秋季學校德育工作計劃

時間：2024-06-07 17:50:44 工作計劃我要投稿

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秋季學校德育工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的秋季學校德育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋季學校德育工作計劃

秋季學校德育工作計劃1

　　以"建設平安校園，建立平安學校"為契機，進一步抓好綜合治理和安全工作。繼續注重平時，致力防范，狠抓安全管理質量，落實職責，健全工作職責制和職責追究制。按照"誰主管誰負責"的原則，將相關職責簽訂到各功能室、各職責人，使綜合治理和安全工作得到層層落實。明確各自的職責。加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，制定相關的安全工作預案，切實做到防患于未然，保障師生在校安全、交通安全和學校用餐安全，保證學校校舍安全、教學設施安全和財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發生。

　　[具體措施]

　　一、成立學校安全工作領導小組，明確職責

　　為確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長林建昌為組長，陳福榮(兼安全工作聯系員)等為組員的學校安全工作領導小組。領導全體成員本著對學校負責的事業心和職責感，各司其職，配合做好學校及其周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

　　1、領導小組名單

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx

　　安全工作聯絡員：xxx

　　2、領導小組成員職責分工：

　　林建昌：負責學校的全面安全工作。

　　鄭忠誠：負責輔讀班的安全工作。

　　張惠珍：負責學前班的安全工作。

　　周志盛：負責學校校舍安全、特種設備和學校基建項目的安全管理;

　　陳福榮：負責屬安全工作聯絡員職責范圍內的工作。

　　楊建順：負責教育教學安全、群眾活動工作的開展。

　　林亞曼：負責學校教育教學安全、群眾活動工作的開展。

　　李建英：負責學校體育場地、器材及體育教學活動的安全工作。

　　鄭曉煒：負責學校電腦室、多媒體教室的安全管理，及學校各處(室)電腦設備的管理和維護工作。

　　二、交通安全

　　認真做好交通安全宣傳月教育活動：舉辦一次學生交通安全宣傳漫畫競賽;開展一次小學生交通教育管理"金點子"短文評選活動;組織觀看一次交通安全教育專題片;向家長印發一張宣傳資料;出一期交通安全教育為主題的黑板報;開展一次"交通安全教育"主題班會。各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每一天晨會的必講資料，要教育學生步行，嚴禁騎車上學。值周教師要加強職責心，等學生全部離校后方可回家。各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定。加強門衛的工作職責，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。

　　三、校園安全

　　1、日常安全行為教育

　　(1)校園安全既要預防，更要突出重點。根據學生的年齡特點和理解潛力，利用、晨會、班會、國旗下講話等渠道，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于理解的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品等常識，提高學生的自我保護潛力、對不良現象的辨識潛力。

　　(2)幫忙學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保潛力。

　　(3)每學期要組織學生看一本安全教育錄像;出一期安全教育黑板報;上一堂安全教育主題班會課;組織一次全校性的消防安全演練;進行一次溺水兒童搶救演練;全面進行一次安全工作自查。

　　(4)加強法制教育，堅持依法治教。每學期學校將繼續聘請校外法制副校長(輔導員)，為全體師生作專題報告。

　　2、飲水衛生教育

　　(1)加強學校后勤管理，努力提高學校后勤服務質量和水平。制定好各項衛生制度，嚴格按程序操作。

　　(2)加強學校食品衛生管理，指定專人負責食品衛生工作，嚴防學生食物中毒事件的發生。

　　(3)切實做好學校的衛生保潔工作，除滅"四害"。

　　(4)對學校用水要定期進行消毒。

　　(5)加強學生的衛生安全教育，自覺注意公共衛生、個人衛生，使學生能夠遵守學校各項衛生安全制度。

　　3、其它方面

　　(1)加強對學生宿舍安全設施檢查，杜絕安全隱患。

　　(2)加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵潛力，用心營造學生健康成長的良好環境。班主任要經常家訪，做好與家長的聯系溝通工作，及時掌握學生在校外的動態。

　　(3)除了加強教育外，要提倡和鼓勵學生在自愿的基礎上參加中國人壽學生系列保險及加入校訊通的活動。更好地幫忙學校解決可能遇到的棘手問題。

　　四、校產校舍安全

　　1、定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。

　　2、經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。

　　3、加強保衛工作，防盜防火。

　　4、每個教師都應確立主人翁的思想，持續高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報總務處。

　　五、教學設施安全

　　1、電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

　　2、體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的`活動，加強保護，防范事故的發生。

　　3、加強對實驗室、電腦室，多媒體教室等特殊場所的管理，按規定操作。電腦要定期進行清除互聯網的有害信息。

　　六、落實好大型群眾活動中的安全工作

　　校內組織運動會、集會、升降旗儀式、課間操等群眾活動時，班主任是安全工作的負責人，學生上、下樓道靠右有序行進。學校組織師生外出活動，務必事先報主管部門，待批準后方可進行。組織學生外出活動，要有學校領導帶隊，有足夠的教師負責管理，要準備好外出活動安全預案。不組織學生參加商業性慶典、演出活動。真正做到防范于未然，確保工作萬無一失。

　　校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。安全工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。我校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理。快速應對和處理來自學生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的時機。讓我們全體教職工用心行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、禮貌、祥和的工作和學習環境而努力。

秋季學校德育工作計劃2

　　一、指導思想

　　以培養“社會進步的推動者、全面發展的領跑者、人類文明的促進者”為目標，以“四個干”為抓手，秉持“六化”理念，傳承“工匠精神”，穩步推進學校綜合改革，科學構建改革發展體系，確保“河北名校、國家強校”奮斗目標躍上新臺階，以優異的成績向黨的十九大獻禮。

　　二、工作目標

　　崇德尚禮，挖潛勵志，確保自主管理昂揚青春風采。

　　樂學善思，豐厚底蘊，確保自主課堂直抵核心素養。

　　突破定式，貫通環節，確保高考備戰打開全新局面。

　　厚德精技，專注發展，確保隊伍建設凝聚清風正氣。

　　重組要素，擴展內涵，確保品牌建設萌發勃勃生機。

　　三、工作要點

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以“立德樹人”為根本，堅持“德育為先，能力為重，全面發展”的理念，以“德育六大系統構建”為抓手，謀劃思路，精準發力，全面提升育人水平。

　　1、以文明城創建為契機，進一步匯聚文明進步之力。

　　要精準對標，創建文明校園。積極全面實施《xx市創建全國文明城市工作實施方案》，在文明城創建的.大氛圍下，利用公益廣告營造聲勢，文明標語引導行為，讓倡議書，承諾書，文明水城20條等深入人心，讓文明校園創建成特色，讓文明城創建助力xx。要培育踐行核心價值觀。堅持學科滲透，推進社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦，切實做到融入生活、指導言行。要借助活動，提升文明素養。開展“中國夢、青春夢、我的夢”主題教育，開展“重品行、樹形象、做榜樣”系列活動，開展“紅色電影”展播，開展“感動中國人物”宣講，讓校園處處是文明、人人講文明。

　　2、以新規范守則為抓手，進一步培育自主向上之神。

　　“新規范新守則”是涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求，體現以學生為本的新理念。要學規范、懂規范、守規范。學規范，牢記于心；懂規范，踐知于行；守規范，一日三省。要規范自主管理新平臺，凸顯自主管理新活力。聚焦自管會用人機制、培訓方式、評價機制等重點難題，出臺新標準，完善新規則；“三級班會”程序化，確保真開起來；“六部管理”體系化，確保真動起來。要構建“規則教育”新生態，守衛自主發展新航程。細化自主發展新模式，抓實十二級晉級成長，讓學生自知自律，自覺自省，文明守紀，積極向上。

　　3、以傳統文化為載體，進一步深厚民族人文之魂。

　　傳統文化博大精深，是民族發展之根，是人文教化之魂，要傳承、積淀和發揚。要讓傳統文化進課堂，讓學生學習、掌握，滲入心靈。結合學科特點，鋪墊中華文化之基。要開設宣講陣地，組建宣講團，以道德講堂為基礎，以經典誦讀為媒介，打造中華文化之智。要打造文化傳播通道。以傳統節日為主線，組織系列活動，培育中華文化之情。

秋季學校德育工作計劃3

　　一、加強領導、完善制度

　　1、健全管理網絡。

　　各校成立黨政一把手任組長的德育工作領導小組，按照“誰主管，誰負責“的原則，主要領導親自抓，分管領導具體抓，層層抓落實，真正形成德育工作齊抓共管的局面。縣教育局把德育工作作為校長目標管理責任制和晉職晉級的重要考核內容，作為學校評優評先的依據，使學校德育工作領導責任制落到實處。

　　2、加強隊伍建設。

　　各學校建立了以校長為組長，包括分管副校長、法制（綜治）副校長，各處室負責人，以思想政治、心理健康教師和班主任為骨干的德育工作組織體系。在20xx年調整充實56名綜治副校長的基礎上，于20xx年5月份由縣綜治辦、人民檢察院、人民法院、教育局等部門聯合從檢察院、法院選聘21名優秀干警擔任城區學校與6所規模較大的農村學校法制副校長，為加強青少年思想道德教育、法制教育工作提供有力保障。20xx年元月17日，德化縣青少年學生法制教育基地在職業技術學校揭牌并投入使用。

　　3、依法治教，規范學校辦學行為。

　　認真按照省教育廳、市教育局的工作部署，堅持“教育改革與管理示范校“創建標準，深入開展“辦學行為規范年“活動，結合期初工作檢查、示范校創建工作檢查和平時抽查等，加強對學校辦學行為的督查，嚴格要求學校按照課程計劃組織教學工作，不斷深化課程改革，開足開齊各類課程，促進學生全面發展。

　　二、創新形式、務實工作

　　1、求真務實，深入開展問題學生幫教轉化活動。

　　在20xx年春季開展“駐年段、進班級（家庭）、幫萬生“活動基礎上。各校組織班主任及各科任教師進行問題學生摸底排查活動，通過召開學生思想動態與行為習慣分析會，了解每一個學生的心理、思想、品質、學習、生活、習性、交往等動向，掌握每一個學生的優缺點及動態變化情況，對每個學生存在的主要問題進行分析研究，制定幫扶措施。重點圍繞部分學生存在的叛逆心理、擾亂紀律、頂撞老師、經常性遲到、打架斗毆、厭學逃學、迷戀網絡、離家出走等突出問題，進行原因分析，提出幫扶對策。同時采取入戶家訪、網絡聊天、短信互動等方式開展全面家訪活動，及時發現、糾正學生思想及行為中出現的問題，達到搭建聯系平臺，密切家校聯系，拉近師生距離、凈化學生心靈、遠離違法犯罪的良好效果。設立班級安全員，強化時空管理，實現家校管理的無縫對接。

　　2、加強宣傳，未成年人法紀教育不斷增強

　　一是建立和完善了預防中小學生違法犯罪預警工作機制。組織教師、學生全員學習法律常識，全面普及法制紀律教育，全面提高廣大青少年學生的法律素質；建立學校、家庭和社會三位一體的教育網絡，采取各種形式，把課堂教育與社會教育有機地結合起來，進一步增強青少年的法律意識，提高青少年學法、用法、守法、護法的自覺性。

　　二是舉辦法制講座。以德化縣未成年人思想道德報告團為主體開展的“百萬大手牽小手“的法制知識講座，得到了各校綜治副校長、縣法院與檢察院的干警、律師、綜治辦領導以及退休的法律工作者的.有力支持，以案說法，分析案情，由淺入深，教育學生遠離毒品、遠離邪教教育，教育學生珍愛生命，得到了廣大中小學生的喜愛。

　　三是開展主題教育。堅持開展以中學生為主的“與法同行“、12.4法制宣傳日等主題教育活動。相繼邀請縣法院法官、縣檢察院檢察官在德化一中、三中、五中、六中等學校舉行“模擬法庭“，讓學生親身體驗“法律無邊“的道理，進一步加強對青少年的普法教育；繼續宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《治安管理處罰法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。與縣法院聯合在職業技術學校建設德化縣中小學生法制教育基地。

　　3、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

　　校園文化是德育的隱性課程，對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。20xx年10月，在實驗小學召開校園文化建設工作會，對學校的硬件建設和軟文化建設提出明確要求，各校也在原有辦學基礎上對辦學理念進行重新梳理、重新提升。許多學校充分挖掘本校的自然資源和人文資源，建設獨具特色的、高品位的校園文化，做到“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人“。許多學校通過校歌、校訓等文化因素深深地熔鑄在學校的生命力、創造力和感召力之中，形成學校“處處是文化，事事皆教育“的良好氛圍，使高尚文化追求成為全體師生的行動自覺。

　　三、20xx年德育主要工作

　　1、落實法紀教育提升行動。

　　全面貫徹落實《關于建立預防中小學生違法犯罪預警工作機制的通知》（[20xx]156號）文件精神，全面開展“法紀進校園“和“法紀進課堂“活動，抓好每學期第一個月的“遵紀守法專題教育月“活動，形成制度、全面覆蓋。

　　2、推進課堂育人提升行動。

　　一是加強和改進德育課程教學。

　　要嚴格執行課程計劃，確保開齊開足德育課程。推進中小學德育工作整體化建設，合理安排不同學段、年級德育內容和目標體系，發揮德育學科的系統性和科學性優勢，增強德育課程的針對性實效性。

　　二是加強德育研究。

　　組織開展系列教研活動，加強德育課程教學改革指導和德育課題研究，提高德育課程教學的吸引力感染力。逐步建立縣德育名師（德育學科帶頭人）工作室，發揮德育名師和德育學科帶頭人的引領作用，促進德育課程教學和育人團隊成長。實施開展全縣德育課程優秀課例評選和課程育德研討交流活動，推廣學科育人成果。把學科德育滲透納入德育測評體系，到20xx年實現中小學各學科德育有機滲透。積極推廣參與式、啟發式、討論式等教育教學活動，促進德育教師改進教學方法和形式，提高德育課教學質量，充分發揮德育課堂的主渠道主陣地作用。

　　3、實現校園文化育人。

　　一是加強校園環境建設，各校要按照“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展“的要求，制定實施本學校校園文化建設的具體規劃。力爭到20xx年，使城區中小學校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化，全縣70%的中小學通過校園文化建設評估驗收。要普遍舉辦校園文化、藝術、科技、體育等活動，定期舉辦中小學藝術展演活動。

　　二是積極推進中小學藝術教育。推動中華經典誦讀活動，推廣優秀少兒歌曲，廣泛開展“班班有歌聲“、“紅歌大家唱“等活動。三是加強學生社團建設與指導。每兩年評選表彰“五佳學生社團“和“百名優秀學生社團組織者“，充分發揮學生社團在校園文化建設中的主體作用。四是加強校園網絡道德教育。推廣建設學校“綠色網室“，加強網絡道德教育，培養學生良好的網絡道德行為習慣。

秋季學校德育工作計劃4

　　一、指導思想:

　　圍繞xx市教育局德育活動專題方案的思路和要點，加大我校德育創新力度，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

　　二、工作目標:

　　（一）強化文明禮儀知識教育，培養學生良好的行為習慣。

　　（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。

　　（三）深化少先隊活動，不斷提高學生綜合素質。

　　（四）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育研討。

　　三、工作要點：

　　（一）發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

　　（二）不斷優化和整合德育資源，建立了學校、家庭相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式，努力做到常規工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路，

　　（三）繼續實施“雙德工程”建設，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發展”的良好局面。

　　（四）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

　　1、繼續做好班主任、輔導員的.培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

　　2、開展“選、評、樹”優秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節表彰優秀班主任打基礎。

　　(五)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。

　　1、繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以“四個一”的養成教育為德育切入口，強調四個狠抓：抓活動、促養成（通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效）。抓典型、樹榜樣（給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學生的評選，禮儀規范等）。抓重點、求突破（主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結）。

　　２、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

　　３、開展主題讀書活動，組織學生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。

　　４、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點，貫穿“五小”活動于始終，求新、求實、求效。

　　四、工作安排

　　第一階段：

　　時間：九月份主題：宣傳主題“文明在身邊“

　　1、開學典禮，制定德育工作計劃

　　2、慶祝第25個教師節系列活動

　　3、安全教育，國慶節黑板報

　　４、組織學習文明禮儀知識。

　　時間：十月份主題：開展文明禮貌活動

　　1、國慶活動

　　2、“師德師風”主題教育活動

　　3、開展“文明禮儀伴我行”活動

　　4、安全知識講座

　　時間：十一月份主題：開展文明禮儀活動

　　1、“文明禮儀知識競賽”活動（各年級初賽）

　　2、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育，

　　３、舉行“我的道德榜樣”征文比賽。

　　時間：十二月份主題：開展文明行為活動

　　1、校園小歌手比賽

　　２、“文明禮儀知識搶答賽”（學校決賽）

　　3、安全教育

　　４、慶祝元旦活動

　　時間：元月份主題：開展文明禮儀規范評比活動

　　1、學校根據《文明禮儀規范》以班級為單位，以自評、互評、他評等三種方式對學生進行測評，讓學生對自己有著正確的認識，各班評選出“文明之星”。

　　2、根據各班開展情況和效果，學校評出文明班級并給予表彰。

秋季學校德育工作計劃5

　　一、指導思想。

　　以黨的教育方針為導向，以立志成才，報效家鄉教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，始終貫穿理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育，不斷提高管理的針對性和時效性，促進學生更好的健康成長。

　　二、工作目標。

　　充分發揮德育教育的主要渠道、主陣地和主要課程的作用。根據不一樣教育階段的小孩學生身心特點、思想實際和了解接納能力，精準規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育渠道，有針對性地開展教育和引導，讓學校德育管理更科學化，進而保障未成年人的全方位健康成長。

　　三、工作的重點。

　　(1)在德治學校，加強德育育人功能。

　　健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

　　1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。根據學校沒有小事，到處都是德育的教師沒有小節，總是模范的原則，實現了人師表、教育人員、管理人員、服務人員、環境人員的目的。

　　2、加強教師隊伍的建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘心成為獻身型的教師的學生應該成為愛型的教師面對挑戰，應該成為競爭性的教育教育應該成為創新型的教師的師生關系成為合作型的教師的自身素質成為專家型的教師。

　　3、堅持德育例會制度。抓好班主任的訓練，進一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教師綜合評價制度，提高德育管理的科學性、時效性。

　　(2)以人為本，規范學校德育內容。

　　中小學階段的德育目標是提倡愛國守法、明禮誠信、團結友好、勤儉自強、敬業獻身的基本道德理念，教育幫助學生初步培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的感情，基本上是非觀念、法治意識和集體意識

　　(3)課程為主，有效滲透德育教育。

　　道德和生活、道德和社會課程是對小學生進行系統思想道德教育的重要課程。任教教師應根據國家德育課程標準，以德育內容課程開發為契機，適當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

　　(4)踏實工作，拓展德育教育途徑。

　　1、創造校園的德育環境。

　　倡導寬松、和諧的.人文環境，陶冶師生情操，發揮潛在的默認高尚品行的德育功能。

　　努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

　　2、構建學校人文德育。

　　明確全員育人要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進校管，加強校風、教風、學風、校訓建設。將德育落實到教育、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想道德和基礎道德教育。以信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，充分發揮學生的積極性和積極性，發揮學生自我教育、自主發展的教育功能，開展豐富多彩的校園活動，提高自我服務、自我約束的能力。

秋季學校德育工作計劃6

　　一、工作思路：

　　走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的項目是從我校自身的傳統優勢出發，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，還要適宜于絕大多數師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續性。工作內容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規范的養成教育和班集體建設，充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的育人功能。努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會實效性。

　　二、工作目標

　　從小學階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規律出發，德育目標和特色建設活動的目標按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。

　　遠期目標：德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學生在校學習滿6年為遠期目標。

　　中期目標：出形象，有成果，群眾滿意，學生優秀。每兩年為一個中期目標，(1-2)年級以養成教育，系列自理活動為主。在教師的幫助下學做《小學生日常行為規范》。初步培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明習慣。(3-4)年級以規范教育，系列自主活動為主。每位學生都能夠用《小學生日常行為規范》約束自己的行為，養成良好的生活、學習、行為習慣。培養學生自我管理、獨立做事的能力。形成良好的道德品質。(5-6)年級以理想教育，系列自強活動為主。自覺執行《小學生日常行為規范》。培養學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的.人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。近期目標：每學年為一個近期目標。

　　三、工作內容

　　(一)、抓禮儀教育，創文明校風

　　從常規訓練入手，使文明具體化

　　1、根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化、規范化。

　　一年級：邁好學習第一步——以“養成教育”為主題。

　　二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。

　　三年級：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。

　　四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

　　六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。

　　2、每學年開學的第一個月為“開端教育月”。根據年級德育主題，把小學生行為規范和守則細化成訓練表，按時間分月、周、日;按內容分衛生、間操、路隊、文明，然后列出相應的訓練要求。(比如：上學、放學的路隊;全校性集合排隊，進退場秩序的訓練;每天進校時敬禮、問好姿態的訓練;倡導隊員們在實踐體驗中著重培養10個道德好習慣：

　　①微笑待人;

　　②主動打招呼;

　　③每日為父母做件事;

　　④及時感謝別人的幫助;

　　⑤按規則辦事;

　　⑥說了就要努力做;

　　⑦用好每一分錢;

　　⑧集體的事情一起干;

　　⑨用過的東西放回原處;

　　⑩干干凈凈迎接每一天。)各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體、細致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學生易于接受。

　　3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的評價模式。(“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個小紅旗，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以換一顆星;“學校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。)

　　(二)、利用學校有利條件，舉辦愛國主義電影周，深入開展愛國主義教育

　　1、愛國主義是一個永恒的主題，為激發廣大學生的愛國主義熱情，豐富和活躍學習生活，弘揚民族精神，充分利用我校有線電視網絡，擬每年舉辦兩次愛國主義電影周，上半年4月的第一周，結合“清明節祭掃吳圩烈士陵園”活動舉行第一個電影周。下半年10月的第二周，結合慶祝國慶舉行第二個電影周。在電影周期間，以“播映+影評+討論+體會”的方式進行，學校每天下午按年級播映一部適合本年級學生年齡特點的愛國主義影片，然后由一名老師對本部電影的歷史背景、藝術特色、思想內涵等進行5—10分鐘的講評。之后組織學生討論交流，最后每位學生以日記的形式寫出觀后感，或者表演小型舞臺劇。保證每位學生在完成小學階段學業時能夠觀看至少60部愛國主義影片。

　　(三)、進一步活躍“紅領巾快樂廣場”活動

　　加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。

　　1、快樂中隊活動

　　進一步增加活動項目，使師生參與面更大，成立更多的快樂中隊、小隊，保證學生參與率達100%。仍堅持“定時間、定地點、定內容、定教師、定學生”開展快樂中隊活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺，從培養、發展學生的興趣和特長出發，遵循教育教學的客觀規律，寓教于樂，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成。

　　2、快樂大舞臺

　　為了鞏固快樂中隊的活動成果，展示學生風采，定期舉行快樂大舞臺展示活動，也可與上級的藝術節、重大節日的慶典合并舉行。

　　3、快樂大課間

　　鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學們會一起跳繩、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養了同學之間、師生之間團結協作、互助互愛的情誼以及規則意識、公平誠信意識和團隊精神。

　　4、雛鷹假日中小隊活動

　　①開展教育性小隊活動。與學校教育內容相結合，組織“學習互助小隊”“趣味數學小隊”“科技制作小隊”“走向大自然小隊”等。同學們利用隊活動互相幫助，提高學習興趣;互相探討研究小制作、小發明、小創造。這種活動沒有分數限制，消除了壓力，學生自已組織管理，心情放松，學習效果很好。

　　②開展興趣類假日小隊活動。如“繪畫小隊”、“書法小隊”、“演講小隊”、“足球小隊”、“棋類小隊”等，鼓勵學生發展自己的正當興趣愛好，彌補了校內時間有限，不能完成此任務的缺憾。

　　③開展能力培養性小隊活動。主要以培養學生多方面能力為主要目的，如“巧手小隊”、“家政小隊”、“木工小隊”等，培養學生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。

　　④開展服務性小隊活動。即各種走向社會、服務社會的小隊活動。學校的“雛鷹假日小隊”活動內容豐富，相互交替組織，即提高了學生參加假日小隊活動的興趣，又切實增強了假日小隊活動的效果。

　　(四)家校聯動，開展節約教育。

　　對孩子的節約教育，要從父母抓起。現在很多家長自身不重視節約，滋生了攀比、從眾、追時髦、喜新厭舊等心理，潛移默化地也影響了孩子。學校是塑造人格的主要場所，也是進行節約教育的主課堂，我們計劃家校聯動，學校主導，家庭監督配合，從在家節水、節電、減少垃圾排放;個人節約零花錢;在校節省文具入手讓學生自己記錄家庭消費使用情況，通過收集繳費條、記錄用量、月份對比、自省漸漸地養成節約的習慣，形成節約意識。

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