小學語文二年級工作計劃

時間：2024-07-09 18:00:54 工作計劃我要投稿

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【精華】小學語文二年級工作計劃四篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學語文二年級工作計劃4篇，歡迎大家分享。

【精華】小學語文二年級工作計劃四篇

小學語文二年級工作計劃篇1

　　一、小目標、大成就。

　　本學期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標：聽算對多少個的目標、正確題數的目標、每次考試的個人目標等等。

　　通過一個個小目標的達成和積累，使孩子獲得自信，增加學習數學的興趣及信心。

　　二、學情了解及時跟進。

　　包括學生的'個性特征、興趣愛好、家庭情況、學習成績等。

　　三、備課走在前面。

　　同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內容包括：學情分析、教具學具準備、教師活動、學生活動、學生反應預測、練習題設計、每個環節設定的時間。特別注意練習題設計環節，一定要體現層次性和適應不同程度的孩子，并及時反饋。

　　此外，如果教師在鉆研教材時能將自己視作學生，備課時就會思考：如果我要學習會怎么學?會遇到哪些難以解決的問題?怎么才能解決這些問題?我喜歡什么樣的學習方式?

　　同樣要思考，這節課學來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時隨地聯系生活，設身處地地為學生著想。

　　四、落實檢查要跟上。

　　當天的作業一定務必必須當天批改完，做到今日事今日畢，養成好習慣，幸福伴一生。哈哈并及時找出錯的學生改錯、訂正，(明早檢查)力爭落實到位。

　　五、教師個人學習要跟上。

　　訂閱《小學數學老師》，借閱教育類、數學類雜志，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟，不斷思考，不斷學習。

　　以上是粗括，對于學困生，我將繼續沿用上學期的“優幫差”的方法(上學期沒用好，這學期力爭成熟)，成立一個“數學小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數，先試試再說)，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算、檢查作業完成情況，及時講解他們不懂的題目，當天或者第二天給我檢查，必須一一組合長期堅持，預計一個月為一期。最后考試比賽，看誰幫助的同學進步最大，發獎獎勵，下月再換人，達到優生得到鍛煉，差生得到幫助，每個人都有事做。

　　開學每班同樣設立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準備兩個本子：改錯本(作業本)、聽算本(習字本)(學豎式的時候再換)。

　　我個人進行的教育科研也要跟上，對小學生數學思維能力的培養，就照著計劃上的辦。

　　本學期的目標是繼續培養孩子謙遜的品格，學會幫助他人，感受幫助別人帶來的快樂，體會學習的樂趣，樂于學習，愛學習，在各方面成長的基礎上學業上也如芝麻開花節節高。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂成長!

小學語文二年級工作計劃篇2

　　指導思想：

　　緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，以培養學生的創新意識和進取精神為重點，深化課堂教學改革，努力提高備課組教師的業務素質。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。

　　工作目標：

　　1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質；

　　2、重點抓好教學常規與校本教研，進一步增強教師的自主創新意識，全面提高教育教學質量；

　　3、改進教研活動的形式，方法和內容，切實提高教師教學科研能力。

　　4、培養學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣，構建和諧的校園環境。

　　主要工作：

　　（一）、加強學習，努力提高備課組教師的業務素質

　　1、繼續以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇（第10周）、聽課論壇等學習，擴大研究視野，提升教研能力。

　　2、積極參加區教研活動，把好客帶回家；同時配合教研室，組織好備課組教師按時參加網上教研，做好匯總統計工作。

　　3、結合《課改計劃》改進主題，把日常教學與教研融為一體，為教科研成果輸出提供條件。

　　4、積極上好行政診斷課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮校內骨干教師的導航、引領作用，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

　　5、關注新教師的成長，以學校“新星展示課”為平臺，以備課組的集體力量，團結協作，促進新教師快速成長。

　　6、繼續加強信息技術與學科的整合的研究。積極參加信息技術校本培訓。教師要善于運用現代化的教學資源，運用網絡，利用信息，提升課堂效率。

　　（二）重視教學五環節，抓好常規工作

　　1、重視備課。注重課前備課，以及課后的反思。繼續實施備課組統一模式下的個性化修改備課方式，紅色表示的采用旨在一定程度上驅動每位教師對自身備課的過程性思考。

　　2、抓活課堂。認真對待每一節課，重視對一年級學生學習習慣的培養，對二年級學生學習方法的培養。關心學生的內心需求，開發學生的多元智能；注重語言積累，拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合，努力使組員上的每節隨堂課成為“高效能”的課。

　　3、精抓作業。一是要求作業布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。二是分步做好《江小習題集》搜集整理工作——上學期的匯總梳理和本學期的`分工、搜集、整理工作。

　　4、及時輔導。教師要時時關注學生的學習情況，及時做好抓差補缺工作，尤其是一年級的學生，要耐心輔導，不讓一個學生掉隊。

　　5、保證質量。抓好“面”上“每月質量調研”（第5、10、15、20周），并認真做好質量分析工作，了解教學需求，進而合力提高教學質量。

　　（三）關注學生，培養學生學習語文的興趣

　　1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。二年級則要結合生字教學，繼續鞏固漢語拼音。

　　2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

　　3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

　　5、培養學生良好的學習習慣：

　　一年級：（1）掌握正確的讀寫姿勢。（2）按時完成作業。（3）認真聽課。

　　二年級：（1）養成預復習的好習慣。（2）認真書寫、審題，善于思考的習慣。（3）每天閱讀的習慣。

小學語文二年級工作計劃篇3

　　一、本組情況分析：

　　二年級語文小組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。

　　本組成員：

　　二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）二（7）

　　周宇呂忠云張殿菊汪建琴劉青枝翟愛華張光林

　　二、本學期工作思路：

　　本學期我教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、教研組存在的問題：

　　上學期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學期！在上學期中，我們組的成員們迅速成長著，大部分的老師能潛下心來鉆研教案，補充副備者意見。與上個學期相比有著很大的進步。同時也有老師們已意識到以前的教學反思不夠及時，而導致后段工作的復雜與被動。這個學期，希望老師們能互相督促，互相提醒，認真、及時、深刻地記錄好每堂課的教學反思，這將是一筆偉大的財富。此外，在上學期的后階段語文課堂教學中，我們對于課文教學的閱讀與識字的側重點把握不明顯。一堂課的時間有限，一般除去識字與寫字的時間，在課堂上讀書的時間很少，更不用提實現閱讀的三步驟：由讀準，到讀流利，到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業回家熟讀，或早自習熟讀。教學課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題。

　　四、具體措施：

　　提高教學的藝術性，將學生的知識轉化為能力。首先，我們應充分利用集體備課的.優勢，讓它成為一項智慧性的勞動，使它真正做到為教學服務。其次，利用課堂、課余的時間，利用已有的語文資源培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力，寫作能力及綜合實踐能力。

　　（一）、規范語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。

　　1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

　　2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　（二）、積極有效地開展教研活動，提高教師的整體教學水平。

　　充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的&“微格&”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。

　　（三）、加強學習，深入理解新課程理念。

　　1、我組七位語文教師，其中有班主任6名。結合學校班主任培訓活動，有效對班主任滲透思想引領，力求使我組班主任團隊更富有戰斗力和生命力。

　　2、做到多看書學習、多交流，充分發揮團隊合作精神，促進我們自身的發展，促進組內整體發展。

小學語文二年級工作計劃篇4

　　一、學情分析：

　　上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真備課、上好每一節課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學生發到博客上，對于訓練學生的寫作能力，取得了一定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。

　　但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。

　　二、教材分析

　　本冊共有32篇課文。

　　其中有8組教學內容(即8個專題)：春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉;用心思考、勇于創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。

　　還有4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。 “語文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，有六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。

　　三、教學目標

　　1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　9、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的`意見。

　　10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

　　四、教學重難點

　　1.繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養專心聽講、積極發言的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。

　　2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。