【實用】工作計劃模板匯總7篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃 篇1
一、指導思想
以新版文明單位（文明校園）創建標準（20xx版）為依據，以創建文明校園（文明單位）為契機，進一步加強學校精神文明建設，不斷注重教職工的思想建設，提升教職工的政治思想、行為舉止等，并以創“文明組室”、“文明班級（中隊）”為抓手，不斷推動學校精神文明建設向更高層次發展。全面推進我校素質教育的質量，辦人民滿意的小學教育。
二、創建目標
緊緊依靠全校師生員工，團結一致，齊心協力，與時俱進，開拓創新，創建20xx—20xx年度xx市文明校園（文明單位）。
三、創建措施
不斷加強學校精神文明建設重要性的宣傳教育工作，不斷進行創建工作的專題研究，創建過程中，對常規工作常抓不懈，重點工作突出抓，思路要常新、工作有新招、舉措有新意、成果有實效。通過新一輪的創建工作，全面提高教職工的政治與業務素質，促進學校思想建設、作風建設、組織建設，推進師德建設。
�。ㄒ唬┏闪摻ńM織機構。根據創建工作要求和學校實際，成立以書記為組長，副校長為副組長，其他行政、工會、共青團等主要人員為成員的創建工作領導小組。加強對學校精神文明建設、文明校園創建工作的領導與協作工作，檢查本單位各條線對精神文明建設與創建工作任務布置的落實情況，并進行考核。為了有效的做好各條線的協調工作，并落實專負責進度與檢查工作，成立以副校長為組長，工會主席為副組長，其他行政、工會、共青團等主要人員為成員的創建和諧校園工作小組。主要是依據創建工作計劃與上級有關部們的要求及當前形勢的需要，有效協調各方面開展好工作，檢查好計劃進度等方面的落實，及時匯報，改進方案，提高實效性。
�。ǘ┱J真組織好學校教職工的政治學習，營造學習型組織的氛圍。組織好中心組的學習。進行形勢與任務的教育，政策與法規教育。組織學習文明校園標準與的要求，讓全體師生切實理解創建文明校園的重要意義。
（二）加強研究，適應新形勢。加強政治思想工作的研究，研究新的形勢下，教職工中的新思想特征，研究做好教職工的政治思想工作的新方法，研究推進素質教育的新舉措，建立學校政治思想工作責任區，建立思想情況信息員隊伍，從而不斷的提高政治思想工作的效率，為學校的進一步發展提供有力的思想保證。
（三）抓好隊伍建設，促進不斷發展。進一步抓好班子隊伍、黨員隊伍與教師隊伍的建設，特別加強對班子隊伍、黨員的教育與管理工作，發揮好每一位黨員、干部的先鋒模范作用，切實推進校園廉政文化建設工作，提高黨員、干部的自身素質。
�。ㄋ模┏浞滞诰蛐@先進文化，傳承學校優良傳統，加強學校的精神文明建設，校園文化建設、加強師德師風建設，學校黨支部以校園文化建設為抓手，注重“團結協作永不服輸”的學校精神，積極開展創建文明組室工作的評比，達到建設文明校園、平安校園的目標。大力宣傳優秀教師的事跡，大力宣傳師德建設的重要意義，鼓勵教師、學生有良好的行為規范。
�。ㄎ澹┓e極開展各類推進精神文明建設的`活動，開展有益的文體活動，認真扎實地開展好每月開展文明組室、文明班級的評比工作，并及時公布結果，從而推動全校師生的文明行為。
�。┮詘x市安全校園為契機，進一步抓好校園安全工作，鞏固xx市平安示范單位創建成果，使我們的校園環境達到最佳的效果，讓全體師生在一個良好的環境中學習、工作。
（七）以普法教育先進單位為契機，全面抓好法制教育，推進依法辦學，促進學校民主化管理進程，抓好學校各項制度建設，落實制度管人。全面推進責任制的建設工作。
（八）以“兩綱教育”和行規訓練為抓手，培養學生健全的人格和良好的行為習慣，以素質教育為抓手，提高學生的全面素質的提高，力爭在教育教學方面，在區域內成為地區人民滿意的學校。
（九）積極組織教職工參加社區精神文明建設活動，開展和其它單位的文明共建活動、開展軍民共建活動、警民共建活動，組織各類志愿者隊伍投身社區的文明建設。
工作計劃 篇2
一、指導思想：隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要，根據體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐課等學科課程實施的要求，從實際出發，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為突破口，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。
二、工作重點及要求：
1. 認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。
2. 加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3. 公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。
4. 加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。
5. 體育作好各項日常工作，積極訓練，備戰學區排球賽。
6. 音樂要積極組織特長學生的.培訓及各班的教學工作，力爭在本學年的藝術展示比賽中取得佳績。
7. 美術在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。
8. 信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
9. 齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
10. 正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
具體活動安排如下：
二月份：
1 .教研組會議，全體研讀《xx市教學新常規》，制定本學期的教研組工作計劃
2. 組織成員進行網絡培訓和縣里的培訓
三月份：
1. 組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學評比
2. 開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動
四月份：
1. 開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動
2.九年級體育中考
五月份：
1. 第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動
六月份：
1. 期末迎考
2. 撰寫期末工作總結
工作計劃 篇3
一、指導思想和工作思路
本學期，全鎮教學工作將繼續圍繞“全面推進素質教育、切實提高教學質量”的工作主題，以《陽泉市郊區教育改革與發展“十二五”規劃》、區《關于進一步深化課堂教學改革全面提高教學質量的指導意見》、區教研室《20xx年度工作計劃》和《鎮聯校20xx年工作計劃》為指導，繼續以完善“八字”為特點、體現學案教學新理念的課堂教學模式為重點，以規范使用導學案為抓手，進一步深化課堂教學改革，繼續加強隊伍建設，抓實開展校本教研和區域性教研活動，夯實過程管理，推動全鎮教學質量的穩步提高。
二、工作目標
總體目標：聯校在學年末區教學水平評估中保二爭一。
分項目標：
1.聯校本部教學過程管理繼續保持全區優秀行列，學年末區抽考年級教學質量保二爭一且得分達到85分以上。
2.六所中心校教學過程管理全部達到90分以上并且在各自序列中位次有提高；兩所基層完全小學教學過程管理進一步規范，全部達到85分以上并且在各自序列中位次有提高。
六所中心校和蘇家泉小學在學年末區抽考年級教學質量得分要達到85分以上，上章召小學教學質量得分要達到80分以上。
牽牛鎮中心校、葦泊中心校、東村中心校、南溝中心校繼續保持在各自序列的前兩名，山底中心校、河底中心校要力爭進入各自序列的前三名，蘇家泉小學要進入第三序列的前六名，上章召小學要進入第三序列的前十五名以內。
3.力爭使60%以上的課堂能夠體現“八字”特點和學案教學新理念，課堂測試平均合格率全部達到90%以上。每校要打造3—5節學案導學典型示范課（中心校語文、數學學科各2節，英語學科1節；蘇家泉小學和上章召小學語數英學科各1節），學生的.綜合素質和教師的教學水平有明顯提高。
4.河底中心校、牽牛鎮中心校、山底中心校、東村中心校、葦泊中心校到學年末時，教師學生獲獎得分要達到10分以上；南溝中心校教師學生獲獎得分要達到8分以上；蘇家泉小學、上章召小學教師學生獲獎得分要達到5分以上。
5.校本教研要有內涵、有力度、有深度、有效果，每所學校至少要打造1個組織有序、扎實高效的示范教研組；聯片教研活動實效性強。
6.教科研工作要有突破，每所學校的課題研究要真正做到過程和結果的統一，在報紙、刊物發表文章上要有提高。
三、主要工作及具體措施
1.加強管理隊伍建設。（校長、副校長、教導主任、教研組長等）要牢固樹立“管理就是質量”的科學發展理念，增強自身業務管理知識等方面自主學習的積極性、主動性，提高自身素質，明確管理職責，提高管理效能。繼續推行校長月例會制度和教學校長月總結制度，進一步發揮教學管理人員在教學中的重要作用。
2.扎實做好教學過程管理的查漏補缺工作。依據《陽泉市郊區教學質量監控與評價方案》、《xxxx-20xx學年河聯評價基層校（即校長）量化標準》和學�！督虒W常規管理制度》，貫徹執行好教學常規月普查制度，重點對備課（集體備課、教材學情分析、教學學習目標、導學過程、課堂練習題、當堂檢測題、月反思等）、課堂教學（目標達成率、課模的運用、學生參與、課堂管理等）、作業批改（學生書寫、作業分層、激勵性評價、批閱周期、特色等）、教師輔導（輔導計劃、輔導對象個性分析等）、單元測試（試題命制、成績統計與質量分析、試卷講評課教案等）、教師學習（聽課數量，評語等）等環節進行過程性監控，力求做到精嚴細實。
工作計劃 篇4
工作是由專業社會工作者運用有關人與社會的專業知識和技巧，為個人和家庭提供物質或感情方面的支持與服務，目的在于幫助個人和家庭減小壓力、解決問題，達到個人和社會的良好福利狀態。在個案工作中，社會工作者在與案主彼此信任合作的和諧關系下，充分調動案主本身的潛能與積極性，共同探討、研究案主的問題、家庭及社會環境，運用案主本身及其外部資源，增強案主解決問題的能力，達到幫助案主成長的目的。
問題一：工作如何開展
關鍵詞：過程技巧
工作過程
接案與建立專業關系。當案主前來社會工作服務機構求助，并已經使用社會工作服務時，即成為“現有案主”。當案主并沒有要求求助，但可能需要個案工作者的協助，或者是雖然還沒有求助但妨礙他人或社會系統功能的正常發揮時，他即成為“潛在案主”。社會工作者的任務不僅是要與“現有案主”工作，同時還要與“潛在案主”建立聯系，使其了解接受社會工作服務對他的意義，使“潛在案主”也成為“現有案主”。
對案主的需要和問題進行評估。包括收集相應的案主個人和家庭資料，然后對他們的問題進行評估，以決定幫助的介入點。
需要了解的案主個人性的資料包括個人資料、身體狀況、心理情況、價值觀以及處理問題的能力，等等。案主所處環境方面的資料包括家庭環境和延伸的環境系統，如案主的朋輩環境、社區環境、工作環境等，以及案主與環境的交互作用。
制訂計劃、介入干預與總結檢討。在制定幫助案主的目標和工作計劃時要遵循一定的原則，包括：工作目標要與社會工作者的專長以及案主解決問題的能力一致，防止目標不切實際，動搖案主解決問題的信心。目標應與機構的功能一致，以便取得機構資源對社會工作者的配合，更好的服務案主。目標應是案主和社會工作者共同協商的結果，最大限度的調動案主的積極性。目標制定后，社會工作者要與案主訂立工作契約，確認雙方所認可的目標和計劃，促使雙方承擔各自的責任，以便達到最終目標。
個案工作的過程是一個循環往復的過程，每一個步驟中都包含對案主和工作過程的不斷評估與總結。社會工作者應根據對案主動態的發現、案主的進步和社會資源的實際狀況而不斷調整工作和幫助的策略，以維護案主的最大利益。
工作技巧
溝通技巧。在社會工作過程中，社會工作者無時不與案主溝通，這需要熟練掌握溝通技巧。語言符號的運用：社會工作者在與案主進行交流的過程中，要力求把話說得悅耳、清楚、準確、恰當、巧妙。身體符號的使用：將眼神、面部表情、身體姿勢、動作及儀表等與語言搭配使用。環境符號的運用：包括時間觀念、交流中的說話時機、溝通場所、交流時身體距離的把握等。
關系技巧。這是社會個案工作助人的核心要義。如果社會工作者不能同案主建立起信任關系，就不可能幫助他。這一技巧包括真誠和有同理心地回應技巧，表現溫暖和關懷的`技巧，表明尊重案主的技巧。
過程技巧。包括接案和約定技巧、評估技巧、簽訂契約技巧、介入技巧和檢討及終結技巧等。
問題二：個案工作理論模式
關鍵詞：五種模式
危機介入模式。危機介入時，引起危機的事件或原因具體化、清晰化。在危機介入時，工作者的角色是提供信息和建議，需要時可以積極、主動、直接并系統化地介入。介入要限定時間，要鼓勵案主面對未來。而且社會工作者在特定階段還要做案主的榜樣，讓案主知道怎么樣做才是有效解決問題的方法。
任務中心模式。任務中心模式主要應用于八類問題，即人際沖突、不滿意的社會關系、正式組織中的問題、角色困難、社會轉型中的問題、情緒問題、資源不足問題和行為問題。該模式的優點在于：在問題探索、協議和確定任務階段，任務不僅是對案主的，也是對案主有關系統的。問題不僅來自案主自身，也要注意外部因素對案主問題的影響。社會工作者的角色是一個資源顧問。該模式的對象可以是個人、夫婦或家庭。任務中心模式強調案主的優點與優勢，以及他們的網絡資源的重要性。任務中心模式將社會工作者和案主置于同樣重要的地位，而不是單向地由案主向社會工作者傾訴。
社會-心理模式。這是一種將案主的心理狀態、心理過程，同他生活的社會環境結合起來考慮并進行工作的方法。它幫助社會工作者整體地去了解、認識案主，從而既提供增加案主自我認識的服務，又針對案主所處的社會環境開展工作。該模式將有關意識、潛意識、人格功能、人類行為、情緒的知識結合在一起，幫助社會工作者制定個別化的“診斷與治療計劃”。它的主要措施是通過認識和理解人及其心理的發展過程，來認識案主問題的根源，以對癥下藥，幫助案主解決問題和個人成長。
行為治療模式。該模式的基礎是人的行為主要取決于外部環境的行為主義理論。行為治療模式以反應學習、操作學習、觀察學習、認知學習四種學習形態為指導原理，運用獎罰分明的工作方式，在社會工作者的指導下讓案主不斷重復期望行為，漸漸消除問題行為，同時樹立一個榜樣，讓案主學習正確的行為模式等，達到案主問題的解決。該模式主要使用于恐懼癥、焦慮、抑郁癥、社交困難及問題行為等。
敘事治療模式。也稱為敘說治療。它以日常對話為基礎，從多向價值視角出發，重新審視社會工作輔導過程以及由此帶來的在輔導關系和輔導技巧上的一些變化。它透過“故事敘說”“外化"“解構”使人變得更自主、更有動力。與傳統個人工作模式相比，敘事治療不僅是一套治療“工具”或“技術”，更重要的是能令社會工作者和案主反思、調整對生命的態度，明確生命的抉擇，重寫生命故事。
工作計劃 篇5
教科室對全校各科教學承擔輔助督促以及指導責任，以保證我校各門功課的教學實施得更好，更有實效，教育質量更高。
1、指導輔助青年教師課堂教學
為確保課堂教學的順利進行，教科室各教研員將深入課堂聽課，了解授課教師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學經驗的或把握不好課堂教學的'新教師予以輔助和指導，各科教研員聽課每周不少于3次。
2、抽查《備課筆記》
各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導青年教師鉆研教材，認真備課。
3、督促教輔使用及作業批改
各教研員將深入班級監控各學科教學輔導材料的使用情況以及課任教師對作業的批改情況并作好記錄，（《作業檢查細則》另定）。
4、檢查集體備課
安排并督促各教研組的集體備課活動，在規定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學生會體育部工作計劃）時間里，教科室教研員將認真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。
5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》
教科室每學期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業班的教師包括在內。按規定普通教師每學期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學期聽課次數不得少于15次。
6、承擔大型學校自命題考試的試卷審核把關以及督促閱卷，試卷分析工作。
7、按上級主管部分的指示，安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料。
8、完成學校領導交辦的其他教研任務。
工作計劃 篇6
一、公司運營團隊組建
根據公司整體規劃，北京分公司將承擔公司運營總部的業務職能，形成以公司總部為支撐、北京分公司為經營主體組建運營管理團隊，全面負責公司運營業務工作。
北京分公司計劃設立綜合部、市場部、媒介部、銷售部、客服中心5個部門。
北京分公司團隊現階段采取邊招聘、邊培訓、邊工作的形式，重點招聘運營、市場、銷售、客服人員，力爭在xxxx年8月底完成基本團隊，確保完成公司的經營目標任務�，F階段北京分公司招聘計劃及人員安排如下：
(一)首席運營官：主管公司業務的運營管理工作，全面執行公司中長期經營規劃和年度經營計劃。分管公司信息技術部、北京分公司。
(二)總經理：協助COO做好公司全國招商及大型活動業務工作，主持北京分公司日常綜合業務工作。
(三)O2O項目運營總監：主管畫廊聯盟、美術館聯盟等O2O項目的運營與銷售業務工作，指導有關部門開展藝術品拍賣、會展業務工作。
(四)高級運營經理：負責網站運營策劃、SEO、市場推廣、分站招商、運營支撐及綜合管理工作等。
(五)行政經理：負責分公司行政、財務及綜合事務工作，對外關系維護，對內協調工作;監管畫廊的日常銷售和客服業務工作等。
(六)市場部
1、市場總監：負責項目策劃、資源整合、策略制定、市場推廣、項目招商、銷售服務等相關業務的組織實施。
2、策展經理：負責展覽、拍賣、賽事、會展活動項目的策劃、外聯及業務實施等。兼職可設若干名。
3、媒介經理：負責網站廣告經營、媒體資源的整合與銷售、品牌宣傳推廣及客戶服務等。兼職可設若干名。
4、品牌經理：負責重點項目、品牌項目的市場推廣、招商、營銷及綜合服務工作。兼職可設若干名。
(七)客服中心
1、客服經理：負責客戶關系維護和增值業務服務工作等。
2、客戶經理(編輯/記者)：負責市場客戶拓展、客戶信息服務、增值業務拓展等。
3、客服助理：負責網站維護、客戶資料收集整理、信息資訊編輯、發布，畫廊銷售服務等。
二、北京分公司四季度經營目標
北京分公司計劃于10月底組建注冊完成，為盡早實現公司年度經營目標，北京分公司在四季度要貢獻不低于50萬元的`銷售目標，利稅完成15萬元。據此，北京分公司分解任務如下：
(一)客戶開發業務
150人×1800元/人=27萬元。
(二)展覽銷售
四季度組織不低于3次書畫聯展，每次完成5萬元書畫銷售目標，總計實現書畫銷售15萬元。
(三)畫廊銷售
采取一切措施推動天健畫廊書畫銷售業務，四季度完成10萬元的銷售目標。
(五)其他業務
通過廣告、期刊、個展、拍賣及其他綜合業務，實現10萬元左右的銷售收入。
三、工作計劃
(一)完成基礎設施改造
力爭在10月份完成一樓休閑吧、三樓茶藝和四樓畫廊的整體改造，達到經營服務的基礎要求。
(二)完成基礎團隊的組建
確保在10月底前完成本計劃前期運營團隊的組建要求。
(三)宣傳推廣
公司在四季度以網站品牌推廣為重點，由市場部全面推進網站的宣傳推廣工作。
(四)網站招商
不錯過北京的各大展會、畫展，積極與大量藝術家建立聯誼關系，通過展商、策展人、藝術家等各個渠道，采取一切措施促進加盟招商和分站直營招募工作。
工作計劃 篇7
一、賽前準備
1 在新生第一次晚點名的時候，發布新生辯論賽的消息，要求其做好準備，選好參賽選手。
�。ǔ醵�9月23號寫好通知，24號發布。由林炫君負責寫通知稿，許嘉制定報名表）
2 10月8號要求各隊上繳參賽選手名單。（由馬巍收上統合）
定出辯題（熊英如負責）
3 10月9號召集各參賽的選手集合開會，，宣布有關事宜。分配各隊的帶隊人員。
�。ㄒ还灿�7個參賽隊，其中有一隊輪空。安排6個帶隊人員——熊英如、陳丹婷、馬巍、林炫君、葛慶光和許嘉。各帶隊人員的責任是給新生講清楚辯論的規則，幫其破題，安排好選手的辯位和其他若干細節，工作計劃《05新生辯論賽的工作計劃》。）
4 10月10號，抽簽，定出正方和反方。（許嘉和葛慶光負責）
5 10月10號到14號為各隊的準備時間。各帶隊人員應該做好對工作，時間自由安排。
在大一新生中找出三名主持人，由林炫君指導主持人的有關事宜
二、比賽期間
1 10月15號初賽，15：00開始。三場比賽同時進行。比賽采用淘汰制。在賽后當場抽簽，定好半決賽的`辯題和正反方。
�。ū荣惖脑u委由原辯論隊隊員當擔，到時再具體分配人員）
2 10月16號到21號為各隊準備時間，要不要帶隊人員，另行安排。
3 10月22號半決賽。下午15：00開始。賽后當場抽簽。
4 10月23號到28號為準備時間。
5 10月29號決賽，時間最好是晚上8：00。
三、賽后計劃
1 找出適合的辯論人才。
2 是否要再安排選拔，再決定。
�。ū荣惼陂g的經費問題由任宇負責）
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