第一學期數學教研工作計劃(精華12篇)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的第一學期數學教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學期數學教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

　　3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的'學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《城關區教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

　　3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1、重視學生的課前準備習慣的培養

　　2、重視學生的思維習慣的培養。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

　　2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。

　　3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。

　　五）、具體安排

　　三月份

　　1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。

　　2、成立年級備課組，并責任到人。

　　3、新崗教師課堂教學情況摸底。

　　4、開展“互學互研，互幫互住”結對子活動。

　　5、第一次備課檢查。

　　四月份

　　1、分年級在網上學習人教社新課標疑難問題解答。

　　2、請優秀年級備課組介紹備課經驗。

　　3、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。

　　五月

　　1、結對子活動的調查摸底與效果評價。

　　2、繼續開展“一課多輪”教研活動。

　　3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

　　4、期中考試質量分析。

　　六月

　　1、組織全組教師觀看電教錄象課。

　　2、“一課多輪”資料匯總。

　　3、撰寫論文、感悟等。

　　七月份

　　1、期末考試質量分析。

　　2、教學工作總結。

　　3、資料歸檔。

第一學期數學教研工作計劃2

　　一、現狀分析

　　我們慶興路小學是一所新學校，目前有一至四年級共17個班級。我校現有數學老師9名，我們數學組都是工作十年內的教師，是一支年輕但有活力的隊伍。在教學上，我們雖然缺乏經驗，但我們好學不厭；在理論基礎上，我們也將持續學習，不斷完善自我，努力提高自身教學質量。對此，特制定本學期教研計劃如下。

　　二、本學期工作思路

　　本學期將加強青年教師學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論知識，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求“四自”生態課堂，遵循教育規律和受教育者的身心發展規律，從教材內容的特點出發，努力通過最優的課堂教學設計和有效的教學活動，落實學生必須掌握的知識和技能，使每個學生獲得最有效的發展，實現教學與發展的統一。注重提高生態課堂教學的`水準，發揮集體的作用。對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外補差，考試與評價，課后反思等基本內容提出具體要求并定時檢查。

　　三、工作目標

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，全校優生率高于40%。

　　四、主要工作舉措

　　（一）關于教學“五認真”

　　1、備課。堅持提前一周備課量，教師個人先熟悉教材、教法，并能根據學情和教師個人特點制定出詳細的教學設計。備課組利用每周三下午第二節課后進行集體備課，組內年輕老師互相交流自己對某一課想法，弄清楚本周教學任務及重難點。

　　2、上課、聽課。課堂是師生活動的生態環境，各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重以學生為主體，盡可能全面把握學生的學習情況，努力搜集和捕捉學生中生成的有用資源和問題資源，以提高個人教學效率。

　　3、作業。除課內基礎性的《數學補充習題》外，課后教師應根據本班學生特點及弱點，有針對性的、適量的布置課后作業，對于作業布置及書寫都應有明確要求，讓每個學生做到心中有規范。教師對于作業的批改也應該及時規范，評價以鼓勵為主，激發學生的學習信心。

　　4、課后輔導。我們所在的學校實行的是大班化教學狀況，對此學生的差異會比較明顯，對學習效果明顯較差的孩子，作為教師要制定好補差計劃，根據當天課堂作業反饋，利用中午等課余時間及時有效地對孩子進行個別或幾個孩子的集中補差，并做好相應的補差記錄及補差后孩子的反饋情況。

　　5、考試。擬定好高質量的期zmef,l中、期末試卷，不要太過于簡單或者太偏。考后及時進行質量分析，找出典型錯誤進行分析并找到解決辦法。

　　（二）關于數學教研活動

　　1、本學期數學教研活動將圍繞“巧用小組教學，提升課堂效率”這一主題進行開展。教研組將在備課組選取相對應的課題進行上課、研討、評課等環節進行。

　　2、年級組內要做到每人上一節組內公開課，課后要進行及時評課、反思，并根據課堂不足修改完善自己的教案和課件并及時反思。

　　3、針對我校特色，發掘數學教學中的問題及現象，開展針對性、實質性的教學研究，擬定我校數學課題，完成開題報告并進行初期研究。

第一學期數學教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。在全面實施新課程過程中，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、工作目標

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平，形成我校數學課堂教學的特色。

　　3、結合新課程標準的實施，鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

　　三、具體措施

　　1．指導本組成員認真研讀數學新課程標準。有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

　　2．各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的'指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3．認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　4．積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。

　　5．創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

　　6．通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

　　7．認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

　　8．指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　1、制定數學教學進度計劃、教學工作計劃和教研組工作計劃。

　　2、專題研修活動——學習新課標。

　　3、隨堂聽課。

　　4、校本培訓（電子白板應用）。

　　十月份

　　1、青年教師公開課。

　　2、專題理論學習。

　　3、組內教師教研課研討。

　　4、教學常規工作檢查（作業教案）。

　　十一月份

　　1、備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法

　　2、合并單元過關。

　　3、搞好期中考試復習工作。

　　4、專題研修活動——學習新課標。

　　十二月份

　　1、1——6年級口算過關。

　　2、3——6年級計算過關。

　　3、專題研修活動。

　　4、教學常規檢查。

　　5、師生同練——規范漢字書比賽（青年教師兩筆字比賽）。

　　一月份

　　1、搞好期末考試復習。

　　2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。

　　3、收交資料，量化考核，工作總結。

　　4、撰寫教學論文。

第一學期數學教研工作計劃4

　　本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

　　一、工作思路和目標

　　采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的.課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

　　4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　二、工作安排

　　【九月份】

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、新教材研討

　　【十月份】

　　1、理論學習、教育著作閱讀分享

　　2、授課、評課活動

　　【十一月份】

　　1、集體備課研討

　　2、期中測試、試卷評講、質量分析

　　【十二月份】

　　1、集體備課研討

　　2、結隊教師相互聽課活動

　　3、檢查教師備課、學生作業

　　【元月份】

　　1、各教師擬寫教學總結、論文或案例

　　2、期末考試、試卷分析

第一學期數學教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二 、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教

　　學常規管理。

　　三、主要工作與措施：

　　(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的'記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

　　四、具體安排

　　9月份

　　1、教研組長制定教研組工作計劃，

　　2、各任課教師制定教學工作計劃。

　　3、教學常規工作檢查。

　　10月份

　　1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

　　2、開展數學研討課備課、試講、公開課。

　　3、教學常規工作檢查。

　　11月份

　　1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

　　2、教學常規工作檢查。

　　3、組織期中檢測。

　　12月份

　　1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。

　　2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

　　3、各任課教師做好期末復習工作。

　　1月份

　　1、做好期末的復習工作，迎接教學質量測查。

　　2、各任課教師認真完成教學總結。

　　3、完成教研工作總結。

　　4、認真填寫各種表冊.

第一學期數學教研工作計劃6

　　一、教研重點：

　　本學期以全校范圍開展“診斷式聽評課”活動為宗旨，提高教學質量，增強教師業務素質。

　　二、指導思想：

　　通過課堂教學的診斷，促進教師學習理論，轉變教學觀念， 真正從學生出發，制訂有效的.教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

　　三、具體措施：

　　1．加強教師學習培訓，參加市區觀摩聽課活動。

　　2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

　　3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

　　4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自

　　己教學行為的診斷和反思

　　5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　6 、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　（1）保證業務學習時間。每周三下午第四節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

　　（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　四、活動安排

　　9月份：

　　（1）學習新課程標準。

　　（2）制訂數學教學計劃。

　　（3）學期初工作檢查。

　　10月份：

　　（1）組織數學教師業務學習。

　　（2）參加市區觀摩聽課活動并組織教師進行評課與總結。

　　（3）迎接各局級課題進展情況檢查。

　　11~12月份：

　　（1）每位教師上一節“研討課”。

　　（2）在“研討課”中產生一節“探討課”。

　　（3）活動結束進行教學研討，進行“診斷式聽評課”。

　　1月份：

　　（1）數學教師業務學習。

　　（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

　　（3）上交數學教學論文。

　　（4）期末工作檢查。

　　2月份：

　　學期工作總結。

第一學期數學教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，樹立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，以提高課堂教學效率為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

　　二、工作目標

　　1、以“新基礎教育理念，不斷創新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

　　2、開展多種形式的教研活動，加強數學教學情況的了解，提倡快樂教學法，真正做到輕負擔高責量。努力形成人人暢所欲言的良好教研氛圍。

　　3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點

　　1、組織學習新標準，積極研討交流高效課堂教學改革的基本內涵方法，發揮教研組的群體教研作用，以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。

　　2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每學期開展四次集中學習，教師提前一周備課，每學期組織檢查四次教案和作業，及時發現問題，及時整改，力求實效。

　　3、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、內容和措施

　　（一）學習課改和新基礎理論?，轉變教師的教育觀念。

　　為了進一步加強學校教學研究的理論基礎，進一步提升教師的理論知識的起點，

　　1、組織觀看國培遠程視頻課的學習，并做好筆記。

　　2、組織交流新課程標準的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。

　　（二）落實教學常規理，提高教學質量。

　　備課：明確學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　上課：教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重多媒體手段的'運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　輔導：繼續做好提優補差工作。科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　（三）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據課題研究和教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

第一學期數學教研工作計劃8

　　一、工作思路

　　在國家、省、市有關教育法律、法規指導下，進一步確立以人為本的理念，研究學科教學規律和學生的身心發展規律，依據數學課程標準實驗稿，結合“蘇教版小學數學教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結第一輪課程標準教材實驗工作中的經驗，深入研究、反思實施過程中出現的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市小學數學教師的整體素質，追求課堂實效，為學生的發展服務。

　　二、主要工作

　　（一）加強教研組建設，提高教師隊伍素質

　　1.各單位要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依托理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。

　　2.各單位要健全以課堂教學研究為核心的校本教研制度，注重對學科責任人的培訓和指導，引導教師進行有效的教學行動研究，使數學校本教研規范化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發揮教科研基地學校和數學學科中心組的研究與輻射作用。

　　（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石

　　1.各單位要結合教學常規調研，引導教師深入學習和研究《常州市中小學課堂教學建議（常規）》，為深度推進新課程打下良好的基礎。要加強學科教學建議的執行和管理，在廣泛調查分析的基礎上及時提出改進建議，使之有利于師生的共同發展。

　　2．各單位要繼續認真貫徹落實“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件；同時要妥善處理好常規保證與教育創新的關系，確保基本學習要求的有效落實，為學生的健康成長打下扎實的基礎。

　　（三）組織教學專題研討活動，提高課程實施水平

　　1.加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。組織形式上仍由各區、校自愿申報參加全市性公開教學研討活動，在市教研室認可的情況下，組織教學觀摩、研討活動。根據省教研室相關文件精神，本學期市級公開活動以“具體的'教學專題研討”形式開展。本學期要重點抓好“整數計算的教學”專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關于計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間、地點另行通知）。

　　2.以小數會理事、學科中心組成員等優秀教師群體為骨干，圍繞學科教學改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學術沙龍等活動，深入反思、及時總結，形成經過實踐檢驗是行之有效的、對教學起具體指導作用的教學建議。

　　（四）加強青年教師培養，提高青年教師業務素質

　　1.組織市青數會開展“同課異構”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。

　　2.組織常州市小學數學教學評優活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加省優質課評比活動。

　　（五）有序推進課題研究，深化數學教育教學改革

　　1.各轄市（區）校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續扎實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，以提高研究效益。

　　2.在教學中積極推進由市教研室領銜的“預設與生成的關系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的后續學習打下扎實的基礎。

　　3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學期將組織市“小數會”20xx年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數年會（具體時間另行通知）。

　　三、日程安排

　　八月份

　　1.各年級教材分析（由各區安排）。

　　2．各區、校教研計劃交流。

　　九月份

　　1.教學常規調研活動。

　　2.市“整數計算教學”專題研討活動（一）。

　　3.直屬小學數學教學評優活動。

　　4.上報省蘇教版小學數學教材實驗工作先進集體和先進個人材料（截止日期9月10日）

　　十月份

　　1．教學常規調研活動。

　　2．市“整數計算教學”專題研討活動（二）暨蘇教版教材實驗經驗交流。

　　3．市小學數學教學評優活動（高段）。

　　4．省課堂教學觀摩活動（10月中旬）

　　5.市“小數會”論文評比（截稿時間10月30日）

　　十一月份

　　1.教學常規調研活動。

　　2．市青數會活動。

　　3.省秋季蘇教版教材培訓（整數計算教學研討會）。

　　十二月份

　　1.教學常規調研工作及總結。

　　2.學科基地展示活動。

　　3.召開市小數年會（具體地點、時間待定）。

　　一月份

　　學期總結工作。

第一學期數學教研工作計劃9

　　一、指導思想：

　　認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”的精神，以新課程培養目標的“六個具有”作為教育的質量標準，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強數學教學研究活動。認真貫徹區教育局和學校的工作要點，以提高教研、教學質量為目標，以學生發展為本、課堂教學為主渠道，深化課堂教學改革，加強教學管理，規范教學行為，推進素質教育，促進學生全面、持續、和諧地發展，加強學科課程建設和精品課程建設，努力實現“輕負高效”，促進我校的數學教學和科研工作更上一層樓。

　　二、工作目標：

　　1、抓好教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、立足校本教研，認真開展“備好課”繼續教育，積極推進教師專業發展。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　4、積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，加強與學區學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　５、努力促進教師能講優質課、能寫優秀論文、能制優秀課件。

　　６、全校學生數學期終考查及格率一、二年級力爭達100%，三、四年級達95%以上，五、六年級90%以上，全校優秀率50%以上。

　　三、工作措施：

　　（一）、加強師資隊伍建設，促進教師專業化成長

　　1．培訓 提高。周三第二節，主講人采取骨干和自愿相結合的原則，初步確定一下8個主題：怎樣打造快樂的數學課堂？怎樣培養學生創新能力？怎樣提高學生的計算能力？怎樣傳授解決問題的策略？名師課堂提問的教學藝術，名師課堂評價的教學藝術，名師課堂練習的教學藝術，省年會優質課觀摩《認識正負數》。

　　2．讀書 摘要。圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。要求每位教師都要根據自己的愛好、需要至少讀一本教育專著，并做不少于5000字的筆記。

　　3．聽課 評課。要求教師一學期聽課不少于20節。所有的聽課，要求教師一定要認真做好聽課記錄，并且要有自己的評課意見或收獲反思。評課要做到“三個一”，即指出一個優點、指出一個缺點、提出一個點子。教導處要加強檢查，納入百分考核。

　　4、結對 同研。新上崗教師都安排師傅，在思想上、業務上給予指導，縮短“摸索”期。每學年師傅指導性備課不少于5節，指導性上課不少于2節，檢查性聽課不少于6節，指導性評課不少于6節，徒弟主動性聽課不少于20節。徒弟應主動承擔“一課三議”的上課，師傅始終要關注活動的全過程，幫助指導備課、上課。促使徒弟的業務能力不斷提高。

　　5、勤寫 多投。號召老師以自己的教學實際為寫作的源泉，把自己的教學點滴寫成各種教學成果（教學論文、案例、反思、實錄等），特別是重視“四小”的撰寫，既“小現象”“小故事”“小策略”“小案例”。

　　（二）、繼續抓好“同研一節課”，提高課堂教學質量。

　　課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，通過多層次、多形式的校本研究，探索教學規律，以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。

　　“同研一節課”是我區的特色教研活動，也是我校的重點教研活動。按照“集體備課——三上——三評――反思”的活動流程，認真落實，抓好，抓實，整理好各種資料。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

　　活動中要充分發揮分管領導、教研組長、骨干教師的帶頭作用，率先垂范，引領活動扎實有效地開展，并及時整理照片、教案、反思、評課等資料。

　　（三）加強常規教學 規范教學管理。

　　要求教師要努力做到：備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。 認真執行課程計劃，嚴格執行學校的教學常規要求。準時上課，不拖課，不空課。備課要留有提前3天的課時量，不缺項，寫好教學重點、難點以及學生情況分析，進一步強調課后的教學后記和單元教學反思的撰寫和整理。教學后記有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。

　　作業要對學生的書寫習慣有規范化的要求并嚴格進行訓練。書寫認真、整潔，等號、直線一律要用直尺 。大算草要有批改記錄，批改記錄要針對學生優點或典型性錯誤詳細記錄，以作講評和輔導用。.作業批改一律打等級和日期：即“A”、“B”、“C”、“D”，一般不用“D”，得“A”的要在日期后面加蓋笑臉印。

　　例如. 如:A/20xx.3.2

　　作業評語要求每班詳細跟蹤寫好10個學生的每次作業評語，家庭作業要嚴格控制數量，精挑細選，因材施教，分層設計。

　　認真組織年級組集體備課（隔周三第二節，各年級教研組長負責）。活動前：獨立備課，找出困惑，寫成條目，交給組長；組長歸類整理，選出中心議題。活動中：中心發言人說高，組員深入研討；活動后：組長書面小結，交給教研組，教師完成自己的備課教案。

　　（三）開展有效的教研活動，讓數學教學煥發生命的色彩

　　1、小學數學解決問題比賽、計算能力比賽、5分鐘口算比賽等。

　　2、月測。由級部組長組織任課教師根據教學進度出題，教導處組織印刷批改。每月評出優秀班級各2名。評出優秀月星，頒發獎狀。

　　3.有計劃地組織教研組午間教研。每周一是一年級、二年級、五年級，分管領導分別是吳永娜、陳美玉、宋軍；每周三、周四分別是三、四年級，分管領導都是劉新偉。要求每周有主題，有計劃，有記錄，有總結。

　　4.開展計算教學研討，培養“看”、“想”、“算”、“驗”四步計算習慣。

　　小學數學教學大綱指出：“小學數學教學的一項重要任務是培養計算能力，應該要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法的合理性和靈活性”。計算在生活中隨處可見，計算教學更是貫穿于數學教學的全過程，培養小學生具有一定的計算能力，是小學數學教學的一項重要任務。

　　“看”：看清楚數字和符號，并觀察它們之間有什么特點，有什么內在聯系、看能否簡算。

　　“想”：想計算方法的合理性、靈活性，有簡算的，要想運算性質和定律，沒有簡算的想運算順序，明確先算什么，再算什么；

　　“算”：這是計算的最為關鍵的一步，教師要指導學生嚴格認真地按照四則運算的計算法則進行計算或靈活運用運算定律和運算性質進行簡算，養成細心、耐心的學習品格。

　　“驗”： 驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不茍的態度。可以抄題寫數立即查；計算時反復查；脫式時上下查；計算完畢整體查。當然，檢驗要有明確的目的和嚴格的標準，做到每題必檢查，每步必驗算。一步一回頭，及時檢查驗算，及時糾正錯誤，保證計算的正確。另外要培養學生的估算意識和能力，指導學生養成“估算——計算——審查”的`習慣，有助于學生適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產生，提高計算能力。

　　5.組織開展“5+30+5樂思求新”課堂教學大賽。

　　（1）5分鐘計算。

　　通過變化多端的訓練形式（視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、對抗賽、接力賽、搶答、簡便計算等，，激發計算興趣，讓學生從樂中得益，從樂中長智，不知不覺就迷上了數學，喜歡上了計算。逐步達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求

　　（2）30分鐘探究。

　　首先，自主探究，善于思考。讓學生學會獨立思考，自主感悟，自主獲取知識，在探索感悟中尋找解題策略，從而促進創造思維的發展。教師充分利用信息技術多媒體及時給學生提供信息，創設情境，引導和鼓勵學生自主探索，大膽求異，敢于爭辯，學會探索知識的方法。在教學中，盡可能給學生多一點思考的時間，多一點表現自己的機會，多一點自主活動的時間。通過擺一擺、摸一摸、拼一拼、畫一畫和算一算等自主獨立探究的形式，嘗試著對新知的學習，初步理解新知的形成，了解學習方法。

　　其次，合作交流，碰撞創新。教師在這一環節中一要組織好學生分組合作學習、討論交流，當好組織者；二要設計好討論交流提綱，要根據教學內容和學生實際設計出難易適度的、有利于學生討論交流的提綱和問題讓學生討論，做好引導者；三要積極參與到學生的小組合作學習中去和同學們一起學習、交流。在參與學習中要細心聽取同學們的發言，并及時對尾端學生進行個別輔導，讓每個學生都有發言的機會，都要發言。

　　然后，總結歸納，形成技能。教師和學生一起初步小結學習方法、概括規律、法則、概念，解決問題的策略等，初步建立學習模式，形成技能。

　　（3）5分鐘課堂小測

　　單項小測。就是與前面學習的例題、階段練習相仿的練習，旨在鞏固剛剛學到的新知。如教材中的“做一做”之內的題目。要求每個學生必須獨立完成。

　　綜合小測。這個環節是學生都能較好地完成單項練習的基礎上進行的。旨在鞏固新知的基礎上復習舊知，防治知識的負遷移，同時又深化新知。習題內容要綜合性強，形式要多樣。絕大多數學生都能獨立完成。

　　拓展小測。這一環節是學生都能掌握已經學習的新知識的基礎上進行的。旨在培養學生的實踐能力和創新意識，發展學生的個性，開闊學生的視野。教師設計出思維性強、賦有挑戰性的題型，讓學生練習，讓他們跳一跳摘桃子，在練習中挑戰自我，戰勝自我。（設計不同層次的練習，采用多種練習形式，鞏固所學的知識，引導學生在自我評價、他人評價中認識自我，建立自信，發展自我。）

　　（四）組織參加環翠區網上教研活動

　　區教研員叢莉莉老師指出“加強小學數學資源庫建設，對現有資源進行動態化管理，優化結構，提高質量，通過專題講座、學科教研以及示范課等方式引導教師用好、用活網上資源，更好地服務于教師的備課、上課；進一步調動全體教師的積極性，做好站建設，豐富站教學資源，加強教師的網上交流。深入研究信息技術在數學課堂教學中的有效運用，增加課堂教學的科技含量，促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉變。網上教研要繼續把好關，寧缺勿濫，字體、字號、排版盡量都統一標準，同時注明學校、作者、便于統計。”

　　我校要為此召開“環翠區網上教研”專題研討會，要求各年級組組長負責統一整理發稿，交給老師怎樣跟帖，怎樣排版，并有硬性規定，每周一篇，或自己的教學設計、教學反思等，或閱讀他人的文章做跟帖。

　　（五）組織教師積極建設校園網“數學樂園”。

　　組織教師把好的做法、習題、文章添加到校園網“數學樂園”。包括“快樂小片段”“快樂金點子”“快樂練習題”“快樂小隨筆”“快樂論文”。根據教師添加稿件的數量多少、質量高低，納入教師信息技術考核中。

　　（六）加強學區交流，攜手共創美好未來。

　　首先，我們到統一路小學跟紀主任虛心取經，學習我們手拉手學校的寶貴經驗和做法，有選擇有完善地借鑒的我們學校，讓我們學校的數學教研組工作開展地更加捷徑更加實效。

　　第二，做好環翠區教研網上我們統一路學區的學區建設，及時、高質量的上傳“同研一節課”“學區交流”“教育簡訊”等資料，決不拖學區建設的后腿。

　　第三、積極協商組織各種行之有效的教學研討活動。邀課下鄉。

第一學期數學教研工作計劃10

　　本期我校數學教研組的活動，將在區教研室的統一部署下，在學校領導的直接領導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數學教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。著力于改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校教研計劃。

　　一、強化規范辦學意識，加強數學教學過程的精細化管理：

　　1、加強學習，更新觀念，提高素質。

　　本學期將重點組織數學教師結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相等，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。

　　2、做好教育教研的常規工作。

　　扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的.施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要區級骨干教師上好示范課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發揮教具和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。從而全面推進基礎教育課程改革。

　　教師要認真執行《鳳凰嶺小學教學常規管理若干意見》，精心設計作業，開創作業特色，追求學生作業的規范整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優輔困，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

　　3、開展豐富多彩的教學活動。

　　要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的公開課。積極推進年級集體備課，開創有情趣的課堂文化，豐富學生愉快的數學學習生活。

　　二、強化全面發展的質量意識，進一步完善評估機制。

　　1、各學區、教導處要把主要精力放在教學上，要深入教學第一線，研究教學，開展調研，正確指導教學工作。學區校長要主持制定學年教學工作計劃。

　　2、加大對教學質量的監控力度。本學期將對各年級不定時的進行抽測。同時要落實好教師對單元測試題使用情況。有針對性質的做好補教補學工作

　　3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。各學校要以“學生習慣養成月”為切入點，以課堂教學為培養為培養良好習慣為主陣地，將學習常規落實到教師工作、學生學習的每一個環節。要深入到各學區，杳看學生的學習習慣、行為習慣，發現問題及時給予指出；要深入課堂，密切關注學生學習習慣的養成情況和教師的教學行為。本年度將繼續從規范書寫和作業的整潔等入手，加大習慣養成工作的評比和督查力度。

　　三、目標明確，提高水平。

　　⒈認真落實《河東區教育局關于“三名工程”建設的實施意見》，抓好學校特色建設，實現名校、名校長、名師得培養目標。

　　⒉充分發揮各級教學能手的作用，促其向更高層次發展。通過他們上示范課等活動，發揮他們示范、帶頭和輻射作用。通過教研活動發現和培養新的教學能手。對潛質、有發展前途的青年教師要大力扶持，重點培養，盡量給他們提供外出學習的機會。以增加骨干教師隊伍的壯大。

　　⒊加強學區、教導處數學學科教研組的建設。要充分發揮教導處在教學管理上的實體作用，使數學教研組成為真正意義上的教研實體。

　　⒋繼續抓好新上崗教師的培養工作。各學校要結合自己的實際，充分發揮骨干教師、學科帶頭人、教研組長的作用，采取結對子等形式，對近幾年畢業的新教師加大指導和培養力度。通過隨堂聽課、同步備課、指導教法、共同聽評課、相互探討交流等形式，幫助他們度過教學適應期，要求他們“一年站穩講臺，兩年做出成績，三年成為骨干”。

　　四、教學教研活動安排表：

　　10月份：

　　1、制定數學教學教研工作計劃。

　　2、制定上半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。

　　3、舉行“課堂教學開放月”活動。

　　4、開展“學生養成月”活動。

　　11月份：

　　1、參加區級數學教學論文評選活動。

　　2、參加鄉鎮教研員培訓。

　　3、對教師教學常規綜合檢查。

　　12月份：

　　1、準備區級先進鄉鎮教研室評選。

　　2、參加區南片聯演。

　　3、課堂教學評價。

　　4、對教師教學常規綜合檢查。

　　01月份：

　　1、舉行小學數學集體備課研討會。

　　2、組織慶“六一”活動

　　3、組織六年級學生學業水平測試。

　　5、迎接區級教學綜合視導。

　　6、課堂教學評價。

　　7、對教師教學常規綜合檢查。

　　7月份：

　　1、組織1—5年級期末教學質量檢測。

　　2、核算教師綜合積分。

　　3．進行數學教學工作總結。

　　8月份：

　　1、參加教學教研工作總結經驗交流會。

　　2、市區級教學優秀獎和班級管理獎評選。

　　3、參加暑假教材培訓。

　　9月份：

　　1、參加小學數學教師課堂教學研討會。

　　2、制定下半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。

　　4、新上崗教師培訓。

　　5、對教師教學常規綜合檢查。

　　10月份：

　　1、參加教學能手送教下鄉活動。

　　1、數學課堂教學評價。

　　2、對教師教學常規綜合檢查。

　　11月份：

　　1、課堂教學評價。

　　2、迎接區級小學綜合教學視導。

　　3、對教師教學常規綜合檢查。

　　12月份：

　　1、組織期末考試。

　　2、總結教學工作。

第一學期數學教研工作計劃11

　　一、指導思想：

　　在新學年中，我們教研組以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點，以提高質量為核心，全面落實數學教學工作，促使我校數學教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標：

　　1．建立教研例會和考核制，規范教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

　　2、嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到98%以上。

　　3、構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

　　三、主要工作

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規范要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。

　　1、嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

　　備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。利用學校博客開展教學研究，建立教研組博客，本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

　　上課：本學期繼續以“隨堂課”“評優課”“示范課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節，鼓勵跨學科聽課。

　　作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成，一、二年級不留家庭作業，其他年級的'回家作業量控制在20分鐘。作業的來源以書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查，結果列入教師月工作考核。

　　輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課后作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

　　2、加強集體備課

　　集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

　　3、同課研究

　　以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

　　4、教學沙龍

　　以課改實踐沙龍為平臺，進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。

　　5、教育博客

　　圍繞“個性”“團隊”“主題”“互動”“機制”五個關鍵詞繼續加強教師博客管理。使博客成為校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。

　　6、組織開展好各種學生競賽類活動。

　　本學期將根據區教研室有關要求參加各級各類競賽，力爭取得優異成績，同時做好學校優秀生的保苗工作和梯隊工作，使學校的優秀人才儲備充足。

第一學期數學教研工作計劃12

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

　　2、繼續堅持備課精細化管理。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，青年教師每學期聽課不少于20節。

　　6、繼續加強畢業班的教學質量調研工作

　　四、工作措施：

　　（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的`師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

　　（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。

　　作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

　　（三）以教代研

　　切實做好教學科研課題，組織教師認真從事教學課題研究。

　　五、活動安排

　　九月

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

　　2、教學常規檢查，規范備課和作業批改。

　　3、組織教師開始讀書學習活動

　　4、學習新課標。

　　十月

　　1、作業批改檢查。

　　2、月考質量分析，教學常規檢查。

　　3、學習新課標。

　　4、開展互學互研、互幫互助活動。

　　十一月

　　1、期中考試及質量分析

　　2、校級公開課

　　3、教學常規檢查，學習新課標。

　　十二月

　　1、教學進度、備課、作業檢查。

　　2、月考質量分析，學習新課標。

　　3、寫學習新課標的心得體會、論文。

　　4、有效復習研討。

　　一月

　　1、常規檢查。

　　2、組織優秀教學案例評比活動。

　　3、學生應用能力測試。

　　4、期末檢測及學期總結。

【第一學期數學教研工作計劃】相關文章：

第一學期數學教研工作計劃03-08

第一學期數學教研工作計劃02-11

第一學期教研工作計劃03-15

第一學期高中數學教研組工作計劃03-02

小學第一學期教研工作計劃04-26

第一學期教研組工作計劃02-26

小學第一學期教學教研工作計劃03-27

第一學期語文教研工作計劃12-02

小學數學第一學期教研組工作總結08-29