[精]工作計劃9篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

　　新學期的來臨，帶來了新的希望，小學三年級年級組對自己充滿信心，一定能夠順利完成學校給予的各項工作，工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　落實十八大會議精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，以主體性德育理念為指導，深化德育工作內涵建設，加強教師師德建設和育人能力的提升，加強德育工作研究，不斷增強學校德育工作的實效性和針對性。

　　二、學情分析

　　三年級孩子大多活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹，其身心發展呈現出以下幾個特點：

　　1、知識經驗擴大，認知能力有所發展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。

　　2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的.談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。

　　3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。

　　4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規則、規范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現了同伴團體。

　　5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。

　　在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續在學風和行為規范上下功夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。我們將進一步完善，規范學生的行為準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。

　　三、工作目標：

　　1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。

　　2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。

　　3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

　　4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

　　5、認真組織好開展讀書節及體育節系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

工作計劃 篇2

　　施行“以人為本”的教育思想是學校發展的惟一動力。人本觀念告訴我們：管理的核心是能動的人，管理的動力是人的主動性，積極性。教師的思想工作是整個教師隊伍思想工作的中心環節。學校管理者必須以做好人的工作為本，要一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工。學校管理者要尊重人、信任人，理解人，關心人，愛護人，采用民主、平等、和諧的管理模式，創設一種和諧的學校小氣候，讓每一位教師都奮發向上，努力進取，從而獲得學校工作整體創新發展的合力。

　　容人之短，發揮教師長處

　　每位學校管理者都想用人所長，但人又必有短處，有些人甚至因有其短才更顯其長。在很多情況下，“揚長”很容易做到，“避短”就很難做到。既然難以“避短”，那就必須學會“客人之短”。

　　學校管理者必須要有容人之短的雅量。機會的開發，問題的消失，有效的學校管理者應該把每一個人都看作是一個可以開發的機會，唯有發揮團隊中每個人的長處才能產生效果。身為學校領導者的責任不是重新塑造教師，而是在于運用每一位教師的才干。學校中每個人的才能各有不同。作為學校管理者要通過激勵的方法，激發每個人的才能與潛力，以此激發組織的動能。這樣，學校在面對不間斷的挑戰時，才能保持最佳的團隊力量。學校管理者要懂得整合團隊成員的能力，知人善任，用人之長來提升學校這個團隊的綜合績效。

　　撬動學校發展的杠桿不是經濟利益，而是豐富教師的生命質量。每一位教師都有優點和缺點，要學會用放大鏡來看他們的優點。用縮小鏡來看他們的缺點。在教育教學工作中，學校管理者要善于發現和發掘每一位教職工的創造能力，善于發現乃至挖掘教師工作的“閃光點”，放手讓其實踐，并及時肯定有價值的勞動，促使其不斷自覺完善。要充分地信任教師。學校管理者用人成功的關鍵在于發揮了教師的長處，而不在于彌補了教師的短處。要懂得把每個教師放在最合適的崗位上，每個教師都是人才。

　　要注意滿足和發展教師要求尊重的需要。每個教師是靠自己的雙手和大腦在學校工作的，他們的勞動理應得到尊重，這是教師最基本的精神需要，有的'教師不安心工作，并非是出于對物質貧乏的不滿，而恰恰是由于不能受到領導的重視，自己的價值和才能無法得到充分的認可、實現和展示，當教師有了缺點或者錯誤，做領導的必須給予指出，批評、教育甚至處理。這個時候要特別注意方法。在適當的場合，采用平等的，和風細雨式的談話方式了解情況，讓對方把話說完，甚至用商量的口吻指出問題，讓其心服口服，不背包袱，以利他今后“輕裝上陣”。人無完人，從某種意義上講，只要無關大局，不妨“容人之短”，決不要給教師“穿小鞋”。唯有這樣，學校才可能涌現一大批具有鮮明個性特長的老師。

　　待人有情，溫暖教師心靈

　　學校管理者要有一顆尊重平等的心，有一預寬涼的心。要用寬厚、關心、尊重、信任、理解、激動。去撥動教師的心弦。在領導工作中，需要堅持校長負責制和教代會民主監督制，不搞“一言堂”。學校管理者要走到教師中間，傾聽他們對學校建設和發展的意見和建議，了解他們在工作、學習、生活上的問題，及時為他們解決住房、子女入學、學習進修等問題。有新教師進校，則要及時對他們提出職業道德的要求，并請學校師德高尚的教師現身說法，做好傳、幫、帶工作。

　　學校管理者在與學校教職員工的互動中，要有尊重、平等的意識。學校中，每個人的資質不同，所以要尊重他們的才能；每個思考及看法的角度不同。所以要尊重他們的諫言。教師對工作的積極性和對學校的忠誠感，是這個學校的寶貴資產，學校管理者要在學校管理中增強自己的親和力，必須要反思自己在下列方面做得如何：教師有困難，你關心了嗎？教師在想什么，你了解嗎?每一位教師，你都是公平對待的嗎?你讓教師感到自己重要了嗎？你對教師的許諾兌現了嗎?教師提出的好建議，你采納了嗎?

　　此外，滿足和發展教師渴求平等以及歸屬的需要也尾很重要的，渴求平等是人類最基本的需要，教師更是如此。這就要求學校管理者放下領導的架子，以平等的態度對待教師，不僅時時處處如此，而且要有意識地與教師接觸、交流、溝通，方式方法很多，并且隨時隨地部有機會，只要時時做個有心人。每個生活在群體中的人，都有歸屬的需要，教師都希望自己從屬于學校這個群體，特別是與領導能和睦相處，能得到領導的信任，以公正的態度對待每一位教師，使教師在學校里有一種安全感。就能夠逐步形成“學校是我家”，“你我是一家”的良好局面。另外，教師正當的物質上的愿望和需要都是學校管理目標的一個方面．學校管理者要將辦好學校與實現教師的切身利益緊密聯系起來，如教師需要有先進的教學，辦公設備；需要有一定的物質待遇，并逐年有所提高等等都是正常的，作為學校管理者都應該千方百計去努力爭取，盡量滿足。

　　“親其師，信其道。”學校管理者唯有做到與別人實行“心理位置互換”，站在對方的立場上設身處地地思考，用自己積極的情感去感召每位教職員工，情到深處，必然能使教師在工作崗位上釋放出無限的能量。只有教職工之間相互關心，相互支持，學校才有一個家的溫馨感覺，這樣才能在學校內部形成凝聚力。

　　激人奮進，給予教師機會

　　學校管理者要在學校教師隊伍建設上抓主要工作，要實行科學的管理。在人才培養上，要將每個教師作為人力資源庫去開發。從教師切身利益出發，鼓動教師參加各種活動，不放棄進修、學習的機會，而且盡量為他們創造機會。學校管理者可以從這三個方面培養教師。

　　推行“值日校長制”

　　目前學校人事制度開明，即使學校管理人員與學校骨干教師流失很厲害，但也為教師潛力進一步開發提供了條件。學校管理者要善于在學校實行“我搭舞臺，你展才華”的用人機制。根據人本主義心理學，如果道路通暢，大多數人都會選擇對他們的健康成長有益的方式。大多數人都有的欲望，關鍵是學校領導要將這條道路打開，讓教師成長。要讓他們自由地尋找他們需要的東西。要通過激發、幫助和鼓動性的領導行為創造有益教師實現自己的積極本能的條件。

　　“不想當元帥的士兵不是好兵”，為了鼓勵教師敢于爭先，展示才華證明自己的實力，學校管理者可以在校內推行“值日學校管理者制”。學校的每一位教職員工都可以采用自薦和推薦相結合的方式擔任實習學校管理者，在為期一周的任期內，擔任起學校管理工作，具體負責每周的工作安排、布置、檢查及每周工作總結。這樣就可以為教師創造民主開放的環境，最大限度地促進教師發展。通過“值日制”的實行，干群關系可以得到改善。還有效地把競爭機制引入了學校管理工作之中，充分挖掘了教師的潛能，成了青年教師成長，尤其是管理人才的茁壯成長，同時也促進了學校民主管理的一項有力舉措。

　　規范教師考核

　　為了改變傳統教師考核為考核而考核的狀況，學校管理者要強調加強教師職業功能的開發，通過考核激發教師潛在的能力。做到既肯定成績，又指出需要努力的方面，最終的目的是促進教師自主發展。除了廣泛的宣傳，還需鼓勵教師用專業的眼光看待自己的每一項工作，鼓動他們進行行動研究，并為他們的專業成長搭建平臺，幫助教師組織材料，包括組織他們寫論文，參加校外的公開活動，促進他們的發展與成熟。

　　作為學校管理者。要善于發現教師的問題與困惑，并把它視為教師認識發展的生長點。為了適時激發教師學習的愿望與熱情，可以適當提供給教師一些教育學，心理學以及教學方面的專業書籍。如《差生心理學》，《情感教育學》和(課堂教學技巧》。通過研讀，做讀書筆記，討論，結合學校的工作，融合教育教學實踐進行深入思考，教師們可以從中感悟提升使工作更上一層樓。

　　根植實踐。勤于思考；點面結合，逐步推進，是學校管理者對促進教師專業成長的總體思路。最終是要促使他們走上一條自主。理性。科學的專業發展道路，只有每個教師得到充分的發展。才能促進學校的良好發展，也只有教師整體水平的提高，才能促進每個教師的發展。

　　評選校級教學明星

　　作為一聽學校的學校管理者要善于把自己的辦學理念和奮斗目標變成教師的自覺行動。學校管理者除了要為教師創造一種有利于教師進行創造性勞動的寬松和諧的工作環境，還要營造一種相互競爭、積極向上的工作氛圍。

　　一切對教師轉變觀念，增強業務能力有利的事，學校管理者都應該堅決擁護。教育是一種服務。學校管理者的工作也是一種服務，學校管理者要為教師服務。一支高素質的專業化教師隊伍比學校管理者更重要，教師才是學校的靈魂，應該提倡以師立校，因為沒有教師的實踐，宏偉藍圖只能是紙上談兵。為了促進學校教師的自我塑造．提高學校的教學質量，學校管理音可以嘗試每年在校內評選校級教學明星，讓他們每周上掛牌課，以“今日為你推薦……”的形式，動員其他教師向其學習，從而進一步促動教學明星。這一機制可以使學校教學研究的風氣更濃，使教師們的個性、才能得到鍛煉、發揮和完善，教學風格日益成熟，漸漸培養出一個又一個甚至是一批又一批的“名家”。

　　作為領導者，學校管理者既要帶人也要帶心，堅決貫徹“以人為本”的學校管理理念，對周遭教師要有敏感度，讓他在學校內可以獲得自我的實現。讓每個人有清楚的人生方向、使命。用整個的心去做整個的學校管理者，就能真正體現“沒有比腳長的路，沒有比人高的山”這句話的真諦。

工作計劃 篇3

　　一、基本情況

　　文綜教研組共有專職政治教師6人，即鄒寶剛、熊賢花、黃景河、樊花、趙金義、胡群、。歷史教師8人，即郭小艷、何宏運、張勛、李尚斌、王鋒、胡志鋒、任長玲、程仕家。地理教師6人，即李朋、肖德良、梁金璞、易好珍、梁敏、童青。共20人。

　　二.指導思想

　　以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強組內教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為突破口，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校文綜教研組教研工作水平和教學質量。

　　三.工作目標

　　在教導處的.指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組、備課組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次，續寫文綜組的輝煌。

　　四.工作重點及工作措施

　　1．課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

　　2．重視相互學習，借鑒，備課組內教師，相互聽課，評課，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間也要互相聽課，取長補短。

　　五．具體活動安排：

　　趙灣中學文綜教研組

工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提高學校教育教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、教師培訓目標：鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業結構中，并外顯于課堂教學過程之中。

　　2、教學管理目標：狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學工作的每個環節規范化。

　　3、教研科研目標：積極開展校本教研活動，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

　　三、工作要點：

　　（一）教師業務學習。

　　組織、引領全體老師加強教育教學理論和課改新理念的學習，在學習中思考，在思考中實踐，在實踐中升華，不斷更新老師的教育觀念，不斷改進教師的教學行為，提高新課程實施能力。

　　本期的學習內容會加強基本教育理論和課改理念的綜合性學習應用，加強課改信息的學習研究，把握正確導向；匯集學校課程改革實驗中的.疑問、疑難問題，集中研討，集思廣益，以排除前進中的困惑和困難。

　　（二）組織開展好校本、校間教研活動。

　　1、課堂教學研究。本學期我們將繼續開展“關注常態課程，推進有效教學”這一系列活動，不斷提高課堂教學質量。

　　2、從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，定期開展教學沙龍研討活動。

　　3、同時，我校還計劃走出去的辦法，與兄弟學校多開展交流活動，學習兄弟學校的長處，以補自己的不足，達到共同進步的目的。

　　（三）做好教學常規檢查工作。

　　抓常規管理：一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規范，要嚴格執行學校出臺的實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起，要求教師不要上沒準備的課，課前要有教案，課后及時反思，；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。常規工作做了，教學質量就有了保障。按照上面的要求，根據我校實際情況擬每周一次教學常規抽查，做到及時發現問題及時反饋，及時改進。

　　（四）編寫教科研簡報。

　　以《教科研簡報》和校園網站為平臺，總結我校每月組織的各項教育教學活動，給廣大教師推薦前沿教育動態，先進的教育理念及我校優秀教師經驗總結，促進廣大教師學習現代教育理念，借鑒和吸收現代教育研究以提高教育教學質量和水平。

工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本學期我校數學科組教學工作將以課程改革為主題，認真貫徹落實教育局和學校教學計劃，開展深入有效的教學研究，通過開展各種形式的教研活動，尤其要認真開展課題研究，進一步推動課堂教學的改革，強化教師的自身建設和業務素質的`提高，繼續抓好常規教學，深化教學改革，提高數學教學質量。

　　二、工作思路：

　　立足校本實際，積極探索，改革創新，求真務實，努力打造一年級數學科組教研品牌。

　　全科組成員都要積極樹立四個意識：即質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。

　　三、工作措施：

　　1、協助教導處、教研處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

　　2、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同年級教師認真鉆研教材，研究教法、學法落實新課標的要求。

　　3、本學期將加強教研活動，極力提高活動質量。通過專題研究，以集體備課、聽課評課、研討交流、學習新課程標準等方式，反思我們的課堂教學，要發揚團隊協作精神共同學習、共同提高。

　　4、規范日常工作。本學期以年級組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。

　　①抓備課，要求突出對每一個單元知識點、重難點的把握及開放題的設計。

　　②抓上課──課堂教學是教學工作的中心環節。

　　③抓作業，要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，小學數學：高年級每學期課外作業不少于45次；中年級每學期課外作業不少于60次，組內教師做到隨時自查，科組定期檢查與抽查。

　　5、進行數學學科的周考、月考活動。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，配合教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施加以改進。

　　6、本學期低、中年級繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題研究。

工作計劃 篇6

　　為切實做好夷陵區艾滋病防治工作，繼續貫徹落實《艾滋病防治條例》、《湖北省艾滋病防治辦法》，以“減少新發艾滋病病毒感染、降低艾滋病死亡率、提高艾滋病病毒感染者和病人生存質量”為重點，狠抓關鍵環節和措施落實，全面推進夷陵區艾滋病防治工作的深入開展，根據，國務院關于進一步加強艾滋病防治工作的通知》(國發[20xx]48號)和《宜昌市夷陵區20xx年艾滋病防治工作要點》，制定我科室20xx年艾滋病防治工作計劃。

　　一、精心組織開展一系列宣傳培訓活動

　　(一)協助健康教育科重新設計或維修小溪塔城區戶外大型宣傳廣告牌。

　　(二)在“626禁毒日”期間，與公安 部門聯系，利用禁毒宣傳時機，進行艾滋病防治宣傳活動，活動中主要宣傳艾滋病與吸毒的關系，不吸毒、不共用注射器可有效預防艾滋病通過吸毒途徑傳播。

　　(三)組織婦保院、計劃生育服務站等單位，聯合在人群集中地段開展“121世界艾滋病日”宣傳活動，活動內容包括：現場咨詢檢測、擺放宣傳廣告牌、懸掛艾滋病防治宣傳條(橫)幅、免費發放宣傳資料和安全套、張貼宣傳畫;對艾滋病感染者及病人進行走訪慰問，發放艾滋病感染者及病人救助金，報銷艾滋病病人相關治療費用。活動中爭取區、衛生局領導參加，擴大宣傳影響力。

　　(四)在1至2個社區開展艾滋病預防知識講座。

　　(五)組織各鄉鎮社區及疾控中心新進疾控系統人員學習艾滋病防治、職業暴露預防及處理知識，提高他們艾滋病防治知識水平及預防處理工作能力。

　　二、切實加強艾滋病防治重點人群主動檢測工作

　　通過與公安等部門聯系，完成區艾滋病防治工作委員會辦公室下達給疾控中心的吸毒人員等艾滋病主動監測任務。

　　三、繼續實施娛樂場所100%安全套使用項目

　　(一)廣泛開展宣傳教育，努力營造大眾支持氛圍。將項目的宣傳納入當地“防艾”的計劃之中，廣播、電視、報刊等新聞媒體中有關本項目的宣傳每季度不少于1次。在公共場所、商業網點、主要路段、車站、碼頭等所設立艾滋病防治及安全套使用相關知識的公益廣告牌。

　　(二)組織人員每半年開展一次對小溪塔城區休閑、按摩、足浴、理發、歌舞廳等娛樂場所進行全面摸底調查，制定娛樂場所分布圖。

　　(三)外展與集中干預、外展與同伴教育員相結合、促進高危行為改變。結合實際制定外展工作計劃，每個目標場所每月至少開展一次外展活動。為目標人群提供宣傳教育、健康咨詢、醫療轉介等干預服務，說服和指導目標人群堅持正確使用安全套。

　　針對所有的目標場所發放宣傳資料，指導并定期檢查張貼及擺放情況。

　　將外展干預與同伴教育工作結合，采取激勵機制鼓勵同伴教育員和同伴教育宣傳員做好同伴教育工作，依靠同伴教育員在目標人群中開展健教干預工作，有效促進目標從業人員的高危行為改變。

　　(四)做好目標人群艾滋病性病檢測工作，規范性病診療服務

　　按照《湖北省公共娛樂場所服務人員艾滋病性病檢測方案》，對利用娛樂場所提供服務的人員，每半年進行一次艾滋病、梅毒檢測，體檢合格者發給有效期為半年的體檢健康證明。

　　加強與區衛生監督執法部門的合作，對拒絕艾滋病體檢的目標場所，報送區衛生監督執法部門，由區衛生監督執法部門按照有關法律法規，規范其艾滋病防治行為。

　　(五)積極探索工作模式，有效保證項目可持續性開展

　　積極探索動員社區居委會、非政府組織和性病診療機構等資源參與娛樂場所100%安全套使用項目工作的模式，擴展多渠道開展項目干預的途徑，推動項目工作可持續有效的開展。

　　通過娛樂場所100%安全套使用項目的實施，到20xx年底，目標場所干預覆蓋率達80%以上，目標人群艾滋病防治基本知識知曉率達到85%以上，安全套使用率達到80%以上，目標人群半年體檢率達80%以上。

　　四、加強自愿咨詢檢測工作

　　(一)對全區艾滋病咨詢檢測點人員進行咨詢檢測技術提高培訓，提高咨詢技能，滿足更廣大人群的'需要，不斷提高咨詢檢測服務質量，完成上級下達的免費自愿咨詢檢測任務。

　　(二)認真開展艾滋病咨詢檢測工作。充分發揮疾控中心艾滋病自愿檢測室功能，認真接待每位前來咨詢檢測人員，為他們提供優質的咨詢檢測服務，保存咨詢檢測資料，并嚴格執行保密規定和職業暴露預防措施。

　　五、繼續開展流動人口(建筑工人)哨點監測工作

　　在夷陵區城建監查部門的配合下，對夷陵區建筑工地流動人員開展艾滋病防治知識宣傳和問卷調查，免費對400名流動人口(建筑工人)進行HIV、梅毒和丙型肝炎病毒抗體檢測，并及時將問卷及檢測情況通過網絡上報。

　　六、加強性病監測管理工作

　　按省衛生廳《關于加強性病監測工作的通知》(鄂衛函[20xx]206號)的要求開展夷陵區性病監測工作，掌握性病流行動態、發病趨勢、行為危險因素以及相關疾病負擔，為制訂性病防治對策和評價防治效果提供依據;提高性病疫情報告數據質量，加強、深化和規范各項性病診療服務，為指導臨床用藥提供依據。

　　制訂轄區性病管理工作計劃，開展師資培訓和性病管理技術指導，協助傳染病防治科對各單位報告的性病病例進行審核，定期組織督導檢查，并每年對各性病疫情上報點進行1次性病疫情漏報調查，對轄區內性病管理資料進行收集、匯總和分析，并按時向上級主管部門上報分析和總結。

　　上半年開展城市、農村居民和流動人口、艾滋病高危人群梅毒預防知識知曉率問卷調查，為達到20xx年衛生部頒布的《中國預防與控制梅毒規劃(20xx-20xx)》制訂措施提供依據。

　　對性病疫情按季度和年度進行分析，并及時上報。

　　七、加強艾滋病感染者及病人管理，進一步完善落實救助救治政策

　　(一)及時對新發現的艾滋病感染者及病人開展流行病學調查，并及時填寫流行病學調查表，在接到確認報告后五個工作日內完成流行病學調查及網絡報告工作。流行病調查中，對患者做好艾滋病相關知識及法律法規知識宣傳和心理疏導，預防意外事件發生。盡可能對其密切接觸者進行HIV檢測。

　　(二)對艾滋病感染者每半年開展一次隨訪，并進行一次體檢(CD4檢測)，及時填寫隨訪情況網報，隨訪中，了解病人身體健康狀況及預防艾滋病傳播措施落實情況。對單陽家庭中非陽性一方，每年進行一次免費HIV抗體檢測，并指導落實預防艾滋病傳播措施。

　　(三)對達到抗艾滋病毒治療條件的患者在知情同意情況下及時開展免費抗艾滋病毒治療，治療前進行一次全面體檢。治療中密切關注和及時處理病人用藥后不良反應，治療初12個月內，在治療0、15天、1月、3月、6月、9月和12月時間點進行隨訪，查4次CD4，每年查1次病毒載量，視情況查肝功能、血常規等，做好紙質資料留存，并及時網報。

　　(四)對每位能隨訪到的艾滋病感染者及病人和感染者及病人遺留的孤老及未成年人每年向民政部門申請2400元貧困救助金，對特別困難者申請特別困難救助金。對患者發生機會感染后的治療費及抗病毒治療中肝功能、血常規等監測費進行全額報銷。對感染者及病人的子女全日制教育費用在患者自愿申請情況下進行全額免除。

　　八、對全區相關單位開展技術指導及督導檢查工作

　　夷陵區疾病預防控制中心性病艾滋病防治科負責全區艾滋病防治工作中的技術指導，并定期開展督導檢查，通過督導檢查及時發現和糾正工作計劃與實際操作之間的偏差。

　　(一)督導單位及頻次

　　對高危人群干預、娛樂場所同伴教育和病人隨訪、抗病毒治療及各鄉鎮社區艾滋病防治工作落實情況，每季度開展一次，12月1日前后對所有夷陵區艾滋病防治工作委員會成員單位開展“121世界艾滋病日”艾滋病宣傳專題督導檢查。

　　(二)督導內容：

　　1、夷陵區艾滋病防治工作委員會成員單位對本系統人員每年不少于一次艾滋病防治知識宣傳。

　　夷陵區財政局按轄區總人口人均不低于0.3—0.5元標準落實艾滋病防治經費。

　　區民政局將生活困難的艾滋病感染者/病人采用納入低保范圍或發放貧困救助金等方式進行救助。

　　夷陵區廣播電視臺要將艾滋病防治知識納入宣傳內容，播放頻次每月不少于2次，隨時報道艾滋病防治工作新聞，并做好播放記錄。

　　區黨校、勞動就業局要將艾滋病防治內容納入教學內容，有課時安排及專人授課。區交通局在長途汽車站、港口碼頭、公共交通工具設置宣傳櫥窗或放置可供顧客自取的宣傳材料。

　　區教育局要在初中以上學校開設艾滋病防治知識課程，并將艾滋病防治知識納入中考內容。

　　區公安 部門組織干警學習艾滋病防治知識及職業暴露預防和處理知識，定期對監管人員開展艾滋病防治知識宣傳，對入監的所有人員進行HIV、梅毒抗體檢測;依法打擊故意傳播艾滋病行為和利用感染者/病人身份進行違法犯罪活動。

　　區人口和計劃生育部門充分利用人口計劃生育管理服務網絡，向育齡人群、流動人群宣傳艾滋病防治知識。

　　2、各鄉鎮社區艾滋病防治工作委員會及時制訂艾滋病防治工作計劃，并以文件形式下發，各鄉鎮社區防艾委(辦)及時召開成員單位工作會議，并與各成員單位簽訂責任書。每村不少于一塊固定宣傳欄，每季度更換一次宣傳內容;每村不少于兩條保存完好的固定宣傳標語，每個村衛生室每年至少兩次組織對就診者進行艾滋病防治知識講座。

　　3、夷陵區各醫療衛生單位搞好艾滋病防治知識宣傳，預防職業暴露事件的發生，加強臨床用血及院內感染管理。區衛生局屬各醫療衛生單位按要求確實落實阻斷艾滋病、梅毒母嬰傳播的各項措施，孕婦免費艾滋病抗體檢測率達95%以上，陽性孕婦免費阻斷措施實施率達100%，對感染艾滋病病毒、梅毒的孕婦及其所生嬰幼兒免費提供治療、預防性用藥、隨訪等系列干預措施;完成艾滋病主動監測任務，協助疾病預防控制中心管理艾滋病感染者及病人。衛生監督部門要依據《艾滋病防治條例》和《湖北省艾滋病防治辦法》的規定，對醫療衛生機構和目標場所進行監督檢查，執法覆蓋率和違法行為查處率達90%以上。夷陵區4個艾滋病自愿咨詢檢測點認真開展咨詢檢測工作，及時上報自愿咨詢檢測信息。

　　4、各防艾委(辦)成員單位、各承擔艾滋病防治工作單位，合理使用艾滋病防治專項經費，做到專款專用。

工作計劃 篇7

　　金秋送爽，丹桂飄香，在這個收獲的季節里，20xx屆校自律委員會正式成立。文體部十一月份的具體工作如下：

　　一、 認識、熟悉

　　1、召開一次部內大會，讓大家互相認識了解，熟悉自律會各部門的工作，深刻理解文體部的工作任務和工作流程。

　　2、每人上交一份本學期的工作計劃，一份11月份的工作計劃，寫階段性的總結。

　　3、每周或每兩周召開一次部內例會，及時下達通知，了解各成員的工作情況。

　　4、在部內，強調禮貌與團結，真真正正把文體部的工作做好。

　　5、做好辦公室值班表，安排同學按時值班,值班不遲到、不早退，值班期間不擅自離崗。

　　6、每個人必須掌握策劃書的`書寫，活動的設計與舉辦，確定時間進行培訓。

　　二、十一月具體活動

　　1、和秘書處、外聯部、宣傳部共同舉辦一期“舍長論壇”。 對象：全體新生 主題：和諧、文明、衛生

　　2、自律會剛成立，舉辦一個活動增加部內與部之間的團結。 （具體方案見活動策劃書）

　　3、“安全消防月”活動，具體活動方案見活動策劃書。 （本月的重點）

工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，堅持以教學為中心，德育置首位；樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展'的教學思想，求真務實，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎；以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以培優活動為突破口抓好尖子生的培養，以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理；鞏固教研活動和業務學習陣地，加強教育理論學習，提高教師隊伍素質；以提高本年級教學質量為切入點，實行階段考試制度，保證良好的教育教學質量；切實做好本年級全體教師的管理工作，做好管理制度建設，加強勞動紀律管理，規范教師的教學行為，狠抓教學“六認真”落實與檢查，努力提高教師的教學基本功。

　　二、工作目標

　　1、教師：倡導“責任心、榮譽感、有協作、重奉獻”的團隊精神，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。努力建設一支“師德高，師能強，師業精”的教師隊伍。

　　2、教育：積極開展道德品質和理想情操教育，培養學生熱情向上，努力進取的精神風貌。做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。探討后進生轉化規律和邊緣生推進策略，爭取取得一定成效。

　　3、教學：加強學習，認真領會新課程教學的思想，學會運用新的教學方式，構建新的課堂教學模式，立足課堂主陣地，不斷提高教師教學水平和教學質量；努力探索分層的教學模式，切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作，加大培優的力度，同時做好差生的轉化工作及特殊生的管理工作，力爭通過高二一年的努力，促使學生創優冒尖，全面提高各個層次學生的成績。

　　4、管理：制度管理，科學和民主管理，競爭管理，人文管理，精心打造優秀年級。

　　三、工作措施

　　（一）年級組建設

　　1、強化坐班考勤制度。按照學校要求制定高二年級辦公紀律，并保持辦公室的整潔，改善辦公室環境布置。對教師辦公提出幾點原則要求：

　　（1）教師辦公考勤實行簽到制。上班時間上午：8：00-11：00，下午：14：30-17：00（隨學校作息時間作相應調整）

　　（2）坐班期間不得大聲喧嘩、說笑，或者做與教育教學無關的事，要注意保持辦公室的正常辦公氛圍。

　　（3）關于上班、坐班的考勤，按學校要求，年級將組織人員進行督查，每月把坐班、值班考勤結果上報學校進行公布。違反坐班考勤制度的，將按學校有關規定進行處理。

　　2、實行階段性考試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

　　3、實行例會制度。①每月一次年級例會，總結上個月計劃執行、落實情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置本月工作；②兩周一次的班主任、備課組長會議。首先由各班主任、備課組長談自己上周工作成績及存在的問題。互通信息，交流管理方法，找出共性問題，然后大家共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內容，最后由年級提出具體工作意見。③至少每月一次同班教師會，由班主任召集主持，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況），提出問題，討論解決辦法，以后的同班教師會滾動分析，及時調整措施；每班優秀學生由班主任協調分配給任課老師，進行補弱督促這些學生全面提高，會議做好記錄交年級組。

　　4、實行常規教學月檢查制度，積極配合學校教務處、教研室組織的兩次大型的教學、教研檢查問卷調查工作。

　　5、實行全程管理制。對學生實行全程管理制，即學生從第一節課到晚自習下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學生守則》、《中學學生的日常行為規范》和《學生的管理制度》，按照教育教學的規律科學、規范進行全程管理。使學生具有高度的組織性和紀律性，養成良好的行為習慣和學習習慣。

　　6、實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰是不行的.，必須調動各方面的力量，多方協作。為此對學生實行全員參與制。每個老師都是學生的管理者，班主任是每個班級的管理責任人，每位老師是各個學科、每節課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學協作，從而提高管理效益。

　　7、加強對年級組教師的教學、教研的管理力度。抓好常規教學工作，組織教師認真做好備、教、批、輔、考等項工作。切實落實好每周每科的集體備課，積極配合學校大教研組開展的教學研究工作。組織好教師的業務學習。組織教師學習有關教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章，開拓教師的視野，指導教師的教學工作。采取走出去，請進來的方法，學習借鑒外地的先進經驗和好的作法。

　　（二）教學方面

　　1、分層教學、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組在學校的指導下采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的學力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

　　2、教師主導、學生主體：全體教師要認真學習教學大綱和考試說明，認真學習新的高考方案，探討新高考方案實施的措施，把握高考的難度和深度，在教學中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學效率。教師要注意教學方法的改進，在課堂上發揮學生的主體作用，張揚學生的個性，培養學生主動學習的興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到開發學生智力、培養學生能力的目的。

　　3、培優補弱、全面提高：對弱科生和后進生要給予補差（盯、幫、補），多鼓勵，幫助學生樹立信心；對學生的學習常規嚴格要求，多指導；培養擴大尖子生，推進轉化中間生，幫助提高后進生。在面向全體學生的同時，注意對尖子生的培養。本學期將認真抓好兩個理科奧賽班的教學，成立培優小組，落實輔導計劃，力爭有所突破。

　　4、端正考風，優化教風，濃厚學風：嚴肅考試紀律，做好學生考試紀律教育；大型考試的考場按要求統一布置，注意試卷的保密工作，考后及時批閱（2人以上要流水批閱），登分后成績不予更改。嚴肅教師上課紀律，教師精心備課，認真上課，足量布置作業，及時批改，加大作業輔導、反饋的力度；每月檢查教案和作業，及時反饋給老師；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到；上課時手機要關機或調成無聲；不得私自調課或找人替代（包括晚自習）；上課（包括晚自習）期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。加強班集體建設，規范班級的紀律管理，提高自習課的學習效率與學習質量，對學生的作息時間進行指導，確保學習的計劃性，有序性，科學性與實效性。各班可結合本班實際調動學生的學習積極性，如：成立學習互助小組，學習經驗交流（可利用班會課），優秀作業展示，各班成立圖書角等途徑創造“比、拼、趕、幫”的學習氛圍，促進良好學風的形成。

　　5、狠抓規范、強調落實：狠抓學生學習的規范性，提高學生的規范意識。加強對規范化作業的檢查力度，制定各科規范化作業標準，努力提高學生的作業質量，從而保證學生考試的規范性與準確性。把學校的作業落到實處；年級將配合教務處認真檢查此項工作；全面檢查作業批改、備課等情況，

　　6、注重學法、培養習慣：利用班會時間、班訓時間、課堂教學間隙有計劃的組織學生進行學法交流和指導，提高學習效率，促進學習成績的提高；狠抓學生非智力因素的培養，努力培養學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養成。主要在學生作業的規范上與自習課的質量上下功夫，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。

　　7、以研促教，以研促學：科研興教、名師興校是學校的一項工作目標。本學年，年級將著重抓好備課組建設。調整辦公室，以學科組為整體來分配辦公室，利于各個學科開展教研活動；扎實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內容有記載；更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，認真寫好教育教學論文，積極開展課題研究；做好上課聽課評課的組織工作；積極配合教務處、教研室做好各項工作，爭做教科研優秀年級。

　　（三）德育工作

　　1、抓好兩支隊伍建設

　　（1）班主任隊伍建設。根據目前教師和班主任的現狀，年級配合學校對教師和班主任進行局部調整，以激發教師和班主任的工作熱情，增強教師和班主任的責任感及部分教師的危機意識。要充分挖掘有經驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。另外我們將制定年級周行事歷，每周一份，總結上周工作安排下周工作，加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。

　　（2）學生干部隊伍建設。學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。我們將加強對學生的干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

　　2、繼續堅持班主任值班制度。每天由值班的行政領導、班主任老師和學生會學生對班級進行：到校、衛生、學習、自習紀律、宿舍紀律等方面的檢查，并將檢查結果以通報的形式及時公示。

　　3、發揮學生會的自律和自制作用。每天由學生會學生干部值班，檢查每班的自習課紀律等，并每天公示前一天的結果，這一結果與學生個人考評和班級考評掛勾。

　　4、定期召開多種形式的座談會。特別注重對尖子生、班干部、后進生等特殊群體的教育，并根據其各自的特點，制定不同教育方法，使他們既成人又成才。

　　5、加強對“后進生”的管理。建立“后進生”檔案，要求每位班主任、每位教師都要了解每班“后進生”的情況，并從作業入手，由班主任提供名單，每次作業“后進生”的必須到位。

　　6、每月一次學生儀容儀表大檢查。檢查結果反饋給班主任，存在問題必須馬上整改。

　　四、工作安排

　　九月

　　1、開學各項準備工作：新學年教師分課，教學生活環境整理，作息時間表、各類書本薄冊文具準備和發放。

　　2、制定各項工作計劃（年級工作計劃、備課組工作計劃、班主任工作計劃），編排好表冊并及時上交。

　　3、召開班主任會議，組織學生報名上課，做好開學教育工作，租住生登記，簽協議書。

　　4、召開教研組長會議，

　　5、教師教學常規月檢查

　　6、教師大會、學生大會

　　7、以備課組為單位，優秀教師示范課，開展相互聽評課活動；業務學習和教研活動拉開序幕。

　　8、參加市級教研活動教學常規。

　　9、文明教室與文明宿舍的創建。

　　十月

　　1、組織階段考試（一）教師考后質量分析總結

　　2、誠信教育，考紀、考風教育

　　3、召開各班教師座談會

　　4、各班級召開學生經驗交流會，進行學生方法培訓指導。

　　5、德育常規檢查和每月創建。

　　6、教學問卷調查

　　7、教學常規檢查

　　8、組織學生干部培訓

　　十一月

　　1、組織年級學生座談會

　　2、德育工作中期總結、交流。

工作計劃 篇9

各村、企事業單位，鎮防指成員單位：

　　為加強我鎮防汛防臺體系建設，根據縣委辦公室、縣政府辦公室《關于進一步加強基層防汛防臺體系建設的意見》和縣防指《關于印發縣基層防汛體系建設工作方案的通知》文件精神，結合我鎮實際，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　深入貫徹落實科學發展觀，全面落實上級文件精神，堅持以人為本、以防為主、以避為先，以保障人民群眾生命財產安全為出發點，堅持"安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險"的防汛工作方針，加強本鎮防汛防臺能力建設，在20xx年汛前全面建成“組織健全、設施完備、責任落實、預案實用、預警及時、轉移安全、響應迅速、救援有效、保障有力”的基層防汛防臺體系，努力實現"鎮自為戰"、"村自為戰"的要求，進一步提升本鎮防災減災能力，最大程度地減少洪澇臺災害給人民群眾造成的生命財產損失。

　　二、工作安排

　　1、動員部署：2月底前召開村主任及防指成員部門負責人會議，進行調查摸底，落實責任人，建立責任制。

　　2、組織實施：各村、企事業單位，鎮防指成員單位務必在20xx年4月15日前完成基層防汛防臺體系建設任務。

　　三、建設內容

　　（一）鎮（街道）級建設內容

　　1、防汛組織

　　（1）機構：設立防汛防臺指揮部（以下簡稱鎮（街道）級防指）；下設監測預警組、人員轉移組、搶險救援組、宣傳報道組和后勤服務組等應急工作組；設立日常辦事機構（以下簡稱鎮（街道）級防指辦）；

　　（2）場所：落實辦公場所并掛牌；落實防汛防臺指揮場所。

　　（3）負責人：鎮（街道）級主要負責人任指揮；鎮級分管負責人任副指揮；各有關部門、單位主要負責人為成員。

　　（4）工作人員：配備2名及以上專兼職工作人員。

　　（5）設施設備：配備雨情、水情、風情和地質災害信息的接收設備；配備備用電源和應急通訊設備；配備電腦、傳真機、打印機一臺套；

　　2、責任制

　　（1）鎮級防指職責：明確鎮級防指職責，并以文件形式予以公布。

　　（2）鎮級防指辦職責：明確鎮級防指辦職責，并以文件形式予以公布。

　　（3）鎮級防指應急工作組職責：明確鎮級防指各應急工作組職責，并以文件形式予以公布。

　　（4）鎮級防汛防臺責任人崗位責任制：明確鎮級防指指揮、副指揮、鎮級領導、鎮級防指應急工作組組長、鎮級防指辦主任、鎮級防指辦副主任、鎮級水利員、鎮級氣象協理員等崗位職責，并印發給各責任人。

　　3、監測預警

　　（1）監測預警體系：制定監測預警制度；接到可能致災的信息時，鎮級防指具備利用常規和應急兩種方式將預警信息傳遞到村級防汛防臺工作組及各網格責任人；向網格責任人和社會公眾公布防汛值班電話，建立汛期值班制度，保證能及時接收網格責任人報告的各類險情信息，并明確監測預警工作流程。

　　（2）預警人員：落實鎮級水利員、鎮級氣象協理員等預警人員，并以文件形式予以公布；與上述各責任人簽訂合同，明確權利和義務，落實誤工報酬和因預警、報汛、報災等發生的通訊費用。

　　（3）預警設施設備：能利用至少一種預警設施對社會公眾進行預警。

　　4、應急預案

　　（1）總體預案：編制鎮級防汛防臺總體預案，并報縣級防指批準；總體預案各項內容齊備，可操作性評價。

　　（2）專項預案：編制鎮級防御洪澇、臺風、沿重要江河防洪、人員轉移避險、工程搶險與應急救援等專項應急預案，并報鎮（街道）級政府批準；

　　（3）預案修編：根據實際情況，及時修訂總體預案，及時修訂各類專項預案，修訂預案按原報批程序報批。

　　5、危險區、警戒區劃分：劃分平原河網各類危險區和警戒區，并設置警示標志。

　　6、避災設施：明確或建設不少于1個避災中心；避災場所處于安全地帶，確保不受各類災害威脅。制定避災場所管理制度，明確責任人和職責；避災場所配備必要的水、食品、藥品等生活用品；配備床、桌椅等基本生活設施。設立避災場所標志牌；設立避災轉移路線指示標志。

　　7、物資儲備：參照《省防汛物資儲備定額（試行）》儲備必要的防汛搶險物資；易受洪澇侵襲的地區配備沖鋒舟、救生衣、救生圈等救生設施、器材。制定防汛物資儲備與調配制度，落實管理人員，明確管理職責；對社會上的搶險器械、運輸工具、救生衣、發電機、水泵及有關材料等進行登記；建立應急征用聯系制度或協議。

　　8、搶險隊伍：建立防汛防臺搶險救災隊伍，并以文件形式予以公布；制定搶險隊伍管理制度。每年組織1次以上演練。為搶險人員配備雨衣、頭盔、雨鞋、照明等必要的安全裝備。

　　9、指揮系統：建立防汛會商系統，制定指揮系統管理制度。

　　10、宣傳教育：在公共場所張貼防汛防臺知識宣傳畫、宣傳標語；向易受洪澇臺災害影響的群眾發放明白卡，開展責任區網格責任人培訓，制作宣傳冊、宣傳資料等向公眾宣傳防汛防臺知識。

　　（二）村（社區）級建設內容

　　1、防汛組織

　　（1）機構：設立村級防汛防臺工作組，并上墻公示。

　　（2）工作場所：明確1處防汛防臺工作場所，并掛牌。

　　（3）負責人：村級主要負責人任組長，村級干部為成員，明確防汛防臺預案管理、監測預警、人員轉移、搶險救災、信息收集與報送等工作分工。

　　（4）設施設備：配備電話等必備的.設施設備。

　　2、責任制

　　（1）村級防汛防臺工作組職責：明確村級防汛防臺工作組職責，并公示。

　　（2）村級防汛防臺責任人職責：明確村級防汛防臺主要負責人、駐村干部、村（居）干部防汛防臺工作職責，并公示。

　　（3）責任區網格相應責任人職責：明確自然村、城鎮居民區、企事業單位防汛防臺聯絡員，堤防、公路危險區巡查員，房屋保安聯絡員，避災場所管理員等責任區相應責任人職責，并印發給各責任人。

　　3、責任區網格

　　（1）責任人職責：明確責任人職責。

　　（2）責任區內住戶：明確責任區內住戶職責。

　　4、預警

　　（1）預警：具有廣播喇叭、警報器、手機短信、銅鑼等至少一種預警設備，能利用預警設備向各責任區網格進行預警，明確預警信號，并向網格內住戶公布。

　　（2）預警設施設備：根據實際需要，設置簡易雨量觀測筒、水位尺等簡易監測設施。

　　5、應急預案

　　（1）工作預案：編制村級防汛防臺工作應急預案。

　　（2）責任區網格人員轉移預案：編制責任區網格人員轉移預案。

　　6、危險區、警戒區標志：在危險區和警戒區設置警示標志。

　　7、避災設施

　　（1）避災場所數量和安全度明確1個以上避災點，且避災點處于安全地帶。

　　（2）避災場所指示標志設立避災場所標志牌；設立避災轉移路線指示標志。

　　8、物資儲備：儲備必要的救生設施、器材等防汛搶險物資、器具，物資進出有登記制度。

　　9、搶險隊伍：建立以民兵為主的自防自救隊伍，配備必要的裝備。

　　10、視頻系統：利用黨員干部遠程教育系統，建立村級視頻系統。

　　11、宣傳教育：在公共場所張貼防汛防臺知識宣傳畫、宣傳標語；向責任區網格內住戶發放明白卡。

　　四、有關要求

　　1、各村、企事業單位，鎮防指成員單位要高度重視基層防汛體系建設，加強領導，提高認識，嚴格按照實施方案，在規定時間內全面完成目標任務。

　　2、基層防汛體系建設涉及內容多、要求高、涵蓋面廣，需要相關部門的支持，縣財政所、農技水利服務中心等防指成員單位應在政策上、項目上、資金上給予支持，確保此項工作順利開展。

　　3、各村、企事業單位，鎮防指成員單位要加強資料積累，及時形成電子文檔，并報送鎮防指。

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