小學教研工作計劃

時間：2024-10-09 15:07:17 工作計劃我要投稿

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精選小學教研工作計劃范文匯總八篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的小學教研工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學教研工作計劃范文匯總八篇

小學教研工作計劃篇1

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1．繼續發展數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量能有所提高。

　　2．開展多項課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3．積極開展構建高效課堂、交流教學困惑等切實可行的教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1．扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2．各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3．相互學習，提高課堂教學技藝：堅持骨干教師上示范課，年輕教師上達標課，通過聽評課活動促進教學相長。

　　4．進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展構建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師通過學習新課標，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的.教學設計和教學行為，切實做到以研促教。

　　（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的教學水平。

　　5．加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　（1）單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　（2）數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

　　（3）期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

　　6．培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

小學教研工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　根據縣教研室小學部和白旄鎮教委工作要求和指導性意見，以有效開展小學數學教研工作，積極探索有效（高效）教學，尤其是高效課堂為出發點，加強服務與管理，全面提升教師的業務素質和專業水平，全面提高教學質量。20xx年主要開展以下教研工作：

　　一、開展好課堂教學研究。

　　（一）切實抓好小學數學優質課評比、小學數學教學技能評比活動。今年是優質課評比的大年，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，促使并培養一批青年骨干教師，給他們提供發展的機會，初步形成我鎮小學數學老中青結構合理的骨干教師群體。

　　（二）組織校際之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實課堂“高效”的問題。

　　（三）名師、學科帶頭人課堂教學展示與研討活動。在今年優質課評比、教學能收選拔活動中發現出來的青年骨干教師擔任執教和主題研討任務。

　　（四）迎接課堂教學達標驗收活動。教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，讓數學教學策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學策略；以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；堅決杜絕只學其“形”而不領會其神，只用策略的四個小標題，實質上仍然是講授的做法。

　　二、主題研討活動。

　　（一）有效（高效）教學研討活動。結合名師、學科帶頭人有效課堂教學展示活動。

　　（二）利用網絡主題研討活動。主要組織青年教師研究組成員開展網上主題論壇活動。

　　（三）繼續深入研究復習與練習課教學策略的應用問題。

　　三、狠抓青年教師的指導與培養。

　　（一）切實組織好青年教師的“學走路”工程，讓青年教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規律，切實落實好學校對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學比武和研討、教科研工作培訓、教學理論與實踐論壇等。

　　（二）三年內新教師聽課學習活動。三年內新教師

　　1）要求新教師或是新改行的老師一定要在認真鉆研教材深鉆教材，吃透編寫意圖，掌握知識點的基礎上全部備精案。提倡在備學生、備教學具，備數學活動方面多下功夫。提倡備課改革，增強實用性，切實減輕教師書寫的負擔。提倡個性備課。要求結合校本教研活動的開展，組織教師寫好教學案例及反思。

　　（2）工作三年以下青年教師所有課時必須備精案。其他所有教師每學期至少備20篇以上的黃金教案，包括新授、練習（至少3課時）、整理與復習（至少3課時）、實踐活動四種課型數學的所有課時必須全備（尤其是數學的練習課、復習課、實踐活動課），課型要全。

　　四、加強學生作業管理。

　　（一）各校對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業。

　　1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業每周（每周至少3次作業）至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

　　作業要求：

　　一是要求統一規范，提倡創新。二是教師批改規范，要有激勵性評語，用好三級檢評，低年級激勵性評價可用五角星、小紅花、大拇指或者簡單的語言評價。三是學生書寫工整，從中看到各個班級的練字情況，作業簿本要整齊整潔。四是按要求完成作業次數及批改次數。

　　2、家庭作業：一、二年級學生不留書面回家作業。三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商布置）

　　3、數學周記：每學期16次，低年級教師要分類別布置并指導到位，高年級可以適當開放些。

　　4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。

　　5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的`內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

　　6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

　　7、單元測試：要求教師批改，杜絕學生批改，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）；及時做好試卷分析；根據學生掌握情況，及時出好補償練習題（一是診斷補償，二是拓展提高）。

　　附：20xx年小學數學教研工作具體安排

　　一月

　　1、繼續總結08工作，制訂09計劃

　　二月份：

　　1、召開教導主任會議，安排

　　學校教研、教學計劃，做好開學準備。

　　2、教學論壇：高效課堂教學研究課堂教法學法研討會。

　　3、安排實踐性作業設計活動。

　　4、安排雙周教育故事交流活動。

　　5、預習提綱設計活動。

　　三月

　　1、全縣小學數學優質課評比

　　2、舉行骨干教師示范課，引領課堂教學。

　　3、開展學習習慣培養月活動。

　　四月

　　1、小學數學教師基本功比賽

　　2、深入課堂聽課、評課、指導課，實行課堂教學送教下鄉活動。

　　五月

　　1、迎接小學教學專項督導

　　2、高效課堂研討會。

　　六月

　　1、教學常規督導檢查。

　　2、全鎮考查學科教學質量抽測。

　　七月

　　1、教學常規督導檢查。

　　2、考查學科教學質量抽測。

　　3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

　　4、學期教研工作總結。

　　5、參加教學能手的選拔。

　　八月

　　1、參加縣教研室組織的鄉鎮教研員、兼職教研員、小學教導主任培訓

　　2、參加縣教研室組織召開的小學數學教學研討會

　　3、組織好教師的暑期培訓學習。

　　4、舉行新分配教師業務培訓學習。

　　九月

　　1、參加縣組織的以“高效課堂”為主題的教材培訓會

　　2、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。

　　3、組織青年教師進行培訓。

　　4、開展學習習慣培養月活動。

　　十月

　　1、參加縣教研室組織課堂教學達標活動。

　　、教學常規半學期督導檢查。

　　十一月

　　1、迎接縣教研室小學教師理論抽測

　　2、迎接全縣小學教學工作評估工作

　　3、舉行數學教學專題研討會。

　　十二月

　　1、迎接縣小學教學專項年終督導

　　2、組織小學期末考試

　　3、教學常規督導檢查。

　　20xx年一月份：

　　1、各單位進行教學、教研工作總結。

　　2、制定20xx年教學教研工作計劃。

　　xx鎮小學教研室

　　二0xx年二月

小學教研工作計劃篇3

　　一、工作目標

　　結合市教師發展中心研訓計劃和學校的工作重點，以扎實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，規范教學常規，深化課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合素質，使我組的教育教學質量再上新臺階。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，本著“求真、務實、出效”原則，努力追求真實、高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造與課程發展精神相隨的精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，學生輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1.認真備課。一學期的備課必須要備全備齊，要規范化，集體備課數量不超過總課時數的三分之一。

　　2.認真上課。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

　　（二）確定研究主題，加強教研組建設，

　　本學期我們組確定了《小學數學內容分析與教學指導》培訓作為我們組這一學期的主要學習的主題。具體做法：開學初，帶領本組老師把我們確定的主題一起進行學習，討論如何開展更加有實效，通過討論我們組織教師決定我們必須要認真學習《小學數學內容分析與教學指導》、《新版課程標準解析與教學指導》、《小學數學教育》、《小學數學教學》等理論書籍、教學雜志，充實我們的大腦。在每周星期四的下午的活動中，我們要提前安排好每次活動的主題，具體落實到中心發言人，圍繞主題確定好發言材料，各組員在學習中要有記錄，學習后有交流，并形成書面文字。教研組45周歲以下的成員每人圍繞課研究的主題開設一堂教學研討課，每位教師要積極參與研究課的研討，結合主題充分的發表自己的建議。

　　（三）關注學生的成長和興趣培養

　　1.關注雙基落實情況。

　　2.關注優秀學生的發展。新課標大力倡導培養學生自主學習、科學探究、積極創新的'能力。因本學期全區將繼續開展 “小小數學家”的評選活動，為了使這項工作更加有實效性、全面性，本學期我組也將繼續開展校級“小小數學家”的評選活動，以班級推薦和學校考評相結合，最后確定的人選將推薦參加區級評選。通過活動，以培養學生研究數學的興趣，激發挑戰數學的欲望，達到發展學生的問題意識和數學思維水平。

　　3.關注學習興趣的培養。興趣是最好的老師，也是學生數學持續發展的重要動力。為提高學生學習數學的興趣，豐富學生的課外生活，強化學數學用數學的目的，同時又為配合校園讀書節活動的開展，本學期我們將在三～五年級開展“迎五一數學手抄報”評比活動。

　　四、具體安排：

　　二、三月份：

　　1.年級組或個人學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資源

　　2.制定并學習學校數學教研計劃、教研組活動計劃

　　3.組織參加常州市小學數學課程實施成果展示活動；（常州局前街小學）

　　4.組內常規達標檢查

　　5.20xx年“教海探航”征文主題研討

　　四月份：

　　1.參加金壇區小學數學課程實施成果展示活動；（河濱小學）

　　2.組織校級第四屆小小數學家評比活動；

　　3.數學手抄報比賽。

　　4.校“小小數學家”評比活動

　　五月份：

　　1.組織參加常州市小學數學畢業復習研討活動；（武進區雪堰中心小學）

　　2.參加金壇區小學數學畢業復習研討活動；

　　3.校級學生口算能力常規調研（五月中旬）；

　　4.參加區“小小數學家”評比活動

　　5.校級新教師團隊課堂教學展示活動（緒純、韓婧、華黎艷、王瑜）

　　六月份：

　　1.準備參加常州大市小數學業質量常規抽測；

　　2.收交備課組成員優質教學活動設計課件；

　　3.學期工作總結

　　4.收集、整理相關教研活動材料。

小學教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育語、數課程標準》為依據，遵循語、數教育的規律，順應學生的身心發展特點，以新課程標準為理念，轉變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學改革為重點，改變教師的教學行為和學生的學習方式，建立新的教學觀；以提高教育質量為目標，開展教學評價研究，建立新的質量觀。

　　二、工作目標

　　1、順應實施課程改革，努力推進素質教育現代進程。

　　2、以強化辦學特色為目標，努力推進校本課程。

　　3、以新的課程改革為實驗動力，以轉變教學思想、接收、融合、運用新的教育理念為目標，立足教材實驗，深化學科教研，著眼課堂教學，力求盡早盡快讓教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求。

　　4、使教師專業水平、課堂教學能力顯著提高，學生“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”的素養得到良好培養。

　　三、工作措施

　　1、加強理論學習，確定新理念、新的教學方法進行教學。

　　（1）抓學習

　　認真學習《綱要》和《課程理念》轉變觀念和方法，通過討論、交流等多種方式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精讀多練，聯系生活用于教學活動中。

　　（2）重實踐

　　學習研究教材，把握教材的重、難點，探究教學方法，提高課程實施效果。

　　2、研究專題：走近新課程，教師的角色怎樣轉變，新的教學理念如何體現在教學之中；怎樣才能培養學生良好的.素養，新課程標準實驗的教材研究和使用。

　　方式：①成立專題研究小組，形成共識，獲取經驗；②定期組織專題研討會，通過經驗交流，研究課指導，互動交流，深化研究；③征集專題研究論文、篩選經驗、整理推廣。

　　3、穩步推進課程實驗。

　　組織新課程實驗研討會。使教師進一步理解新課標的理念和要求，熟悉新教材的編排體系和編寫特點。

　　四、教研重點工作安排：

　　3月份：

　　1、制定語數教學計劃；

　　2、交互聽課安排；

　　3、落實課堂觀察的分項目標；

　　4、研究教材的重點，把握教材重難點。交流前段時間的教學成果；

　　4月份：

　　1、進行交互聽課活動；

　　2、考試評價研討；

　　3、寫字比賽，進行作業評選，每班選五個作業本參加本年級書寫比賽。對書寫規范的學生給予獎勵；

　　4、期中質量調研和分析；

　　5月份：

　　1、進行半期總結和后半期的打算；

　　2、課堂反思沙龍；

　　3、集體備課；

　　6月份：

　　1、教師論文評比；

　　2、課堂反思評比活動；

　　3、課堂觀察研討總結；

　　4、迎接期末，積極復習。

小學教研工作計劃篇5

　　本年度，縣教研室語文教研工作繼續推行以課改為中心，以素質教育為突破口，努力提高教師業務教學水平。加強語文教師的語言能力考核，加強培訓力度，力爭我縣語文教學水平有質的提升。

　　主要工作：

　　一、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。

　　繼續對課程標準進行深入解讀，深入研究小學各年級閱讀教學方法，經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯系起來。

　　二、加強對青年教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

　　1.有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。

　　2.當前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。

　　三、積極推進課改實驗研究。

　　1．重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發現，一部分教師對新課改理念缺乏系統了解，對新課標缺乏認真研讀，因此，出現課堂教學中傳統的東西丟掉了，新的東西又沒學上，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。研討采取集中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主；通識培訓和學科培訓相結合，以學科培訓為主。學科培訓必須研讀《全日制語文課程標準（實驗稿）》、《全日制語文課程標準（實驗稿）解讀》，各校要制定切實的學習與培訓計劃，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標情況和效果進行一次全面測試。

　　2．正視習作教學質量嚴重滑坡現象，強化習作的教學和研究。

　　就我縣而言，目前學生的習作質量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式現象普遍存在，一是課時得不到保證，二是計劃性不強，因此學生習作無論是內容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習作訓練意識，堅持課內和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內大、小作文的有目的訓練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的計劃性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質量要求，既要強調真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標要求，高年級要將教師的習作指導寓于學生的互批互改之中。

　　3．加強師生課外閱讀指導和交流，把課外書真正讀起來。

　　新課標明確指出小學語文教學要學生“少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我們要敢于和善于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時間讓學生捧起整本書讀起來。我們擬定在合適時間在全縣舉行“讀書教育現場會”。

　　4．不斷實踐，努力探索有效的教學方略。

　　本年度，堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原則，認真反思當前小學語文教學的現狀，尋求有利于學生語文素養發展的務實有效的教學策略。繼續開展課例研究，結合當前課堂教學研究的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題，在前階段實踐研究的基礎上，針對當前課堂教學出現的或亟待解決的問題，進行深入的研討，著力摸索扎實有效教學方略。

　　(1)深入鉆研教材，從內容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面準確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點，充分挖掘教材資源，為學生語文素養的發展搭設平臺。做到每一個學期講一節公開課。

　　(2)怎樣才能構建“有效”的小學語文課堂？本年度倡導教師在課堂教學操作層面上作出更多探索，在深入解讀教材、了解學段目標、了解學情的基礎上，作充分、科學的`預設，優化教學策略，既能引領學生品味、揣摩、積累、運用語言，陶冶情感，發展語言，獲取學習方法，又能避免刻板、單調、機械與繁瑣的分析與訓練。在智慧、靈動的語文學習過程中，讓學生的語文素養得到扎實有效、生動活潑的發展。

　　5.繼續深入進行山西省重點課題“小學生發展性評價與檢測實驗研究”課題實驗的跟蹤調研、指導與服務工作。

　　四、用不同的教學活動，全面提高課堂教學質量。

　　以活動促發展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，通過開展學校語文方面的各種活動，讓各層面的教師參與教學研究，推進我縣小學語文教師隊伍的建設。

　　五、具體措施：

　　1.每學期寫一份關于教學的調查報告，對如今的教學進行觀察研究，突出存在的問題，問題產生的原因，解決問題采取相對應的措施等。

　　2.堅持寫文章，把在教學上的收獲、反思、感受等隨時寫下來。

　　3.積極參與網絡學習，以及網上研討，學習和利用網上廣泛的教學資源。

　　4.與教學一線的老師走在一起，深入到他們當中，共同交流學習。

小學教研工作計劃篇6

　　根據縣教研室制定的工作計劃精神，緊密結合我校音樂課改的新實際，目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩妥地作好課程改革的推進工作；進一步改善教學研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效；立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量；立足于本區課改實際，開創有利于彰顯我區音教特色的教育新局面。

　　一、工作思路

　　在新課程背景下，從研究、指導、服務出發，重視調研、指導、協調。

　　以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升教師的教學研究水平和能力。進一步完善三級教研；加強課題的過程研究與監管力度；加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度；加強教師教學基本功訓練，提供展示和交流的平臺，推動我區音樂教師的整體素質提高。

　　二、主要工作

　　（一）抓隊伍建設

　　1、加強理論學習和業務培訓，促進教師成長。（第xx周）

　　2、積極組織骨干教師外出參加各級舉辦的.教科研培訓活動。

　　3、總結上學期成果，及時推廣好的經驗，針對出現的問題進行分析，修改和完善該工程的實施方案。

　　4、關注骨干教師教學特色和經驗在我校教育教學此文轉自領域的輻射作用，進一步提高我校課例觀摩研討的活動質量。（第xx周）

　　5、針對課型、模式的專題研究，組織好本學期的集體備課活動。（第x周）

　　6、扶持校本、學區教研，促進三級教研。關注對音樂教學的進一步監控、管理；倡導科組富有創造性的教學實踐研究活動，提高基層教研的實效；充分發揮骨干教師在校本教研中的作用，鼓勵青年教師大膽上公開課。

　　7、在上學期的基礎上，進一步關注教師教學能力的提高。點面結合，加大對教師培訓的力度，使每一位教師受益。

　　8、請課程專家、區內外骨干教師作教育教學此文轉自理論、教研等專題講座。（見即時通知）

　　9、做好年度“優秀科組”、“優秀學區”等評選及經驗交流與推廣工作。（學期末）

　　（二）課堂教學

　　關注“素質教育的理念和實踐研究”，以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，繼續開展“有效課堂教學”的實踐研究活動，探索有效的課堂教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高全校音樂教育教學此文轉自質量。

　　1、通過高質量的活動進一步促進“有效課堂教學”研究。

　　（1）結合本學期教材歌曲演唱比賽（第x周），組織教師對新課程標準和教材進行專題性研討，開展形式多樣的現場觀摩和研討活動，關注學生在課堂上的歌唱表現、情緒（感）體驗、過程參與、知識獲得與交流合作、與教師間的有效互動等。深入了解并及時解決歌唱教學實施中的困難和問題，對教學行為進行認真分析和反思，調整和改進教學策略。引導和組織教師以“何為有效歌唱教學？”、“怎樣實現有效歌唱教學”等為課題展開專題研討，并對研討中的困難和問題進一步開展專項研究。（教研活動中）

　　（2）舉行“xx中心小學音樂教師五項基本功比賽”，抓好音樂教師的專業基本功訓練工作，關注課堂教學能力為重點的教師教育教學此文轉自綜合能力和素養的提高。（第xx周）

　　（3）針對器樂課、欣賞課研究的薄弱，開展相關課例的觀摩研討活動。

　　（4）針對高年級教學相對困難的局面，開展高年段課例觀摩和研討。

　　（5）繼續組織“xx杯”參賽教師公開課，促進青年骨干教師迅速成長。

　　2、組織各年段和版本教材的教材分析和教學研究，切實通過有效課堂教學提高教學質量。

　　3、積極開展以“教材教法研究”為基礎、以研究和促進“有效課堂教學”為目標的集體備課活動。緊緊圍繞“有效目標”、“有效策略”、“有效手段”“有效互動”、“有效過程”等進行認真研究和精心設計，利用集體智慧，優化教學內容和教學結構，探索新型有效教學模式。

　　4、繼續征集教學設計典型案例、論文，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。（學期末）

　　5、加強對校本教研、學區教研的指導。積極研究和推動教研組和學區教研的創新建設。

　　（1）推進學校扎實有效地開展課堂教學研究工作。加強科組、片區教研活動的過程管理，及時做好有關資料的記載積累（學期末交教研室檢查），及時總結。

　　（2）在立足校本的基礎上，進一步解決地區和學校發展不均衡的問題，堅持區域整體推進。

　　6、繼續抓好音樂組的建設和管理，以這些核心組織為龍頭，優化我校課堂教學研究活動。大力培養骨干教師。

　　7、大力推行網絡教研，根據教研工作的實際需要，不斷充實網上資源，提高信息質量，發揮海珠小學音樂教研網在理論探討、信息交流、成果共享等方面的作用。

小學教研工作計劃篇7

　　一．語文教研組織建設

　　教研組長：崔麗萍

　　成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進忠

　　張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜

　　二．指導思想

　　我校語文教研組全面貫徹聯校教研室的工作計劃，以學校工作計劃為核心，以《小學課程標準》為引領，以我校語文教師實際情況為根本出發點，以課堂教學為重點，深入開展教學研究。樹立以“學生發展為本” 的教學思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文教學為中心，著力研究我校語文課堂教學中存在的具體問題。

　　在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學質量為目標，同時結合我校語文教研組全體教師的實際情況，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高教師的課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　三．工作目標

　　1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。健全以課堂研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　2.開展豐富的語文活動，充分利用多媒體教學，充分使用配備的筆記本電腦和一體機的資源，促進學生的積極性與語文能力的提高，教學質量在穩中提升。

　　3.發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極地開展各項語文教學。

　　四、工作思路

　　1．加強教育教學理論的學習，提高理論水平，增強駕馭教研的能力。

　　2.對于語文教師，特別是青年教師，堅決執行縣教研室對一體機的使用要求，加快對教師的培訓和督促，讓每位教師都能充分利用網絡與多媒體設施，更好地促進語文教學。

　　3．拓寬教研思路，豐富教研形式，發揮各級教研網絡的作用，組織內容豐富的座談會、研討會等活動。

　　4．繼續落實聯校聽課制度，經常深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導教學研究。

　　5．不斷總結教學質量監測經驗，擬制科學、合理、操作性強的`監測方案，提高監測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價教師。

　　五、工作措施

　　(一).強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

　　在教學過程中，本學期我們更要加大本教研組的合作力量，我們將繼續以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

　　(二).抓好教師的業務學習，努力提高教師的教學水平和業務能力。

　　本學期我們學校配備了一體機，我們必須充分利用現有資源，努力鍛煉自己的能力，使我們的語文教學變得更加豐富多彩。語文教學在抓學生語文素養的同時更加大了力度對于學生成績的考核，在教學中作為知識領路人的我們更應該努力提高自己的業務水平，以求更上新的臺階。

　　1.加強理論學習，豐富教研活動。通過組織老師對一體機使用的培訓、觀看名師的教學課例、多聽課、多組織教研探討，從而把新課程的理念，實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學中去，讓每一位教師在教學實踐中不斷反思，不斷總結，獲得進步。

　　2.開展課堂教學競賽，探索教學新模式，通過組織老師說課、聽課、評課等活動，以提高教師的理論和教學水平。

　　3.鼓勵教師積極參加各種培訓學習，作好匯報，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　4.鼓勵老師使用已有的現代化教學手進行語文教學，提高教師運用多媒體教學的能力，加快信息技術與學科整合的步伐。

　　(三)抓好常規，提高教研質效。

　　1.按時備課，青年教師盡量使用電子備課、制作課件，抓好課堂常規教學，向四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量，要求每位教師上課必須帶備課，嚴禁上無準備的課，嚴禁無備課上課。

　　2.著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學，三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革。

　　3.開展課堂教學競賽活動，每次公開課教案要求上交組長處。

　　4.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節，同時做好聽課記錄。

　　5.青年教師要積極參加網上交流活動，多觀看教學視頻，多查找教學資源。

　　6.常開常用一體機，建議青年教師盡量用一體機上課。

　　(四).開展各種比賽活動，促進學生發展。

　　1.開展一、二年級講故事競賽。進一步鞏固學生的表達能力，并使學生養成良好的誦讀習慣。

　　2.舉行低段寫話，中、高年級習作競賽。

　　3.按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學質量。

　　4.各班語文教師要自主組織學生舉行各種競賽：如寫字比賽、美文誦讀比賽等。

　　5.布置好學生預習，教會學生學會自主預習。

　　6.嚴格控制家庭作業，低年級不留書面作業，高年級要注意家庭作業的質量。

小學教研工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　二、教研工作重點及教研課題：

　　（一）教研工作重點：

　　1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

　　2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

　　4、搞好教法、學法研究，提高學生的.學習品質和能力

　　5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

　　6、實行集體備課制度

　　（二）教研課題：

　　本學期教研組專題是：

　　深入學習新的數學課程標準，繼續圍繞校級課題開展教學研討工作，提高課堂教學效率。

　　三、活動措施：

　　1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過隔周一次的全組教學研討，邀請名師指導，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。

　　2、扎實開展培優補差工作。

　　針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

　　3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

　　4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

　　5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。

　　6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

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