教研工作計劃

時間：2024-10-20 02:35:20 工作計劃我要投稿

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精選教研工作計劃范文錦集十篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教研工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選教研工作計劃范文錦集十篇

教研工作計劃篇1

　　校本教研是學校根據自己的實際情況，立足本校提高教師業務能力和教育教學水平的一項重要措施，根據這種情況，我校特制定如下：

　　一、認真組織集體備課

　　集體備課是一項充分發揮集體智慧的一種極好的研修形式，就我校教師構成成分而言，青年教師占據多數，他們盡管有豐富的理論知識，但在教學經驗、備課方法、授課形式上，還有許多欠缺和不足。因此，很有必要通過集體備課這種形式，讓青年教師在老教師或有豐富教學經驗的學科帶頭人的帶領下得到培訓，達到逐步提高教育教學能力之目的。

　　二、搞好聽評課活動

　　備課是基礎，上課是關鍵，評課是提高的前提。不管你的教案寫得再好，還必須通過上課這種形式來把你的教育理念和教育目的體現出來。而上每一節課都或多或少存

　　在一些不足和缺陷，怎么改動這些缺陷，正像我們看病就醫一樣，只有通過醫生的診斷才能確定病因，才能對癥下藥。而我們的.教育教學上的“醫生”就是其他聽課的教師。所以，我們不但組織好聽課活動，更要及時組織教師進行評課活動，在評課活動當中相互切磋，達到相互學習、相互提高的目的。

　　三、搞好集體教研活動

　　集體教研也是提高全體教師教育教學能力和教學水平的一項重要措施，因此我們要求全體教師對集體教研工作給予高度的重視。在規定的集體教研安排時間內，無重大事故或原因，不得請假，更不得缺席。不管是上級教育主管部門組織的教研活動，或學校組織的教研活動必須按時參加，認真做好記錄，及時落實。

　　四、加強教師業務理論學習

　　業務理論學習是提高教師教育教學水平，更新教育觀念，學習先進的教育理論、先進的教育方法和先進經驗的一項重要形式，只有不斷學習，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飛速發展的教育形式。為此，我們學校要加強對教師業務學習理論的領導，在每周的業務學習時間內，向教師提供一些必要的有關業務理論資料，通過集體學習和個人學習等不同的學習形式，對全體教師進行全員培訓和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學習筆記和心得體會。

　　五、搞好傳幫帶活動

　　近兩年來，我校接受了許多青年教師，他們剛剛走上講臺，在教育教學能力和教學方法、授課方法等方面，存在許多不足和欠缺，為了幫助這些青年教師盡快地適應教學工作，我們要搞好教師之間傳幫帶活動，就是說讓這些青年教師向身邊的老教師、教學經驗豐富的教師、骨干教師拜師，讓這些老教師、骨干教師等帶徒，相互聽評課，相互學習，相互交流，已達到對青年教師進行培訓和提高的目的。

　　六、請進來，走出去，相互學習，共同提高

　　近幾年來，新課改工作在全國各地、城鄉之間先后全面開展，新的教學理念、教育思想、教學模式如雨后春筍，我們學校較之城鎮晚走一步。因此，他們這些開展新課改的學校都許多寶貴的經驗，可供我們借鑒，有許多新的教育理論、教育思想、教育模式等可供我們學習。因此，我們要充分利用這樣有利條件，通過不同的渠道，借助不同的機會，盡可能多的派教師出外考察學習，同時，也可以請進名師名家到學校傳授經驗，以提高我校全體教師教學水平。

　　七、加強教師專業知識進修

　　前幾年以來，我們學校進來了許多青年教師，盡管他們熱情高、干勁大、事業心強，但有許多教師所教學科與他們的所學學科不一致，因此，對這些教師很有必要進行專業知識的培訓和提高，以幫助他們盡管的提高他們自己的業務水平，適應教育事業發展的需要。

教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，加強課堂教學研究，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：

　　二、發展目標

　　1、建設一支專業水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業水平和能力：有較強的備課能力、教學能力、課堂管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力，命制高質量試題的能力。

　　2、繼續重視學生學習習慣和方法的培養，不斷提升學生的學業水平，提升學生的思維品質。

　　三、具體工作及主要措施

　　(一)繼續在備課組內建立資源共享平臺。組內教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。

　　(二)強化集體備課。探索適合各組集體備課的基本模式，統一集體備課的內容，收集、整理集體備課的成果。

　　1、各備課組落實學生自主學習的具體操作流程。(包括自主學習的時間的落實，自主學習的內容的落實，自主學習過程的監測，自主學習任務的完成，自主學習結果的評價等。

　　①抓預學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。

　　②備課組抓預學案的編制。

　　在預學的編制中，做好三個層面的整理：

　　第一、整理知識點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。

　　第二、整理問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。

　　第三、整理知識結構。

　　③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目標教學任務無關的不講)。

　　2、備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究，著重備目標，備教材，備學生、備學法。

　　3、集體備課的時間安排。

　　各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:00----3:40，8年級是周二下午3:40----4:30，初三是周四下午3:40----4:30、各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來，取長補短，有機整合內容和方法、

　　4、本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的'互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　(三)優化課堂教學。

　　1、本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節，參加工作三年內的教師每周不少于兩節。

　　2、教研組、備課組統一開展優質課活動。尤其是備課組內教師互相聽課，取長補短，提升的專業水平和教學成績。

　　(四)積極開展有意義的語文活動。

　　1、組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、論文比賽等，本學期《廣元外國語學校》初中專刊在全學部組稿，語文組教師要積極準備。

　　2、組織學生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。

　　3、協助楊莉老師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。

　　4、7、8年級備課組內加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10--15分鐘，書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題規范的指導和訓練。

　　5、7、8年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。

　　6、組織教師搞好組內教師的培訓工作。

　　(五)畢業班語文教學工作。

　　有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考查的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩中求變”中“穩”(不變的部分)和“變”的部分，探究規律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評。這樣既高效又省時。

　　(六)品牌學科建設。

　　1、教師專業水平的提升，教師教學成績的提升。

　　2、學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。

　　(七)嚴肅教研活動與集體備課時間。

　　教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時活動。

教研工作計劃篇3

　　一、工作計劃

　　教研組和各年級備課組在每學期開學后的一至兩周內須訂出本學期的工作計劃。工作計劃的內容應包括：1、本學期的教學目標、教學要求、教學內容、教學措施及教學進度。 2、本學期的考試、競賽和教研活動的安排。計劃須經全組討論，內容充實，并符合本校實際。期中作必要的補充和修改；期末作一回顧，以便總結經驗，分析存在的問題。

　　二、備課工作

　　1、學習學科教學大綱和教材。教師應認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據不同年級的年齡特點及班級學生的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

　　2、寫好教案。教案應突出外語教學的特點，即體現鮮明的實踐性。教案應有目的要求，重點難點、教學方法及教學步驟，同時還應考慮板書設計，課堂提問，課堂練習及作業布置等。教師可根據教材、課型、以及自身的教學能力經驗等情況，寫出詳案或簡案。同一教材教學未滿兩輪的教師要求寫詳案。使用后，應寫出教后感。

　　3、提倡集體備課。有條件的學校要建立以備課組為單位的集體備課制度，發揮集體的力量，分析研究教材，解決難點，確定知識掌握和能力訓練的重點。同教材各平行班的教學進度、要求和練習等應基本統一。

　　三、課堂教學

　　1、根據學生的生理和心理特點以及英語學習的規律，采用有效的.教學手段和教學方法。教師要利用教學方法。教師要利有學生已學的英語知識和形象的授課方法介紹新的語言材料，創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。在教學中要注意發揮學生的主動性和創造性。

　　2、注意培養學生良好的學習習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，操練習慣，提問習慣及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。同時還要注重培養學生的自學能力，指導他們使用工具書，查找索引等。

　　3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。激發學習動力，改進學習方法。教師要面向全體學生，因材施教，發揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。

　　4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，設計教學情景，采用啟發式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、語音語調準確、流暢、表述清楚。板書有計劃，書定規范，字跡清楚，條理清晰，重點突出，簡明扼要，有助于內容的深化和知識的記憶。在教學中既要善于吸取他人經驗，又要發揮自己的特長和優勢，逐步形成自己的教學風格和能力的培養。

　　四、作業的布置和批改

　　1、作業包括預習和復習課文、閱讀與課文同步的閱讀材料、口頭作業、聽力作業和書面作業。教師應根據教學內容，每天布置適量的作業。作業的布置要有利于學生理解、消化和鞏固所學知識。

　　2、作業應及時批改，及時發還。批改作業的方法可靈活多樣，可全部批改或重點批閱，也可讓學生相互批改，師生共同批改，也可適當進行面批面改。在批改過程中要注意培養學生自我檢查、自我改正的能力。

　　3、作業批改后，教師應作好批改情況記載，并適時地、有針對性地對學生的作業進行講評。

　　五、課外活動及課外輔導

　　1、英語課外活動是中學外語整體教學的重要組成部分。教師應根據學生的年齡特點和英語水平，有組織、有計劃地開展各項外語課外活動。每次活動都要做到定時間、定地點、定內容、定主持人。

　　2、在組織課外活動前，教師應先調查學生的不同興趣、愛好、特長，讓學生自愿參加各項活動，并挑選有特長、有能力的學生作為骨干，以保證各項課外活動的順利進行。

　　3、負責課外活動的老師在活動中進行具體的臨場指導，課外活動要定期檢查，并做好總結評比工作。

　　六、教學研究

　　1、提倡教師相互聽課，教師聽課每學期應不少于10節。教齡在3年以下的教師要求每學期聽課15節以上。聽課要作記錄，聽課后要及時商計、交流。

　　2、各年級段每學期要舉行一節以上的公開教學。根據教學情況有針對性地確定課題，課后認真組織評教評學，共同研究探討，相互取長補短，改進教學方法。

　　3、各年級段每學期要召開一次學生座談會，以了解學生的思想情緒，學習方法和學習上的困難，聽取學生對教師課堂教學的要求、意見和反映。座談會要有記錄，對教學中存在的問題要制定出改進措施。

　　4、教研組活動每兩周應舉行一次。活動內容可包括：組織學習現代教育理論和外地先進的教學經驗，交流教學工作經驗，分析教學現狀，研討改進教學方法以提高教學質量。積極探索教學規律，掌握教改信息，在教學實踐的基礎上，確定教研教改課題，積極撰寫教學論文或經驗總結。

　　5、教研組應協助學校教務處定期檢查教學工作，如查閱教案、作業等，搞好考試的命題和閱卷工作，督促教師寫好期終教學小結等。

教研工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　本學期，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，思想教育。培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

　　二、工作目標：

　　1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質；

　　2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

　　3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節課、同聽同評一節課，提高組內教師的教學能力。

　　4、結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如；寫字比賽，古詩文誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力。

　　5、期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內容，注重精講多練。

　　6、培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

　　三、工作措施：

　　加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。

　　深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的`自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實市教育局“內涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創新、實踐、發展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。

　　二、工作目標與措施

　　1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系，市、鄉兩級通過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。積極開展網上交流，推廣典型經驗，實現信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發展與進步。

　　2、提高任課教師業務素質和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優質課評選等業務活動，促使青年教師加強理論學習，轉變教學觀念，提高業務素質。引導青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫“優秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特色。

　　3、開展有效教研，構建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的'有效實施。二是充分發揮學校的積極性和主動性，由學校統籌規劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究，以課題研究帶動教學研究的進行，以教學研究促進綜合實踐活動課程質量的提高。

　　4、改革評價方式，促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內容多樣化，評價主體多元化。充分發揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

　　三、主要活動安排

　　20xx年八月：

　　制定學科教研工作計劃

　　九月：

　　1、傳達學科教研工作計劃

　　2、組織學科備課會

　　3、開展聯片教研活動

　　4、指導省級參評課

　　十月：

　　1、組織教學能手評比

　　2、下鄉指導教學

　　3、培植創新教學課例

　　4、參加省優質課評選

　　十一月：

　　1、綜合實踐活動實施情況調研

　　2、組織觀摩教學活動

　　3、教學示范學校驗收

　　十二月：學期教研工作總結

　　20xx年二月：

　　調整上半年教研工作計劃

　　三月：深入鄉鎮聽課指導

　　四月：培植創新教學課例

　　五月：召開綜合實踐活動研討會

　　六月：學期教研工作總結

教研工作計劃篇6

　　本學期，我校進入了建校以來最關鍵的年頭。我校能否真正成為一所區內一流、市內知名的四星級高中。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）集體備課安排與要求：我組共有教師9人，其中35周歲以下的青年教師有4人。由于有一名教師負責整體審核，對其余的`八人按照“老帶新”的原則，平均分成四組，充分利用老教師的教學經驗，年輕教師的新視野和信息技術進行導學案的編制。兩組負責導學案，兩組負責午練、周練，月測試卷由每組教師輪流出，備課組長負責把關。提前一周備課，每周二下午全組教師在辦公室集中研討，教師無遲到早退、缺席、并要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

　　（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以教學進度最慢者的教學內容為主，兼顧前兩三天的教學內容，根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時補救。

　　（三）周練安排與要求：一周一份練習，周五放學由學生帶回，周日交回檢查并反饋。內容形同單元過關練習，滾動進行。題量為十四道填空題，四道解答題。

　　（四）過程檢測安排與要求：每學期期中前過半、期中后過半各一次，具體時間、試卷由學校教務處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內容為近四至六周的所學內容，盡量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。

　　（五）教研安排與要求：行政每周聽三節課，備課組長每周聽兩節課，其余每位教師每周聽一節課。雙周周二下午有一位教師開設一節校級公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神。

教研工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期我們一年級組將以學校提出的“研究高效課堂，提高課堂效率”為中心，進一步提高教育教學質量。力求在教學方法上求新，在教學手段上求活，達到師生關系和諧、努力提高教學成績，以求真務實的教學作風，完成本學期的各項教學任務。

　　二、工作目標

　　1、在規范常規教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優化課堂結構，提高教學效率，進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。

　　2、以科研促教學，在學校科研部門的指導和幫助下，繼續開展教學研討和培養實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業水平。

　　三、工作重點

　　（一）扎實有效地抓好常規教學工作

　　1、常規教學

　　工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環節的具體教學活動。集體備課：每周一上午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的.教學思路。

　　2、課堂教學

　　課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取教師先講先導課組內老師互評，然后再進行研討，努力創建高效互助自主學習型新課堂。

　　3、聽課評課

　　每位教師一周聽評不少于1節，一學期同學科聽評節次不少于20節，并要有聽課記錄和小結。老師根據實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

　　（二）銳意創新，深入開展教研活動

　　（1）本學期，我們將在教研組內開展高效課堂研究，探索教學的新思路，學期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學習、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學期末達到預期的階段性成果并展示。

　　（2）引導學生進行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導學生關注身邊的數學，引導學生探究有價值的數學，引導學生有興趣地參與數學的實踐活動，培養學生多方面的能力，可以用心設計研究性的實踐作業，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。

　　本學期，我們會本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷學習、及時反思總結，使我們的教育教學能力有所提高，爭取使我們一年組的教學水平一步一個臺階，力爭在學校工作中取得圓滿成績，扎扎實實的做好！

教研工作計劃篇8

　　（一）基本情況分析

　　優勢分析：①學科結構優勢：全組有體育教師2人，音樂教師3人，美術教師2人，信息技術教師1人，共計8人。其中男教師5人，女教師3人，有利于學科間的整合。②專業結構優勢：各科任教師均具大專以上學歷，且長期擔任對口藝術學科的教學，專業技術知識過硬，業務能力突出。③職稱結構優勢：8名專任教師中，有一名中學高級教師，兩名小學高級教師，4名小學一級教師，一名離退休教師，呈梯級結構，有利于教師的和諧發展。

　　問題分析：由于本教研組牽涉了體音美計四個學科，學科差異較大，教師間的溝通較之其它學科就顯得比較困難，對教研活動的深入開展會產生一定的影響。

　　（二）工作目標任務

　　1.搞好兩大傳統活動：趣味田徑運動會、圣誕節或元旦節系列慶祝活動（文娛匯演、書畫展等）。讓學生的參與面達到90%以上。

　　2.組織開展每周一次的教育教學研討活動，圍繞“藝體學科構建和諧師生關系研究”主題開展教研活動。

　　3.按時完成每月一次的教學六認真檢查工作。

　　４.保質保量完成公開課的研討任務（鄔旎巧上合格課，陳鴻儒、林勇、楊小東上研討課）。

　　（三）工作措施

　　1.開學第一周組織本組教師對本期教研工作的具體安排、科研課題的.開題進行探討與研究，尋求教研工作的新路子。

　　2.進一步開發1－2個組內科研課題，進行初步研究。

　　3.認真組織開展公開課研討活動。本期本組將由鄔旎巧上一節合格課，陳鴻儒、林勇、楊小東三位老師上研討課。要求圍繞“藝體學科如何通過課堂評價來構建和諧師生關系研究”主題認真準備，課前一周說課，課后集體議課，發揮團結協作精神，謀求共同發展。

　　4.繼續抓好教師間的結對幫扶工作，促進年輕教師的快速成長。羅麗——張連平，陳鴻儒——鄔旎巧。

　　5．組織好趣味田徑運動會、圣誕節或元旦節系列慶祝活動（含文娛匯演、書畫展出等活動），讓傳統活動在創新中得到發展，在發展中創新，以保證辦學效益和社會效益的雙豐收。

　　6.每周一次的教研組研討活動要堅持做到四落實：時間落實、地點落實、內容落實、主講人落實。

　　7.每月一次的教學六認真檢查要落實到位，檢查內容具體，記錄清楚。

　　8.主動發現和培養藝術學科的尖子生，為展示我校藝術教育成果作好準備。

　　9.選拔并訓練參加第24屆四川省科技創新大賽的苗子，認真訓練，力爭在去年的基礎上有新的突破。

　　（四）學期教研活動安排

　　第一周教研工作計劃、研討科研課題的開題事宜

　　第二周構建和諧師生關系經驗交流

　　第三周(1)策劃圣誕節或元旦節系列慶祝活動的工作安排

　　(2)鄔旎巧老師說課

　　第四周(1)鄔旎巧老師公開課

　　(2)聽課評課

　　第六周(1)理論學習林勇

　　(2)陳鴻儒老師說課

　　第七周 (1)陳鴻儒老師上研究課和議課。

　　(2)林勇老師說課。

　　第八周 (1)林勇老師上課。

　　(2)聽課評課。

　　(3)楊小東老師說課

　　第十周(1)楊小東老師上研究課

　　(2)理論學習陳鴻儒

　　(3)籌備運動會

　　第十二周運動會總結

　　第十四周(1)圣誕節或元旦節系列慶祝活動的籌備

　　(2)理論學習(主講：蒲國強)

　　第十四周(1）理論學習(主講：羅麗)

　　(2）構建和諧師生關系經驗交流。

　　第十五周(1）理論學習(主講：楊小東)

　　(2）構建和諧師生關系經驗交流。

　　第十七周理論學習(主講：張連平)

　　第十九周理論學習(主講：鄔旎巧)

　　第二十周學期總結、整理上交資料

教研工作計劃篇9

　　本學期教研工作以學校教育教學工作計劃為指導，以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，圍繞“以學生發展為本打造高效課堂”這一主題，扎實有效開展教學研究，開創我校課程改革新局面。

　　一、工作目標

　　1、圍繞主題“以學生發展為本，打造高效課堂”，開展課堂教學研討，保證教師課堂達到“趣味”加“高效”。

　　2、鼓勵教師爭當校級名師，并分別在語、數、英、科四個學科中打造1——2名優秀示范教師。

　　3、保質保量完成學校規定的各種常規工作。

　　二、具體要求及措施

　　1、繼續深化我校小學課堂改革，探討“5+35”有效教學新模式。

　　教學模式上將有效教學時間縮短為35分鐘，另5分鐘為學生匯報交流時間，根據學科特點，靈活安排在課前、課中、課后均可，為學生搭建展示平臺。（要確定中心發言人）。1-2年級以趣味課堂為主線，語文科要扎實培養學生口語交際的能力，探討寫話教學新方法，拼音知識要能過關。數學科要培養學生扎實的口算能力，為高年級計算打下良好的基礎。3-6年級以新課堂為主線，精心設計教學環節，激發學生口語交際的欲望，營造踴躍發言的氛圍，強化學生口語表達能力。語文科要著重探討作文教學新方法。

　　2、圍繞學校教研主題“以學生發展為本，打造高效課堂”，確定一個中心議題，開展“同課異構”校本教研活動。活動有中心發言人，有記錄，活動后有總結，切實做好每一次教研活動。

　　3、加強教學常規管理。

　　在教務處的領導下，加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

　　（1）各教師認真擬定好教學計劃和培優輔差計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作，期末要有總結。

　　（2）備課分為注批式教案、電子教案、手寫教案三種形式。

　　教齡5年內的年輕教師，統考科目要求備詳細的手寫教案，要求備課環節齊全。

　　語文、科學采取在教本上注批的方式備課。要求要有教學目標、重難點、課時安排及授課具體日期、板書設計，教學反思。對教學重點的處理，批注不能太簡單地勾畫線條，必須將重點內容羅列出來。

　　除語文、科學學科外，均采用電子教案，但教案必須自己設計，符合本班實際，不得原封不動地在網上下載。打印的電子教案格式統一為：標題為單倍行距、黑體2號字，正文為宋體4號字，行距20.教案雙面打印。

　　（3）作業布置要突出重點，講求實效，避免機械性重復。作業要做到有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　（4）完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。本學期在各個學月開展一次集體備課，主備人要寫詳細的初始教案和終結教案。

　　（5）全期學校領導聽課不少于15節，教師10節。同時做好聽課記錄及聽后反思。

　　（6）教師養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。多收看空中課堂，實現資源共享。

　　（7）各科教師均要抓好學生的書寫習慣的培養，教師必須養成認真板書的好習慣，為學生作好示范作用。寫字要求：1~2 年級鉛筆字，3~6 年級鋼筆字。本學期將開展全校師生硬筆書法比賽，激發師生養成認真書寫的良好習慣。

　　4、開展“傳幫帶”活動，選定自己的幫扶對象，認真聽名師授課，閱讀名師論著，爭當校級以上名師。

　　5、積極參加縣教研室、西片區、名師工作室、教研聯盟組織的教研活動。

　　6為了鍛煉教師動手制作和操作能力，培養教師的創新精神和科技意識，本期在全校開展教師自制教具比賽。（科學科教師必參加）

　　7、認真開展課題研究。

　　繼續推廣在我校《農村小學生古詩詞、名言警句、歇后語、成語知識積累與運用》課題研究成果，并將成果推廣到全鎮小學。

　　確定了《“微日記”對培養小學生習作能力的作用研究》、《如何在常規教學中滲透國學經典文化的研究》《如何培養學生良好的課前預習習慣的研究》《習作批改的困惑與策略研究》《在科學實驗中如何培養學生小組合作的意識的研究》《小學生小數除法計算能力培養的研究》等多個校本課題，在各個學科中開展課題研究。

　　三、作業設置及要求。

　　作業布置適當，批改要及時，批改符號要明確，不能模棱兩可，不得有錯。并且注明批改日期。

　　語文科：

　　一、二年級：

　　（1）拼音田字格本、詞語本、聽寫本。根據課文內容適當安排內容及訓練次數，作業避免機械性重復，詞語抄寫每次不得超過3遍。批改及時，且全批全改，每周不少于3次。

　　（2）三維同步訓練本，即學校配發的語文《課堂作業》或《家庭作業》書。要求全批全改。每課的'題量可以根據課標要求與學生實際酌情選擇。

　　（3）寫話本：根據各級教材要求進行寫話訓練。全批全改。要有等級和簡短的賞識性評價語言。

　　三——六年級：

　　（1）生字詞語本、聽寫本。要求做到一篇課文一次練習，且全批全改。每周批改不少于3次。作業避免機械性重復，詞語抄寫每次不得超過3遍。

　　（2）三維同步訓練本，即學校配發的語文《課堂作業》或《家庭作業》書。要求全批全改或當堂講評訂正。每課的題量可以根據課標要求與學生實際酌情選擇。

　　（3）大作文本，全期8次，全收全批，批改要求有間批、總評、等級。評語要有賞識性和親和力。

　　（5）小日記本，每周至少一次，可采用學生自評、互評、小組評等形式進行評改，學校抽查。

　　（6）積累本：教師指導學生分類摘抄各種好詞佳句、名言格言、諺語警句、歇后語、讀書心得體會、詩詞歌賦、廣告語等等，可以粘貼、裁剪、摘錄等形式。每周1-2頁，實行學生自批、互批、家長批、教師抽批相結合的方式，學校抽查。

　　數學科：

　　開設課堂練習本一個，每周不少于3次。學校配發的《家庭作業》書每周全批全改，作業量可根據實際情況布置，要適量，有針對性。作業批改必須注明日期，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。

　　英語科:

　　開設課堂作業本一個，每周批改不少于3次。學校配發的《家庭作業》有針對性的進行講評。作業量可根據實際情況布置，要適量，有針對性。作業批改必須注明日期，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。

　　綜合科：

　　科學科要完成實驗中的所有資料。美術科作業全期不少于8次。

　　四、具體活動與時間安排：

　　二、三月份：

　　（1）、召開教研會議，布置相關工作。

　　（2）、組織學習教學常規管理相關制度及要求。

　　（3）、啟動各項教研活動。組織一次集體備課，開展語文學科示范課，赴XX培訓的三位教師上“群文閱讀”展示課。

　　（4）、繼續進行本學期各級課題的申報工作。

　　（5）、組織開展班班通、電子備課系統的使用培訓。

　　四月份：

　　（1）、組織數學科名師骨干教師教學展示活動。

　　（2）、抓好各學科業務知識的培訓。

　　（3）、開展第二次集體備課。

　　（4）、教師完成第一次試卷制定。

　　五月份：

　　（1）、開展年輕教師匯報課。

　　（2）、開展第三次集體備課。

　　（3）、進行第三學月常規工作檢查。

　　六月份：

　　（1）、開展教師自制教具比賽。

　　（2）、開展第四次集體備課。

　　（3）、教師完成第二次試卷制定。

　　（5）、包科領導組織教師召開期末提高教學質量目標工作會。

　　（6）、常規資料整理歸檔。

教研工作計劃篇10

　　一、現狀分析：

　　我們三年級語文組是一個中青搭配，結構合理的隊伍。

　　二、問題反思：

　　1、教師方面：教師在教學中創造性使用教材的能力有待于加強，教學的個性化和精致化程度有待于提升。

　　2、學生方面：三年級學生處于低中年級轉折時期，作文剛剛起步，部分學生的學習有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯。

　　三、指導思想：

　　以我校優質教學理念為指導，立足于關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師專業化發展的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。

　　四、研究專題：

　　優質教學情景引入方法研究。

　　五、工作要點：

　　（一）提高理論學習實效，促進教育觀念的更新。

　　1、本學期的理論學習繼續堅持個人自學與集體研討相結合的方式進行。我們將繼續學習《語文新課程標準》《走進名師課堂》等書，并努力提高理論學習的實效。

　　2、做好充分準備，積極參加學校組織的各種培訓活動及讀書沙龍，并認真收集相關資料。

　　3、將理論學習與教學研究相結合。本學期，我們三年級語文組的研究專題是：優質教學情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導入倡導的是多樣化。俗話說：“好的開端是成功的一半”。導入方式的靈活運用能激起學生的學習興趣，既能使學生全身心的投入到課文內容中去，緊緊抓住文章要點，把課內外學習聯系起來，又可使教師教學容易找出切合實際的話題，感悟到語文學習與現實生活的緊密聯系。本人在平時的教學中，探索運用以下情景導入的方式。

　　1、故事情景導入

　　2、問題情景導入

　　3、扮演“角色”導入

　　4、生活情景導入

　　5、詩詞導入

　　6、音樂情景導入法

　　7、影視情景導入法

　　8、憶趣情景導入法

　　9、連接式情景導入法

　　（二）落實各項教學常規，不斷提高教學質量。

　　本學期，我們三年級組將以“精致化教育”為要求，強化語文教學常規管理，教學各個環節，包括備課、上課、作業、評價、單元達標檢測爭取做到規范有實效。

　　（三）充分發揮教研組功能，促進教師業務水平的提高。