小學(xué)三年級組工作計劃

時間：2024-07-13 17:08:52 工作計劃我要投稿

小學(xué)三年級組工作計劃匯總八篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級組工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級組工作計劃匯總八篇

小學(xué)三年級組工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教研活動以實施新課標為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　二、方法措施：

　　１．嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

　　（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時，還嚴格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的.準備。

　　（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學(xué)生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習(xí)慣。

　　做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.

　　2 .開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。

　　（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。

　　（2）積極聽課，保證每學(xué)期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機會，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗。

　　（3）及時反思，改進教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

　　3 .學(xué)習(xí)新理念，扎實搞科研。

　　（1）注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。

　　（2）積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，提高個人素質(zhì)。

　　（3）自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當課題，做好資料的收集。

小學(xué)三年級組工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

　　二、主要工作與措施

　　（一）發(fā)揮教研群體作用

　　積極開展教研組活動，做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

　　2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

　　3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

　　（二）繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

　　本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學(xué)年，應(yīng)該看到，不論是三年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

　　1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

　　3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

　　4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

　　5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。

　　6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

　　在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

　　（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

　　1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的'評價和監(jiān)控，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

　　2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。

　　課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

　　附：主要活動安排：

　　1、教材教法培訓(xùn)（8月）

　　2、參加縣三年級數(shù)學(xué)教研活動，并向全鎮(zhèn)三數(shù)教師傳達會議精神（9月）

　　3、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課（一）、期中復(fù)習(xí)研討（10月）

　　4、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課（二）；三年級數(shù)學(xué)組骨干教師公開課（待定）（11月）

　　5、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課（三）；新教師亮相課（與其他數(shù)學(xué)組合作，待定）（12月）

　　6、期末復(fù)習(xí)研討（1月）

小學(xué)三年級組工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在市發(fā)展中心、校長室、教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極抗擊疫情，開展線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展中心的要求，加大集體備課力度，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂質(zhì)量觀，為進一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

　　二、基本情況分析：

　　由疫情影響，前段時間教師進行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但學(xué)習(xí)效果怎樣，老師的心里沒底。開學(xué)后要指導(dǎo)教師積極摸清學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果，找出存在的問題。各班學(xué)生數(shù)較多，生源分布較廣，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果肯定存在差距，還需要密切與家長配合，加強監(jiān)督，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。為下半學(xué)期，很好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生成績打下基礎(chǔ)。

　　三、工作目標

　　1、認真務(wù)實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的'掌控能力。開學(xué)初集中學(xué)習(xí)教學(xué)六認真要求，查找存在的問題，積極改進。把上級的要求認真落實下去。

　　2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。

　　3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　5、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進。

　　6、要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

　　四、具體措施

　　1、嚴格執(zhí)行學(xué)校“六認真”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真考核，認真組織課外活動。通過學(xué)習(xí)“六認真”要求，對數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時自查，互查，抽查相結(jié)合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。

　　2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導(dǎo)，研究教學(xué)中的重、難點問題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。

　　3、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師認真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念。

　　4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　5、有計劃地學(xué)習(xí)，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫論文。

　　6、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實踐反思。

　　7、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平時應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導(dǎo)，以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

　　8、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后，教師認真作好質(zhì)量分析，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績，彌補不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、具體安排

　　2月

　　1、線上講評寒假作業(yè)，訂正反饋。

　　2、開展線上教學(xué)，每天反饋學(xué)習(xí)效果。

　　3、分配備課組任務(wù)，做好電子教案修改工作。

　　3月

　　1、學(xué)習(xí)六認真要求，反饋存在的問題。

　　2、規(guī)范教案修改、作業(yè)批改要求，補充習(xí)題完善。

　　3、討論教學(xué)進度，統(tǒng)一要求。

　　4、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，討論網(wǎng)絡(luò)時產(chǎn)生的問題及改進措施。

　　5、教案、聽課筆記檢查。

　　4月

　　1、公開課計劃制定及研討。

　　2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題。及理論學(xué)習(xí)交流。

　　3、期中整理復(fù)習(xí)，查漏補缺。

　　4、討論上半學(xué)期質(zhì)量檢測，做好知識的整理與復(fù)習(xí)。

　　5、公開課及研討。

　　6、六認真檢查。

　　5月

　　1、集體備課。

　　2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，交流上周教學(xué)反思重建。

　　3、討論第五單元《年月日》的教學(xué)設(shè)計。

　　4、高效課堂方案實施。

　　5、公開課及研討。

　　6、六認真檢查。

　　6月

　　1、集體備課。

　　2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，交流上周教學(xué)反思重建。

　　3、理論學(xué)習(xí)交流：如何輔導(dǎo)差生。

　　4、制定期末復(fù)習(xí)計劃，按計劃復(fù)習(xí)。

　　5、討論綜合練習(xí)題、復(fù)習(xí)、準備期末考試。

　　6、期末考試。

　　7、六認真檢查及評比。

小學(xué)三年級組工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標意識，在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、常規(guī)工作

　　（一）根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。

　　1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

　　2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

　　4、認真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

　　（二）強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

　　1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標，教學(xué)時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。

　　2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

　　3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。

　　4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

　　5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。

　　三、重點、特色工作

　　立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：

　　（一）注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。

　　（二）加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

　　2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

　　（三）重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。

　　閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來。

　　因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學(xué)時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

　　緊跟學(xué)校“立體閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

　　（四）積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。

　　根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。（學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間。（小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得）

　　3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍。（閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書）

　　4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀。（學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶。（資料、記憶方法、竅門）

　　6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。（觀察的方法、合理的表達）

小學(xué)三年級組工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　年我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅持貫徹學(xué)校新學(xué)期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學(xué)理念。

　　抓住生活化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主題，努力追求課堂教學(xué)的生活性、實效性、趣味性，落實教學(xué)過程，追求教學(xué)質(zhì)量，注重課堂的活力。結(jié)合學(xué)校工作重點及繼教中心教學(xué)、科研，以課堂為中心，重構(gòu)教與學(xué)的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學(xué)的“六個特質(zhì)”，努力提高師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

　　二、反思工作

　　通過本教研組教師積極的反思與總結(jié)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我們對上學(xué)期工作中還存在的一些不足進行了梳理：

　　1、在教學(xué)與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。

　　2、教師主動總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗方面的意識不夠強。

　　3、加強教研組建設(shè)，增強教研組學(xué)習(xí)意識和團隊意識，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組；

　　4、課堂常規(guī)不太落實。

　　二、工作思路及目標

　　1、認真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學(xué)校文化及生活教育內(nèi)涵，促進生活教育的實踐與探索。

　　2、再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的`每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。

　　三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及內(nèi)容

　　（一）落實日常教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益

　　1、認真?zhèn)湔n。

　　（1）備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

　　（2）分課時制定詳細目標和分課時備課，結(jié)合學(xué)情，較詳細地預(yù)設(shè)師生課堂活動，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。

　　（3）常進行集體備課，對經(jīng)典、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設(shè)計出具有生活味的學(xué)科教學(xué)活動。

　　2、抓好常規(guī)，確保教學(xué)的高質(zhì)高量。

　　組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)部分，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內(nèi)老師的經(jīng)驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。

　　3、加強交流，形成學(xué)習(xí)型教研組。

　　教研組充分利用前期研究成果，在相關(guān)年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。

　　4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

　　學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學(xué)生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

小學(xué)三年級組工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，繼續(xù)增強服務(wù)意識，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。

　　二、工作措施

　　（一）提高理論學(xué)習(xí)實效，促進教育觀念更新

　　1、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實效。

　　2、樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強課程意識，反對學(xué)科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　（二）積極推行課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：

　　1、備課

　　變預(yù)設(shè)性為生成性，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的.問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學(xué)活動，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。

　　2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。

　　3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。

　　4、個別輔導(dǎo)：個別輔導(dǎo)的對象應(yīng)擴大，既要對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補習(xí)，同時也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

　　5、評價：評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系。可采取自主選擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進行評價，并增加情境性考查。

　　（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務(wù)水平提高

　　1、加強集體備課

　　每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。

　　2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。

　　4、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。

　　三、本期活動安排：

　　1、教研組集中學(xué)習(xí)《三年級語文課程標準》（9月份）

　　2、集體討論本期的活動內(nèi)容。（9月份）

　　3、上一堂教學(xué)研討課（第九周）

小學(xué)三年級組工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路：

　　本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)新版《數(shù)學(xué)課程標準》和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

　　1、備課：要求教師備課時除了做好二次備課，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)反思等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學(xué)效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范，評語具有獎勵性。

　　(1)家庭作業(yè)：三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng)，是提高學(xué)生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的'量一定要和其他老師協(xié)商布置)

　　(2)數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期12次，低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少于三分之一。評語必須由老師完成。

　　(3)、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。

　　(4)、數(shù)學(xué)手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。

　　4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

　　7、教學(xué)反思：

　　本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

　　8、教學(xué)案例

　　每月對自己教學(xué)工作中點滴進行梳理總結(jié)、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。

　　9、理論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期將結(jié)合教師培訓(xùn)進行理論學(xué)習(xí)：①微課程培訓(xùn)：觀看學(xué)習(xí)短小視頻，寫出自己的感受、收獲或啟發(fā)。②微課程制作：通過學(xué)習(xí)，進行實踐，利用自己身邊的素材或者現(xiàn)有資料制作微課程，與以往制作的教育數(shù)字故事相似，提高老師們電腦操作水平。③利用好飛信快餐學(xué)習(xí)方式：利用校訊通平臺，每周向老師們發(fā)送教育教學(xué)策略、班級管理、學(xué)生管理等3-4條教育短信，這些短信都是成系列的，有助于老師們解決日常教學(xué)中的各種實踐問題。④共讀一本書活動：本學(xué)期繼續(xù)推薦一本優(yōu)秀教育教學(xué)書籍，并做好深度思考和開發(fā)的策劃和指導(dǎo)工作。⑤利用好QQ群，組織老師們參與研討和學(xué)習(xí)，分享各種學(xué)習(xí)成果或心得，達到共同發(fā)展的目的，促進教師的專業(yè)成長。

　　(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

　　4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風。

　　5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達到20節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法

　　8、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。

　　9、繼續(xù)加強平行班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

小學(xué)三年級組工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　年數(shù)學(xué)教研組全體教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

　　二、成員和教學(xué)現(xiàn)狀的分析：

　　本組由三名數(shù)學(xué)教師組成，是一個中青結(jié)合的強有力的教學(xué)組合，其中有一名教師擔任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材有整體的把握，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

　　三、主要工作目標：

　　1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實效做最好的準備。

　　2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。

　　3、加強教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭能真切的看到每個學(xué)生在能力方面的提高。

　　四、具體做法：

　　1、精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣、密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的生活情境，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有用，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

　　2、恰當運用操作，啟發(fā)學(xué)生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法。

　　3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合，促進學(xué)生口算、筆算能力的切實提高。

　　4、根據(jù)學(xué)校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。

　　5、通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學(xué)的'改革。

　　6、積極工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

　　五、教研措施：

　　1、加強理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期教研活動學(xué)習(xí)學(xué)科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課程的理念，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　2、上好組內(nèi)研究課：認真準備組內(nèi)、校級研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學(xué)風格。課后認真進行教學(xué)反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗，同時整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

　　3、撰寫網(wǎng)絡(luò)日志：教研組里的集體備課、教師的論文、教學(xué)反思等隨時上傳，多和其他教師交流教學(xué)看法，注重銜接以及和其他學(xué)科的結(jié)合。

　　4、深入進行課題研究：本學(xué)期繼續(xù)進行本教研組的研究課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)課中學(xué)法指導(dǎo)的研究》的研究工作，并針對課題設(shè)計教案，進行公開教學(xué)。

　　5、開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的知識設(shè)計階段練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

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