班主任工作計劃10篇（集合）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的班主任工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作計劃 篇1

　　作為九年級的班主任，面對著學生的即將畢業，學生學業負擔重，容易產生消極的情緒，所以班主任得制定一個詳細的工作計劃，并實施應用，才能更好的帶領學生提高成績。

　　面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生。我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。九年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。九年級也是初中階段教學任務最艱巨的年級。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：

　　一、班級現狀分析：

　　本班共有59名學生，男同學27人，女同學31人。根據八年級的成績分析優秀率、合格率都不太理想。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

　　二、指導思想：

　　九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

　　三、工作目標：

　　目標：力爭區或校先進班集體。

　　班風：團結進取、拼搏奮進、快樂學習

　　以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

　　四、具體工作：

　　1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。

　　2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

　　3、加強學困生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導，這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對學困生的引導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解學困生的.學習困難，盡可地提高學困生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高學困生的學習成績。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　6、注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

　　7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

　　總之，我將盡最大努力與九（2）班58名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務，為建設一個文明、和諧、健康、優秀的班級而努力。努力實現學校制定的各項目標。

班主任工作計劃 篇2

　　一、 學生基本情況

　　初入學的學生中大多都是原我校的學前班的學生，大多都有了一些在學校學習生活的適應能力，對于學校的每一項規章制度也都有了一些初步的了解。但是，學生還小，還需要老師的引導教育。本學期我將繼續保持內容要近一點、小一點、實一點的宗旨，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。主要目的是幫助這些小學生初步的養成良好的學習習慣，這將是今后教學工作中一項重要任務。

　　二、常規教育方面

　　這是一群聰明、活潑好動更可以說是一群調皮的孩子。為了使學生能夠更加適應學校的生活,這就需要班主任在日常生活中能有序的引導。因此,我決定從以下幾點入手:

　　1充分利用班隊會及晨會的時間繼續學習常規,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2每星期對學生進行德育教育.每大周舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理，同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。另外，還要進一步規范學生的行為習慣，規范學生的書、寫、讀的姿勢。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級,要想有良好的`班風，必須要有良好的紀律才行，因而，我打算從以下幾點入手:

　　1、課堂紀律

　　首先考慮學生的特點制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.針對學生的年齡特點，我校主要倡導師生共同參與的方式,有班主任自主選擇適合的"跳繩,做游戲,拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

　　四、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，手指甲干凈，常洗頭洗澡。

　　2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃,對于主動,及時打掃衛生的同學，進行獎勵。

　　五、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.我們班的學生人數少，這學期我將職位、任務分配到每一位學生，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，同時，這樣也可以提高學生的積極性，更好的團結班級，愛護班級。

　　六、多與家長溝通，形成家校聯合教育

　　家長是孩子的第一任老師，家校常聯系有助于家長了解學生的在校表現、教師把握學生在家的情況，形成有效地雙向監督，有助于孩子的成長。同時，教師也可以幫助那些不知道該怎樣教育殘疾孩子的家長獲得有關的知識，以期學生在最適發展期得到明顯的進步。

　　七、班主任工作行事歷

　　周次時間工作內容第一周8.31------9.14

　　出第一黑板報第二周9.21----9.30

　　秋季運動會第三周10.7---10.22

　　禮貌教育第四周10.28----11.12

　　期中考試、質量分析第五周11.18-----12.3

　　常規教育、安全教育第六周12.9----12.25

　　安全教育、常規教育第七周1.2----1.15

班主任工作計劃 篇3

　　一、現狀分析：

　　1、本班目前共有17名學生，12名男生，5名女生。

　　2、本班學生年齡逐漸增大，能力加減增強。工作需從日常生活做起，針對個別能力較差的孩子，老師要給予耐心的關照。

　　3、除個別學生外，其他學生接受能力較強，但是良好的學習習慣還需要培養。

　　二、班級工作目標：

　　1、樹立國學啟蒙的教學特色，弘揚國學教育。

　　2、將“德育”工作進一步落實，德育視為主要，使學風、校風進一步優良。

　　3、教學方法不斷創新，課堂教學不斷提高，提升教學質量。

　　4、教育學生以禮待人，落實《弟子規》。

　　5、中班是到大班的過渡，所以需要培養良好的學習習慣。

　　三、班級工作內容：

　　(一)安全工作：

　　1、教育學生不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來校，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

　　2、教育學生不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。懂得同學之間互相謙讓，互相幫助。

　　3、教育學生在樓道不可追跑打鬧，走路要排隊靠右走，避免意外的.發生。

　　4、下午放學后，教育學生要拉著家長走，不能自己到處跑，不能停留在學校門口玩耍，以防意外。

　　5、戶外活動時，教育學生要遠離危險的地方，聽老師(或者家長)的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。

　　6、教育學生沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

　　(二)衛生工作：

　　1、每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行學校的一日動作息制度，合理地安排好學生的一日生活；整理好室內外的環境布置，讓學創生有一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　2、睡眠室要保持每日通風，學生被褥要每月交給家長清洗，做到清潔衛生，為學生提供一個良好的睡眠環境。

　　3、教育學生養成“便溺回，輒凈手”的好習慣。

　　(三)藥品管理：

　　1、學生帶藥入校，教師要認真做好藥品記錄，按時按量為學生服用藥品。

　　2、放學時和家長做好藥品交接工作。

　　(四)飲食：

　　1、每日做好飯前準備工作，為學生提供一個良好的就餐環境。

　　2、用故事或兒歌教育學生要做到“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則�！�

　　3、教育幼兒養成飯后漱口的好習慣。

　　(五)課堂管理：

　　1、教育學生上課時，能認真聽課，回答問題請舉手，不隨便插話，遵守課堂常規。(個別孩子特殊對待)

　　2、用各種方法和手段激發學生對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。

　　(六)行為習慣培養：

　　1、排隊：教育學生要做到“步從容，立端正”。

　　2、飲食：要做到“對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則；食不言�！�

　　3、午睡：要做到“寢不語”，能夠按時入睡，起床后鼓勵孩子自己穿衣服。

　　4、入廁：要做到排隊入廁，“便溺回，轍凈手”。

　　5、散步：教育學生要做到輕聲細語，不大聲說話，不做劇烈運動，并帶領學生唱一些歌、說一些藥性歌及古詩等。(鞏固所學知識)

　　(七)午休：

　　1、為學生創造安靜、舒適的環境，保證學生按時入睡；值班不做私事，不隨便離開學生；室內做到說話輕、走路輕、蓋被子輕、取物放物輕。

　　2、針對個別自理能力較弱的學生，入睡后，按時間提醒學生去小便，以免尿床。

　　(八)課間操：

　　1、教師帶領學生做好準備活動。

　　2、教師做正確示范，帶領學生做好古詩操及弟子規。

　　3、做好戶外活動紀錄。

　　(九)微信：

　　1、定時上傳照片。

　　2、及時發布信息(通知、文章分享等)。

　　3、及時回復家長留言。

　　(十)接送：

　　1、放學時間，為了保障學生安全，教師必須收回接送卡后，逐一讓學生離校。

　　2、必須把孩子送到家長手中。

　　(十一)道德品質的培養：

　　1、注重文明禮貌和誠實品質的培養；

　　2、培養學生勤勞、儉樸的品質；

　　3、注重培養學生克服自私心理，能約束自己,與他人友好相處的品格；

　　4、培養孩子勇敢、開朗的性格；

　　(十二)教師配合工作：

　　1、教師之間互相聽評課，互相探討教學，互相提出、吸取寶貴建議，真正的落實到教學當中，提高教學質量。

　　2、要做到互相理解、互相幫助、提高默契度，同心協力，一起把班級工作做好，為孩子金色的未來打下堅定的基礎。

　　(十三)家長配合工作：

　　1、多與家長進行溝通，反饋學生在校情況，與家長建立一致目標，完善教學工作。

　　2、家長如有意見或建議，可以通過面談、電話或是博客與教師溝通。

　　3、新生入校當日，教師中午要與家長電話聯系，告知家長學生在校情況，請家長放心；新生入校前三天，教師堅持每天與其家長進行電聯，做好信息反饋工作。

班主任工作計劃 篇4

　　九年級，是初中的關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九(2)班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　1、轉變教育觀念，健全學生人格

　　學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

　　2、換位思考，正確引導

　　學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。

　　3、拿起表揚的武器

　　哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。

　　4、注意加強對后進生的教育工作

　　后進生，常是很多人歧視的'對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

　　5、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系

　　家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些

　　失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

　　二、班級目標：

　　1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班

　　級凝聚力，提高學生競爭力。

　　2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

　　3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

　　三、工作重點：

　　1.加強班級管理，緊抓學生行為規范。

　　2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

　　3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

　　4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

　　四、具體措施：

　　1.加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風

　　遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使八班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

　　(1)加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

　　(2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

　　(3)加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境，提高學生的學習效率。

　　2.以中考為目標，加強班風學風建設，提高整體競爭力，促進班風

　　(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

　　(2)加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。

　　(3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

　　(4)樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班制度為鍥機，進一步培養學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。

　　(5)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主

　　體形成良好的班風和學風比較容易。

　　(6)開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

　　3.繼續培養學生的學習習慣。

　　經過兩年的努力，部分學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

　　①課堂學習習慣。

　　主要做三項工作：

　　第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

　　第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

　　第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。

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　　主要是三方面的工作：

　　第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

　　第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。

　　第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

　　(3)加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

　　(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

　　4、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。

　　5.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。(本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。)

　　6.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

班主任工作計劃 篇5

　　新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

　　二、本班學生現狀分析五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：

　　品德方面

　　本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

　　學習方面

　　本班學生熱愛學習，有良好的.學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注�？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。

　　身體素質

　　本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

　　班級形成情況

　　班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

　　班級特點

　　本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

　　三、常規管理措施

　　1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

　�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，

班主任工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有學生18人，其中男生13人，*5人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　三、主要工作及目標：

　　作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

　　(一)常規教育方面

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在每周五進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節和四月革命傳統教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要充分發揮教室內外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　(二)、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　(三)、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。嚴禁亂扔紙屑。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早,中,晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于環境衛生保持好的的同學或小組，進行獎勵。

　　(四)、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　(五)、學習方面

　　為了讓每個孩子都學有所長，取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：

　　1、態度習慣。

　　找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯系(包括優生與后進生)，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。

　　2、知識能力

　　利用下午課外活動時間進行必要的輔導，(為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業)發動優生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。

　　3、檢查習慣的培養。

　　教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業力爭面批。

　　(六)、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　四、具體措施如下:

　　1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

　　3、配合學校組織豐富多彩的'班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

　　4、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

　　5、抓好班級的紀律，包括課間、課堂、路隊紀律，培養學生的紀律意識。

　　6、利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

　　7、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

　　8、加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　9、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

　　10、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

班主任工作計劃 篇7

　　20xx——20xx學年下期是鄭州五中G16屆沖刺高考最為重要的一個學期，能否在20xx年的高考中取得良好成績，在原有基礎上有所突破，本學期年級教育教學與常規管理工作尤為重要。為保障學生成績穩步提升，特制定以下工作計劃：

　　一、年級及班級管理方面

　　1、進一步強化學生紀律、衛生意識，從學生課堂及自習課紀律、手機管理、儀容儀表、班級衛生、宿舍紀律衛生等方面入手，從細節、小事入手，細化管理，以紀律促正班風、以衛生促學風。

　　2、各個班級召開有針對性的主題班會，進行學習反思和理想信念主義教育，同時在反思的基礎上明確奮斗目標，激發學生斗志。

　　3、班主任及任課教師在關注學生學習成績的同時關注學生的心理狀況，開展有針對性地心理疏導活動，為學生心理減壓，同時鼓舞學生為夢想不懈努力。

　　4、繼續狠抓課間操質量，提升年級及班級團隊凝聚力，促進學生全面發展。

　　5、加強學生的心理疏導工作，班主任利用主題班會或邀請相關的心理咨詢方面的.專家對學生進行心理疏導，讓學生身心健康地投入學習。

　　6、加強身體鍛煉，高考是對學生的全方位檢測，利用上午下午兩個課間操及體育課、活動課，增強學生體質，兩操時班主任無特殊情況要跟操。

　　二、教育教學方面

　　1、繼續推進文科數學、理科英語培優、補差工作，為成績提升奠定堅實基礎。

　　2、利用好周測及必由學系統，對于周測中出現的問題，在下次周測或試卷評講中進行有針對性地講評，在最短的時間內糾錯。

　　3、周日自習時間合理分配，建議文科加強數學訓練，理科強化英語、理綜練習，要求學生利用套卷對同一題型進行強化訓練，培養學生試題類感。

　　4、與教務處及教師發展處結合，邀請高考命題或評卷相關專家及鄭州市教研室中心組成員到校為學生做高考復習備考專題報告。

　　5、各個班級在班主任的組織下，開展有針對性地說班活動，讓各任課教師明確班級中的一本、二本目標生，具體分析出每個學生的優勢與薄弱環節，對癥下藥，采取切實有效的措施，真正提升學生成績。

　　6、制定階段性奮斗目標，鄭州二測一本上線人數力爭突破50人（一測43人），二本力爭突破330人（一測303）；高考奮斗目標一本力爭突破60人，二本力爭突破360人。

　　三、質量分析及成績表彰方面

　　1、每次大型考試后在年級大廳（綜合樓五樓），張貼一本上線生班級、姓名及照片信息和二本上線生姓名班級，對學生進行表彰和激勵。

　　2、開好百日誓師大會，班級做好高考倒計時顯示牌，強化學生時間觀念，利用好一切可以利用的時間備戰高考

　　3、利用好每次聯考的數據，從大數據出發，客觀科學地分析學生成績存在的不足和增長點，對成績優異的班級和不夠理想的班級進行有針對性地分析，總結經驗，查找問題，進一步提升學生成績。

　　4、對一本踩線生、臨界生，二本踩線生、臨界生進行人盯人跟蹤式輔導，課堂教學過程中多提問，作業輔導時面批面改，增強學生的自信心。

　　5、做好大型考試后的質量分析工作，對年級及班級情況進行如實分析，尋求家長與班主任、任課教師、學生等多方面的融合，凝成一股繩，形成合力，為學生的飛翔奠定基礎。

　　6、把握好時間節點，利用鄭州二測、鄭州三測考試質量分析成績召開主題班會，給學生分析成績增長點，開展師生反思活動并在此基礎上繼續開展夢想教育，教育學生既要仰望星空，更要腳踏實地。

班主任工作計劃 篇8

　　從我進入教師的工作崗位，我才知道教育的重要性：學生是未來社會建設的主要人才來源。待到我成為了班主任之后，我才更加知道做教師不僅僅要交會學生成績，更要教會他們懂得道理。一個人光有強的能力是不行的，還要有高的素質，優秀的作風，否則一群能力強大的人將學到的知識用到不正當的地方就得不償失了。這個學期開學，我還是做五年級xx班的班主任，不過是從上學期過渡到了下學期，我的班級管理方式也不能再照搬上學期，因此特做下學期班主任工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　我們學校的班級分為大班和小班兩種，不僅僅是小班人少大班人多的區別，還有著小班成績比大班成績優秀的區別存在。我帶的班級就是一個小班，所以班級同學的成績相對較差，特別是在英語和數學這種難度較大的科目，差距更加明顯了。除了學習上面，同學們的學習習慣、生活素質上面也有不小的問題，學習態度不積極，浮躁不能靜下心來讀書，上課紀律問題更是大，上學期還有把老師氣哭的現象存在。我作為班主任，這是我失職的地方，這個學期，我必須要糾正這些問題。

　　二、學期目標

　　1、學習成績必須重視，這學期定目標為平均成績進入前五，班級及格成績達到百分之八十，優秀成績百分之二十。

　　2、提高學生的素質，養成良好的生活習慣，端正學習態度，尊重老師，遵守學校紀律。

　　3、在班里培養一起優秀的班干部，共同管理班級，大家一起努力，培養起班級愛學習的`氛圍。

　　三、本學期的管理措施

　　1、班干部方面：每一學年我們班都要選班干部，上個學期雖然選出來了新的班干部，但是沒有起到班干部的責任，沒有管理好班級甚至還有個別的自己都不遵守紀律，所以這個學期考慮請款重新選班干部，優秀的可以考慮留下。這個學期我們定時開展跟班干部的會議，交給他們管理班級紀律的方法，告訴他們要團結起來，共同協作，盡到班干部的職責。同時也要聽取班干部的匯報，針對問題提出解決方法，給他們自信。

　　2、學習方面：建立小組學習方式，用學習好的同學搭配學習較差的同學組成一組，在班里進行分組比拼，這樣可以提起他們的競爭性，也可以讓學習好的同學督促學習較差同學用心學習。

　　3、家長合作方面：搭配分組學習措施，將一段時間的情況匯報給各位家長，既是讓家長參與到學生學習管理當中來，也是讓家長了解自己孩子的情況，以免學習好的同學自己被帶壞了。

　　我有信心，一定能夠在這個學期改善好班級的情況！

班主任工作計劃 篇9

　　這個學期，承蒙學校領導的信任，我繼續擔任2班班主任，這是我擔任班主任以來的第三個學期，此時此刻既感受到了巨大的壓力，同時也充滿信心，希望通過自己的努力能幫助2班在這個學期有優異的表現。

　　圍繞著現在的實際情況，對這一學期的班主任工作做一些必要的計劃。

　　第一，圍繞上學期的實際情況對教室座位、宿舍進行調整。

　　第二，啟動常規工作。領教材、收學費、住宿費和保險費以及書費等等。班級學生名單、作業檢查表格、小組成員名單等的修訂。

　　第二，做好開學過渡工作。剛開學，由假期轉為學期。在很多方面都會出現很多不適應的地方。第一周，加強紀律方面的教育，加強課間、第三節晚自習、周末自習、宿舍的巡查。通過加強巡查，幫助學生盡早進入學習的狀態。

　　第三，繼續加強班級制度建設。在上學期取得的一些制度建設方面的經驗基礎上，修改《2班班級管理規定》使之更好地為班級的健康發展服務。對其中關于遲到、宿舍扣分、衛生、請假等處理措施進行修改，使其操作性更強，促使學生健康成長的效果更好。

　　第四，調整班級管理方式。在班級管理中，前面的工作似乎有些過嚴缺乏對所有學生的.一種普遍關懷。在這個學期，要調整原來的管理方式，“嚴而有愛”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的，有時候不很不好把握尺度。不論你的成績如何，不論你平時是否調皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學生都能夠感受到班主任對大家的一種關心。

　　第五，重視學生安全管理。上學期和這學期剛開始時同一個學生斷絕和班主任及其家人的聯系長達一周時間，這給我帶來了很大的觸動，要加強對學生實際情況的把握，注意幫助學生調適心理，做好各項安全防范工作。

　　第六，幫助培養學生健全人格。我覺得對于一個高中生來說，他已經有了一定的是非觀，對于校規校紀他知道應該怎樣正確看待。常規管理應該去做，而不應該為了使常規管理有進步就無休止的反復強調，而應該在常規管理工作中，注入更多的對于個體的關愛，對他的教育應該是對他有實際幫助的，否則沒有必要進行。健全人格的培養對于高中生的重要性甚至與亞于學習。

　　第七，加強班級凝聚力。由于受各種各樣客觀因素的限制，作為班主任實在沒有多少時間可以支配，用來做活動，幫助學生增進了解，促使班級凝聚力上升。但是，再困難這樣的局面也應該有所改善，通過平時與學生相處的機會，不論是誰，都向他們強調作為一個集體的重要性，作為一個班級存在的最大意義是什么。加強對他們的引導。

班主任工作計劃 篇10

　　轉眼間我所帶的預備班已經進行第二學期，孩子們已經開始向小學生活邁進。在這個學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作計劃:

　　一、班級情況分析：

　　本班一共20人，其中男生12人，女生8人。年齡特征比較明顯,活潑好動。

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

　　二、工作要點

　　1、狠抓安全教育天天講，時時講。

　　2、營造健康向上的班風制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部，布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作（安全），培養學生的組織能力和責任心；使每個學生都有班級榮譽感，培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

　　3、創設“紅花欄”，包括笑臉、紅花等，本學期將繼續利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地鼓勵，讓家長與孩子都能一目了然的知道自己的不足與進步，讓孩子在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

　　4、繼續培養小班干部班干部是班主任的左右手.認真選拔小班干部、精心培養小班干部，鼓勵小班干部大膽工作；指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。

　　5、做好家長溝通工作，多和家長聯系，家�；ヰ�，力爭與家長達成共識。對孩子保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子，更好的'服務孩子。

　　三、工作措施

　　1、認真制訂好適合本學前班的計劃，并認真組織實施

　　2、準備好學生基本情況多用表,認真填寫,力求完備。了解在家生活情況,教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣，家庭教育和學校教育相結合，更好的服務孩子。

　　3、教師要求一致，培養良好的常規

　　4、認真及時批改作業，及時糾正作業中的錯誤。

　　5、用表揚，贊許肯定等多種方式激勵幼兒參加各項活動。

　　6、多與孩子溝通，了解孩子的心里想法

　　7、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　總之，在這個學期里，我們預備班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子入小學打下堅定的基礎！

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