學校教研工作計劃優秀【15篇】

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的學校教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，推進教育教學改革，以國家關于基礎教育改革的精神為指導，深化課堂教學改革，牢固樹立“科研興校、科研立校”的思想，繼續增強科研意識，落實“課改”精神，繼續深入開發校本課程，確保我校校本教研工作進一步地提高。

　　二、工作目標

　　1、提高教師素質，推出學科帶頭人。

　　2、積極開發校本課程，使學生熟悉本地區的.人文知識，培養學生熱愛家鄉的思想感情，勤儉仆實的生活作風，培養學生的人格魅力和高尚情操。

　　3、營造良好的教科研氛圍，繼續辦好《陽光科研》，提高層次，推向武穴。

　　4、開展課外活動興趣小組，加強“五小”活動的研究，形成網絡，力爭出成果，爭全鎮之首，爭全市先進行列。

　　5、突出課堂教學模式的創新，探討活動課的教學方式，培養一批學科帶頭人。

　　6、科學規劃,嚴格實施,在教學中形成濃厚的“創新氛圍”,強化創新意識,培養學生創造性思維能力及動腦動手能力。

　　7、探索實驗方法，形成整套獨特的創造實驗專門教材。

　　三、工作思路

　　1、設立教研組，選聘教研組長。

　　語文組長：張桂菊 數學組長：xx

　　2、明確教研組長職責。

學校教研工作計劃2

　　（一）加強學習，提升理論水平

　　通過有針對性的學習，提高教師的教學理論和專業水平，加強課改意識。

　　1、根據學校要求，組內教師制定個人學習計劃，在組內交流學習情況。

　　2、結合新課改要求，推動專業實踐課合理實施的有效性方面。

　　（二）強化對學生的專業指引作用，進行創新創業指導

　　1、多方面借鑒和接觸汽修行業，在條件具備的情況下，請一些著名的成功人士來校做汽修方面的'講座報告，讓學生擴展視野，調動學生的學習積極性，讓學生了解汽修行業，熟悉汽修行業，為畢業后的就業做好鋪墊。

　　2、通過汽修相關的社團活動有針對性的引導學生進行創新創業，提高學生專業興趣，并促使學生間形成良好的專業學習氛圍。

　　（三）以提高專業技能課教學質量為重點，積極開展不同層次的技能競賽，以“賽”促“學”

　　1、要通過組織參加省、市中職學校學生技能大賽活動，實現汽修技能大賽由階段性工作向常態性工作轉變，由組內少數師生參與向全體師生參與轉變。通過實踐的考驗，將平時訓練進一步轉化成能力。

　　2、要根據本專業特點，選拔優秀學生，認真開展第二課堂活動，作為對課堂教學的補充和為省市職業技能競賽儲備人才。

　　（四）改革教學方法，優化汽修教學過程

　　1、汽修備課要根據學生實際水平對教材進行再加工處理，大膽取舍，恰當安排重點，定位難點，選擇教法，實行模塊化教學。做到教學大綱、教材內容、學生實際相結合；基本知識、基本技能、智力開發相結合；德育滲透、知識體系、心理素質相結合。在完成“教”的同時，要更加注重“學”的情況和學法指導。

　　2、在汽修課堂教學中要重視貫徹執行新課程改革的教學思想，實踐以任務為載體，做學結合的課堂教學過程，改變學生的學習方式，合理設計教學任務，將知識點的教學融于完成任務的過程中，讓學生在完成任務的喜悅中提高學習興趣，掌握汽修專業知識和技能。

　　（五）強化教研，推動教研興教

　　1、強化組內聽課評課，并在課后盡量多討論其中的缺點和和存在問題、改進的方法，使全組人共同提高。

　　2、認真對待校內優質課評比活動，通過說課、聽課、評課等環節推薦本組的教師參加學校組織的優質課評選活動。

　　3、結合新教材課改精神，組織全組教師進行微課創作的研討、最后以賽促發展、提高，進行微課的錄制。

學校教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將以規范常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

　　二、工作目標和思路

　　1、工作目標：

　　(1)、立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。

　　(2)、繼續圍繞創建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。

　　2、工作思路：加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。

　　三、工作重點及采取措施

　　(一)依托校本研修助推教師專業成長

　　秉持“年輕教師成長為主力，骨干教師展現特色”的理念，我們堅守著注重突出培養方向、普遍提升水平的原則，并通過教學教研工作對我校各任課教師進行分層培養。

　　1.重視理論學習，提升業務素養。

　　除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

　　2.開展讀書活動，促進內涵發展。

　　以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學校網站開展網上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。

　　3.關注教師成長，發揮骨干作用。

　　首先，我們要為教師的成長提供明確的發展路徑，積極爭取給教師提供外出學習和培訓的機會。我們要優先組織課題責任人和研究成員參加外部學習，以拓寬他們的研究視野，提升他們的研究水平。其次，我們要加大骨干教師的責任感。我們需要進一步提高省、市、縣三級骨干教師對自身專業發展的重視程度，引導他們用先進的理論指導教學和教研工作，以科研引領教學。再次，我們要搭建一個平臺。我們的重點是促進教師的專業發展和學科能力建設。我們要積極創造條件，通過組織例會、校際聯研等活動加強教師間的`經驗交流；我們要關注常態課堂教學，提高課堂教學質量，并減輕教師的負擔；同時結合各級各類部門舉辦的優秀課程評比、選拔活動以及我們學校的校本教研活動，豐富多樣地推動教師的專業成長。

　　(二)開展校本小課題研究，提高我校科研水平

　　長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業成長。

　　(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平

　　教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。

學校教研工作計劃4

　　校本教研是教育教學質量的可靠保證，是教師實現專業成長的必由之路，是學校可持續發展的重要載體。為提高教研活動實效，讓教學研究更好地為教學服務，現將本學期我校校本教研活動構想如下：

　　一、 強化教研制度。教研活動是學校一項常規工作，教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學水平，有助于新的教學理念的實施與交流，是學校發展的`動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲于應付，聽課教師陸陸續續的不良傾向，調動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學期，我們致力于教研制度的完善。

　　二、改革聽課方式。傳統的聽課以“記”為中心，課堂上，聽課老師將精力集中于記教師的教學流程，記精彩的組織語言，記學生的課堂發言。教師記得辛苦，根本沒時間來消化吸收。我們認為：聽課應該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學藝術，聽學生精彩的個性解讀，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學理念，思解決問題的種種策略，思課堂教學的更多規律。聽課時，只要求教師記下精彩教學環節，培養教師的及時評價能力，提高教師的理論水平。

　　三、教研與課題相結合。本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上，注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結合，將學校的課題分解為若干個小板塊，分工落實到每次教研中。

　　四、走出去，請進來，發揮“名校”、“名師”作用。

　　五、教研與教師培訓相結合。

學校教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　20xx年我校教育科研工作將繼續緊緊圍繞海區教育工作的重點，以科學發展觀為指導，以“全面推進素質教育，全面提升教學質量”為目標，堅持“內強素質抓質量，外樹形象求提高”的工作主題，以教科研為抓手，走內涵自我發展提高的道路。充分發揮全體教師的主動性、積極性和創造性，構建學習型、科研型教師群體，不斷在各級課題的規范管理和教育研究方面取得更大的成績。

　　二、確定主題，明確思路

　　今年年我校繼續深化研究《提高課堂教學效率對策方法研究》，做好該課題結題相關工作材料搜集和整理工作；《培養農村小學生良好的書寫習慣》課題在呼倫貝爾市立項的基礎上將繼續深化研究；內蒙古自治區教育科學規劃課題《信息技術與中小學學科教學整合的研究》子課題《信息技術環境下培養小學生英語興趣的研究》在自治區教科所申報立項，今年予以結題；《數學教材的研究與使用》和《小學語文低年級寫字指導教學研究》課題正在研究過程中；《綠色家園》校本課程開發研究已初具成果，三冊校本教材已深入到各年級課堂教學中；在內蒙古師范大學“生態中國教育行動”課題組立項的德育課題《與大自然和諧共處的鄂溫克民族》校本教材已編撰成冊，六月份將編入國家級校本教材，該課題今年也將結題。

　　根據海區20xx年教學工作精神，我校今年主要圍繞以下幾個方面開展教育科研工作：

　　1、建立和完善教育科研管理機構，形成由教育科研領導小組、教科室和課題組構成的三級科研管理網絡，健全運作機制。

　　2、以科研促教研，倡導“問題解決”的行動研究方式，發揮市、區兩級骨干教師和學科帶頭人的導向作用，激發教師進行教學研究的興趣和積極性，努力提高課堂教學效率。

　　3.20xx年擬完成兩個自治區級課題的結題工作：一是《信息技術環境下培養小學生英語興趣的研究》；二是內蒙古師范大學“生態中國教育行動”立項的德育課題《與大自然和諧共處的鄂溫克民族》。

　　4、深化研究《提高課堂教學效率對策方法研究》，做好該課題結題相關工作材料搜集和整理工作；繼續組織課題教師進行《培養農村小學生良好的`書寫習慣》、《數學教材的研究與使用》和《小學語文低年級寫字指導教學研究》的研究。

　　5、建立課題網絡。充分利用“十二·五”各級各類課題申報契機，積極申報各級各類研究課題。建立縱、橫課題網絡。縱向課題即：自治區級課題、市級課題、海區級課題、校級課題。橫向課題即：每位教師、課題組、學科組的研究課題或專題。

　　三、具體工作內容

　　（一）深化課題研究，提高教育質量

　　1、提高教科研的針對性和實用性，引導教師聚焦課堂教學，把教育教學中“日常問題”轉化為“研究性問題”，用科研去解決教育教學中的實際問題，要特別關注學生的學習興趣、學習習慣和學習方法的研究。從教學實踐反思中提煉課題，突出課題研究的針對性、實效性和可操作性，建立小課題研究方案，以研究課題為主線，以課堂教學為重點，以課例為載體，組織方案的實施，不斷提高教師的科研能力。

　　2、注重課題研究的原始資料的積累，教科室將繼續做好指導和檢查工作，定期組織研討和交流活動。大力推動課堂教學改革，構建“智慧課堂.快樂學習”的課堂教學模式。以“提高課堂教學效率研究”為切入點，加大課堂教學研討活動的力度。

　　（二）加強課題管理，創建教科研特色

　　1、注重對實驗課題全程的管理．每項研究課題“年初有計劃，實施有方案，實驗有記載，定期有分析，階段有總結”。我校兩項自治區級課題今年相繼進入結題階段，在前期研究的基礎上，今年除了申請新的課題外，還要進一步加強相關課題的理論學習，有計劃、有組織地落實，規范課題研究的過程管理。

　　2、鼓勵教師撰寫教學敘事、教學心得、研究論文、教學案例等，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。同時認真組織參加各種論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

　　3、建立課題、研究教師科研檔案。教科室對教師的課題計劃，研究過程性資料，階段性總結，獲獎情況等材料進行歸檔，使科研檔案管理不斷趨于科學完善。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定《農村小學教科研五年發展規劃》和《20xx年新農村小學教科研工作計劃》。

　　2、召開教科研工作會議，安排本學期教科研工作任務。

　　3、組織召開各課題組工作會議。

　　4、組織申報市區級課題。

　　5、以教師基本功達標練兵活動為契機，開展教學研究活動。

　　6、以學科組為單位，開展集體備課校本教研活動。

　　四月份：

　　1、繼續開展集體備課校本教研活動。

　　2、調查課題組研究進展情況。

　　3、開展第二輪新理念下教師基本功達標練兵活動。

　　4、完成一批市、區級課題的申報工作

　　五月份：

　　1、繼續開展集體備課校本教研活動。

　　2、進行典型教科研成果展示。

　　3、組織申報市、區級課題立項。

　　4、《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材修改。

　　六月份

　　1、繼續開展集體備課校本教研活動。

　　2、對教科研工作進行全面總結。

　　3、布置下一步教科研重點工作。

　　4、完成《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材的編寫工作。八月份

　　1、組織召開各課題組教科研工作會議，制定計劃。

　　2、信息技術與學科整合課題組專項會議。

　　3、組織小學語文低年級寫字指導課題研究個案與群體研究專項會議。

　　4、組織“生態中國教育行動”課題組專項活動會議。

　　九月份

　　1、召開“生態中國教育行動”課題組會議。

　　2、開展低年級語文寫字教學指導教學活動。

　　十月份

　　1、低年級語文寫字指導階段性總結會議。

　　2、“生態中國教育行動”專項會議。

　　3、組織全校性的寫字比賽活動。

　　十二月份

　　1、召開低年級學期學科寫字指導研究經驗交流會議。

　　2、完成“生態中國教育行動”專項會議。

　　3、召開全校性的教學論文、教學成果經驗交流會。

學校教研工作計劃6

　　一、基本情況

　　綜合組本學期共有教師7人兼任，分別擔任美術、體育、音樂、思品、科技和信息的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。

　　二、指導思想

　　根據學校總體工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。

　　三、目標任務

　　工作目標：

　　1、以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。2、拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

　　培養目標：

　　注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的.小主人。

　　主要措施：

　　1、切實實施課改，加強集體研討，善于發揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討

　　制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標，聯系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業務學習能力。人人寫教學隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學心得。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發展。

　　3、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。

　　4、本學期繼續注重學生各種能力的培養,在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養人才。

　　四、主要工作和安排

　　1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

　　2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化，為這一目標打下基礎。

　　3、每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。

　　4、每月組內進行一次全面的業務交流，如教學反思、教學設想等

　　5、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

　　6、嚴格執行流砦小學周活動日程安排表和校歷表。

　　7、按計劃繼續開展體育(毽球)、美術(書法)和音樂的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓練，提高相應能力，培養學生的綜合素質能力，為學校創設良好學習氛圍。

　　8、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。

　　9、根據學校各項主要工作，協助學校和各部門開展好工作。

學校教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　為了推動學校教育教學工作的可持續發展，我們始終以發展為主題，并將關注學校發展視為根本。同時，我們堅守以促進學生的發展為宗旨的信念，致力于將教師作為研究的主體。基于對學校的深入研究，我們追求回歸學校、回歸教師和回歸教學實踐，以確保研究的有效性。通過這種方式，我們力求為學校提供有益的研究成果，助力學校教育教學工作的全面發展。

　　二、總體目標

　　(一)為了解決我校教育教學實際問題，減少教科研活動與實際教學活動之間的脫節現象，我們積極開展校本教學研究。通過這一途徑，我們能夠更好地聚焦學校自身存在的問題，并尋找相應的解決方案。這種方式能夠有效提高我們教師團隊的專業水平，提供更加符合學生需求的教學方法。

　　(二)通過開展校本教學研究，提升教師教育教學水平，改變教師的教學理念和實踐方式，總結教師教學經驗，積累教師的教育教學智慧，使教師成為教育智慧的創造者。

　　(三)通過開展具有我校特色的教學研究活動，優化我們的教育教學實踐，提升課堂教學質量，并激勵教師和學生共同發展、共同成長。

　　三、校本教研的基本原則和過程

　　(一)基本原則

　　1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。

　　2、在教學過程中，校本教學研究主要關注教學內部的問題，而不是與教學無關的問題。它著眼于研究自己教室里發生的問題，而不是他人的問題。此外，校本教學研究所研究的是現實中的教學問題，而非某種理論假設。

　　3、“通過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。

　　(二)基本過程

　　結合我校現狀，初步設定在開展校本教研活動時經歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……

　　我們可以通過校本教研活動按照“問題——設計——行動——反思”的模式來推進教師的教學研究和發展。在教學活動中，教師應該發現和提出教學實踐中的問題，并將其轉化為研究的課題。然后設計相應的操作方法，并在實踐中進行執行。同時，我們還應加強教學中的反思，認真審視自己的教學行為，了解自身的優點和不足之處，以進一步規劃和改進教學行為。我們要求每位教師在課前、課中和課后都有意識地對自己進行問詢。例如，教師可以問自己：本次課是否達到了教學目標？具體體現在哪些方面？為什么？預設的教學設計與實際的教學進程有何區別？如何處理這些區別？處理是否得當？本次課的教學行為中有哪些表現得當的地方？存在哪些問題？哪個問題最突出？在下次課中打算如何克服這個最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能實現？學生在本次課上的參與狀態如何？為什么會出現這種情況？等等。通過不斷的自我反思，教師能夠更好地認識到自己的優勢與不足，并在教學實踐中不斷調整和改進。只有不斷追問和反思，教師才能提高教學質量，為學生提供更好的教育服務。

　　我校的校本教學研究擁有一個相對完整的體系，包含四個基本過程。這個體系可以根據不同的需求，以學段或學年為單位進行研究，也可以以單元或一節課為單位展開研究。

　　四、校本教研的主要措施

　　(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。

　　校長作為校本教研的首要責任人，積極踐行校本教研理念。通過成立由優秀教師組成的骨干教師教研組，深入年級和班級開展聽課、評課等活動，致力于將教研、科研和調研三者有機結合。逐步培養出校本教研的主要力量。

　　(二)加強學習和培訓，提高全體教師的'科研素質。

　　1、采取“走出去，請進來”的創新培訓模式，全面提升教師的科研實踐能力。我們組織教師參觀學習考察活動，積極赴先進或高水平地區，借鑒他們的教學智慧，獲得靈感，并解決本校教學中的實際問題；同時，每個學年，我們利用先進媒體資源，組織教師收聽和觀看專家講座，推動他們積極參與各類教學研究會議、學習和培訓，以提高教師的科研意識和水平。

　　2、繼續挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。

　　3、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

　　4、為了促進教師的專業發展，我們計劃組織一系列培訓活動。在這些活動中，每位教師都將結合自己的教育教學經驗，撰寫教學案例以及教學反思。這些案例和反思將成為教師年度教研考核的重要依據之一。同時，我們還將構建一種合作發展型的教研模式，包括合作備課、相互觀課、反思型說課和參與式議課。通過這種模式，我們希望加強校本教研的時效性，提高教研的層次和水平。在合作備課過程中，教師們將密切合作，共同準備課程內容，分享教學資源，探討教學方法，并相互提供意見和建議。在相互觀課環節中，教師們將相互前往對方的課堂進行觀摩和評價，從而互相學習和借鑒經驗。在反思型說課和參與式議課中，教師們將以自己的教學案例為基礎，進行深入的理論分析和反思，與其他教師進行交流和討論。最后，我們還計劃引入課領導評課的環節，通過校領導的評價和指導，幫助教師們進一步提高教學水平。通過這些培訓活動和教研模式的引入，我們相信可以促進教師的專業發展，提高校本教研的質量和效果。

　　(三)改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。

　　1、確保校本教研的時間。繼續堅持每周二下午為集體教研時間。

　　2、拓寬校本教研的范圍。通過同伴互助和課例結合的方式，促進合作研究。將集體備課、集體聽課和集體討論有機地結合起來，形成一個完整的教研模式。

　　3、改進校本教研的方式，可以采用以下方法：引入“多人上一課”和“一課多人上”的課例研究形式，充分發揮教師個體和教研組集體的作用。這種新的形式可以促進教師之間的相互學習和交流，提高教學水平和教研能力。

　　(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。

　　每個學期，各個教研組都會根據教學研究的需求，確定一個主題，并展開小組專題教學活動。在這個專題下，全組成員都會共同研究，并在課堂上互相觀摩和交流，隨時進行研討。通過這種方式，我們形成了一個人人參與、相互交流的研究氛圍。

　　(五)建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

　　1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學校納入年終考核積分。

　　2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

　　(1)組織到位。學校形成校長親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網絡。

　　(2)我們的學校非常重視教研活動，為了保證活動的質量并激勵教師的參與，我們制定了一系列的制度。首先，學校規定了各項教學常規制度，包括課堂教學規范、備課要求等，這些規定能夠指導教師在教學中進行有效的教研活動。其次，我們還建立了聽課評課制度，通過互相聽課和評課來分享教學經驗和提供反饋意見，從而不斷改進教學水平。此外，我們還要求教師在外出學習后進行匯報，以便其他教師能夠分享學習成果和經驗。最后，學校還建立了評價與獎懲制度，對積極參加校本教研活動并取得突出成果的教師進行表彰和獎勵，以鼓勵更多的教師積極參與到教研活動中來。以上就是我們學校制度上的一些舉措，以保證并激勵教師參加校本教研活動，并提高活動質量。

　　(3)團隊已經組建完畢。我們采取了教研活動組長負責制的模式，同時學科指導組成員將深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。

學校教研工作計劃8

　　本年度我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

　　一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

　　1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

　　課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學年學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字以上的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

　　2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學年要求每位 教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少于5篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。

　　二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

　　1、教研組教學教研計劃。

　　學校各年級分學科設教研組，設語文、數學、英語、物理、化學、綜合組、體音美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定個人教研計劃和進行個人教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

　　2、定期召開教研會議

　　（1）教研處定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

　　（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教研處。

　　3、堅持集體教研活動。

　　教研組每周一周三開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發 表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報研訓處。

　　4、學校充分發揮骨干教師在教研中的帶頭作用，各級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。

　　5、隨時開展備課、作業批改、聽課記錄、教學總結、教學反思、滲透法制教育、普通話和教態等課堂督查及教師專業發展方面的教研常規工作檢查。

　　6、抓好中學繼續教育工作，以“規范教學管理、深化教學改革、推進素質教育”為主題，堅持“為學校服務、為教師服務、為教學服務的.理念，以研興校，以研強師。

　　三、進一步做好教研，提高教師教研意識和能力。

　　新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于5篇，課題實驗記錄不少于5次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、區各級課題的立項和結題工作。

　　四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

　　（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課應有一定的教學風格和水平。

　　（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

　　（三）青年教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節能體現新的教學思想的匯報課。

　　（四）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，研訓處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到16節以上。

　　五、具體時間安排

　　九月份：1、制定研訓處工作計劃、教研工作計劃。

　　2、召開教研組長會議。

　　3、周一周三集體教研。

　　4、安排公開課。

　　5、語文組上交自制課件。

　　十月份：1、公開課。

　　2、周一周三教研活動。

　　3、校級觀摩課

　　3、數學組上交自制課件。

　　十一月份：1、公開課。

　　2、周一周三教研活動。

　　3、英語組上交自制課件。

　　十二月份：1、公開課。

　　2、周一周三教研活動。

　　3、校級觀摩課。

　　4、理化組上交自制課件。

　　一月份：1、公開課。

　　2、周一周三教研活動。

　　3、綜合組上交自制課件。

學校教研工作計劃9

　　(一)加強理論學習，提升教學理念

　　1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

　　2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。

　　(二)積極開展教育科研，提高教學質量

　　1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

　　2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

　　3.配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的'教學、教案、論文評選活動。

　　(三)全面關心學生，促進和諧發展

　　1.培養學生良好的學習習慣

　　引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

　　2.及時輔導困難的學生

　　由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。

學校教研工作計劃10

　　20xx年春季學期已經開始，為使我校的教研工作能順利開展，以提高教師們的教育教學能力，提高我校的教學質量，特制訂如下教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的.發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實基礎，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

　　二、工作目標：

　　1、努力提高課堂教學質量，保證全年級語文的教育教學質量。

　　2、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

　　3、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。

　　4、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。

　　三、工作措施

　　1、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

　　2、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

　　全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課題研究，全面實施語文學科素質教育，為提高學生語文綜合素養而努力，教研組有如下安排。

　　二月份

　　1、做好教研計劃，初步定稿。

　　2、對教研計劃結合學校工作計劃和學校教導計劃進行修改。

　　3、通過語文教研組定稿。

　　三月份

　　1、開展一、二年段片段教學展示。

　　2、組織語文組的教師進行一次集體備課

　　四月份

　　1、組織一次故事演講比賽。

　　2．三、四年段說課展示、五年段片段教學展示。

　　五月份

　　1．舉行一年級寫字比賽。

　　2、組織3—6年級學生進行一次同級作文比賽。

　　六月份

　　1、專題研討：如何轉變差生，提高學生成績。

　　2、校級研討課。

　　七月份

　　1、寫好教研工作總結。

學校教研工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以《全國學校體育、衛生、藝體教育發展規劃》和《學校體育、衛生、藝術教育工作規程》為依據，以深化體育與健康、音樂、美術課程改革為重點，以科研為先導，通過多種渠道提高藝體教師專業化水平，培養一支結構合理、素質優良的藝體教師隊伍，以提高藝體教師的整體工作水平和能力為關鍵，充分發揮骨干教師和學科帶頭人的 輻射作用。加強校本教研，開發地方課程資源，繼續開展崗位練兵活動，推廣典型經驗，創新工作思路，使我縣藝體教研工作有新的突破，新的發展，新的成果。

　　二、工作目標:

　　1、積極參加各級培訓，切實提高藝體教師的理論水平，豐富他們的教學經驗。

　　2、大力開展教研活動，發揮骨干教師的.示范引領作用，為新教師的成長搭建平臺。

　　3、充分利用網絡優勢，讓多媒體為課堂教學服務，切實提高課堂教學的實效性。

　　4、加強藝體器材的管理工作，做到專人專管，有使用記錄。

　　4、開發和利用好上下午兩個大課間活動資源，以大課間活動為載體，確保學生每天有效鍛煉一小時。

　　三、主要工作：

　　1、繼續開展崗位練兵活動，組織形式多樣的教研活動。

　　要求每位音體美教師的教研工作在“實”字上下功夫，就是在每節課上讓學生學有所得。在“研”字上做文章，首先了解學生的實際情況，通過課堂教學嘗試多種多樣的教學方法、優化組合。不斷總結經驗與教訓，真正提高課堂教學的有效性。

　　2、深入各學年聽課指導，注重典型教師的培養，發揮他們的輻射作用，同時也注重對薄弱教師的指導，促進課改工作的順利開展。本學期準備以音樂教師張利敏和美術教師于天宇兩位老師為典型，開展教學研究活動，切實提高藝體課堂教學的實效性。

　　3、繼續開展興趣小組活動，加強對活動的管理，力爭取得實效。

　　4、喜慶建國60周年，開展“唱紅歌，迎國慶”和美術畫展活動。

　　5、繼續開展大課間活動，更新內容及形式，保證每天兩次大課間活動，增強學生體質。

　　6、加強兩操管理，鍛煉學生體質。

　　7、積極參加各級各類競賽活動。

　　四、工作安排：

　　九月份：

　　1、 參加全縣教育教學工作會議。

　　2、制定學校藝體工作計劃。

　　3、組建興趣小組。

　　4、加強大課間的練習。

　　5、進行合唱隊的訓練。

　　十月份：

　　1、 參加全縣“唱紅歌，迎國慶”和書畫展評比活動。

　　2、 迎接全縣大課間的檢查評比活動。

　　3、 深入課堂聽課指導。

　　4、 開展學生跳繩比賽活動。

　　5、 音、美學科課堂教學展示。

　　十一月份：

　　1、 開展崗位大練兵活動。

　　2、 開展學生踢毽子比賽活動。

　　3、 開展好兩操活動。

　　4、 上交論文和教學設計。

　　十二月份：

　　1、 音、體、美教師優秀教案評選。

　　2、 做好本學期的工作總結。

學校教研工作計劃12

　　一、 指導思想:

　　本校校本教研工作，以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以實施素質教育為主線。在校本培訓工作中,給教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺和過程,使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連,使培訓有效促進教師的專業發展。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，積極研討和解決日常教學教研中存在的主要問題，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總人數的60%，加大年輕教師的培養力度，作為本學期校本教研的本學期的重點工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提升教師教育教學水平。

　　二、工作目標和思路：

　　1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，全面提高教學質量。

　　2.工作思路：以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

　　三、主要工作及措施

　　（一）科學管理，保證校本教研全面有效的實施。

　　本年度，我校將進一步加強領導，優化管理，確保新課程改革的深入發展。

　　1、建立健全校本教研領導機構，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長，教導主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網絡，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調查、研究、指導，為推進校本教研工作保駕護航。

　　2、加強對各教研組的調控、管理工作。每個教研組由相應的領導負責，領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。

　　3、定期召開校本教研工作會議，不斷調整工作方向，總結階段性教研工作的經驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。

　　4、各教研組長、年級組長、各教師明確自己的責任，各司其職，高節奏、高效率地推進教研工作。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學習，并做好資料收集、整理工作；組織好課改專題研究，完善研究組織網絡，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作，認真總結校本教研工作經驗得失。

　　（二）加強教師業務學習，提升教師專業水平。

　　加強教育教學理論的學習應是學校教研活動的重要內容。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多，所以在教研活動中，理論學習顯得十分薄弱，有些教師被繁重的教育教學任務所束縛，而且有些

　　教師幾乎沒有時間和精力看書學習：以致于教學觀念、方法、手段等嚴重滯后。因此，加強理論學習不僅是必要的，而且是一項長期的系統工程。

　　1、新理念培訓與研讀相結合——奠定教師自我發展的基礎。組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習新課標，學習先進的教育教學方法、經驗。每位教師每月一篇教育敘事，每學期要完成8篇以上的學習筆記。學校將引導教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求教師每學期的學習心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。

　　2、積極參加參與上級部門及協作組校舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全校教師的專業水平。

　　3、加強骨干教師培養。本學期將充分發揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節研究課或示范課并進行專題講座。完善校級、沙區級、市級“三種人”的申報、評選和培養力度。充分發揮校、區、市三級“三種人”的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。

　　（三）加強培訓，打造高素質的師資隊伍。

　　校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新、素質高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本年度，我們要繼續堅定不移地抓實校本培訓，努力提高教師素質，發動和鼓勵教師積極投身于教育改革實踐中，為學校教育改革做出自己應有的貢獻。具體做法如下：

　　1、常規性培訓,促進教師的全面提升

　　根據我校目前的自身特點和優勢經驗,結合我校制定常規的教學管理要求,以及不同階段教師的教學需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學的基本要點。年輕教師以教學常規，教育理論、新課程改革、教育教學方法、教育教學評價、計算機網絡技術等方面的規范性培訓。經驗豐富的教師以教育教學研究為主要方向的培訓。旨在提高教師職業道德修養、更新教師專業知識結構、提升教師教育教學能力、升華教師教育教學藝術。要求教師嚴格遵照這一要求,科學規劃自己的'職業生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質就會在原有基礎上得到明顯提高。

　　在常規培訓中,我們關注教師進入課堂的常規要求(比如上課關閉手機、實行候課制度等) ,關注課前預設和課堂生成的相互關系,關注教學“四認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生)的具體要求等。根據各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學科專業知識和教育教學方法的培訓。在語文組、數學組開展關于如何年級組內進行集體備課的培訓，在體音美組內開展開展新課標的解讀等。全校共性的常規培訓，進行通識性培訓。具有學科特點的常規培訓,我們的以教研組為單位培訓。

　　2、跟蹤式培訓,關注教師的持續發展

　　跟蹤式培訓中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓既關系著學校的現在,又關系著學校的未來。針對我校目前年輕教師占總人數60%的實際情況,在校本培訓中，我們將利用聽講座、聽課、上課、評課等多種形式對年輕教師進行了不間斷的培訓,形成青年教師培訓體系。年輕教師首先參加沙區組織的崗前培訓,再由校長、副

　　校長向新教師介紹學校的改革、發展情況,辦學目標以及對新教師的要求等,以便他們對學校有個整體認識,激發他們的榮譽感。

　　在課堂教學方面，采取“青藍工程”一對一，師徒結對活動，為年輕老師配一位業務強、經驗豐富的師傅，針對課堂教學給她開出了一份“跟蹤”菜單，每周互聽一節課、互評一節課、每個學期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經驗、不斷成長。

　　3、結對式培訓,體現教師的互動互助

　　一直以來,我校有“以老帶新結對子”的優良傳統，采取“青藍工程”一對一。在青年教師培訓工作中,老教師起著至關重要的作用。為了充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結成對子,老教師從基本功、課堂教學和教育科研三個方面進行培訓青年教師,學校定期進行檢查督促。老教師教學經驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強。通過結對式培訓能使新教師更快入門,從而熟悉課堂。

　　4、專題式培訓,關注教師的自身需求

　　專題培訓我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評。在每周的教師業務學習上,組織大家研讀、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進教師教育觀念的轉變,為實施新課程提供了思想準備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現思想啟迪和智慧碰撞;校內骨干教師開展沙龍論壇活動,激發教師的潛能和智慧。

學校教研工作計劃13

　　新的學年已經開始，在本學年度的第一學期內，為了帶領全專業全體教師創新性的開展財務管理專業的多項教學管理工作，全面落實院領導提出的多項整改方案，順利完成12級、13級、14級學生的教學任務，特制定本教研室工作計劃如下。

　　一、堅持改革精神，立足人才培養的實際需要，按照強化培養學生職業技能、提高學生就業創新能力、加強提高學生學歷層次的教學目標要求，組織全專業教師、學生討論修訂12級、13級教學計劃，做出必要的調整，從而更加結合實際的按2。5+0。5的教學模式。

　　二、花大氣力狠抓教學質量，為此，要采取以下強有力的措施。

　　（一）認真督導教學，嚴禁教師無故缺崗、遲到、早退。

　　（二）要求教師對學生嚴格考勤，把考勤作為評定期末成績的20%。

　　（三）加強實踐教學，教前做好實驗項目的制定，期中結合教學進度認真落實實驗項目，做到有課必有實驗，有實驗必有報告，有報告必有成績評定與匯總，期末上交，作為評定學生成績的20%。

　　（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊，定期進行教學交流和討論，實施教學改革和創新，在議課交流中，統一教學進度和內容。精講理論，注重實踐。

　　（五）鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進行教學，摸索出一套讓學生在快樂中學會基本知識的趣味教學法。

　　三、制定出一套切實可行的監督、激勵機制，保證老師的教學質量，調動老師多講課、講好課的積極性。加大教學檢查力度，做到期初查計劃、實驗、教學大綱，期中期末查教案、實驗、考勤、上課態度（包括缺、調、遲到、早退情況），定期收集同學對任課教師的教學意見和建議，認真準備期中、期末三次教學檢查。四、切實組織好聽課活動，達到教師間取長補短的目的，做到同頭課教師間互相聽兩節，其他教師至少聽四節，教研室組織集體聽，系領導根據同學的反映，有針對性的聽，聽后交流評定，使評教活動落實到實處，使教師之間能夠取長補短。

　　五、各項教學項目加緊實施。在xxxx年完成省級精品課程1門，沒有達到院級的逐步達到院級水平，評為院級精品課程的向省級邁進。建立教學團隊，爭取實現零的突破。發動老師積極撰寫論文論著，本學年每人兩篇論文，一本論著。組織學術講座，爭取每個年級舉行一次。

　　六、認真組織專業技能大賽，提高學生的實踐技能，在本學期，每個年級至少組織一次。認真組織理論知識競賽，以促進學生對基本理論的掌握，為財務管理專業的'考證打下堅實的基礎。

　　七、認真做好教學檔案的收集整理、工作，從計劃到總結，從實施項目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定，要按時全面地歸檔。

　　八、認真做好畢業生的實習設計工作，從畢業考試的實施到畢業實習的制定，到指導教師的選取，要一一落到實處，真正把畢業設計當成一項重要的工作來抓，把它作為提高教學質量、提高學生工作能力、鞏固專業知識的重要途徑來實施。

　　以上各條計劃要認真實施，并在實施過程中不斷進行修訂、和提高，帶領全專業老師為創建保持優秀教研室而奮斗，為全面完成本學期的各項教學工作而拼搏，創造更輝煌的業績。

學校教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　活躍專業氣氛，加強師生交流，加強團隊意識、協作意識；拓寬視野，走入社會，實習實訓與實踐相結合，突出學以致用；落實保生、強化管理力度；提高學生全方面素質；全力以赴實現目標，合理調配專業經費。

　　二、工作目標

　　1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立“一切為了學生，為了一切學生”的服務意識。

　　2、充分發揮學科帶頭人的示范帶頭作用，搞好聽、評課活動，帶動中青年教師的積極性，幫助新教師盡快站穩講臺；抓好學生課堂紀律，了解學生，幫助學生；鼓勵和輔導教師采用多媒體教學。

　　3、搞好學實訓活動，提高學生主動性、積極性和動手能力。

　　4、拓廣第二課堂。鼓勵學生向愛好廣泛發展，積極組織好課外比賽競技活動。

　　5、強化管理，搞好保生。

　　三、具體措施

　　（一）學生管理

　　1、加強對學生家庭情況的摸底，對單親家庭、留守家庭、忽視管理家庭舉行情況摸清，有針對的教學教育和管理。

　　2、要求全體教師參與管理，包括課堂教學次序管理、課外管理。

　　3、關心學生生活，經常和學生交流，不做有問題才交流，不做無事不登三寶殿，做學生的朋友，親人，讓學生體會到關愛。

　　4、保生工作分化到人，任課班級必須承擔一定保生職責。

　　（二）、教學教研

　　1、落實好學校、教務處布置的日常工作

　　按學校的具體要求，不折不扣地執行教務處布置的任務，特別是專業學科建設、技能輔導訓練、教學科研等工作。

　　2、改革教育教學觀念，創新教研活動方法

　　切實落實教研活動的計劃安排，提高教研活動的'實效性，在教研組活動的組織形式上積極創新、更新觀念，以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容來組織教研組活動。營造一個學習、嚴謹、創新的教研氛圍。

　　3、修訂技能教學計劃，抓實技能訓練

　　有技能要求的專業課老師，要結合自身教學實踐，根據學生實際水平，在制訂學科計劃時，要保證實訓操作的學時，制訂詳細的實訓操作內容、要求和考核標準。

　　4、加強課題研究，提高教科研水平，

　　本組教師要積極參加校本課題研究，提倡研究撰寫校本教材。我們要以教科研的開展來提升自己的技能，創新教學模式，帶動學科發展，提高教學質量。

　　5、做好學科單元測驗、期末評價

　　每位教師應該根據教學進度，定期進行階段測驗，鞏固學生所學知識，了解學生掌握情況，同頭課老師應該統一舉行測驗。每次測驗應該做到出題嚴謹，考試嚴格，改卷認真，分析到位。

　　科任教師必須記載好平時上課紀律、單元測驗情況，期末對學生進行綜合評價（平時60%，期末40%），對不及格的學生，本專業組將實行補考制度。

　　（三）實習實訓

　　1、開好學校專業課教師會議，積極策劃本期實習實訓工作。

　　2、實習實訓工作落實到位，有計劃，有準備，有總結，有研討。

　　（四）、文化活動

　　1、拓展第二課堂，鼓勵學生智、體、美、勞、音等全免發展，一期評出各班多才多藝生兩名。

　　2、提高學生德育素質、加強為人處世、禮儀培養、感恩意識，教育學生用情感做事，做一個社會歡迎的人才。

　　3、開展多種形式的課外活動競技、比武活動，讓學生得到鍛煉，獲得體驗，具有成就感。

學校教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　以建設國家改革發展示范校為契機，以學校中心工作為重點，以服務學校發展、服務教師專業成長為宗旨，積極有效組織和開展教科研工作，努力打造一支高素質科研型的教師隊伍，使學校教科研水平再上新臺階。

　　二、工作重點

　　規范校本教材開發，確保校本教材質量；加強課題研究宣傳，注重課題過程管理；指導精品課程建設，提升教師科研水平。

　　三、具體措施

　　1、組織申報XX年各級課題工作；做好XX年市級立項課題的`開題；指導并檢查往年立項課題研究情況，做好階段性總結；指導到期課題做好結題工作，做好科研成果展示工作。

　　2、組織開展精品課程建設培訓，組織系、教研組申報XX年各級精品課程建設工作，組織開展對各市級精品課程網絡發布情況進行檢查，指導開展省級精品課程《網站建設》建設。

　　3、規范校本教材編寫工作，認真把好校本教材審查關，確保校本教材的質量。

　　4、組織教師參加各級科研活動，有效組織教師參加“三優”評選工作。

　　5、加強校園網站教研版建設，擴大教科研宣傳，創辦電子版校刊《教科通訊》。

　　6、完善名師工作室管理制度，啟動校級名師工作室評選，指導名師工作室開展工作。

　　7、舉辦系列教學教研講座。

　　8、協助做好教師教學大賽、教師培訓、校本教研工作。

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