　　４、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

　　５、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。

　　６、逐步掌握協助老師管理班集體的能力。

　　７、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。

　　8、每日宣讀考勤，人人參與報數。

　　（三）學生心理健康教育：

　　1、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

　　2、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。

　　3、處理好個人和學習之間的'關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業正確又整潔，夸一夸誰的學習態度好。

　　（四）根據班級具體情況本學期工作重點：

　　1、加強學生學習習慣的培養：聽課習慣，作業習慣，作業上交習慣，訂正習慣。

　　2、加強學生的勞動意識的培養：整理書桌，清潔教室衛生，整理自己的學習用品，學做家務。

　　3、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。

　　4、加強理財和管理能力的培養：合理利用零花錢，會管理班級的事務。

　　（五）加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

　　（1）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。

　　（2）班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結，獎勵。

　　（3）綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們人人有收獲。

　　（4）每個月均有一次讀書交流活動—————“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比活動。

主任工作計劃 篇4

　　班級是學校教學和管理工作的基本個體，是大學教育的根基，它所起到的教育作用是難以估量的，而且學前教育專業也是我校的亮點專業。因此，作為班主任的我十分重視班級建設工作。

　　一、班級建設的目標

　　班主任應在繼承弘揚學校傳統校風校訓的基礎上，結合我們學前教育專業特點和性格特征制定班級建設的目標，即所謂的“班風”。由于“班風”的提出多數是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程;學生與班級是相互依托，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參與和營造出來的，而每一個學生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以一定要把班級建設搞成一場“全民運動”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。

　　通過一個多月時間的細心觀察和個別交流，由于本班是對口高職考進本校的中專生，我發現所在班級的學生具有聰明活潑、個性鮮明組織和紀律也不錯，但是自信方面稍弱，基于這種情況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號，即建設一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調團隊合作”的班集體。由于事先對學生的特點有所了解，并且征求了部分學生的意見，所以這個目標和口號立刻得到了全體學生的認同和響應，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設的順利實施奠定了堅實的基礎。

　　二、班級建設的內容

　　確定了班級建設的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃。我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經驗。現列舉班級建設中應注意和加強的六項工作，供大家參考指正。

　　(一)強化奮斗目標，明確努力方向

　　提出班級建設的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向學生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現這個理想。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據學生專業及自身的特點，進行引導，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現，學生們會為班級建設而凝聚到一起，會感受到團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。

　　(二)加強班干部隊伍建設、培養班級的領導核心

　　班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設一支優秀班的集體，學生骨干的選拔和培養是其中非常關鍵的環節。對于班干部的選拔，我個人主張推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態管理”的方式。我提出：只要愿意為同學們服務，每個學生都可以報名參與競選。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現場發表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學們可對候選人進行提問和質詢，并最終以無記名投票的方式決定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續健康發展，我提出對班干部進行動態管理。在每學期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應對班干部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養她們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛煉和提高學生干部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。

　　(三)“抓兩頭、促中間”

　　在班級建設中要緊緊抓住“先進”學生與“后進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的變化與突破，這是班主任工作的科學方法之一。運用這一方法時，我認為至少要注意以下三個問題。

　　第一，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極引導，充分發揮學生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的說教;與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。

　　第二，在抓“后進”學生的教育、轉化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實情況，在教育過程中， ，要注意溝通的方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。

　　第三，促進和推動“中間層”學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚“突破”力量，相繼實現“突破”目標，切忌“揠苗助長”。

　　(四)注重分類指導與個別指導

　　在指導學生學習、生活和個人發展時，由于本班是對口高職，各個同學的專業水平參差不齊，因此班主任應根據學生各自的`特點，酌情分別采用分類指導與個別指導的方法。所謂分類指導，就是要根據學生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導，即根據行為表現與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導。此外，還可以根據學生不同的性別、性格、經濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導、教育和幫助。所謂個別指導，就是要根據各個學生的具體情況與客觀實際，進行有目的的指導、教育和幫助。無數事實證明，實施和注重分類指導與個別指導是一種積極有效的班級工作方法，比籠統的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。

　　(五)關心學生、幫助學生解難

　　由于本班學生幾乎沒有萬州本地的，所以學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經濟困難、生病、遭遇意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡力而為地幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關系、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。

　　(六)開展豐富多彩的班級活動

　　班集體是在集體活動中培養起來的，更因為我們是學前教育專業，所以集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學期里開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

　　首先， 我組織本專業的同學發揮自身特長，以及為了豐富她們作為一個未來幼兒教師的候選人，為班級編創了一套班操，每周同學們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強了同學之間和師生之間的溝通和交流，同時又展示了當代大學生的風采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。

　　其次，我在全班范圍內進行了一次問卷調查活動，了解學生在學習和生活中所遇到的困難和需求，并針對學生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，積極給予協助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學生的解決實際生活問題，使她們更加安心地投入到學習中去。

　　最后，每周一次專業課程(舞蹈，美術，聲樂等)的抽查。學前教育專業的學生要經過各項專業訓練，而且在第二學年所有專業水平都要進行測試，所以學習生活比較繁忙，每周選取兩人，抽取三人的方式進行，練習各個專業課，通過一段時間的練習，我相信她們都會符合未來教師的要求，成為國家的優秀教職工。

　　班級建設是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設也出現了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發展。

主任工作計劃 篇5

　　一、工作思路：

　　以人為本，教育同學成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓同學到了班里就像回到了家里一樣。關愛每一個同學，走進每一個同學心里，成為同學的真正意義上的朋友，為同學排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充溢活力，積極，向上！

　　二、班級情況簡析：

　　本班共？？個同學，其中男生？？個，女生？？個，外地生有？？個。這是一個比較活躍的班級，每一個同學都好動，自控能力不是很好，所以在紀律方面不夠好。同學的頭腦靈活，反應很快，但一局部同學（孫斌杰、孫登輝、孫世龍等）因貪玩而不能按時完成當天所安排的`作業。班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚。因此，對剛接手的這個班級，一定要多花功夫，不時努力，樹立良好的班風，爭取取得讓人滿意的成果。

　　三、學期工作要點：

　　1、生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使同學主動學習，提高學習成果。

　　2、 同學大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新型人才。

　　3、 生進行行為習慣教育，使同學成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

　　4、 參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。

　　5、 班委會，明確分工，提高同學的管理能力。

　　四、工作措施：

　　1、德育教育，充沛利用晨間談話、班會時間對同學進行思想教育。讓同學了解《小同學日常行為規范》《小同學一日常規》，要求同學遵守其中的規章制度，增強班級凝聚力。

　　2、 揮小干部的作用，師生一起管理班級。發揮同學的主體地位，盡量把同學能做的事情讓同學自身去做。

　　3、形成競爭氛圍，形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高同學的學習成果。

　　4、協調好與其他任課老師的關系，一起對同學施加教育。

　　五、工作布置：

　　九月：

　　1、報名注冊

　　2、打掃班級和公共場地衛生

　　3、了解同學暑期生活，書面小結

　　4、加強期初的行為規范教育

　　5、慶祝教師節

　　6、選拔人才，參與大隊干部競選

　　7、刊出班報、校報

　　8、開展平安教育月活動

　　9、推普周活動加強普通話教育

　　10、安排教室環境

　　十月：

　　1、慶祝國慶黑板報競賽

　　2、老人節慰問活動

　　3、建隊節活動

　　4、班報刊出

　　5、街道小同學運動會

　　6、迎寧波市第二批小同學行為規范示范學校檢查

　　十一月：

　　1、家長會

　　2、主題班會

　　3、班報刊出

　　十二月：

　　1、踢鍵子競賽

　　2、計算過關

　　3、迎元旦校詩歌朗誦競賽

　　4、班報、校報刊出

　　一月：

　　1、復習，做好同學的思想工作

　　2、布置寒假生活

主任工作計劃 篇6

　　有人說，90后是另類與狂妄的一代，過于安逸的生活讓他們充滿惰性而又散漫：過早負擔起來的學習壓力，讓他們覺得人生已無所謂；過于張揚自我的個性，讓他們充滿叛逆。當然，也不能簡單地把90后就這樣歸類為一個整體，但他們確實有很多普遍性的特點。

　　曾經，我也不屑90后，但作為教師，教育對象不斷變化，眨眼間，現在的高中生都是90后了，而我也接手了一個高三級的90后班集體，一個“嚴肅不足，活潑有余”的群體。課堂氣氛過度活躍，自習課散亂無度，課余時間就更不用說了，那是放飛的鴨子趕不回籠。用他們的話形容，那叫“活潑、朝氣、陽光”。我只能嘆惜，他們從不知道什么是動靜分明，該玩時是玩，該學時也是玩，用“一盤散沙”來形容他們，一點也不過分。高三，本應是學生學習的最關鍵時期，容易兩極分化，要么原地踏步，要么突飛猛進。而這個班竟然是學校編制的重點班，面對學校的厚望，面對一群極具“個性”的90后，面對挑戰，我又怎能輕言“不屑”呢?所以，一開學我就投其所好，為他們“度身訂造”作戰計劃，幫他們改頭換面。

　　一、用“社會契約”增強集體凝聚力

　　細節決定成敗，成敗往往是一步一腳印走來的，注重一些細節的功夫會使前進的道路少很多絆腳石。一個好班應該是凝聚力強，團結向上的集體，但一盤散沙如何才能凝聚起來?最好的辦法是用瓶子裝起來。同樣，面對一盤散沙般的班，也要制定一些“契約”讓他們遵守。無以規矩，不成方圓，以他們自我的個性，又不能定得過于“條條框框”，讓不喜歡循規蹈矩的90后覺得壓抑，我干脆讓他們自己制訂“契約”。針對他們“過度活躍”的特點，我利用剛上完的歷史課“中國古代思想發展史”為契機，開了一個主題班會——用諸子百家理論遏制晚修講話行為，將學生分成儒、道、墨、法四派進行辯論，由他們自己運用剛學的知識進行討論，經過一番唇槍舌戰，最后，一致同意通過用“外儒內法”的方式，給“違規者”先以儒家方式進行教育，再用法家方法進行懲治，可選擇掃地、擦黑板、做公共區清潔等做法。諸如遲到，曠課，早退也可以依此類推。“契約”是他們自己討論的結果，所以誰違規誰就主動受罰，沒有怨言。這一節班會最起碼讓他們知道什么是“紀律”，知道什么是動靜分明，良好的班風就需要有這樣的“契約”。面對90后可以用一些別出新意的方法制訂他們愿意遵守的“契約”，比硬生生制訂的若干班規管用多了。有了良好的風氣我就要在學習態度、人生態度方面下手轉變他們了。

　　二、班級公司化管理，提高學習效率!

　　為了提高學習的競爭性和趣味性，我還參考MBA管理課程內容，對班級進行“公司化”管理，引進企業管理中“以人為本”“尊重員工”“效率優先，兼顧公平”的原則，將整個班精心分成幾個均勻的學習團隊，讓其分別負責不同科目的教學教務，緊密地團結在各科老師周圍，想方設法提出各科的學習方案，使團隊隊員緊密合作，營造學生和老師間的良性互動。各團隊間既為了全班的共同進步而努力，也存在為爭取座位等班內資源而展開的趣味競爭，學寓于樂!為鼓勵各團隊在評比中力爭最優，可提供一些獎勵措施，如免勞動、去K歌、去燒烤等(為保證安全，可在同學家里或者安全的地方進行)，為保證經常性地“刺激”學生的積極性，如部分座位用拍賣制，分團隊拍賣(原則上盡量保持團隊坐在一起，所以將多數座位打包拍賣)和個人拍賣，以“資產”出價(比如以每次月考成績或平時作業的質量作資產，以后達不到給予相應懲罰)。具體做法設計成下表：

　　為了讓“公司”正規化，我還在班內公開征集班名。起名字，這么有個性的事情他們都很踴躍參與，一批“凌云閣”“書香齋…啟航點”“傲然堂”等有氣勢又有文化的名字就誕生了，經過“海選”并匯集眾人意見，決定起用“傲然堂”的名字，不出我所料，這個帶有很強氣勢又符合90后個性的名字就這樣成為了13班的班名。我正規地給班級舉行了一個掛牌儀式，貼了一副對聯，要求他們如班名一樣做到“傲骨錚錚，凜然正氣”。此后，凡有集體活動，我們都打出這個極具個性的班名，而我也順理成章地成了“堂主”。

　　對于這些“離經叛道”的管理方法，學生表現出極高的積極性，以自己的特長積極參與加入各團隊。雖然還沒有做到所有人的整齊劃一，但一連串的“行動”，極大地刺激了他們的學習積極性，讓他們的作風、態度都“正氣”“正派”了很多，少了許多往日的惰性。

　　三、用發帖子和QQ方式溝通彼此

　　為了盡快熟悉班務，我在班上擺放了一本班級日志，作為發帖之用。但開始時沒有落實要求，發帖只停留于無聊的對話，后來我重新要求帖子內容健康，用語規范。每月無論我多忙，也會抽時間在日志中作月總結，并對每一篇帖子作點評。慢慢地，發帖子成為我們交流的一種方式，但并不是每個人都愿意在公開的日志上表達自己的想法。為了做好與每一個學生的溝通，我利用網絡的便捷，加了每一個學生的QQ，希望他們將不敢說的話用這樣的`方式留言給我，而我也盡可能地做每一個學生的聆聽者，每一句留言，我都認真回復，因為里面傾注了學生對我的信任。從心開始，我們從陌生到熟悉，到關系越來越融洽，學生寄予我的信任，也讓我在班上的一言一行更有說服力。

　　四、精細管理保證集體前進方向

　　態度決定高度，將現有的層次提升一個高度，還需要每個同學都積極進取，有傲人的成績才能在年級中起表率作用。所以我也用一些獨特的方法致力于建造一個“學習型…氣質型”的班集體。做到這一點，一定要轉變他們原來散漫慵懶的態度。為此我開展了一系列的細致工作，例如在教室貼上班訓——“良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔”，要求他們爭做13班的“四無”青年；組織學生創建“學習型”宿舍，將平時學的英語單詞，政治、歷史、地理的常用小知識張貼于宿舍內部。

　　此外，在學習過程中難免會出現瓶頸狀態，小部分同學缺乏奮斗目標，缺少動力，抓住這一點，我及時開班會給他們端正態度，鼓勁加油。為了跟他們“套近乎”，我也走了條時尚道路，將一首叫“有一種愛叫放手”的歌，套換了六句話作為班會主題：“有一種夢想叫大學”“有一種壓力叫高考”“有一種能力叫堅持”“有一種休息叫學習”“有一種精神叫死纏爛打…‘有一種心理叫快樂”，這個班會主要是自我表演，我從自己的專業歷史知識中旁征博引了許多例子，用這六句話讓他們明確學習目標，端正學習態度，因為我相信，只有良好的態度才能決定一個人的高度。

　　事實證明，我的90后“傲然堂”正處于一種脫胎換骨的變化中，無論學習、紀律、班級特色方面都在學校打出了名堂，而我這個班主任在這群90后當中也很受歡迎。其實處處留心皆學問，只要肯花一番工夫與耐性，90后也并非如我們所認為的“無知與狂妄”、“懶惰與散漫”。想一些別出心裁的做法，投其所好，90后與我們之間并沒有鴻溝。

主任工作計劃 篇7

　　一、 班級基本情況：

　　七(5)班本學期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班所有學生均為借讀生，且絕大部分來自原志華學校。學生的學習基礎、生活習慣、行為規范等方面都存在一定的不足。

　　二、本學期工作重點：

　　1. 大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用激勵教育、成功教育等科學手段，引導、轉化后進生。

　　2. 組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學習校規、校紀，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》。

　　3. 嚴格實施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。

　　工作進度及措施

　　1. 抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等。

　　2. 加強后進生的轉化工作和管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的.發展情況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

　　3. 對學生認真負責，經常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衛生，勤看、勤管，重視學生的思想工作。對于個別學習不積極或學習不專心的學生，及時找學生談心，及時發現問題、及時解決問題。

　　4. 對于個別學習態度不端正的學生，與家長及時聯系，要注重班主任與家長的交流，注重學校教育與家庭教育的結合。

　　5. 培養學生良好的學習習慣和生活習慣。

　　6. 及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升！

　　7. 家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　8. 培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。 9. 抓好團隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校，結合實際搞好各項活動。

　　10. 重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

主任工作計劃 篇8

　　一、班級基本情況

　　本班學生人數共68人，其中男同學33人、女同學35人。根據學校的要求，對高一年級進行分班，從第一個學期熟悉的情況來看，新組建班的學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出，個別學生自我約束和管理能力較差等等。這些問題是本學期需要亟待解決的問題。

　　二、工作的思路及目標

　　在學生科的領導下，按照“精細化”管理的要求，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活動，把學生培養成人格健全、心靈美好、學有所成的合格的高中生。

　　三、工作的內容

　　針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：

　　1、明主題，愛集體

　　通過班會、團活動、學校活動等不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感，使班級成為凝聚力極強的集體。

　　2、選班干，造核心

　　通過與原來班主任對學生的了解，初步內定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。然后利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部任命活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

　　3、制班規，重執行

　　“無以規矩，不成方圓”。執行和校規、班規，使班級有規可依，最終目的是讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。班干部負責不同的操行評分的登記。每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。班主任根據值日班干部的匯報，并針對個別學生、個別事件及時跟學生及其家長交流、溝通。學生學習成長日志、德育量化管理結果在每個月進行公布。

　　4、抓常規，形良習

　　課堂紀律、教室清潔、兩操、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“細節決定成敗”的高度認識，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成良好的學習生活習慣，鑄造良好的班風。

　　5、鑄班風，促學風

　　每一位家長、每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。本學期，著重利用班會課強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好45分鐘，晚自修保證專注、高效的`學習，提倡早讀大聲朗讀，提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，要對學生的學習情況進行分析，幫助學生制定學習目標和計劃，抓作業質量、抓課堂效率、抓復習效果，及時發現問題、解決問題，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。

　　6、講自立，講自主

　　作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

　　7、談談心，穩情緒

　　為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當地運用表揚和批評，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做。

　　8、校家生，三管下

　　學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

　　四、工作行事歷：

　　第一周：清點人數，組建新班;班干部調整，班干部名單確定;開學典禮。

　　第二周：迎接三八婦女節，開展主題班會;禮儀大檢檢查。

　　第三周：常規管理教育，重申學校各項規章制度;班干部會議。

　　第四周：學雷鋒活動周;法制教育。。

　　第五周：開展“爭創學習型班級，爭做學習標兵”活動

　　第六周：清明節。創建和諧，平安校園環境;期中考之前的準備。

　　第七周;學校安全教育周。

　　第八周：準備籌劃藝術節活動。

　　第九周：禮儀大檢查;期中考之前的準備。

　　第十周：“五四”青年節活動。

　　第十一周：期中考試，考風考紀教育。

　　第十二周：五一節放假。五一長假回來后的班級整頓。迎接“五四”青年節;期中成績分析;期中小結。

　　第十三周：紀律整頓;禮儀大檢查。

　　第十四周：道德教育，建設節約型校園。

　　第十五周：“防溺、防雷”等安全教育;班級學風建設。

　　第十六周：端午節。

　　第十七周：主題班會;禮儀大檢查。

　　第十九周：學生思品考核;行規達標驗收。

　　第二十周：考風考紀教育;大掃除;班級財產檢查。

　　第二十一周：期末考試;暑假。

主任工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。

　　二、管理目標

　　1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

　　2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

　　3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

　　5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。

　　三、管理措施

　　(一)常規教育方面

　　1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。

　　2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強調一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的`日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　(二) 班級紀律方面

　　1、潛在班規，每日一語。

　　根據班級的紀律情況，寫一句習慣兒歌，表現好的給予獎勵。好習慣，天天有：”星期一，禮貌日，早晨見面要問好，下午放學說再見，有禮貌，人人夸”;”星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心”;”星期三，讀書學習日，大聲讀書，認真聽講，專心學習，天天向上”;”星期四，衛生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛勞動，我們開心”;”星期五，友好相處日，不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴”。每天這樣簡短的一句話，每天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習慣兒歌的內容根據班級的紀律情況而定。

　　2、課堂紀律

　　嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，則將名字畫哭臉在黑板上，表現好的同學則寫在笑臉板上。

　　3、 課間紀律

　　開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展”跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。

　　4、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展”路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向副班主任匯報路隊情況，記錄在 “文明行為”中，及時監督管理。

　　(三)衛生方面

　　1、個人衛生每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

　　2、班級衛生每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　(四)班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　(五) 家校結合，分類施教

　　1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

　　2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

　　3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

　　4、 家校互動。

　　(1)電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。

　　(2)面談。基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

　　5、 其他方面班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，

　　在班級繼續開展各種活動。如：朗讀星、閱讀大王、寫作星等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會健康快樂地成長。在今后的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做得更好。

主任工作計劃 篇10

　　一、班級基本情況及分析

　　我班現有學生66名，百分之八十的學生學習比較自覺，尚有百分之二十的學生學習主動性不夠強。具體分析如下：（一）問題：從上學期末測試的情況看，我班存在的主要問題是：1.學生為實現目標而努力的程度不夠。

　　2.對學生干部的滿意程度不夠。

　　3.班級學生遵守紀律不夠。

　　4.一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

　　5.班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。

　　（二）原因：

　　1.學生對集體目標管理的參與度不夠。

　　2.學生干部以身作則不夠。

　　3.自律程度不夠：

　　（1）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；

　　（2）有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課余又感到無事可做，不認真學習；

　　（3）學習成績較好的學生在完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律。

　　4.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。

　　5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（1）學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真復習、預習；（2）較多學生怕苦畏難，訓練不夠。

　　6.家庭教育上的問題。（1）留守孩多，監管人對留守孩的.學習嚴格要求少；（2）少數家長對子女期望值低。

　　二、班級的主要目標及主要措施

　　（一）目標：

　　1.學生為實現目標而經常努力者要上升到80％以上。

　　2.學生對學生干部全滿意和多數滿意者要上升到60％以上。

　　3.學生反映班級課堂紀律較自覺者由要上升到65％以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者要上升到55％以上。

　　4.學習態度優秀和良好者要上升到70％以上；學習方法優秀和良好者由要上升到60％以上。

　　（二）主要措施

　　1.完善組織機構。開學初，由學生民主選舉班干部。

　　2.完善班會制度。認真上好每周的班會課，小結上周工作。

　　3.平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

　　4.精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型。

　　5.完善多樣化小組，安排每周活動時間。

　　6.加強教師自身的學習，提高業務水平，完善自己的工作

　　7.定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。

　　三、逐月工作安排

　　二月份

　　1.報名注冊，做好保學控流工作。

　　2.對學生進行思想及安全教育。

　　三月份

　　1.民主選舉班干部。

　　2.進行“人人守信”演講賽。

　　3.進行安全、衛生教育。

　　四月份

　　1.行為規范教育：講文明，講禮貌。

　　2.號召班級學生爭做合格學生，開展“祖國你好”的主題班會。

　　3.組織學生開展春游活動，及外出的安全教育。

　　4.安排期中考試工作

　　五月份

　　1.5月1日開展慶祝“勞動節”活動。

　　2.開展體育競賽活動。

　　3.開展“我愛讀書”活動。

　　六月份1.組織好家長開放日。

　　2.開展“我是勞動小能手”活動。

　　3.慶“六一兒童節‘文藝表演。

　　4.期末綜合素質發展測查。網

　　七月份安排好學生暑假生活。

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