(合集)八年級數學備課組工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的八年級數學備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級數學備課組工作計劃1
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的認識進一步深入。
第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
四、具體措施
本備課組有三位教師，分別是：張鳳才，代紅清，賴建華。本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業布置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，構建高效課堂，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。
1、努力提高課堂教學質量，確保合格率
本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的'應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。
2、加強集體備課：加強備課，備學生，備教材
組內教師定時（每周二）定點（理科辦公室）進行集體備課。力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備交流為復習課作好準備。認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。
3、提倡教師的“再學習”
不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學�，F行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。
4、做好備課組常規工作：
�、俳∪珎湔n組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。
②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。
�、圩龊帽緦W期拓展型課程和校本教材等的相關工作。
�、軐W習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。
�、葑龊媒M內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。
�、拮龊闷谥�、期末考試的閱卷、分析評價工作。
5、機經常聽取學生良好的合理化建議。以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
機遇與挑戰并存，本組的八位教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。
八年級數學備課組工作計劃2
八年級是初中階段最為關鍵的一年，如果學生在八年級學習抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后就會完全放棄，數學尤其如此。事實上在七年級時，學生對學習數學的興趣深厚，也會很努力，但如果效果不是很好時，相當部分學生就會放棄。因此在制定八年級數學教學計劃時要充分考慮到這一點。
一、學生知識現狀的分析
總體來說，學生有著良好的學習態度和學習習慣，學生在老師的辛勤努力下取得了良好的進步，但兩極分化仍存在，對優等生來說，他們能夠理解知識、形成技能，具有一定的數學能力，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能夠掌握，成績不容樂觀。
二、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的.軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章實數從數不夠用了開始，從數學實際中存在無限不循環小數入手建構無理數的概念，培養學生的數感及估算能力，能夠對簡單的無理數進行化簡。
第十四章了一次函數：本章主要學習一次函數及其三種表達方式，包括正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用。學會用函數的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點是培養學生初步形成數形結合的思維模式。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景--使學生經歷實際問題"符號化"的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程--為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握--設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
三、教學措施
1、加強教學
面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。
2、注重方法
重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。
3、在合適的時間，繼續開展"每日一練，精彩無限"活動，確實提高每位學生的運算能力。試題全部由備課組成員精心設計。
4、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。
5、課后輔導實行流動分層。
四、本學期提高教學質量的主要措施
1、教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。
2、適時向學生提供現實有趣的和富有挑戰性的素材。
3、盡量為學生提供探索、交流的時間和空間。
4、向學生展示知識的形成和應用過程。
5、讓每個學生盡可能獲得最大發展。
相信在教學計劃的指導下，我們能更加完善自己教學理念和教學方法，創造一個更好的成績在八年級下半學年。
八年級數學備課組工作計劃3
八年級數學備課組共有8位教師，我們在相互學習，共同進步的指導思想下，認真研究教材教法，團結協作，積極展開各項活動，完成了教育教學和教研工作�，F扼要總結以下：
一、積極展開集體備課
備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了三個同一：同一進度，同一要求，同一內容。集體備課前，每位老師先認真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時，每節內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的教案，并以講學稿的情勢體現出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交換上一周教學工作中的得與失，以便群策群力，取長補短。
二、展開教學研究，進步業務素質
在學部和數學組的指導下，我們除認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或展開了各類教研活動。堅持常規聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數明顯增加，并積極展開組內教研活動，例如，本學期每人都屢次舉行了組內公然課，8人開了校級公然課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地進步了課堂效力。
三、不拘一格的作業和檢測情勢
我們在教學上做到：低出發點，小步驟，快反饋。前兩個方面，我們組的老師落實在每節課上；在反饋上，我們既情勢多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業試卷化，固然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的`監視和任課老師的檢查。
四、重視差異，關注、服務學困生健康成長
把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。
我們組8位教師擔負兩個班的數學課教學工作，工作量大，但大家勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學工作，進步教學成績。一學期下來，固然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了進步。但我們也看到了困難和不足。如學生的數學基本功較差，在各科劇烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象，對此，如何激起學生愛好，進步學習效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信心。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開辟，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。
八年級數學備課組工作計劃4
本備課組有六位教師，分別是李麗，張軍校長，樊友雄，譚偉，孫國玉，熊鋒校長。本學期，本備課組進一步深化二期課改為工作抓手條件下，深入開展課題研究，以及作業布置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。
�。ㄒ唬┡μ岣哒n堂教學質量，確保合格率
本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的`時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。
�。ǘ┘訌妭湔n，備學生，備教材
組內教師定時（周二下午第二節課）定點（八年級辦公室）進行集體備課。力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備交流為復習課作好準備。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。
（三）提倡教師的“再學習”
本組各位教師，要進一步加強學習，每周做一份中考試卷，進一步更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學�，F行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。
�。ㄋ模┳龊脗湔n組常規工作：
�、俳∪珎湔n組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。 ②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。
�、圩龊帽緦W期拓展型課程和校本教材等的相關工作。
�、軐W習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。
�、葑龊媒M內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。
�、拮龊迷驴�、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。
機遇與挑戰并存，本組的六位教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。
八年級數學備課組工作計劃5
指導思想：
數學教學以創佳績，爭優秀，打造贊化初中智慧人為目標，以課改為中心、以創新教育為核心。培養學生創新精神和實踐能力為重點，做好常規、搞好師質的整體提高，推進素質教育，提高數學科的教學質量，而抓住機遇，迎接挑戰，爭做貢獻。
工作目標：
1、搞好課改，打造青年教師“課例精品”，推出“本校名師”
2、樹立質量精品意識，提高教學效益。
3、為八年級數學競賽搞好輔導。
4、通力合作，做好本學科各項準備工作，全力保證教學水平提高。
工作重點：
1、加強學習，更新觀念，提高素質，推進課改。
組織八年級教師要研究新大綱，新課標，新教材。切實把握好教材要求，把培養學生的創新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中，查找教學實踐存在差距和問題，改進教學工作。
2、做好學科教學工作的'常規管理。
組織年級備課組教師定期開展教研活動，加強對教學流程中的備課、上課作業批改、輔導考試等環節檢查指導，努力提高教學效益。
3、開展課題研究和課改實驗，深化課堂的教學改革。
圍繞“課改”特別對八年級新教材教法研究，探索、總結、積累，骨干教師和學科帶人要一馬當先，抓好以下兩個課題的實驗研究：⑴與新課標相適應的教學方法和手段改革實驗；⑵新教材典型教學安全研究，鼓勵八年級數學教師，制做新教材典型課件，發揮各種功能服務與教研教學。
4、開展學科培優和競賽活動。
抓好對尖子生的培訓工作，繼續辦好第二課堂數學提高班。發揮學科帶頭人骨干教師在教改中的示范作用。
八年級數學備課組工作計劃6
本學年繼續開展創新教育與課堂教學實踐研究活動，深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創建符合數學學科特點的課堂教學模式，加強信息技術與課堂教學整合的研究，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量.
一、加強理論學習，學習先進的教學理念
以學校組織學習的教學理論為基礎，以自主學習為輔，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐.
二、提高教研質量， 切實開展校本教研活動
我備課組所有成員決心切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，集體備課，做到同備課同交流，資源共享，培養學生學習的興趣。
三、日常工作實施細則
1、組織本組教師每周一次的備課活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業批情況，探討平時學習、復習的'有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內教師積極交流、取長補短，每位教師每學期至少開設的一節公開課.
3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展培優輔差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進，關注學生，提高及格率和優生率并且做好競賽輔導工作。
6、全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。
7、抓好“專業引領”工程，指導和幫助教師學習提高，每周每人至少聽本學科的課一節，做到互幫互學。
8、提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學質量的分析。
9、完成各種上交材料，做好課件、教案、論文、案例的收集，整理業務檔案。
10、積極參加學校和上級舉辦的各類活動，并爭取取得好成績。
11、加強全員德育意識，組內教師配合學校工作。
總之，在本學期，我們將嚴格按照學校工作計劃、教務處工作計劃、教研組工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。
八年級數學備課組工作計劃7
一、指導思想
以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導，切實抓好小組的備課檢查工作。以教務處提出的學習集體領導制度為方向，在個人備課的基礎上，做好后期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優質的教案與課件，選出調度最好的科任教師，及時地安排公開課。讓更多的人來評價，確定最好的.教學案例放置到學科網站上去，有效地充實學校教學資源。
二、具體任務
結合教研組會議關于績效工資考核的項目，備課組長做好指導落實工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會，積極地參與到學科活動中來。每周二下午為集體備課時間，新課程下八年級數學的教學，突出的特點即：“以學生為中心，以現實為環境，以實踐為途徑，以德育為目標”。所以教學絕不能拘泥于教材或教參，而應根據各班學生的特點去準備好教學素材，學習先進教育理論，設計好教學手法。要讓大多數孩子快樂健康地學習。備課組長應要求教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路。將反思寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，為集體備課奠基。同時組內活動做到：“四定”，教研活動或集體備課定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人�！拔褰y一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。
為提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養優生，因此，例題和課外作業的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。
為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。
總之，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為提高長鴻學校八年級的數學成績而努力奮斗。
八年級數學備課組工作計劃8
本學期我們初二數學備課組，將在學校和數學組的領導下，有計劃、有步驟的開展工作，將在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們將發揮集體智慧，群策群力，積極探索。爭取較好地完成八年級的數學教學任務。
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
每周二上午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們將堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，取長補短、相互促進、達到共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們將結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。鼓勵備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于15節。
三、做好單元過關測驗
每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動
時間進行測后總結分析，寫出總結分析報告。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的`總結分析報告由備課組長負責統計，全組數學老師一起分析，統計、分析內容主要包括：
�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好差生的輔導補救
為了使后進生提高數學成績，我們制訂了如下補救措施，一是在課堂教學中要以差生是否過關為標準，二是各班定出20名學困生，制定輔導資料（即基礎訓練題），每周利用一個下午第八節或其他休息時間由各任課老師集中輔導，這樣后進生一定會有所提高。
五、教材分析
第1章
三角形的初步知識，主要介紹了三角形的有關概念和邊，角的基本性質，定義，命題與證明，全等三角形的概念，用來判定三角形全等的方法，角平分線性質定理和線段垂直平分線的性質定理，基本尺規作圖和應用基本尺規作圖作三角形。為進一步學習四邊形、圓、相似三角形等其他幾何知識打下良好的基礎。
第2章特殊三角形，主要內容是等腰三角形、直角三角形這些特殊三角形，軸對稱圖形和圖形的軸對稱，以及逆命題和逆定理，是第一章的延續和深化。是學習后續幾何知識的主要基礎。
第3章一元一次不等式，主要內容有不等式的概念及其基本性質，一元一次不等式和一元一次不等式組，以及列一元一次不
等式解應用題。是中學階段代數不等式的起始內容，是今后進一步學習不等式的證明和解不等式的重要基礎。
第4章圖形與坐標，主要內容有探索確定平面上物體位置的方法，平面直角坐標系和坐標平面內的圖形變化。不僅要形成清晰的坐標意識，還要認識直角坐標系，并能利用直角坐標系解決坐標平面內圖形變化等許多實際問題。是學習函數及其圖像的必需準備。
第5章一次函數，主要內容有常量、變量，函數、正比例函數和一次函數。通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題。
六、教學措施
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6、經常聽取學生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
八年級數學備課組工作計劃9
一、指導思想
繼續開展創新教育與課堂教學實踐研究活動，深化課堂教學改革，實現教師教學方式與學生學習方式的轉變，創建符合數學學科特點的課堂教學模式，加強信息技術與課堂教學整合的研究，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。
二、加強理論學習，學習先進的教學理念
以學校組織選學的教學理論為基礎，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神外，以中考為方向，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合學生學情，做到對本冊教材的'重點、難點，心中有數，正確把握。
三、提高教研質量，切實開展教研活動
平時積極參與校內外各種級別、各種途徑的聽課、教學研究活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。組織組內教師積極認真參與校、區組織的各類教學評比活動，以此為契機切實開展教研活動，提高自身業務水平。
四、日常工作實施細則
1、組織本組教師每兩周一次的備課活動，力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業批情況，要重視突出教師如何指導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導。
2、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內教師積極交流、互通有無、取長補短。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進生要做到關心、激勵，提高合格率；同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。
6、全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。
7、加強全員德育意識，組內教師配合學校師德師風建設。
8、積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考后的考試質量和試卷分析、反饋。
五、學習時間及內容安排：
六、本學期提高教學質量的主要措施：
1、教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。
2、適時向學生提供現實有趣的和富有挑戰性的素材。
3、盡量為學生提供探索、交流的時間和空間。
4、向學生展示知識的形成和應用過程。
5、讓每個學生盡可能獲得最大發展。
八年級數學備課組工作計劃10
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、工作目標
1.以學生為本。備課組以學生的.實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2. 組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期四下午，定時進行八年級數學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們八年級的數學成績上我們討論的最終目的。
3．認真學習“教學六認真”和教師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。
5. 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。
6．發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，力求在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
三、注意的問題
1．注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2．在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。
3．注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。
4．關注學生對知識技能的理解與應用；
5．不鼓勵學生使用計算器。
6. 認真做好縣、市教科研部門對我校調研的準備工作。
四、集體備課具體安排：
附：計劃表
周次
日 期
主 要 內 容 安 排
參與人員
1
3月2日-3月8日
開學推門聽課：鄭曉珍、涂望星
教務處
八年級備課組
2
3月9日-3月15日
周四下午備課組活動：集體備課課件教案討論，修改，上交學校
八年級備課組
3
3月16日-3月22日
制定備課組計劃，周四下午備課組活動
八年級備課組
4
3月23日-3月29日
全組
5
3月20日-4月5日
清明節4-6日放假
全校
6
4月6日-4月12日
周四下午備課組活動
八年級備課組
7
4月13日-4月19日
教師開課周，“有效學習”研討會
全組
8
4月20日-4月26日
周四下午備課組活動：程進度調查等
八年級備課組
9
4月27日-5月3日
期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查
全組、備課組長
10
5月4日-5月10日
教學常規檢查、期中考試
學校相關科室
11
5月11日-5月17日
各年級質量分析會，命題比賽
學校相關科室
12
5月18日-5月24日
周四下午備課組活動
八年級備課組
13
5月25日-5月31日
教師技能展示評比
教科室
14
6月1日-6月7日
周四下午備課組活動：微課制作學習
八年級備課組
15
6月8日-6月14日
中考
學校相關科室
16
6月15日-6月21日
端午，期末復習，“有效學習”研討會
學校相關科室
17
6月22日-6月28日
期末復習，期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查
學校相關科室
18
6月29日-7月5日
期末考試
學校相關科室
八年級數學備課組工作計劃11
總結上學期的工作經驗，結合本學期學校、數學教研組的工作計劃以及根據我校學生的實際情況，我們八年級數學備課組制定了如下的工作計劃。
一、總體思路：在學校和數學組的領導下，有計劃、有步驟的開展工作，扎實做好常規教學工作，并認真落實課改的精神，結合本校實際，大力加強教研活動，深入挖掘備課組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。
二、工作目標
1.認真完成常規教學，努力提高數學學科的.整體成績。
2.進一步提高本備課組數學教師的理論水平和專業素養。
3.優化課堂教學，讓學生輕輕松松學數學。
4.努力探索數學輔導的有效途徑，爭取取得好的成績。
三、工作內容及措施：
1.認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，做到“有備而來”，課后及時進行反思。
2.增強上課技能，提高數學教學質量。在課堂上注意加強師生交流，注意調動學生的積極性，培養學生多動口動手動腦的能力。力求讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。
3.上課繼續堅持講好普通話，板書必須規范工整。
4.認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業要及時批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。據學校要求，每周至少批改兩次作業。
5.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
6.每章內容教完要及時進行單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，及時解決學生學習中存在的困惑。
7.為了提高學生學數學的興趣，我們八年級數學備課組將在第五周周日下午進行一次數學競賽活動，并從中挑選部分學生參加全國數學競賽培訓班。
8.備課組教師每周一進行一次集體備課活動，學習新課程標準，認真鉆研教材，圍繞知識建構、教學方法等問題深入進行研討、充分發表見解，優化教學設計。每一位教師都應該積極認真參加集體備課活動，集體備課時不遲到、不早退、不無故缺席。備課組教師每學期都必須至少擔任一次中心發言人。
9.每位教師每月至少完成一篇教學反思，本學期完成一篇教學總結、一篇教學論文和一篇教學案例。
10.全體備課組教師努力實現由經驗型向研究型的轉變。
八年級數學備課組工作計劃12
關于新學期的數學工作計劃大致如下：
一、工作的重點和特色
1、努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。
2、建立初二數學備課組的資源庫。
3、努力探索初二數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
4、加強“講學稿”教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。
5、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合(如盡量嘗試幾何畫板的運用)。
6、積極開展備課組內聽課評課活動。
二、工作目標
1.加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。以學校“義務教育階段學生良好學習方式的養成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。
2.積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。
3.構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
4.做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成績。 重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習興趣。
5.努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講;加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。
三、具體的工作措施
1.在教師方面：
(1)積極開展備課制度
�、贂r間：每周三下午第一節課的時間。
�、诘攸c： 八年級備課室。
�、垡螅好课恢鲗徍巳艘J真鉆研新材，闡述教材分析和教學理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認真參與。
�、堋半S時集體備課戰略”：要多到辦公室鉆研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”。
(2)教學基本功和藝術
�、購慕虒W常規入手，精益求精，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一方名師。
�、凇皟葟娡庖贝胧μ岣叱跞恼n堂教學效益，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(難度、類型、思想滲透、課堂模式等)，努力用好我校的先進的.教學設備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學能力。
�、鄞笈d學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習校其它各組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干教師示范課，要達到人均聽課節數十五節以上。
(3)抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學�？蒲惺亲钪匾模瑐湔n組本學期努力開展教學科研和反思性教學活動。
(4)加強"講學稿”教學，仔細研究習題課、復習課的教學。備課組本學期每人都要進行專題公開課。
(5)認真學習新理論，全面提升教師基本功。
2.在學生方面
(1)狠抓學生學習習慣的培養
�、佟吧险n專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。
②課堂做筆記，課外做錯題集。 鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。
�、邸傲孔兊劫|變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題訓練，分層作業要常抓不懈。
(2)認真做好提優補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。
3.加強信息的搜集，使中考復習少走彎路。
總之，我們八年級數學備課組將全力以赴，不斷探索。八年級下學期是關鍵的一期，盡最大的努力讓學生在初二的學習生活中不斷進步，達到知識與能力的雙豐收!
八年級數學備課組工作計劃13
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、教材分析
第一章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第二章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小
數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的認識進一步深入。
第五章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。
四、具體措施
本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業布置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，構建高效課堂，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。
�。�、努力提高課堂教學質量，確保合格率
本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的`起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。
�。病⒓訌娂w備課：加強備課，備學生，備教材
組內教師定時（每周三）定點（小會議室）進行集體備課。力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備交流為復習課作好準備。認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上
下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“三維目標”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。
3、提倡教師的“再學習”
不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學�，F行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。
�。�、做好備課組常規工作：
�、俳∪珎湔n組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。
②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。
�、圩龊帽緦W期拓展型課程和校本教材等的相關工作。
�、軐W習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。
⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。 ⑥做好期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。
5、機經常聽取學生良好的合理化建議。
以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
遇與挑戰并存，本組的三位教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。
八年級數學備課組工作計劃14
本學期初二數學備課組將嚴格按照學校初中部教務處工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以深化課程改革為中心，以教法、學法研究為切入點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導教學實踐，通過落實教學常規，加強課堂教學研究及課題研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在問題，努力提高我組的數學教學質量，為初中數學教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。特制定本學期的教學工作計劃如下：
一、加強教學理論學習，更新教學觀念
組織全組數學教師認真學習新課程標準、新課程理念，以及報刊雜志上的課程改革經驗文章，通過學習交流，統一思想認識，盡快轉變教師角色與教學行為，開展教改實驗。用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習，真正將發揮學生主體作用、培養學生的創新能力，使每個學生都能得到應有的發展。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。
二、狠抓落實教學常規，深化課堂教學改革
1、提高備課質量，組織有效的集體備課活動，是發揮群體優勢、減輕學生負擔、提高課堂教學質量的重要途徑。重點要放在創設問題情景，有效處理重點、難點和整個教學活動的設計上，在集體備課的模式上多動腦筋，互相交流，資源共享，取長補短，日益完善。對重點章節要在集體討論的基礎上備課，然后再討論修改，統一教案，統一作業。
2、深化課堂教學改革、新課改中的要求，教學是為學生的主動學習和發展服務的，為學生終身學習奠定基礎。要以此為指導，探索新的教學模式。教師務必在提高課堂效益上多下功夫，努力培養學生的學習數學的興趣和主動性。
另外，在平時的教學過程中應抓住以下幾個環節：
（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
�。�2）上好課。在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
�。�3）注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗
（4）批改好每一次作業。作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
�。�5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。（6）精選適當的'練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
3、加強培優輔差的工作，全面提高數學教學質量。
備課組要配合教務處認真組織數學課外興趣小組，派專人負責組織，制定切實可行的活動計劃，要精心備課，認真上課，練習尤其要講究層次梯度。要通過興趣小組的培養，讓學有余力的數學特長生在各級數學競賽中脫穎而出，為提高我校的知名度而作出貢獻。
輔差工作是提高教學質量的一項有力措施。在課堂教學中要顧及差生的接受能力，適當放慢教學節奏，要多創設問題讓差生回答，提高差生的積極性，根據各個知識特點精心組織補差練習，進一步培養差生非智力因素，把補差工作真正落實到實處。
4、備課組根據年級特點，有的放矢，注意好有關問題的研究工作，八年級要研究個別差異，防止兩極分化。
三、積極開展教學研究活動，注意總結教學經驗
重視新教材的研究工作，領會新教材的精神實質，探究教法，提高教學質量。要有針對性地加強自身的理論水平，結合學校申報課題，積極開展課題研究，不僅能提升教師科研能力，而且最終都是提高課堂的效率、促進學生發展的有效途徑。
四、培養青年教師，使備課組成為一個具有戰斗力的優秀備課組
青年教師應注意思想、業務修養，不斷磨練自己，促使自己早日成才。要注意理論學習，多自學，吸收新理論，新觀點，整理資料。多聽老教師的課，取他人之長，補己之短，規范教學過程和行為，從而早日成為教學能手。
八年級數學備課組工作計劃15
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中;
(一)加強理論學習，提高思想認識;在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級;
(二)深入課題研究，優化課堂教學;全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研;斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意;
(三)注重對學生自主學習習慣的培養;
除了在時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高�，F將這一學期工作回顧如下。
(一)加強理論學習，提高思想認識
在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數學教學進度，并及時召開備課組會議，部署本學期的主要工作，并進行一年級數學的備課分工活動。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
(二)深入課題研究，優化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的.生活數學，使學生學得有趣，學得輕松。讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出知識，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高
組內教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學校規定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師
做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。老師結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質。需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這將永遠是我們教育工作者追尋的目標。
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