關于年級工作計劃模板錦集7篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的年級工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年級工作計劃 篇1

　　在新的學期里本人將擔任七年級4個班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、 教學目標 通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

　　知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。 (2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。 (3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

　　能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 (2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。 (3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

　　情感態度與價值觀

　　(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 (2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創新意識。 ( 3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　二、 教學重點

　　人的生殖系統的結構和功能;營養物質的消化和吸收;心臟的結構及血液循環的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。

　　三、 教學難點

　　受精及胚胎發育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現象;血液循環過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺的形成過程等內容。

　　四、課時分配

　　本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

　　五、學情分析 學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的.教學方法，讓學生用正確的態度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績。

　　六、教材分析

　　在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”

　　其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

　　七、教改措施

　　1、認真鉆研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節課有練習并及時抽查登記反饋調整。

　　2、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。

　　八、奮斗目標

　　這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節課的教學任務，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作。

年級工作計劃 篇2

　　我們學校在剛結束的20xx屆中考中取得了較好的成績，剛才老初三各學科備課組代表，分別從尖子生的培養、學生兩極分化的防范、班級整體學習積極性的調動、集體備課的作用以及年級管理的經驗等方面進行了闡述，各抒己見，把自己的經驗和體會坦誠道出，值得我們這一屆新初三學習與借鑒。因此，我在這里主要是對新任初三年級組的老師提出要求，希望我們能夠傳承老初三的精神，團結合作，埋頭苦干，樂于奉獻，勇于承擔，力爭本屆初三在教學上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績。

　　下面談談我的.一些個人打算，如有不當之處，請學校領導和老師們及時指出，給予正確的指導。

　　一、進一步加強年級組的思想政治工作：

　　我們要進一步加強年級組師德師風建設，認真落實"抓教風，帶學風，促校風"的思想政治工作思路。我們將經常召開年級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的教育教學工作進行研討和深刻反思，及時糾正存在的問題，促進教風、學風的正面發展，促進和加強年級組教師的師德師風建設。

　　樹立以學生為中心的教育教學思想，端正教學思想，提高競爭氣氛，落實責任心建設，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作正常開展。

　　二、努力提高年級組管理工作的質量：

　　1、大力倡導團結協作，創造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同創造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎上，我們將根據新初三年級組成員的能力、經驗、專長等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學分工，并做到通力合作，互相支持，揚長避短，優勢互補，團結協作，開拓創新的團隊精神�？朔�困難，團結一致，創造佳績。

　　2、充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮"比、學、超"的集體觀念。我們新初三年級組應該是一個有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿快樂，富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績，所以，都很敬業。初三畢業班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責！所以在開學之初，我們就開始實行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習這段時間，各位老師，要犧牲午休時間，準時到班給學生輔導。初三工作強度大、任務重、壓力大，這是每個初三老師的切身體會。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個人的種種困難，一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種"團結、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團結一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關系，充分體現了團隊之間協作的精神。

　　三、切切實實地抓好教學常規工作：

　　初三的教學工作主要以促進教師與學生的發展而發展，以全面提高和鞏固教學質量為重點而展開。團結和依靠全體初三年級教師，依法治教，規范教學常規管理，是我們工作的重中之重。

　 認真落實常規教學工作。

　　常規教學工作是學校工作的主要方面，端正思想，加強教學常規管理，抓好常規教學工作的落實，是提高教學質量的關鍵。在抓常規教學的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。認真落實我校《教學常規要求》，嚴格執行學校的各項管理制度，配合教導處加強教學常規管理，經常檢查，及時評價，發現問題，及時解決，不走過場。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業批改情況，組織學生進行民主評議，找出存在問題。并針對問題認真分析，加以討論，同時提出改進措施。

年級工作計劃 篇3

　　一、指導思想。

　　全面推進素質教育，堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展。所以我本著“以學生發展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

　　二、基本情況：

　　經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣。

　　185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學習的`積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　三、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能。

　�。�1）初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

　�。�2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　�。�3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　�。�1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　（2）能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

　�。�3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　�。�4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　�。�5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　（6）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　�。�1）能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　�。�2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　（4）養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　�。�5）有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　�。�6）有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　六、工作目標。

　　通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

　　4、學生的人平成績達70分以上，優秀率達40%，及格率達95%以上。在中心學校舉行的質量檢測中，力爭取得名次，獲得獎勵。

年級工作計劃 篇4

　　一、學生情況分析

　　我班共有20人，經過一年的學習，大部分學生都已經知道了學校的要求，能認真聽講，及時完成作業，但有幾個學生書寫不認真，也有幾個學生上課常常講話、做小動作等。因此改變這部分學生不良的學習習慣是本學期語文教學的一個重點。部分學生書寫認真，但有的同學寫字姿勢不正確，因此在課堂教學中還要繼續加強書寫姿勢的指導。

　　能大聲、有感情地朗讀的學生不多，有個別同學對剛接觸的課文，朗讀時特別的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認讀，拼音掌握得不熟練。部分學生寫的句子不通，錯別字較多，標點符號使用不正確。只有少數幾個同學能較完整清楚地表達意思。因此，這學期加強造句的練習，說話的練習，是本學期語文教學的又一個重點。

　　二、教材分析

　　本冊教科書設計了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的知識面。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學習。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。全冊課文共三十一篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學生的注意。

　　“綜合學習”包括五個欄目：有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法。

　　我的采蜜集和讀讀背背:引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。

　　口語交際:在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;我的小筆頭:給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

　　三、教學任務及目標

　　(一)漢語拼音繼續復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。

　　識字與寫字

　　1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2、認識常用漢字444個，會寫260個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

　　3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

　　(二)閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　2、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　5、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　6、積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。

　　7、喜愛圖書，愛護圖書。

　　(三)寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　(四)口語交際

　　1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　2、能認真聽別人講話，努力了解講話的'主要內容。

　　3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。

　　(五)綜合性學習

　　1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。

　　2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

　　3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

　　四、教學措施

　　1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。

　　2、繼續復習鞏固漢語拼音。

　　3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創設多種情境復習鞏固生字。

　　4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的能力。

　　5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。

　　6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。

年級工作計劃 篇5

　　一、優生、后進生情況分析

　　本班共有學生29人，其中男生14人，女生15人。班級總體素質較好，尤其有幾個學生表現更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業，課堂發言積極，良好的學習風氣已經形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育。但也有個別學生基礎較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學習任務。但是他們畢竟是剛進入小學，還不能很好地適應小學生活，應該給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂。

　　二、輔導目標

　　1、通過個別輔導，幫助和促進優生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。使我班的優秀學生更加優秀，使他們掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質和創新意識。

　　2、做好差生的轉化工作，消除他們的`自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業，在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力，讓他們體會到成功的喜悅。

　　3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。

　　三、輔導內容

　　培優主要是提高學生的閱讀能力，初步培養他們的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據教學進度，選擇課外書中的相關內容以及學生自己發現的一些問題給予指導。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　補差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，并安排一個優生對他們進行長期的跟蹤學習。還要訓練差生的口頭表達能力，課堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、具體輔導措施

　　l.課外輔導，利用課余時間。

　　2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8.重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9.必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

年級工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期我組教師將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，從而努力工作，愉快工作，享受工作。

　　二、工作重點

　　1、認真準備并組織好四月份我組教師在學校數學大組的“校本培訓”活動。

　　2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，努力做到推陳出新年、有容高效。

　　3、準備好學校組織的青藍工程的匯報課和出師課。

　　三、具體安排：

　　(一)固定工作：

　　1、堅持每周一次的集體備課，制作并準備好下周上課使用的教學課件。

　　2、堅持每周一下午進行組內教研活動。

　　3、每周五下午，及時上傳下周的教案。

　　(二)分段工作：

　　三月：

　　1、開展本學期的`收心考試，結合實際制定本學期教學計劃、教研組計劃。

　　2、積極動員，配合學校完成業校招生工作。

　　3、兩位年輕教師做好校內選拔課的準備。

　　4、選定組內研究課的課題及研討方式。

　　四月：

　　1、組織并完成好學校數學大組的校本培訓活動。

　　2、積極準備學校組織的青藍工程徒弟匯報課。

　　五月：

　　1、舉行年級組“一年級數學競賽”的活動。

　　2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，進行互聽、互評，共同研討。

　　3、做好青藍工程“出師課”的準備。

　　4、制定期末分項測試計劃。

　　六月：

　　1、舉行年級組“優秀作業展評“活動。

　　2、組織學生制作“數學小報”的實踐活動并進行展示及評比。

　　3、進行期末達標測試(口算)。

　　4、做好期末復課計劃及指導。

　　5、期末測試工作。

年級工作計劃 篇7

　　新年剛過去，我們又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的安排，現將本學期工作安排如下：

　　一、 作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。

　　今后要以國家《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

　　二、 學情分析

　　三年級的學生已經學了一學期的英語，學生還沒有養成良好的學習習慣，其中有百分之十的學生學英語沒有興趣。三年級的四個班雖然成績相當，但每個班的情況各不相同。三(1)班優等率占75%，但學困生也好幾個。梁詩域，蘇俊杰，翟宇飛，李志明，賈巨杰，安富等學英語不感興趣，成績較差。三(2)班整體成績略低一點，特優生少一些，中下等生較多，而且班內有幾個調皮的學生，多動、好說，今后的教學中，一定先管理好課堂紀律，才能更好地展開教學工作。三(3)班優等率最高，但張超，亢渝龍，成國棟，高鑫源幾人，學習特別困難，三年級的英語成績就三四十分，甚至幾分。三(4)班的優等學生也較多，但學困生更多，這些學生背不會單詞，老師教的越多，背不會的越多，學生也越來越差。

　　三.教材分析

　　1.本冊教材注重學生的綜合語言運用能力，重視雙向交流，融合學科知識，提高學生的綜合人文素養。教材力圖激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　2.教學目標是：

　　1> 能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 26個字母，并簡單運用.

　　2> 熟練掌握所學歌曲、chant等.

　　3> 能聽懂、會說 12組會話，并能進行簡單的交流 4> 能了解簡單的中西方文化知識.

　　5> 能聽懂6個幽默小故事。

　　6> 提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣.

　　7> 發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

　　3.重難點：

　　1> 培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力2> 培養學生正確、規范的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力.

　　3> 培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力.

　　四.教學措施

　　1、 認真備課，深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的`氛圍中學習英語。

　　3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　7、教學生們巧記單詞。在學習單詞的過程中，滲透一些字母以及字母組合的常規發音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。

　　8、關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。了解學生的情況，設計適合他們的課堂教學。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂9、做好每位家長的思想轉化工作， 要想孩子們學好英語，家長的態度也是非常重要的，現在英語課是主課，希望他們對這門科目要象對待語文、數學一樣重視。要求家長要給自己的孩子制定一個學習計劃，確保孩子們每天都能在家里讀背半個小時的英語。

　　五.培優輔差

　　1.了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，讓全體學生得到發展，在日常教學中注意對差生的輔導。

　　2.學生互助，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。

　　3.利用課余時間進行對后進生輔導。

　　4.對于特優生課外適當增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運用。

　　5.提高特優學生學習的內在動力，不斷鼓勵特優學生。

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