學校教學工作計劃

時間：2024-09-01 23:03:13 工作計劃我要投稿

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關于學校教學工作計劃模板錦集七篇

　　時間一晃而過，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編幫大家整理的學校教學工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于學校教學工作計劃模板錦集七篇

學校教學工作計劃篇1

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定20xx年學校教學工作計劃范文如下：

　　一、指導思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的'盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　四、預期目標：

　　作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

學校教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

　　獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教材特點

　　我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。

　　2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。

　　3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

　　4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。

　　三、教法分析

　　選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

　　2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3. 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　四、學情分析

　　1、基本情況：12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

　　14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

　　2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

　　五、教學措施

　　1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的.要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

　　2、注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

　　3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

　　6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

學校教學工作計劃篇3

　　指導思想：

　　本學期，我聯區將繼續借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，努力爭創一流的教育教學成績。

　　主要工作：

　　一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。

　　學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發展動態，不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質教育的能力和水平。

　　1、保證時間。一是利用學校業務學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和教師每周應有不少于２小時的自學時間，專業期刊、理論專著、網上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創造條件和提供機會。

　　2、充實內容：

　　（1）本學期學校和聯區教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發到老師手中，供交流學習；

　　（2）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。

　�。�3）學校在加強校園建設的同時，加強現代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

　　3、創新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創建靈活、科學的培訓方法，采取“互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

　　4、落實檢查。學校為每位教師配備業務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

　　二、以課改為契機，深化教育教學改革。

　　1、實現教師角色的轉變。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉變：

　�。�1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變——樹立課程目標意識；（2）教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識；

　　（3）教學關系：由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識；

　　（4）教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發展意識；

　�。�5）師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識；

　　（6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識；

　�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識；

　�。�8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

　　2、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創新精神與實踐能力的培養有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征，強調參與，重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的'種子，問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

　　3、開展豐富多彩的教研活動。

　　以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動：

　　（1）開展課堂教學評優課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優秀教師，參加聯區組織的公開課。

　　（2）聯區教研究站安排聯區每個課題組圍繞課題上一節研討課。

　�。�3）開展教學基本功的競賽活動

　　。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

　�。�4）舉辦家長開放日。

　　（5）期末上復習研討課，各科組推選2節優質課。

　　（6）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。

　　（7）走出去，請進來。聯區將積極創造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經驗；邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

　　（8）繼續開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

　�。�9）聯區本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

　　三、常規教學管理常抓不懈，確保教學質量。

　　學校要求教師牢固樹立質量立校意識，視教學質量為學校命脈，以質量求生存，以質量求發展，向管理要質量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規，規范教學行為，實現教學管理的規范化、制度化、科學化。

　　1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。

　　2、加強教學常規管理。教學常規管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱，輔導、教學評價等環節按《寶井聯區常規教學細則》的要求嚴格管理。

　　3、強化質量管理。

　�。�1）實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。

　�。�2）加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度。

　　①巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規執行情況，及時發現糾正不良行為，及時解決問題；

　�、诼犝n、評課制度：聯區和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節。

　�、勐搮^工作人員和各校領導要堅持參加本聯區和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

　�、苈搮^和學校要定期檢查各校老師的備課、作業批改情況，及時發現、解決存在問題，推廣好的做法；

　�、葙|量監控制度：小學語、數、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，填寫質量分析表，并及時反饋信息給有關人員。

　�、蘼搮^對各校的常規質量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規進行經常的檢查。

　　4、規范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯區工作人員和各校骨干教師要不斷提高業務素養，擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發言人，擬寫好中心發言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則；二是理論聯系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現場教學為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。

　　四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。

　　教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力，是培養高素質教師隊伍的有效途徑，也是創辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。

　　1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究，要為課題研究創設良好的條件。

　　寶井聯區科研領導小組：

　　組長：張萬鎖

　　副組長：李繼忠武豐義張新民

　　成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

　　2、抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

　　3、規范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規章制度和管理條例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規化，穩步健康發展。

　　4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與教師的績效聯系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

　�。�1）每學期每人寫一篇個案；

　　（2）每學期每人寫一個課堂教學設計；

　�。�3）每學期每人上一堂研究課；

　�。�4）每學期每人寫一篇研究論文；

　　（5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

學校教學工作計劃篇4

　　指導思想：

　　認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，構建適合學生發展的自主、合作、探究教學模式，完善教育評價制度，繼續以“關注課堂”為工作主線，并注重整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

　　重點工作及措施：

　�。ㄒ唬�、加強理論學習，創造課改氛圍

　　1、本學期組織教師繼續研讀《新課程標準》，認真學習省、市有關課程改革的實施方案，如《等，通過學習，統一思想，達成共識，增強課改實施能力。

　　2、營造良好的課改氛圍在校園文化建設上，給課改留有一定的空間，可以通過標語、板報等形式做好宣傳，抓拍學校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號、健身口號，給每一個學習小組構建新的名稱等，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。

　　3、結合教育局提出的名師引領策略，我校今年將確定校級課改典型（語文2人、數學2人、英語1人），給他們定目標，壓擔子，促進其快速成長。組織他們撰寫教學論文，使其形成具有特色的教學風格。并把此項工作納入到教師的績效考核之中。

　　（二）、深化課堂教學改革，構建高效課堂

　　1、學習、開展燈塔市提出的高效課堂教學方式，以“四個一”為主要標志，即：一個明確的學習目標，一個科學的小組構建，一個設計合理的導學案，一個自主、合作、探究的教學模式。

　　2、在全鎮校范圍內開展小組構建工作，課堂上實施小組合作學習。

　　3、開展“一案五步三問”教學模式的應用，在教學實踐中不斷豐富完善。（一案是指一個導學案。五步是指課堂教學的五個步驟：

　　課前展示、情境導入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個問：設問、尋問、解問）

　　4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研

　　（1）、要求各校結合本校實際，制定切實可行的校本教研計劃，要堅持“四定原則”（即定時間、定地點、定內容、定人員），做好督促檢查與指導，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結，并及時解決實施中出現的問題。

　　（2）、扎實有效開展“五課”活動（即集體備課、全校公開課、學年優秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課）。

　�。�3）、開展教師讀書、反思和寫作活動。

　　要求教師每天讀一小時書，每月讀一本書，每周交流、反思一次。

　�。�4）、繼續省科研課題的研究，并做好結題工作。

　　（5）、加強教師校本培訓管理。

　�。�6）、加強對骨干教師的分級培訓。

　　5、認真執行《課堂教學評價八個硬性規定》。

　�。ㄈ┳嵭１窘萄泄ぷ�。

　　校本教研形式

　�。�1）主題教研：結合教研組制定的研究主題為研究內容，以單元重點課為在載體，通過說課、上課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　�。�2）反思內化：通過對主題教研、常規教研中的內容進行反思內化、結合本班的實際加強復備課，以此提升課堂教學效益。

　�。�3）理論學習：圍繞本組的教研主題開展相關的理論學習，用理論來指導和提升自己的課堂教學實踐。理論學習做到組內學習與自學相結合。

　�。�4）充分利用業務學習的時間，提升教師的教育教學水平。

　�。ㄋ模⒆コＲ幓顒印⒆哒n改之路

　　1、根據燈塔市提出的啟動“我夢飛翔”彩虹閱讀工程

　　結合我校的實際情況，制定小學生讀書方案。積極營造人人熱愛學習，熱愛讀書的良好氛圍，使小學生養成博覽群書的習慣。多讀書，讀好書，提高讀寫能力。我們對學生提倡午間休閑讀（口號是：讓讀書成為孩子午間休閑的方式）、睡前放松讀（口號是：讓書香伴著孩子們入眠）讓讀書成為學生的生活需求，營造書香校園，書香家庭。

　　2、開展“傳承經典，誦讀美文”行動。

　　為了弘揚民族文化，豐富和積累學生的文學知識，創建良好的'校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高學生道德素質，增強民族自信心和自豪感，使學生對祖國經典文化的了解和對文學的熱愛，在不知不覺中使祖國的傳統文化得以傳承。本學期，我們要下大力氣開展好“傳承經典，誦讀美文”活動。并規定每個班級每周要利用一節校本課程時間去誦讀經典。

　　推動“相約十分”英語朗讀活動

　　以教師學校下發的英語晨讀內容為準，每天晨讀的時間為7：40——7：50，學校要有專人負責，每天做好記錄。

　�。ㄎ澹⒆嵶シ€科研工作。

　　以課堂教學為平臺，開展扎實有效的課題研究工作。以教研組為單位，每組每位教師上好課題課，建立組內教師互聽課制度，及時總結經驗，有效扎實的開展課題研究。

　�。�、抓實教學常規工作。

　　1、加強日常教育教學工作的巡查和規范管理，要經常深入年級和教研組了解一線情況，主動幫助解決問題，要加強對備課、上課、業務學習、課表執行、課堂常規等工作的指導、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩步開展，扎實開展。

　　2、抓好日常各項工作的開展

　　（1）做好每月底的各單項檢測活動。

　　（2）做好期初、期中、期末三次教案檢查。

　　（3）做好期中的閱讀檢測、作業抽查等教學常規工作。

　�。�4）做好日常聽評課工作，聽常態課、推門課、重點課，進行約課、點課聽課活動。

　　（5）做好統測年級的教學工作。

　　（6）做好后進生地輔導和優秀生的提高工作并建立學困生知識檔案，提高學的成績。

　　（7）做好《教育教學常規量化》工作，期末進行匯總核實。

　　（七）抓好隊伍建設：

　　教師隊伍建設：

　　1、加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作。

　　2、抓好教師專業化成長工作，以學習《新課標》為契機，提升教師的業務理論素。

　　3、以教學研討課為載體，提升教師的教學技能。

　　骨干教師隊伍建設

　　1、加強骨干教師隊伍建設，建立骨干教師隊伍建設方案、評選校級骨干教師。

　　2、大力發揮骨干教師的帶頭作用，以強帶弱，促進學校師資隊伍建設。青年教師隊伍建設

　　1、抓好導師帶教工作，促進青年教師的快速成長。

　　2、發揮青年教師的先鋒作用，凡事鼓勵青年教師走在前，開展青年教師學習的熱潮，讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階。

　　附月份安排：

　　三月：

　　1、組織教師學習新課程標準

　　2、學習各級有關課改文件

　　3、參加燈塔市課改培訓會

　　4、制定課改工作計劃、校本教研工作計劃、各項工作計劃。

　　5、教學常規管理檢查

　　6、全校公開課（五年組）

　　7、科研課題的實踐與研究。

　　8、繼續教育培訓。

　　四月：

　　1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓工作。

　　2、各班級進行小組構建工作。

　　3、確定課改典型教師并進行培訓工作。

　　4、舉行五課中的集體備課活動（一、二年組），課改觀摩課（六年組）

　　5、課改心得交流，教師讀書心得交流。

　　6、教學常規管理檢查。

　　7、繼續教育培訓。

　　五月份：

　　1、開展“五課”中骨干教師觀摩課活動。（六年組）

　　2、課改經驗交流。

　　3、青年教師匯報課。

　　4、教師讀書經驗交流，小學生手抄報展。

　　5、省科研課題經驗交流。

　　6、繼續教育培訓。

　　7、其中質量檢測。

　　8、教學常規管理檢查。

　　六月份：

　　1、新課改經驗交流，階段總結。

　　2、教學常規管理檢查。

　　3、師生讀書心得交流展。

　　4、“傳承經典，誦讀美文”競賽活動。

　　5、各學科做好期末復習工作。

　　七月份：

　　1、教師撰寫教學案例，教學隨筆。

　　2、學生期末質量測試。

　　3、教學工作考核總結。

學校教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　圍繞學校以人為本、科學管理、提升素質、特色發展的總體辦學指導思想，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規管理，提高和發揮教師自身管理的能力，穩步提高音體美課堂教學質量。

　　二、工作目標

　　1．加強新教材培訓，關注培訓細節，通過教師自學和精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，為推進四環節教學奠定扎實的基礎。

　　2．繼續圍繞音體美教學中四環節教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。

　　3.各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優異成績。

　　4．從細節著手，加強教育教學研究和多途徑的業務理論學習，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。

　　三、重點工作

　　1、認真學習初中新課程標準，掌握其性質和基本理念，明確本課程的總目標。

　　2、全面執行音、體、美學科教學基本規范化要求。

　　3、加強體育課堂教學管理和學生體育課出勤考核。

　　4、加強組內公開課、展示課，青年教師基本功等研討活動及傳幫帶工作。

　　5、認真組織課間操和眼保健操工作，加強對兩操的管理。

　　6、認真在教學實踐中進行“創設課堂情境”的研究和實踐。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┏浞掷�、挖掘、發揮網絡資源的優勢，加強網絡交流與學習。

　　（二）小專題研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結合。本學期初，音體美教研組經過充分討論，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環節教學方法的有效性探究為小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。

　　（三）加強教研組建設，以精細化管理促教學

　　1．認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業素養，確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流教學的技巧，教的藝術和管理學生的水平，研究有效的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。

　　2．加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結謙讓的良好教風。

　　3．在藝體教學的課堂上，強調教師講、改、評與學生練有機結合的教學模式，規范教學過程。

　　4.嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規管理和教學效果；確保學生在校每天鍛煉一小時的實效性。

　　5.以強化月份常規檢查和月份小結來促使教師的專業發展和自我管理能力。本學期繼續堅持常規工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內教師，要求限期改正；并作為期末組內考核的依據。

　　6．明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。

　　7.嚴格班級常規管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態，提高音體美教學的工作效率。

　　8.認真組織好興趣小組活動，培養學生的`藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展搭建成才的平臺。

　　9.真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。

　　10．挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。

　　11.充分發揮組內區、市、縣級骨干教師的引領、示范作用；

　　五、活動安排

　　1、制定體育教學計劃和教學進度。

　　2、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。

　　3、做好教研組其它訓練隊的工作。

　　4、體育課常規教育和安全教育。

　　5、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

　　6、田徑運動會。

　　7、開展全校的拔河賽。

　　8、開展全校的跳短繩比賽。

　　9、開展全校廣播操比賽。

學校教學工作計劃篇6

　　20xx年是懷院乃至政法系大展宏圖取得進一步發展的大好時機，而時機是稍縱即逝。正所謂未雨綢繆，如果不用心對即將開展的工作進行細細謀劃，未來一年的發展機會又要在我們的不經意間迅忽溜走，而我們除了悲嘆一無所獲。為此，由鄭樺代表教務辦和教研室思考了如下的教學工作計劃提交各位領導和同仁審議。

　　一、教學工作的指導思想

　　進一步落實和切實推進“三位一體”人才培養方案，以育人為最終歸宿，以提高應用能力和綜合素質為主要手段，加強為學生成長、為老師發展提供服務的意識，減少無效勞動，提高教學效果，努力推進政法系的工作上新臺階。

　　二、教學工作總目標

　　規范教學管理，消除任何工作失誤；教改思路明晰、主題突出、層層推進、執行到位、成績突出；學風、考風、教風蔚然成風。力爭年終評估優秀。

　　三、教學工作重點任務

　　1、各專業具體落實“三位一體”育人方案的教學改革思路、配套措施。

　　2、各教研室每學期至少六次的教研活動、至少六次教研活動的教研主題、每次教研活動的主題之間的邏輯性和貫通性。能否在教研活動之前先把活動主題通報給大家，大家做好準備，每位老師在教研活動時作主題發言，教研室有專人做好活動的發言記錄。著眼于提供教研活動的水平和效果。每個教研室負責兩項教改項目申報，至少兩篇教改論文發表，內容和主題由教研室統一確定。

　　3、教學比武活動繼續開展，由系部統一作出安排，從第二周開始，每星期安排二位老師的教學比武課。

　　4、部分課程的考試改革計劃及執行、效果檢查。試行部分課程的集中排課。

　　5、在11版人才培養方案的基礎上研究和制定12版人才培養方案，努力實現刪減能力培養無效的課程。

　　6、xx級的'實習管理和畢業論文工作，xx級的畢業實習管理。

　　7、進一步加強學風、考風、教風的建設。

　　四、教學工作的突破難點

　　1、申報法學專業為省特色專業，申報思政教育專業為校級特色專業。申報懷鐵二中為思政教育專業的省級優秀實習基地。

　　2、思政教育專業申報《馬克思主義哲學原理》為校級精品課程。法學專業申報《民法學》為校級精品課程。

　　3、實驗性課程的建設。進一步加強組織和輔導學生申報創新性學習項目。

　　4、加強對各專業見習計劃的執行、落實、組織和管理。

　　五、加強日常教學管理的幾個薄弱環節

　　1、嚴格中期和期末教學檢查，要制定計劃，要合理地組織評教小組人員，要有檢查總結并通報。

　　2、嚴格課堂教學管理，繼續提高到課率，爭取年終考核到課率不扣分。繼續執行課堂老師回單、教學秘書檢查和學生班級日志三個環節，每天的工作日志請值班領導簽字，每周由教學副主任在周五找曠課同學談話。

　　4、上交的教學文件由李曉云老師做好登記，遲交和不交的名單上報系主任進行處理。

　　5、成立日常教學管理的五人工作小組，即鄭樺、楊秀春、田維民、段紅、李曉云，進行明確分工，各負其責，提高工作效率。

　　6、開學初，由鄭樺負責制定所有日常教學管理的計劃。

　　六、日常教學管理的幾項改革

　　1、開學初上交的教學進度表改為課程教學計劃，課程教學計劃的內容主要為教學大綱的修正，特別是要對教學方法的選擇和使用做出說明，如何適應本課程教學大綱的需要進行考試方式的調整和改革。請教研室主任和教學副主任把關，在一個月內完成，要求形式規范、內容合理，達到可以上網公示的水平。

　　2、教研室上報計劃和總結的時間不再以一學期為限，改為一學年一計劃一總結，目的是通盤考慮一學年的專業建設、課程建設和教學改革的思路，計劃體現系統性、階段性，以便于執行有力，活動有效。

　　七、在專業建設和教學改革中努力進行教學工作創新，形成鮮明、典型的工作特色。

　　總之，希望通過有效而規范的管理，通過加強專業建設和教學改革，通過“三風”建設，使政法系的教學工作形成合力，提高效率，共促發展。

學校教學工作計劃篇7

　　這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執行的力度和尺度問題，這需要我們深思。

　　我們可能在執行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。

　　因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃

　　一、指導思想：

　　圍繞學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

　　2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；

　　4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；

　　三、工作重點：

　�。ㄒ唬╅_展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

　　（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的`帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節公開課（保存資料）

　　2．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動

　�。ㄈ┘訌娊虒W常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　1．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經�；⒅贫然�，獎懲分明。

　　2．加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　�。ㄋ模⿵娀|量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　3．繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

　　5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　�。ㄎ澹╆P注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

　　關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

　�。┙Y合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。