小學(xué)語文教研組工作計劃15篇[薦]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教研組工作計劃1

　　本學(xué)期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真落實教育工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

　　二、工作重點

　　我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn)。

　　（一）加強理論學(xué)習(xí)，增強課程改革的意識

　　1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

　　2、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級組的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

　　（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

　　開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345”課堂教學(xué)設(shè)計為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

　　（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效

　　1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。

　　在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的.成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

　　2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　3、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵學(xué)生每天寫成長日記。

　　4、進(jìn)一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。

　　5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

　　6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

　　（四）教師四項基本功培訓(xùn)

　　1、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強學(xué)校語言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，促進(jìn)我組語言文字工作的深入開展。

　　2、教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。

　　四、活動安排

　　九月份

　　1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學(xué)計劃。

　　2、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求。

　　3、教研組長進(jìn)行初期聽課工作，完善教學(xué)常規(guī)管理意見。

　　4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動

　　十月

　　1、寫字比賽。

　　2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動。

　　十一月

　　1、組內(nèi)開課研討活動。

　　十二月

　　1、參加詩歌朗誦。

　　2、閱讀訓(xùn)練比賽，組織作文競賽

　　元月

　　1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。

　　2、撰寫期末教研總結(jié)

　　本學(xué)期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長。”全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　具體工作安排如下

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。

　　1、形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機，認(rèn)真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失。

　　3、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。

　　二、注重有效教學(xué)，切實提高工作實效。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。每位教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。認(rèn)真對待學(xué)校的每月檢查，組內(nèi)及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，

　　2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

　　3、加大力度進(jìn)行集體備課教研。

　　在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

　　教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

　　總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

　　三、具體活動安排

　　時間

　　活動內(nèi)容

　　九月份

　　1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃，制定本組活動計劃。

　　2、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。

　　3、參加校本培訓(xùn)之――班主任專題培訓(xùn)

　　4、集體備課。

　　十月份

　　1、國慶假期

　　2、參加本年級研討課活動。

　　3、參加新教師聽課、評課。

　　4、集體備課、聽課、評課。

　　5、開展本組公開教研活動。

　　十一月份

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

　　2、參加學(xué)校其他級段研討課活動。

　　3、集體備課。

　　4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查（作業(yè)批改、分析）

　　十二月份

　　1、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會

　　2、參加一年級研討課活動。

　　3、集體備課。

　　4、迎接期末常規(guī)檢查

　　一月份

　　1、復(fù)習(xí)備課。

　　2、教科研專題培訓(xùn)。

　　3、期末復(fù)習(xí)、面試、測試。

　　4、教研組活動總結(jié)。

小學(xué)語文教研組工作計劃2

　　一、基本情況：

　　語文教研組1—6年級有17個教學(xué)班，2個學(xué)前班，由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，50歲以下教師上了“多媒體匯報課”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

　　三、具體措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

　　3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教者必須使用普通話教學(xué)，嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。

　　5、繼續(xù)開展教學(xué)研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少于10節(jié)，要求聽課有記載，有點評。

　　6、辦好五期黑板報，期末對學(xué)生成績實行“等級”評價。

　　四、各學(xué)月工作重點：

　　第一學(xué)月

　　1、擬定語文、作文教學(xué)計劃，教研組工作計劃。

　　2、主辦第一期黑板報。

　　3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。

　　第二學(xué)月

　　1、參加《教學(xué)技能》培訓(xùn)。

　　2、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

　　3、主辦第二期黑板報。

　　4、45歲以下（含45歲）教師賽課。

　　第六周星期四：李冰梅、朱明華、陳玲

　　第七周星期四：徐冰、張盛利

　　第八周星期四：趙瓊、彭先萍

　　第三學(xué)月

　　1、參加教學(xué)觀摩活動。

　　2、主辦第三學(xué)月黑板報。

　　3、二小片中青年教師賽課活動。

　　4、同年級集體備課。

　　第四學(xué)月

　　1、參加學(xué)校組織的專題講座。

　　2、接受教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

　　3、教師課件制作比賽。

　　4、主辦第四學(xué)月黑板報。

　　5、教學(xué)論文評比。

　　第五學(xué)月

　　1、期末復(fù)習(xí)，期末檢測，試卷分析。

　　2、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。<

小學(xué)語文教研組工作計劃3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、 工作要求及措施

　　1． 聯(lián)系實際，深化文課堂改革

　　我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)取得了一些成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討。

　　（1） 開展好每周一次的教研組活動，對教學(xué)中的好教師，好教法及時交流推廣。

　　（2）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，繼續(xù)開展“請進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)形式，不斷提高教師的教研能力。

　　（3）做好青年教師的培養(yǎng)、帶動工作，做到多聽多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　2．加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、月考、集中復(fù)習(xí)考試，試卷分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，及時了解情況。

　　3．挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我們語文教研組還繼續(xù)利用每周四的教研活動課時間，做好作文教學(xué)的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準(zhǔn)、吃精。建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　4．傳承好“讀中華經(jīng)典誦讀，寫規(guī)范漢字”的特色活動。

　　一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。開展好“讀中華經(jīng)典誦讀，寫規(guī)范漢字”的`教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼”。督促檢查好“中華經(jīng)典誦讀”和每日十分鐘的寫字指導(dǎo)，背誦、知道情況，及時了解進(jìn)度，完成好背誦目標(biāo)，

　　5．強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　我校語文組有三位青年教師（王雪梅 聶淑萍 武小渝），通過幾學(xué)期的努力，幾位青年教師成長十分迅速，教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富，已經(jīng)能具備駕馭教材的能力。繼續(xù)發(fā)揚師徒結(jié)對子的好傳統(tǒng)，骨干教師引領(lǐng)的輻射作用，把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在青年教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事等好的教學(xué)信息，教學(xué)理念帶給她們，讓他們的教學(xué)更上一個臺階。

小學(xué)語文教研組工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們語文教研組本著以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為核心，以學(xué)生為本，以遠(yuǎn)程研修、課題研究為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深入開展課題研究，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、努力目標(biāo)

　　我們語文教研組教師共20人，老教師經(jīng)驗豐富，工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

　　三、工作重點

　　1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把讀書和習(xí)字作為今學(xué)期的主要工作，組織語文教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、把課堂作為主陣地，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在教育局視導(dǎo)中取得好的成績。

　　總結(jié)起來就是：注重學(xué)習(xí)，教學(xué)扎實；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試優(yōu)良。

　　四、具體工作

　　（一）大量閱讀教育教學(xué)理論書籍和文學(xué)性書籍，提升教師自身的素質(zhì)。

　　1、為提高教師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學(xué)習(xí)活動，我們的活動形式仍然同上學(xué)期，一是語文組的集體活動，一是年級組的集體活動。內(nèi)容繼續(xù)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文教學(xué)》、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡(luò)上的一些語文教學(xué)的重點、熱點文章和研修視頻，通過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們也常說要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我們平時除了讀教學(xué)理論書籍，還要讀一些文學(xué)方面的書，這方面我們都應(yīng)像李敏、劉春玲老師等學(xué)習(xí)，不能吃老本。所以我們?nèi)匀惶岢珎�人讀書，多讀書，一是從讀書的數(shù)量最少一本，二是從讀書的質(zhì)量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記，還可以在摘錄后面寫自己的分析見解。這項活動以推選幾名教師進(jìn)行集體交流，同時還可以穿插一些骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗方面的交流。保證各年級組一人次。因為，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊伍，所以我們可以以一本好書，或者是自己教學(xué)獨到的一些經(jīng)驗體會來談，咱們從一年級開始，每次活動主要有一個年級組做好交流準(zhǔn)備，同時做好教研活動記錄。教學(xué)反思還和上學(xué)期一樣，期末學(xué)校將組織評選，要把本學(xué)期的教學(xué)反思裝訂成冊，希望老師們認(rèn)真對待教后反思，并計入期末考核。我們要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視同年組之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

　　2、平時的語文常規(guī)教學(xué)工作要扎實有效。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過１小時。特別是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置，實施質(zhì)量監(jiān)控。今學(xué)期我們語文老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，可以探索如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。力求在聽說讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報。

　　3、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課，同時本學(xué)期我們語文學(xué)科將繼續(xù)參加山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，觀摩課例、磨課。重新觀看遠(yuǎn)程研修視頻。我們?nèi)�體教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程，包括制定計劃、編制教案、備課研討和修改教案、上研究課，分工觀課、課后評議等，我們?nèi)�體語文教師要全部參加本次活動，年輕教師要主動承擔(dān)上課的任務(wù)，將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。其他教師分工承擔(dān)集體備課、觀課、評課等任務(wù)。青年教師爭取在課堂教學(xué)基本功大賽中取得佳績。

　　4、加強教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊活動和日常交流性聽課，特別是邀請式聽評課，我們老師盡量多聽課，教研活動中集體評課，爭取共同提高。

　　（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　1、利用早讀時間，背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導(dǎo)前和期末組織兩次檢查。上學(xué)期，我們的課本發(fā)到學(xué)生手里較晚，可能學(xué)生們背的少。本學(xué)期咱們從開始就重視起來，希望校園內(nèi)每天早晨都書聲瑯瑯，如果老師們覺得哪篇內(nèi)容不合適，可以找其他內(nèi)容替換，并且把底稿交給任老師，我們可以對《誦盈每朝》不斷地修訂。檢查的時候，主要從背誦的數(shù)量和質(zhì)量上兩個方面考評。我們這學(xué)期一定要做好這件事情。

　　2、另外，今學(xué)期我們還想組織課文朗讀比賽，現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀水平不如以前，這應(yīng)該引起我們語文老師注意。平時，在語文教學(xué)中要重視這一塊，朗讀比賽也是我們期末單項檢測的一項。大約在11月份左右舉行。期末還進(jìn)行語文綜合實踐的'單項檢測。語文綜合實踐主要考察教師怎樣開展活動。

　　3、加強寫字教學(xué)研究。新課標(biāo)在這方面有了非常明確的要求，我們學(xué)校今學(xué)期不光堅持習(xí)字一刻鐘的做法，還開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，這對我們的寫字教學(xué)是一大促進(jìn)。我們語文老師應(yīng)該是責(zé)無旁貸，要特別做好指導(dǎo)工作。同時，還特別抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，重要的是保證質(zhì)量。特別是低年級。

　　（三）確定本組課題，深入開展研究。

　　本學(xué)期的小課題申報仍舊以個人為單位，每人限報一項小課題，本學(xué)期的小課題研究可以是上學(xué)期小課題的延續(xù)，也可以是從自己的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題。我和李敏老師還承擔(dān)著區(qū)級課題，那顆老師感興趣也可參與進(jìn)來。各位教師要在區(qū)級課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。期末我們?nèi)匀灰�組織優(yōu)秀小課題評選。第三周把計劃發(fā)教導(dǎo)處郵箱及個人博客。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。

　　五、主要工作安排

　　1、九月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文教研活動活動交流學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會。完成教研組計劃的制定。

　　2、語文組研討活動交流：學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會

　　3、語文組研討活動：骨干教師專題講座

　　4、語文組研討活動：觀看研修視頻

　　5、語文組研討活動“青年教師讀書匯報交流”活動

　　6、遠(yuǎn)程研修磨課。

　　7、本學(xué)期將開展開展“課文朗誦”比賽活動。開展“小學(xué)生書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗誦寫字比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

小學(xué)語文教研組工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實施能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。

　　三、具體措施

　　1．加強教研組建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的`理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學(xué)習(xí)、實踐研究貫穿始終。

　　2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)效率。

　　3．做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。

　　4．認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。

　　5．注重學(xué)生個性和共性發(fā)展，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)語文教研組工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)增強服務(wù)意識，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。

　　二、工作措施

　　（一）提高理論學(xué)習(xí)實效，促進(jìn)教育觀念更新

　　1、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實效。

　　2、樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強課程意識，反對學(xué)科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的`基礎(chǔ)。

　　（二）積極推行課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：

　　1、備課

　　變預(yù)設(shè)性為生成性，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學(xué)活動，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。

　　2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。

　　3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。

　　4、個別輔導(dǎo)：個別輔導(dǎo)的對象應(yīng)擴大，既要對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補習(xí)，同時也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

　　5、評價：評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，所以，在建立評價目標(biāo)多元化，評價方法多元化的評價體系。可采取自主選擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進(jìn)行評價，并增加情境性考查。

　　（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高

　　1、加強集體備課

　　每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。

　　2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。

　　4、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。

　　三、本期活動安排：

　　1、 教研組集中學(xué)習(xí)《三年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（9月份）

　　2、 集體討論本期的活動內(nèi)容。（9月份）

　　3、 上一堂教學(xué)研討課（第九周）

小學(xué)語文教研組工作計劃7

　　1．教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，在教學(xué)活動中運用。

　　2、重視發(fā)揮骨干教師、青年教師在語文課改中的作用，促進(jìn)教師的`均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

　　3．認(rèn)真組織教師參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，依托閩侯縣小學(xué)教育的教研成果。為教師的脫穎而出提供更多的機會。讓每一位教師都能上出一堂好課，學(xué)校將請開展教師教學(xué)比武

　　4、教研組本學(xué)期主要工作安排：

　　九月：

　　1、配合學(xué)校做好期初語文備課檢查。

　　2、個人教學(xué)計劃上交，教研組學(xué)期活動計劃上交，統(tǒng)一各年級教學(xué)要求,統(tǒng)一作業(yè)批改要求。

　　3、各年級上交教學(xué)研究課內(nèi)容。

　　4、四年級聽課評課活動

　　5、9月8第二周吳愛平公開課

　　6、9月15第三周陳秀公開課

　　7、9月29第五周龔潔公開課

　　十月：

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　2、三年級聽課評課。

　　3、讀書體會交流。

　　4、學(xué)科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯,六年級;古詩朗誦、名人名言背誦）

　　5、慶祝國慶，出國慶專刊

　　6、10月13第七周鄧秋美公開課

　　7、10月20第八周鄭鳳公開課

　　8、10月27第九周吳靜公開課

　　十一月：

　　1、期中備課改作檢查及反饋，期中考質(zhì)量分析

　　2、各年級交流讀書體會.

　　3、二年級聽課評課活動

　　4、故事講演比賽

　　5、11月10第十一周陳秀公開課

　　6、11月17第十二周龔潔公開課

　　7、11月24第十三周吳靜公開課

　　十二月：

　　1、一年級聽課評課活動。

　　2、新教師匯報課。

　　3、五年級復(fù)習(xí)課聽評課。

　　4、檢查備課。讀書體會交流。

　　5、制定期末復(fù)習(xí)計劃,編寫復(fù)習(xí)提綱,期末復(fù)習(xí).

　　6、期末考試,質(zhì)量分析.

　　7、12月1第十四周吳愛平公開課

　　8、12月8第十五周鄭鳳公開課

　　9、12月15第十六周鄧秋美公開課

　　20xx年一月；

　　1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，編寫期末復(fù)習(xí)提綱

　　2、期末復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析

小學(xué)語文教研組工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教師隊伍情況分析

　　我們低年級教研組共有教師X名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師張XX老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進(jìn)心極強的楊XX老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運用自己所學(xué)的先進(jìn)知識與理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。

　　三、主要目標(biāo)

　　1。全員參與教研活動，做到活動有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

　　2。構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3。深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，建立個人教學(xué)研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。

　　4。重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5。加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、主要工作

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。

　　2、圍繞學(xué)校的一條主線：構(gòu)建自主有效的課堂；兩個課題，即"循序自主識字序列訓(xùn)練"和"關(guān)于提高學(xué)生閱讀效率的研究"，積極參加教研組活動，做好集體備課，確立個人研究課題，做好課題研究。

　　3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，牢固確立"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究，，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的.教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣，認(rèn)真落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。

　　5。擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。

小學(xué)語文教研組工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞"立足課堂，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)"扎實、高效"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。

　　(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的.理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　　(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

　　(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

　　教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個星期都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

　　(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

　　(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

　　(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。

　　3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

　　(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

　　月工作安排：

　　三月：

　　1、制訂、落實教研組長工作計劃。

　　2、集體備課。

　　3、常規(guī)性教學(xué)工作檢查

　　4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。

　　四月：

　　1、教研組常規(guī)工作檢查

　　2、集體備課

　　3、組內(nèi)聽評課活動

　　4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。

　　五月：

　　1、教研組常規(guī)工作檢查

　　2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

　　六月：

　　1、教研組常規(guī)性工作檢查

　　2、期末復(fù)習(xí)迎考

　　3、教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

　　七月：

　　1、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測

　　2、整理歸檔

小學(xué)語文教研組工作計劃10

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討新教法為重點，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率。我校語文教研工作更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)創(chuàng)建“教育名校”的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

　　1、通過各種形式，加強教師之間的交流，使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流，教學(xué)思想交流等。

　　2、準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。

　　3、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗。

　　4、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的.環(huán)境中獲取知識。

　　5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

　　二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、深入開展教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，交果好。使教師解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六個一”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　4。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　5。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。

　　三、加大力度，催長骨干，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

　　1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

　　3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。

　　本學(xué)期主要工作安排：

　　第一周：報到注冊。

　　第二周：制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。

　　第三周：新課程教師培訓(xùn)。

　　第四周：六（1）班教師公開教學(xué)。

　　第五周：小語教研活動。

　　第六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；一年級研討交流。

　　第七周：專題講座培訓(xùn)。

　　第八周：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

　　第九周：常規(guī)抽查；二年級研討交流。

　　第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。

　　第十一周：教學(xué)質(zhì)量分析、研討活動。

　　第十二周：小學(xué)語文教學(xué)研討。

　　第十三周：新課標(biāo)學(xué)習(xí)；三年級研討交流。

　　第十四周：論文評選活動；四（1）班公開教學(xué)。

　　第十五周：新課程經(jīng)驗交流會。

　　第十六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；五年級研討活動。

　　第十七周：教學(xué)反思研討交流。

　　第十八周：教研常規(guī)檢查。

　　第十九、二十周：復(fù)習(xí)、工作總結(jié)。

　　第二十一周：期末考試

小學(xué)語文教研組工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以科研促教研，減負(fù)增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點

　　(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)

　　課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

　　1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

　　本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性;突

　　出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實效性。

　　2、注重課堂教學(xué)的實效性

　　每堂課落實好六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。

　　(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　(2)整體入手，長文短教，提高實效。

　　(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會閱讀”的方法。

　　(二)加強語文學(xué)科活動。

　　樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

　　1、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

　　①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手，繼續(xù)加強學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

　　②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。

　　③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的.好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運用并給予獎勵。

　　2、積極開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。

　　3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

　　4、以科研課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果，提高老師的教研能力。

　　5、把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加論文評比。

　　6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

小學(xué)語文教研組工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　科研興教，科研興師。以課堂教學(xué)為抓手，加強對教材、課堂、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。

　　二、主要工作

　　1、理念是行動的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗在實際工作中進(jìn)行實踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力培養(yǎng)為語文教學(xué)的第一要素，把學(xué)生當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主作用。

　　3、緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實“六性”，即目標(biāo)的.全面性，要求的發(fā)展性，方法的科學(xué)性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學(xué)。知識要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益。

　　4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機結(jié)合。

　　5、加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)驗，切實提高語文教學(xué)的效率。

　　A、新型的學(xué)習(xí)方式的研究

　　B、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材精神

　　C、小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究

　　三、本學(xué)期校內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排

　　（1）、校內(nèi)每人一課安排表

　　（2）、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排

　　第九周中心校三年級教研課 教者：王久平

　　第十五周花瓶小學(xué)三年級教研課 教者：余正明

　　附表一

　　附表二

小學(xué)語文教研組工作計劃13

　　1.指導(dǎo)思想

　　深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

　　2.總體工作目標(biāo)

　　2.1、促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　2.2、提升語文教研組整體教研水平

　　2.3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

　　3.教研活動工作重點

　　3.1、構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。組織學(xué)習(xí)并落實《浙江省小學(xué)語文教學(xué)實施建議》的精神，強化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究，體現(xiàn)“以學(xué)為主”的理念，促進(jìn)教學(xué)過程中的“教”與“學(xué)”的研究與改進(jìn)，積極開展教學(xué)過程中疑難問題的研討，引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)，提高課堂效率。

　　3.2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對改進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強學(xué)生的規(guī)范字書寫，提高教學(xué)質(zhì)量做專題學(xué)習(xí)。

　　3.3、加強對教齡在三年以內(nèi)教師的`培養(yǎng)。繼續(xù)堅持新教師上公開課，評課。

　　3.4、加強農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤學(xué)習(xí)。鼓勵教師多借多看農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤，組織集體觀看的學(xué)習(xí)。

　　3.5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題，進(jìn)行教學(xué)展示活動，骨干教師上示范課。

小學(xué)語文教研組工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著20xx年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全體語文老師掀起了學(xué)課標(biāo)的強風(fēng)，爭先恐后學(xué)習(xí)新課標(biāo)的知識，從而讓新課標(biāo)理念落到實處。繼續(xù)落實國家“雙減”政策（即減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)），本學(xué)期繼續(xù)在鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，立足農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，立足課堂研究，通過本土骨干教師隊伍帶動全鎮(zhèn)教師的工作積極性和工作能力的大幅度提升，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高和實質(zhì)性的突破。

　　以xx鎮(zhèn)“課題—教研—教學(xué)”一體化三年發(fā)展規(guī)劃為總引領(lǐng)，以“教研引領(lǐng)、團(tuán)隊協(xié)作、深度教研”為方式，努力探索解決問題的有效方法和途徑。通過提升課堂教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師的專業(yè)成長。

　　二、具體措施

　　（一）學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂主要有5個方面的變化：第一，強化了育人導(dǎo)向。第二，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。第三，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第四，增強了指導(dǎo)性。第五，加強了學(xué)段銜接。號召全體語文老師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，讀懂課標(biāo)并在教學(xué)中用好課標(biāo)，通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)老師們紛紛寫出自己的學(xué)習(xí)收獲與研讀感悟。

　　（二）落實“雙減”政策，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　為繼續(xù)落實“雙減”政策，我們所要做的就是全面壓減學(xué)生的作業(yè)總量和時長，這就要求設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)，保質(zhì)保量向四十分鐘課堂要效率，作業(yè)“少而精，精而有趣”。需要教師更深入透徹的完成教材的研習(xí)，知識點了解更加突出，了解學(xué)生更加全面。

　　布置作業(yè)是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，有效地語文作業(yè)可以檢測學(xué)生課堂聽講能力和知識消化、鞏固、運用能力，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)、鞏固，針對小學(xué)生的年齡和心理特點，適時適量地布置形式多樣的開放而充滿活力的語文作業(yè)。

　　（三）繼續(xù)指導(dǎo)全鎮(zhèn)教師和學(xué)生規(guī)范書寫

　　各校積極開展書寫比賽，教師和學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了用鉛筆、圓珠筆寫字的方法，但還需要進(jìn)一步地練習(xí)和提高。切記練字不在于多，而在于精。良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程。對此，教師一定要從嚴(yán)、從實、從點滴抓起，要抓住學(xué)階段的最佳時期，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的`基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)教研活動

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強全體教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，更好地理解教材的編排特點，為自己的教學(xué)服務(wù)。

　　認(rèn)真研究教材，把握好各單元人文主題和語文要素，合理制定教學(xué)目標(biāo)，圍繞“教—學(xué)—評一致性”做好教學(xué)工作。

　　備課時先備語文園地，尤其是“交流平臺”中的內(nèi)容，把所要梳理總結(jié)的內(nèi)容與提煉的方法，運用到本單元的每篇課文中。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫昂侠砝�用多媒體上好“口語交際”課，還要重視日常生活中無處不在的口語交際活動，指導(dǎo)和提高學(xué)生的口語交際能力。

　　2、開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選活動，教師針對小學(xué)生的年齡和心理特點，適時適量地布置形式多樣的開放而充滿活力的語文作業(yè)，作業(yè)量的分層，作業(yè)難度的分層，作業(yè)選擇的自主性……也可以開展課前拓展性作業(yè)，課后延伸性作業(yè)，積累性作業(yè)，練筆性作業(yè)……

　　3、小學(xué)低年級做好拼音、識字教學(xué)，糾正拼音的書寫，生字的筆順，從而為中年級打好堅實的基礎(chǔ)。由于孩子小，識字量大，內(nèi)容較為枯燥，所以充分利用各種教學(xué)媒體，采用多種富有情趣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，使學(xué)生在輕松的氣氛中愉快的識字。

　　中年級教好作文起步教學(xué)，克服害怕寫作文的畏難情緒，讓學(xué)生“易于動筆、樂于書面表達(dá)、增強習(xí)作的信心”，學(xué)校開展“快樂習(xí)作”活動，變“要我寫”為“我要寫”。

　　高年級夯實習(xí)作基礎(chǔ)，上好習(xí)作課，教師研磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)習(xí)作課例，適時進(jìn)行展示交流。

　　4、開展整本書閱讀活動，努力為學(xué)生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。開展師生共讀、教師讀書活動，鼓勵寫出自己的感悟，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，成為“有思想的教育者”。

　　我們要具有創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新付諸到實踐中，相信，在全鎮(zhèn)教師的共同努力下一定能開創(chuàng)xx教育的新面貌。

小學(xué)語文教研組工作計劃15

　　一、教學(xué)理念

　　本學(xué)期，我們語文教研組緊密貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持校本教研，致力于提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步加大了課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，提升了教研質(zhì)量，全力以赴提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　（一）提高素質(zhì)、更新觀念

　　對于語文教學(xué)來說，我們應(yīng)該緊緊以語文和語文學(xué)科的特點為基礎(chǔ)，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。面對新形勢，我們?nèi)�體語文老師需要按以下幾點提高我們的理論素養(yǎng)，更新我們的教育教學(xué)觀念，以更好地適應(yīng)這種新的形勢：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高我們的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓我們的視野與思路。通過吸收并消化他人的'先進(jìn)的教育經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷練好我們的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

　　3、我們需要結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　　（二）升級常規(guī)、改革教學(xué)、提升效率

　　1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們應(yīng)該真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革語文課堂教學(xué)模式。我們需要研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式，注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。我們應(yīng)該著力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)。我們應(yīng)該通過化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高語文課堂教學(xué)效率。

　　2、加強常規(guī)調(diào)研工作，確保減負(fù)增效。我們要求青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員除非特殊原因，必須盡量參加，同時我們要及時評課，確保教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

　　（三）加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教育的目標(biāo)不僅僅是教授語言知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握運用語言的能力。因此，我們需要及時更新傳授知識為主的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　在這個過程中，我們還需要關(guān)注青年教師的成長。青年教師是我們語文教研組中最為重要的一環(huán)，而教研組、備課組則是培養(yǎng)新教師的主要場所。因此，各位語文教師應(yīng)該加強交流，共享資料，相互切磋，共同提高，特別是要盡力幫助新教師迅速成長和提高，讓青年教師發(fā)揮出他們的主動性。

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