高一班主任工作計劃

時間：2024-01-03 07:13:00 工作計劃我要投稿

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高一班主任工作計劃匯編(13篇)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的高一班主任工作計劃，希望對大家有所幫助。

高一班主任工作計劃匯編(13篇)

　　高一班主任工作計劃篇1

　　一、班級口號：

　　共同的集體，共同的責任，共同的目標。

　　二、總體措施：

　　1、果斷，自信，獎罰分明，樹立班主任的權威。

　　2、盡快熟習班上每一個學生的基本情況，做到能迅速叫出每一個學生的名字，了解每一個人的基本表現情況，如是否做過班干部，能力如何，大體上的性格特點和學習成績如何以及簡單的.家庭情況等方面。

　　3、加強班風班紀教育，建立完善合理的民主管理機制。

　　4、產生第一屆班干，并加強培養他們主動參與管理的能力。

　　5、加強學法指導，培養主動自覺的學習習慣，養成當天的學習任務當天完成的習慣。

　　6、突出“成功體驗”教育，建立學生成功檔案夾。

　　7、開展形式多樣的班會課，如話題班會、故事班會、案例班會等。

　　8、開展心理訓練、腦力思維訓練和班級沙龍。

　　9、探索進行BLOG班務管理和思想教育。

　　10、細致關注和跟蹤學生思想變動。

　　三、各月具體安排：

　　九月份

　　1、學習開學典禮校長講話，展望新學年，鼓舞士氣。

　　2、產生新一屆班干部；出好教師節墻報。

　　3、對新一屆班干部加強培養和指導，落實職責，商議班級管理機制。

　　4、對學生加強學法指導，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法，改變以往一些不良的學習習慣。

　　5、布置網上BLOG注冊并開始在網上寫周記。

　　6、加強對新課程的認識與理解。

　　十月份

　　1、出好國慶墻報，加強國慶放假的安全教育。

　　2、落實學生成功檔案夾準備情況

　　3、開展一次頭腦風暴腦力訓練或沙龍或研討會。

　　4、話題班會：有關集體感話題（實話實說或鏘鏘多人行的形式）。

　　5、積極準備期中考試，以優異成績向家長匯報。

　　十一月份

　　1、對上半學期進行總結。

　　2、挖掘特長，積極組織參與體育節活動。

　　3、開展一定形式的心理訓練（以自信、成功為主題或其它）

　　4、積極籌備藝術節活動。

　　5、舉行班級體育活動比賽。

　　十二月份

　　1、開展學習競賽，舉行一定形式的學習比賽。

　　2、開展第二次頭腦風暴腦力訓練。

　　3、開展案例班會（主題待定）。

　　4、元旦墻報的出版。

　　一月份

　　1、學生德育考核，操行評定初定。

　　2、加強備考復習指導，以積極的心態迎戰期末考試

　　3、完成學期末各項工作及寒假的布置。

　　高一班主任工作計劃篇2

　　今天是我們高中生活的第一天，來到了新環境、見到了新同學，交上了新朋友，開始了新生活，有了新起點、展開新追求。

　　有人說：“智育不合格是次品，體育不合格是廢品，德育不合格是危險品。”在此，我提議：首先學會做人。

　　學會做人，為人處世六項原則——“信任、尊重、了解、鼓勵、寬容、提醒”。

　　第一、“信任”。這要求我們同學要誠實信用，以誠相待，友好相處，相信別人，并且以實際行動贏得別人的信任。

　　第二、“尊重”。周圍的同學朋友來自四面八方，脾氣不同，性格各異，如何才能和諧相處，平等待人？首先就要尊重別人，不能用自己的標準取舍別人，如果我們不管別人的心理，一味按照自己的標準要求人、判斷人、評價人，就容易引起交往沖突。

　　第三、“了解”。尊重是了解的前提，只有尊重別人才愿意親近他人，了解他人。以尊重拉進距離，以了解打開心扉，真誠溝通，才能達到情感互動。

　　第四、“激勵”。每個人都有長處，善于發現別人的閃光點是一個人素質的表現。人與人之間要經常鼓勵，共同提高。

　　第五、“寬容”。大教育家陶行知先生說過：“盡其所長，恕其所短”，我認為對他人的`長處應小題大做，對短處要給與理解。這就是“嚴以律己，寬以待人”，因此說，善于接納各種各樣的人，善于包容各種各樣的事，對自己是心胸的培養和品德的熏陶，特別是在初中時有隔閡的同學更要摒棄前嫌，團結友愛。

　　第六、“提醒”。對別人尊重、寬容并不是不說不管，俗話說“小洞不補，大洞叫苦”。對有不良行為習慣的同學應及時提醒，指出其不足。當然對方也不能以為自己說不得，批評不得，一說就急，一提意見就蹦，而是應該本著“有則改之，無則加勉”的態度虛心聽取他人的提醒，把他人的提醒當作對自己最大的禮物，哪怕是說錯了，也要確信是出于對自己的愛護和幫助。這就是為人處世六原則——信任、尊重、了解、鼓勵、寬容、提醒。

　　愿每位同學都能面對新朋友，走好新起點，面對新環境，確定新追求。9月10日（周五）就是第20個教師節，愿每位同學都能給老師、同學、家長及周圍其他人留下美好的印象。

　　高一班主任工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

　　二、奮斗目標：

　　將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

　　三、班級基本情況：

　　本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體；其中男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人；住宿53人；低保戶1人。

　　四、本學期班主任工作基本要點：

　　1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體

　　通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

　　2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

　　通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的

　　人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人眩具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

　　3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行

　　國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面，每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

　　4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣

　　課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

　　5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的進步

　　每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的'情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。

　　6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

　　作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

　　7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才

　　學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

　　高一班主任工作計劃篇4

　　一．指導思想：

　　作為北京市首批十四所示范性普通高中，我校正全面推進和落實素質教育，爭創個性化首都名校。提出了“建設個性化學校，成就個性化教師，培養個性化學生”的辦學目標，全面開展學校德育工作，把培養學生的創新意識和創造能力作為教育的主要目標，大力開展以創新精神為核心的素質教育。

　　我要以本校的德育工作計劃為指導，結合高一年級學生的特點，對學生進行及時而有針對性的教育，開展深層次的教育活動，培養學生良好的文明行為習慣，禮貌待人的文明習慣。加強學生的心理健康教育，培養學生良好的思想品質。

　　二．工作重點：

　　1．優良的班風、學風是一個班集體走向成功的前提條件，對學生的日常行為規范的養成教育不能放松。

　　為形成良好的班風學風，我班將在以下三個方面作出努力，爭取以點代面，良性互動，造就團結友愛，文明守紀，積極向上，和諧發展的集體。

　　（1）抓好班委會、團支部的.建設，培養一批優秀的學生干部，積極發揮班委會、團支部的帶頭作用，要求班干部以自己良好的品德，嚴格的紀律性和先進的事跡來影響、帶動和督促全班同學積極向上，團結友愛，使本班同學能在良好的氛圍中生活和學習。

　　（2）結合學校的德育課題研究“熱愛班集體，不做班集體的局外人和旁觀者”，對學生進行教育。

　　（3）做學生的知心朋友和顧問，及時了解和掌握學生的思想動態，經常與學生及家長進行思想交流。對家庭或個人有特殊情況的，要及時理解和解決，接觸學生的后顧之憂。

　　2．為規范學生的日常行為，激發學生強烈的成材欲望。我班擬在今年召開兩次主題班會，旨在宣傳學校良好的校風，學風，為學生在今后的生活學習奠定良好基調。對學生進行愛校教育，增強對社會、家庭、學校的責任感。

　　3．對學生進行適當的心理健康教育，教育學生豁達明理、誠實守信；面對挫折，頑強進取。對學生進行真、善、美的情感教育。

　　高一班主任工作計劃篇5

　　高一年級是整個高中階段的起始年級，是直接影響學生高中三年學習的關鍵一年。高一下學期的教學和管理對于學生學習習慣的養成以及良好學風的形成，為高中階段奠定的扎實的基礎是至關重要的一個學期。因此，在本學期我們本著對每一位學生高度負責的態度，總結上學期工作的得與失，結合本年級工作的實際，以常規管理創特色、班風建設上臺階、教學成績出成果為年級管理目標，特制定以下工作計劃：

　　一、指導原則

　　以班級德育工作為首，以學生的.發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創建優秀班級。

　　二、班級情況分析

　　從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績較差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

　　三、具體目標

　　1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。

　　四、具體措施

　　（一）繼續抓好學生的思想工作

　　（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

　　（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

　　（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

　　（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

　　（5）盡量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。

　　（二）常規工作：

　　（1）積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。

　　（2）適當調整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創造性得處理班內事務，培養工作能力。

　　（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

　　（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

　　（三）學風建設：

　　1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

　　2、做好后進生轉化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

　　4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

　　作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

　　高一班主任工作計劃篇6

　　1814班學生來源不一，農村生源居多，有20人。秉承學校文化“以人為本，立德樹人，成人之美”和辦學理念“前哲流風，日新其格”，現制定本學期班級工作計劃如下：

　　一、工作目標

　　1、抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風；

　　2、全力和學生共同營造一個和諧的集體；

　　3、引領和教育學生在人格魅力、個人修養、操守德行、智力成績、身心健康等方面全面發展；

　　4、爭當學校先進文明班級。

　　二、主要措施

　　1、組建一支工作能力強班干部隊伍，確定班干部的職責和職責范圍，實行干部值周制，“我是班主任"的值日制度；

　　2、定期召開班干部會議，進行工作經驗和思想交流活動，培養班干部工作態度、管理意識和奉獻精神，提高其工作水平，更好的發揮班級工作中的干部作用，當好班主任的得力助手；

　　3、制定和宣講《宿舍公約》、《中學生一日常規》、《班級班規》等措施規范學生，使學生養成良好的習慣，爭創文明寢室、文明班級；

　　4、通過軍訓、班團活動、校運會、校藝術節等活動不斷將班集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，讓每一個學生對班集體都有一種歸屬感和榮耀感；

　　5、把禁止在校使用手機作為班風建設的突破口，把禁用手機作為日常工作抓。一旦發現手機就收繳，封存三年，必要時請家長配合教育，視情況報年級、學校處理；

　　6、通過建立班級微信群形式，與學生家長保持經常聯系，互相配合，爭取家校共同教育學生；

　　7、加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試，樹立良好的考紀考風，通過考風促學風；（期中、期末、單元測評考）

　　8、進行學法和方法上的指導，語文落實名句名篇默寫背誦，英語組落實單詞短語默寫和聽力訓練。所有語文，英語早自習的有聲早讀，學生做到張開嘴、發出聲、大聲讀；

　　9、經常巡查班級、了解和掌握本班學生的思想、學習、生活和身體情況，針對性地對學生進行思想政治教育，經常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教，使智力發展強的'學生，多學些知識，也要耐心幫助后進學生；

　　10、成立相應學科興趣小組，促進學生成績提高拔尖，實行小組長負責制，督促小組成員，背誦默寫過關，作業完成，學習落實；

　　11、鼓勵學生積極主動參加學校年級組織的各項活動，發揮主觀能動性，爭創佳績，變被動為主動，培養學生集體榮譽感和主人翁的精神；

　　12、不分時段組織和學生談心，傾聽孩子們的心聲，及時了解學生思想動向，行為動態，做到防微杜漸，抓好細微之處，做好班級工作。

　　高一班主任工作計劃篇7

　　（20xx～20xx第二學期）伏嶺中學邵銳伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于高一（1）班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注。記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的`每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！

　　二．奮斗目標：

　　對于高一（1）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　1、“有人格”是做人的最起碼的標準；

　　2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；

　　3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍！

　　4、那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；

　　5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。

　　6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；

　　7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

　　三．具體措施：

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

　　2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

　　4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　5、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　（二）學習方面：我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　（三）分組協作制：紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長。

　　（四）每天自省：班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。我相信，只要用心，一切皆有可能！

　　高一班主任工作計劃篇8

　　根據本班基礎和特點，為促進班級健康發展和學生進步，特制定本學期工作計劃。

　　一、班級管理

　　制定并完善班級管理制度，包括出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、輕微違紀行為處理等。通過努力，本班在本學期內基本實現學生自我管理。

　　1.經班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會;

　　2.組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作;

　　3.培訓值周班委，確保班級課堂紀律、衛生、集體活動等工作高質量完成;

　　4.班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做;

　　5.完善班級管理流程，讓學生明確在學校發生問題時該如何處理、向誰匯報;

　　6.選拔優秀班委組建班級管理核心領導小組，承擔大部分班級日常管理工作。

　　二、學習成績推進

　　培養優良學風，推進班級整體學習成績的提升，為提高個人學習成績創造條件。

　　1.組建班級學習小組，培養學生自學、討論、研究、合作的能力;

　　2.拓展課代表工作范圍，發揮課代表的教學助理作用;

　　3.設計并完善合理的作業管理流程;

　　4.推薦各學科學習成績突出者組建班級學習委員會，建設學科難題攻關小組，發揮成績優秀學生的優勢，帶動班級成績進步;

　　5.推薦上述學習委員會成員在班級開設微型講座，介紹學習方法和學習經驗;

　　6.在班級廣泛開展一幫一多幫一活動，改善部分學生薄弱學科的學習狀況，爭取不讓一個學生掉隊;

　　7.通過以上努力，力爭實現以下目標：(1)班級大型考試總平均分進入年級前3名(目前第4名);(2)10%的學生進入年級領先行列(前20名);(3)85%的學生進入年級中等以上水平(前250名)(目前為74%);(4)爭取消滅低分(年級后100名)。

　　三、班級文化建設

　　1.開展征集班徽活動，設計班級標志;

　　2.征集班名和班級發展主題詞;

　　3.成立美化班級環境小組;

　　4.形成有班級特色的海報文化;

　　5.建設班級圖書館，設定專人管理，抽出一定時間開展讀書活動，培養學生閱讀習慣。

　　四、班級活動

　　1.開展感動班級人物評選活動，在班級樹立一批正面典型;

　　2.開發自塑教育系列班會，培養學生能力，提高情商，健全人格，全面提升綜合素質;

　　3.開發嘉賓訪談型系列班會，擬邀請大學生、留學生、教師、家長等到班級與學生進行交流;

　　4.根據學校和班級實際情況，開展有益于提升學生人文素質、文化素養的教育活動，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等。

　　五、其他教育工作

　　1.堅持按照學號順序與學生進行交流，一學期與學生談心達到100人次以上(平均每個學生每學期交流2-3次);

　　2.利用業余時間進行學生家訪，爭取本學期家訪覆蓋率達到75%;

　　3.每周批閱周記、評選優秀周記，優秀周記由學生錄入形成電子稿，以備適當的時候結集印制;

　　4.利用QQ、電話、短信等方式與家長溝通，每天不少于半小時;

　　5.每周四下午為家長接待日，接待家長來訪，與家長建立常態聯系;

　　6.每個月利用班級家長QQ群組織網上家長會一次，交流探討學生教育問題，拓展家校溝通新渠道。

　　通過以上努力，爭取把班級建設成為班風優良、學風端正、成績優秀的先進班集體，讓每個學生都能體驗到成功的感覺。

　　調整、完善與后續跟進

　　制定了具體的工作計劃，班主任就可以有條不紊地開展班級工作。班主任工作計劃指出了班級整個學期的努力方向，在具體落實中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目標一個目標去達成。

　　有道是計劃不如變化快，班級發展過程中可能會出現各種狀況和變數。計劃只是提供了行動指南，具有方向性、綱領性的作用，班主任在具體操作上，不能教條主義，要根據班級情況進行調整，以期更加符合班級發展實際。

　　班級目標要腳踏實地，要尊重班級的基本狀況，不能好高騖遠。即便如此，也許一個學期努力下來，有些目標并不能完成，這是很正常的。人的成長并不是線性發展，未必主觀有多努力，就一定會有什么樣的'回報。對于沒有實現的目標，要分析原因，進行反思，把未完成的任務作為下一個學期的奮斗目標繼續努力。開學初有計劃有目標，學期結束有總結有反思，這樣的班主任工作才是完整的。

　　以上述我的班主任工作計劃為例，我們在關于班級學習成績推進的目標中曾規定：學期結束時，爭取有40人進入年級總分前250名。當時班級總人數47人，入校時該項指標為35人，目標并不算高。這項指標直接指向了班級學習成績較薄弱的一批學生，實現目標的措施就是依賴這些學生的努力和大家的幫助。

　　為此，我們召開動員會，開展數次一對一談話，讓學生們制訂追趕目標和學習計劃，在班級里組建互助對子，為每個幫助對象配備導師，平時注重加強對這些學生的關注與輔導。結果在期末考試中，有38人進入年級前250名，比預定目標少了2人。盡管未完成目標，但學期初制定的工作計劃得以貫穿在整個學期中，成為班級一項重要的工作。沒有計劃，顯然不會有這些配套的行動，這樣的計劃仍然是有價值的。

　　其實仔細分析，確實有不少于5人實現了進步目標，但是，另有3人從前面的名次退步了。而這3人并不是重點關注的對象，被忽視了。因為有人退步，才導致目標未能達成。找出原因，就可以有針對性地做工作。于是，這項未完成的任務被納入了下個學期的工作計劃，并且調整了實施策略。

　　班級工作千頭萬緒，班級發展任重道遠。然而，千里之行始于足下，班主任高效的工作，就是從科學地制訂工作計劃開始的。

　　高一班主任工作計劃篇9

　　金秋時節，丹桂飄香。新的學期開始了，好的開始是成功的一半，為了更好地完成本學期工作，特制定本學期的工作計劃：

　　一、指導思想：

　　深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

　　二、高一上學期班主任工作目標：

　　1、教風端正，班風、學風、考風優良。

　　2、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學習。

　　3、學生德育考核合格率、優良率和后進生轉化率符合學校規定。

　　4、建立目標管理體系，為學生學歷評價體系。

　　5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

　　三、高一上學期班主任工作重點和措施

　　(一).積極加強班風建設，營造良好的學習環境。

　　一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：(1)制定班級公約、一日常規等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)布置教室環境。如設立“藝苑”、 “衛生角”、“每日一言”等文化背景。(3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　(二)指導培養班團干部，培養他們的管理能力。

　　班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　(三) 積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

　　高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

　　我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的`工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

　　(四)引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

　　1.加強安全和法制教育。全班學生思想品德合格率為100﹪，學生不騎摩托車不進營業性酒吧等。

　　2.根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。

　　3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

　　4.結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

　　5.結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

　　高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創造優秀的班集體而努力奮斗。

　　高一班主任工作計劃篇10

　　這是我教學路上第二次教高一了，送走了一批高三的學生，心中原本已經有了些波紋，讓我對教學這件事情有了更多的感悟。但面對這新的一屆學生時，我的內心仍然是非常激動的，我也更加堅定當初選教師這份事業是一個最正確的選擇。高一是學生們在高中起步的一個階段，如何完成一個更好的起步使他們步入高中生活的一個關鍵，因此經歷了一個學期的鍛煉之后，學生們也對自己所學習的東西，所要去向的未來也有了一些初步的輪廓。有些學生已經開始為自己的未來制定目標了，這一點我是非常欣慰的，接下來一個學期我也做了一些計劃，如下：

　　一、關注、陪伴學生成長

　　對于我們班而言，有很多學生是來自農村，也沒有過寄宿的習慣。所以一開始還有一部分的學生是不能夠適應這個環境的。步入一個新環境，且直面而來的是濃厚的壓力，對于這個年紀的學生，也許是有些接受不了的。所以我首先要做的就是繼續關注，關愛學生。關愛分為兩種，一種是普愛，就是愛每個學生，愛平等的分發。另外一種是一對一關愛，面對一些生活且心理上有需要的'學生，給予單獨的關愛是很重要的。孩子們步入高中之后也就意味著即將走向獨立的生活，而在這個節點上，教師足夠的關愛和之稱也是非常重要的。

　　二、引導、指引目標方向

　　也許很多學生在剛剛進入高中之后還是馬馬虎虎的，沒有找準自己的目標。這時候我想自己應該給他們一定的目標，我會首先給他們樹立一些目標，用被動的方式催促他們往前，隨著時間的推移，逐漸讓他們形成一個好的習慣，習慣有目標的存在，習慣有方向的存在。當養成了這個習慣之后我相信他們就能夠更好的去判斷自己未來的方向了。

　　三、鍛煉、養成良好習慣

　　好的習慣是一個學習者必備的一項技能，任何一個學生如果沒有一個好的習慣，那么他的成績也許便是落后的，對于我們教師也是一樣的，如果在管理班級上沒有好的習慣，無法做到好的形象，那么也不是一個好的教師。所以我會以身示范，帶領學生們一起培養自己的好習慣，在學習上保持專一和忠誠。其次也會鍛煉他們的綜合能力，積極回應學校舉辦的各類活動，做好監督工作。

　　高一班主任工作計劃篇11

　　一、指導思想

　　根據學校和政教處、教務處要求，深入貫徹“全員育人，全面育人”的德育工作思路，以學生為本，培養學生“自立、自尊、自信、自強”的良好精神風貌，努力形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人.

　　二、班級概況

　　總人數：42人男生：18人女生：24人.走讀生5人.

　　基本情況：

　　行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，本班絕大部份學生均畢業于本校，對本校各校規章制度習慣都很了解.因為職高生基礎較差，初中學習時就存在上網，賭博、抽煙等壞習慣，因此自覺性還有待提高.

　　學習情況：全班學生進校中考成績400分以上的有四人，300分以上的有十二人，200分左右的占全班多數，有5個同學沒有參加中考.大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識.但也有少數學生沒有很好的學習習慣，上課思想不夠集中，作業不自覺，跟不上全班步驟.

　　品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感.全班多數學生來自農村，較能吃苦，與人為善.但也有個別同學存在自私、虛榮心、盲目自滿、不肯與人交流等思想

　　總體而言，班級基礎水平較差.普遍存在嚴重的偏科現象，學習習慣不是很好.同時，因為經歷了中考的失敗，他們對學習的信心及未來把握不是很到位.針對此種班級，最主要是樹立學生學習的信心，引導學生認準未來的方向，讓他們重新找回自我.

　　三、工作措施

　　1、對新生的校紀校規教育，尤其是衛生、紀律教育.

　　(1)軍訓期間給學生介紹學校的各項校紀校規，教育他們要嚴格遵守校紀校規，改掉初中留下的壞習慣，逐步適應學校的新環境.

　　(2)利用班團課、夜自修、上課期間對全班學生進行一次全面的學做人教育及學生對班集體的榮譽感教育.

　　(3)制訂班級學生每周綜合素質考核制度，完善班級的一日常規，大力搞好寢室內務、衛生值日制度，使每個學生都明確班級工作是每個人該做的事.

　　(4)找個別中考成績和軍訓期間表現不好的同學的談話，讓學生自我控制能力有所提高.

　　(5)檢查班級當中的存在的不良現象，如帶手機、長頭發、長指甲、帶首飾等，要求在短期內糾正過來.

　　2、健全班團干部隊伍建設，使班級工作有一個新的`突破.

　　(1)本學期重點對班團干部隊伍的培養和指導.暫時指定幾名成績較好、平時表現較好或以前擔任過班團干部的同學擔任相應的職務，通過一段時間的觀察和考核，正式確定班團干部.

　　(2)健全班團干部考核制度，本學期由班長負責日常工作的開展，并由班長對干部進行定期地考核打分，及時找出幾名干部的不足，幫助提高，同時也讓他們自己在同學中樹立威信.

　　(3)實行干部匯報制，要求每個干部尤其是班長、副班長、團支書等主要干部更是要經常到班主任處交流匯報工作，使他們逐步成為班主任的得力助手.

　　3、建立學生每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作

　　(1)除記載班主任工作手冊外，班長負責填寫每周考核情況表和班級日志，并及時公布，以便于班主任和全班學生及時了解班級一周的情況，真正做到讓每一個學生明確知道自己成長道路上的點點滴滴.

　　(2)利用每周考核情況表和班級日志，也為以后的評優、評先進的一手好資料，讓每個學生都對自己的結果心服口服.

　　(3)通過每周考核情況表，也讓班主任了解班級的差生和優生，更有利于班主任工作更好地開展.

　　4、配合學校加強校園文化建設，使學生真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的主人翁體驗.

　　(1)根據新時期學生特點，努力配合學校探索新的校園文化教育載體，使校園文化建設對學生的影響力與時俱增.

　　(2)嚴格執行每周一次的班團活動制度，做到精心組織、有目的性、針對性，力求活動內容豐富多彩，學生樂于接受.使班團課活動規范化，持久化，成為德育教育的主陣地.

　　(3)組織安排一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個學生都有較強的班級集體榮譽感.

　　總之，在以后的班主任工作中，我一定會保質保量地完成學校交給的任務，多向有經驗的老班主任請教，結合自身班級特點，找準合適我班的工作措施.同時，與各科任老師多交流溝通，了解學生的學習情況，視學生如弟妹，多方關心關愛學生，爭做一名合格且優秀的班主任.

　　高一班主任工作計劃篇12

　　秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了八所中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰，我清楚的知道他們將不斷的變得成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者。高一第一學期是他們新的一個開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作計劃：

　　一、指導思想

　　1、深刻領會黨的教育方針、政策，結合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

　　2、實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才。

　　3、秉承尊重、信任、平等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。

　　二、工作目標

　　司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這番話對我在制定工作目標時很有啟示意義。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發展的內部動力；“才”，是人得以發展的成功的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養、能力、計劃、規律、效率、成績幾個方面全面發展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

　　三、工作計劃

　　1、認識到高一階段的特殊性

　　高中一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊張的高中學習生活。他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經歷了三個轉變過程，作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習內容的轉變，從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必然要求學習方法的轉變和學習時間的分配；最后是學習環境的轉變。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。

　　2、充分了解學生的基本情況

　　利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的.方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸。

　　3、宣講校規校紀，制定班級公約和建立各項班級制度

　　針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

　　4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養成良好的學習習慣。

　　由于進入高中后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發生了較大的變化。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。

　　5、善于抓住時機，深入思考，因勢利導。

　　在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么?學習任務是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優良的班風學風?如何共同建立優秀的班集體?等等一系列的學習問題。

　　6、討論、并制定班級學習管理工作計劃。

　　通過集體大討論的方式，借鑒好的學習計劃，在全班推廣學習。要求每位同學都要根據自己的具體學習情況，以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學習計劃。并按要求認真執行計劃方案。

　　7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

　　通過民主的推薦和自我推薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。

　　8、營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍。

　　(1)班主任老師要經常深入學生群體中，進一步了解和研究學生的學習情況，發現成績不太好的學生，要及時地加強教育。

　　(2)對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵。除提供學業的指導外，鼓勵他們繼續發奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大理想。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。

　　(3)對于學習成績較差或較落后的學生，要采取相應的補救措施。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績的目的。

　　9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。

　　為了全面培養、發展和提高全體學生的綜合素質。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要按照原定學習活動計劃方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。(如：演講比賽、自我發展設計、辯論賽、座談會、知識講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計劃、對學生全面發展有益的主題班會活動。)同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深入人心，增強本班的學習凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學們為班爭光。

　　10、加強學生心理輔導。

　　由于學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上肯定會有壓力。班主任要做好學生工作，利用下午放學后的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，及時發現問題、及時解決，讓他們養成良好的學習方法、態度和生活習慣等等。

　　11、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。

　　密切聯系相家長和科任老師，深入了解學生。針對班上同學的不同家庭情況采取相應的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和教育，誘導他們向良性發展。

　　12、認真學習及時地做好工作總結。

　　嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業務水平。我要主動地和其他有經驗的優秀班主任老師學習工作經驗，虛心地向他人學習，及時總結經驗教訓。

　　總之，新生進入高中后的第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。