[精華]初中數學教研組工作計劃15篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的初中數學教研組工作計劃，歡迎大家分享。

初中數學教研組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二、工作目標

　　1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

　　2、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

　　3、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

　　4、繼續抓好培養青年教師工作。

　　三、重點及主要措施。

　　1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

　　2、更新教學觀念，探索課堂教學模式。

　　⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

　　⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

　　⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的`思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期探索課堂教學模式試驗學年重點放在七年級。

　　⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

　　4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

　　5、認真，負責的準備數學中考工作。

　　四、工作具體安排：

　　第一、二周，學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

　　第三、四周，組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。

　　第六周，組內集體備課及校本教研活動，公開課開放。

　　第八周，組內教學常規檢查。

　　第九、十周，期中考試及其質量分析。

　　第十一周，縣九年級學生“生活中的數學知識”大賽。

　　第十七周，教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

　　第二十二周，期末考試，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。

初中數學教研組工作計劃2

　　當前數學教學的改革進入了關鍵性階段,數學總培養目標發生變化,著力培養學生的創新意識和實踐能力,落實學生的主體地位,研究問題的方法,可以使學生終生受益,小到及時處理生活中的燃眉之急,大到對今后的發展產生重大影響。

　　一、指導思想：

　　進一步深化數學課堂教學改革，探求"如何轉變學習方式，提高教學效益"的策略，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。落實學校工作要點和教務處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，尊重和關愛每一位學生，在數學學科的教學過程中注意培養學生健全的人格，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎同時把我組的教學工作推上一個新臺階。

　　二、工作措施：

　　一、認真學習教育理論。現代教育觀念的轉變是實施素質教育的關鍵，因此，我們將加強教育理論學習。

　　（一）、 內容及時間安排

　　1. 認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《數學新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料。

　　2. 時間：雙周周二下午。

　　3. 要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。

　　（二）、學科教學常規 （著重于備課形式、教案書寫、作業布置與批改）

　　1、集體備課，每次備課定時間、定地點、定內容、定中心發言人，原則上要求新教師備詳案。同一年級段力求做到統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業、統一組織考試、統一評卷。集體備課要發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創新，加強不同學科之間的交流與溝通

　　2．作業批改重在建立學生檔案，做好批改后的作業評講、檢查更正情況，要求學生每人準備一個錯題本，收集錯題。

　　3．建立讀讀通電子班級，充分利用網絡資源，充實課堂教學內容，讓學生見多識廣。

　　三、具體安排：

　　9月份：制訂教學計劃、進度、教案檢查；

　　確定校本教研的主題內容。

　　各年級進行學科文本解讀

　　10月份：各年級結合各自的課程特點開展豐富多彩的學科活動；

　　做好迎接學區調研工作；

　　優質課評比選拔；

　　11月份：部分教師組內上一節公開課， 全體組員積極參與聽課、評課；

　　教學常規提升行動研討會；

　　12月份：組織一次校內學習交流活動；

　　初中數學學科知識競賽熱身活動；

　　初三數學競賽選拔。

　　1月份：各年級期末復習計劃研討；

　　教研組活動學期總結；

　　資料整理歸檔。

　　要求：每一節教研公開課，全組要集體備課，解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組及時研討，分析得失。

　　四、加強青年教師的'培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　1、通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的數學教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

　　2、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織數學優秀課評比活動。

　　3、師徒結對。從備課、聽課、評課、命題、改作業、科研等方面傳、幫、帶，周密設計，分步落實，促進青年教師的迅速成長，站穩講臺，掌握教學的基本方法。

初中數學教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　二、基本情況

　　數學教研組共16位教師，其中七年級6位，八年級5位，九年級5位；每位教師認真踏實，任勞任怨，兢兢業業。為了教育教學工作默默奉獻著。

　　三、 工作要點

　　（一）加強理論學習

　　1．進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

　　2．繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

　　（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。

　　抓好“備課”、“上課”、 “作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。

　　1．備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體備課意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造有效課堂。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的`教學特色和風格。

　　2．上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，盡量給學生多讓出時間，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

　　3．作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。

　　4．輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，落實趙校長要求的對差生的對位輔導，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　（三）加強監測，及時反饋，提高教學質量。

　　備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

　　1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績，此項工作由九年級備課組長負責。

　　3.常規：由備課組每月至少檢查一次。

　　4.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　（四）認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

　　進一步發揮教研組功能. 組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

　　（五）認真落實網絡資源及信息技術的應用。

　　1．七、八年級的教師要認真準備，高質量地上好每一次網絡學習課，課前制定好年級統一計劃，教師要讓學生明確本次網絡課的教學內容和目標，教師要堅守崗位，嚴格管理、全面監控。

　　2．信息技術的應用要落到實處，不能留于形式；要求每位教師都能善于利用信息技術這種先進的教學手段，最大限度的開發和利用網絡資源，使信息技術服務于教學，整合數學學科與信息技術，提高數學教師獲取信息的能力和課堂效率。

　　（六）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

　　1．本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每學期參加聽課總節數不少于16節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

　　2．本學期每位教師要準備一節展示課，充分展示本組教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

　　（七）認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

　　1．九年級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要齊心協力，認真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班復習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學復習計劃，系統、全面地梳理初中數學知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特征，預測出題方向；備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

　　2．做好七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。

　　四.工作內容及時間安排

　　三月份主要工作

　　1．通過教研組計劃。

　　2.制定備課組個人教學計劃并上傳至個人博客。

　　3.七、八年級單元測試。

　　4．常規檢查。

　　5.九年級課程結束。

　　四月份主要工作

　　1.九年級第一、二輪復習。

　　2.七、八年級階段測試。

　　3.常規檢查。

　　4.專題研討《如何進行中考前復習》

　　5.七、八年級期中考試。

　　五月份主要工作

　　1.七、八年級期中考試總結會。

　　2.九年級模擬考試。

　　3.七、八年級單元測試。

　　4.常規檢查。

　　5．九年級專題復習

　　六月份主要工作

　　1.中考信息反饋與研討會。

　　2.中考信息的收集與處理。

　　3.九年級模擬考試。

　　4.七、八年級單元測試。

　　5.中考考前輔導及參加中考。

　　6.七、八年級期末復習。

　　七月份主要工作

　　1.七、八年級期末考試及試卷評改與教學質量分析。

　　2.配合學校教導處做好學期期末工作。

　　3.上交教研組、備課組及個人工作總結。

初中數學教研組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期初中數學教研組工作以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

　　二、本學期主要工作：

　　(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

　　1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，分析學情學法，相互交流經驗，互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　(二)加強教研組的常規管理。

　　1、經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。平時常抽查教案、作業等使用情況，實行推門聽課，并座談，促進其工作。

　　2、開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　(三)加強各備課組集體備課。

　　落實地點，內容，中心發言人，做好記錄，做到教學四統一：教學進度、教學要求、基本作業和練習考核，活動記錄及時報教務處存檔。集體備課群策群力，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

　　1、七年級重點抓好新課改的集體備課，組織研究優秀課例以及教法學法的研究活動;

　　2、八年級重點研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好八年級的數學教學質量;

　　3、九年級教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究中考復習備考教學策略。

　　(四)搞好青藍工程活動，培養骨干力量。

　　為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為學校的骨干。

　　(五)結合一師一優課、一課一名師活動，組織好校級公開課、復習示范課。

　　七、八、九每個數學備課組長，組織本教研組全體人員觀摩好課，聽后認真評議，研討交流，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思，總結提升，爭取人人上好一節公開課，提高教學質量。

　　(六)開展課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的'突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨，繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

　　總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

　　三、教研組活動內容安排：

　　二月份下旬：中心議題：學習理論，研討教法學法，根據實際，制定計劃。學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

　　2.制訂個人的教學工作計劃，檢查教學案及作業的開展情況。

　　3.學習、討論新課標教育理念;學習教改經驗，有效課堂模式試行。

　　三月份：中心議題：按照計劃展開工作，組織好校級公開課活動。

　　1、教學常規檢查，集體備課活動，開展推門聽課活動。

　　2、結合一師一優課活動，組織上好公開課、評好課。

　　3、青藍工程，師徒互相聽課、評課，總結反思提高。

　　四月份：中心議題：研討期中復習備考，組織上好復習示范課。

　　1、研究學生學習數學的興趣，對學困生研究。

　　2、教學常規檢查，組織上好復習示范課、評好課。

　　3、研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習計劃，提高數學成績。

　　五月份：中心議題：期中考試情況的反饋與反思，組織好青藍工程師徒同課異構活動。

　　1、期中考試的情況反饋與總結，并探討有效課堂教學模式。

　　2、九年級適應性考試分析及后階段復習建議。

　　3、青藍工程師徒同課異構活動，評比獎勵。

　　六月份：中心議題：教研組活動交流評比，研究期末考試對策，提高數學成績。

　　1、研討七八年級數學期末復習備考，提高復習效率。

　　2、做好九年級迎接中考戰前動員，注意事項，全力迎接中考。

　　3、業務常規檢查。

　　七月份上旬：中心議題：考試總結，放假事宜。

　　1、各年級進行期末考試。

　　2、各年級科任教師做好各類總結，做好放暑假的準備工作，布置適當的暑假作業。

　　3、教研組工作總結。

初中數學教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期數學組將繼續以新課程理論和科學發展觀為指導，以提高課堂教學實效和提高數學組老師專業素養為核心，進一步優化數學課堂教學，切實提高課堂實效，夯實學生數學基礎，發展學生的數學素養和必備的思維能力。

　　二、活動時間：

　　每周二活動課。

　　活動地點：多媒體室。

　　三、主要措施

　　（一）加強理論學習，提升教師素質。

　　1、本學期繼續以《數學新課程標準》為學習藍本，引導數學組老師不斷思考和改善課堂教學效率和策略，積極反思和優化數學課堂教學。加強和組織數學組老師理論學習，引導和促進本組數學教師專業成長。

　　2、加強數學組校際交流研討與學習，開拓數學組老師的教學和科研的視野，做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經驗。鼓勵數學組老師并把學習的感悟、體驗及時應用于教育教學實踐中，并把產生新的認識、新的思考，引導數學組老師在提高教學實效的同時主動提升自己的專業素養。

　　（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

　　（1）要求做到：

　　①三維目標明確

　　②精心選擇例題

　　③作業布置要精選與分層，要有針對性

　　（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

　　①輔導的目標要明確

　　②要研究考題，針對考題進行輔導

　　③要認真分析考試的成績，及時改進教學

　　2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

　　3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　4、加強畢業班教學研究，

　　（1）要研究考題，把握考試方向；

　　（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

　　（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

　　（三）加強教研教改，開展校本教研。

　　1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的'教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

　　3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

　　4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

　　5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

　　6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

　　為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級根據學生平時使用“講學稿”的情況，對學習橫做好成長記錄，于每一學期評選出“學習帶頭人”、“學習骨干”、“學習進步之星”，充分調動學生學習的興趣。提高數學課堂教學效率。

　　我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

　　四、附：工作內容具體安排：

初中數學教研組工作計劃6

　　本學期我組組落實學校和教研室得出的工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性，加快對青年教師的培養步伐，不斷創新。現將本學期工作總結如下：

　　一、著重落實以下幾項工作：

　　1、落實好“三課”的說、講、評工作

　　本學期，我組的青年教師匯報課重在實效，加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地，開展扎實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。

　　從實際出發，組織上好新教師的匯報課和老教師的'課改模式課。依靠集體的智慧，群策群力，認真備課，達到授課講出水平，聽課評出水平。

　　2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作

　　堅持以“三點”（即教學中的熱點、難點、疑點）為主題的研討和交流，從大處頭著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓教師們真正從中獲得裨益。

　　二、增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作

　　以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。

　　三、校本培訓與青年教師的培訓工作

　　1、認真編寫校本課程，做好校本培訓工作

　　2、按照學校的要求，認真抓好青年教師的培訓工作，協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作，積極創造條件和機會，為青年教師的成長進步鋪路架橋。

　　四、其它工作

　　1、組織師生準備和參加各級競賽活動

　　2、做好學校各部門交辦的各項工作。

　　一、指導思想：

　　進一步深入學習新課程標準，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學質量，加強教學常規建設，進一步提高我校的數學教學水平。

　　二、主要工作：

　　（一）加強理論學習，進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章，學習有關研究性文章，校本課程開發和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。

　　（二）強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

　　（三）認真開展課題研究，不斷深化教學改革，重點抓好數學教學的研究，協助學校搞好課題研究活動。

　　（四）認真抓好畢業班和非畢業班工作，認真做好中考試卷分析工作，回顧總結上屆初三畢業班復習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂切實可行的教學復習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好補差工作。

　　（五）學會工作：

　　（1）積極撰寫教育教學論文

　　（2）做好各年級學生的數學解題競賽工作

　　三、時間安排：

　　八月：

　　組織教師課程知識培訓

　　九月：

　　做好中考試卷分析

　　十月：

　　1、做好數學競賽的報名工作

　　2、組織各年級數學教師的新教材的培訓工作。

　　3、各年級組織學生參加數學蟹題能力競賽

　　十一月：

　　做好期中考試的一切工作

　　十二月：

　　做好學科常規調研工作。

　　數學教研組工作計劃

初中數學教研組工作計劃7

　　一、以終身學習為目標，提高教師專業素養。

　　1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情景，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。

　　2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，構成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以到達真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全職責制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

　　3、以教師自我提高活動為載體，及時充電，讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。

　　二、以教研組建設為重點，提升教師整體素質。

　　1、加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年教師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫忙指正，并對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的.教學質量，盡量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研本事有進一步的提高。

　　2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。所以，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組團體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發動團體的力量，定時間、定地點、有計劃、有資料地開展備課組、教研組活動，資源共享，異常是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情景及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，并在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

　　3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的本事，要以專業引領、同伴互助、自我反思為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改善教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的本事，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

　　三、以教學常規為抓手，切實提高教學質效。

　　1、加強團體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，統一進度、統一作業、統一測驗，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。

　　2、繼續實行網絡環境下的數學團體備課，開展網絡備課研討3、努力開發建設數學教學資源庫，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享4、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。5、利用數學博客群，開展網絡教研。

　　四、本期教研組月工作安排

　　附:數學教研組月工作安排二月份:

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、教材研討

　　3、教師網絡資源應用培訓

　　4、上學期數學質量分析

　　三月份：

　　1、團體備課研討

　　2、理論學習

　　3、青年教師同課異教賽教活動

　　4、評課活動

　　5、課題研討會

　　6、檢查教師備課、學生作業

　　四月份

　　1、團體備課研討

　　2、期中測試

　　3、質量分析

　　4、教師結隊交流活動

　　5、數學競賽

　　6、教師備課、學生作業檢查

　　五月份

　　1、團體備課研討

　　2、指導學生寫數學日記

　　3、課題研討會

　　4、數學知識競賽

　　5、數學活動示范課

　　6、教師網絡資源應用本事考核

　　7、結對教師相互聽課活動

　　8、檢查教師備課、學生作業

　　六月份

　　1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

　　2、教師教材教法考核

　　3、校本教材匯編（優秀教學反思、優秀論文）

　　4、團體備課質量考核

　　5、期末考試

　　6、對各教師教研情景量化考核

　　7、教研組工作總結

初中數學教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養。

　　二、任務目標

　　教師認真學習《初中數學新課程標準》，觀看教學實錄，統一思想，統一認識，優化教法、學法，提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。

　　三、主要措施

　　1、學習

　　學習《初中數學新課程標準》，觀看教學實錄，明白課改的原因和做法，把課堂變為學堂，給學生主動學習的 “時間”、“空間”、“工具” 、“提問權”、“評議權”，讓學生真正動起來，做學習的主人。

　　2、備課

　　博采眾長，集體備課，確定符合學生實際的“教學案”。積極參與棗莊滕州兩級市教研室組織的優秀教案評比活動，提高自己的備課水平。

　　3、規范行為 培養習慣

　　規范學生行為，從一點一滴中幫學生養成良好的`學習習慣，教會學生會預習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結。

　　4、反思

　　每節課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。

　　5、輔導

　　加強特長生的競賽輔導，重視對學困生和臨界生的幫扶。對數學偏科的學生進行有效的輔導，讓學生全面發展。

　　6、教學質量分析

　　每次考試后，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結不足，確定努力方向和采取的措施。

　　7、公開課

　　請部分老師在組內上復習、新授模式公開課。教師之間隨堂聽課、評課。深化交流、張揚個性、融合吸收，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

　　8、積累和完善教學資料

　　（1）每位教師勇于創新，善于總結，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現。

　　（2）各年級備課組要做好資料的積累和整理， 做到分工協作，共同受益，按學校安排完成優秀教案的評選活動，逐步完善本組的教學資源庫。

初中數學教研組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以溫州育英國際實驗學校初中分校20xx-----20xx學年度第二學期工作要點為指針，堅持“以學生為本”和“以育人為本”的教育教學理念。在教導處的領導下，繼續認真學習新基礎教育理論，繼續加強“提高教學效率的途徑”的實踐研究，并以課題“提高課堂教學的有效性”研究為切入點，深化課堂教學改革，不斷提高教學質量，為我校整體教學水平的提高而努力奮斗。

　　二、具體措施：

　　（1）本期數學教研組工作主題

　　樹立“一切為了學生的主動、健康發展”的教育理念，我們數學教研組在本學期繼續實施“價值提升”、“重心下移”、“結構開放”、“過程互動”、“動力內化”這五個分支組成的'數學教研組的主題。

　　（2）抓常規管理，向管理要質量。

　　在執行常規管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學具，更要備好學生；要明確教學目標要求、教材重難點、教學步驟、板書設計、作業設計；要精心選擇例題作業；要培養學生自學能力、動手能力、思維能力。教研組每學期兩次檢查組內教師的備課筆記、學生作業、課堂筆記和輔優補差記錄。

　　（3）關注課堂，向四十分鐘要質量

　　認真貫徹“關注細節，生成智慧”的教學原則，真正落實“教師工作的重點在課堂，學校質量的源頭在課堂”。

　　在課堂教學過程中，從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”，真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學過程從口號變成行動。

　　（4）以課題研究為切入點，推進課堂改革

　　研究課堂教學改革，圍繞數學組的區級立項課題《數學課堂教學有效性研究》實踐研究，開展課堂教學方法的實踐研究，并逐步完成課題的階段性結題工作。

　　a．在“課堂教學中，影響師生有效互動的相關因素”分析報告下，指導全體教師和學生進行反思性教學矯正。

　　b．在實踐和研究的基礎上，歸納整理出“課堂教學中，師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“課堂教學中，師生有效互動評價原則或標準”。

　　（5）．抓起始，抓薄弱，抓畢業；提高整體質量

　　培養良好的學習習慣，對初一和初二的學生至關重要，使他們形成一個良好的學習氛圍，一定要培養他們的競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

　　初三備課組教師加強課堂教學、中考試題的研究，努力做到教學形式多樣化，活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的主動性、積極性，以提高優良率和及格率，以確保畢業考和升學考中取得較好成績。

　　（6）．注重課后輔優，讓競賽成績成為一面招牌

　　各備課組落實好輔優計劃，針對性要強，課前必須要有充分的準備，做到真正意義上的輔優，即給學有余力的部分學生創造條件，培養一些數學尖子，在今年的全省數學兩次數學競賽中爭取獲獎并有突破性，初一和初二的培優班要切實地完成資料的整理以及優生的針對性補差工作，輔導老師要關愛每一個學生，從基礎、從學習態度上補起，要注重培養他們的自信心，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

　　附：初中數學教研組20xx---20xx學年度第一學期行事歷

　　時間主要工作備注

　　第一周2.6---2.12開學工作

　　第二周2．13---2.19計劃制訂各年級數學優生輔導啟動

　　第三周2.20---2.26數學組全體會議通過教研組計劃

　　數學競賽輔導老師座談會

　　第四周2．27---3.5初三數學競賽選拔賽

　　第五周3.6-----3.12月考數學小組課題組成員會議

　　3．12省數初中學競賽第一試

　　第六周3.13------3.19小組公開課（孫維均鮑劍峰朱貴春）

　　數學組全體會議

　　第七周3.20------3.26小組公開課（熊水林經敏顧小兵趙長華）

　　上交：區教學論文評比

　　第八周3.27------4.24．2省數初中學競賽第二試

　　第九周4.3-------4.9各年級數學優生測試

　　小組公開課“復習課”（李志紅陸曉欣付偉杰）

　　第十周4.10-------4.16月考期中考試準備

初中數學教研組工作計劃10

　　在這個充滿希望的新學期里，我們戴橋初中數學教研組將一如既往的做好各項工作，現根據學校上級各部門工作計劃，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期我校數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把探索"先學后教，當堂訓練"的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合"創建學習型組織"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　二、工作要點

　　1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

　　4、繼續開展對青年教師的"磨課"活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

　　5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

　　6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教學論文并參加各級的評比。

　　7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，提升教師素質。

　　進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

　　2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、加大課堂教學改革力度，做到"有效教學"。

　　課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把"先學后教，當堂訓練"的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

　　各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討"新課程、新標準、新教法"的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

　　5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

　　把"磨課"活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的.重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動、與貴大附中教研活動等，進行較高層次的鍛煉。

　　6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　四、工作具體安排：

　　九月份：

　　1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

　　2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況。

　　3、理論學習，組織討論有關問題。

　　十月份：

　　1。新教師公開課與評課活動。

　　2。學習、討論新課標的有關教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行。

　　3。找差距，查原因，落實整改措施。

　　十一月份：

　　1。組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋討論、小結。

　　2。期中質量分析后分析回顧。

　　3。學期中期教師備課檢查與交流。

　　4。參加九年級數學學科教學研討會。

　　十二月份：

　　1、教學設計比賽。

　　2、課堂教改模式確定推廣實施。

　　3、集體備課、隨堂聽課。

　　一月份：

　　1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

　　2、各年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。

　　3、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。

　　4、期末考試及試卷分析；工作總結學期結束。

初中數學教研組工作計劃11

　　20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思，結合學校五新目標，繼續深化課堂，初中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：

　　以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，針對問題進行和根據問題來設計任務的，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。

　　1、經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；深刻領會“標準”的教育教學；并能把握“過程”和“結果”的辯證關系；能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想。

　　2、探索“階段”方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”狀態為“參與式”狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。

　　3、探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。

　　4、探索中小學銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。

　　5、利用的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現并解決問題。

　　1、加強教研組規范建設，讓教研組工作做到“強化”、“規范”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。

　　無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關于“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，這學期對于學校的發展很關鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的下，在“創三星”的教要求下，教師要從“學科教師”為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現。

　　3、落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。

　　4、開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規范課、教壇新秀展示課、教師示范課、中老年教師風采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續推進人人上課過關。

　　開展系列活動：

　　（1）縣級賽課

　　（2）“我的研教故事”

　　（3）命題比賽

　　（4）教學質量研討

　　（5）優秀微課評比。

　　6、開展“發展課堂”研究員與師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內師積極參加各項活動，包括匯報課、示范課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。

　　7、本組將配合處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德、愛崗敬業的、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。

　　本學年初中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式（三三五三教學模式），為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

　　教師都要認真學習《數學新課程標準》（每位數學教師人手一本），領會課改；認真研究材法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程的方向；結合課程、中考，用好材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程。

　　1、重點抓好各年級教師備課時的交流，備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃。努力提高課堂教學質量，全面推進素質教育。

　　本學期以教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。

　　2、加強跨校聯合體的合作與交流，認真參與各次教研學習活動。致力五中，四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；

　　1）在學校新版電子教案模板的前提下，我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯，盡量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實復習課教案的編寫、補充、收集工作，以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。

　　2）充分利用現有課件，做好課前二次備課工作，上好每一節課，不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合，不能過于依賴電腦教學，還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段，不容忽視。

　　3）作業批改規范、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，對于作業批改中學生出現的共性問題，應給予高度重視，在教學過程中應予以清晰的再，使整體能夠過關。對于個別錯誤問題，要做到當面，及時消除學生心中的疑惑，不能。

　　4）組織好各類。優等生的`提高、拓寬，后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生，只有這樣才能整體提高班級總水平。

　　④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。

　　5）組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動，有助于開課教師業務水平的提高，也有利于其他教師互動學習。

　　6）每周一次教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

　　7）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課十五節以上。

　　4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考的有關文件，明確中考導向與試題的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

　　繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、、成長和展示的平臺。

　　開展我校《三三五三教學模式》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案。

　　總之我們數學組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高數學組整體教學水平。

　　教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動，它是旨在通過教師相互之間的交流、學習和提高。進一步提高教學質量，促進學生全面發展的有效途徑，本學期是初三課程的第一年，為了更好的適應新課程工作的順利進行。特制定初三數學教研組工作計劃：

　　以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規范有效的個性化教案；三備、課后對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

　　備課組認真組織好教材分析。換了材，教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課，并認真作好記錄，另外每天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節節說，時時說，必須將每一章節的教學目標、重難點，教法說透吃透。

初中數學教研組工作計劃12

　　一、 指導思想

　　本學期內，我校數學教研組將參考市教育局教研室教學工作計劃，并根據我們博鰲中學教育教學工作計劃，立足學校教學發展的實際，密切配合校教導處，認真完成各項工作。深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷提高教師的理論知識和教學能力，進一步提高我校數學整體的教育教學水平，提高我校學生的數學成績，使我校的數學科教育教學工作做得更好。

　　二、 工作要點

　　（一）認真抓好教學常規工作。

　　抓好教學常規工作，不但關系到教師們的教育教學工作態度，而且關系到學生數學成績的進步，更關系到教師們教育教學水平的提高。因此做好學校的學科教學常規工作是一個十分重要而有意義的事情。工作中，要組織教師學習數學學科教學常規，使各位教師的教學能按照教學常規進行。抓好備課、上課、作業的布置、兩本同步練習冊的完成，單元試卷的批改、課后輔導、聽課、公開課教學和論文撰寫等主要環節。

　　（二）加強本科組教師的教育教學理論學習和教學經驗的積累，不斷提高教師的教學水平，特別是年輕教師的成長。

　　教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。組織數學教師學習研究中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中考試題中的結構比例。明確初中課程改革的方向；結合中考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。

　　（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　1、做好段期考以及每次單元考試中的`分析和反思，總結學段教學中的亮點和不足。

　　2、同年級不同教學班之間的教師要加強交流，探討教學必得，尋找教學中存在問題的原因。

　　3、各年級教師要研究各班同學的個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；

　　（四）、發揮教師的集體智慧和協作精神，做好本科組的集體備課工作。 本科組組織教師做好集體備課的工作，同時要組織教師要充分發揮集體備課的優勢和作用，使集體備課能產生效益，對教師的業務成長、對本學科的教學質量都有明顯的提高。

　　集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。

　　集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發言人，同年級組之間指定備課課題，按“教師個人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進行備課。集體備課過程先由中心發言人闡述自己的備課、授課意圖，本課時的教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，作業與練習配備，教學方法的設想等。由其他教師集體研討，各抒已見，充分討論，統一認識，最后由授課教師自已修正教案。

　　（五）。各年級備課組具體任務

　　七年級主要做好小升初的銜接任務，做好初一新生的學習習慣養成，為初中數學學習打好基礎；

　　八年級主要預防初中生的兩極分化問題，爭取不讓學生掉隊，堅持從最后一名抓起；

　　九年級主要工作是高效備課上課完成上學期的教學任務為下學期的中考做好準備，全體數學老師心望一處想力望一處使，確保保質保量完成任務！

初中數學教研組工作計劃13

　　一、教研工作的指導思想

　　依據學校教研工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合校教務處認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下數學教研工作新體系。課堂教學是實施素質教育的主渠道,提高課堂教學質量是落實素質教育、培養全面發展人才目標的主戰場。所以，我們教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟,應通過適當手段點撥啟迪學生思考問題、發現問題、分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質和心理素質，在教學中應通過多種途徑培養學生的思維能力。繼續落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、教研工作的目的、任務

　　1、進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。認真組織數學教師樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

　　2、在數學學科教研中注重素質教育，充分利用好我校的集體備課室，學習先進教學技術，開展教科研研究，培養學生的'探索能力和創新能力促進教學質量的提高。

　　3、加強數學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

　　三、搞好教研工作的主要措施

　　１、加強教育理論學習，提高教師理論素養。積極學習現代教育理論及先進的教學經驗，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉變教育教學思想，更新觀念。針對我校教師在備課這一項中存在較大的不足，本學期的理論學習著重學習如何備課，如何備好課。

　　2、抓好教學常規的實施

　　1）、我組仍延續以往的常規教學要求，每周進行一次教研活動，要求組內每位教師須上一節公開課。課后，同組教師進行認真評課，對授課者提出建設性意見，使之在今后的工作中，更加完善自己的教學。

　　2）、教案書寫須規范，同時，教學環節的設計要有個人特點，另外，復習課教案書寫也要規范，以后每次教研檢查中將如實填寫。

　　3）、重視作業的布置，應做到作業量適當，質量高，難易比例恰當。作業批改要做到及時、認真、規范，對學生做的作業進行分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。

　　4）、本學期每位教師都要主持集體備課1次；聽課不少于12節，并參加每次的評課活動。

　　5）、適時、準時參加教研組會議、交流和總結教學心得，并將教學教研成果整理成書面材料。

　　6）、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

　　四、教研工作的具體安排

　　第一周：制定教研計劃

　　第二周：集體業務學習

　　第三周：組內公開課

　　第四周：集體業務學習

　　第五周：組內公開課

　　第六周：集體業務學習

　　第七周：組內公開課

　　第八周：集體備課

　　第九周：組內公開課

　　第十周：集體業務學習

　　第十一周：期中考試分析

　　第十二周：組內公開課

　　第十三周：集體備課

　　第十四周：組內公開課

　　第十五周：復習課教學的探討

　　第十六周：組內公開課

　　第十七周：研究期末考試有關事宜

　　第十八周：期末考試

初中數學教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生發展為本”教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

　　圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

　　加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

　　三、工作重點及具體措施

　　1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

　　2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

　　3．加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后思—形成定案。

　　4．教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計礁，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5．狠抓數學教學，及時落實輔優補差。七年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作,使每一個學生都能學有所長，面積提高教學質量。

　　6．為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的`骨干。

　　7．認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

　　8．雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

　　9．以課題研究為切入點，推進課堂。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　10．認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，礁流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

　　四、研組活動計劃

　　二月份下旬：

　　1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

　　2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

　　3.理論學習，組織討論有關問題

　　三月份：

　　1.集體備課活動。

　　2.學習、討論新課標教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；

　　3.找差距，查原因，落實整改措施；

　　四月份：

　　1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況饋、討論、小結；

　　2.課堂教改模式確定推廣實施

　　五月份：

　　1.期中質量分析后分析回顧

　　2.學期中期教師備課檢查與交流

　　六月份：

　　教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

　　七月份上旬：

　　1.制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。

　　2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學思、論文各一篇。

初中數學教研組工作計劃15

　　一、指導思想

　　本學期初中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力,把探索“六步式”導學案的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,結合“自主學習，共同探究”的學習模式進行實踐訓練。樹立教研組團隊合作意識，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　二、工作要點

　　1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

　　4、繼續開展對青年教師的“觀摩課”學習實踐，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

　　5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

　　6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

　　7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　8、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，提升教師素質。

　　進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

　　2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

　　課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的.課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、加強年級組集體備課的教研活動，強化教研功能。

　　各年級組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮年級組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

　　5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

　　把“觀摩課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采大賽活動、與兄弟學校共同教研活動等，進行較高層次的鍛煉。

　　6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　7、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

　　進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

　　8、配合教導處、做好一切教學科研工作。

　　配合教導處、督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。

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