理化生組工作計劃

時間：2024-01-12 07:05:29 工作計劃我要投稿

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理化生組工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的理化生組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理化生組工作計劃

理化生組工作計劃1

　　一.指導思想：

　　本學期教研工作以學校計劃為指導,學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。

　　二.主要措施：

　　1.以學習競賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,

　　2.積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

　　3.充分利用備課組的集體備課的教學優勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。

　　4．注重年級組和教研組的聯系，做到資源共享，共同提高。

　　5．組織本組部分教師外出學習取經。

　　6．配合校領導組織教學研討會。

　　三．活動內容：

　　1．定期召開教研組會議，及時批閱教案。

　　2．以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。

　　3．在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

　　4．認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的`訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

　　5．結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

　　6．定期進行教學經驗的交流（案例交流，大組評課，教學經驗交流等）。

　　7.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。

　　8．配合校領導組織理化生知識競賽活動。

　　9．配合校領導組織教學論文、體會交流活動。

　　11．配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。

　　12．開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

　　13.督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。

　　四．活動安排：

　　xx-xx年學年度第一學期理化生教研組活動安排表

　　周次時間活動內容主持

　　2 9.4-9.8 制定教研組工作計劃教研組

　　4 9.18-9.22 組織本組教師學習《新課程標準》教研組

　　5 9.25-9.29 第一次月考教研組

　　6 10.2-10.6 國慶長假，骨干教師外出取經教研組

　　8 10.16-10.20 月考總結教研組

　　9 10.23-10.27 作業、教案抽查教研組

　　10 10.30-11.3 中期考試教導處

　　12 11.13-11.17 中考試卷分析，前半學期工作總結教研組

　　14 11.27-12.1 學習競賽活動、第二次月考教研組

　　16 12.11-12.15 月考總結教研組

　　18 12.25-12.29 元旦慶祝活動校委會

　　19 1.1-1.5 期末考試命題、制卷教研組

　　20 1.8-1.12 作業、教案檢查教研組

理化生組工作計劃2

　　新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。對于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發揮我們教研組的學科特點，把各項工作盡量的做完美。

　　一、指導思想

　　結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發展為本，既關注學生的發展，又關注教師的發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作，創建和諧氛圍，發揚團結、合作、務實、創新的精神。限度發掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校xxx課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創先進教研組。

　　二、工作方面

　　組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。

　　根據《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現個性化，突出個人的教學特點，及時把優秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。

　　對于我們理化學科，因為分值不及語數外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節課，在下一周要互相聽這一節課，若有不足要及時進行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。

　　今年的中招成績已經揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優勢科目，但今年的成績并不是很理想，化學的優秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發現學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發現自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。

　　認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內優秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優點與長處，同時也能從中發現自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師盡快成長。

　　每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創優秀教研組。

　　本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

　　以新課程標準為藍圖；

　　遵循教育規律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的'轉變，培養學生的科學素養。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創新的方法，做到師生和諧，共同發展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

　　一、教研組狀況分析

　　我校理化生教研組共有xx人：x老師擔任九年物理并兼任備課組長，x老師擔任八年級物理并兼任備課組長，x老師擔任九年化學并兼任備課組長，x老師擔任八年生物并兼任備課組長。xxx任九年級物理；

　　xxx任八年級物理；

　　xxx任九年級化學；

　　xxx任八年級生物；

　　xxx任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。

　　二、本學期教研組主要工作

　　1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》；

　　2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態，制訂合理的教學計劃、內容和測驗等；

　　3、督促教師學習教學常規管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地；

　　4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》；

　　5、做好八年級物理課題研究的各項工作；

　　6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經驗總結和科研成果，并向上一級推薦；

　　7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。

　　三、處理好常規教學與改革的關系

　　1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》；

　　2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則；

　　3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色；

　　4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

　　四、本學期教研組工作重點

　　1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》：

　　教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。

　　2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終；

　　3、教學的常規管理及要求：

　　（1）備課，備寫規范教案。根據學校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前后聯系；

　　（2）上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌；

　　（3）作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級；

　　（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；

　　要耐心細致；

　　針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作；

　　充分發揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。

　　五、其他工作

　　1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作；

　　2、做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。

　　本學期，理化生教研組工作繼續結合理化生教研組實際情況，制定如下計劃：

　　一、精心組織組內活動落實學校教學安排

　　1.對本期組內活動做如下安排：

　　（1）每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果；

　　（2）每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源；

　　（3）每周組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收獲；

　　（4）按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

　　2.為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動；

　　教師鋼筆粉筆字大比拼活動；

　　“說課-講課-評課”活動；

　　優秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：

　　（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力；

　　（2）每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯系，美觀大方；

　　（3）每周閱讀一邊優秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優秀論文打好基礎；

　　（4）每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現共同提高；

　　（5）充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

　　二、發揮學科綜合優勢提高學生科學素養

　　1.充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎；

　　2.在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。

　　三、積極準備備戰中考

　　1.在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；

　　理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求；

　　做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；

　　充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；

　　定時間、內容、主講人；

　　2.優化作業練習的設計。嚴格按照《xx中學布置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；

　　有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規范。建立規范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

　　3.培優、補差做。

理化生組工作計劃3

　　一、指導思想，工作思路和目標

　　本學期，我們教研組要根據學校教學工作的總體安排，以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真學習新課標新教材，以學生發展為目標，研究適合本校學生的課堂教學模式，構建和諧上進的師生關系，營造良好有效的課堂氛圍，幫助年輕教師盡快進入角色，解析教材、駕馭課堂，提高課堂教學的效率，激發學生對科學的熱愛與興趣，培養學生形成良好的學習習慣，提高學生的思維能力，提高組內每位教師的公開課、上報課的質量和課堂教學水平。為我校理化生信息科目在各個年級的教學改革和教學質量做出新的探索和提升。

　　二、本學期教研組常規工作和重點工作

　　（一）教學的常規工作及要求

　　1、備課。各備課組長每周組織集體備課，認真研究新課標、解讀教材，制定統一的教學進度，共享優質的教學資源，發揮每個人的創意教法，允許教師有個人發揮的空間，培養教師的個人風格，系統地備好每一節課，形成教學的連貫性和實效性。

　　每周集體備課討論后的學案或習題，本學科組成員學習點評提改進意見，經校方分管領導評定等級。

　　2、教案。備寫規范教案。每一篇教案的應該包括：主備人、備課時間、使用時間、教學重難點、教學學法指導、教學設計、教學反思、安全提示語、個性特點（如思維導圖、圖文并茂）等各流程都要體現。本學期學科組上交15個精品教案。

　　3、課堂教學模式。

　　理化課堂教學基本模式：知識回顧-自主探究—合作交流-匯報展示-釋疑解難-師生小結-課堂檢測；生物課堂教學基本模式：自學記憶-合作匯報-考查驗證-講解提升-師生小結；

　　課堂教學基本流程：

　　（1）情境導入鎖定目標（2分鐘）

　　(2)學案引領自主學習（8分鐘）

　　（3）合作探究交流展示（12分鐘）

　　（4）啟發引導精講點撥（8分鐘）

　　（5）系列訓練當堂達標（8分鐘）

　　（6）回扣目標師生小結（2分鐘）

　　合理運用課上40分鐘，調動學生主動探究學習的興趣，培養學生形成良好的學習習慣和方法，提高課堂教學效率，讓不同層次的學生都能在一節課上有所收獲。

　　4、作業。作業的布置和設計要適量，要有梯度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，分析講解要有針對性，各學科應根據自己的實際情況。教研組每周將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

　　5、輔導。形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮科代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，實驗訓練，注重學生動腦動手能力的`培養。

　　6、聽、評課。按時參加學校教科室計劃和安排得各級各類聽、評課活動，在聽課中善于總結學習同組他人成功之處，彌補不足，真誠提出自己的意見和改進建議，提高課堂效率。

　　7、會議。按時參與學校、組內各種會議，認真準備，積極發言交流。

　　8、出題、監考、評卷。認真負責教科室、組內分配的月考、期中考試的出題、監考、評卷工作。

　　9、課題研究。圍繞本組的小課題—“課堂教學設計”展開。把一周一聽課結合起來，平時注意查找、學習有關本組課題的內容，積累相關資料，注意資料的整理、歸類、收集。

　　10、各學科組按每一章節內容編寫《學科目標過關手冊》。初二物理（王美麗、王海燕負責）：1月19-21日編寫完前三章的按照ABC類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標注清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成。

　　初三物理（魯飛雄、曹權負責）：按復習章節的整合“小塊”內容編寫《學科目標過關手冊》，1月19-21日編寫完聲、光、物態、機械運動的四章復習內容。也是按照ABC類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標注清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成；

　　初三化學（陳志信、唐龍負責）：

　　初一生物（溫學軍負責）：

　　初二生物（楊曉微負責）。

　　（二）快樂教研。認真組織調動全組成員參與學校“傳統節目”—快樂教研，發揮各備課組的特點，圍繞教學上的某一具體問題展開，使得在快樂中收獲成長，對自己的教育教學有所啟示。

　　（三）網絡教研。

　　1、利用網絡提供的各種資源，利用本教研組的QQ群、網易個人實名制博客，學科博客、個人郵箱，使得本組成員利用網絡充分溝通、交流、互助、學習。

　　2、各成員之間在博客上每周至少互相點評一次，內容包括導學案、隨筆、公開課、匯報課的教案、留言回復等。各備課組長對自己的組員的導學案要詳細查看、提出改進或進一步探討的意見。

　　3、利用教研組QQ群發布學校公共信息、聽課后感言，及時聯絡溝通。就熱點問題展開討論。

　　4、利用網絡與上級教研中心、東勝區相關教師群、專家學者等進行視頻、培訓和學習交流。

　　（四）二課活動。培養我們理化生信息組的興趣班，各興趣小組負責教師要積極開發學生的文化課外的潛能，培養學生的動手動腦熱愛科學的熱情。

　　（五）一周一課一研。認真組織教科室安排的一周一題一研活動，做好聽評、課活動每位教師都要有詳細記載。一周一題一研每周要有針對性的具體內容，聽后據某一具體實際問題組內展開評課，討論解決問題的具體小策略，并追問原因，使得每一次聽課都有所思考，有所進步，有所把握。

　　（六）加強年輕教師的培養。鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。同時，各備課組長要經常關注自己的組員，互相聽課，從各個方面幫助他們快速地進入專業教師角色，提高教學業務的水平。

理化生組工作計劃4

　　一、指導思想

　　以學校提升教學品味為指針，以課改為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量為提高理化中考成績而努力。

　　二、工作目標

　　1、進一步規范教研組活動，優化備課組活動，提高教學技能，確保理化生教學工作中考達標率、優秀率的提升。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率和信息交流面，改變低效課堂、低效作業、低效自習的現狀。

　　3、認真學習領會學校的各項方針措施，充分發揮骨干教師的示范作用，提高中青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、加強理化日常分組實驗的.開展，以及針對性的進行強化訓練和5中、10中的演練工作。

　　三、主要工作

　　1、強化學校教學常規管理，做好備課教案、教學隨筆、聽課記錄、作業批改、單元測試等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制作業量，規范作業批改。

　　2、抓好組內教師分組實驗協調配合能力，物理化學備課組要統一教學進度，組織好分組實驗的時間和強化訓練的效果。

　　3、組織學習專業培訓“評好課”，發揮教研組的集體教研作用，以備課組為單位開展校本教研，做好集體備課，上好專題研究課，各備課組精心組織安排好本組的教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究，準確把握初中理化生教學的尺度。

　　4、搞好九年級理化中考備考工作，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習課的教學研討，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理化學中考成績。

　　四、主要活動安排

　　1、2月底落實物理、化學以及生物信息的教學備課組的進度和安排，協調安排和整個教研組的活動計劃。

　　2、2月底按學校要求進行開學初的教學檢查以及對上學期教學檢查優秀和缺陷進行匯報反饋。

　　3、3月份重點開展物理化學學生分組實驗的進行，按照統一進度進行實驗（參照38中的實驗模式）。

　　4、3月份各開展一次物理和化學的聽評課活動，大組統一活動，提高整個教研組的聽評課效率。

　　5、4月份根據中考物理化學分組實驗的信息，進行統一強化訓練，實驗器材準備由全體物理化學課任老師協同實驗準備，具體班級節次安排由教研組安排，時間由學校統一安排。

　　6、4月份安排中考一輪模考的準備、反饋和措施，具體落實到物理、化學備課組計劃安排。

　　7、在學校確定去5中、10中實驗模考前，安排一次本校內的一次實驗模考。

　　8、5月份重點進行物理、化學的中考一、二輪復習，分備課組進行中考信息的搜集和教研組合作分工，提高中考復習質量。

理化生組工作計劃5

　　一、指導思想

　　按照學校教學工作計劃的要求，以全面提高教育教學質量，努力培養社會主義經濟建設合格的高素質的建設者為中心，以新大綱、新教材為內容，抓住當前教育發展的新契機，深化教學改革，推進素質教育，倡導教學創新，力爭將理化生教研組各學科教學上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　通過多種形式，定期開展學期教研工作，進一步提高本組教師教育理論水平和教學實踐水平，構建特色的課堂教學模式，培養學生的綜合素質，發展學生的個性特長。

　　三、主要工作

　　1、加強校本教研，深化課堂教學改進工作，提高教師的專業發展水平。

　　2、積極配合學校的`月考閱卷工作，組織好考試，做好測試后的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。

　　3、積極參與教學科研活動，不斷更新教育理念和知識結構，共同探討教育問題，關注未來教育發展。

　　4、認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;加強集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課。

　　5、畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究新課改的中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

　　6、自覺學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

　　附：活動安排表

　　周次

　　活動內容

　　負責人

　　開學報名

　　制定授課計劃

　　全體組員

　　1.制定工作計劃 2.開展聽課活動

　　俞貞武

　　1、籌備大型活動

　　2、“校本培訓”和校本研究座談會

　　俞貞武

　　張東兵老師物理公開課

　　張東兵

　　張本衛老師的物理公開課

　　張本衛

　　如何搞好理化生的新課程教學工作

　　張冬兵、張本衛、孫冬、侯桂芝、陳新

　　大型活動準備;陳新老師物理公開課

　　陳新、俞貞武

　　大型活動

　　全體組員

　　期中考試

　　俞貞武老師化學復習課

　　俞貞武

　　陳明軍老師物理復習課

　　陳明軍

　　劉家祥老師生物復習課

　　劉家祥

　　1、侯桂芝老師生物公開課

　　2、新教材理化生復習課的教法

　　侯桂芝、俞貞武、劉家祥、陳明軍

　　孫冬老師的生物公開課

　　孫冬

　　學生迎考心理輔導

　　俞貞武

　　期末復習動員

　　全休組員

　　上交教研論文

　　俞貞武

　　上交總結

　　俞貞武

理化生組工作計劃6

　　我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在助學生發展各方面素質的同時，使教師的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

　　一、指導思想：

　　按照“發展要有新思路，要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，以“教育質量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，認真落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學，努力把本教研組工作推向一個新的高度。

　　二、目標任務：

　　1、落實教導處在“教學案例”研討上創特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一套，并且有自己特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節公開課；每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行交流。

　　2、深化自主創新學習和民辦學校學生學習心理的研究工作，力爭拿出有具體實驗因子的對照材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是具體的經驗總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章。

　　3、凸現學校特色，充分發揮課外興趣小組的作用。七年級組生物興趣要正常開展活動，并且要擴影響，力求取得相應的成果；八年級組的物理小制作、物理競賽輔導班在本學期要成立并運轉。九年級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好準備，力求取得理想的成果。

　　三、方法措施：

　　1、組織教師學習“課改”的有關知識、理念，轉變教育教學觀念，端正思想，強調“以學生發展為本”，包括全體學生的發展，學生全面的發展，學生個性的健康發展，可持續性發展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦并用，應用新技術獲取新信息，給學生參與教學的機會，體驗知識的形成。

　　2、組織教師認真學習本學科新的課程標準，明確教學目的和任務，同時結合學校的各項具體工作，制定合適的教學工作計劃，重視現代教學理念和教學方法及策略的`學習研究。組織開展教學研究活動，重視相關學科教師互相聽課，取長補短，主動加強教學思，以期達到組內共同進步和發展。充分利用好本學期的一周跟蹤聽課的機會，助被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年教師居多，年富力強，本學期要認真實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇映“課改”新理念、新模式的教學論文。

　　3、定期開展教研活動。指導教師鉆研教材，加強集體備課，互相促進，發揮團體精神。鼓勵青年教師加強與教研員及兄弟學校同行們的交流學習。

　　4、組織組內業務學習，提高教學能力。從個人實際情況出發制訂個人進修計劃。認真完成區教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年教師緊跟時代節拍，以自己的學科專業知識為中心，拓寬自己的知識領域。在公開課或平常的教學中積極適當的采用多媒體輔助教學。整合信息技術與學科教學，充分發揮現代教學優勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推進的同時發揮本組的有優勢，我們組有兩位計算機教師，其他的青年教師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。

　　5、組織教師做到經常分析教學情況，特別是結合學校的月考，做好教學質量分析，及時饋調整補救。重視培養學生養成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理布置作業。加強考法研究，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際情況，備課組集體討論，認真出題。全面、適當、適時的對學生進行考察了解。

　　6、為全面提高學生素質，組織學生積極參加各項競賽活動。如一年一度的“同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成績，為校爭光。

　　7、繼續加強實驗室管理，使實驗員與學科教師密切配合，提高實驗教學的有效性。為理化實驗操作考試作好充分的準備工作。

　　8、物理、化學考試學科教師努力加強所潔級學生本學期的輔優補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成績，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績。

理化生組工作計劃7

　　一、指導思想。

　　以理化生的學科發展觀為指導，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。

　　二、主要措施。

　　(一)、更新教育理念：

　　1. 以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

　　2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

　　(二)、加強常規教學：

　　1、集體備課，發揮群體智慧

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;并在組內共享。

　　2、開公開課，加強集體研討

　　公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

　　3、加強業務學習，提高自身素質

　　認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的.各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

　　4、狠抓初三、高三教學

　　畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

　　5、加強實驗教學和多媒體教學。

　　本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

　　6、加強課外輔導，成立興趣小組。

　　對于大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。

　　7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

　　“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。

　　8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來。

　　9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。

　　三、活動安排。

　　周次;內容;主持人;備注。

　　1.開學工作;準備教學用具、資料等全體理化生教師

　　2.撰寫教學計劃; 全體理化生教師

　　3.制定教研組計劃; 李豐英

　　4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學理化生教師

　　5.高考知識講座王生全

　　6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生教師

　　7.教學反饋全體理化生教師

　　8.月考試題命制全體理化生教師

　　9.組織期中試題命制全體理化生教師

　　10.期中總結全組教師

　　11.高考知識講座李豐英

　　12.業務學習《新課程體系下理化生的教學》全組教師

　　13.高三學生應試講座(楊國華) 楊國華

　　14.初三學生應試技巧講座王志勇

　　15.高二會考模擬任課教師

　　16.撰寫論文全組教師

　　17.上交論文全組教師

　　18.期末考試全組教師

　　19.組織期末評卷李豐英

理化生組工作計劃8

　　一、理科教研計劃（目標）

　　1、切實有效地提高課堂教學，通過教學研究，采用多種組織形式，提高教學實效性。

　　2、組織多種形式教研活動，增加各校教學經驗、成果、研究等交流，促進教師發展。

　　3、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設計大賽），促進教師專業化發展。

　　4、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理、生物競賽，創新大賽等，研究性學習成果經驗展示）促進學生發展。

　　5、在各校組織研討課（計劃待定）。

　　二、我校課堂教學改革理念（向教研組要成績）

　　1、理直氣壯抓質量

　　2、聚精會神抓課堂

　　三、高中理科教研組本學期教研目標

　　總目標：

　　1、建立“研究型、學習型、互助型”的教師團隊，實現教研組教師100%達標

　　2、整合資源，研究課堂教學設計，實現“有效教學”的學生整體發展

　　具體目標：

　　1、落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次教研活動的主題、中心發言人，促進每位教師的發展和教研組的整體達標。

　　2、強化集體備課，規范備課組集體備課流程，加強備課組建設力度和實效性，強化備課組長責任和考核層次，每月定期檢查教案、學案、備課記錄，作為每月教研組教師考核的主要依據。

　　3、強化教材研究和學生研究，設計、組織、開展適合學生實際的課堂教學活動，強化課堂教學活動的實效性和靈活多樣化。

　　4、參加區市組織的`競賽活動，開展多種靈活的學生課外活動，落實教師綜合素質大塞活動，教學設計大塞活動，落實學生研究性學習活動、創新大賽活動，競賽活動。

　　5、拓展同市區教研室、其它學校的交流合作，通過研討課形式促進教學研究成果、教學經驗等交流，促進教學資源共享。

　　四、高中理科教研組備課組長（向備課組要成績，作為備課組考核主要依據）

　　1、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　2、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　3、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　4、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　5、高一、二生物：老師——負責高一、二生物集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課，考試，評價等，理科基礎考試要出優秀成績。

　　五、高中理科教研組課外活動組織與實施（均在學部選修課時間統一開展）

　　1、高一物理、化學、生物開展競賽輔導活動，發現培養理科學有余力，學有潛力的學生，為市區學生競賽活動做準備，為后期理科教學做準備，該活動由備課組負責，要切實落實，要有成效。

　　2、高二物理、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動，適當地開展研究性學習活動，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動。

　　3、高三物理、化學、生物注重專業學科的培優補差活動，要有明顯成績。

　　六、高中理科教研組本學期教研計劃（初稿）（若有特殊活動沖突，依次后推）

　　1、九月份

　　第1周，

　　研究學情，研究教材，研究高考，制訂教學計劃。

　　第2周，

　　備課組集體備課，修改教學計劃，組內教師相互聽課，要求每人至少聽一節課，并給出評價和改進建議（教研組記錄），高三物理，化學，生物教學計劃交流；

　　第3周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高一化學新加盟教師匯報課（2節），教研組集體評課，高二物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發言，組內交流）。

　　第4周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高一物理新加盟教師匯報課（1節），教研組集體評課，高一物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發言，組內交流）。月度教研組考核與評價。

　　2、十月份

　　第5周，

　　國慶放假（高一、高二教師進行教學設計，10月6日前統一上交，部分競賽）。

　　第6周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高一化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一化學教師由備課組組織開展1節研討課，開展1節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第7周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一物理教師由備課組組織開展2節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第8周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高一生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　3、十一月份

　　第9周，

　　機動（備課組集體備課）。

　　第10周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高二化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二化學教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第11周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高二物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二物理教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第12周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高二生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二生物教師由備課組組織開展1節研討課，教研組組織評議與改進。

　　4、十二月份

　　第13周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高三生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第14周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高三物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三物理教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第15周，

　　備課組集體備課，說課，評課，高三化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三化學教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第16周，

　　機動（備課組安排）。

　　5、一月份

　　總結階段（教師成果，學生成果，備課組成果，教研組成果總結于交流）。

　　七、教研組月度考核小組：（略）。

理化生組工作計劃9

　　一、理科教研計劃（目標）

　　1、切實有效地提高課堂教學，通過教學研究，采用多種組織形式，提高教學實效性。

　　2、組織多種形式教研活動，增加各校教學經驗、成果、研究等交流，促進教師發展。

　　3、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設計大賽），促進教師專業化發展。

　　4、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理、生物競賽，創新大賽等，研究性學習成果經驗展示）促進學生發展。

　　5、在各校組織研討課（計劃待定）。

　　二、我校課堂教學改革理念（向教研組要成績）

　　1、理直氣壯抓質量

　　2、聚精會神抓課堂

　　三、高中理科教研組本學期教研目標

　　總目標：

　　1、建立“研究型、學習型、互助型”的教師團隊，實現教研組教師100%達標

　　2、整合資源，研究課堂教學設計，實現“有效教學”的學生整體發展

　　具體目標：

　　1、落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次教研活動的主題、中心發言人，促進每位教師的發展和教研組的整體達標。

　　3、強化教材研究和學生研究，設計、組織、開展適合學生實際的.課堂教學活動，強化課堂教學活動的實效性和靈活多樣化。

　　4、參加區市組織的競賽活動，開展多種靈活的學生課外活動，落實教師綜合素質大塞活動，教學設計大塞活動，落實學生研究性學習活動、創新大賽活動，競賽活動。

　　5、拓展同市區教研室、其它學校的交流合作，通過研討課形式促進教學研究成果、教學經驗等交流，促進教學資源共享。

　　四、高中理科教研組備課組長（向備課組要成績，作為備課組考核主要依據）

　　1、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　2、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　3、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　4、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　5、高一、二生物：老師——負責高一、二生物集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

　　6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課，考試，評價等，理科基礎考試要出優秀成績。

　　五、高中理科教研組課外活動組織與實施（均在學部選修課時間統一開展）

　　2、高二物理、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動，適當地開展研究性學習活動，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動。

　　3、高三物理、化學、生物注重專業學科的培優補差活動，要有明顯成績。

　　六、高中理科教研組本學期教研計劃（初稿）（若有特殊活動沖突，依次后推）

　　1、九月份

　　第1周，研究學情，研究教材，研究高考，制訂教學計劃。

　　第2周，備課組集體備課，修改教學計劃，組內教師相互聽課，要求每人至少聽一節課，并給出評價和改進建議（教研組記錄），高三物理，化學，生物教學計劃交流；

　　第3周，備課組集體備課，說課，評課，高一化學新加盟教師匯報課（2節），教研組集體評課，高二物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發言，組內交流）。

　　第4周，備課組集體備課，說課，評課，高一物理新加盟教師匯報課（1節），教研組集體評課，高一物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發言，組內交流）。月度教研組考核與評價。

　　2、十月份

　　第5周，國慶放假（高一、高二教師進行教學設計，10月6日前統一上交，部分競賽）。

　　第6周，備課組集體備課，說課，評課，高一化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一化學教師由備課組組織開展1節研討課，開展1節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第7周，備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一物理教師由備課組組織開展2節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第8周，備課組集體備課，說課，評課，高一生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　3、十一月份

　　第9周，機動（備課組集體備課）。

　　第10周，備課組集體備課，說課，評課，高二化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二化學教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第11周，備課組集體備課，說課，評課，高二物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二物理教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第12周，備課組集體備課，說課，評課，高二生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二生物教師由備課組組織開展1節研討課，教研組組織評議與改進。

　　4、十二月份

　　第13周，備課組集體備課，說課，評課，高三生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第14周，備課組集體備課，說課，評課，高三物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三物理教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第15周，備課組集體備課，說課，評課，高三化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三化學教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

　　第16周，機動（備課組安排）。

　　5、一月份

　　總結階段（教師成果，學生成果，備課組成果，教研組成果總結于交流）。

　　七、教研組月度考核小組：（略）。

理化生組工作計劃10

　　一、本組成員簡介：

　　教研組共有成員5人，男教師4名，女教師1名。其中，高級教師2人，一級教師2人，二級教師1人。

　　二、工作目標：

　　在新的學期里，我校理化生教研工作將繼續以激勵教育為理念，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究理化生課程標準和教材，在教學實踐中提升教師校本教研水平。具體如下：

　　1、進一步提高學生的理化生素養，使學生具有較強的理化生應用能力和一定的實驗操作能力能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組。出色完成學校各項工作。

　　三、工作內容：

　　本學期在教學方面，重點作好三項工作：其一打造精彩課堂，優化課堂教學;其二落實分層教學，強化質量意識;其三注重課程改革，深化棗莊特色。

　　1 、打造精彩課堂，優化課堂教學

　　怎樣實現課堂效率的最大化，是每一個老師都在關注都在探討的問題。我認為至少要做到以下幾點：

　　1、滿腔熱情、關愛學生

　　你如果知道學生學習的壓力，一天要坐八個小時，你就不會用昏昏沉沉的課去氣學生。我希望每個老師一踏上神圣的講臺，就應拋棄自己所有的雜念，用自己的熱情去感染學生，鼓動學生，與學生對話，與學生交流，牢牢地吸引每個學生的注意力。

　　2、落實分層教學，強化質量意識

　　(1)分層教學，因材施教

　　認真落實分層次教學。著力加強分層次教學過程的管理，每位教師要根據學生的實際情況，分層次備課，分層次布置作業。課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，向課堂45分鐘要質量，課后加強輔導，努力提高學生的學習興趣。

　　(2)培優幫困，雙管齊下

　　由于我校生源普遍偏差，因此如何調動學生的學習極積性和轉化偏科生是擺在每一個任課教師面前的現實問題。對這些學生，一定要給予更多的關愛。要因材施教，實行分層次教學。年段要把“培優幫困”工作列入工作計劃，由各備課組具體落實，做到定地點、定人員、定時間、定考核，以滿足不同層次學生的需求，這是我校實現擴大辦學規模和保持教學質量高水平的關鍵途徑。加強輔優，對優秀學生在學習目標、意志、方法上多進行指導。

　　3、注重課程改革，深化特色

　　深化改革，提高素養。全體老師將扎實有效地全面提高學生的綜

　　合素養，充分發揮新課程的育人功能。注重應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。

　　四、主要工作與措施

　　(一)加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高理化生教師自身的`思想和教學素養。

　　1.繼續組織全體理化生教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。

　　2.深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養。認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導師生共同讀書，著力營造書香校園;開展多種形式的說課、磨課、觀課和議課活動，逐步形成具有本校特色的理化生教學研究風格;組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析和命題競賽，切實提高對學科的理解與分析能力。

　　3.建議全體理化生教師再學習一、兩本教育教學論著;每位教師必須認真通讀一二種理化生教學研究刊物，加強寫作訓練，從而提高教育理論素養與教學實踐能力。

　　(二)加強新課程培訓工作，切實提高科研能力和水平。

　　1.珍惜每一次外出學習機會，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習新課程的能力。

　　2.引導全體組內成員圍繞激勵教育課堂教學實踐中出現的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

　　(三)抓好教學常規，保證教學任務的順利完成。

　　1.組織好組內研討示范課，按照學校教務處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示范作用。

　　2.進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，每周一次，定時間、定地點、定內容，定主發言人，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，并有詳細的活動記錄。

　　五、工作安排：

　　二月份：

　　1、開學常規管理，制訂教研組工作計劃。

　　2、召開教研組會議，學習教研組計劃及學校工作計劃。

　　3、教學常規開學檢查。

　　三月份：

　　1、張永坦老師公開課教學，教研組成員聽課，并作討論。

　　2、教學常規檢查。

　　四月份：

　　1、楊春老師公開課教學，教研組成員聽課，并作討論。

　　2、做好潁東區中小學物理學科多媒體教學大賽準備工作。

　　2、迎接期中考試，做好期中考試總結工作。

　　3、教學常規期中檢查。

　　4、做好理化實驗操作的準備工作。

　　五月份：

　　1、組織學生進行理化實驗操作考試工作。

　　2、訾金狼、蔣華、程家會老師公開課教學及評議工作。

　　六月份：

　　1、制訂各年級復習計劃。

　　2、組織期末復習及質量測試和分析。

　　3、教學工作期末檢查、質量評價。

　　4、組織八年級學生參加物理小制作比賽。

理化生組工作計劃11

　　新學期，新氣象。帶著希望和憧憬，我們又走進了新的學期。在8月29日下午的教研組長交流會上，楊校長帶領各組對上學期教學以及課改工作進行了全面回顧總結，并針對教學中存在的共性問題，大家進行了深入交流，確立了本學期教研工作的重點。會后，在學校教導處工作安排的指引下，結合本組實際情況，制訂了理化生教研組如下的工作計劃：

　　一、工作指導思想

　　本學期教育教研工作以學校教導處計劃為指導，以即墨28中“和諧互助”教學模式為抓手，更新教學理念，積極推進、深化課堂教學改革。學習即墨28中《課堂風暴》、《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率為中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，提高我校理化生教師教育教學能力和水平。

　　二、工作方向和目標

　　1、全面推進即墨28中“和諧互助，高效課堂”教學模式，使課改逐步形成體系。

　　2、加強集體備課和教研活動，確保有實效、并力爭高效。

　　3、抓好理化生實驗教學工作，以及八年級理生和九年級理化的常規教學。

　　4、組織、協調好每一次考試的相關工作，做好平時檢查工作。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，提高理論素養。

　　圍繞“和諧互助，高效課堂”進行理論學習，以個人學習和組內學習為方式，組內每個教師根據每個年級實情況制訂切實可行的工作計劃，用理論指導實踐，加強自身學習，多讀書，讀好書，讀整本書，注意理論學習與教學實踐相結合，切實提高自己的理論水平。在理論學習的基礎上，結合自己的實際工作，潛心研究，整理成文，為期末的教學論文積累材料。

　　2、以生為本，推進我校的教學模式——“和諧互助，高效課堂”課堂教學模式。

　　課堂教學要體現課改精神，準確把握新課標要求。教學重點清楚突出，教學思路清晰有理，教學難點巧妙突破，教學節奏詳略得當，教學過程張弛有度。以自主、探究學習為主，啟發、引導，把課堂交給學生，真正實現師生角色的轉變。要尊重學生的主體作用，激發學生課堂學習的積極性，當堂訓練鞏固，及時提升教學效果的達成度。要認真進行教學反思，反思中才能知得失，促進步。

　　3、加強集體備課，凝聚集體力量，使集體備課有實效、高效。

　　4、加強教學常規管理，提高教學質量。

　　提前充足備好每一節課，，研究教法、學法，落實“和諧互助，高效課堂”的上課模式，上要精講、少講，上好每一節課，第一遍課，讓每一節課上的.精彩、高效！

　　5、積極組織開展公開課與相互聽評課。

　　根據學校教務處計劃，本學期共進行三輪聽課活動：

　　9月12日至9月18日第一輪教學大檢閱

　　9月26日至10月23日第二輪教學大檢閱

　　11月14日至12月4日要求每位教師積極參與聽課，并做好記錄。

　　做到全員參與，評課時出課人自我反思要到位，不流于形式，使聽評課行之有效，落到實處，使每個人通過上課、聽課、評課真正得到提高。同時，鼓勵本組教師積極聽不同學科的課，從學他人之長，補己之短使自己能成長和進步。

　　6、做好月考的出題、期中、期末考試的試卷批卷和質量分析工作，并做好記錄，發現問題調整自己的教學策略。

　　7、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。

　　最后，本學期本組教師要齊心合力、眾志成城，團結就是力量，團結就是一切，力爭來年會考、中考取得優異成績！

理化生組工作計劃12

　　一、基本情況：

　　本學期中學理化組教師共有11人，本組教業務水平水平高、勤于鉆研、作風扎實。

　　二、指導思想：

　　認真落實基礎教育課程改革會議精神，以提高教學質量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規范新課程行為目標，以轉變教師教學方式和學生學習方式為內容，同時以網絡教研為依托，著力提高我組教師的應變能力。以學校教務處的工作計劃為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。

　　三、工作目標：

　　以人為本，轉變觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。圍繞提高教學質量的`以成效為宗旨的課堂教學研究；促進教師專業化發展，提高理化生教學質量。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好教學工作，爭取在中考中取得更好成績。

　　四、主要工作：

　　1、強化學習力度。

　　加強學科新教材、新課標的再學習。

　　2、協同教務處抓好理化的教學工作

　　（1）督促備課組搞好新課標的學習。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與教訓。

　　3、抓好常規教研工作

　　（1）協助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。

　　（2）每次常規教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。重點放在常規聽評課上，每人上一節匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足25節課。

　　（3）依據學校集體備課制度進一步規范集體備課。

　　（4）強化中考前的理化實驗操作培訓。

　　（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。

　　五、落實措施：

　　（1）進一步鉆研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。

　　（2）加強集體備課，每周至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發言人。

　　（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。

　　（4）做好期中、期末考試的復習、監考、評卷和質量分析工作。

　　（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優化，提高教學品位。

　　（6）加強實驗教學，力爭實驗開設率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。

　　（7）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。

　　（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設計參加各級部門舉辦的評選活動。

　　六、具體工作安排：

　　（略）

理化生組工作計劃13

　　一、指導思想：

　　認真學習和領會學校新學期的工作計劃，本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。總之我們將立足于課堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

　　二、基本情況：

　　本學期理化組教師共有14人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。

　　三、工作目標：

　　1、繼續深入新基礎理論，強化創新意識，爭取在觀念和實際行動上有質的突破。

　　2、注重教學常規的管理，關注“家常課”、“隨堂課”研究，強化組內教師的質量意識，并配合教導處做好各項檢查工作，且及時做好反饋工作。

　　3、加強教研組和備課組的建設。著力教研級建設“四個一”（學習一篇文章；說、聽、評一節課、探討課題的一個方面；抓住后繼工作的一個重點）。明確備課組長的職責，規范備課組備課研討要求。增強凝聚力和團隊精神，并認真搞好主題教研活動，真正起到一定的促進作用。

　　4、繼續開展優化教學設計，優化課堂教學活動，開展部分學科的競賽活動，努力提高課堂教學質量。

　　5、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，緊緊圍繞中考發展的新形勢和要求，制定出詳細的復習計劃，搞好初三年級的每一次階段性測試工作和質量分析，排查教學薄弱環節，尋找出有效的彌補措施。繼續做好教導處關于新一輪教研組的課題研究。

　　四、具體措施：

　　1、繼續學習新課改的相關內容，努力領會其精神，深刻理解“與時俱進”在教學上的涵義。本著“讓每一位學生都得到發展、讓每一位學生的潛能都得到程度發揮”的思想，改變傳統的教學模式，大膽進行討論、探究等活動，努力體現學生的學習主體性，使學生能主動學習，學得輕松、高效。并且與學生在人格上保持平等，用商量、探討的形式組織教學，多與學生作情感上的交流，充分挖掘學生的非智力因素，努力將之轉變為智力因素。

　　2、立足四十分鐘效益。課堂是提高教育教學質量的主陣地，要切實達到減負增效的目的，教師必須更認真地備課，突出重點，想方設法突破難點，充分考慮，精心選題，為四十分鐘效益提供堅實的保障。期中、期末制定具體的復習計劃，并認真按計劃進行系統的`復習、系統的講解。對期中、期末和每一次階段測試，各備課組認真做好命題、閱卷工作，并作好質量分析和試卷分析情況。理化生都有較多的實驗，教師要盡一切可能改變演示實驗的形式以增強并充分發揮演示實驗的作用，從學生感興趣的內容出發，努力保持學習的興趣。對學生的作業，要認真批閱，只要布置的作業都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及時要求學生加以訂正，對學生中錯誤較多的問題，教師必須加以分析，并作相應的鞏固。對所訂輔助材料，一定要用并且要用好，起到其應有的作用。

　　3、認真對待每一次的月考出卷工作，避免無效試題。學校請有關專家來校聽、看、聊，重點檢查無效教學行為、無效作業布置、無效考試試題，總結共性問題，切實減輕學生過重的課業負擔，做到“減輕不減效”。

　　4、堅持做好以下幾項常規性重點工作：

　　（1）落實本學期教師的組內公開課，并做好聽課及課后組內相互之間評課。鼓勵教師積極報名參加區教研室組織的課堂教學展評活動和校際間的交流活動，充分展示組內教師嶄新的教學理念和良好的精神面貌。

　　（2）開展針對解決教學實際問題的教學科研，要求每位教師撰寫至少一篇學習體會方面的論文或案例，積極參加校級或更高級別的教研成果的評選，真正做到在教學中科研，在科研中教學。

　　（3）做好月考教學質量監控。盡量采用背靠背的命題方式，進一步提高教師分析、把握教材和自行命題的能力與水平。以高度的責任意識和質量意識，做好月考命題工作、閱卷工作、質量分析工作等等，切實起到一定的作用。

　　（4）落實好提優補差工作。教師工作要做到位，對于學習上有余力的學生，要維持他們學習的興趣，提升他們的思維、綜合分析能力，等等，能在區級競賽中獲得名次。針對學習較困難的學生，教師要付出極大的愛心，要耐心細致地加以輔導，以幅度提高及格率。

　　本學期初三理化要參加期終定位考，初二物理學生是起始年級如何使學生養成良好學習習慣十分重要，教學任務相當重，希望我們組的老師能團結一心，努力奮斗，再創輝煌！

理化生組工作計劃14

　　本學期，我們教研組要在教導處的領導下進一步加強學習，轉變觀念，規范管理，狠抓教學質量，開展立足課堂、面向學生、努力構建研究型教師隊伍，始終堅持以“培名師，育優生，出高質，創名校”為中心理念，認真落實“一主多輔互動式”的教學模式和“35+10”，認真開展教研工作，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量。為不斷提高教學質量，特制定以下計劃：

　　一、師德修養方面：

　　全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想資料，嚴格規范自己的師德修養，真正做到為人師表，教書育人。組內教師用心參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達一個新的水平。

　　充分利用業務學習時間，組織所有教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。透過一些具體措施進一步調動廣大教師的學習自覺性，到達豐富教師的頭腦，轉變教師的觀念。

　　二、教學常規工作方面：

　　1、用心推進課程課改，全組教師深刻領會課改精神，轉變教學理念，更新教學手段。

　　2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。

　　4、加強教研組成員之間的'學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　①堅持周周有活動，有資料。做到有時間保證，有會議記錄。

　　②堅持群眾備課制度，把群眾培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。

　　③教研組確定每周五第三四節課為“教研組教學研究專用時間”，開展聽評課活動，進一步提高教研水平和質量。每次開展教研組活動，主要是要研討什么主題，重點要解決當前教學中存在的什么問題。比如說預習課怎樣上？課堂觀察主要觀察哪些方面等。開會前先要預測一下實際的可操作性強不強，大家落實下去效果好不好。保證開展活動高質高效。

　　5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。

　　6、進一步規范教研組的各項管理。包括教學常規、全員參加教研活動、撰寫論文參加賽課、嚴禁向學生推銷輔導資料、教研組會議考勤等方面。

　　7、進一步加強業務學習并及時總結，現本組教師都加入了五里界中學教師博客群，本學期每位教師要充分利用這個教研平臺更好地發展自我。

　　8、加強備課組建設，個性是九年級政史備課組建設，確保今年中考取得優異成績。

　　三、教育科研工作方面：

　　全體教師用心參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有資料，開展教研組活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強群眾備課，本學期各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學狀況，個性是對學生學習狀況進行交流、研究。

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期要在”研”字上下苦功，用心鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生。要認真上好新學期第一堂課，用心參與學校組織的課程培訓活動，要透過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學潛力。

　　進一步提高教師個人專業知識水平。要對三個年級的教材全部熟悉，只有這樣才能整體把握知識間的聯系和總的框架結構，思想品德和歷史與社會的《課程標準》我們組內已經人手一份，要把它看透，每一課的知識體現了課程標準中的哪一要求，教師上課前尤其要清楚，只有這樣你這節課的教學目標才能得得有效的落實。

　　四、教研組成員名單：

　　五、教研活動時間：每周五上午三、四節課。