汽車教研室工作計劃

時間：2023-10-28 07:32:55 工作計劃我要投稿

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汽車教研室工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的汽車教研室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

汽車教研室工作計劃

汽車教研室工作計劃1

　　汽車教研室在機電與汽車工程系的正確領導下，積極探索在新課程改革背景下的汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷專業群的教研工作新模式，已略見成效。為進一步提高教師的專業水平和課堂教學的效果，促進本專業教學質量的穩步提高，特制定20xx年度工作計劃如下：

　　1、加強溝通。教師不坐班了，有課來，無課走，教研室各位老師之間的溝通也少了，大家相互學習相互切磋的機會也少了。利用每周四下午的教研活動時間多開展教科研活動，加強溝通，相互學習。

　　2、加快教研立項進度。我室《高職<汽車營銷>課程改革的研究與實踐》教研立項即將結題，力爭完成課程自編教材的撰寫，完善《汽車營銷實訓指導書》，重新制定課程標準，電子教案，課件。

　　3、強化常規教學，充分發揮教師的主導作用。樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。促進教師不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高自身的'業務水平，從而提高課堂效果。

　　4、繼續開展《青年教師下企業掛職鍛煉》項目。目前在崗掛職鍛煉的教師應珍惜機會，認真學習，增強自己的實踐技能。

　　20xx年力爭讓更多的教師有掛職鍛煉的機會。

　　5、加大教科研力度。鼓勵教師進行教科研，撰寫教科研論文，力爭平均每位教師發表一篇以上。

汽車教研室工作計劃2

　　為了提高教學質量，培養良好的學風和教風，創造出更多的教學科研成果，汽車教研室在20xx年特制定本計劃。

　　一、目標：

　　(一)提高教學質量

　　繼續抓好教學這個中心環節，要求每一位教師認真備課，精心撰寫教案，鉆研教學方法，總結教學經驗，學習教育理論。

　　主動關心學生，聽取學生的反饋意見，及時調整教學方法，達到教學相長的目的。

　　教學過程中嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃，保質保量完成教學任務。

　　(二)教學科研齊進步

　　教學需要理論的指導，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發現問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結合，以教學出理論，以理論創新實踐。同時，還要做好科研課題的申報、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道。

　　二、措施和步驟：

　　1、召開教研室全體成員會議，討論制定本教研室的工作計劃。

　　2、制定各學科計劃、確定教學進度。

　　3、組織教師進行教學研討，確定各新課程的`課程標準。

　　4、編寫各新課程的實訓大綱和實訓指導書。

　　5、搜集學生對新課程的反饋意見，及時發現問題，及時糾正。

　　6、做好實訓室建設規劃，建立實訓室各項規章制度。

　　7、組織教研室教師間互相聽課，相互學習，并填好相關的聽課記錄。召開教研室全體成員會議，總結反饋聽課后的意見和建議。

　　8、開展一次關于論文發表、課題申報為主題的研討會議，促進相互學習。

　　9、開展一次各教師的教案交流活動，以便相互學習和提高。

　　10、檢查教學進度和教學計劃落實的相關情況。

　　11、做好教學、教研等相關活動的總結，對下一年教研活動提出建議。

　　12、組織學生參加省級或市級技能大賽，做好相關工作。

　　13、組織13級學生參加職業資格考試，并獲取相關證書。

汽車教研室工作計劃3

　　為進一步推進學院教學改革和課程建設、提高教學質量，緊跟學院發展步伐，響應學院優質(一流)高職院校建設號召，緊緊圍繞教學為中心，進一步改進工作作風，優化教師業務素質，規范教研室的各項工作，落實好各項工作任務，提高教師的教學水平和科研水平，加強專業建設，提升專業內涵，形成鮮明特色，培養良好的教風和學風，創造出更多的教學、科研成果，結合機電工程學院教學工作安排以及汽車電子技術專業實際，制定本學期的教研室工作計劃。具體計劃如下：

　　一、工作重點

　　1.抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。

　　2.定期開展教研室活動，交流和探討教學經驗，集體備課，對各自的教學情況進行總結，同時，根據實際情況有針對性的解決具體問題。

　　3.開展好教學意見征求活動，積極整改落實，切實做好對學生的教學服務工作。

　　4.加強專業建設及課程建設。

　　5.積極開展聽課評課、公開教學、公開示范課活動，進一步提高教師的教學水平。

　　6.積極組織教師發表相關論文，申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。

　　7.落實好20xx級學生頂崗實習安排及20xx級學生畢業相關工作。

　　8.組織開展好專業技能競賽。

　　9.集體討論各種現代教學方法和教學手段，促進教學方法的多樣化，培養學生的`學習興趣。

　　10.落實好優質(一流)高職院校建設任務及其他各項工作。

　　二、工作進程安排

　　時間

　　計劃內容

　　三月

　　對上學期部分遺留工作查漏補遺;

　　根據人才培養方案制定并審核課程授課計劃、實驗實訓計劃;

　　落實教案準備及簽批;

　　回訪20xx級頂崗實習學生并做好記錄;

　　學習學院教學工作要點;

　　常規教研活動，組織專業教師集體備課;

　　教學資料檢查，教學巡查，了解相關教師授課情況;

　　本專業各門課程所需實驗實訓耗材統計上報;

　　根據學院安排及學分制的相關要求，做好學生補考工作以及本專業各年級學分的統計工作;

　　寒假下企業鍛煉、培訓工作總結匯報;

　　制定個人研修計劃。

　　四月

　　組織本專業教師認真學習政治及專業理論，抓教風，學風建設;

　　新能源汽車技術專業申報方案審定;

　　邀請二級學院領導進行科研、論文寫作方面的指導。制訂科研項目申請、論文寫作計劃;

　　召開本專業建設與發展主題研討會，結合優質(一流)高職院校建設任務，全面安排落實各項任務;

　　討論制定專業技能競賽(汽車駕駛技能大賽)具體實施方案。

　　五月

　　教學檢查：檢查本專業任課教師授課計劃、教案、教案簽批記錄，教學進度等;

　　召開學生座談會，了解相關教師授課情況，開展學期教學意見征求會;

　　積極聯系、擴展本專業的合作企業，做好20級學生頂崗實習單位聯系工作，●進一步開展校企深度合作工作;

　　邀請行業專家或優秀畢業生代表給本專業學生進行講座;

　　制訂20xx級學生頂崗實習安排工作方案。

　　六月

　　開展20xx級專業人才培養方案修訂工作;

　　認真組織落實好20xx級學生頂崗實習安排工作;

　　做好20xx級頂崗實習安排收尾工作，送頂崗實習學生赴崗位;

　　安排落實好課程實習，實訓任務;

　　做好20xx屆畢業生畢業資格認定，成績確認等工作。

　　開展專業技能競賽(汽車駕駛技能大賽)。

　　做好20xx屆畢業生畢業手續辦理相關工作。

　　七月

　　組織開展本專業學生誠信主題教育活動;

　　檢查教研室活動情況和有關記錄;

　　制訂并落實本專業課程期末復習計劃，及時配合教學干事，做好試卷命題及審核等工作;

　　本學期教研室工作總結及個人工作總結;

　　安排好期末考試工作。

　　定并上報教師假期下企業鍛煉、培訓計劃，安排具體任務。

汽車教研室工作計劃4

　　汽車教研室建設工作計劃分為專業建設、課程體系建設、師資隊伍建設和實訓室建設四個方面。計劃需要在實踐中不斷完善。

　　一、專業建設規劃

　　專業建設必須符合市場規律，以滿足職業市場需求為前提，同時帶有一定的前瞻性，考慮社會發展給職業市場需求可能帶來的變化。

　　近年來中國汽車產業的快速發展給汽車專業的發展帶來了巨大的動力。汽車行業的職業需求量很大，其中包括汽車檢測與維修方面的專業技術人員。雖然國內有眾多的高校開辦了汽車維修方面的專業，但從歷屆畢業生的就業情況來看，該專業的就業率很高。隨著國內汽車保有量的不斷增加，該專業的.就業率會繼續保持高位。所以我們應該堅持辦好汽車檢測與維修專業。

　　隨著學校升格為本科，汽車專業也面臨著升本的抉擇。是升還是不升？升格為什么樣的本科專業？考慮到今后國民教育水平的整體提高和就業市場對知識技能及學歷要求的提高，汽車專業必須有自己的本科專業。進一步考慮我們學校當前師資和教學軟硬件條件的實際，可以考慮建設“汽車服務工程”本科專業。

　　二、課程體系建設規劃

　　課程體系建設是高職教育的核心之一。課程體系建設應該以就業為導向，總目標是要適應社會需求，滿足職業對專業人才的技能需求。

　　課程體系建設必須滿足學生就業、職業發展和個人成才的需要。具體到專業課程設置中，應該體現出順應專業技能的發展，淘汰部分陳舊過時的課程或者課程內容。

　　專業教學計劃應該在保持穩定的基礎上，結合實施中出現的問題以及行業的發展變化，適時調整修訂。以三年修訂一次為妥。

　　三、師資建設規劃

　　汽車教研室的師資面臨專業教師不足和結構不合理兩方面的問題。應該力求通過吸納專業教師，解決這兩方面的問題。目前至少需要招聘2名專業教師。

　　汽車檢測與維修專業有其特殊性，需要有動手能力強的專業教師或者實訓教師。而這方面的人員往往是學歷低待遇要求高，這是由市場決定的。引進這樣的專業人員，需要學校在待遇方面能突破常規。

　　四、實訓室建設規劃

　　實訓室建設應該圍繞為專業課程服務展開。

　　結合桂林洋新校區實訓室建設，我們提出了包括功能劃分、設備配置、場地布置以及分步實施規劃的汽車實訓室建設規劃。

汽車教研室工作計劃5

　　一、指導思想

　　20xx年春，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區初中教學作出應有貢獻。

　　二、工作目標

　　通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

　　三、工作重點與措施

　　加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。

　　工作重點：

　　1、加強各校之間的交流與合作

　　教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

　　2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

　　（1）構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。

　　（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，

　　確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的`主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導處集體安排（每周各科有兩節集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節；每學期進行校內優質課評選活動一次。

　　嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。

　　（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

　　3、改革評價制度，促進師生發展。

　　建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

　　新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續嘗試采用成長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

　　4、為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。

　　加強專業引領，提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。

　　扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優質課，每學期一節校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發現課改進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。并

　　加強校際之間的交流，取長補短，共同發展。

　　具體措施

　　（1）加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。

　　（2）加強“科研促教，科研興校”領導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。各學校要相應地制定出本校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內交流使用。

　　（3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于4次，并做好記錄和資料收集