實用的小學工作計劃范文集錦八篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的小學工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　我校英語教學將以《市教研室英語教研計劃》的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學研究為切入點，以學科教研與學科活動為主線，以“提高教師業務素質”和“加強學生學科基本能力”為重點，進一步提升我校英語學科教研水平與教學質量。特制定本學期工作計劃。

　　二、重點工作

　　（一）教師的專業化發展

　　1、落實教學常規，提高教師的備課授課能力，從而提高教學效益

　　（1）備課

　　按照市教研室的具體要求，我們充分利用集體備課，要求教師大膽修改，學習借鑒優秀教師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領悟優秀教師的教學思想，加進自己的獨到的見解，從而形成我們的個性化備課。我們這學期加大教師用英語授課的量

　　備課作業等常規我們每個月抽查一次，以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個月的常規檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查出現較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特別是反思，要結合6個理念，做到有理有據，切忌空洞，流于形式。這也是這學期我們在常規檢查中的重點。

　　（2）上課

　　老教師對上課的程序比較地熟悉，關鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學校計劃是每個月嘗試一個環節的英語授課。9月復習導入。10月新知呈現11月練習12月應用。

　　2、規范學習制度，加強教師的專業素養

　　此學期我們將一如繼往地在專業化成長的道路上前行，我們每一位教師都設立成長檔案和學習筆記，所有學習過的內容都留有詳盡的學習筆記，所有參加的活動和外出學習都有深刻的體會。我們本學期擬定利用新任教師專業的優勢，進行一次英語語音知識方面的培訓。

　　（二）課堂教學研究

　　1、舉行課堂教學比賽，提升教師授課水平，構造有效、高效課堂。

　　我們還將會舉行一學期一次的課堂教學比賽，這次我們會根據上一學年存在的問題，評課方面做得不細致，總是流于形式，評完即可。這一學期我們準備在一輪評完之后，讓一個教師再根據大家的意見再講，再評。我們的重點培養對象是新任英語教師。

　　2、依托課堂教學中存在的實際問題，扎實有效地開展教研活動。

　　學校教研組將繼續做好教研活動，教研組活動每周進行。我們在教研活動中將課堂教學中存在的問題做為重點研討的內容，認真做好資料積累，模仿去年群組的形式，以簡報的方式寫好研討總結匯報。

　　3、觀名師，學名師

　　我們學校利用網絡中的優秀課例，組織教師集中觀看，交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度，來不斷提高教師的學科專業水平。

　　（三）學生基本能力

　　（1）口語常抓不懈，探尋科學方法，提高實效性

　　英語口語是小學英語教學中一項長抓不懈的工作，我校這一學期在抓學生的口語方面要更加大力度，力求讓學生的口語有一個提高，口語水平再上一個新的臺階。

　　此學期我們學校繼續鞏固上一學年的成果，讓每位學生在開學初要準備一個小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內容：前一天放學前學生記錄下當天聽讀錄音的內容和日期，晚上聽讀之后，讓家長記錄下學生聽讀的情況，越具體，越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓勵。一個月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內。學校定期或不定期進行抽查，抽查結果記入教師過程性評價中。這個學期除了每個月一次的'口語測試之外，我們要將口語細化，關注到每個單元中，每一個單元要評選出單元模仿之星，表演之星等，形式要靈活多樣，要避免只成為優等生的舞臺。可以采用分層次的評價機制，如優等生要能熟練地說下來，不依賴課本，還可以加上表演等形式，后進生只要能準確地模仿即可。

　　（2）學生的基本能力同步發展

　　學生的書寫能力、預習能力我們在抓口語的同時，也不能放松。我們還會繼續設置專題書寫訓練本，學生規范自己的書寫，并經常班級內，學校內評比和展覽。此學期我們還設置了活頁紙，定期讓學生練習我們的書寫，并做出具體的評價。現在的課節數的減少，讓我們不得不重視英語的預習。此學期，我們會將預習的觀念滲透于學生的思維之中，我們會讓學生“自主預習劃寫下生詞—聽錄音學習新詞—寫下含有這個新詞的句子—聽錄音學習含有這個新詞的句子。并且在實施的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實效的預習策略。

小學工作計劃 篇2

　　一、工作目標：

　　1、文化立則學校立

　　2、學科優則學校優

　　3、青年強則學校強

　　二、工作措施：

　　（一）挖掘和發展鳴鳳文化

　　文化是學校的靈魂，是立校之根本。實小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話：“不拘一格降人才”。實小多少代人一直在追尋著、感悟著、實踐著她的精髓。如今已發展成“有格而不拘格”的辦學理念。先“有格”，后“不拘格”。先“定格”，后“出格”。我們認為“格”是規則、規章、規范；“不拘格”是創新、開拓、發展。“格”是有形的，“不拘格”是無形的，“格”是基礎的，“不拘格”是高級的。“格”是有限的，“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”，規范這樣的'“格”，我們更要超越這樣的“格”，打破這樣的“格”。

　　本學期，我們將研討制定“格”，“師之格”、“生之格”、“教之格”、“學之格”等。

　　（二）深入加強學科建設

　　學科建設是特色學校創建的重要平臺，教師隊伍建設、學校優勢、專業特色等方面都是通過學科建設體現出來的。因此我們認為：學科優，則學校優。我們學校早在一年前就明確提出了“開放語文”、“探索數學”、“情境英語”、“魅力音體美”等各學科的建設方向。本學期我們將緊緊圍繞學科建設方向，憑借“先學后教，評練結合”的教學方式進行“自能課堂”的探究，追求師生自主能動，快樂高效的理想課堂。

　　1、本學期我們將繼續通過“教科研一體化”研討平臺進行“自能課堂先學后教”教學實踐研究，不斷完善“教科研一體化”活動的管理流程，讓“教科研一體化”真正成為教師進行教學研究的平臺。

　　2、完善集體備課制度，做到提前備課、集體議課、個人完善、資源共享。

　　3、利用自制語數外預習卡，舉行學生預習能力培養的研討。預習能力是學習的重要能力，也是自能課堂學習的基礎。只有掌握了預習能力后，才能在課堂中真正做學習的主人，學習更有針對性，更有深度，更有高效。因此教師預習卡的制定，是引領學生學會預習的第一步。因此，本學期我們努力將預習引進課堂，利用課堂的前10分鐘交給學生預習方法，培養學生預習習慣，扎扎實實地進行預習能力的培養。

　　4、圍繞教與學方式轉變，按照“課內精講精練，注重小組合作，當堂完成課作，放學不留家作”的要求，不斷尋求“自能課堂”的理論支撐，逐步形成“先學后教，評練結合”的學科教學框架體系。

　　（三）密切關注青年教師成長

　　青年教師是學校的未來，學校的希望。大力培養和推薦青年骨干教師是我們近幾年中的重要工作。二三十歲的青年人，他們有熱情，有活力，但是他們也缺乏目標，缺少毅力。因此，本學期，我們要通過溝通交流，以及各類培訓和考核，幫他們明確主攻方向，通過定任務、壓擔子，讓中青年教師脫穎而出，成為學校強大的新生力量。

　　1、完善“師徒結對子”制度。通過師徒之間傳、幫、帶，充分發揮骨干教師和學科帶頭人的領頭作用。不斷提高青年教師的教育教學水平，培養教學新秀，同時也使許多老教師的良好教風、豐富的教學經驗得以傳承，并發揚光大。對剛調入我校的新教師和呂城、運河來交流的老師加強指導，并對教學師徒提出具體要求。

　　2、重視對青年教師基本功的培養，本學期青年教師將先過教材關。青年教師對教材的理解，對知識點的把握是項重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考核青年教師鉆研和把握教材基本功，為青年教師脫穎而出搭建平臺。

　　3、對科研意識強、有創新精神的青年老師，學校將聘請有關專家作專門指導，讓他們承擔市級以上課題，提高他們的科研意識和科研水平。加強對教師的現代教育思想、教育理論、教育手段的培訓，使青年骨干教師不斷提高知識水平、教學技能、教學水平。

小學工作計劃 篇3

　　班主任的工作是一個班級的大范圍的管理者，在很大程度上影響著同學們的學習習慣和學習態度，所以班主任的工作自然就十分地重要。我作為一名一年級的班主任，現在新學期已經開始，我必須要好好規劃好這一學期的工作安排。現在是一年級的下學期，我的工作安排也自然要根據這學期的具體要求來制定。

　　一、班級的大致情況

　　這一個學期班級一共有四十二名學生，男生十七人，女生二十五人。這學期跟上學期相比，學生變動情況不大，只有一名學生轉學離開，然后又從別的學校轉進兩名新同學。

　　本班同學大部分都是比較活潑可愛的同學，只有一名小朋友比較內向，是我從上學期就開始關注的。除此之外，還有一部分的同學的行為習慣還有待改進，學習的態度過于散漫，經過我上一個學期的培養有所進步，但還是有很大進步的'空間。

　　二、本學期的班級發展達成愿望

　　成績能夠得到進步，在上學期的基礎上面，穩固年級前三的成績，向著年級第一的班級發起挑戰。不僅僅要班級平均分的成績排在前列，更要幫助班級學生所有的同學都能夠得到進步，優秀生進一步發展，后進生跟上學習，成為優秀生。

　　除了學習，還要幫助他們養成良好的習慣，讓內向的同學變得開朗起來，讓過于調皮的同學學會有理有度，幫助學習態度不端正的同學，改正自己學習觀念。

　　三、具體的班級建設措施

　　1、利用獎懲制度，增加班級學習競爭性，不僅僅是考試成績，在班級做好事的同學都能夠得到獎勵，進步比較大的同學也要基于獎勵；對于屢次犯錯的同學，讓他們上臺背課文來作為懲罰。

　　2、加強班級的班干部的培養，除了班主任要管理之外，還讓班干部參與到班級管理中來，增加同學們自己的責任意思。

　　3、本學期開展一次班級讀書會，讓同學們分享自己讀書的一點心得感想，營造班級好的讀書氛圍，鼓舞他們讀書。

　　4、加強后進生的轉優培養工作，多關注這部門學生的學習，讓他們能夠專注自己的注意力到學習中來，珍惜好每一分鐘的學習時間。

　　5、性格方面大的培養，多讓內向同學參與到班級的管理中來，增加他們的自信心。同時通過獎懲和模范作用，來讓他們知道文明習慣的重要性。

　　我相信，我一定能夠管理好班級的，我也一定會認真負責，時刻保持一個班主任因該具備的責任心！

小學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

　　二、主要工作 ：

　　(一) 加強教學常規管理，提高教學質量

　　1、備課

　　備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。

　　①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的'內在聯系。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發展的內容，及時關注時代發展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

　　②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

　　③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先后、主次、指向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。

　　④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

　　⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

　　2、上課

　　上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

　　(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。

　　(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

　　(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

　　(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境 ，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。

　　(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。

　　(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

　　3、作業設置與批改

　　設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

小學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　新學期，我將在新課程提供的新理念指導下，根據教研組的工作計劃，以及教學部門的安排，圍繞課堂教學和教學科研的中心任務，把培養學生創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學的全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學的全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

　　二、學生情況分析：

　　大部分五年級學生對數學學習的熱情很高，能夠從已有的知識和經驗中獲取知識。抽象思維水平發展到一定程度，基礎知識掌握牢固，具備一定的數學學習能力。能在課堂上積極參與學習過程，具備觀察、分析、自學、表達和操作的能力。有些學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺完成學習任務，需要老師的監督和指導。這學期重點是學習有困難的學生。在教學中，我們將面向所有學生，創造愉快的情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳的學習趨勢。

　　三，全卷教材分析

　　（1）整卷教學內容：

　　本教材包括以下內容：方程、位置的確定、公倍數和公因數、分數的識別、尋找規律、分數的基本性質、統計、分數的加減、解題策略、圓和數學的綜合應用等。

　　方程、理解分數、分數的基本性質、分數的加減、解題策略是本教材的重點教學內容。

　　（2）教學目標：

　　知識和技能：

　　1、讓學生接觸已有的知識和經驗，體驗將實際問題抽象成公式和方程的過程；體驗探索和理解分數的含義和性質以及分數加減的計算方法的過程，形成必要的計算技巧。

　　2、讓學生在用數對確定位置、了解圓的特性、探索和掌握圓的周長和面積公式的過程中，獲得相關的基礎知識和相應的基本技能。

　　3、在經歷了用多個折線統計圖表達相關數據的過程后，可以進行簡單的分析和溝通；能夠按要求完成相關的折線統計圖。

　　數學思維：

　　1、在理解等式、方程式、探索等過程中。發展抽象思維，增強符號感。

　　2、在理解公倍數和公因數的過程中培養良好的思維品質。

　　3、在理解分數含義的過程中，培養合理推理和初步演繹推理的能力，不斷增強數字感。

　　4、在學習使用數對確定位置和認識圓的過程中，鍛煉形象思維，發展空間概念。

　　5、在學習統計的過程中，要進一步增強統計觀念，培養統計能力。

　　解決問題：

　　1、從實際情況中發現并提出一些數學問題，用方程、分數、數字等數學知識和方法解決問題。

　　2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

　　3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

　　4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

　　情感與態度：

　　1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣。

　　2、在探索數學知識、發現數學規律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

　　3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯系。

　　四、教學方法：

　　（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　（2）提倡學法的`多樣性，關注學生的個人體驗。

　　（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

　　五、學習方式：

　　1、預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

　　2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

小學工作計劃 篇6

　　“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷地提升我校辦學質量。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化的建設，學校時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導。發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發展。

　　一、明確目標

　　根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡3年以內的青年教師均為培養對象。

　　1.引導新教師做好角色的轉換，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。

　　2.狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。

　　3.實行師徒結對，我們對每位新教師配備１—２位富有經驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作中進行傳、幫、帶。

　　4.建立學校考核制度，通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。

　　二、師徒的義務職責

　　1．師傅職責：

　　做到“三帶”：

　　帶師德──敬業愛崗，無私奉獻。

　　帶師能──教育教學與教育科研的基本技能

　　帶特長——結合自己的教學特色，起好幫帶作用

　　2．徒弟職責：

　　做到“三學”：

　　學為人──教書育人，為人師表。

　　學理念──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念

　　學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功

　　三、具體要求：

　　1．師傅：

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。向徒弟介紹教學經驗，提供

　　教學信息，推薦學習書刊，幫助徒弟樹立正確的教育思想和現代的'教育理念。

　　（2）幫助徒弟過好“教材教法關”，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討。

　　（3）指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節。精心指導徒弟備好課，給予悉心指導，每學期指導1份精品教案。

　　（4）每學期聽徒弟的課并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”。

　　（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

　　（6）每學期指導徒弟上1節公開課。

　　（7）鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　2．徒弟：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第一周交教導處。

　　（3）認真備課，主動求教，并做好記錄。認真鉆研教學環節，主動要求師傅指導，邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高。

　　（4）主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，并寫出反思。

　　（5）每學期上1節公開課 ，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　四、師徒的態度定位

　　１．幫扶要德才兼備，以德為先。

　　２．立意要高，起步要實，以基本功為切入點。

　　３．注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。

　　４．勤懇教學，踏實做人。

　　我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續的名師工程奠基。

小學工作計劃 篇7

　　 校本研修是提升教師專業成長的重要方式。本期我校數學教研組的活動，將在區教研室的統一部署下，在學校領導的直接領導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數學教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。著力于改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校校本研修計劃。

　　一、加強學習，更新觀念，提高素質。

　　本學期將重點組織數學教師學習《小學數學教學價值觀的重建》，結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。

　　二、做好教育教學研修的'常規工作。

　　扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要求市、區級骨干教師上好示范課，校級骨干教師上好優質課，其他教師上好合格課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發揮小黑板和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。從而全面推進基礎教育課程改革。

　　教師要認真執行《涪城區中小學教學常規管理若干意見》，精心設計作業，開創作業特色，追求學生作業的規范整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業

　　時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優輔困，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

　　三、開展豐富多彩的教學活動，構建研修文化。

　　要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的公開課。積極推進年級集體備課，開創有情趣的課堂文化，豐富學生愉快的數學學習生活。

　　四、具體安排：（略）

小學工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據區德育工作會議精神，結合我校實際，積極有效地開展民族精神教育、誠信教育、養成教育、法制教育，重點突出心理健康教育和養成教育。構建和諧校園，促進學生全面、健康發展。

　　二、重點工作：

　　（一）進一步加強教師職業道德建設

　　1、加強德育觀念更新。

　　要加強宣傳培訓工作。進一步使教師樹立“德育為首”和“德育就是質量”的德育工作觀。并努力使每位教師認識到：學校無小事，事事皆教育；德育必須貫穿于學校教育教學和管理的一切活動之中。

　　2、完善《xx師德規范實施細則》

　　學校根據《xx師德規范實施細則》的要求，把教師師德作為首要考核內容，列入教師的平時月考核和各類評先評優之中。

　　（二）進一步加強德育隊伍建設

　　（1）積極開展校本培訓，提高班主任工作水平。通過班主任工作論壇、工作例會、健全班主任考評機制等措施，加強班集體建設。

　　（2）加強各學科德育滲透。德育教育除了重視思想品德課、晨會課、班隊活動這些主渠道外，要十分重視各學科的德育滲透。任科教師大多為副班主任。這些教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，積極配合班主任開展工作。讓每一位教師都參與到德育工作中來，成為名符其實的“教育工作者”。

　　（3）組織全體班主任積極參與研究，撰寫德育案例與論文，提高我校德育科研水平，以科研促提高。

　　（三）加強學生養成教育

　　根據《xx德育教育手冊》要求，各班積極對照予以學習、訓練、落實。認真參與《康小一周常規評比》評比活動，進一步加強學生日常行為規范教育。教育學生從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。使學生養成良好的'思想品德、學習和行為習慣。

　　（四）積極拓展、整合、優化德育教育資源

　　（1）辦好家長學校。本學期，將繼續開辦家長學校。要讓家長了解學校并積極配合學校開展各項工作。盡可能積極配合學校開展工作，做一位合格家長，成為自己孩子的良師益友。

　　（2）充分發揮“家校路路通”的作用，加強家校聯系，增強家校教育合力。

　　（3）邀請校外輔導員來校開展活動。

　　（五）抓好幾項常規活動

　　（1）周一 “國旗下的講話”。

　　（2）“五個一”德育實踐活動。

　　（3）各節日慶祝紀念活動。

　　（4）中隊活動。

　　充分發揮校園廣播站的對外宣傳、交流功能，做到充實內容，及時更新。進一步加強德育信息化管理。

　　三、工作重點：

　　九月份：

　　1、做好開學工作，完成教室布置

　　2、開展心理健康校本培訓

　　3、組織全體教師學習《義務教育法》

　　4、開展“第三個中小學弘揚和培育民族精神月教育”活動

　　5、開展“9/20公民道德宣傳日”學習教育活動

　　6、學生常規教育

　　7、做好“路路通”新學期新生開通工作

　　十月份：

　　1、組織學生參加社會實踐活動

　　2、開展師生讀一本好書活動

　　3、召開部分年級家長會

　　4、革命傳統教育（繪畫、朗誦、講故事）

　　5、召開班主任例會

　　十一月份：

　　1、開展中隊主題觀摩活動

　　2、開展愛國主義教育系列活動（演講、繪畫、作文）

　　3、召開部分年級家長會

　　4、召開班主任例會

　　5、安全交通法規教育

　　十二月份：

　　1、安全教育（邀請交警來校作講座）

　　2、開展中隊主題觀摩活動

　　3、評選“良好行為習慣小標兵”

　　4、心理健康知識講座

　　5、召開班主任月會

　　6、優秀活動方案評比

　　一月份

　　1、做好期末師生表彰工作

　　2、班隊工作考核

　　3、德育材料歸檔

　　4、寒假生活安排

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