學校工作計劃

時間：2023-06-15 17:14:07 工作計劃我要投稿

綠色學校的工作計劃推薦度：
小學學校的工作計劃推薦度：
創建綠色學校的工作計劃推薦度：
學校衛生工作計劃推薦度：
學校教研工作計劃推薦度：
相關推薦

【推薦】學校工作計劃范文七篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的學校工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】學校工作計劃范文七篇

學校工作計劃篇1

　　一.日常工作

　　在學校兩址辦學的情況下，協調好校內校外的各項工作。

　　辦理上級及校外來的公文、函件等日常公文處理工作、保管校章，收文、發文，完成各項臨時工作。

　　配合其它部門參加各級各類評選、督導、展示、研討等活動。組織國際聯校學科評估活動。

　　加強自身思想建設，不斷提高政治素質和業務素質，提高管理水平，提高服務能力。

　　二.人事工作

　　（一）深化用人制度改革，大力宣傳“教師聘用合同制”，做好聘任、考核工作

　　1．聘任：20xx年4月：聘任意向調查表；20xx年7月：簽訂協議（在職、見習、試用、外聘返聘）

　　2．考核：

　　推行教師職業道德考核制度和獎懲制度，與我校《教師評價》相結合，落實海淀區《師德評價手冊》。

　　（二）教師培養，“十五”繼續教育工作

　　按照區教師繼續教育辦公室的統一要求，做好“十五”繼續教育工作。

　　1．英語口語能力：經過努力，我校已有50人達到規定標準，繼續組織未達標教師參加輔導及測試。

　　2．應用信息技術能力：參加計算機a級考試，協調組織教師參加區繼續教育辦公室組織的統一培訓。

　　3．校本培訓：繼續以專家講座、學科教科研活動、學歷達標等多種形式開展；加強對教師自學的要求。

　　4．加強教師素質建設，引導教師自主發展，如：寫一筆好字、做好教師生涯規劃等，努力提高教師自我心理調節及心理輔導能力。

　　5．配合其它部門，做好體育教師的繼教工作。

　　（三）新進教師的各項工作

　　完成新進教師的培訓、考核、轉正、調入等各項工作。

　　（四）協助各部門，培養骨干教師，宣傳優秀教師的成功經驗，促進“兩名工程”實施；探討適合我校的優秀教師培養模式。開展各項評優工作。

　　1.加強師德建設，開展“師德先進”的評選工作（校級、中心級）。

　　2.開展“青年先進教師”的評選工作（校級、區級）。

　　3.做好各級“學科帶頭人”、“骨干教師”的評選工作（中心級、區級）。

　　（五）做好工資管理工作，逐步建立我校個人工資檔案。

　　（六）做好社會保障系統的各項工作，完成失業保險及養老保險（外聘教職工）的年度審核工作，本學期重點做好外聘教職工的醫療保險工作。

　　（七）協調配合各部門，做好關于“住房補貼”的'各項工作

　　（八）做好人事檔案，各項人事報表統計工作；做好離退休、在職人員的信息采集工作（cmis系統）。

　　（九）做好教工調出、退休工作。

　　（一零）做好離退休教師工作。

　　（一一）開展促進教師和諧發展，心理健康教育，建和諧校園的各項活動。

　　新建“教師論壇”（內部論壇）。增進教師間交流。

　　（一二）完成職稱評審的準備工作。

　　三.檔案工作

　　1.完成年鑒的整理工作；各口上交每月大事記；

　　2.完成上學年檔案整理，個人檔案交師大檔案館。

　　3.根據上級文件及各項檢查要求、我校具體情況，逐步完善我校檔案管理辦法；

　　四.每月工作重點：

　　（一）. 二月

　　1.制訂計劃；嚴格考核、考勤制度

　　2.老教師工作：活動費150元/人，64＋1人，交師大離退休處；

　　3.應聘教師試講：應屆畢業生；

　　4.新進教師的培訓工作及繼續教育工作；附件1：

　　5.教工調入：附件2：

　　7.20xx年年鑒交海淀區教科所

　　8.工資管理：

　　休假人員：分部津貼、手機通訊費津貼

　　新調入教師工資、失業保險

　　平房取暖費

　　（二）. 三月

　　1.法人證、組織機構代碼年檢；

　　2.勞動保障檢查工作；

　　3.新進教師培訓。

　　4.整理上年度、上學期檔案：

　　5.工資管理工作：教師獲獎獎金

　　6.醫療保險：外聘教師及臨時工

　　7.3月20日前，20xx年、20xx年年鑒交師大

　　（三）. 四月

　　1.轉正工作：見附件3；

　　2.工資管理工作：失業保險、養老保險；

　　3.新進教師匯報課；

　　4.4月30日前核對歷年年鑒清樣；

　　5.組織國際聯校學科評估活動。

　　（四）. 五月

　　1.工資管理工作：住房公積金相關事宜。

　　2.新進教師培訓。

　　3.人事聘任工作：見附件4。

　　（五）. 六月

　　1.職評準備工作：條例；

　　2.轉正工作；見附件3

　　3.教工考核工作；

　　4.新進教師匯報課、見習教師轉正課；

　　5.學科帶頭人評定、認定工作。

　　（六）. 七月

　　1.教工考核工作；

　　2.新進教師總結考核、見習教師轉正工作；

　　3.人事聘任工作；

　　4.工資管理工作：教師獲獎獎金統計；

　　5.工作總結；

　　6.年鑒（1-7月）；

　　7.教師退休工作；

　　8.職稱評聘工作：宣傳條例、表格（照片）。

　　一.附件1：新進教師的培訓工作

　　1.本學期新進教師情況：

　　新進教師情況：原有9人；

　　其中，試用教師情況：原有6人：試用期滿，準備調入5人,20xx年4月試用期滿1人。

　　見習教師3人。

　　2.新進教師培訓：

　　（1）二月：上學期工作小結、本學期要求；

　　（2）三月：計算機A級考試；

　　（3）四月：匯報課

　　（4）五月：新進教師培訓

　　（5）六月：匯報課

　　（6）七月：述職、總結會、轉正會

　　二.附件2：教工調入

　　1.教研組長、主管領導意見：工作態度、表現、優點、需改進、建議

　　2.體檢（師大校醫院）、本人既往病史說明。

　　3.政審材料、住房情況調查表及住房情況證明。

　　4.商調函（師大人事處）。

　　5.查看檔案（小學、師大人事處）：畢業證、學位證、轉正定級、報道證、考核表、工資。

　　6.調令（師大人事處）。

　　7.對方單位出具：工資轉移單、行政關系轉移單、失業保險轉移單。

　　8.填寫教職工登記表、卡片（師大人事處蓋章）。

　　9.檔案送交師大檔案館。

　　10.確定工資、辦理工資卡。

　　11.辦理住房公積金。

　　三.附件3：轉正工作

　　1.六月----七月：

　　轉正工作1：見習教師；

　　轉正工作2：試用教師。

　　2.工作步驟：

　　個人述職、總結：

　　教研組長、大組長、主管領導意見；工作態度、表現、優點、需改進、建議

　　轉正登記表、轉正工資定級表（師大人事處蓋章）；

　　轉正登記表送交師大檔案館；

　　辦理工資卡、確定工資、住房公積金。

　　四.附件4：聘用教師工作程序

　　1.要求：

　　（1）學歷：大本；英語：四級（應屆）口語三級；

　　（2）身體健康：最近體檢結果、本人既往病史說明。；

　　2.簡歷：聘用教師需提供資料：

　　（1）身份證及戶口本（首頁、戶主頁、本人頁、變更頁）（原件、復印件）；

　　（2）畢業證、學位證及復印件；

　　（3）教師資格證；

　　（4）計算機A級證；

　　（5）普通話等級證；

　　（6）英語口語登記證。

　　（7）獲獎證書及復印件；

　　3.面談

　　4.試講

　　5.校務會初步討論

　　6.體檢：體檢證明

　　7.詳細個人情況：表格填全不空項

　　8.政審材料

　　9.心理測試

　　10. 校務會確認；

　　11. 確定工資。

學校工作計劃篇2

　　當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新數學課堂，就要切實抓好班級的培養補潛工作。

　　一、思想方面的培優補差：

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　二、有效培優補潛措施：

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的.方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上潛能生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”———拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

　　4、優化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　三在培優補差中注意幾點：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、專研教材、講究教法，認真上好每一節課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。

　　3、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。

　　四。重點對象及其特征：

　　許多優生成績發揮不穩定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。

　　根據上述情況，本學期計劃做好以下工作：

　　1、在上學期的基礎上繼續堅持進行每周一次的“思維訓練”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。

　　2、課堂教學中，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造思維能力得到不斷增強。

　　3、作業練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優補差。對于書本、隨堂練習、一課一練等作業，可分層要求。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。

　　4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發展。

學校工作計劃篇3

　　（一）重點新聞采集工作：

　　上學期，我部成功實行新聞我部自主采集和其他部門提供相結合的通訊寫作上傳制度。本學期，記者站新聞自主采集工作重心由各部門舉辦的大型活動轉向黨政團風建設、心理健康教育、社會實踐、科研立項等具有深刻影響力的重點題材上來。并做好我院新聞報道的社會性、影響性，加強與學校、社會媒體的聯系，“走出去，拿進來”，正確把握輿論導向。

　　（二）部門品牌活動打造：

　　本學期，在充分發揮部門網絡技術和記者站的優勢，舉辦與本部門職能相關的.特色活動。通過活動，一方面提高全院學生的綜合技能，加強學院學生思想文化建設，另一方面加強部門成員籌劃、組織能力，考驗其團隊合作、協調能力，選拔、吸收優秀網絡人才，提升部門綜合實力水平。

　　（三）畢業生專題系列宣傳：

　　在“畢業生”學期，畢業生專題網絡宣傳工作為我部本學期工作重點之一。建立畢業生專題網頁、結合“青年學子風采展”的活動形式開展“走訪校友，憶母校情”系列專訪活動、收集展示“再回首，感懷大學路”優秀畢業生感言、報道宣傳院會其他部門畢業生的關活動，以新的宣傳方式、新的工作體制，展我院08屆畢業生惜別之情，打造我院濃厚的歡送氛圍。

學校工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學校教育的協調配合，有利于實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與教師是合作的伙伴關系，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

　　二、工作目標:

　　1．學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

　　2．開展主動與家長溝通的家訪活動。

　　3．把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

　　4．開辟多種渠道，夯實家長學校的'管理。

　　5．采用多種形式，豐富家長學校的活動。

　　三、具體要求與措施:

　　（一）加強組織領導，做到四落實

　　1．組織落實。健全組織機構，成立年級、學校“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　2．時間落實。家長學校活動的時間，一般每學期安排3到4次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

　　3．教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家做家長學校顧問，并作理論報告。

　　4．教學內容落實。根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

　　（二）開展豐富多彩的活動，提高家教水平

　　1．充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。

　　2．聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

　　3．舉行四、六年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。

　　4．開展“學習型家庭”的創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

　　5．通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并設立獎項，積極向家庭教育專刊推薦。

　　（三）強化家校聯系工作。

　　教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。本學期在市教育局的領導與要求下，一年級新生家訪要進行全覆蓋，二到六年級學生家庭也要完成規定數量的家訪，每次家訪要認真做好訪前的備課、訪談的記錄，訪后的總結建議。試將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：

　　1．外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。

學校工作計劃篇5

　　劉小鴿配合學校做好宣傳報道工作，負責工作組簡報撰寫、上報工作，負責收集整理20xx年創城復檢的資料收集和整理工作。負責指導團委工作，特別是業余團校建設，()配合團委開展青年教師思想道德建設等活動。

　　許新梅負責配合學校組織開展教職工形勢教育、學生民族團結、新疆地方史、宗教史及黨的民族宗教政策的專題講座工作，參與學校每周的雙語教學的各類教研活動，并指導學校雙語教學工作。參加每周一次的教務處工作例會

　　熱合曼江、張勇負責指導并協助德育處、安保處處理學校突發事件，參與調查處理學生之間的矛盾糾紛。

　　傅顯龍負責指導、參與工會工作，共同組織開展豐富多彩、積極向上的文化體育藝術活動，總結、宣傳民族團結典型人物和事跡。

　　鄧志軍負責協助并參與學校在抵制和預防宗教向校園滲透的各項工作，加強"三非"專項治理的有效實施。

　　工作組指導、督促、落實學校做好重點區域的'值班安排和檢查工作。協助德育處、安保處對學校各類大型集會，做好安全管理工作。在各類家長會召開期間，與校領導一起在大門值班，維護秩序。

　　工作組分三組深入年級、班級了解教師、學生具體情況、收集問題，檢查、指導班主任的班級管理情況和年級值周教師值周情況，指導督促年級部按工作計劃開展本年級結對子班級之間的民族團結活動，協助德育處、年級部處理各類突發問題，對學生進行有效的思想教育。

　　第一組：熱合曼江、張勇初一、高一年級

　　第二組：傅顯龍、許新梅高二、高三年級

　　第三組：鄧志軍、劉小鴿初二、初三年級

　　20xx年9月10日

學校工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　本學期，教科室根據xx市教育局20xx年教師教育工作意見和教科研工作計劃為指導，圍繞塘下教育學區20xx年上半年教學教研工作思路和學校20xx學年教科研工作目標要求，以打造“魅力教科研”為目標，以加快科研機制創新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，努力實現由“學有所教”向“學有優教”邁進。讓教科研成為教師幸福工作的追求，提升教師素質的新的支撐點；讓教科研成為優化課堂教學，提高教學效率的新的增長點；讓教科研成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點。

　　二、工作目標：

　　1、以“xx市農村學校教學四項規范達標活動”的要求為抓手，繼續加強教學常規制度化、規范化和科學化。

　　2、以《xx中學教師專業發展成長手冊》作為校本培訓的載體，繼續促進廣大教師專業化發展，有序開展教研組、備課組活動，確保校本培訓選題精、方法活、效果實。

　　3、完善教科研制度，引導教師研究身邊的問題讓教科研真起來、讓教科研動起來。通過教科研培訓，加強對青年教師和骨干教師的培養力度，讓學習和研究成為廣大教師的一種習慣。

　　4、全面做好教師教科研論文的征集、篩選和推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學校知名度。

　　5、實現并進一步完善教科研管理精細化、信息化，構建教育科研網絡平臺，實現資源共享。提高科研管理水平，提高為領導決策服務、為教師成長服務的水平。

　　三、工作措施：

　　1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。

　　要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。最近兩年學校已基本形成由教科室帶頭，以教研組和備課組為主體的教科研網絡。本學期，教科室將加強教科研網絡的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。屆時，將在各教研組中遴選、扶持和培養一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨干的培訓工作，組建一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。學校要真正重視教科室建設，要力爭配備實在意義上的專兼職教科員，明確其工作職責和權利。學校教科室要擁有一定數量的專業書籍和科研期刊，特別要添置與校本研修和課題研究有關的理論書籍。教科室爭取學校在教育經費預算時要確保一定的專項科研經費，用于教師培訓、科研活動和資助成果發表等。積極參與各級各類教研活動，加強校際溝通，利用豐富的信息交流求得高效的研究效果。

　　2、學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。

　　思想是行動的先導。新的'教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，教科室要求各教研組、備課組將繼續組織教師學習一些與學校教科研相關的現代教育理論。通過對現代教育理論的系統學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。各教研組、備課組特別要將主題化、專題化教科研活動列入學期計劃之中，并且要加大力度去落實、推廣。

　　3、加強特色校本研修，開辟教師專業發展成長的捷徑。建立長效實效的“以校為本”的教研機制，引領教師在學習中實踐報告、在實踐中反思、在反思中提高。

　　①健全校本教研制度。有效開展教研活動，確保每兩周開展一次教研活動，單周一次的教研組教學教研活動教研活動時間與上學期相同，雙周一次的備課組集體備課活動以及每月一次的理論學習。本學期要保質保量至少各開展8次以上。各教研組長、備課組長要及時做好記錄。各教研組、備課組要及時推廣先進教研經驗、課改訊息，實現學習研討互動和成果的共享。提倡工作之余的自主學習，努力打造一個“研究型”“專家型”“學者型”名師廣場。

　　②開展實課研討活動。各教研組繼續以研究專題為抓手，強化專題化研究的意識，提高教學研究工作的針對性。本學期，教科室繼續把校本教研的重點放在課堂教學實效性的研究上。課堂是素質教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質。通過專家引領、導師指導等形式積極組織教師學習教學新理念，認真上好校內的集體備課公開課、研討課、實驗課、教師全員隨堂課、新老教師幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等，各教研組要切實開展課后后續活動，做到“學研講評改”，上課教師要寫好說課稿和教學設計，教研組長要組織教師認真寫好評課稿，組織互動討論，并專人在“xx中學教科研博客”上粘貼本組內的暢所欲言，爭鳴觀點，將先進的教學思想和理念轉化為實際的教學行為，切實提高課堂教學效率。

　　③倡導反思性教學。教科室將不遺余力把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”“教學沙龍”等多形式、主題化的研究活動，從自身的教學實踐中發現問題，繼而轉化為課題來研究。在教學實踐中，教師自覺進行反思，將有助于專業成長發展。本學期，教科室鼓勵青年骨干教師在教學中隨時將自己的教學隨筆、反思之類材料整理成集，將擇優在《xx中學教科研通訊》上發表，并及時向有關教科研雜志推薦。

　　④促進教師專業發展。各教研組要通過觀看講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，做好讀書隨筆，結合實踐寫寫自己的心得體會。加強骨干教師培養，充分發揮骨干教師的幫扶作用。盡力創造教師外出觀摩學習的機會，讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，并及時學以致用。積極鼓勵教師在教育網站上發表案例、文章，探討教學問題，使網絡資源有效地服務于教學，以提高課堂教學效率。本學期，教科室繼續鼓勵、支持、引導更多的教師積極參與教育教學論壇各種形式的研討活動，建立個人教育教學博客。各教研組、備課組要重點推出博客新人，為本組率先垂范。

　　⑤盤活領雁教師、骨干教師、名師培養對象、教壇新秀、高級教師資源，用好的管理制度切實引導他們發揮教學示范作用，使他們心系教育，胸懷學生，帶出一個學科，帶好一批人。本學期，教科室將開創“鳳凰論壇”，邀請校內外名師和專家給全體教師指點迷津。

　　4、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　在上學期迎接“xx市農村學校教學四項規范達標活動”驗收的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節，使“四項達標”繼續成為學校教學常規管理的亮點。

　　抓好重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標，腹中有教材，目中有學生，心中有數，手中有法”。要集中全體教師智慧，認真研究復習課、習題課、試卷分析課、實驗課、作文課等課型模式。認真上好每一節課，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，教科室將加強常態課、家常課和平常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師們溝通。每位教師要利用好45分鐘的時間，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對于給學生布置的課外作業，要求備課組要統一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性、機動性。

學校工作計劃篇7

　　本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作目標

　　1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

　　2、學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為，改變傳統的教學模式，使學生受益。

　　3、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。

　　4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

　　三、具體措施

　　（一）加強理論學習，深化語文課堂教學改革，

　　1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并規范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，并積極進行聽課、評課等活動。

　　2、本組語文教師按時參加業務學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，寫出教研論文，展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

　　3、每位教師要確立以活動促發展的意識，通過舉行課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

　　（二）規范語文教學常規管理。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　（1）備課：將進一步規范集體備課的程序、保證集體備課的質量，避免形式主義；注重資源的共同分享，也要有自己的獨立思考，做到備課要“深”，并符合本班學生學情。在教學案設計上要做到能夠引導學生獨立看書、自學、思考和探究。

　　要求:

　　1、落實并用好“學案”。

　　2、認真編寫有價值、實用性強的“學案”；

　　3、要正確指導學生使用“學案”的良好方法；學生對照“學案”能提出有價值的問題；4、總結規律，尋找方法，提高“學案”的使用率。

　　（2）上課：注重課堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的不留到課后，今日事今日畢，適時溫故知新，鞏固提高。

　　（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展。嚴格把握作業的.質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

　　（三）、扎實教研活動,提高教研實效。

　　在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　本學期校本教研有如下階段：示范引領、交流提高、重點培養、展示評比。具體安排為:

　　第二周:董勝永(立標課) 第四周:侯桂麗(立標課) 第六周:周順果第八周:王愛會第十周:李文玲第十二周:劉慧第十四周:侯春濤第十六周:李淑香

　　（四）加強課題研究

　　在整個語文教學中，讀寫之間有著密不可分的聯系，閱讀是材料的積累，寫作是技能的運用，閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀能力的鞏固和提高，二者相輔相成，只有在閱讀教學中給學生打好字詞句篇的基礎，才能在寫作時更好地運用語文工具來表情達意。

　　首先是讀。第一、讀在課堂。教給方法，培養習慣，培植情感。以悠久的歷史文化作為語文學習的土壤，“培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

　　（1）每篇文章課前必讀三遍以上，盡量熟讀，把握大意。

　　（2）擴大背誦范圍。在教材背誦要求基礎上，再精選若干背誦片段。

　　（3）授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法，通過范讀、齊讀、再讀等形式，加深印象，體會文章。這就是“得法于課內”。

　　第二、讀在課外。布置任務，開展活動，形成常規。每周布置一次閱讀任務，根據閱讀內容的不同，學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，摘抄好詞、佳句、美段。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊，分類積累。每周開展一次讀書活動，檢查評比讀書筆記，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規，促成習慣養成。這就是“得益于課外”。課內外結合，長期堅持，讓學生掌握學習方法，讓學生得到學習效益。，

　　其次是寫。在教學中可以鼓勵學生學內容，悟語言；抓思路，悟結構；仿例子，練表達；或加以想像如續寫、擴寫改寫等。開展多種形式的寫作活動，鼓勵學生練筆，提高學生的寫作能力，提倡人人寫日記，寫周記。

【學校工作計劃】相關文章：