八年級數(shù)學(xué)工作計劃(15篇)
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的八年級數(shù)學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃1
一、 指導(dǎo)思想
教學(xué)中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
《一》八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我任教的班級大部分學(xué)生非常活躍，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，多找能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學(xué)生使每個不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施
利用周一、周四補差，周二培優(yōu),教師對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
三、教材分析
第十六章 二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的`的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。
第十七章 勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。
第十九章 一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關(guān)系。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。
每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動、小結(jié)、復(fù)習(xí)題則它是對本章知識的鞏固與提高。
四、教材目標及要求
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
五、本學(xué)教學(xué)重點與難點
本學(xué)期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應(yīng)用。
六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案
教法：
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問題聽課．
（2）課堂上學(xué)生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力
（3）指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新.
（4）不要干預(yù)學(xué)生的思維，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習(xí)慣。
學(xué)法：
（1）學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo) 包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、表達等能力的培養(yǎng)．
（2）．應(yīng)考方法的指導(dǎo) 教育學(xué)生樹立信心，克服怯場心理，端正考試觀。
（3）良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo) 教育學(xué)生學(xué)習(xí)時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒。
對不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進行培養(yǎng)；根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進行；通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展．
總之，教法和學(xué)法指導(dǎo)方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法．
七、教學(xué)措施：
（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。
八、課時分配：
本書供義務(wù)教育八年級下學(xué)期使用，全書共需約62課時，具體分配如下：
第十六章 二次根式 約9課時
第十七章 勾股定理 約9課時
第十八章 平行四邊形 約15課時
第十九章 一次函數(shù)約17課時
第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時
八年級數(shù)學(xué)工作計劃2
關(guān)于新學(xué)期的數(shù)學(xué)工作計劃大致如下：
一、工作的重點和特色
1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。
2、建立初二數(shù)學(xué)備課組的資源庫。
3、努力探索初二數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。
4、加強“講學(xué)稿”教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
5、積極推進教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合(如盡量嘗試幾何畫板的運用)。
6、積極開展備課組內(nèi)聽課評課活動。
二、工作目標
1.加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)校“義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2.積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3.構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的.課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4.做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測中有好的成績。 重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
5.努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講;加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、具體的工作措施
1.在教師方面：
(1)積極開展備課制度
①時間：每周三下午第一節(jié)課的時間。
②地點： 八年級備課室。
③要求：每位主審核人要認真鉆研新材，闡述教材分析和教學(xué)理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認真參與。
④“隨時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學(xué)大綱、考試說明、中考的研究，開展組內(nèi)“說課、上課、評課”。
(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)
①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一方名師。
②“內(nèi)強外引”措施，努力提高初三的課堂教學(xué)效益，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)(難度、類型、思想滲透、課堂模式等)，努力用好我校的先進的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學(xué)能力。
③大興學(xué)習(xí)之風，增強集體實力，整個備課組要多學(xué)習(xí)校其它各組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干教師示范課，要達到人均聽課節(jié)數(shù)十五節(jié)以上。
(3)抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。科研是最重要的，備課組本學(xué)期努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動。
(4)加強"講學(xué)稿”教學(xué)，仔細研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)。備課組本學(xué)期每人都要進行專題公開課。
(5)認真學(xué)習(xí)新理論，全面提升教師基本功。
2.在學(xué)生方面
(1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
①“上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
②課堂做筆記，課外做錯題集。 鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。
③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。
(2)認真做好提優(yōu)補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中。
3.加強信息的搜集，使中考復(fù)習(xí)少走彎路。
總之，我們八年級數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探索。八年級下學(xué)期是關(guān)鍵的一期，盡最大的努力讓學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中不斷進步，達到知識與能力的雙豐收!
八年級數(shù)學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。全年級后進面卻較大，學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第十一章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十二章 數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論，使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的.內(nèi)容，重點是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。
第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十四章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。
四、教學(xué)措施
1、年度學(xué)校工作計劃重點：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)楹诵模浴皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“小組學(xué)習(xí)”為基本教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，針對本屆八年級學(xué)生的學(xué)情，本著“注重基礎(chǔ)、突出能力、面向全體”的原則，采用“分層教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)方法，扎實有效地使學(xué)生走進高效課堂，全面提高學(xué)生成績的三率總分。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末考試成績來看，成績不很理想，兩級分化嚴重，部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性不強，一部分同學(xué)沒有形成一定的學(xué)習(xí)能力，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，多數(shù)同學(xué)缺乏自學(xué)能力，不能有效的將相關(guān)知識鏈接、遷移，分析問題的能力欠缺；在平時存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的.分析。
四、教學(xué)重、難點分析
一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內(nèi)容，也是初中中考的主要知識內(nèi)容；平行四邊形是初中幾何的重點知識內(nèi)容也是命題與證明的重點。
五、教學(xué)目標
1、了解二次根式的概念，會確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運算法則。
2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
3、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
4、體會一次函數(shù)的意義，會畫一次函數(shù)的圖像，理解一次函數(shù)的性質(zhì)，能運用一次函數(shù)解決有關(guān)的實例問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
5、數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
六、措施
1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”進行小組合作學(xué)習(xí)。全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長，使其成為老師的得力小助手。
2、努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、參與者。在教學(xué)過程中以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以學(xué)生活動為主線，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、做好“備、講、批、輔、考”常規(guī)教學(xué)活動，在努力鉆研教材、教法的基礎(chǔ)上，分析學(xué)情，學(xué)法，注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過和學(xué)生談話等方式及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，對癥下藥。
4、加強對學(xué)生的課上管理，嚴格要求，嚴慈相濟，建立激勵制度。
5、做好集體備課，加強課前預(yù)習(xí)和當堂檢測的力度，進行應(yīng)試能力的培養(yǎng)，對學(xué)生既要統(tǒng)一要求，又要注重個性差異，因材施教。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、工作目標
1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2. 組織各位教師認真學(xué)習(xí)新課標，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的'批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期四下午，定時進行八年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們八年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。
3．認真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認真”和教師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。
5. 組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽10節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)。備課組根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機會學(xué)習(xí)、提高。
6．發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
總之，這個學(xué)期，七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，力求在教學(xué)上有比較大的進步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
三、注意的問題
1．注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2．在教學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生思維的多樣性，避免評價的統(tǒng)一性。
3．注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性。
4．關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用；
5．不鼓勵學(xué)生使用計算器。
6. 認真做好縣、市教科研部門對我校調(diào)研的準備工作。
四、集體備課具體安排：
附：計劃表
周次
日 期
主 要 內(nèi) 容 安 排
參與人員
1
3月2日-3月8日
開學(xué)推門聽課：鄭曉珍、涂望星
教務(wù)處
八年級備課組
2
3月9日-3月15日
周四下午備課組活動：集體備課課件教案討論，修改，上交學(xué)校
八年級備課組
3
3月16日-3月22日
制定備課組計劃，周四下午備課組活動
八年級備課組
4
3月23日-3月29日
全組
5
3月20日-4月5日
清明節(jié)4-6日放假
全校
6
4月6日-4月12日
周四下午備課組活動
八年級備課組
7
4月13日-4月19日
教師開課周，“有效學(xué)習(xí)”研討會
全組
8
4月20日-4月26日
周四下午備課組活動：程進度調(diào)查等
八年級備課組
9
4月27日-5月3日
期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查
全組、備課組長
10
5月4日-5月10日
教學(xué)常規(guī)檢查、期中考試
學(xué)校相關(guān)科室
11
5月11日-5月17日
各年級質(zhì)量分析會，命題比賽
學(xué)校相關(guān)科室
12
5月18日-5月24日
周四下午備課組活動
八年級備課組
13
5月25日-5月31日
教師技能展示評比
教科室
14
6月1日-6月7日
周四下午備課組活動：微課制作學(xué)習(xí)
八年級備課組
15
6月8日-6月14日
中考
學(xué)校相關(guān)科室
16
6月15日-6月21日
端午，期末復(fù)習(xí)，“有效學(xué)習(xí)”研討會
學(xué)校相關(guān)科室
17
6月22日-6月28日
期末復(fù)習(xí)，期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查
學(xué)校相關(guān)科室
18
6月29日-7月5日
期末考試
學(xué)校相關(guān)科室
八年級數(shù)學(xué)工作計劃6
一、工作的重點和特色
1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。
2、建立初二數(shù)學(xué)備課組的資源庫。
3、努力探索初二數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。
4、加強“講學(xué)稿”教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
5、積極推進教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合（如盡量嘗試幾何畫板的運用）。
6、積極開展備課組內(nèi)聽課評課活動。
二、工作目標
1。加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)校“義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2。積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4。做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測中有好的成績。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的'特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
5。努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、具體的工作措施
1。在教師方面：
（1）積極開展備課制度
①時間：每周三下午第一節(jié)課的時間。
②地點：八年級備課室。
③要求：每位主審核人要認真鉆研新材，闡述教材分析和教學(xué)理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認真參與。
④“隨時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學(xué)大綱、考試說明、中考的研究，開展組內(nèi)“說課、上課、評課”。
（2）教學(xué)基本功和藝術(shù)
①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一方名師。
②“內(nèi)強外引”措施，努力提高初三的課堂教學(xué)效益，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)（難度、類型、思想滲透、課堂模式等），努力用好我校的先進的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學(xué)能力。
③大興學(xué)習(xí)之風，增強集體實力，整個備課組要多學(xué)習(xí)校其它各組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干教師示范課，要達到人均聽課節(jié)數(shù)十五節(jié)以上。
（3）抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
科研是最重要的，備課組本學(xué)期努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動。
（4）加強"講學(xué)稿”教學(xué)，仔細研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)。備課組本學(xué)期每人都要進行專題公開課。
（5）認真學(xué)習(xí)新理論，全面提升教師基本功。
2。在學(xué)生方面
（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
①“上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。
③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。
（2）認真做好提優(yōu)補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中。
3。加強信息的搜集，使中考復(fù)習(xí)少走彎路。
總之，我們初二數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探索。初二是關(guān)鍵的一年，盡最大的努力讓學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中不斷進步，達到知識與能力的雙豐收！
四、課時安排
八年級數(shù)學(xué)工作計劃7
一、 指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。多數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：
《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析共五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx年版)》中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”
領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“綜合與實踐”的要求。
第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準備。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應(yīng)用。
第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。
第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。
第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。 本書供義務(wù)教育八年級下學(xué)期使用，全書共需約62課時，具體分配如下：
第十六章 二次根式 約9課時
第十七章 勾股定理 約9課時
第十八章 平行四邊形 約15課時
第十九章 一次函數(shù) 約17課時
第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的'主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。第3 / 4頁
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。
8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
9、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣;④認真做好課前準備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫忙他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認識自我，建立信心。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，異常要充分研究計算器、計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
二、教學(xué)目標
1、分式要求學(xué)生學(xué)會分式的四則運算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。
3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形是掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法。
三、情景分析：
在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的.基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，相對正規(guī)教學(xué)來說，學(xué)生仍然缺少很多的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著必須的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維本事，計算本事需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生上課不能進取的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放下的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生需要教師督促才能完成，這也成為教師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夢想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的
四、教學(xué)資料：
16.1分式
16.2分式的運算
16.3分式方程
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測
第十七章反比例函數(shù)
17.1反比例函數(shù)
17.2實際問題與反比例函數(shù)
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測
第十八章勾股定理
18.1勾股定理
18.2勾股定理的逆定理
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測
第十九章四邊形
19.1平行四邊形
19.2特殊的平行四邊形
19.3梯形
19.4重心
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測
第二十章數(shù)據(jù)描述
20.1數(shù)據(jù)的代表
20.2數(shù)據(jù)的波動
20.3數(shù)據(jù)分析
五、具體措施：
1、加強教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要異常予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。
幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要經(jīng)過講授選學(xué)資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改善教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫忙學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)進取性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的本事，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的本事，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習(xí)本事分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、課后輔導(dǎo)實行流動分層。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃9
一、從上學(xué)年期末考試的整體角度分析這一時期八年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的基本情況
這個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比以前有所提高。然而，學(xué)生對知識的掌握程度構(gòu)成了兩極分化。對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，他們能夠透徹地理解知識，知識之間的內(nèi)在關(guān)系也比較清晰。對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識不能有效掌握，成績較差。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期。學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)直接影響著他們能否進入高等學(xué)校。根據(jù)對上一學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，問題嚴重。為了實現(xiàn)這一時期的夢想成果，教師必須加大力度，進一步查補空缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、本學(xué)期教材分析
教材共五章：
第十一章全等三角形主要介紹三角形全等的性質(zhì)和判定方法以及直角三角形全等的特殊條件，并利用三角形同余的確定方法證明了角平分線的性質(zhì)。注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學(xué)生能夠在直觀理解和簡單解釋原因的基礎(chǔ)上，嚴格證明全等三角形的某些性質(zhì)，探索三角形的全等條件，從幾個基本事實出發(fā)。
第十二章軸對稱性基于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。從生活中的圖形入手，通過觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象，我們可以從整體的角度直觀地理解和總結(jié)軸對稱的特點，逐步分析簡單的軸對稱圖形，如角度、線段、等腰三角形等，進而，介紹了等腰三角形的性質(zhì)和判斷的概念。
第13章本章主要研究與平方根、立方根和實數(shù)相關(guān)的概念和運算。本章是初中生學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑。他們應(yīng)該從有理數(shù)進入無理數(shù)領(lǐng)域，將他們的理解從有理數(shù)擴展到實數(shù)，讓學(xué)生進一步加深對對數(shù)的理解，拓展他們的數(shù)學(xué)視野和邊界。
第14章通過對變量的考察，了解函數(shù)的概念，并進一步研究最簡單的函數(shù)——主函數(shù)。了解函數(shù)的`相關(guān)性質(zhì)和研究方法，初步形成從函數(shù)角度理解現(xiàn)實世界的意識和能力。在探索了主函數(shù)及其映象的性質(zhì)后，將主函數(shù)及其映象用于解決相關(guān)的實際問題，并將正比例函數(shù)納入了主函數(shù)的研究中，它加強了初等函數(shù)與初等方程（系統(tǒng)）和初等不等式之間的關(guān)系。
第15章本章主要介紹整數(shù)的乘除、乘法公式和因式分解。整數(shù)力求在形式上突出：整數(shù)和整數(shù)運算的實際背景------使學(xué)生體驗實際問題的“符號化”過程，發(fā)展符號相關(guān)算法的探索過程------集算術(shù)理論的歸納理解和基本運算技能的掌握在類比和其他活動中——設(shè)置適當?shù)臄?shù)字和符號運算的難度，并要求學(xué)生解釋運算的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標
在知識和技能方面，通過學(xué)習(xí)全等三角形，學(xué)生可以用全等三角形解決實際問題，使學(xué)生將所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中，學(xué)平方根、立方根和實數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定義，掌握和理解初等函數(shù)和初等函數(shù)的性質(zhì)、形象和應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生能進行整數(shù)乘除和因式分解。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的理解和理解必須達到更高的水平。在情感和態(tài)度方面，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認識到數(shù)學(xué)來自實踐，對實踐有反應(yīng)，了解現(xiàn)實生活中圖形之間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)和生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探索、有序中分享發(fā)現(xiàn)的喜悅，感受學(xué)習(xí)的喜悅。在過程和方法上，通過學(xué)生積極參與知識的探索，體驗知識的發(fā)現(xiàn)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識道路上的起伏，從而達到深入理解和掌握知識的目的。通過這些活動，提高學(xué)生的實踐技能，提高學(xué)生的邏輯推理和邏輯思維能力，自主探索，解決問題，提高操作技能，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近自身發(fā)展的最大價值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1.加強學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.認真?zhèn)湔n，認真授課，抓緊45分鐘上課，努力提高教學(xué)效果。
3.在教學(xué)中抓住重點，分散難點，突出重點，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4.結(jié)合課堂教學(xué)與實踐，根據(jù)反饋信息及時排除學(xué)習(xí)障礙。
5.認真學(xué)習(xí)教材，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和自身的專業(yè)素養(yǎng)。
6.在教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃10
指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)教學(xué)以創(chuàng)佳績，爭優(yōu)秀，打造贊化初中智慧人為目標，以課改為中心、以創(chuàng)新教育為核心。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，做好常規(guī)、搞好師質(zhì)的整體提高，推進素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，而抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，爭做貢獻。
工作目標：
1、搞好課改，打造青年教師“課例精品”，推出“本校名師”
2、樹立質(zhì)量精品意識，提高教學(xué)效益。
3、為八年級數(shù)學(xué)競賽搞好輔導(dǎo)。
4、通力合作，做好本學(xué)科各項準備工作，全力保證教學(xué)水平提高。
工作重點：
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)，推進課改。
組織八年級教師要研究新大綱，新課標，新教材。切實把握好教材要求，把培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學(xué)中，查找教學(xué)實踐存在差距和問題，改進教學(xué)工作。
2、做好學(xué)科教學(xué)工作的常規(guī)管理。
組織年級備課組教師定期開展教研活動，加強對教學(xué)流程中的備課、上課作業(yè)批改、輔導(dǎo)考試等環(huán)節(jié)檢查指導(dǎo)，努力提高教學(xué)效益。
3、開展課題研究和課改實驗，深化課堂的教學(xué)改革。
圍繞“課改”特別對八年級新教材教法研究，探索、總結(jié)、積累，骨干教師和學(xué)科帶人要一馬當先，抓好以下兩個課題的實驗研究：⑴與新課標相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段改革實驗；⑵新教材典型教學(xué)安全研究，鼓勵八年級數(shù)學(xué)教師，制做新教材典型課件，發(fā)揮各種功能服務(wù)與教研教學(xué)。
4、開展學(xué)科培優(yōu)和競賽活動。
抓好對尖子生的培訓(xùn)工作，繼續(xù)辦好第二課堂數(shù)學(xué)提高班。發(fā)揮學(xué)科帶頭人骨干教師在教改中的示范作用。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導(dǎo)，切實抓好小組的備課檢查工作。以教務(wù)處提出的學(xué)習(xí)集體領(lǐng)導(dǎo)制度為方向，在個人備課的基礎(chǔ)上，做好后期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優(yōu)質(zhì)的教案與課件，選出調(diào)度最好的科任教師，及時地安排公開課。讓更多的人來評價，確定最好的教學(xué)案例放置到學(xué)科網(wǎng)站上去，有效地充實學(xué)校教學(xué)資源。
二、具體任務(wù)
結(jié)合教研組會議關(guān)于績效工資考核的'項目，備課組長做好指導(dǎo)落實工作，讓組內(nèi)老師能抓住自己的表現(xiàn)機會，積極地參與到學(xué)科活動中來。每周二下午為集體備課時間，新課程下八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，突出的特點即：“以學(xué)生為中心，以現(xiàn)實為環(huán)境，以實踐為途徑，以德育為目標”。所以教學(xué)絕不能拘泥于教材或教參，而應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的特點去準備好教學(xué)素材，學(xué)習(xí)先進教育理論，設(shè)計好教學(xué)手法。要讓大多數(shù)孩子快樂健康地學(xué)習(xí)。備課組長應(yīng)要求教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍贰⒎此紝戇M自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，為集體備課奠基。同時組內(nèi)活動做到：“四定”，教研活動或集體備課定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人。“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結(jié)合教材，可適度增減例題。
為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中。
總之，備課組教師應(yīng)團結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成績，為提高長鴻學(xué)校八年級的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃12
一、班級基本情況分析
結(jié)合上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題，總體來看，上學(xué)期期末考試的成績較差。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但部分學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章：
第一章《三角形的證明》本章要求理解三角形及其三角形全等直、角三角形、線段的垂直平分線、角平分線等概念及定理。
第二章《一元一次不等式與一元一次不等式組》通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用。
第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》
1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、欣賞和設(shè)計的'過程，從事圖形平移、旋轉(zhuǎn)基本性質(zhì)的探索活動，進一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)操作技能，增強審美意識。
2、通過具體實例認識平移和旋轉(zhuǎn)，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，并能做出簡單平面圖形平移、旋轉(zhuǎn)后的圖形。
3、探索圖形之間的變換關(guān)系、認識和欣賞平移、旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
4、能夠運用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱及其組合進行圖案設(shè)計。
第四章《因式分解》本章要求同學(xué)：
1、理解因式分解的含義，能判斷一個式子的變形是否為因式分解。
2、熟練運用提取公因式法分解因式。
第五章《分式與分式方程》本章要求同學(xué)
1、認識、理解分式方程的意義；
2、了解、掌握解分式方程的基本思路和解法，提高學(xué)生的思維能力；
3、懂得解分式方程時可能無解的原因，并掌握解分式方程的驗根方法。
第六章《平行四邊形》要求熟悉平行四邊形的性質(zhì)及平行四邊形的判定，三角形的中位線、多邊形的內(nèi)角和外角和的概念以及其應(yīng)用．
三、為了達到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。
4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
四、本學(xué)期教學(xué)進度安排表：
第一周第三周
第一章《三角形的證明》
第四周第五周
第二章《一元一次不等式與一元一次不等式組》
第五周第八周
第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》
第九周
期中復(fù)習(xí)與考試
第十---第十三周
第四章《因式分解》
第十四---第十五周
第五章《分式與分式方程》
第十六周第十九周
第六章《平行四邊形》
第二十周：
期末復(fù)習(xí)與考試
八年級數(shù)學(xué)工作計劃13
我叫侯豪燕，來自大二全護20707班。昔日的寒窗苦讀，使我在XX年的高考中，很榮幸被高校錄取。家境的貧寒和父母的教導(dǎo)造就了我獨立自強的性格，老師的辛勤培育使我美夢成真。
我從小膽大心細，因而在各個學(xué)校表現(xiàn)突出且成績優(yōu)秀。進入大學(xué)校園后，我仍舊因此而擔任07班團支書，多年的工作經(jīng)驗使我更加有耐心，更加懂得寬容和理解。我深知理解如春天的細雨，可以促進愛心的生長。理解是春天的陽光，它能溫暖一顆受傷的心靈。有了理解，人與人之間就變得和諧，世界就會變得安寧。如果你用愛去對待別人，別人也會以愛回報你。因此在一年的工作中得到了老師和同學(xué)的一致好評，而且憑著自己很強的責任心和誠懇積極的工作態(tài)度，在五四表彰大會上獲得了“優(yōu)秀團干”的榮譽稱號。
我個人興趣愛好廣泛，對舞蹈、樂器、演講與朗誦尤為明顯。在豐富的大學(xué)校園中我積極參加各項活動，并在5.12護士節(jié)文藝晚會上獲得“最佳演員獎”、在班級轉(zhuǎn)型教育晚會上獲演講比賽二等獎，在院“喜迎奧運，祝福北京”的主題演講中獲得二等獎。
在學(xué)習(xí)上，我本著刻苦努力的宗旨，早起晚睡，在兩學(xué)期都取得了優(yōu)異的成績。我不會因為家境的貧寒而使自己分心，只有自己今天不斷努力學(xué)習(xí)，明天才不會努力找工作，才會使自己走出困境。
每當看到母親兩鬢增多的白發(fā)和兩條因患骨質(zhì)增生而蹣跚的腿，我不禁潸然淚下，每當聽到父親因患關(guān)節(jié)炎而疼痛的呻吟聲便心如刀絞，真想放棄學(xué)業(yè)立馬掙錢，但我很明智的知道如果這樣的話，那就大錯特錯了。父母之所以這樣，就是為了他們的子女比他們強，能有出息，雖然現(xiàn)在自己可能會被有錢人看不起，但無論面對的是別人艷羨的目光還是隨意掠過的眼神，我都會象花一樣，開出屬于我自己的美麗。
做人要踏踏實實，路也應(yīng)一步一個腳印。人生如水，不是一種簡單的流淌，而是一種履行著的誓言。如水人生，不應(yīng)是隨欲而按的泛漫，而應(yīng)該用信仰和精力去收獲生命的成熟和珍貴。面對學(xué)校和社會激烈的競爭壓力，我不會退縮，而是努力奮斗，奔跑不息，雖然奔跑令我遍體鱗傷，拋頭灑血，可奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨越——意志。我應(yīng)該在殘酷和無情中堅強，勇敢地在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨越。
面對自己一路走來的得失，我深深明白，花有開有落，人有離有合，只有得失兩忘的人，才會執(zhí)著追求，風雨兼程。只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前。于是我坦然的面對成功和失敗，坦然的面對眼淚和笑容。我會腳踏大地，仰望明月，追趕太陽，不畏艱難險阻，勇敢踏出荊棘泥濘，以信心筑船，證明自己是遠方的航標燈。
進入大學(xué)后，我學(xué)到了許多，最重要的一點便是永遠不要給自己找借口，那是淪喪的理由，只要明天還有，腳步就不應(yīng)停留。那是失敗的原由，只要選擇走下去，生命便不再回頭。親愛的.朋友，既然夕陽來了，朝霞定會重游。
在一年多的歲月里，我做到了與人為善，以集體榮譽為先，和言必行，行必果，在生活這，勤儉節(jié)約，樂于助人，樸實的生活，才識真正的人生，良好的生活習(xí)慣和正派的作風，才屬于真正的自己，我父親是一名地地道道的普通農(nóng)民，且由于工作勞累，患關(guān)節(jié)炎多年，只能干一點輕活，母親也因患骨質(zhì)增生走路一瘸一拐，家中三個大學(xué)生，經(jīng)濟十分困難，被逼無奈，我便去打工，省著花錢，盡量減輕家里的負擔，利用課余時間和寒暑假走街竄巷發(fā)傳單，在飯店當服務(wù)員，遭老板冷眼，和客人的刁難，也曾因此在被窩里偷偷哭泣，但我還是堅持了下來，在歲月的洪流中，困難使人崛起，無聊使人墮落。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加努力，在思想上積極進步，不斷提高自身素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)，努力工作。不要為昨天的失敗而懲罰今天的自己，揮揮手，告別過去，用昨天的淚水鞭策今天的我。
不要為昨天的成功而迷失方向，擦擦汗，繼續(xù)前進，用昨日的掌聲激勵自己。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：
第十六章二次根式
本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形
本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。
第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)的`基礎(chǔ)。
第二十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
四、教學(xué)目標和要求
注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
八年級數(shù)學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的`特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實際問題。
第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握
四、教學(xué)措施
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
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