工作計劃

時間：2023-08-03 07:21:24 工作計劃我要投稿

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[實用]工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[實用]工作計劃

工作計劃篇1

　　本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規工作：

　　1、加強備課。強化本組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡;注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

　　3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的`優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

　　6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。

　　二、大力改進課堂教學：

　　國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

　　三、切實搞好校本教研活動：

　　1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生發展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發言要圍繞以下內容來進行：1新授課的主題是什么?2對新授課設計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。

　　3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每周推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。

　　4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

　　最后，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務!

工作計劃篇2

　　20xx年已經過去了。通過一年來對公司情況的逐步熟悉，領導、同事的關心幫助以及自己的努力，現在已基本上融入到公司的氛圍中，同時對組織架構、運作模式等各方面都有了一個了解。

　　我的工作崗位是辦公室文員和財務會計。主要工作內容是負責辦公室日常文件資料的收集和整體；協助辦公室主任日常工作；同時監公司財務工作。針對20xx年的工作總結如下：

　　一、理順工作思路，合理安排了各項工作的先后順序

　　辦公室是經理直接領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作比較繁雜：起草文書、監管考勤、收集整理各種管理文件、整理提報各種業務數據、維護公司日常辦公環境、監管庫房、監管財務、完成經理安排的協助事項。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，對當天工作要有一個整體性的把握，分清主次，合理安排，力求周全、準確、適度避免疏漏和差錯。

　　二、認真完成了各項工作，各種數據要多核查、多盤點避免疏漏和差錯

　　業務職員主要負責草擬各種請示，整理公司的各項銷售數據、公司的各種賬務數據、以及員工的績效考核數據。所有數據的準確性與重要性都對公司的工作會產生一定的影響。所以針對各項工作一定要認真再認真。要多核查、多盤點避免疏漏和差錯。

　　三、分清了職責，加強了協調，保證了溝通

　　業務職員與公司各個部門都有交集，是公司的樞紐。所以工作中一定要分清職責，避免多通道管理，影響其他部門的正常工作。業務職員要與其他部門加強溝通，密切配合，互相支持，保證全局整體工作不出現紕漏。督促、協調公司經理以及營銷管理部安排的各項工作。傳達領導指示，反饋各種信息，做到快捷實效。保證上下政令暢通。

　　四、加強了自身學習，提高業務水平

　　由于辦公室的工作種類多樣，自己在公司的工作時間較短。對各種工作和各項數據的熟悉度還有欠缺。所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，經過不斷學習、不斷積累，已具備了業務職員的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

　　在這一年的.工作中，有很多收獲，同時也從出現的種種問題中發現了自己的不足之處。在今后的工作中，我將以踏實的工作態度，對過去的錯誤加以改正并從中吸取經驗教訓。認真工作，嚴格要求自己。

　　五、20xx年工作計劃

　　1、做好領導服務：及時完成公司領導安排的工作。要成為領導的助力、助手。

　　2、做好各種數據匯總：加強與各業務人員的溝通，系統的、快速的匯總各種數據，保證各種數據及時準確的傳遞到位。

　　3、做好文書工作：及時完成公司領導交辦的各種文稿，學習各種文字材料的寫作，提高自身寫作功底。

　　4、做好辦公室各類辦公用品和設備的維護工作。

　　以上是我的工作總結和工作計劃，希望領導及同時提出寶貴意見。

工作計劃篇3

　　在學生思想教育中，縱然有十條八條教育方法，但是“說理”是最基本的教育方法。一個擅長說理的班主任，就比不具有這種能力的人，具備了更加優越的條件，就更有可能教育好學生。一具不善于說理，靠“壓服”過日子的人，是搞不好班級工作的。

　　長于說理，重在說服人，感召人。俗語說：“一句話十樣說法。”有時，同一種思想，這么說對方就愿意聽；那樣說，對方就聽不進去。因此，要做好班主任工作，就要提高“說理”的藝術性。講話要有哲理、有感情、有趣味、有新意。

　　一、教師的說服并不總是有效的，由于主觀和客觀因素的影響，經常會產生說服的障礙。

　　首先是語言障礙。教師的說服一般是通過傳遞語言、文字信息而實現的。如果教師的語言表達含糊不清，轉彎抹角；或者空話連篇、千篇一律、措詞不當，學生都可能產生語意的誤解或歪曲，甚至斷章取義，造成說服的障礙。

　　其次是定勢障礙。師生長期相處，雙方在頭腦中都有對方的某種固定的形象，教師說服學生和學生接受時，常會不自覺地按照這些固定的形象產生心理準備狀態，這種心理準備狀態在功能上具有抗變性，常使說服難以奏效。例如：學生頭腦里已經有了教師找他談話總找刺的心理準備狀態。于是，教師一開口，學生就存戒心；一旦指出不足，馬上進行抵制，所以，說服工作應該在學生的態度還不穩定的階段就進行。

　　再次是認知障礙。俗話說“人貴有自知之明。”教師和都很難主動地、客觀地、全面地認識自己，容易產生自我認知的偏差，造成自卑或自傲。自卑容易導致應用眾多的防御機制，采取毫無意義的倔強態度、過分敏感或過度掩飾等自我防衛，拒絕改變自己的態度。自傲的教師容易裝腔作勢、盛氣凌人，以極端的眼光看待學生，不尊重學生，使學生產生逆反心理。自傲的學生則常常不適度地炫耀自己的優點和長處，千方百計掩蓋自己的缺點，把教師的說服當作耳邊風。此外，師生雙方的相互認知也會產生種偏見。師生間的初次見面會留下對方的第一印象，導致先入為主的偏見。偏見有過度類化的傾向，抓住一點，不及其余，以偏概全。看到對方的一個優點，便認為他什么都好，十全十美。發現對方的一個缺點，便以為一無是處，一錢不值。這就是著名的暈輪效應。

　　最后是情感障礙。學生的情感反應過于強烈或過于冷漠都會導致說服障礙。說服中的“意義障礙”，主要是情感障礙。在這種情況下，學生明明知道教師的說服是有道理的，就是頂牛，不接受教師的意見，拒絕改變自己的態度。學生的情感障礙主要有激情性的情感障礙和疲軟性的情感障礙兩種。有的學生被教師叫到辦公室談話，與教師大吵大鬧，公開頂牛，這是激情性情感障礙。而有的學生對教師的說服置之不理，在班會活動時，只管做自己的作業或看課外書，這是疲軟性情感障礙。

　　目前學生中比較普遍的逆反心理，實質上就是上述四大障礙的表現。所謂逆反心理就是學生接受說服后，其態度反而向著相反的方向變化。逆反心理的產生，既有客觀的原因，又有主觀的原因。從客觀原因來看，有些教師單純地為說服而說服，以命令的形式進行，不準學生這樣，只準學生那樣，引起學生反感，效果適得其反。也有些教師的說服言過其實，或者強調得太過分，同樣會引起學生心理上的抵抗。從主觀原因來看，逆反心理是學生感覺到自己在某些方面享有自由行動的權利被剝奪時所激發出來的一種動機狀態，以心理上的抵抗來確保自己行動的自由。這種自由對學生來說越重要，逆反心理就越強烈。逆反心理也是學生在好奇心的驅駛下而產生的與說服意圖相反的心理表現。例如：有些文學作品有嚴重缺點，為了學生免受影響，教師提出種種禁令。而學生對被禁止的東西卻有強烈的好奇心，以為一定富有魅力，反而千方百計地想弄到它和了解它。顯而易見，這些主客觀原因，既有認知障礙，又有定勢障礙，也有語意障礙和情感障礙，克服逆反心理和保證有效說服的根本途徑應該是消除四大障礙。

　　二、教師的說服是否能引起學生態度的改變，能引起什么性質的態度改變，首先取決于教師的感信、動機、情感和個性等因素。

　　1、學生態度的改變與教師的威信有直接的關系。教師的威信高，說服的效果就好；教師的威信低，說服的效果就差。威信是教師所具有的一種學生感到尊嚴而信服的精神感召力量。

　　有威信的教師之所以能夠有效地說服學生，首先是因為學生確信有威信教師的真實性和正確性。有一位心理學家請一位學者給學生講課，他先介紹說，學者是一位獲得諾貝爾獎金的化學家。這位化學家說他最近發現了一種新的化學物質，這種物質有特殊氣味，但對人體無害。然后打開瓶蓋，請聞到氣味的學生舉手。頃刻，許多學生真的舉起了手，其實瓶子里只是一些蒸餾水。很明顯，從學生的角度看，教師的威信實際上是教師的品德、學識、能力以及教育技巧在學生心理上所引起的信服而又尊敬的反應態度。學生認為有威信的教師一定品德高尚、學識淵博、聰明能干、教育水平高，對他們的說服確信無疑、言聽計從是十分自然的。

　　其次，有威信的教師的說服能喚起學生的相應的情感體驗，獲得學生的敬重和愛戴。他們的表揚會引起學生的愉悅和自豪感，激發出進一步努力的愿望。他們的批評能喚起學生的悔悟、自責和內疚的心情，推動他們下決心去改正缺點和錯誤。相反，缺乏威信的教師容易引起學生的反感、忽視和拒絕他們的說服。有幾個女中學生到校長那里去告狀，說班主任老師總是喊她們為“丫頭”，這是一種侮辱。校長說自己也喊女同學為“丫頭”，是不是也生氣了。女學生回答說：“你可以這樣稱呼我們，班主任就不行。因為你總象母親那樣對待我們，再罵得兇一點也不會生氣。可是班主任一點兒也不象母親。”十分明顯，學生的不同態度是由于校長有威信，而班主任缺乏威信造成的。

　　最后，學生對有威信的教師不但聽其言，領會教師的微妙暗示和無形的教誨，而且仿其行，以教師的言行為楷模。學生看到教師，無須他們開口，就會自覺地收斂不當的行為。即使教師不在場，學生也會自覺地實踐教師對他們的期望。而缺乏威信的教師常常精疲力竭，卻收效甚微，甚至還會遭到學生的背后嘲笑和捉弄。德國教育家赫爾巴特說得好：“絕對必要的是，教師要有極大的威信，除了這種威信外，學生不會再重視任何其它意見。”

　　教師的對人態度、業務水平和表達能力是影響自身威信的三個主要因素。教師對待學生的態度是否公正、友好和誠懇，容易影響教師說服的可信性。而教師訓練有素、教育經驗豐富和知識淵博等業務水平有助于在學生心目中形成專家形象，增強說服的可靠性。教師的主動、沉著、堅定、幽默和精力充沛，有助于提高說服的表達效果，都會在學生中享有較高的威信。

　　2、教師說服學生的動機對說服的有效性有極大的影響，學生知道教師是專門為某件事去說服他，效果往往不佳。如果學生認為教師的說服是真誠的，完全是為自己著想，就比較容易接受說服而改變態度。比如：學生偶然聽見教師在與他人談論自己，既肯定自己的成績，又誠懇地指出不足，或者分析缺點的客觀原因，學生常常能自覺改正自己的缺點。

　　3、說服的有效性還與教師對學生的情感有關。同樣的教育要求和意義，如果出自不同的教師之口，效果大相徑庭。或者是心悅誠服地接受并改變自己的態度，或者不以為然，漠然處之，甚至陽奉陰違、抗拒頂牛。其中的一個重要原因就是師生之間有否有相互尊重和信賴的情感。俗話說，親其師，信其道，情通理達。熱愛學生的教師，學生總認為教師的說服是為了自己進步。容易產生肯定的傾向，并轉化為實際行動，即使言辭尖銳，也會被認為出于真誠關懷而諒解。有的心理學家研究發現，教師在向學生闡述自己的基本觀點之前，先介紹一些與主題有關的、與學生觀點一致的意見，使學生感到教師與自己有共同語言，把教師看成自己人，產生情緒共鳴，削弱學生對教師意見的挑剔，容易接受教師的說服，他們稱之為“自己人效應”。

　　三、使自己的說理明顯有效有幾點是至關重要的。

　　首先，要情理交融。成功的思想教育“三分含情，七分敘理”。它辯證地告訴我們，應該將“動之以情”和“曉之以理”結合起來，做到情中有理，理中有情，情理交融，以理為主。常常有這樣的情況：同找一個學生談話，有的班主任能收到預期的效果，有的卻事一愿違。盡管其中的原因有多方面的，但是，關鍵在于你的談話是否入情入理。其次，要因人施教。學生的身心發展存在著一定差異，這是客觀存在的。在思想教育過程中，班主任必須區別對待，采用多種方法對癥下藥。這樣才能牽人以心。倘若不看對象，不顧實際，千人一腔，失去個性，說理就會失去任何藝術性。第三，要啟人以思。思想教育工作，貴在激起學生的思考，猶如畫家畫花，獨畫一枝，總要留點天地。班主任在和學生說理時，應言簡意深，善于留下“窗口”。讓學生自己窺視究竟，在“發現”的歡樂中接受道理。切忌“猛澆猛灌”，“我講你聽”，一味牽著學生鼻子走。第四，教師的有效適宜的說服形式。心理學的研究告訴我們，如果教師提出自己的觀點之后，學生不會產生相反的觀點，教師只提出正面的觀點和材料有助于學生形成肯定的態度。在這種情況下提出許多反面的觀點和材料，會使學生對反面的`觀點和材料發生興趣，不利于形成肯定的態度。如果學生本來就有反面的觀點，或者聽了教師的說服后會產生反面觀點，教師主動地提出正、反面的觀點和材料，并用充分的論據證明反面觀點是錯誤的，會使學生感到教師的公正，增強免疫力，有助于學生形成對正面觀點的肯定態度。當然，教師還應該考慮到自己的說服任務。如果說服的任務是解決當務之急的問題，只提出正面的觀點和材料比較有效，若在這時提出反面的觀點和材料，反而使學生懷疑正面觀點，延長作出正確反應的時間。如果說服的任務是培養學生的長期穩定的態度和堅定的信念，提出正反兩方面的觀點和材料比較有利。

　　說服信息的開始部分和結尾部分對學生態度的改變影響強烈。教師應該精心安排說服的開始部分和結尾部分，把最重要的論點論據安排在說服的開頭或結尾部分。把自己的正面論點放在開頭提出，反面觀點放在說服的中間部分，說服結束前再強調自己的正面觀點和材料，容易使說服的開頭部分具有吸引力，產生首因效應。結束部分具有感染力，發生近因效應。

　　教師的說服內容，有些主要是以理服人，有些則主要是以情動人。說服內容的情緒因素對態度改變雖然有強烈的影響，但影響往往不能持久，而說服內容的理智因素影響則相當長久。因此，如果教師期望說服產生立竿見影的功效，應該加強說服的情感因素。若要收到長期的說服效果，則應運用充分說理的理智手段。如果教師期望低年級學生改變態度，富于情緒色彩和引人入勝的內容比較有效。而期望高年級學生改變態度，充分說理、邏輯性強的內容有更大的影響力。對于一般學生來說，說服開始時，應加強情緒感染，以利于學生引起興趣，然后再用充足的材料進行說理論證，會產生長期的效果。

　　另外，改變人的態度不能操之過急，只有逐步提出要求，不斷縮小說服者和被說服者之間有態度差距，才會比較容易接受要求而改變態度。這種“得寸進尺效應”在班主任的說服技巧中是必須常用的。一個班級集體渙散，學生學習不努力，成績差。班主任首先向學生提出一個衛生方面的小要求，希望每個學生認真參加大掃除，把衛生流動紅旗奪過來。然后又激勵全班學生積極參加體育鍛煉，大家齊心協力，爭取在校運動會上奪魁。隨著這些小目標的一個個實現，班級內聚力迅速增強。最后，又要求全班學生端正學生態度、勤奮學習，從而把全校聞名的亂班轉變為全校先進的班級集體。如果急于求成，一開始就提出過高的要求，不難以改變學生原先的態度，反而會產生對立情緒。

工作計劃篇4

　　1、雙周星期五舉行“讀者交流會”

　　目的：讓更多喜愛文學的同學能夠共聚一堂，互相交流文學心得，寫作感想

　　帶動更多的同學寫作。

　　2、文學社內部成員每兩個星期交一篇作文

　　目的：讓文學社有固定的稿子來源，能調動大家愛的寫作習性。

　　3、文學社的刊物分電子報和《睢園》報

　　目的：電子報為適應時代的變化和社會的進步，讓文章變得傳閱更方便。

　　4、我系各個班兩個星期各交四篇文章（硬性規定）

　　5、定期舉行征文

　　目的:確保文學社的稿件，并且提高同學的寫作熱情

　　讀者交流會章程

　　為了給全系同學一個展現自我的平臺，讓自卑的同學走向自信；讓怯懦的同學變得更加勇敢；讓不敢說話的同學變得敢于和大家交流；讓人際圈子狹隘的拓展交際范圍；讓對未來迷茫的同學變得樂觀，讀者交流會將是實現這一理想的最好平臺。

　　在這里你將完全以一種聊天，隨意交流的方式談論未來，人生，解決我們所遇到的問題，讓自己的人生變得更加精彩，在平淡交流，自然的'暢談中學到知識。讀者交流會的談論內容范圍廣，趣味性強，不僅能學到課堂里學不到的東西，還可以交到不少朋友，而且還豐富了我們大學生活。

　　讀者交流會每兩周開展一次，主流方向時圍繞著現在的生活與未來的工作，現今的壓力下我們該怎么辦。

　　交流會，采取會員的方式吸納學生，但是其他同學也可以參加，讀者交流會會員可以參與文學社內部討論，主張以文學為主，以文學社為點，以讀者交流會為線，牽動整個系的文學創作，進一步繁榮我系的文學創作，挖掘、培養我系文學人才、積極開展我系文學創作實踐活動，為提高我系文學愛好者的寫作水平和鑒賞水平作出貢獻。

　　讀者交流會會員為讀者交流會的主軸，推動者，管理者。讀者交流會享有文學社社會同樣的待遇，會員有定期寫作的要求，會員必須是確實愛好寫作，文學的同學。

工作計劃篇5

　　一年來，XX屯鎮婦聯緊緊圍繞縣婦聯和鎮黨委、政府提出的工作目標和要求，堅持一手抓發展、一手抓維權的工作方針，以著力提高婦女的整體素質為重點，加大維權力度，強化自身建設，按照常規工作求規范、創新工作求突破的指導思想，積極探索婦女工作的改革和創新，銳意進取，較好地完成了各項工作任務，充分發揮了婦聯組織的職能作用，主要開展了以下幾個方面的工作：

　　一、以創建“五好文明家庭”和評選“最美家庭”為主線，深入推進精神文明建設

　　今年，我鎮婦聯繼續開展“五好文明家庭”創建活動，各村共評選出“五好文明家庭”12戶，這項活動的開展為構建和諧XX做出了不小的貢獻。“三八”婦女節，XX屯鎮組織了一次有聲有色的文藝演出，并表彰了這12戶五好文明家庭。緊接著，在全鎮范圍內開展了“尋找最美家庭”的評選活動，王家村楊桂芹一家最終脫穎而出，成為“XX縣最美家庭”，并參加了沈陽市的評比。

　　婦女同志積極參與文明廣場創建和村屯綠化活動，各村都有了自己的婦女秧歌隊，以群眾喜聞樂見的形式，開展群眾性精神文明創建活動；在村屯綠化工作中，全鎮表彰了5戶“巾幗綠色庭院”，組建了一支20人的 “巾幗綠化志愿者”隊伍，推選出東小房身村為“巾幗綠化示范村”。

　　二、圍繞新農村建設，加強基層組織建設，全面推進科技致富

　　1、發展農村經濟，提高婦女素質是關鍵。鎮、村兩級舉行了不同形式、不同層次、不同內容的`科技

　　培訓班，并入戶走訪，積極宣傳婦聯小額無息貸款。今年共舉辦婦女培訓班4次，受訓婦女達200余人。

　　2、我們在方正河寒富蘋果專業合作社建立了婦女之家，切實發揮婦女半邊天作用，創建新的科技示范基地，樹立新的科技致富帶頭人。

　　3、積極組織基層婦代會干部的業務培訓和各項活動，提高了農村婦女代表的思想素質和能力，為全面建設社會主義新農村做出婦女們應做的貢獻。

　　三、關注兒童成長，實施愛心工程

　　20xx年初，開展了“大手牽小手，愛心1+1”扶貧助學活動，XX九年一貫制學校10名品學兼優的貧困學生受到資助。

　　歷時半年的精心籌備，XX屯鎮婦女兒童之家正式創建啟用，房屋建筑面積約100平方米，設有教育大講堂、科普樂園、心靈天地、成長體驗區等多個功能區，提供教育培訓、心理咨詢、親子互動、婦女維權等多項服務，是惠及XX婦女兒童的一項實事工程、民生工程，將有利于進一步加強我鎮婦女兒童活動陣地規范化建設，真正為婦女兒童打造堅強

工作計劃篇6

　　1.1 總體體思路:確保各項目標任務的完成

　　各項目標任務根據合同文件的規定包括質量目標、工期目標、安全管理目標、費用控制目標、合同管理目標和信息管理目標。所有工程項目均應按合同文件規定的工期全面完成，實現工程交工驗收并移交給路面承包商使用。工程交工（含竣工文件移交）是本本工程的中心目標。所有的工作都必須圍繞這個核心目標來開展。

　　1.2 方法：目標管理法

　　1.2.1 分解剩余目標任務,編制清單

　　督促各合同段項目經理部清理剩余的各項目標任務，編制目標任務清單，列出具體的目標點和實現時間。

　　1.2.2 將清單內容分解成具體的工作

　　根據編制的目標任務清單，細化為具體的工作內容。

　　1.2.3 檢查各項工作的落實情況

　　根據編制的目標任務清單和具體的工作內容表，定期對完成情況組織檢查。通常采用月度檢查的方式。

　　1.2.4 保持取得的成果

　　1.3 關鍵工作

　　1.3.1 隧道的安全貫通；

　　1.3.2 全線橋梁的預制與安裝；

　　1.3.3 路基工程的全面移交，其中包括了防護工程的全面完成；

　　1.3.4 竣工文件的編制與審核。

　　1.4 質量管理方法

　　1.4.1 實體質量檢測

　　監理部將會同中心試驗室對全線的工程實體進行抽查。重點對橋梁墩柱、蓋梁、梁板等實體質量進行檢查。實體檢測增加過程中發現問題的機會，確保工程實體不留下任何隱患。

　　1.4.2 分項工程質量檢驗與評定

　　分項工程完成后，及時由監理組完成分項工程的質量檢驗與評定工作，監理部專業工程師負責抽查評定與驗收工作。為確保此項工作得到落實，每月由項目經理部編制分項工程完成計劃表，以及時實施分項工程的檢驗、評定與驗收工作。

　　1.4.3 階段質量保證資料驗收

　　以月度、季度為檢查時間段，定期對質量保證資料進行檢查驗收，檢查結果與中間計量支付工作掛鉤，以確保質量保證資料得到及時的填報與簽認。

　　為確保質量保證資料及時得到簽認，監理部將規定各級監理人員簽認質量保證資料的時間和要求，并進行抽查，督促監理組及時完成質量保證資料的簽認與驗收工作。

　　1.4.4 中間交工與全面交工驗收

　　監理部組織中心試驗室、監理組一道對已完工程進行交工驗收。

　　1.4.5 質量問題處理

　　對施工過程中發現的問題，由監理組督促項目經理部逐項進行清理，監理部

　　進行抽查，根據清理結果，編制質量問題處理計劃，按計劃對發現的質量問題逐項進行處理。

　　1.4.6 竣工文件審核

　　為確保竣工文件與工程實體同步完成，監理組、監理部將加強對竣工文件的`審核，確保竣工文件的編制質量。

　　1.5 進度管理

　　1.5.1 目標任務分解

　　確定階段目標任務完成時間點，特別是控制工程的時間點。根據年度工期目標倒排各項工程的完成時間，據此編制目標任務分解計劃。

　　1.5.2 施工組織設計修改

　　根據剩余工程任務及時間的具體情況，修改施工組織設計，以適應本年度工作的需要。

　　1.5.3 資源計劃編制與審核

　　監理組督促各項目經理部編制資源投入和使用計劃并進行核實，監理部進行審批。

　　1.5.4 資源投入檢查與通報

　　根據各項目經理部編制的資源投入和使用計劃進行檢查，并將檢查情況及時通報建設各方，特別是各項目經理部的上級領導，以促進資源的落實。

　　1.6 計量與合同管理

　　1.6.1 組建專門的班子

　　項目經理部組建專門的計量支付工作班組，配置足夠的工作人員，指定負責人。集中精力抓好工程的及時計量和支付申報工作。

　　1.6.2 編制計量與變更管理計劃

　　由各項目經理部按月編制工程計量與變更申報計劃，監理組、部按計劃組織審核和審批工作。

　　1.6.3 分計劃集中審核變更

　　為提高效率，對工程變更集中審核。

　　1.6.4 及時完成收方計量

　　1.7 安全管理

　　1.7.1 月度安全檢查

　　監理部每月按期組織安全檢查工作，及時督促項目經理部做好安全生產管理工作，消除安全生產隱患。

　　1.7.2 重點段落與部位的專項檢查

　　由各項目經理部確定各合同段安全生產與管理的重點工程項目、重點施工段落和部位，監理部對上述重點項目、段落和部位組織不定期的專項檢查。

　　1.7.3 安全隱患整改

　　監理組負責督促各項目經理部做好日常安全隱患的整改工作。

　　1.8 本工程的主要工作

　　1.8.1 清理剩余目標任務

　　由各項目經理部負責清理剩余目標任務，編制目標任務清單。

　　1.8.2 編制與審批工作計劃

　　由各項目經理部根據剩余目標任務及工期的要求編制生產計劃，監理組審核，報監理部審批。

　　1.8.3 清理各類工作的遺留問題

　　由各項目經理部負責清理各類工作的遺留問題，特別是質量管理中存在的問題，安全生產中存在的隱患。

　　1.8.4 編制問題清單

　　各項目經理部負責編制遺留問題清單，監理組負責審核。

　　1.8.5 編制資金使用計劃

　　各項目經理部負責編制每月資金使用計劃，爭取計量與支付工作的有效配合。

　　1.8.6 編制資源計劃

　　各項目編制本年度資源使用計劃，監理組進行審核。資源計劃作為日常檢查的重要組成部分，以有效的資源投入保證各項工作的完成。

　　1.8.7 完成春節前計量支付工作

　　1.9 各項目經理部應該關注的問題

　　1.9.1 資金

　　1.9.1.1 工程計量支付到一定額度后，開工預付款將逐步扣回；

　　1.9.1.2 材料預付款支付到一定額度后，將不再支付；

　　1.9.1.3 項目部流動資金不足。

　　1.9.2 人力資源

　　1.9.2.1 變更管理人員不足，特別是能夠全面把關的負責人缺乏；

　　1.9.2.2 計量人員不足，主要是準備基礎資料的人員不足；

　　1.9.2.3 質量管理力量偏弱，特別是現場管理人員的經驗和能力偏弱。

　　1.9.3 合同管理

　　1.9.3.1 重大變更的報批要及時；

　　1.9.3.2 項目部要研究暫定金的合理使用辦法，提出切實可行的實施方案報批；

　　1.9.3.3 常規變更的報批要編制計劃，確定專人負責，編制質量應由項目經理部安排專人把關。

　　1.9.4 路基與路面交接

　　1.9.4.1 確定路基移交時間，提交路基工程移交計劃；

　　1.9.4.2 做好路基工程移交的各項準備工作。

　　1.9.5 交工驗收

　　1.9.5.1 監理部將與業主、項目部共同研究交工驗收方式；

　　1.9.5.2 研究確定交工驗收起算時間；

　　1.9.5.3 竣工文件與工程實體同步完成并按計劃辦理移交工作。

　　1.9.6 便道維護

　　1.9.6.1 項目經理部要特別做好紅線內便道的維護工作，確保材料、設備和人員能夠順暢地進入現場開展工作。

　　1.9.6.2 紅線外便道

　　1.10 措施

　　1.10.1 組織措施

　　1.10.1.1 項目部應增加各崗位實際缺少的人員力量；

　　1.10.1.2 項目經理應明確各崗位人員的工作職責，明確責任分工，確保各項工作有專人負責抓與管理；

　　1.10.1.3 項目經理要抓好對下屬施工處隊的管理與約束工作，做好相關的協調管理，防止施工處與項目部之間的扯皮現象影響工程的推進；

　　1.10.1.4 項目經理要抓好項目部人員管理，特別是工作的分配與落實工作。

　　1.10.2 技術措施

　　1.10.2.1 項目經理部負責做好施工組織設計的修改與完善工作；

　　1.10.2.2 項目部根據編制的年度施工計劃，確定階段目標任務的設置與分配；

　　1.10.2.3 項目部總工程師應抓好質量保證資料的建立與審核工作。

　　1.10.3 經濟措施

　　1.10.3.1 提高計量工作效率；

　　1.10.3.2 不合格工程不計量。

　　1.10.4 合同措施

　　1.10.4.1 提高變更管理效率；

　　1.10.4.2 落實暫定金支付方案與辦法；

　　1.10.4.3 資源投入情況檢查。

工作計劃篇7

　　20xx年，區社保處在局黨委的正確領導下，在省、市有關業務部門的精心指導下，充分應用“最多跑一次”革新契機，牢牢環抱中心工作，立異工作措施，優化做事流程，強化業務學習，狠抓風格扶植，各項工作順利開展、穩步推進。

　　截至20xx年10月，審核通過社會保險參保掛號26272家，此中企業25144家，個體戶1128家;企業養老保險參保353445人，凈增29299人，完成全年任務585.98%;工傷保險參保398767人，凈增29760人;生育保險參保人數335196人，凈增29874人。解決建筑行業農民工工傷保險參保掛號58家，新增參保26884人,征收建筑施工企業工傷保險費1229.4萬元。落實被征地人員社會保障4人，此中解決征地農轉非人員參保1人，撤村子建居農轉非人員參保4人。審核生育報酬6123人，審定報酬10014.22萬元。解決退休報酬3621人，此中企業退休1358人，個體退休2263人。受理工傷報酬審定259人。

　　(一)嚴抓擴面稽查查察查察，落實社會保險參保掛號。

　　一是增強考查，確保應保盡保。依據年度擴面任務，結合全區實際環境，繼承以中小微企業、機動就業人員和未參加社會保險的個體工商戶、城鄉居民為重點，擴張參保籠罩面，增強鼓吹引導，確保擴面任務圓滿完成。同時，重點核查用人單位參保繳費基數的陳訴，指導新開戶企業新參保人員繳費工資的填報，對參保企業進行精準檢察，做到應保盡保。二是增強鼓吹，營造優越氣氛。充分應用就頤魅雇用會、企業交流等平臺，加大對小微企業、個體工商戶以及機動就業人員的政策鼓吹督導力度，疏解政策律例，督匆匆自覺參保。應用QQ群、微信群、"大眾號等鼓吹道路及時對外宣布最新社保政策，確保群眾了解政策實時。三是增強聯動，多部門互助稽查查察查察。一方面積極與市局考查處聯系，處置懲罰投訴案件8件，信訪回復553件。另一方面做好企業評先評優，為上市企業開具無違規證明，1-10月，共對39家擬上市單位進行檢察。積極與稅務部門聯系，互助處置懲罰因征繳上存在的企業欠費及未如實陳訴繳費基數等違規環境，嚴格根據《杭州市社會保險費征繳法子》(市當局令第308號)處置懲罰個人清欠，截止到目前共處置懲罰清欠事項196件。同時，積極共同區稅務局在全區推進社會保險費非稅收入工作。

　　(二)突出便捷接續，深入推進機關事業養老保險革新。

　　一是持續做好參保工作。增強與市局、區屬相關部門對接，依照“相符一家、啟動一家”的原則，嚴格審核根基信息，確保信息采集無疏漏。全年新參保掛號7家，新啟動參保5家，涉及參保人數210人(此中在職154人，退休56人)。同步完成退休人員年度調待差額補發及退休中人報酬預發轉計發工作。截至10月底，全區參保單位共278家，此中：機關(含參公事業)74家，事業單位188家，改制單位16家，參保人數13183人(此中在職9775人，退休3408人)。二是推廣業務網上陳訴。增強與市社保聯動，主動對接完成政務辦事網的事項地址對接工作，并組織全區157家已參保機關事業單位召開網上業務解決專題培訓，確保各單位充分了解網上陳訴業務。同時，充分應用電話、微信等媒介，針對在操作歷程中遇到的艱苦、問題，積極回復，及時辦理，確保各單位網上業務解決順暢、精確。截止目前，完成機關事業單位政務辦事網綁定工作，同步實現政務辦事網上做事。三是完成年度退休調待。依據《浙江省人力資源和社會保障廳浙江省財政廳關于20xx年調劑退休人員基礎養老金的看護》要求，對付20xx年12月底前已按國家和省有關規定解決退休、退職手續的人員進行數據核查，本次相符調待人員共計3287人，調待金額591.7萬元。四是啟動養老保險關系轉移。依據省、市工作安排，啟念頭關事業單位同制度轉移和軍轉干部轉移工作，實時看護各參保單位排摸軍轉干部，見告相關解決流程，截至目前，共解決機關事業單位人員養老保險關系轉移37人，接續172人(此中中軍轉42人)。五是開展包攬質量專項反省自查。依據省、市有關包攬質量專項反省工作要求，對比組織機構、業務運行、基金財務、信息系統、內部節制治理與監督環境等五個方面考評指標，進行逐條梳理，邊查邊糾，發明問題實時整改，認真做好迎檢籌備。

　　(三)提倡優質規范，持續晉升窗口辦事標準化扶植。

　　依據市社保局窗口風格整頓運動要求，重點做好窗口風格“三個規范”。一是規范工作秩序。調劑前臺窗口及工作人員，確保窗口在編人員50%以上，集中開展辦公情況整治，依據“八統一”要求，實時替換老舊表格及做事指南，配備高拍儀，正規辦公著裝，確保情況整潔有序。堅持提前五分鐘到崗、定崗值班，確保業務解抉擇時展開、全天辦事沒有“空窗”。同時，開展“3S辦事法”，營造優越辦事形象。二是規范業務流程。依據“最多跑一次”要求，嚴格依照“五制”、“四公開”、“三亮明”制度，規范工作流程，盡力使來做事的群眾少跑一回路，少排一次隊，少等一分鐘。進一步明確責任，增強前臺與后臺對接、窗口與窗口聯動，固定“受理—審核—復核”流程，層層壓實責任，確保各人有專事，事事有專人。三是規范業務標準。嚴格依照“八統一”要求規范業務流程，統一業務口徑。針對革新期間業務口徑調劑較多的環境，指定專人進行整理，并將新口徑實時見告窗口工作人員，確保業務口徑實時、精確、統一。同時，結合省、市最新政策文件、業務口徑、做事指南及各項業務的風險點，對20xx年編印的.業務工作指導書進行重新梳理編制，更好的指導新人盡快熟悉業務要點、控制系統操作，確保包攬精準規范。

　　(四)突出學用結合，加槍郯口步隊扶植。

　　一是組織“對外學”。主動調劑業務值班，積極支配人員參加市局組織的各種培訓，及時控制最新政策動態和業務系統操作流程，確保業務執行精確。二是組織“內部學”。積極應用局夜學運動、科室月度例會、疑難問題“碰頭會”等載體，學習全局業務及社保相關政策，闡發工作中存在的艱苦問題，研究最佳辦理法子，統一最新業務口徑，確保政策執行到位。三是組織“相互學”。針對今年新進人員較多的環境，積極開展“相互學”運動，以老帶新，結對幫扶，贊助新同志盡快控制業務知識，確保窗口業務的安穩過渡。

　　(五)增強聯動指導，扎實做好工傷保險包攬承接。

　　一是夯實業務根基。依據“最多跑一次”要求，主動承接工傷保險試點工作，組織科室人員分三批次赴市局學習工傷保險業務，同時，邀請市社保工傷生育處專家到我區現場指導，確保業務包攬規范、標準。二是掃清業務難點。針對工傷包攬歷程中呈現的難點問題，充分應用微信、電話等媒介，強化市、區兩級聯動，開展業務會談，確保小問題現場辦、大問題盡快辦，進步包攬效率。三是落實業務分工。通過采取前臺統一受理、后臺業務分工、指定專人終審的方法，在誰包攬、誰負責的根基上，進一步壓實初審、復審、綜審三環節責任，確保層層有人把關、事事有人負責。截至目前，共受理工傷報酬審定259人。

工作計劃篇8

　　通過一年的工作，隨著對公司狀況的深入了解和自身的成長，我對人事部20xx年的工作做了如下規劃：

　　一、制度建設方面。

　　力爭在xx月前完成各部門任職資格體系的編制，包括：職位說明（崗位責任制）、任職要求。任職資格體系是人力資源部門進行招聘、考核及定薪的基礎資料，非常關鍵。這個體系不能照搬其他企業的，一定要與各部門負責人進行溝通，制定出符合公司實際情況的任職資格體系，并能夠持續沿用。

　　二、招聘方面。

　　在年初制定公司定員、定編，并對現在人浮于事的部門人員進行清理，減員增效，這項工作完成后，人事部要嚴格按照編制和該部門的薪酬預算對各部門進行控制。同時，利用好各項招聘渠道，保障公司對人才的需求。

　　三、培訓方面。

　　1）因要配合績效管理的開展，擬在20xx年xx月或xx月對公司的主管級以上員工進行相關知識的培訓。總結20xx年考核工作開展的不好的原因，公司絕大部門管理人員對績效管理不理解、不懂，沒有他們的配合，做考核也是空談。目前已在著手整理教案，會在年前上報林總。

　　2）年前針對中層，做一個年度培訓意愿調查，根據各管理人員的需要及公司的實際情況，安排好參加聚成培訓的人員，并在培訓前明確參訓人員的培訓目的，人事部注意考察培訓內容的'應用程度，將培訓有效地和考核結合起來，使培訓真正達到效果，由點擴散到面。

　　3）公司培訓師參與培訓課后，必須在3天內拿出培訓教案和計劃，不同的課程對不同的人員進行公司內訓，保證公司綜合水平的提高，人事部負責對培訓反饋意見進行調查并如實反饋。

　　4）可在20xx年組織公司中層參加一些戶外拓展訓練，通過戶外的活動，鍛煉并強化中層的團隊意識。

　　5）在公司派員參加培訓的同時，可以進行員工的梯隊建設，在該部門經理外出參加培訓時，設一名助理代理日常事務處理，既能鍛煉該員工的能力，也能提高該員工的積極性，為公司的發展逐步儲備人才。

　　四、考核方面。

　　考核與公司經營目標掛鉤，從總經理一級向下逐級延伸，副總經理及以上一級簽定季度目標責任書，主管及以上一級簽定月度目標責任書，內容涵蓋經營指標、費用指標、階段性任務指標等，根據各部門實際情況一一簽訂。考核期結束后，由財務提供數據，人事部落實考核情況，做到過程控制，及時將考核情況反饋給公司高層，并輔導各部門進行績效面談、找出問題，幫助部門實現溝通，以利于下一步工作的開展，并明確下一步的工作目標，進而促進公司整體目標的完成。

　　五、薪酬方面。

　　擬在20xx年推行職能工資制，用薪酬體系作為調節員工工作積極性，增強公司凝聚力的手段，具體薪酬設計方案還有待完善，現不詳盡表述，但會按照公司的預算嚴格進行過程控制，并對每月薪酬總額做出科學的分析，做到事前、事中的管理。

　　以上是對20xx年工作的總結和對20xx年工作的展望，相信在新一年的工作中我能夠更好的發揮自身的優勢和潛能，將人事管理工作提高到一個新的臺階！

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