教研工作計劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教研工作計劃1
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進教學改革為基本點，以學習研究、檢查督導為主要形式，切實提高教師的政治素養和業務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定好基礎。（本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的）
二、工作目標
1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養和專業化水平，創學習型教師隊伍。
2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查，平時檢查力度。
3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和研究型轉變。
4、努力創設師生成長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建能力展示的舞臺。
5、加強加大學校特色的創建力度，豐富學校內涵。
6、加強學校的`體衛工作和藝術教育，使學生全面發展。
三、本學期教學教研口號
只有教師好好學習，學生才能天天向上。
四、主要工作和措施
（一）優化教師隊伍，提高教師素質
1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業原則。依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。
2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現象。讓教師參加教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。
3、加強教師的理論學習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經驗，也有失敗的教訓，從本學期起，教師每學期至少寫一篇教育教學論文。
4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的教師，回校后一是要寫學習體會，二做專題匯報及經驗介紹，讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導自己的教學實踐。
（二）精細常規管理，為提高教學質量做好準備
1、堅決貫徹落實黨的教育方針，開全課程，開足課時。
2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。
3、加強教學工作檢查，要求認真學習鉆研課程標準、教材和參考書等。
認真上課、提高課堂效率、本學期仍然采取預約聽課和推門聽課的方式進行聽課，共同研究、互相學習。
4、嚴格作業管理，對于作業設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定，把學校下發的各種資料利用好。
5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣，各種姿勢動作要規范，抓好組織紀律，微課堂教學提供有利保障。
6、關于學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要采取因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發展。
7、加強畢業生的統一管理，保證質量完成教學任務，畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下，注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要采取家校合作，關注個別學生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格初中生。
8、利用好各種陣地和各個重大節目，開足好各種音體美等活動，讓學生全面的受到教育并且得到全面發展。
（三）搞好教研活動，促進教學質量的提高。
繼續開展好校本教研活動，充分發揮教研組職能作用，以教研組為單位，認真制定教研組活動計劃，研究解決教學和教研工作中的實際問題，各組每兩周搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。
1、走好一條路（教研之路），以研促教，以教研學，以學興校，以校為榮。
2、上好三種課，（1）公開課：發揮優秀教師骨干教師引領作用，讓他們上好公開課。（2）研究課：對個別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與，共同研究達成共識，全體提高。（3）常態課：每位教師的每一節課都是常態課，常態課程是提高教學質量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。
以上是我校本學期的工作計劃，相信在各位領導的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認真工作，一定會達成預期目的。并且也能完成區教研室和學校的各項任務。
XXXXX學校
20xx年3月2日
教研工作計劃2
一、指導思想
為了進一步實現教研方式的重大轉變，凸顯教師在教研工作中的主體地位，提高學校的辦學水平，努力實現在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，文化上整合重建，促進學校的自我發展，讓教師“與新課程一同成長”。進一步提高教研工作的針對性、實效性，縮小校際差距，充分發揮教師各自的長處，促進學生的發展，搞好以教育行動研究為主要內容的教學研究活動，積極探索并實踐新課標下教師主導地位和學生主體地位實現的更好途徑，深化課堂教學改革，進一步提高教育教學質量，提高學校教研工作水平。
二、工作重點
1、提高認識，強化教科研工作的責任感和使命感
學校教育科研是學校工作的重頭戲，它直接影響著學校的內涵，影響著學校的教育教學質量，無數的事例都印證了“科研興校”“科研興教”戰略的先進性，重視教育科研正為廣大的決策者們重視。另外，教育科研也是教師工作的核心，是衡量教師的重要依據，更是教師展示才智的窗口與舞臺，教師成才離不開教育科研。其次，教育科研作為教育的“先進生產力”在教育實踐、改革與發展方面有著舉足輕重的效能。
2、加強學習，用先進的理論武裝頭腦
課程改革進行到今天，遇到不少新情況和新困難，課題研究進入實質性階段，需要教師科學規范有序地進行實驗研究，所有這些都必須以強大的理論給予支撐。要強化學習的意識，提倡“一個優秀的教育者首先是優秀的受教育者”的思想，要求每個教師要做好學習的計劃，規劃好自己的學習；學習的內容重點是課改理論、心理健康教育知識、教育心理學理論以及學科教學理論；學習的方式以自學為主，以攻讀教育專著和教育雜志為主，要求每位教師每學期必須閱讀一至兩本教育專著；學習的方法是理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，進行充分的反思，要求教師做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保質量。積極倡導和組織教師參加業務培訓和專業進修，不斷武裝頭腦，提升理念，整體提高教研和教學水平。
3、強化師資隊伍建設，培養優秀教師群體
（1）、廣泛開展多種形式的教研活動，組織課堂觀摩、主題研究、教學設計比賽、綜合素質和技能大比武等多種形式的教研活動，以活動促研究，以研究促
發展，使教育科研更好地為教學實踐服務。
（2）、以豐富多彩的教育科研活動為載體，全面提升教師的教育科研實踐能力，推動本區域新課程的課堂教學改革及學生學習方式的轉變。廣泛開展以“優質課、優秀教學設計評點、優秀論文、優秀案例、優秀反思交流、優秀課件、精彩說課、優秀校本教研活動、優秀課題、同上一堂課、優秀教師教學展示、典型課例教法比較、學科教學擂臺賽、優秀教師與專家合作論壇、校長課改論壇”等為主要形式的各類教研活動。
（3）、充分發揮遠程教育資源在教育科研中的作用。加強利用遠程教育資源的教學研究，廣泛開展利用遠程教育資源的教學比武和教研交流活動。
（4）、積極開展心理健康教育研究工作。特別注重農村留守學生、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾學生的心理健康教育研究。
（5）、用科學的評價導向，逐步建構和完善促進學生發展和教師提高的評價體系，使其在基礎教育課程改革中發揮重要作用。
三、具體措施
（一）、抓實理論培訓，提升教學理念
教育改革，理念先行。思想觀念轉變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深遠的眼光，就會獲得猶如“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。理論學習是本學期我片校本培訓的重要內容之一。我們將在組織教師學習課改先進理論、教育思想、教材、課標及班主任培訓上加大力度，拓寬學習渠道、加強學習指導、促進學習交流、收獲學習心得。我們將有步驟地組織全體教師參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，進一步認真學習《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，明確如何進行新教材的實驗？如何達成學校課改方案提出的實驗目標和任務？重點做到以下幾點：
⑴、學習活動做到經常性
課改理論學習活動的組織上要進行統一的安排，有全學年活動內容安排（各學校根據各自的情況自主安排）、有固定的學習時間保證，每周抽出大約20分鐘左右的時間專門用于課改理論學習及學習心得交流；每月舉行一次課堂實踐反思交流活動：有針對性的幫扶指導對象，對新任或改科教師進行跟蹤聽課指導，以促進教師的快速發展。做到理論學習活動有始有終、持之以恒。使學習制度化。
⑵、學習內容做到專題性
在學習內容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改革學習相關理論。每次學習做到有計劃、有步驟，專題明確、內容充實。
（二）、加強教學研究，深化課程改革
加強課堂教學研究，提高課堂效率。提升教師的綜合素養，提高教師教學水平是我們的目標。我們信奉沒有成績的課改是無價值的課改，隨著課改實驗工作的不斷深入，我們發現教師的綜合素質高低與否，成了課程改革能否進一步提升的瓶頸。因此，在一年以前我們就喊出并力圖提升教師的綜合素質。今年，我們還將有意識地抓住教師在實驗中遇到的各種困惑，通過開展案例分析與研究、派教師參加各地的課改學習交流和切實有效的培訓和學習活動，進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的綜合素養，最終達到提高課堂效率的目的。具體做法是：
⑴、繼續實施和完善已形成的幾項行之有效的教學管理制度，即聽課評課制度、集體備課制度、學校領導隨堂聽課制度、優質課評選制度、嚴格考試考核制度等。
⑵、積極培養課改骨干教師，以骨干代全面，提高全體教師的業務水平，建立一支符合新課程要求的優秀師資隊伍，創建學校品牌。
⑶、對學校的課改實驗情況及時向媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。并鼓勵全體教師把自己在課改實驗工作中的經驗、教訓等整理成文，共同探討，共享經驗，共同提高。
課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。具體做法是：
⑴、優化集體備課
加強備課組建設，評選出備課組長，使具有合作性的集體備課的交流面更深更廣，在全片展開，使集體備課更具實效性（網上備課）。其次改進操作方法，首先由備課組長精心挑選本學期的重點、難點課題，制訂集體備課計劃，確立中心發言人。每次集體備課先由中心發言人鉆研教材，收集材料，精心設計教案，并作中心發言（上述兩步驟在各校內舉行）。然后同科內教師可在網上博采眾家之長或相互交流意見，設想自己的教學方案，最后形成具有自己風格的教案。在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。
集體備課我們不追求大一統，而是讓教師相互學習，取長補短，提高教師把握教材、獨立備課的能力。利用好教材，設計好教案。該項包括教材分析（怎樣
處理教材，采用什么樣的教學方法，怎樣處理難點重點等）、學情分析（學生的知識結構，學習層面等）、教學準備（教具、設備、音像目標等）和設計意圖。要求教師詳細設計好自己的教學環節，闡述清設計意圖和設計依據。教學環節的設計過程中，特別注意培養學生的收集和處理信息的能力、獲取新知識的'能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力；正確處理好教師與學生的關系，師生是平等的，強調師生之間的交往、對話和溝通。教師既是教學活動的組織者、引導者、輔助者和促進者，更是教學活動的主導。是知識技能的傳授者和能力的培養者。
⑵、深化教學研究，提高教師課堂教學水平
①分管領導每周進行課堂聽課，并及時給予點評、指導，及時了解課改動態，每學期不少于40次。分管領導還要對教師進行面對面的交流，監控課改實驗發展情況，一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預定目標發展。
②、教師與教師之間進行隨機互評。結合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學科的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。
③、組織聯誼片教師進行專題研究。課改聯誼片將組織各校教師根據教研室和片中心教研組的工作安排，開展大型聽課、評選活動。同時，將上級立項課題研究與學校課程改革研究緊密結合，開展好課題研討課、聽課、評課活動，為擔任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的領頭羊。
④、養成反思的習慣。廣大老師要經常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考，寫成教育日記。要求做到節節有反思。
（3）、加大教科研工作的管理力度，向教科研要質量
每學期要求教師在不斷學習培訓的基礎上，加強各學科集體備課和教研交流，各學科推出課改公開觀摩課，開展觀摩研討活動。在實效性上狠下功夫。進一步發揮學校及校校計算機網絡辦學特色優勢，把網絡教學與新課程改革有機結合起來，以科研推教研，以教研促教改,學期末召開課改工作總結會。
（三）、改進教學評價，立足過程，促進發展
教學評價是課程改革的指揮棒。它搞不好，就會影響課改的進行，因此，改進
教學評價一直是我們課改的難點。我們本學年力求在以下兩方面進行探索。
（1）、對學生的評價。繼續開展考試與評價制度相結合的方式，注重學生的過程性評價與形成性評價的結合。充分利用好“學生成長記錄袋”。引導老師、家長、學生共同參與評價，突顯某階段的學習主題如：自己的書畫作品、文章、小制作及證書等，激勵學生在全面發展的基礎上，個性得到張揚。
（2）、對教師的評價。繼續采用日臻成熟的千百分考核制度，對教師的德勤能績廉進行全面的考核。
（四）、加強校際交流，促進聯誼校的共同發展
1、為保證課改聯誼校的活動順利進行，各單位要高度重視，校長、主任要帶頭參加，并以此為契機，精心組織教師學好理論，用活的課改理念指導新課改。組織教師觀看有價值的教學錄像，參加片內學校組織的觀摩課、優質課評選等活動，組織好教師之間的幫帶工作，借助校際間的交流，提高廣大教師的業務水平。
2、各單位要建立必要的規章制度，鼓勵和支持在課改工作中成績優異的教師并總結他們的寶貴經驗進行推廣。
3、課改聯誼校間堅持以活動為載體，定期與不定期的開展課例研究、觀摩研討、經驗交流、請課進校等活動，切實轉變老師們的教學觀念，不斷提高老師們的教學反思與行為調控能力。每次活動要求各校負責人必須參加，組織活動的學校要把活動的情況用照片、錄像加文字的方式做好記錄并上報教研室。
4、合作是共同進步的前提，校與校、師與師之間要共同互相學習，總結經驗，共同成長。片中心教研工作小組要在片中心教研領導小組的領導下創造性的開展好工作,要精心設計和組織每一次聯片教研活動。各校中心教研組要積極策劃分擔的活動任務,重視過程管理,整理好活動材料,互通情況,互相交流。要加強與片中心教研組和兄弟學校中心教研組的聯系,力爭使每一次聯片教研活動落到實處,搞出成效。
教研工作計劃3
20_年度，教科室將根據學校工作的總體思路，立足于學校的中心工作，本著學校教科研工作為提高教師的專業水平和提升教育教學質量服務的工作思想，充分發揮教科研在日常教學中的先導作用，在開展課題研究、引導教師學生積極撰寫論文參加賽事、創建特色學校、班級特色管理等方面開展有效的工作。
一、把科研工作落實在日常教學工作中。
為了使教育科研穩步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規范化，使教科研工作充滿生機和活力，科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處；定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先進的教科研信息，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。語文、數學、英語教研組制定計劃，落實明確逐周上教研課的具體內容，以期全體教師在聽課、評課的過程中提高教學能力。繼續實行“請進來，走出去”的辦法，引導老師進一步規范教學行為，提高課堂效率。
二、加強教師隊伍的學習與培訓，努力提高科研水平。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。
1。按照省市縣教科研相關活動，選派教師積極參加認真學習。要求外出學習老師每人次整理出聽課實錄與收獲反思。
2。加強教師理論和業務學習的力度，組織教師學習白板運用等新技術，逐步轉化教學觀念，盡快適應學校信息化裝備，與新課程標準對現代教師提出的需求，促進全體教師教育教學水平的提升，使教科研活動成為廣大教師的自覺行為。同時加大對集體備課組的督察力度，將教育科研中的“團隊合作思想”、“和諧概念”等思想注入課堂教學中，為課堂教學服務。在教科研工作的開展過程中，各教研組長、備課組長須積極組織活動、發揮示范與引領作用。
三、加強課題研究，努力為師生服務。
在校長室的指引下，教科室本著求真務實的原則，繼續引導并組織全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養教師相結合，注重為課堂教學和班級管理服務。本學期，教科室重點工作為制定《留守兒童社區活動站建設的研究》方案，落實子課題的申報確認工作，指導申報人員制定子課題實施方案。子課題申報程序：1。組織教師學習留守兒童相關文獻和我校留守兒童調查報告，2。子課題公示，3。組織審查申報人關于子課題的實施方案，4。邀請校長室、教導處確定子課題負責人。繆紅、范小紅、杭海云、何春香、王玲等班主任老師已經閱讀相關文獻填寫好微型課題申報書，教科室將對這五個微型課題二次修改，爭取通過縣教科室申報認定。
四、發揮服務職能，創建展示才華的舞臺，推廣研究成果。
教科室繼續注重創建教師展示研究成果的`舞臺，認真組織老師參加各級論文評比、賽課、教師基本功大賽等。
五、特色學校建設
多年來，學校一直以文學活動作為特色學校創建開展工作。本學期，教科室繼續在特色學校做優做強方面動腦筋。首先，全校繼續實行每周一三五讀書做筆記，周二周四練字的機制，強化巡查工作。其次，規范“小雨點文學社”的活動，做到分年級段的“五定”，即定時、定地點、定人員、定訓練點、定領導巡查記載。指導老師科學合理制定計劃，備課做到實用性與趣味性結合，輔導批改有耐心，資料整理及時。再次，豐富多彩的讀書節正常開展。
六、班級特色建設
學校歷來重視班主任工作，將之列入學校五年發展規劃，20_年，教科室舉行了班主任經驗交流會，20_年開展了班級特色建設沙龍活動。班級特色的創建工作是學校發展的一個戰略性問題，是德育工作改革的重要一環，對于為什么要創建班級特色，怎樣創建班級特色，我們的認識模糊，重視不夠，甚至有畏難情緒的現象。本年度，教科室加強宣傳，在班主任群體中掀起討論班級特色建設的熱潮，引導班主任就班級特色建設某一個思路或辦法去總結、去思考、去嘗試，組織班主任到班實地觀摩學習特色經驗。
教研工作計劃4
本學期我校教研工作的指導思想是：課堂――讓每位學生動起來，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，力促課堂高效。
一、抓學習，強研究，讓每位學生動起來；
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優化教研常規管理，提高工作的實效性，讓每位學生動起來；
1、教研組教學教研計劃。
學校設立2個教研組，即文科組和理科組，各組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長需根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。
4、組織外出參觀學習。
三、進一步做好科研，提高教師科研意識和能力，讓每位學生動起來；
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教育科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的`教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。
四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平，讓每位學生動起來；
（一）每學期初第一個月，上期獲優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
（二）每學期初第二個月達標課。
（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，教研組給予獎勵。
（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。
（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，教務處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
文科組
組長：xx
組員：xx
理科組
組長：xx
組員：xx
本學期主要活動
九月份：
1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃
3、開展示范引領課活動
4、推薦參論文評選活動
十月份：
1、開展達標課活動
2、課題研究小組開展活動
十一月份：
1、優質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
十二月份：
1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作
元月份：
1、教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料。
教研工作計劃5
一、形勢分析
這個教研組由三個小班和一個幼兒園組成，有八名成員。這個群體的成員都是有愛心、責任心強、工作努力、積極性強的老師。這群老師的每一個班級都有一個經驗豐富的老師來帶動班級做好班級管理和家長工作，有效地實施一天活動的每一個環節。這學期加了三個老師。教學理念和實踐有差異。要加強環節指導，幫助他們盡快適應新的工作環境，融入新的集體。
二、指導思想
在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，我們將繼續帶領教師記憶內容，理解《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和學前教育質量為目標，堅持“教研本土化、實踐性”的工作原則，推進我園學前教育。根據本學期幼兒園教研工作的重點，基于小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促進幼兒的主動性和全面發展。
三、教學研究目標
1、在小班開展“幼兒園活動綜合課程”的研究與實踐。繼續組織教師認真學習《綱要》的內容，重點關注以下關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與兒童主體的關系，從“關注課堂”到“關注兒童日常活動”，從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區域活動、戶外活動和生活活動。
2、研究討論“小班孩子不灑食物留食物”的問題。進一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強幼兒日常和自理能力的培養，幫助幼兒盡快適應集體生活。
3、探索性地開展區域性活動。根據班級的特點，開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動有機結合，使區域活動與集體教學活動共存交融。
4、促進兒童健康發展的家庭教育活動。充分發揮家庭聯系欄的'宣傳功能和家庭聯系簿的橋梁作用，與家長進行討論和溝通，引導家長合理養育子女，進行科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好服務家長的工作，及時了解和解決家長的需求和困難。
四、工作重點
1、根據學前教育工作計劃和園務計劃精神，根據園區實際情況，切實抓好角落活動和園務課程。
2、繼續開展“心理健康教育”和“心理教育課程改革與主題建設”，促進教師發展。
3、大力加強改革。深入學習理解《大綱》精神，大膽嘗試，努力探索，在看主題課的時候，反思地獄般的、社會化的、綜合性的課程。
4、繼續進行課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。繼續開展實驗活動，撰寫論文參與評選。
5、開展角落活動，積極創造條件，開展各種游戲活動，培養青少年的溝通和生存能力。
6、認真制定各種計劃（周計劃、月計劃、教育教學計劃、主題計劃等。）符合實際，目的明確，大膽創新。
動詞（verb的縮寫）具體工作安排行進
1、加強對孩子的常規訓練。
2、做好班級環境的營造。
3、做好春季傳染病的預防和宣傳工作。
4、幼兒教師和兒童親子技術的小規模生產。
5、為一系列活動準備十份材料。
6、建立班級家長委員會。
7、親子閱讀周。
8、實驗數據的準備。
四月
1、滿足縣級教育質量指導。
2、展示了十個系列的活動。
3、父母開放日。
4、每個人都有一個高質量的班級。
五月
1、家長育兒經驗閱讀交流會。
2、檢查教學效果。
3、準備省級示范園區開放日。
4、少兒（親子）才藝大賽。
5、交換實驗對象，展示教育效果。
6、為六一晚會做準備。
六月
1、六一晚會。
2、參與縣級精品課程評選。
3、十大系列活動評價。
4、家長志愿者周。
5、兒童案例交流。
七月
1、兒童素質發展調查。
2、兒童網拍測試。
3、“好父母”評選活動。
4、學期作業總結。
教研工作計劃6
一.指導思想
本學期我校教研工作的指導思想是：以教育局教育教學工作要求為指導，以學校教學計劃為依據，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，
促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
二.教研目標
1、進一步完善各項教研制度。
在過去的基礎上，結合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規范性管理，真正進行有效教研。
2、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期業務學習內容仍然分為學校推薦必讀學習的學習材料和教師自選材料兩部分。
教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫4000字的學習筆記。學校教研室將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
三.繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的.總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少于4篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教學反思參加學校展檢查。
四、具體做法。
1、教研組教學教研計劃。
學校各年級由年級組長擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生科學心理、政史
地、音體美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體備課等教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。
4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。
縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，每學期有本組至少評選出一名同志參加優質匯報課活動，主講一節示范課。
5、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過
程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好學校申報的課題研究工作，爭取做好每一個課題組教師的分內工作，做出優秀的課題研究，積極做好課題的立項和結題工作。
6、開展達標課、示范課、優質課教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
(1)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
(2)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
(3)每學期初第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。
(4)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
(5)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，教科室對三課的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到10節以上。
教研工作計劃7
一、指導思想：
以“朱棣文精神”為指導，在校長室、教導處的領導下，以打造“簡約開放”為的課堂為抓手，圍繞《教學資源的開發和利用》這一工作主題，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，關注學生的常規表現，規范教師課堂行為，全面提高教學質量，全力打造學校特色，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、目標：
1。嚴格執行新課程標準，開齊上足上好各類綜合學科的課程，增強學生生理、心理、社會適應能力。
2。組織學校第二課堂訓練，培養體育、音樂、美術、科學、信息特長學生，積極參加各級各類比賽，爭取優異成績。
3。發展有特長的老師，積極開展豐富多彩的校內活動，推動我校綜合學科特色項目的蓬勃發展。
4。以“教學資源的開發和利用”的課題為課堂抓手，通過研究，進一步提升課堂教學質量。
5。結合校外助推課程，扎實開展班級的科技校本課程，普及和優化雙管齊下，繼續深化科技特色教育。
6。認真貫徹陽光體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時，完成國家體質健康測試以及蘇州市體質健康監測。
7。加大教研組建設力度，豐富教研組活動形式，組織教研展示活，通過活動提升教師教學水平及專業素養。
三、工作重點：
1。規范教研組管理，強化常規工作
（1）繼續加強教研組建設和管理。
教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們將要求各教研組在探究教學方法、策略的同時，探討如何提高教師專業素養，如：美術教師的制作培訓，科學、勞動教師的.實驗操作與技能培訓、音樂學科的即興伴奏的技巧等、結合學科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調控課堂的能力，促進青年教師的快速成長。
（2）加強六認真檢查，強化備課工作
本學期綜合學科將根據教導處的要求，各位教師在集體備課的基礎上，根據課改精神，充分考慮學生實際，及時進行600字教學反思、教學實錄的撰寫，35周歲以下教師每學期不少于6篇，35～40周歲老師每學期不少于3篇，其中教學反思不少于600字。教導處對備課的檢查重點放在核心問題的設計，教案能否體現指導學生學會自學的環節設計，綜合學科還應能體現教學資源的整合。
2。更新教學理念，提高教學水平
（1）各組扎實有效地進行教研組活動，科學、藝術、體育各教研組本學期各進行一次教研組公開展示活動。青年教師每月匯報課，教導處針對新教師制定聽課計劃，有效地幫助青年教師的成長。
（2）各教研組以新定的課題《教學資源的開發和利用》為抓手，通過研究，全面提高自身的教學素質，以課程研修中心為平臺，制訂在教研計劃上，并按規范操作，力求得出新成果，各組教師積極撰寫課改心得。
（3）創設條件，積極組織教師參加省市各級教學培訓。積極參加省、市各學科的教師培訓，通過一系列的學習、培訓活動，老師們能夠洞察最新的教改動態，學習和借鑒了先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究。學校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機會。
（4）更新教學方式理念，充分利用學校的先進硬件設施，科學、藝術學科將電子白板合理運用到教學活動中，提高教學效率。
3。豐富學生活動，打造“朱棣文”特色
（1）加大對天文的投入，進一步打造天文特色。
天文作為我校的特色，本學期學校將加大對本特色的教學投入，力求天文特色活動更加豐富多彩，活動輻射面更廣。
活動一：天文知識講座，普及天文知識。本學期繼續在四年級開展天文知識講座活動，讓每周一次的天文知識講座為四年級的學生了解星座、太陽系等一系列的天文知識提供堅實的保障。
活動二：與少先隊活動、綜合實踐活動相結合，普及和優化雙管齊下，繼續深化天文特色教育。
（2）開展科技校本課程，營造科技氛圍
本學期，我校將在五六年級開展科技校本課程活動，豐富學生的科學知識，提高學生的科學素養，并在期末進行科技課程的展示與評比。
在一～六年級落實《朱棣文小學學生科學素養護照》，根據學生的年齡特征，開展家庭實驗室、觀看一些科技類的書籍及影視作品。
（3）落實長短課，有個性地發展學生能力。
根據太倉市的各項競賽項目，我校結合自身的實際情況，將繼續開展豐富多彩的體育活動，主要有：田徑、排球、手球、足球、籃球、乒乓球、冬季三項、圍棋、象棋等；藝術方面，主抓學生藝術素養的培養，開展江南絲竹、鼓樂隊、合唱團、舞蹈隊等活動；科學信息組，結合自身特點開設了電腦設計、電子百拼、模特、小提琴、物聯網等，要求各項目負責老師在開學初制定好訓練計劃，挑選有特長的學生，做到有內容，有要求，有記載，有目標。
（4）開展豐富多彩的活動，使校園文化更精彩。
根據教育部下發的學生“陽光體育運動”和蘇州市的三項規定，本學期開繼續展“大課間”體育活動，認真制定出全校各個年級的體育“大課間”活動安排表，做到了每班都有活動的內容，制表并上墻，力求提高學生的身體素質，練習更有針對性。
各個年級組分別組織開展多種多樣的游戲和球類比賽，通過各種游戲比賽，激發學生自主鍛煉的主動性和積極性；督促和抓好全校各項體育活動的開展，做到保質保量，確保學生每天在校有一小時的體育活動時間，使學生的身心得到健康的發展，體現健康第一的指導思想。
每個年級開展固定的科技活動，活動要求先在各個班級開展，在班級推選的基礎上，參加年級組的科技活動比賽。力求做到以點鋪面，點面結合，形成良好的科技活動的氛圍。
教研工作計劃8
在學校行政的領導下，認真總結往期教育教學工作，結合教科所等上級教學工作計劃，學校教導處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃：
一、加強新課程理論學習，反思上期教學工作。
開學一周內集中組織教師學習新課程標準，讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合學生學習狀況，探討教學方法和學生學習方法，探討如何在新學期實現教師本身主角的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的'放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。
二、建立教研組織
根據學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內廣泛聽取教師推薦，擬訂學期教研計劃，按計劃中規定的時間和資料組織組內教研活動。并負責組內活動的考勤管理工作。負責組織年級教師群眾備課，按教學資料收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。
三、開展教師學習交流活動
教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力帶給教師學習的機會。
1、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校匯報討論。
2、組織教研商討，擴大學習交流面。
3、采取網絡學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。
4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。
四、搞好校本培訓
校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。
五、舉行賽課活動
根據上級有關計劃，在校內用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。
六、強化教師基本功
做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。
教研工作計劃9
本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。
一、工作思路和目標
堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的.教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期，我們繼續開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。
4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
九月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。2、教材研討。
十月份
1、學習教育云空間。2、授課、評課活動。3、檢查教師備課、學生作業。
十一月份
1、集體備課研討。2、期中測試、試卷評講、質量分析。
十二月份
1、集體備課研討。2、教師相互聽課活動。
元月份
1、各教師擬寫教學總結、論文或案例。2、準備備課質量考核。3、期末考試、試卷分析。
教研工作計劃10
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。
一、工作指導思想：
以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨，以新課程標準為指導，認真貫徹執行學校的新的指導思想和落實學校的新的思路和舉措，一切以提高中考成績為宗旨。認真履行科組職責，腳踏實地工作，協調好組員的關系，組織全體組員經常認真學習新的`課程標準，搞好常規教學，創新、深入地開展新課程教改活動，積極開展各項英語特色活動。認真執行集體備課計劃，抓緊落實科組常規教研，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
二、本學期教學教研要求和目標：
1、備課與教學要求：加強集體備課活動的落實和指導，在教學過程中要求各備課組統一集體備課，統一教學內容，統一教學進度，統一重點作業。大力提倡發揮個人教學特長，創新教學思路，注重教學后反思。
2、教研要求：認真開好每人一課，加強教研管理，在每周定期的科組會上加強新課程理論的學習，努力提高我組教師的教研水平。
三、具體措施和活動：
1、按照教導處要求每周四下午召開科組教研會議，進行新課標理論學習，布置教研教學活動，進行集體備課。
2、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教學學情，并提出整改意見，指出努力方向。
3、針對不同年齡段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。按照學校要求每位教師必須幫扶一名學生，使他/她有所進步。
4、落實本學期教研聽評課工作安排，要求老師互相聽課。鼓勵教師多總結，撰寫教學論文。
四、教研活動安排
第一周
制定教學計劃
第十二周
聽評課
第二周
聽評課
第十三周
聽評課
第三周
聽評課
第十四周
初三中考
第四周
聽評課
第十五周
撰寫教研文章
第五周
學習教改文章
第十六周
期末考試
第六周
有效課堂教學展示（九年級）
第七周
英語課堂教學模式
第八周
聽評課
第九周
期中復習
第十周
聽評課
第十一周
學習教改文章
教研工作計劃11
一、指導思想：
本學期，我校校本教研工作將根據縣教育局教學工作會議精神，結合我校的實際情況，以“自助開放式課堂教學實驗研究”為抓手，以著力培養剛進入學校的年輕教師為目標，本著教研、科研、師訓一體化的原則，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制。進一步突顯教研工作的“研究、指導、服務、管理”的職能作用，全面提高教育教學質量，推動學校教育教學工作的可持續發展。
二、總體目標：
通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。
成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。
2、深化制度。
繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。
3、發揮“專業引領”作用。
（1）繼續推行“走出去”的培訓方式。
教師的發展需要專業的引領，在x師引領中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學會教學”，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要提升課堂教學的水平，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的`方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
（2）做好“請進來”工作。
專家、x師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、x師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、x師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發展的一大特色系列活動。本學期，我校將繼續邀請市、縣教研室教研員來校聽課，指導我校關于《自主開放式課堂教學實驗研究》的課題開展工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
（3）內部挖潛，擇本校之能人，進一步發揮我校“特級教師”、“xx師”、“市骨干教師”的作用。
校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、x師、領導來校講學的同時，充分發揮本校“特級教師”、“xx師”、“市骨干教師”、“教學骨干”、“優秀教師”的專業引領作用。我們將安排我校的市級學科帶頭人、教學能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）
（2）同組教師（學校領導）同備一節課、聽一節課、同評一節課。
（3）同組教師（學校領導）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。）
（4）執教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
（1）加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周的“校內互聽、互評活動”。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，提高教師理論水平。
（3）立足崗位培訓，著力打造x師。
為配合教育局提出的打造xx師和縣素質大賽，結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造x師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
（4）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。
6、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容。
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“連云港教育博客”上注冊，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在網上論壇中，每個月跟帖不得少于二至三條。
7、加強校本教研的管理。
校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個層次：
一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；
二是中堅執行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：
①建立相應的規章制度；
②師資隊伍建設；
③組織培訓；
④負責培訓效果測評；
⑤檔案建設；
三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：
①動員組織本組教師參加培訓；
②主持以組為單位的教科研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。
教研工作計劃12
一、指導思想：
以我局提出的“創造實力，提高質量，改革課堂”的思路為工作指南，以教研室的“規范教學管理，深化課程改革，實施校本教研，推進科研促教育，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量”為工作主線。以此為主題，開展“有效教研，有效教學”活動。有效解決教研工作中遇到的新情況、新問題，提高教研工作的實效性，全面開展校本教研，開拓創新，努力提高程健中學教育教學質量。
二、工作目標：嚴格按照《課程標準》的要求實施教學，通過調查、抽樣測試、學科競賽、學期考試等方式完成縣局、學校的目標任務，在全縣同類學校中取得綜合成績前列。
1、做好教學過程管理，加強教學研究，提高教學效果。參加各級各類學科競賽，必須有人獲得一等獎以上。
2、加強校本教研，創新教研方式，轉變教學模式。七年級和八年級進行了聽課稿的教學改革實驗，九年級實行分級教學模式，力爭用一兩年時間打造強勢學科群，每個學科打造名縣教師。深入開展小專題研究，努力提高教學質量。
3、初中畢業生要保持xx年的勢頭，并加大。中考要早做，實事求是，成績要提高。
三、具體工作措施：
1、全面實施《廣東省義務教育階段學校教學標準》和《云南縣中小學教學常規》，規范學校和教師的教學行為。
2、上課。立足課堂，改革課堂教學模式，繼續在七年級實施“聽課稿”模式，加大推廣到八年級的力度。通過改變教師的教學行為和學生的學習行為。加強學習方法指導課內外培訓，注重高效課堂。
3、備課。積極推進集體備課制度，實現“一準備、兩陳述、三討論”的原則。同級備課小組教師要增強團隊精神和合作意識，按照集體備課的要求一起研究教材，重點準備教學方法、學生準備和學習方法，選擇符合實際課堂的課堂練習，教師提煉后實施。讓集體備課成為提高教學效率的.一種方法。
4、聽課和評課。教學領導、教研組要加強對講課的組織和評價，校領導要深入課堂，隨機推門聽課。開展專題教研活動，聽取教學意見，開展教學對話。副校長、主任、副主任等政治、宗教官員每學期應聽課40節以上，校長等教師應聽課20節以上。積極參加講座，認真記錄對講座的評價，利用每周一次的定期教研會，分析教學中存在的問題，探討提高課堂效率的途徑。并作為教師績效評價的條件之一。相關老師要參與講課和評價，互相交流，共同學習，共同提高。
5、賦值和更正。按照規定的每周作業量安排作業，使用語文4次；數學和英語3次；物理和化學兩次；政治、歷史、地理、生物（2周3次）。教師應及時糾正學生的作業，認真實施錯題糾正。
6、咨詢評估。加強各學科的指導，教師要對不同層次的學生進行有針對性的指導，指導要兩頭抓中間，有指導計劃，加強月考管理，在分析反思中有質量分析和改進。
7、充分發揮教研組在教學科研中的作用。每個教研組根據本組的實際情況，圍繞具有普遍意義的研究問題，組織一次課程改革研討會。開展教研組課堂教學競賽，推薦優質教學案例參加全縣“教育杯”課堂教學競賽。
8、加強學校教研組建設。通過常規教研課與小課題研究相結合，開放研討課與課內講座相結合，加強教學研究與考試研究。提高教師聽課和評課能力，提高每節課的效率。加強集體備課指導，狠抓落實，形成備課、上課、講課、反思，注重活動實效。教研組長要做好每一項活動的記錄，并通過討論和反思進行改進。
9、進一步推進教師繼續教育工程。配合高等教育部門積極開展校本培訓，有計劃、有步驟地提高教師的教學專業水平和教研能力，進一步提高教學質量。
10、認真做好學校體育、健康和藝術教育，開展第二課堂體育藝術活動。舉辦體育節（田徑賽、籃球賽、乒乓球賽、書畫展覽、文藝晚會等。）促進學生全面健康發展。
11、開展閱讀節活動（朗頌大賽、閱讀經驗交流、演講比賽、閱讀方法專題講座、閱讀效果抽查等。），讓學生在活動中接受教育，在活動中成長。
12、掌握紀律和作風，弘揚學風，提高學生綜合素質。七年級八年級重點落實單元知識點，夯實基礎；九年級要加強知識的鞏固，中考要早做，認真，踏實。八年級的地理、生物教學要按照九年級中考的要求做好。繼續加強學科考試作風教育，做好月考和期末考試，讓學生養成“重學科考試，違規作弊可恥”的習慣，認真監考，取得實效。
xx年8月30日
教研組長名單：
語言：xx數學：xx英語：陸xx
政治與歷史：何xx物理與化學學生：范xx體育藝術：李xx
xx年秋季教研工作日歷（具體安排以通知為準）
時間內容
1、9月份，我們組織了開學的所有工作，制定了各學科的教學計劃
2、理順學籍，統計在校學生，改善學籍
3、日常教學工作檢查
4、月度測試、月度測試情況分析會
十月
1、上課聽課，通過講課掌握教師課堂教學的真實情況
2、縣青年教師演講比賽評選比賽
3、教學日常工作抽查
4、高效課堂研討會
11月
1、上課，通過講課掌握老師課堂教學的真實情況
2、舉行秋季運動會
3、定期教學工作抽查月度檢查
4、舉行期中考試，分析考試情況
12月
1、部分學科舉行學科競賽
2、常規教學工作抽查，課題組教學研究總結
3、上課聽課，通過講課掌握教師課堂教學的真實情況
4、月度測試、月度測試情況分析會
5、考試紀律與考試風格教育
1月
1、底復習考試
2、定期教學工作檢查結束
3、教師日常教學工作的評價與總結
4、師生獲獎統計
教研工作計劃13
一、指導思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文規范意識和應用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
(一)進一步完善各班語言文規范化。
配合健全語言文輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。
(二)加大語言文工作宣傳力度。
通過校園文化環境的布置和語言文宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文宣傳。
(三)培訓好語言文工作者隊伍，促進校園文凈化工作。
通過語言文推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文工作的落實中起到帶頭示范作用;同時要求教師必須使用規范、說標準的普通話。
(四)抓好常規推普工作。
規范運用語言文，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的.督崗檢查，從而達到抓常規促實效。
(五)推進校園文教科研工作，建立激勵機制。
大力開展我園語言文科研工作，加大語言文與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文工作向縱深發展。同時教研組相互監督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
(六)語言文工作和信息工作結合，相輔相成。
本學期將把語言文工作和信息工作相結合，讓它們相輔相成，發揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現出來。走進社區，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
教研工作計劃14
一.加強理論學習,用科學的理念指導工作
1.本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程-與課程實施者的對話》.認真領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學行為中去.
2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經濟,哲學,政治學的教學內容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示范課.并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗.
二.加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1.強化、細化考核要求,促進新教師不斷進行理論學習,自我反思,勤于總結.本學期將制定《政治教研組新教師常規考核細則》,使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么,應該準備些什么?在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
2.加強常規檢查和調研活動,本學期將建立政治教研組調研機制.我們將組織老教師,邀請學科分管領導,對新教師進行聽課,并對課堂教學進行課題評議,及時反饋給上課老師,讓他們及時地了解到自己的長處和不足,以不斷取得點滴進步.
3.重視老教師的傳,幫,代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時,要求老教師定期開展示范課,以供新教師學習,借鑒.。同時配合學校的“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：
xxx(師)——xxx(徒),xxx(師)——xxx(徒)
三.強化課題研究,貫穿于教研組工作過程中
一個主導教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效.本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題:1.必須有較高的價值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素質教育，深化學科發展的需要,有利于促進教師教學,科研水平和學科教學質量的全面提高.2.必須具有較強的可行性,應與教研組成員的實際水平(知識,經驗,研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應,能夠達成預定目標:三,必須有較大的開放性,使教研組成員都有自己的專長空間.本學期,我們將繼續深入開展下列有關課題的.研究:
1.由xxx老師負責,xxx老師參與的省級課題《政治學科自主學習能力培養的實驗研究》.
2.由xxx師參與的，由教研室主持的常州市重點課題《讓學生道德品質在體驗中升華》.
3.教研組積極申報新一輪市級以上的課題.
當然，課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾.所以,本學期的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學期末有總結反思.
四.公開課安排.
第四周xxx價值規律
第五周xxx因果聯系
第六周xxx發展的觀點
第八周xxx高考第一輪復習
第九周xxx市場經濟的一般特征
第十二周xxx第一輪學習復習
另外,兩位教研師還將面向全校各開設一節示范課.
五、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫
本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢,充分發揮年輕教師信息技術強的優勢,充分利用豐富的網絡資源,組建我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
六、教師競賽：
1. 10月份,江支武老師將參加省級課題比賽活動.
2本學期,將組織全組成員參加學校組織的優秀教案評選活動.
3.新教師將參與學校新教師匯報課競賽活動.
4.指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽
教研工作計劃15
一、指導思想：
本學期，五年級數學教研組，將在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。以提高教育教學質量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，以促進每個教師的發展為宗旨，以學生的終生發展為根本，發揮教研組的整體功能。
二、主要工作
（一）學習課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。
1、組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。
2、組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。
4、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。
（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1、結合課題"數運算的結構教學研究"組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。
2、組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的`教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。
（三）抓住平時，認真做好輔優補差等工作。
1、要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。
2、抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高秀良率。
3、加強各班數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。
三、工作日程安排：
每周三上午第三節課為五年級數學教研組活動時間。
月份教研組教研活動
九月
1、制訂工作計劃，落實研討課安排。
2、專題研討——學習新課程標準。
十月
1、專題研討——學習一堂好課的標準。
2、月考質量分析。
3、每人上一堂研討課，其他教師聽課、評課
十一月
1、期中質量分析。
2、專題研討——怎樣轉化學困生
十二月
1、專題研討——怎樣進行期末總復習，大面積提高教學質量。
2、月考質量分析。
一月
1、教研組工作小結。
2、期末教學質量分析。
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