教研組工作計劃(集錦15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研組工作計劃1
一、基本情況
本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組5人，新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必須團結協作，盡可能收集一切教學資源，做到優勢互補。
二、指導思想
堅持科學發展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求；抓好校本教研，堅持從校本出發；抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍；抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近一、二年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。
三、目標任務
（1）各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。
（2）高一各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。
（3）高二各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養，特別強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高國家級水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。
（4）高三各科突出高考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，大幅度提高今年高考成績。
（5）全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。
四、工作重點
教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。
教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。
高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。
五、教研專題
高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。
高二：堅持從實際出發，理科生著力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績；文科生著力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。
高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在高考中成績達到全縣前幾名。
全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。
六、青年教師培養
（1）組內開展結對幫培活動，形成學科內一幫一格局。結對幫培對子之間要填幫培協議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培方法及措施。具體是：政治組：宋——楊；楊——衛；地理組：徐——魏；齊——馬；歷史組：馮——魏。
（2）幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業布置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。每周相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。
（3）青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，并切實落實。
（4）組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩周必須做一套試題，共他教師每月做一套，并要接受學校檢查。
七、方法措施
（1）開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。
（2）各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案審簽、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。
（3）加強電子教案備課方法的研究探討。電子教案必須和紙質教案相結合，環節必須齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業布置，教學反思等各環節抓好備寫工作。電子教案每周周一上午十點以前要上傳學校校園網，注明教學時間，自覺接受學校檢查。
（4）所有教師必須堅持寫教后感、教學反思，高一、高二教師每節教案都要寫教學反思，高三教師每周至少寫兩次教學反思。教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。
（5）搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每周教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每周組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。
（6）搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上臺階教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、幫培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校一、二、三的規定。
（7）備課組內要發揮同頭課群體教學優勢，每周四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最后由各教師寫出具有自己特色的教案。
（8）課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主干知識、重點知識，以提高學生能力為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決反對教師滿堂灌。
（9）抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上臺階，多媒體備課、上課的節次、形式、內容要符合學校的規定。
（10）作業布置，必須符合學校的規定，布置量要達到課時數的3/4，批改量不得少于學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。
（11）大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校布置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。
八、活動安排
（1）高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。
（2）組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。
（3）其他安排跟學校校歷安排一致。
二〇〇七年下期，政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術）共9人組成。真正的專業老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業，是學校各個方面的骨干教師。根據本組的.教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：
第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。
第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1—2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。
第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。本學期組內無課題的教師爭取新的課題立項。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！
教研組工作計劃2
一、指導思想
科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養學生對語文的感悟，培養學生的語文素養，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。
二、主要工作
1、理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業務素養。
2、確立學生學習語文的能力培養為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發揮學生學習語文的自主作用。
3、緊抓質量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。
4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。
5、加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經驗，切實提高語文教學的效率。
A、新型的學習方式的'研究
B、領會新課程標準實驗教材精神
C、小學語文教學模式創新與學習方式轉變的研究
三、本學期校內及鎮內教研活動安排
（1）、校內每人一課安排表
（2）、鎮內教研活動安排
第九周中心校三年級教研課教者：王久平
第十五周花瓶小學三年級教研課教者：余正明
附表一：
校內每人一課安排表
姓名
周次
課題
王久平
9
《哪吒鬧海》
楊雪
11
《小露珠》
羅德忠
13
《維生素C的故事》
何衛霞
13
《夾竹桃》
邱玉宏
13
《作文指導》
曾恒娟
14
《莫高窟》
夏金江
14
《天火之迷》
余真兵
14
《灰椋鳥》
劉俊
15
《司馬遷發憤寫〈史記〉》
孫德龍
15
《黃果樹瀑布》
孔月明
16
《掌聲》
許燕
16
《九色鹿》
徐再傳
17
《螳螂捕蟬》
楊梅
17
《林沖棒打洪教頭》
附表二：
周次
形式
業務學習內容
主講人
2
集中
教科研工作計劃、教科研考核、獎勵、補助草案
3
分組
課堂教學中的“真”與“實”
孔月明、楊雪
4
課堂教學中的教學氛圍的營造和調動
王久平
5
課堂教學中的預設和生成
羅德忠
7
課堂教學中的合作與探究
許燕
8
集中
名師風采展示
9
課堂教學中的語言藝術
邱玉宏
10
課堂教學中的提問藝術
孫德龍
11
課堂教學中的啟發引導
曾恒娟
13
課堂教學中的弱勢群體的關注與指導
楊梅
14
集中
名師風采展示
15
分組
課后輔導的實效性
劉俊
16
課后輔導與良好習慣的培養
何衛霞
17
課后輔導如何發揮小助手的作用
徐再傳
18
課后輔導的分層
余真兵
19
名師風采展示
教研組工作計劃3
一、指導思想：
以加強常規管理為重點，以促進學生的發展為教學理念，以校本研修為抓手，發揮骨干教師的引領作用，培養青年教師，促進教師的專業化成長，立足課堂教學，加強課堂教學及教學常規管理，以“高效課堂”為主題，培養學生的創新精神和實踐能力，努力創設提升教育教學質量的和諧環境，全面提升歷史學科的教育教學質量。
二、工作目標：
強化教研組的指導功能、管理功能和服務功能，提升工作的力度和效率。充分發揮備課組的教研導向作用，加強教師的學習，通過自主學習、集中培訓，強化教師的業務素質和綜合能力，培養一支師德高尚、業務精湛、勤于思考、善于創新的教師隊伍；強化以校為本的科研力度，扎實開展教研活動，提高教師的名師意識。繼續抓好學業水平考試，確保歷史教學質量穩步提高。
三、具體措施：
1、強化教學常規管理，加大教學常規檢查的力度。
（1）進一步健全和完善考評制度，增加對教學實施過程控制的介入點，增強介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽課預設和預先通知制度，確保每課都著眼解決一個實際問題；根據教學實施過程中的嚴謹性，努力使評估制度科學化、規范化；教師在教學常規中必須做到：教學工作程序化、教學方法多樣化、教學語言藝術化、板書結構條理化、教學手段現代化；進一步推行學生、家長評教制度、
（2）努力在教學目標的達成度上下苦功夫。教師應當確定教學過程中的宏觀的（包括學期、學年教學與輔導等等）和微觀的`（包括課堂教學、練習與測試、講評與調整等等）目標要求；強力推進當堂作業當堂完成。教師把設計作業與設計過關試題寫入導學案，做為日常教學常規工作的重中之重來抓來做。
（3）、加強教師工作績效評價，完善教學評價體系。對“備講批輔研考做”等常規工作進行項目式、過程式管理與評價、
（4）、強化教學過程管理，重視教學時間管理，教研組把課堂有效時間的研究立為重要課題，組織研究實施，確保教師最大限度的提高課堂教學效率。
（5）備課繼續推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結合學生特點、教學實際，對電子教案進行認真的修改，否則視為無備課上課。
（6）、繼續推行導學案，保證作業設計質量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價。
（7）、加強對隨堂練習使用的研究，確保用好用透，堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過有限的資源提高學生成績。
2、加強教師學習，切實將教師培訓納入到常規管理與常規考核中來，使教師在學習上成為學生的表率。采取集中學習和自主學習相結合的形式進行培訓。集中學習，規定每周周二下午，由備課組組織教師進行觀摩學習，備課組負責管理、考核。
3、加強教研組、備課組、課題組建設，確保教研活動常態化進行。以“有效教研”為主題，開展校本教研。集體備課方面，要規定出具體的時間，由備課組長組織本組教師進行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實課例研討；主題研究要以解決實際問題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點研究課堂教學的有效性和有效利用課堂的實用性，從問題入手、發現問題、解決問題，注重小課題研究的實效性，本學期申報結題的課題必須結題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業發展的內在需求。確保每周二的教研活動，真實、有效的開展。
4、加大聽課力度，教師的聽課每學期不得少于20節、通過此活動，全面提高教師的授課水平和業務水平，而且每周必須開展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實處。通過學校開展各種形式的公開課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學期課堂教學水平再上一個新的臺階。
5、培優、補差工作真抓實干。
（1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活。重視檢測、反饋，不斷改進方法。
（2）、培優工作除了平時的分層教學研究與實施外，備課組要統籌安排，責任到人，確保效果。尤其是畢業班級，要確保優生無差科，做好跟蹤輔導。
（3）、補差工作除了上好補差課外，教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優補差工作要繼續有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。做好分層教學方式的研究與試點工作。
6、結業班工作要加強針對性、注重實效性。畢業班的教學工作要繼續貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓練實”的十二字方針，要突出強調目標的達成訓練和思維訓練。要對過去畢業班工作中的成績和不足進行反思，從中汲取經驗和教訓，要抓好優生，確保中考完成指標。
7、進一步開發校本課程。深入開展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強調備課之前的學生狀況研究；以關注學生成長全面提高效率為目標的課例研究，課例研究應以重點解決學生難學的問題為主；以解決問題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學中存在的問題、學習中存在的問題。
8、做好本組名師培養工作，發揮名師帶動作用，徹底改變教學管理窮于應付的狀態，培養一批本組的名師，必保每個學科都有叫得響的人和課。加強教師自我學習和同伴互助，繼續推進互聽互評課。
四、發揮骨干教師的引領作用，培養青年教師。
五、教研：
小組有效合作學習。
教研組工作計劃4
一、實驗課題的提出
1、研究意義
創新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養中華民族新一代成員的創新能力，有著極其深刻的聯系，研究中小學語文教育為什么以及如何培養學生的創新能力。研究以促進學生素質全面提高，注重培養學生創新能力為目標，初中語文教育應該怎樣深化改革，實現自身的創新。這是本課題的要義所在。
2、現狀
傳統的“應試教育”的課堂教學，以教師為中心，牽著學生滿堂問，淹沒了教學的重點，擠占了學生讀書、思考、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的`創新潛能，學生的學習能力難以提升。
3、解決問題
要讓以發展學生創新精神和實踐能力為核心的創造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現一個根本轉變：要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉變為重感悟、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發，精心設計有效的教學過程，結合語言訓練的實踐活動，給學生提供創新的機會，鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創造性地解決問題，培養學生創新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。
二、實驗目標
1、研究目標
教師通過課程內容，運用啟發創造思維的方法，鼓勵、激發學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創造性的學習，在此基礎上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環節為：創設情境。自讀自悟——各施所長。自主研究——質疑問難。合作探討——聯系生活。積累運用。
2、學生目標
(1)認識創新精神和實踐能力對于自身發展的重要性，愿意主動創新動手實踐。
(2)在學習過程中樂于探究，發現問題并通過學生的探索解決問題，培養學生的創新品質。
3、教師目標
(1)加深教師對創造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。
(2)提高教學效益，以及實驗研究的能力。
三、實驗內容
x年級語文下冊教材。
四、實驗措施
1、學習創造教育理論，搜集典型經驗材料，學習優秀教師實踐經驗。
(1)閱讀有關創造教育資訊的雜志期刊，重點內容作摘錄。
(2)充分利用雜志、期刊以及網絡資源搜集創造教育典型案例，學習經驗，取長補短。
2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：
(1)營造和諧氛圍，激發創新熱情營造適宜學生創新精神成長和發展的心理環境。
(2)引導創新學習、培養創新思維
培養學生的創新能力，其核心是創造性思維的培養。創造性思維表現在創造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導學生創新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云，有自己的感受。在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中，可以從以下三方面入手，挖掘學生身上的創新潛能
(3)及時總結反思，從失敗中吸取教訓，在成功時總結經驗，不斷積累經驗。反思自己過去的教學，存在的問題不可計數，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如。課堂教學重形式，輕質量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實。缺乏教學機智，教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經驗。
(4)注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。
(5)成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。
教研組工作計劃5
教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的'思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
1、各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度。
2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
3、充分利用每周五的教研活動日，發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。爭取各備課組開設兩堂組內公開課，向學校推出一堂校級公開課。
4、初一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作；初三年級面臨著升學考試，備課組教師要齊心協力，認真做好復習工作，其他教師也要關注畢業班級的教學，獻技獻策，爭取在中考中取得優異成績。
5、每周五認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，召開中考研究會，研究中考試題的特征，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力，爭取在各類課件比賽、基本功比賽中有部分教師獲獎。
6、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
7、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
教研組工作計劃6
1.制定完善的教學計劃
為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進行預實驗把握時間。
2.深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明了生物技術與生產生活的聯系，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
由于這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然后才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。
3.觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收獲，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。
4.建立實驗活動小組
本模塊對學生的`要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計并完成實驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的能力。
5.適當利用學生社區、家庭中的課程資源
從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社區和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的興趣。
6.設計好教學評價體系
教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最后的實驗評價能起到激發學生成功欲望、調動學生學習積極性、使學生勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施，保證達成教學目標。
教研組工作計劃7
一、指導思想：
為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期一年級數學教研組將展開“重常規，抓教研”為主線的課堂研究。
二、現狀分析
本教研組3名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍濃厚，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標：
1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
四、工作重點：
1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。
2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
3、注重培養學生的學習習慣。
五、工作措施：
1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。
要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化,及時反饋；“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。同時創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
3、開展形式多樣的數學活動。
要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的`發展”。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。
4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。
開設教研課，組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用。組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。
7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。
8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
9、圍繞“算理敘述”進行小專題學習和實踐，自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。
教研組工作計劃8
1.工作思路
在教研組長的領導下，負責本年級本學科教學的組織，以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
2.參與組員
組長：xx
組員：xx
3.時間與地點：生物實驗室準備室
4.工作任務
4.1學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；
4.2研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
4.3落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；
4.4結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5.工作程序
5.1備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的.內容
5.2備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準
5.3任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
5.4根據學校安排,每周二為教研活動時間。單周外出教研活動,雙周為校內活動，除大組教研外，均為備課組活動,第二周為備課組集體討論,對即將要教習的課程進行研究,做到統一教學內容,統一教學進度,統一課外訓練。第四周為組內推磨式聽課.第六周為理論學習。要求有明確主題,并形成電子文稿,向學校網站上傳。另對市,區組織的教研活動以及學校內組織的教師校本培訓也都積極參加并認真做記錄。
除正規教研活動外,同組老師可隨時隨地討論備課上課心得,互通有無.保證每位教師上課準備充分,課堂上揮灑自如。
5.5認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5.6備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。
教研組工作計劃9
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計劃。
二、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。
2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、開展課題研究。
6、組織教師進行教學觀摩研討活動。
7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
8、開展學生作業、書畫、作文展評等活動。
9、按質按量完成好雙“五一”。
10、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。
11、健全對實驗、圖書的相關管理。
三、具體措施及辦法
（一）加強理論學習，發揮理論的引領作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
（二）、開展課題研究，建立以校為本的`教學研究制度
1、教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養學生的閱讀能力；數學組（組長：xxx）：如何培養學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學校存檔。
2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法――進行課堂教學時間――討論交流找出問題和不足――再進行實踐檢驗的方法。”“問題（如果注意發現，問題會很多，并記錄于相關的本子上）―設計（就是解決問題的方案，記錄于相關的本子上）―行動（在教學中不斷實踐完善）―反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）―敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業成長。
3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節的聽評課活動。（活動順序附后）
（三）、加強常規管理
1、修改完善管理規定，落到實處，真正做到制度規范教學，靠管理提高教學質量。
2、加強常規管理，按照《五星鄉教學常規管理要求》，結合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
（1）、每學期組織聽評課（上課教師完成優秀教學設計，還有一位主評教師，指出優缺點，完成一次高水平的發言，評課后教學設計、點評稿交由學校存檔）、示范課（馮文友、李朝林兩位和學校選取參加比賽的一名數學教師）、集體備課（三四年級的語文、數學，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備
課，在另一個班實踐。并完成說課活動）
（2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；
（3）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；
（4）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在
教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；
（5）、學生作業檢查，學校每月檢查一次，并有相關記錄，教研
組每周至少抽查一個班的作業；
（6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節示范課，設計一篇優質教案，學期末出一份優質試題交學校，寫一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。
4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
5、加強教師三筆字、簡筆畫的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學期末交學校檢查。
6、強化遠程教育資源的管理和使用。每兩周看一節課堂實錄，并寫出心得交學校存檔。遠教員定期對教師培訓課件制作等相關知識。
7、作好每學期一次的作業展評，并評分。
8、開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。由李勇吉老師負責。
9、每學期舉辦一次作文競賽。
（四）、教研活動月歷
九月：學習《五星鄉教學環節基本要求》、教學方法探討。
十月：學習《新課程標準》寫學習體會。
十一月：組織期中考試，撰寫試卷分析。
十二月：進行教法研究，組織課題研究，校本培訓。
一月：考試研究，進行期末考試，閱卷等，教學工作總結。
二月：開學，動員流失生返校，檢查繼續教育讀書筆記。
三月：安排教師書寫教學計劃并交教研組。
四月：組織集體備課，上公開課。
五月：組織期中考試，課題研究交流。
六月：進行考試研究，全面檢查教學工作情況，總結。
七月：安排繼續教育的有關學習培訓工作。
教研組工作計劃10
一、基本情況分析：
我們組共有7位老師，可以說是老中青完美結合，特別是王老師和涂老師任多年從事畢業班教學，不僅有豐富的教學經驗，而且能吃苦耐勞，他們在我們組起了模范帶頭作用，韓田小學20xx學年度第一學期數學教研組工作計劃。我們相信在校領導的正確指導下，我們一定能圓滿地完成教學任務。
二、指導思想；
組織全組老師認真復習《新課標》，鉆研教材，讓教學更帖進生活，從培養學生能力和創新意識出發，不斷改進課堂教學，提高課堂教學的效率，力爭輕負擔高質量，工作計劃《韓田小學20xx學年度第一學期數學教研組工作計劃》。在夯實學生基礎的同時，拓寬書本知識，讓不同的學生得到不同的發展。
三、具體措施：
1、組織認真學習《新課標》，用新的課改思想指導我們日常的教學工作，爭取每次教研活動都開展一次學習，并組織三次集體備課。
2、加強對教材的'研究，充分發揮集體的智慧，把備課活動落到實處。
3、加強理論學習，用活的思想不斷充實自己。注重對自己教學工作進行總結，寫好教后記。每次教學檢查把教后反思作為重點考察。
4、開展組內聽課，互相交流教學經驗，在實踐中落實新的教學理念。
5、有計劃地補充一些課本上的拓展內容，針對學生差異分層次布置作業。
6、加強評課活動，不斷提高課堂教學的藝術。
7、積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。
四、具體安排：
1.周次教研內容
2.制定教研組計劃
3.教研計劃通過，隨堂課開始（曾步錫）
4.集體備課，隨堂課（陳真）
5.公開課（王亦瑞）
6.十一放假
7.公開課（王海霞）
8.公開課（曾步錫）
9.集體備課，隨堂課（王世珠）
10.隨堂課（陳順娜）
11.公開課（陳真）
12.學區教研活動
13.公開課（陳順娜）
14.公開課（王世珠）
15.集體備課，隨堂課（王海霞）
16.隨堂課（王亦瑞）
17.隨堂課（涂美娟）
教研組工作計劃11
教學質量是學校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關注的問題。教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃：
一、認真學習課程標準，提高教師自身素質。
1、根據教辦統一部署，開學前組織本組教師認真學習數學教學的課程標準，并組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
二、加強教研組的管理，狠抓師德師風建設。
深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。
三、堅持單周查備課，雙周查作業批改。
每次檢查都認真記錄，并及時發現問題、解決問題。
四、提高教研質量,切實開展校本教研
以學校教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評有實效，發揮教研組在教學活動中的'作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧。
在常規教學中使全組達到五個統一：即統一進度，統一備課，統一教案，統一練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研會，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和講評。按學校要求，每次教研會，須做好會議記錄，以備學習。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。年輕教師要上一堂公開課
五、不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。
學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要傳授學習方法，又要指導學生自己做總結和積累。
六、積極進行課堂教學改革。
樹立課堂是教學主渠道的思想，向四十五分鐘要質量。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想從“以教定學”向“以學定教”轉化，要確立學生“主體觀”思想。做到從問題出發，精講精練，要注意學生數學素質的培養。
在教學改革方面，七年級要做好小學、初中教學的銜接，把學生盡快地引上正軌，同時培養學生的自學能力。八年級要以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革。
總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。具體如下：
二月份：
1、教師制定教學工作計劃。
2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法，注重學生實踐能力和創新意識培養。
三月份：
1、開展集體備課、組內聽課。
2、切實開展校本教研，及時整理備課與批改中的問題。
四月份：
1、初一、初二做好期中考試的準備。
2、搞好骨干數學示范課、研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
五月份：
1、教學資料庫建立、認真書寫教學反思與經驗交流。
2、初三認真落實“中考大練兵活動”努力提高教學質量。
六月份：
1、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、認真迎接考試。
教研組工作計劃12
一、研訓指導思想
我校數學教研組將依據區教師發展中心和學校的整體工作安排，在學校政教處工作計劃的指導下，以“輕負擔高質量”主題，以“學本課堂”建設為重點，做好“一師一優課”和“新常規·新設計”推薦工作，深入常態課堂，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
二、教研組成員分析
目前我們數學低段教研組有24個教學班，有6位年輕的數學教師，是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。
三、研訓目標和研訓重點
1．通過專家引領、青藍教師師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，重點引導教師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動，進一步助推學本課堂行動。加強課程開發與建設，積極探索小學數學拓展課研究，深化課堂變革實驗。
2.加強骨干隊伍建設，促進教師專業發展。加強落實《溫州市小學數學教學常規》，開展“新常規·新設計·新作業”專題培訓，繼續鼓勵教師創新教學設計，完善資源庫，實現優秀教學設計資源共享。以“關鍵學習活動”、“關鍵任務”為抓手，優化備課、上課教學等常規建設，切實提高教學質量。
3.依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究，以學科研修活動為契機，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中，從而提高學生數學素養。
4.開展“小數學家”培養活動。開展豐富多彩的數學文化活動，倡導“做中學”，開展“數學益智游戲”活動，培養學生的數學興趣，提高學生整體素養。同時，加強培養學生的學習習慣。規范低年級學生課前準備、課堂回答、課堂傾聽、合作學習等課堂學習習慣。
四、主要內容和基本形式
1 . 備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定于期初、期中和期末三次對其進行教學檢查。
2．上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意學習方式的多樣化，并及時反饋教學效果。
3．作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精要。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4．輔導：繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的.記載。
5．檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6．聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。
五、保障措施和預期效果
扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2．每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3．根據本校的實際情況，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4．結合我校申辦的培訓活動，組織全體教師共同認真備課、磨課，以提升研討課的質量，深化我校數學教研之風。
5．根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6．組織本組教師參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
8、豐富數學活動。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動，創設良好的競爭氛圍。
六、行事歷安排
周次 日期 活動內容 活動地點 參加對象 區級 校級 區級/校級
預備周 2.6-2.12
小學數學學科“學本課堂”導學指南匯總（四下）
2月12日（正月十六，周日）學生報到注冊，始業教育
第1周 2.13-2.19
2月13日（正月十七，周一）正式上課
學科教研組長會議
教研組長及備課組長
第2周 2.20-2.26
市小學教學常規管理指導意見學習培訓暨學科教研員學期工作會議
第一次教研組活動
永嘉縣
一年級教師
第3周 2.27-3.5
導學指南反饋修改
發展中心
部分教師
第4周 3.6-3.12
導學指南反饋修改
第二次教研活動
集體備課
發展中心
全體教師
部分學生
第5周 3.13-3.19
區小學科教學新常規、深化課程改革專題調研
第三次教研活動
數學節啟動商討
教師代表
第6周 3.20-3.26
區小學數學“學本課堂”研討暨名師工作室活動
永中一小
第7周 3.27-4.2
4月2日至4日清明節放假
相關教師
第8周 4.3-4.9
市小學生數學小課題、小論文評比
區新居民學校六年級教學質量專題調研
第四次教研活動
上課、聽課、評課
待定
第9周 4.10-4.16
市第八屆小學“課改領航”現場會
第五次教研組活動
團隊賽課（磨課、上課）
經開區
部分教師
第10周 4.17-4.23
區小學數學團隊賽課（A組）
待定
第11周 4.24-4.30
區小學科教學新常規、深化課程改革專題調研
第六次教研組活動：
行建論壇之讀書交流
第12周 5.1-5.7
區小學數學學科六年級復習研討活動
第七次教研活動
數學閉幕式籌備會
外國語小學
教師代表
第13周 5.8-5.14
市小學小班化試點校巡禮活動
第14周 5.15-5.21
區小學數學學科24學時培訓
區一小等
教師代表
第15周 5.22-5.28
區小學數學“學本課堂”導學指南開發組成員會議
第16周 5.29-6.4
區小學數學學科“新常規·新設計”評比（下冊）
第八次教研組活動
數學“新常規?新設計”推薦
第17周 6.5-6.11
區小學數學課題組會議
發展中心
教師代表
第18周 6.12-6.18
區小學數學學科低段項目評價
待定
第19周 6.19-6.25
溫州市中心城區小學六年級教育質量綜合測評
市小學各學科“新常規·新設計”評比（下冊）
第20周 6.26-7.2
期末考試
1.經驗交流總結
2.各教研組整理材料、優秀教研組評比
第21周 7.3-7.9
7月4日中小學（幼兒園）開始放暑假
教研組工作計劃13
一、教導思想
本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據，以進步教研質量和教育質量為方針，增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果，以新課程變革為關鍵，以更新教育教育觀念為先導，以講堂教育變革為要點，以培育學生的創新精力和實踐才能為要點，不斷深化講堂教育變革，全面進步我校英語教研組教研教育水平。
二、詳細方針與辦法
方針一：加強日常的教育與管理，進步教育的實效性。
辦法：
1、英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，添加教研組學習的新內容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發揮其實際的效果。
2、進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。
3、二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。
4、依據教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動，反饋一周的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張。
方針二：抓好教研組根底教育
辦法：
1、備課
A、進步備課的實效性。依據校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一運用電子備課方式，并依據各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。
B、本學期除了加強個人備課外，還重視發揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統一"是指：主備教師有必要精心研討所承當的教育內容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課后有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃。并且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續與每月的精細化備課教案查看相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處查看評分。
2、上課
A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教育，做好操練與示范操作。
B、講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現代化教育設備運用水平，進步講堂教育質量。
C、講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對后進生的`重視度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A、教師每周聽課不少于1節。
B、每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。
方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質量。
辦法：
學習教育新理念，并以市級課題為教導，持續探討"進步學生在校日子質量"。
方針四：課內學習與課外活動結合，擴展英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人為本"的教育空氣中，特性得到充沛的發展，進步英語學習的質量。
辦法：
A、鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。
B、建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成杰出英語習氣很有協助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。
C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，添加英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。
教研組工作計劃14
一、指導思想
本學期圍繞學校工作總目標,充分發揮體育等各學科的特點,進一步深入貫徹《學校體育工作條例》《中學生體質健康標準》,全面推行素質教育思想.加強對音樂、美術、體育、信息課堂教學的研究,以教學工作為中心,以校本研究為理念,以新課標課改為主線,以科研課題為引領,以信息技術為平臺的工作思路,以學生為本,以提高學生體質為服務宗旨,讓每位學生得到全面發展,讓每位學生的個性有發揮的平臺,積極探索教學過程的管理,不斷完善學校體育工作常規制定的建設和運行,使我校體藝工作水平不斷提高.
二、常規工作
以課改為動力,提高藝體教育教學質量.音體美信息四個學科是全面推進素質教育的切入點,是實施素質教育的重要內容,也是實施素質教育的手段,是學生全面發展的重要途徑和內容,要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育.推進課程改革的進程,本學期對音體美信息學科作如下工作安排:
體育學科:體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進中學生健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才不可缺少的重要途徑.因此認真學習課程標準,進一步轉變觀念,改革教學方法,是體育教研工作的中心內容.嚴格執行國家課程方案,把著眼點放在提高課堂教學水平上來,努力提高課堂教學質量.體育教師要根據新的課程標準,按照本學期的教學進度認真寫好教案,上好每一節體育課,認真落實《中學生體質健康標準》的實施,積極開展體育活動課,使學生的身體健康得到提高.要在普及學生常規體育活動的情況下,根據自己的實際情況努力提高運動技術水平,建立本校有特色的'體育文化氛圍.
音樂學科:音樂是基礎教育課程體系的一個重要組成部分,是實施美育的主要途徑之一,是基礎教育階段的一門必修課.當前我們音樂教研工作要以國家新課程標準為指導,突出以音樂審美為核心的基本理念,加大課堂教學改革的力度,激發學生學習生活的聯系,注重學生的個性發展,在遷移默化中陶冶學生的情操和健全的人格,突現音樂技能和特長.
美術學科:嚴格執行國家課程方案.上好美術課程,把著眼點放在提高課堂教學水平上來,努力提高課堂教學質量.優化集體備課和個人備課模式.教師在鉆研教材、優化設計和提高備課效能上要下功夫,加大課堂教學的改革力度,以新的教改理念指導中學美術課堂教學,積極探索,創建課堂教學新模式.在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,提高學生的審美能力,發展學生的感知能力和形象思維能力,增強學生的創新精神和技術意識,促進學生個性形成和全面發展,同時,也要重視特長生的培養.
信息技術:隨著全國各地計算機教育的普及和不斷發展、深入,根據國家教委全國中小學計算機教育研究中心的倡導精神,中學階段的計算機教學應以普及計算機知識教育、教學為主要目的,以把學生帶入電腦王國的大門為目的的面向全體的教育、教學模式,要求學生的學習計算機知識能理論與實踐相結合,利用上機操作的機會鞏固理論課所學到的知識,并能簡單運用到社會生活中去.
三、具體工作安排:
九月份:
1、制定教研組工作計劃
2、舉辦學校田徑運動會
3、班級進行跑操比賽
4、校籃球運動隊訓練,組織學生參加市籃球運動會
5、組建校田徑運動隊,進行訓練
6、進行跑操練習,準備參加省陽光體育跑操表演
7、丁紅忠、黃敏、何巧萍、崔榮、周慶的教研課
十月份:
1、校田徑運動隊訓練,組織學生參加市田徑運動會
2、音樂組準備參加市文娛匯演
3、魏玉才、張金花、王麗群、戴英明、何佩蓉的教研課
4、組織學生進行《體質健康標準》測試,完成數據上報工作
十一月份:
1、組織學生參加市文娛匯演
2、季玲玲、嚴華蓉、劉俊峰、陳永龍、嚴維芳的教研課
十二月份:
1、開展七、八年級的冬鍛三項活動
2、校冬鍛三項運動隊訓練,組織學生參加市冬鍛三項運動會
3、教師撰寫論文
4、學校藝術節
5、童紀紅、徐昌祥、曹光宇、王美玲、嚴華琴的教研課
一月份:
1、各年級考試
2、學期小結
附;音體美信教研組公開課安排表
第二周:何巧萍、崔榮
第四周:丁紅忠、黃敏、周慶
第六周:戴英明、何佩蓉
第八周:魏玉才、張金花、王麗群
第十周:劉俊峰、陳永龍、嚴維芳
第十二周:季玲玲、嚴華蓉
第十四周:童紀紅、徐昌祥、曹光宇
第十六周:王美玲、嚴華琴
教研組工作計劃15
一、指導思想
全面貫徹落實中小學體育懷健身課程標準。落實“以質固校”的辦學宗旨。聚焦課堂教學，立足教研建設，樹立以學生發展為本的教學理念，積極創導自主、合作、探究的學習方式。提高教師素養，加強德育滲透，優化體育理論，深入專題研究，提高業務水平，采取有效措施，切實提高體育課改教學質量，增強學生體質。
二、工作要點
（一）體育教學工作，突出一個“嚴”字
1、認真貫徹，理解，感悟《體育與健身》學科新課程標準，嚴格執行各類教學文件。
2、加強愛國主義，集體主義和社會主義教育，弘揚民族精神，培養學生良好的思想品德。
3、通過各種體育活動，采取多樣化的教學方法，提高課堂實效，激發學生學習興趣，以進一步達到開發學生潛能，發展多元智能。
4、認真備課，認真教學，認真輔導，嚴格要求，嚴格訓練，嚴格執行體育課教學常規，真正做到：“上好每一節課，教好每一個學生”。
5、在繼承好的傳統教法基礎上，教師不僅要研究自己的“教法”，而且要重視如何引導學生去掌握學習和鍛煉的方法，即重視對學生“學”法的.研究要有目的，有課題的進行專題研究，創出自己的個人特色，不斷提高中遠體育教學水平。
6、教學中教師儀表端正，穿好運動服與運動鞋，對學生一般常規制度要嚴格執行，防止體罰或變相體罰學生，上課、講解、示范、口令清楚，集中與分散練習有要求，專場器械布置合理。
（二）貫徹全民健身
1、貫徹落實國務院頒布的《全民健身計劃綱要》，市府頒布的《上海市全民健身計劃》，積極開展群眾性體育活動，使每一個學生有1項體育器材進行鍛煉，促進中遠運動水平的不斷提高。
（三）群體工作強調一個“實”字
1、扎扎實實抓好兒童廣播體操，隊列操及早操隊伍進退場工作。
（1）加強教研組團結，統一思想，分工明確，齊心協力，提高質量。
（2）廣播操要求，方法，措施（略）。
（3）隊列操要求，廣播操進退場要求（略）。
2、辦好“金秋”運動會，使領導、教師、學生滿意，具體內容、方法、措施（略）。
（四）科研工作，放在一個“新”字上
按新教材要求進一步要求實施。個人通過實踐選擇開展科研題目——要有新思路、新思想、新觀點。寫出有一定質量的論文或經驗文章。
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