[推薦]名師工作室年度工作計劃15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的名師工作室年度工作計劃，希望對大家有所幫助。

名師工作室年度工作計劃1

　　一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上扎實推進，探索更好的工作機制，創生更有效的工作方法。

　　根據去年的工作室活動取得的成績和不足，現擬就xxxx年的工作計劃如下：

　　一、完善管理機制

　　科學規劃是確保名師工作室良性發展的先決條件。本年度的工作室在總結去年的經驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規劃：

　　一是在崗管理，激發自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的'，應提出書面請假。連續三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。

　　二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結。當面考核結合具體教研活動進行。

　　二、豐富活動形式

　　1、讀書學習依據市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。

　　2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張提煉、學生核心素養培養等專題開展研修。要求人人參與，認真學習。

　　3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結題階段，各工作室成員要繼續將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

　　4、會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。

　　5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節”“解讀名師”“感悟成功”“小學教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業幸福觀”等話題進行相關研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。

　　6、個別訪談定期訪談是名師培養最有效的方法之一，對培養對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發展進步。

名師工作室年度工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據《關于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》的相關要求，本著“探索教育規律、促進教師成長、加強學科引領、共享職業幸福”的宗旨，培養和造就更多的優秀教師，充分發揮名師的示范、引領和輻射的作用，加快名師專業成長，特制定本計劃。

　　二、工作目標

　　以基礎教育改革和骨干教師專業化發展為目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎。

　　三、工作要求

　　（一）常規要求

　　1.積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節以上的示范課，學員跟崗期間上3節以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。

　　2.積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉鎮創建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。

　　3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學員在工作室博客發文章不少于4篇，成員、學員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。

　　4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關注教學動態，提高教學素養。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業刊物上發表。

　　5.積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長進。

　　（二）課題研究具體要求

　　1.每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質按量帶領學員開展研究工作。必要時，根據本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。

　　2.在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的.教育教學方法。

　　3.提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作為教學研究的成果之一。

　　四、活動內容

　　（一）讀書

　　本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養成閱讀經典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。

　　（二）實踐

　　1．積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。

　　2．根據本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優質高效的常態化課堂教學”作為本學年的教研主題。

　　3．成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。

　　（三）反思

　　多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結成文字，積累教育教學成果。

　　五、活動計劃

　　（一）活動方式

　　采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，并上交相關的材料。

　　（二）活動議程（主要針對研討課）

　　1．授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。

　　２．授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。

　　３．聽課，并注意關注主題的落實與達成情況。

　　４．上課教師教學反思。

　　５．授課教師及聽課教師就本節課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。

　　（三）研討課主題

　　根據級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）

　　五、繳交材料

　　（一）工作室繳交材料

　　工作室計劃、主持人聽課簿、工作室總結、課堂教學反思（或評價）、示范課教學設計、示范課錄像。

　　（二）工作室成員和跟崗學員繳交材料

　　學員跟崗學習計劃、聽課簿、跟崗簡報（每位學員最少一篇）、讀書筆記（不少于2篇）、教學反思（2篇）、錄像課一節（含光盤、教學設計）。

　　六、具體活動安排

　　略

名師工作室年度工作計劃3

　　一、指導思想

　　以《XX區“三名”工作室管理與考核細則》為指導，充分發揮工作室成員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、實踐、反思、總結的過程中，充分體現工作室的研究、輻射、指導功能，帶領工作室成員分享研究成果，共同專業成長。

　　二、工作目標

　　（一）建設學習型的團隊，提升成員思想修養和專業素養。

　　（二）以磨課活動為載體，進行課例研究，提升實踐能力。

　　（三）以專題研修為依托，逐步積累研究資源，發揮輻射功能。

　　（四）以共同提高為目的，在分享、對話互助中實現專業發展。

　　三、工作措施

　　（一）注重自我提升

　　1、加強學習，提升思想修養和理論水平。在完成統一購買的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎上，讀書要做到“廣、專、實、深”。“廣”即讀書范圍要寬，不僅讀教育教學專著類，還要廣泛涉獵各種優秀圖書雜志，博學廣記；“專”即圍繞教育教學專業書籍，認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力；“實”即要根據自己教學實踐中困惑，問題去找相應書籍；“深”即要學習數學教育理論類書籍，用以指導把實踐經驗總結上升到理論高度。在讀書學習過程中，做好讀書筆記，工作室每學期開展一次閱讀交流活動。工作室成員每學期至少撰寫一篇讀書感悟，發布到工作室微信公眾號上。

　　充分利用外出學習的機會，認真學習，積極反思，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的'業務水平和教育教學能力。將外出學習的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。

　　2、聚焦課堂實踐，煉磨名師專業功力。

　　名師之“名”，首先在于課堂教學，工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是工作室開展其他各項活動的基礎。工作室依托XXXX區“五有好學堂”的研究，提升課堂教學質量，探索“減負提質”的路徑。工作室成員在校內外進行兩次以上教學展示。教學展示前認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，開展“磨制精品課”活動，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過程，領悟名師的課堂風格和課堂調控藝術，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。課例展示后，將課例的教學設計、教學反思和展示活動宣傳材料上傳工作室微信公眾號。

　　3、加強寫作練筆，培養積累總結習慣。

　　寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發表論文或獲獎論文。

　　（二）做好專業引領

　　專業引領的內容，包含這三方面：一是對小學數學學科教師傳播先進的教育教學理念、課程改革理論和教師必備的教育學、心理學等理論素養內容；二是要站在小學數學學科發展的前沿高度，通過不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學科的新研究成果和研究動態，引領教師關注學科的發展現狀和未來；三是成員要不斷總結自己豐富的職業技能經驗，通過示范課、聽課評課等同伴互助式的活動，引領教師職業技能的專業發展。

　　（三）開展專題研修

　　教科研是教育教學的第一生產力，工作室要依托XXX“五有好學堂”研究開展小專題研修，并圍繞小專題，開展相關理論學習、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎。

　　（四）發揮示范輻射作用

　　1、參與指導本校教育教學活動，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動等，在教研活動中發揮示范引領作用。

　　2、開展“名師帶徒”活動，工作室成員每學期指導工作室學員上不少于兩節的研討課、撰寫一篇有一定質量的教學設計、案例及教學論文。

　　3、通過“網約平臺”等媒介，工作室活動將在成員校范圍內、聯盟范圍內和區內流動開展，開展學科交流，教研指導，示范觀摩等活動，發揮工作室及成員示范作用。

　　4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　（五）加強工作室管理

　　1、進一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長檔案，加強對工作室成員的規范管理。

　　2、加大對成員進行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽光滿懷，又相互促進，共同提高的研修團隊。

　　3、培養工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數學思想集散地，教學方法交流場，教學資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。

　　4、加強與工作室聯盟以及與其它名師工作室的聯誼互動，進行共同研討、實行思想互通，提升共贏。

　　5、加強成員與外界資源的對話，適時邀請教育教學專家進行專題指導，組織成員外出考察培訓學習。

　　四、具體規劃

　　（一）第一階段（20xx.05——20xx.09）：工作室成立階段

　　1、開展工作室啟動儀式；

　　2、制定工作室章程，擬定工作規劃，確定成員分工；

　　3、開展工作室成員會議，傳達工作室章程、工作規劃和成員分工；

　　4、成立工作室聯盟，開展聯盟論壇活動。

　　（二）第二階段（20xx.09——20xx.10）：個人規劃階段

　　1、工作室成員制定個人發展規劃；

　　2、組織線上交流活動，交流個人發展規劃。

　　（三）第三階段（20xx.10—20xx.05）：研修提升階段

　　1、開展讀書活動。工作室推薦書目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學設計》，組織成員讀好專業書，豐厚自己的學科底蘊；

　　2、開展課堂教學研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進專業發展；

　　3、通過開展課堂教學研究、主題論壇等活動，發揮工作室的引領、輻射作用。

　　（四）第四階段（20xx.06——20xx.07）：展示總結階段

　　1、開展工作室總結展示活動，展示工作室成員研究成果；

　　2、工作室成員積極完成教學成果的積累與整理，完成案例結集、教學論文的發表等工作。

名師工作室年度工作計劃4

　　一、背景分析

　　（一）基本情況分析

　　“北岸星月”XX數學名師工作室成立于20xx年9月，是由XX市小學數學名師，省特級教師，省優秀教師，省首批教學名師，省教學名師，市未來教育家培養對象XXX老師擔任主持人。工作室共有成員35人，成員中大多為市實驗學校的數學教師，也有來自XX小學、XX二校、XX小學、XX市XX小學的數學教師。她們勤學、善思、有于實踐，互相鼓勵、取長補短，共同進步。

　　（二）工作室特色活動

　　20xx年以來，工作室確定了6大學習研究主題：“講好學科故事，落地數學學科素養”；“學科素養導向下的課堂觀察和課例研究”；“同課異構，提升教師專業技能”；“雙師課堂“創新教學模式的探究與實踐；進行“生本學材”實踐，把課堂還給孩子；智能時代小學數學課堂發展實踐研究。

　　工作室圍繞6大學習研究主題，通過線上、線下相結合的工作模式開展各項活動。線上，工作室借助qq群、微信群隨時分享學習心得和感悟。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動，老師們在記錄成長軌跡的同時，也向熱愛數學的學生和家長們傳播數學學習方法與知識，開展豐富有趣的數學線上活動。本學期工作室將繼續秉持提升教師專業能力，培養學生學科素養的方向開展活動，讓星月之光閃耀新區這片教育沃土！

　　二、本學期重點工作

　　（一）省級科研課題研究搭載信息技術2.0深入數學課堂

　　1、繼續開展省級課題深入課堂教學研究。

　　本學期省級科研課題《智能時代小學數學課堂發展實踐研究》進入案例成果收集階段，借助信息技術2.0深入課堂研究，分不同學段在課堂中進行課題研究應用。研究中，工作室教師每人上一節信息技術優質課；開發應用各種有利于教學的應用軟件，將軟件中的學習功能應用熟練，比如希沃白板設備、訊飛智慧教育等等設備的使用和開發，學校安裝的新型白板中也配有“鴻合”軟件，請相關專業人員培訓軟件的使用方法，增強教師信息技術的使用能力，促進課堂教學的提升。

　　2、信息技術應用于課堂的'教學案例形成優質案例集。

　　智能軟件應用與教學的方法做到工作室全體成員全部學會應用，將應用智能軟件用于課堂教學的教學方法形成案例集。通過每人一節信息技術融合優質課，工作室成員進行研討，將教學案例最優化，最終形成優秀的教學案例集。

　　（二）實行大單元備課將深度學習融入課堂教學研究

　　本學期工作室成員以學年為單位進行學年數學集備，同時全體成員也將在學年集備的基礎上開展大單元備課。大單元備課倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原有的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設計注重實效的教學方案。

　　根據大單元備課將教師的教學設計進一步深入、細化，將深度學習貫穿在每節課的課堂教學設計中，真正的發展學生的數學思維，提升學生數學學習能力，與此同時也能夠積極發展教師的備課能力，提高教學能力，進一步促進教師的專業發展。

　　（三）開展導師駐校教研活動助推教師專業成長

　　本學期我們將繼續聘請省、市、區教研員和名師深入到課堂，開展“導師駐校”活動，讓年輕教師們和專家、導師面對面、零距離接觸、學習，充分感受來自小學數學最前沿的引領與指導。

　　同時，本學期我們將每周固定組內的教研時間，按計劃開展校內研課活動，讓每一位老師都經歷磨課、上課、吸納評課建議再自我反思提升的過程。除此之外，要求聽課教師積極評課、議課，發現課堂的閃光點，取長補短；毫無保留地提出建議，互相幫助，共同進步！

　　（四）青藍工程師徒結對發揮老帶新傳幫帶

　　本學期學校通過高層次人才引進政策，工作室新加入兩名非常優秀的數學名師。為了促進年輕教師的專業成長，由工作室主持人XXX校長牽頭，工作室將繼續進行青藍工程師徒結對。師徒結對后發揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業務成長。俗話說“一日為師，終身為父”師傅還要在工作生活中對徒弟的成長持續關注。

　　（五）落實“雙減”政策開展學生作業創新研究

　　本學期工作室將繼續進行學生作業創新研究，嚴格落實國家“雙減”政策要求，在“分層作業的研究與實踐”的微課題的基礎上，教師按照課堂作業基礎性內容、提高性內容、拓展性內容三個層次進行設計，讓課堂練習有層次、有梯度、有實效。同時還有要在學生動手實踐作業，拓展學生思維的作業上進行創新和探索。比如益智器具創新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學科背后的故事、數學趣題大挑戰、數學興趣畫展示等開展趣味作業活動。

　　（六）講好學科故事落實核心素養

　　“講好學科故事”是工作室的一直以來的研究內容，本學期工作室成員們將繼續在備課、教學中搜集、整理數學小故事（數學家、數學史）等相關內容，在日常的教學中靈活運用，激發學生的學習興趣，激勵學生擴大知識面和進一步探索研究的欲望，也對學生情感、態度、價值觀的形成與發展起到潛移默化的作用，為核心素養的落地奠定基礎。

　　（七）益智器具全員互動練思維享樂趣

　　本學期繼續以學年為單位開展生動星月版塊的“玩轉益智器具”。教師們研究一些中國古老的益智器具，通過教師講解益智器具的由來、玩法，讓學生利用課下或午休時間練習，學期末開展競賽，并為優秀選手頒獎。通過玩益智器具鍛煉學生的合作能力及手、眼、腦的協調能力，培養學生數學思維，同時還能夠傳播中國的數學文化，增強學生的民族自豪感。

　　（八）計算訓練成常態夯實數學基本功

　　數學計算是數學學習的基本功，計算能力的提高對學生數學學習尤為重要，本學期工作室將通過一些列的數學計算活動來提高計算能力水平，比如“計算小達人”、“錯例分析”等形式。

　　教師還要從課堂教學、學生計算方法訓練和學生意志習慣培養三個方面探索出提高學生計算能力的有效方法。與家長聯手，通過家校合作將方法運用于日常的計算練習中。

　　工作室本學期將繼續以備課、研課、名師引領為基礎，以青年教師專業成長為起點，發揮工作室成員的示范、引領和輻射作用；在服務于學生，為培養學生數學學科核心素養，提升學生數學思維能力探索前行。“北岸星月”XXXXXX數學名師工作室全體成員將不忘初心，攜手同行，為培養實驗英才努力，為哈新區的教育教學開創新局面做出突出的貢獻！

名師工作室年度工作計劃5

　　新學期開始我們工作室也已拉開工作的帷幕，作為一個剛剛起步有待騰飛的工作室，我們既有許多的憧憬，也有許多的期待，當然也面臨許多的困難。如何在取得初步成功和形成了一些簡單經驗的基礎上繼續開展我們的工作，繼續為各位老師服務，使工作室成員有扎扎實實的收獲和進步，確實是擺在我們面前的一項艱巨的工作。為使新學期的工作扎實有序地開展，為促進工作室成員在新學期開始就以高昂的姿態和飽滿的熱情投入工作室工作，也為了我們工作室成員“充實自我，完善自我，發展自我，展現自我”的.期望，我們特制定本學年工作計劃如下：

　　01、工作目標

　　1、以研課、磨課為形式塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；

　　2、以課題研究為載體組織有效的教學研究提高撰寫教學論文、教學反思的能力；

　　3、以指導青年教師為抓手發揮工作室成員的示范、引領和輻射作用；

　　4、以激發工作室成員自身潛力為目的積極參加各校教學評獎活動；

　　5、以融匯工作室成員群體智慧為宗旨搭建好工作室網絡教研平臺。

　　02、工作內容及措施

　　1、聚焦課堂教學塑造個性特質

　　課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”首先在于課堂教學。工作室本學期的工作重點之一就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力。這也是本室開展其他各項活動的基礎。通過工作室成員內部開課、開設講座等形式，相互學習在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員都具有較高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律智慧地、藝術地教育學生靈活地、技巧地駕馭課堂教學，力爭形成鮮明的教學個性和特色，確保在同行中有一定的影響。

　　2、開展教學研究提升科研水平

　　“教而不研則淺”研究是名師工作室的第一要務，名師工作室主持人在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究積極撰寫教育教學論文。

　　課題研究方面本學期要求各成員在原有研究的基礎上對課題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室將圍繞《高中數學合作探究式教學模式》、《高中數學新授課教學模式》、《高三數學一輪復習教學研究》等三項課題深入開展研究。計劃于學年結束進行課題研究成果匯報會

　　3、做好幫扶引領追求輻射效應

　　工作室成員一方面在導師的引領下實現各方面的自我成長；另一方面工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學期要求各工作室成員結對1-2名青年教師經常聽課、評課、案例分析。幫助青年教師不斷提高教育教學能力，同時工作室成員將積極創造條件參加各級教學評獎活動，開設學術專題講座，展示工作室實踐成果追求輻射效應。

　　4、搭建交流平臺共享教育智慧

　　建立和完善工作室網絡教研平臺是本工作室的工作重點之一，我們將借助“xx縣高中數學名師工作室公眾號”平臺進一步加強工作室網絡教研建設，積極開展網絡在線互動式研討，豐富工作室教育教學資源。本學期我們將合理增設欄目不斷充實和更新博客的內容。要求工作室成員時常提供教育教學隨筆、優秀教學設計、案例等使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。我們要讓工作室網絡教研平臺成為工作室成員與外界同行進行交流的窗口，實現教育智慧共享。

　　5、考察學習觀摩借勢給力成長

　　本名師工作室根據所承擔的教育教學指導與示范的基本任務，充分發揮名師工作室的教學資源條件和教育環境的優勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學教研工作的主動性，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性、教學成果實效性。為達此目標，我們將爭取組織成員外出學習考察，參加高層次的學術交流，提供與縣內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野提升成員的專業素養和專業能力，借勢給力促進自身成長。

　　6、用讀書豐盈自我工作室，訂三份雜志《高中數學教學參考》、《高中數學教師》、《高中數學教學》每個成員要定期到工作室借閱教育專著讓閱讀成為自己的習慣。

　　7、以“觀課、聽課、評課”來提升自己，學會取他人之長補己之短，積極探索教學工作新思路。結合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決堅持寫教學反思積極撰寫論文。

　　8、每位學員每學年制定切實可行的發展計劃，學年末開展階段性總結反思活動，上交年度工作總結進行自評并接受工作室的綜合考核。

　　03、計劃開展的活動

　　2月：

　　工作室全體成員網絡視頻會議，研討疫情期間怎樣合理引導學生停課不停學，怎樣指導學生居家學習生活。

　　3月：

　　回顧20xx年工作室所取得的成績及不足，制訂本年度工作計劃，工作室成員制定個人年度研修提升計劃。

　　4月：

　　（2）在xx一中進行第一次集中研討，熟悉工作室年度工作計劃，明確目標，任務分解

　　（2）縣教研室單威雄主任對名師工作室工作進行指導

　　（3）高考備考專題講座：（趙勇老師主講）

　　5月：

　　到xx七中進行教學交流，由工作室和xx七中安排兩位老師上課（工作室推薦彭錦平老師上示范課，七中請方育珍老師作好聯系）

　　6月：

　　到xx五中進行教學交流，由工作室和xx五中安排兩位老師上課（工作室推薦陳柱中老師上示范課，五中請這周金艷老師作好安排）

　　7月：

　　（1）在xx一中進行集中研討，總結上期工作室工作

　　（2）工作室成員制定暑假學習計劃

　　8月：

　　（1）工作室協助縣教育局做好高中數學教師暑期業務培訓。

　　（2）工作室成員上交撰寫的讀書筆記或教學論文。

　　（3）外出考察學習，參加有關的數學專業方面的學術會議。

　　9月：

　　（1）在xx一中進行集中研討，熟悉工作室年度工作計劃，明確下期目標。

　　（2）劉三忠等老師分享業務成長之路。

　　10月：

　　到xx三中進行教學交流，由工作室和xx三中安排兩位老師上課（工作室推薦李勇軍老師上示范課，三中請熊羆老師作好安排）

　　11月：

　　到xx四中進行教學交流，由工作室和xx四中安排兩位老師上課（工作室推薦老師上示范胡成龍老師上課，四中請王璐姿老師作好安排）

　　12月：

　　收集本工作室相關材料，對本年度工作進行總結和考評，發放獎勵，同時制定下一年度工作計劃。

名師工作室年度工作計劃6

　　一、指導思想

　　在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發揮工作室主持人在學校的物理專業輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。

　　二、工作目標

　　(一)加強理論學習

　　先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養，始終占領理論“制高點”。

　　本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養。

　　(二)加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

　　本工作室將致力于課程改革背景下的學案導學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發現問題、不斷改進中前進，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

　　(三)開展課堂展示

　　本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的'教學能力和水平。工作室將與校教科室協調，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。

　　(四)落實課題研究

　　工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。

　　(五)追求網站輻射效應

　　本工作室將努力建設和利用名師工作室網站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

　　三、月度工作安排：

　　九月份

　　1.組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。

　　2.制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃

　　3.建立成員個人成長檔案。

　　4.籌建工作室網站(個人博客)。

　　十月份

　　1.搜集資料，豐富工作室網站內容。

　　2.確定本年度科研課題。(全體成員)

　　十一月份

　　1.課堂專題研討活動。(全體成員)

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　3.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

　　十二月份

　　1.組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。(全體成員)

　　2.匯總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)

　　3.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　元月份

　　1.教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　二月份

　　1.工作室成員教學經驗交流活動。(全體成員)

　　2.工作室學期成員全面工作總結。(宋建軍負責)

　　三月份

　　1.召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。(全體成員)

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　四月份

　　1.工作室成員相互聽課評課。(全體成員)

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　3.課題研究進展匯報會。(全體成員)

　　4.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

　　五月份

　　1.開展組織讀書交流活動。(全體成員)

　　3.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　六月份

　　1.工作室成員成員提交教學論文。

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　七月份

　　1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)

　　2.擬寫工作室一年工作總結。(全體成員)

　　3.對工作室成員進行年度考核。(全體成員)

　　4.課題研究結題準備工作。(全體成員)

　　5.整理工作室工作檔案。(全體成員)

　　巢湖市二中宋建軍物理名師工作室

名師工作室年度工作計劃7

　　能夠有幸加入鳩江區英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：

　　一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。

　　二、重視工作室的建設，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發展貢獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業知識的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素質。

　　三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續完善工作室的.教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。

　　四、認真參加英語課題研究，使自己由經驗型教師逐漸轉變為科研型教師，經驗必須上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。

　　五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應變能力和調控能力。

名師工作室年度工作計劃8

　　從加入到XX老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的'提高。結合工作室的發展規劃，特制定20xx-2019學年度第二學期工作計劃。具體如下：

　　1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將繼續去閱讀一些教育教學方面的相關書籍，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下群策群力，力求將課題做好。

　　以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。

名師工作室年度工作計劃9

　　一、工作回顧

　　工作室到現在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。

　　可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學情的基礎上，細化每一課的教學目標，并且能依據細化后的目標進行教學。比較以前，教學的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務比較多，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中，細化目標的時間不夠充分，后來的目標細化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續以“細化教學目標，提高課堂教學實效性”為主題進行活動。

　　另外，繼續進行《基于培養學生學習素養為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學習方式”的課堂為媒介，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動。

　　二、具體工作計劃

　　1、工作室的.每位成員都要認真細化每一課的教學目標。

　　2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基于培養學生學習素養為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。

　　3、每位教師認真進行教后反思。

　　（備注：今年的目標細化力求要保證質量，力求在精心解讀教材和準確分析學情后認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課，或者每一種文體、課型細化好一課也行）

　　三、補充說明

　　20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉移到生本實驗上來。除了繼續在鉆研教材、細化目標上繼續做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學習運行上。總結并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

　　1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學習并借鑒其做法，寫下心得進行交流。

　　2、總結并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。

　　3、利用推門課、研討課逐步落實學校“2323”生本教育實施方案。

名師工作室年度工作計劃10

　　指導思想

　　暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經驗。

　　反思研究過程、共享學習資源、攜手共同進步。

　　工作目標

　　1、完善工作室建設

　　2、重視課題研究

　　3、加強學科研究

　　方法措施

　　1、加強制度建設。擬定名師工作室學習制度、研討制度。

　　2、立足課堂教學。制定成員研討課計劃，互相學校，教學相長。

　　3、加強合作交流。學校小語兩個工作室在活動中有所整合，相互促進，共同提高。

　　具體安排

　　1、認真制定并通過本工作室年度工作計劃。

　　2、召開名師工作室例會。討論工作計劃，確定工作室的讀書推薦會、課例展示、網站建設等內容，明確成員職責。

　　3、各成員制訂個人年度專業成長規劃，建立個人成長記錄檔案。

　　4、向全校上同課異構展示課，并組織現場評課比賽。

　　5、起草編寫校本教材。

　　6、工作室成員送課下鄉。

名師工作室年度工作計劃11

　　“名師工作室”是一個實現教師專業化發展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業理論素養和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。

　　作為一名青年教師，我從事高中生物教學工作已經五個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的`學習態度。在工作中，我與學生關系融洽，積累了一定的教育教學經驗，善于發現和教學中出想的問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。

　　因此，結合本人實際情況和個人發展目標，特制訂本年度個人發展工作計劃。

　　一、指導

　　依據賽罕區教育局“名師工程”實施相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

　　二、詳細工作計劃及措施

　　1.加強業務理論學習。

　　利用本人在東北師范大學攻讀在職教育碩士的時間完成一定的任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。

　　2.承擔公開課。

　　積極承擔公開課任務。本年度承擔校級公開課至少2節，并努力爭取機會承擔區級或以上公開課（說課）1節。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時參加評課活動。

　　3.開展課題研究。

　　20xx年，呼和浩特市第九中學生物名師工作組參與內蒙古自治區教育科學研究“十三五”規劃課題《新考試改革背景下的教育教學研究》子課題，以此為契機開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務。

　　4.撰寫教學論文。

　　積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

　　5.參加工作室微信群交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

　　以上是本人在本年度要完成實現的目標和計劃，我會在相關指導思想和方針的引領下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領導的幫助下取得顯著的進步！

名師工作室年度工作計劃12

　　為落實xx區教育倍增計劃和xx中學發展規劃，特制定工作室20xx年度工作計劃。

　　一、常規活動組織形式

　　1.工作室常規活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：

　　組織學習思維發展型課堂有關理論，交流學習經驗，開展課堂教學研究。

　　建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。

　　進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業教育改革與機械專業發展的動態和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動。活動由工作室成員輪流主持。

　　二．工作方式

　　1.采取集中與分散相結合，以分散為主。

　　2.采取名師對學員的`指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。

　　3.采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。

　　4.采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。

　　5.采取學校實操教學和企業調研相結合,以學校實操教學為主,開展專業教學和研討。

　　三、具體內容安排

　　20xx年3月

　　1.制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發展計劃。

　　2.組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。

　　3.做好與北京師范大學對接工作。

　　4.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。

　　20xx年4月

　　1.召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。

　　2.學習全國、省 市 區有關教育工作的文件

　　3.工作室成員完善業務檔案，全面記錄學習和培養過程情況。

　　4.工作室成員根據自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。

　　20xx年5月

　　1.主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。

　　2.完成作業：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參加“全國思維聯盟”比賽做好準備。

　　3.工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發展研究論文。

　　4.完善工作室的軟硬件建設工作。

　　5.組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃推出3-5堂觀摩課。

　　6.開展指導青年教師成長聽課評課活動。

　　7.制作工作室第一期簡報。

　　20xx年6月

　　1．研究工作室退出區市級課題立項的相關問題。

　　2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。

　　3．主持人專題講座：《思維發展型課堂》。

　　20xx年7月

　　1．組織開展課題研究申報工作。

　　2．組織成員到集團內或外校開展研修活動。

　　3.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今后的改進意見、努力方向。

　　4.制作工作室第二期工作簡報。

　　5.成員對本學期工作進行總結。

　　6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關資料進行歸檔。

　　20xx年8月

　　1.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。

　　2.舒淇到外地學校交流。

　　20xx年9月

　　1召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

　　2.布置工作室學期工作任務。

　　3.成員制定個人學期工作計劃。

　　20xx年10月

　　1.檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。

　　2.繼續開展指導青年教師成長聽課評課活動。

　　3.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。

　　4．學員交流。

　　20xx年11月

　　1.繼續開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續推進課題立項工作。

　　2.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。

　　3.成員專題研究發言。

　　4.組織工作室成員開展觀摩示范活動。

　　5．制作工作室第三期簡報.

　　20xx年12月

　　1.按計劃完成社科規劃課題，并開展課題調查工作。

　　2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。

　　4.工作室成員年會示范課。

　　5．組織工作室成員積極撰寫論文。

　　20xx年1月

　　1.召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。

　　2組織成員到集團內交流展示。

　　3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。

　　4．討論新學年工作室的發展構想。

　　5．制作工作室第四期簡報。（招翠嬌 黃利華）

　　6.成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）

名師工作室年度工作計劃13

　　在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據小學數學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

　　一、指導思想：

　　課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的`基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。

　　二、個人發展目標

　　1、虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。

　　2、在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交優秀教學設計或優質課實錄；

　　3、不斷鉆研教育教學理論。每年征訂2本教育教學理論書籍，經常做讀書筆記。

　　4、積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

　　5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。

　　6、指導和幫扶青年教師。指導學校2名青年教師，經常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。

　　三、年度主要研究內容

　　1、深入研究自己所教的新課標小學數學教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。

　　2、了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

　　3、積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養。同時做到根據工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。

　　四、本學年工作安排

　　九月份

　　依據《名師工作室促農村數學教師成長》確定自己的研究方向。

　　十月份

　　1、制定學員三年工作規劃及個人年度計劃。

　　2、深入學習20xx版數學課程標準。

　　3、開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。

　　4、聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。

　　5、征訂兩份教育教學雜志：《中小學數學-小學版》、《小學數學教育》。

　　十一月份

　　1、參加片區課題研究方面的活動。

　　2、深入學習課題多元評價。

　　十二月份

　　1、做好個人學期總結。

　　2、做好同課異構課例展示。

　　一月份

　　1、利用假期深入學習教育專著。

　　2、參與工作室個人研修活動。

名師工作室年度工作計劃14

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃：

　　一、指導思想

　　在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執行工作室章程，以人為本，遵循教師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養優秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發揮工作室的引領和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學數學學科教研工作中的引領力。

　　二、工作目標

　　本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規定的各項任務，借助網絡開展交流研討、實現資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內外教學交流等活動，形成濃厚的數學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數學學科教學的“領頭羊”，開發、錄制精品課程或微課，匯編相關的資料成果，發揮輻射帶動作用，促進我縣小學數學學科全體教師教學教研能力的更好更快發展。

　　三、工作措施

　　1、組織成員加強理論學習，快速提高專業素養

　　組織全體成員讀熟教育相關書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，不斷優化知識結構，及時更新教育理念，快速提升成員的專業素養。

　　2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂

　　在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務虛不務實的事情，結合成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術與傳統教學相結合的精品課堂。

　　3、有序開展“項目化學習”課題研究，落實引領學科發展

　　以工作室研究方向為導向，以名師所在校為研究基地，有序開展“項目化學習學”的研究，快速提升教師的科研能力，落實引領學科發展的目標。

　　4、積極參加各級各類教育培訓及比賽活動，促進成員專業發展

　　針對本名師工作室教師的實際發展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓，并著力培養成員參加各級各類教育教學競賽活動，要在教育教學上出經驗、出成果，提升名師工作室的影響力，促進名師團隊的`專業發展。

　　四、工作內容

　　1、加強理論學習。

　　工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關教育學和學科專著，時刻關注教育改革與發展動態，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學年需研讀2—4本教育專著，手寫讀書筆記需達1萬字以上（注明日期），并定期在工作室網絡平臺交流發表，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

　　2、上好線上示范課。

　　結合XX縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業發展提供可借鑒可操作的方法經驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節，反復磨課，需審核為優秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節以上，示范課有教學設計、課件和上課、聽課、評課記錄。

　　3、開設專題講座。

　　工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數學教師推送。工作室按照“示范”、“引領”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。

　　4、開展送教下鄉活動。

　　為鄉村學校送上精彩的優質課，以工作室成員先進的教育思想、優良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術等去影響全縣小學數學教師，為他們的專業發展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉任務為所有成員人均1節，范圍為校級或縣級，送教下鄉有方案、有活動記錄和工作總結。

　　5、撰寫教學論文。

　　工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結合教學實際情況，積極思考，及時總結，提煉可推廣的經驗，形成論文、案例、教學設計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內每人至少有一篇論文在省級以上公開學術期刊進行發表。

　　6、參與課題研究。

　　工作室成員繼續參與課題研究，并爭取在本年度完成在研課題的結題工作，且整理翔實資料進行備案。

　　7、開展“傳幫帶”。

　　本年度工作室所有成員繼續開展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結對責任書，有年終活動總結。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結、成績等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。

　　8、加強工作室建設。

　　工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。

　　9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關活動。

　　10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。

名師工作室年度工作計劃15

　　一、工作思路

　　堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領的作用，不斷促進工作室成員教師的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用，積極落實立德樹人根本任務。

　　二、發展目標

　　1.結合2本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續更新與提高工作室成員的教育教學理念。

　　2.以問題為導向，積極開展課堂教學網絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的`促進派、生力軍。

　　3.結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。

　　三、主要活動設想及措施

　　1．加強學習，提高理論業務素養。

　　思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養有效的、必然的途徑。工作室推薦至少2本書目，采取集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。

　　2．立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。

　　課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，遵照教育規律、學習規律、學科規律、學生發展規律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。

　　3.積極開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。

　　教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業成長。結合新一輪的課堂改革要求，開展信息化教學研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發表。

　　4.積極參加各級各類專題教研活動，提高學術影響力。

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