教研工作計劃

時間：2024-08-17 17:46:44 工作計劃我要投稿

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【熱】教研工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱】教研工作計劃

教研工作計劃1

　　轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，我認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。針對一學期一來班級學生所表現出來的特征，現作出總結：

　　一、認真備好每一節課，課后及時反思

　　我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅僅了解學生原有的知識技能，并且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本資料及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情景認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

　　二、重視學生的課外閱讀積累

　　本冊教材繼續安排了向學生推薦一本好書的資料，推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自我課外閱讀的資料做摘抄，能夠是作文，能夠是名言……我還注重培養學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的資料越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

　　三、提高教學質量的做法

　　（一）做好學習方法的指導。我在教學不一樣的知識點時，都結合學生學習的情景來滲透學習方法的'指導。

　　在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學本事和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我注意指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自我的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學生的表達本事亦然不斷提高。

　　（二）做好轉差工作

　　本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制。經過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　四、存在問題與不足

　　1、學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的進取性。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。

　　4、個別學生學習語文的進取性不高，沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　五、今后努力的方向和設想

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感。

教研工作計劃2

　　根據縣教研室年度工作安排，將“教研是學校第一生產力”的思想落實到具體的行動中，本學期教研處的工作重點將繼續放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學有效化研究及青年教師的培養為重點，圍繞“有效導學案設計”這一主題，深入研究課堂教學，努力創新教研工作方式，營造教師積極參加教研活動的氛圍，使教研工作為教師的專業發展服務，為學校教學質量的整體提升服務。具體工作安排如下：

　　一、繼續加大教師培訓力度，提高教師專業素養。

　　隨著新課程改革的深入開展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發展和教師成長的需要，也是促進老師盡快將新課程理念轉化為自覺教學行為的有效途徑。

　　本學期教師培訓安排如下：

　　1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門組織的各種新課程培訓班。

　　2、“請進來”：請縣局領導、名師成員來學校作新課程專題報告。

　　3、“網絡資源”：教師平時可通過網絡，特別是“農村遠程教育資源網”加強自身的培訓。

　　４、“實戰、體驗”：把培訓陣地放在課堂，把培訓內容落實到課堂教學環節，把培訓師資擴展到一線教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點評、反思、研討為途徑，以實戰式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。

　　二、繼續深化課堂教學研究，轉變教學觀念。

　　新課程改革過程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書匠”轉變為自覺的“研究者”、主動的“實踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學會學習、學會反思和學會創新。教師的`實踐經驗和理論素養最終都要落實到課堂教學上，以課堂教學為核心，強化校本教研是我校新課程改革能否順利實施的關鍵。

　　1、認真進行教學設計——編寫導學案

　　新課程突出自我反思、同伴互助、專業引領三個核心要素，因此，課前必須有“五備”：

　　（1）態度與情感方面的心理準備。

　　（2）熟悉課程標準與課改信息上的學識準備。

　　（3）班級學生情況了解的準備。

　　（4）學生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。

　　（5）必要的物質準備（如資料、音像、器材、教具等）。

　　導學設計時按以下四步完成：

　　（1）各教師各自設計好導學案：鉆研教材、了解學生、設計好上課的全過程。

　　（2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發給各位教師，從目標定位、內容的每個側重點的在確定，難點的把握及整個教學程序的編排等逐一展開討論。通過合作交流達成基本共識，專人整理，形成“二次備課”。

　　（3）各教師形成上課導學案：各教師拿到“二次備課”后，根據自己班的實際情況設計出適合本班的個性化教案。

　　（4）反思后形成新課改方案：各教師根據學生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經驗和教訓，不斷提高備課質量。

　　2、改變課堂教學方式

　　新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學生的學習方式都有了根本的改變。

　　（1）教師的角色：摒棄教師長期以來高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位以及對學生學習內容的權威與壟斷，確定教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是平等中的首席。給學生以心理上的支持，并注意培養學生自律能力以及守紀、交流合作的品質。

　　（2）學生的學習方式：改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題解決問題的能力，以及交流合作的能力。

　　在課堂教學過程中，教師盡可能地創設積極的氛圍、充分開發課堂資源，設計恰當的學習活動，積極利用有效的評價，促進學生內在需求，讓學生進行自主學習、合作學習和探究學習，使自己的個性盡可能充分發展。

　　３、堅持走課、串課

　　分年級、分學科組織多類型的同課異構活動，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經過點評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學特色。

　　三、加強“青藍工程”建設。

　　根據教局的文件精神及我校的工作實際和教育資源的優勢，與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設，以更好地促進我教師專業水平的提高。

　　四、落實常規教研活動，提高教學質量

　　1．繼續落實備課組活動（由年級組具體負責）

　　2．組織好走課、串課活動（由教研組、備課組具體負責）

　　3．抓好“青藍工程”建設

教研工作計劃3

　　隨著學校工作的結束體育組的工作也順利的結束了，本學期的體育教學工作是在學校的總的工作指導思想指導下，教務處的具體協調、協調下，結合體育教學的大綱具體目標認真鉆研教材、充分備課、精心準備下完成了本學期的教學任務。總結教學工作有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　今年學校有28個教學班，而體育教學師仍然僅有四個并且組內還有一個年過五十的x教師和兼職教科室的x教師并且還有班主任工作。個別教師周課時已到達了18節，盡管在這種情景下，還是完成了學校教給體育組的教學任務。能夠這樣講，一個學校的學校生活的好壞很大程度上與體育活動的開展有直接的關系，那么體育教師的地位就顯得更為重要了。如何保質保量的完成教學任務的同時，更好的開展各種趣味的、學生喜愛的體育活動一向是我們的工作目標。

　　二、開展多項比賽，豐富學生生活。

　　多項活動的開展豐富了學校的生活，增強了學生的愛校的信心。我記得在學校的田竟場沒有建好的時候，有些學生有了轉校的念頭，原因很簡單學校沒有運動場沒有活動的場地。可是，田徑場的建成是學生放棄里了原先的念頭，對學校的熱愛程度也加大了。有了場地僅僅是其中的一個因素，教師的教學觀念、方法的改變也直接或間接地影響了學生。尤其、籃球教學、校聯賽的開展、健美操的教學，還有武術等項目的開設在很大程度上都激發了學生的愛校的心里，也增強了他們的愛校信心。一些體育比賽的開展也加大了學校的文化生活，給學生帶來很多的歡樂。例如：校級籃球比賽的開展，學生的熱情十分高；拔河比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等都激發了學生的自信心，還加強了班級間的友誼，班級同學間的團體凝聚力。這些不能不說，有體育教師的功勞。

　　三、走出去，引進來，加大了業務水平的提高。

　　本學期是教研活動最多的一學期，總共4次到不一樣學校觀摩和學習了12節新課程改革后的體育課，使組內的青年教師迅速成長。同時在學校里能夠有一個好的工作的環境，能夠把一個的潛力充分的挖掘出來。盡管僅有四個人，可是良好的同事關系、生活氛圍也是十分重要的。在體育組里老教師能夠作到耐心的指導年輕教師，而年輕的`教師也能虛心向老教師請教。這種工作關系的建成大大地提高了工作的質量，使每個教師都能開開心心地班來，高高興興的回家去。

　　四、“兩操、一隊”的工作方面

　　在課間操、眼保間操和課余訓練的工作上，體育組的教師認真細致，把工作做到細微的環節。本學期召開了四次體育委員會議、6次檢查員會議，經過各種途徑加強課間操的管理，保證學校正常秩序。同時在校田徑隊的工作上任務、項目、目標分配到教師、隊員，從而保證訓練的質量。在XX年余杭區的運動會上取得了團體第四名的好成績，在同類職高中獲得第一名。

　　五、教科研方面

　　一個教育隊伍的提高離不開教科研水平的提高，本學期組內組織了年輕教師學習校《教科信息》和相關教育、教學、訓練理論書籍，加強理論和實際的銜接。所以在各項比賽中取得較好的成績。

　　盡管工作中取得了一點成績，可是不能不看到存在的缺點。組內教師討論一致認為工作中還存在以下幾點不足：

　　1、工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高。

　　2、教學方法有待于改變、提高。

　　3、教育理念有待于轉變，及時給自我充電。

　　4、備課應更加仔細、認真，全面。

　　總之，一學期的工作下來，體育學科組的工作自認為還是比較滿意的，盡管有些地方還存在不足，可是我們有信心作好。隨著學校管理體制的健全、指導思想的進一步提高，體育組教師的共同努力我相信學校的體育工作會越來越有生機，越來越來有活力。

教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　依據學校工作思路和目標要求，以“教學質量提升，教師專業發展”為工作基本理念，重點做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發揮好校本研訓的先導作用，為提高學校的教學質量，促進教師業務能力的提升服務。

　　二、教研專題

　　本階段專題：《教學重點的有效達成》

　　三、工作目標

　　㈠提高教學目標的達成度。

　　逐步做到100%課堂教學教學目標制定合理適切，100%教學重點明確突出，在教學實施中得到有效落實。

　　㈡促進教師教學方式以“學生主動學習”為導向，一課一得。

　　㈢讓課堂教學有情感，關注學生養成。

　　四、具體措施

　　㈠以“一課一得”為抓手，緊扣重點，突顯效益。

　　⒈ 在教學設計上呈現，在課堂教學中變現，在評價效果上體現，把“一課一得”放到突出的位置，要展現教師的教學成果。

　　⑴過好備課、上課關，教師在課堂教學中科學制訂教學目標并有效落實，科學組織實施，形成基本的教學程式;領導、師傅、教研組長要深入課堂，通過自己的深入研究，帶動、引導其他教師進行研訓中來;要幫助老師實踐、調整、指導學生;

　　⑵突出“目標意識”和“有效性”，重點研究如何“一課一得”，如何“省時高效”;

　　⑶通過學校、教研組的研討、課堂教學實踐，繼續進行“每周一課”研討活動，形成較為實用的策略，進行集中的展示，教師觀摩、討論、學習，并應用于自己的實踐;本學期保證兩到三次的課堂教學展示活動，各教研組充分利用好這樣的機會，認真組織教研。

　　課前通過集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認真虛心的觀摩授課教師的課堂教學，吸取好的經驗用于自己的課堂教學;課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進自己的教學，提高自身的教研水平。

　　⑷及時地反思、總結，逐步形成符合各自特點的教學方式。

　　⑸要保證學生學習能力的提升，通過各種形式的質量監測，及時地發現、分析問題，調整教與學的方式、方法，切實提高學生的學習效益。

　　⑹做好校本研訓的檔案建設，及時地積累，為以后工作打基礎，形成可持續發展的長效機制。

　　⒉ 四落實：

　　⑴ 在教學設計中落實。

　　每月進行不少于兩次的定期教學設計檢查，進行不定期抽查，檢查重點：

　　① 制訂的教學重點能夠解決教學目標中的主要問題

　　② 在教學過程有詳細的落實措施

　　③ 練習設計圍繞重點

　　④ 課后反思梳理重點落實情況

　　⑵ 在課前試講中落實。

　　(課前研討、試講)

　　每單元教學前，進行單元集體備課，每周進行下一階段集體備課，每節課上課前，有教研組長負責組織進行試講，相互交叉，形成課前試講網絡。

　　試講內容：

　　① 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討、試講。

　　② 研討試講要從課標、教材、單元、課時四個層次對教學內容的要求，分析教學重點的制訂依據什么、是什么、為什么。

　　③ 研討試講要從知識達成、學生發展、教師提升等分析教學重點的落實如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。

　　⑶ 在課堂教學中落實。

　　(課堂實踐、看課)

　　隨機看課與預定的課堂教研相結合，精心上好每節課，自主實踐、同伴觀摩，每節課要當成一個研究的案例，作為不斷提高教學能力的階梯。

　　上課要做到：

　　① 課堂教學要重點明確、突出。

　　② 教學方式方法要合理有效，促進教學重點的有效達成。

　　③ 教學各環節緊扣教學重點有效達成，精煉有活力。

　　聽課要做到：

　　① 能夠抓住教學重點，分析是否科學準確

　　② 能夠理清具體是怎樣教學的`。

　　分析授課者的教學方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學方式方法，能夠更好地落實教學重點

　　⑷ 在反思研討中落實。

　　(診評研討、反思)

　　每節課課后都要進行反思，回顧課堂教學，提煉成功的經驗，查找不足，調整后續教學活動。

　　診評研討要做到

　　① 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討。

　　② 根據標準等對照課堂教學實際效果，分析課例(案例)的教學重點確定是否科學。

　　③ 結合課堂教學實際情況，分析教學重點的落實措施手段等是否得當，探討更合理的方式方法。

　　④ 總結提煉成功的做法

　　形成反思習慣，教師個體反思要做到

　　① 反思課堂教學中是否嚴謹的落實課前設計;

　　② 反思課堂教學教學重點是否得到突出，落實有效;

　　③ 反思教學重點是否起到解決重點問題的預想效果;

　　④ 反思具體的教學方式方法是否達到預期效果;

　　⑤ 反思如何調整會更高效。

　　㈡優化教學管理，保障重點實施

　　1.優化學習培訓，理論與實踐相結合，教師主動學習。

　　⑴明理論。

　　要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標準、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。

　　⑵析實踐。

　　對實際的教學行為進行深入淺出的分析。

　　2.優化研討實踐，突出重點與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學實效。

　　圍繞教學重點有效達成的課堂實踐進行研討，對出現問題的深入分析，調整修正后再實踐，力求問題的解決。

　　3.優化團隊協作，促進每一個人都圍繞專題思考實踐。

　　⑴教研組研討活動全開放。

　　課堂教學開放：每個人每個月至少要上一節研討課，教研組長先上，做好示范引領。

　　組內研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問。

　　開放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評。

　　⑵改進學校教研活動方式。

　　以展現教研組個性特點為突破口，自己設計，學校搭建好平臺，提供好各方面的服務，變教師被動為主動。

　　4.優化評價機制，激勵教師在研究中不斷提高。

　　⑴堅持看過程、重提高、多鼓勵的原則，調動積極性。

　　⑵對優質課堂進行細致分析，提煉成功經驗進行推廣，并在月份考核中加分獎勵。

教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的.教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）

　　3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）

　　（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　ａ、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

　　（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月）

　　小班：3首大班：4首

　　中班：4首學前班：4首

教研工作計劃6

　　隨著教學改革的進一步深入，在英語教學中，如何發揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地誘導學生，讓他們自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，這就要求教師要適應不斷發展的社會形式，了解大綱及教學目標狠抓教學過程，為了提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。

　　一、指導思想：

　　認真學習洋思的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為初一、初二、期末成績提高和明年的中考奠定基礎。

　　二、本學期各年級具體目標：

　　初一年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓練，培養學生學習興趣，學習習慣、指導學法。

　　初二年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養語感，語言知識，落實好培優輔差工作，減少兩級分化。

　　初三年級，加強中考研究，把握教學大綱，加強聽、說、讀、寫的訓練，尤其是聽、讀的'訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用短語。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優輔差，競賽輔導，做到定時間，定人員，定達目標。

　　三、英語教研組要有本組的特色，要優化教學，教研目標為：

　　1：積極創設語言情景，培養學習興趣

　　2：聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。

　　3：注重情感聯系，培養學生的自信心，讓學生敢于說英語。

　　4：巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心理素質應對考試。

　　四、本學期重點工作和措施：

　　1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，并積極撰寫論文。

　　2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點：

　　（1）備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動。

　　（2）研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。

　　（3）精選例題和習題，合理控制作業量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。

　　3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發言，從中得到提高。

　　4、加強教學科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。

　　5、充分發揮優秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養。

　　6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。

　　7、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。

　　8、每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。

　　9、要求學生每周寫兩篇90字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。

　　10、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。

　　12、初三年級需要搜集歷年來中考英語試題中的典型題，建立中考英語題庫和錯題本，以便臨近中考時備用。

　　13、建立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式，鼓勵差生的學習干勁和勇氣，使他們在最短的時間內趕上來、

　　總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。

教研工作計劃7

　　一.加強理論學習,用科學的理念指導工作

　　1.本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程-與課程實施者的對話》.認真領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學行為中去.

　　2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經濟,哲學,政治學的教學內容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。

　　3.認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示范課.并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗.

　　二.加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

　　1.強化、細化考核要求,促進新教師不斷進行理論學習,自我反思,勤于總結.本學期將制定《政治教研組新教師常規考核細則》,使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么,應該準備些什么?在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的'“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。

　　2.加強常規檢查和調研活動,本學期將建立政治教研組調研機制.我們將組織老教師,邀請學科分管領導,對新教師進行聽課,并對課堂教學進行課題評議,及時反饋給上課老師,讓他們及時地了解到自己的長處和不足,以不斷取得點滴進步.

　　3.重視老教師的傳,幫,代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時,要求老教師定期開展示范課,以供新教師學習,借鑒.。同時配合學校的“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：

　　xxx(師)——xxx(徒),xxx(師)——xxx(徒)

　　三.強化課題研究,貫穿于教研組工作過程中

　　一個主導教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效.本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題:1.必須有較高的價值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素質教育，深化學科發展的需要,有利于促進教師教學,科研水平和學科教學質量的全面提高.2.必須具有較強的可行性,應與教研組成員的實際水平(知識,經驗,研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應,能夠達成預定目標:三,必須有較大的開放性,使教研組成員都有自己的專長空間.本學期,我們將繼續深入開展下列有關課題的研究:

　　1.由xxx老師負責,xxx老師參與的省級課題《政治學科自主學習能力培養的實驗研究》.

　　2.由xxx師參與的，由教研室主持的常州市重點課題《讓學生道德品質在體驗中升華》.

　　3.教研組積極申報新一輪市級以上的課題.

　　當然，課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾.所以,本學期的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學期末有總結反思.

　　四.公開課安排.

　　第四周xxx價值規律

　　第五周xxx因果聯系

　　第六周xxx發展的觀點

　　第八周xxx高考第一輪復習

　　第九周xxx市場經濟的一般特征

　　第十二周xxx第一輪學習復習

　　另外,兩位教研師還將面向全校各開設一節示范課.

　　五、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫

　　本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢,充分發揮年輕教師信息技術強的優勢,充分利用豐富的網絡資源,組建我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

　　六、教師競賽：

　　1. 10月份,江支武老師將參加省級課題比賽活動.

　　2本學期,將組織全組成員參加學校組織的優秀教案評選活動.

　　3.新教師將參與學校新教師匯報課競賽活動.

　　4.指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽

教研工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規研究”為切入點，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創新意識，努力提高教師的師德修養和教學業務水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業化發展，使我校教育教學質量在新形式下上檔次，上臺階，實現“經過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，環境優美，設施齊備，教育質量高的市級示范中學”的辦學目標。

　　二、工作目標：

　　1、加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規范化、信息化。

　　2、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。

　　3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業化發展道路。

　　4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。

　　5、規劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。

　　6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。

　　7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。

　　8、開展湘潭市十一中教育信息網建設工作。

　　9、做好教師教研業務能力評估工作。

　　三、主要工作任務及措施

　　（一）加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規范化、信息化。

　　1、本期教研、教改工作人員安排：

　　（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領導。

　　（2）學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。

　　（3）教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作。

　　（4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的'選稿、編輯工作。

　　（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規工作和對本學科的畢業復習指導工作、師資培訓工作、進行學科調查并寫出調查報告。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。

　　（7）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業務、教研、學習工作。

　　2、教導處工作例會。每月第一周星期一下午第七節召開教導處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導處正副主任、教研組長

　　3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好新學期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

　　（二）、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。

　　1、繼續實施“集體備課”制。

　　（1）“集體備課”的內容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。

　　（2）教案要素：一、素質教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養點、（三）情感體驗點、（四）態度、價值觀滲透點；二、教學設想：1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學思路；三、媒體平臺：1、教具學具的準備，2、多媒體課件；四、課時安排；五、教學設計；六、作業；七、教學后記。具體教案要素由教研組討論統一后報教導處審核后執行。

　　（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發言，形成“集體教案”；重點在于討論學情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節教學內容。e、教學目標，重難點、教學方法（選擇最優化）、教學進度、作業量必須統一。

　　（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

　　4、先進個人的評選和先進集體的評選。

教研工作計劃9

　　主要工作及要求:

　　一、強化教學常規管理，規范教學教研活動。

　　1、備課要"深"，上課要"實"，作業要"精"，教學要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"平"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質量要"高"。要把這"十要"作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。堅決執行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業的重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。本學期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業的檢查。

　　2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學"服務。本學期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完

　　善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的"五定"(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持兩周一次的業務學習，學習教研內容與課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研和學習。

　　二、立足課堂教學，提高教學質量

　　質量是學校的生命，更是教師的工作業績的.體現。要樹立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，全面發展的質量觀，可持續發展的質量觀，均衡發展的質量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發展。

　　1、優化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

　　2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。學校領導每周進課堂聽課、評課、指導不少于兩次，并及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

　　3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加強課堂教學指導。教導處、年級組加大對各年級教學質量監控力度，組織好期中、期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質的提高。

　　4、教師必須樹立"輕負擔，高質量"的意識，讓學生想學、會學、樂學。嚴格按教育教學規律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。

　　三、抓好學校教學設施設備管理和使用。

　　保證遠教設備為教育教學服務，為教育科研服務，為教師培訓服務，保證每周使用遠教項目設備資源教學時間不少于20課時，讓師生分享優質教育資源。重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學的科技含量。

　　四、提高教師素質，加強教師隊伍建設。

　　1、繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

　　2、抓實演課、練課和評課創優活動，促進青年教師的成長。做好每學期一次的公開課教學。根據教研組的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等:優秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應加強指導、培訓。把重點放在"是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習"上。

　　3、制定青年教師培訓方案。針對我校的特點，分批分階段培訓青年教師，迅速提升青年教師的教學能力。

　　教研活動安排:(按周次)

　　1、制定教研工作計劃、教學常規檢查

　　2、學科教研工作計劃的制定和檢查。

　　3、聽課評課促教學

　　4、課堂教學示范課

　　5、專題研究:如何做課題研究

　　6、作文競賽

　　7、對比教學

　　8、"關注常態課堂，聚焦有效教學"觀摩研討活動

　　9、六年級復習方法研討

　　10、組織期中質量檢測

　　11、期中測試經驗交流

　　12 、專題研討:如何打造高效課堂

　　13、"有效課堂人人達標"教研活動

　　14、慶祝"六一"文藝節目準備

　　15、慶祝"六一"

　　16、"與好書交朋友"課外閱讀知識競賽

　　17、五年級復習方法研討

　　18、教學常規檢查

　　19、期終復習

　　20、期末質量檢測、總結放假教研類型《專題研究》《聽課、評課式》《說課式》《經驗交流式》《教學比武式》《試題評選式》《教法研討式》

教研工作計劃10

　　一、指導思想:

　　體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，(即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。)認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。

　　二、工作任務:

　　加強教育教學的學習與研究，踐行師能建設年與質量科研年。

　　1、常態板塊。

　　計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動內容，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。

　　備課，以年級為單位進一步完善學校的資源化×個性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構建學校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案。學校組織人員定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。

　　課堂觀察，每位教師在本學期內聽課達15節以上，主任聽課25節以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課需要有點評，8節以上A，5-8節為B,1-4節為C,聽課少于12節不得分。

　　2、特色板塊。

　　主題構建，定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平臺。開展對同一個教學內容在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。

　　求真在課堂，引導教師積極參與教學研究。本學期的同課異構活動和主題構建研討的方式學習交流和教研。

　　青藍工程，積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。

　　3、品牌板塊，以課題引領，加強教師的科研意識。

　　依托學校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設研究》和體育組的微型課題《體育課堂有效性的研究》，體育教師結合自身實際情況積極開展課堂教學研究，從中尋找課堂教學規律，提高課堂教學效率和教師的教育教學水平。

　　愛生敬業，自覺遵守教師職業道德，強化師德提升年。

　　自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。

　　對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核項目與標準，調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以希望。

　　加強學生的體質監視，認真做好學生體質測試工作。

　　完善晨跑與大課間活動。

　　做好對晨跑與大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展情況，充分準備，迎接區大課間活動的評比活動。

　　加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。

　　嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課余訓練。

　　積極做好準備，迎接 3月20日的區乒乓球比賽和5月14日的區籃球賽，群策群力，爭取在比賽中創造更好的運動成績。4月份舉辦校體育節之春季校運會。

　　田徑訓練隊全面啟動，為明年的區比賽提早給力。

　　進一步做好《國家學生體質健康標準》實施工作。

　　按照局要求認真完成數據的報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性。

　　做好器材管理。

　　有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的`管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

　　三、本學期體育工作安排

　　二月份

　　1、根據學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。

　　2、田徑隊開始訓練

　　3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練

　　4、晨跑、大課間從第二周起正常活動。

　　5、籌備自編操的創編工作。

　　三月份

　　1、開展體育組專題構建活動的研討(一)。

　　2、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

　　3、備戰3月14日區中小學生乒乓球比賽。

　　4、體育晨跑、大課間繼續推行并反饋。

　　5、三支校隊繼續訓練，注重訓練質量。

　　6、組織自編操的訓練展示工作。

　　7、體育教師基本功之隊列教學。

　　四月份

　　1、組織學生參加校田徑運動會。

　　2、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

　　3、備戰四月中、下旬區小學生足球競賽。

　　4、學校教研話題研討活動:如何聽課?

　　5、開展體育組專題構建活動的研討(二)。

　　6、迎接區大課間評比活動和區自編操的比賽。

　　7、體育教師基本功之技巧教學

　　五月份

　　1、開展體育組專題構建活動的研討(三)。

　　2、積極開展對學生的體質測試工作。

　　3、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

　　4、備戰5月21日區籃球比賽。

　　5、育教師基本功之武術教學。

　　六月

　　1、認真做好對學生期末的成測試和登記工作。

　　2、做好器材歸類報修添置工作

　　3、認真做好期末的各項成果匯總工作。

教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　認真貫徹《小學英語課程標準》，全面實施素質教育，宗旨在培養學生英語素養為前提。狠抓英語教育教學質量，努力提高課堂效率。使本校的英語教學邁向一個新的臺階。

　　二、工作目標

　　營造濃郁的書香校園，創造英語文化氛圍，在校園內創設濃厚的英語學習氛圍。為我校再創輝煌工作目標而努力。切實開展關于提高課堂教學效率的`教研活動，讓我校的英語教學有明顯提高。平時的教學工作都要滲透英語素養的培養，把素質教育放到首位。分各個年級段，進行一些英語的競賽活動，提高學生的學習興趣。

　　三、具體措施

　　1．要進一步學習《英語課程標準》和“三標準一要求”和小學階段的8本教材，從一定理論高度來面對教學中的難點。

　　2．加強集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

　　3．英語教師在本學期分別開設亮相課、公開展示課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。

　　4．積極參加市、縣各級各類培訓，盡可能多的到兄弟學校聽課取經。看其它學校的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。

　　5．開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的舉行一次，形式不限，低年級字母書寫比賽，中年級百詞競賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以激發學生學習的興趣。

　　6．認真做好提優補差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭各年級英語考試優秀率都達到90%.為下學期升學考試打好基礎

　　四、活動安排

　　1.三月

　　課堂教研

　　課堂教學

　　全體英語教師

　　2.四月

　　教師課堂技能展示

　　課堂教學

　　全體英語教師

　　3.五月

　　教研

　　全體英語教師

　　4.六月

　　教研

　　全體英語教師

教研工作計劃12

　　網絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網絡教研，特制定如下計劃:

　　一、指導思想：

　　網絡教研能促進教師的自我反思和發展，改變教師的學習狀態、工作狀態，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。實現網絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律等，在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養成。

　　二、工作任務

　　1、首先成立了網絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開展網絡教研工作，各學科教師都能參與到網絡中來。

　　2、每位任課教師都建立自己的教研博客，要求每人每學期上傳日志不少于4篇，縣級以上骨干教師每人每學期不少于10篇。

　　3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網絡研討，發表自己的評論。

　　4、利用網絡教研，促進教師專業發展。網絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統教研結合，充分發揮網絡的專業引領作用，努力實現網絡教研與傳統教研的優勢互補。給教師自我學習提供平臺。

　　三、措施辦法

　　1、學校以解決教學實踐中的問題為內容，開展多種形式的網絡教研活動。讓網絡教研與平時的日常教學工作有機結合。

　　2、由業務領導對教師進行網絡知識相關培訓，指導教師如何申請博客，如何上傳文章，如何發表日志，引導教師從網絡中學習其他人的`經驗。

　　3、保證教師網絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網絡教研。

　　4、固定地點，每位教師上網用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。

　　5、以點帶面，充分發揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優秀教學案例，初步具備利用網絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網絡教研。

　　四、組織領導

　　網絡教研領導小組組長：XXX XXX

　　組員：XXX XXX XX XX

教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期中心學校教研工作，以《新課程標準》(20xx年版)為準繩，以“三生課堂”教學改革為中心，以深化常規教學管理和教學研究為重點，以案例評選為平臺，以教學監控為手段，加大教科研力度，努力提高教師教學水平，切實提高教育教學質量，促進學生全面健康發展。

　　主要工作

　　一、立德樹人是根本，德育工作要先行。

　　以立德樹人為根本，構建行之有效的德育工作體系，完善學校德育網絡。各校要提高對德育工作重要性的認識，堅持德育首位，圍繞社會主義核心價值觀，開展學校德育工作。加強學校共青團、學生會、少先隊等組織建設，充分發揮共青團、少先隊的先鋒模范帶頭作用，利用班團隊和重大節假日活動，扎實開展愛國主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等，推動學校德育工作規范化、系統化、科學化建設。

　　為此，鎮中心學校擬于10月中旬開展黃龍鎮“立德樹人”教育實踐典型經驗材料評選，全鎮中小學幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學校，優秀經驗材料將上報區教研室，參加11月份全市“立德樹人”現場會經驗交流。

　　二、《課程標準》是準繩，學習培訓提水平。

　　教育部正式印發了《義務教育課程標準(20xx年版)》之后，強調要把修訂后的課程標準的學習和培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機，要采取專題培訓或以研帶訓等方式認真組織開展教師的全員培訓，幫助教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后的課程標準的精神實質和主要變化，切實把課程標準的教育教學理念和要求全面落實到課堂教學之中。為了促進廣大教師深入學習和領會新課標，教學中自覺踐行新課標，中心學校擬于10月下旬開展《義務教育課程標準(20xx年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認真組織教師，以備課組或教研組為單位學習新課標。該活動要求教師全員參與，對成績優秀的教師和組織得力的單位進行表彰。

　　三、課堂教學主陣地，“三生課堂”高效率。

　　圍繞“課堂”這一教學主陣地，扎實開展以下活動。

　　1、著力打造“三生課堂”。

　　各校要以“三生課堂”建設為重點，加強校本教研，不斷改變教師的教學思想和教學方式;繼續開展“一課同講”或“同課異構”活動，讓生活的、生成的、生命的課堂煥發生機和活力，實現以學定教，讓學生主動、全面、和諧地發展，促進教師專業水平的提升。

　　三生課堂即：“生活課堂”：注重激發學生的學習興趣、喚起學生的求知欲、喚醒學生的生活經驗，使全體學生積極主動地參與學習的全過程，通過自主、合作、探究式學習方式解決生活中的問題。

　　“生成課堂”：追求自然與碰撞，體現課堂教學中學生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識，生生交流、討論、碰撞產生的知識，生本對話感悟的知識，學生搜集資料后理解所獲取的知識。

　　生成的課堂要以學生的認知基礎和生活經驗為教學的起點，以學生的“學”為核心進行充分的預設。課堂上，教師是學生合作學習伙伴中的首席，要關注學生的學習狀態，當學生在合作學習的過程中遇到困難，教師要及時加于啟發點撥，促進學生高效的達成目標。

　　“生命課堂”：追求尊重與智慧，體現課堂教學中學生綜合能力的高質量。要以二十一世紀生存技能為目標，更多地關注學生需要什么，更加的尊重學生的人格平等，創設更寬松的學習氛圍，學生更自由地參與學習、交流、討論、探究。在這一過程中，學生不但獲取了知識、提高了能力，而且激發了情感、陶冶了情操。

　　2、分學段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課，通過課堂教學的集中研討，以研代講，以研促教，推動廣大教師對三生課堂教學理念進一步認識。12月上旬中心學校將分別開展初中學段和小學學段的研討活動。

　　四、集體備課抓落實，形成規范導學案。

　　各校要積極扎實開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協作相結合，先由骨干教師撰寫樣稿，供大家研討，在研討的基礎上統一要求，統一格式。主備人要做到提前一周備課，然后進行集體研討;再由同年級各位教師對導學案進行個性化的修改，以便符合自己班級實際，最終形成格式統一，內容實用，符合實際的導學案。

　　今年是三年一輪的案例評選年。初中學段案例評選采用一學期完整教案(40%)和現場編寫一份教案(60%)相結合的方式進行。案例編寫應有更高要求，要更富操作性，更具實效性。教案要體現近年來襄州區課堂教學改革的成果。小學開展以《新課程標準》修改部分為理論依據，以案例片段為實踐依據的“案例評選”活動，各校要在

　　10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動，并于10月25日前將評選結果上報中心學校。中學以備課組為單位，認真組織教師編寫，擇優上報區教研室。小學語文、數學：鎮小和新橋各推薦10名，二小推薦4名;英語、品德、科學：鎮小和新橋各推薦4名，二小推薦2名參加全鎮導學案評選。優秀教師將報送區教研室，參加11月份開展的以《新課程標準》修改部分為理論依據，以案例片段薈萃為論據的`“案例評選”活動。

　　五、常規教學為重點，狠抓管理促規范。

　　1、教學檢查。進一步學習《襄州區中小學幼兒園常規管理評價細則》做好檢查、評價、指導工作，規范我鎮中小學教學常規管理和常規教學。本學期鎮中心學校將組織專班開展一次常規教學大檢查。從“教學管理、常規教學、常規教研、課題研究、教學成果”等方面對學校工作進行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告，肯定成績，指出不足，提出改進意見與建議。

　　各學校均要成立以校長、分管教學的副校長、教導主任等主要領導為組長的學科“常規教學監控與指導小組”。聘請教學能力強、經驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規教學監控與指導至少一月開展一次。檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人、到事，避免說空話、說套話。

　　2、推門聽課。課堂教學是常規教學的重中之重，為切實提高課堂教學的實效性，落實校本教研制度，促進相互交流借鑒，加強教學過程管理，突出常規教學管理的重點，提高常規教學的有效性。中心學校實行推門聽課制度，要求各學校認真落實，領導帶頭，督促教師落實。力爭通過推門聽課，提升教師課堂教學水平。

　　3、抽考統考。本學期計劃于期中考試之前，對中學和小學進行一次學生學業質量抽考。抽考提前一周通知，按照統一的教學進度出題，抽同年級同學科，調盤監考，統一閱卷。期中和期末為兩次統考，按照區教研室工作安排，結合我鎮實際，由中心學校統一組織監考、閱卷、統分。抽考和統考的成績與學校考評掛鉤，對教學評估中綜合指數差距大的班級和任課教師，要分析問題，查找原因，幫助整改。

　　4、學習觀摩。為了給大家提供一次學習、觀摩、研討常規教學管理的機會，區教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學校召開常規教學管理現場經驗交流會。屆時中心學校將組織各校相關領導和教師參加。

　　六、課題研究需完善，成果歸檔最關鍵。

　　中學以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理，做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區級以上課題均有較完備的方案，要總結出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題，并做好課題過程管理工作，各種課題檔案資料要齊全。

　　小學將繼續在語文學科開展“本色語文試驗與研究”。鎮中心小學作為實驗學校，要圍繞這個課題做好準備，力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學實錄、優質課，參加11月份全區各實驗學校的聯誼研討活動。

　　七、推行三名工作室，示范帶頭創試點。

　　開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創建活動。充分發揮學校名師、學科帶頭人等市級以上優秀校長、優秀班主任、優秀教師的示范帶動作用，以點帶面，逐步鋪開。本學期，全鎮至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創建試點。

　　八、形成特色創品牌，特色項目有方案。

　　各校要努力形成自己的特色，為學校發展和師生成長奠定基礎，成為校園文化的重要組成部分。以特色項目創建為突破口，大力開展特色學校創建活動，今秋，我鎮各校要結合自身實際確定本校的特色項目，拿出創辦特色項目的工作計劃(或實施方案)。特色項目的創建要結合學校的實際，做到一校一品，不搞一刀切。為12月初，全區開展“創建特色項目(學校)我先行”校長演講比賽活動做準備

　　九、素質教育不能松，豐富多彩搞活動。

　　1、讀好書，寫好字活動。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即：每天讀書一小時，每月讀完一本書，每周一節閱讀課。)，以及新課標對學生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練”，建議小學各校把讀書寫字安排到課表上，落實在課堂中。教學大檢查時作為一項硬性指標進行量化。大力營造讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，培養學生閱讀興趣，掌握有效的閱讀方法。12月份，中心學校將開展“讀書及書法”展示展評活動。

　　2、課本劇匯演活動。全鎮各小學秋季開學后精心準備，積極參加“襄陽市第二屆小學生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇，確定好指導教師，選好學生演員，再利用課余時間加緊排

　　練。10月下旬，中心學校組織課本劇專場匯報表演大賽，優秀單位將推薦到全區參加復賽驗收。

教研工作計劃14

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的鉆研為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研教改力度，深化教學方法和學習方式變革的鉆研。正確處理改革與發展創新與質量的關系，積極探究符合新課程理念的小學數學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素養，促進數學教學質量的提高。

　　二、工作重點：

　　扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持每周二教研組和備課組活動，采納理論學習座談交流網絡研討集體備課研討課例觀摩課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子，真正使教研活動落到實處。

　　2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課提前一周備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點難點和要害，教學方法，教具打算，教學過程，作業設計，板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的學生是如何學的知識是怎樣生成的基礎知識是怎樣練習的能力是怎樣培養的學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續實行推門聽課跟蹤聽課點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監督檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置批改，力求做到“四精四必”，即“精選精練精批精講”和“有發必收有收必批有批必評有錯必糾”。嚴格操縱作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時認真細致規范，不允許錯批漏批學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　三、教研目標：

　　1、加強學習[數學課程標準]所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念實踐與反思”的.鉆研主題，深入開展新課程校本教研活動。

　　2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的富有活力的課堂教學，倡導自主合作探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

　　3、構建平等合作的師生關系，營造寬松和諧的課堂氛圍。引導學生多角度多元化地思量問題，激勵學生敢于向教師向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習愛好。

　　5、努力使教研活動有序性系列化，采納指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流研討，提高全體數學教師教學水平。

　　6、抓好畢業班數學教學工作，以學生素養提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。重點鉆研數學復習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與復習”課型的鉆研。夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點。

　　四、具體措施：

　　1、結合課程改革，深入開展課改鉆研，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。

　　2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

　　3、強化學習，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研鉆研。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　4、積極參與課題鉆研活動，以“小學生數學學習方式變革的實踐鉆研”為鉆研主題，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。

　　5、充分發揮學校在師資網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。

　　6、認真開展“培優補差”活動，培養優生自主學習探究性學習的愛好。對差生要多激勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的愛好。努力提高各年級數學學科的優秀率和及格率。

　　7 、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性層次性實踐性趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改評講應做到細而勤。

　　8、配合學校教導處開展好第十三屆“創新杯”賽課活動。做好以賽促研，以賽促評，提高教師的好課率。

　　五、各月工作安排：

　　三月份：

　　1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

　　2、各教師制定教學計劃教學進度表，撰寫教學教研計劃。

　　3、以備課組為單位，確定“一人一課”的時間。

　　4、檢查教師備課情況和計劃的制定情況。

　　四月份：

　　1、理論學習。

　　2、教師相互聽課

　　3、評課活動

　　4、專題研討：針對我校學生的計算能力低的現狀，開展[如何培養和提高小學生計算的準確率]的專題研討活動。

　　5、組織全組教師觀看名師視頻課。

　　6、檢查教師備課學生作業。

　　五月份：

　　1、集體備課研討。

　　2、組織期中教學質量檢測。

　　3、評講和質量分析。

　　4、數學速算口算競賽。

　　5、教師備課學生作業檢查。

　　六月份：

　　1、集體備課研討。

　　2、專題研討：[如何提高小學數學高效課堂的有效性]。

　　3、數學活動示范課。

　　4、檢查教師備課學生作業。

　　七月份：

　　1、組織全組教師觀看電教錄象課。

　　2、各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業班。

　　3、六年級參加畢業考試。

　　4、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

　　5、完成教研工作總結。

教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進教學改革為基本點，以學習研究、檢查督導為主要形式，切實提高教師的政治素養和業務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定好基礎。（本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的）

　　二、工作目標

　　1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養和專業化水平，創學習型教師隊伍。

　　2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查，平時檢查力度。

　　3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和研究型轉變。

　　4、努力創設師生成長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建能力展示的舞臺。

　　5、加強加大學校特色的創建力度，豐富學校內涵。

　　6、加強學校的體衛工作和藝術教育，使學生全面發展。

　　三、本學期教學教研口號

　　只有教師好好學習，學生才能天天向上。

　　四、主要工作和措施

　　（一）優化教師隊伍，提高教師素質

　　1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業原則。依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。

　　2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現象。讓教師參加教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。

　　3、加強教師的理論學習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經驗，也有失敗的教訓，從本學期起，教師每學期至少寫一篇教育教學論文。

　　4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的教師，回校后一是要寫學習體會，二做專題匯報及經驗介紹，讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導自己的教學實踐。

　　（二）精細常規管理，為提高教學質量做好準備

　　1、堅決貫徹落實黨的教育方針，開全課程，開足課時。

　　2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。

　　3、加強教學工作檢查，要求認真學習鉆研課程標準、教材和參考書等。

　　認真上課、提高課堂效率、本學期仍然采取預約聽課和推門聽課的'方式進行聽課，共同研究、互相學習。

　　4、嚴格作業管理，對于作業設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定，把學校下發的各種資料利用好。

　　5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣，各種姿勢動作要規范，抓好組織紀律，微課堂教學提供有利保障。

　　6、關于學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要采取因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發展。

　　7、加強畢業生的統一管理，保證質量完成教學任務，畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下，注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要采取家校合作，關注個別學生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格初中生。