(優秀)英語教研組工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的英語教研組工作計劃，歡迎大家分享。
英語教研組工作計劃1
堅持學校“育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發展”的辦學目標根據實際和學科特點，認真研究落實我校教育教學工作計劃，貫徹本學年我校的工作重點即突出以教學為載體的學校教學質量，端正學風，因材施教，提高質量。
一、重點工作
1、本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
2、樹立良好的教師形象，加強專業知識的修養，提高本人素質適應新形勢下的教學要求。加強教研教改，開展教學比武活動，并要求每位老師每學期至少撰寫論文一篇。
3、認真組建備課組活動，活動做到“定時間、定地點、定內容、定人員”，活動時中心發言人做好活動記錄，在以前集體備課的基礎上，本學期爭取更注重實效性和規范性。每次集體備課都應該包括如下環節：①教學目標的制定；②教材的理解和處理；③教學環節的`設置；④教學方法的運用；⑤教學手段的選擇；⑥課堂和課外訓練的設計。集體備課的基礎上，完成各個單元的教學目標、教案、試題、征集部分課例、課件、課后反思等。
二、具體工作
二月份
1、制定學期教研工作計劃，確定本學期的教學工作重點
2、組織教師學習我校的各項規章制度和教學常規要求。
3、確立備課組活動安排、時間、地點。
4、檢查教師的教學計劃、《教師工作手冊》、《備課手冊》及聽課記錄情況，完成初一月考試卷的審核工作。
三月份
1、做好七年級的月考及試卷分析工作。
2、組織業務學習；學習高效課堂理論。
3、采取“同課互動”的形式，開展組內“高效課堂活動”。
四月份
1、組織教師開展大規模的聽評課活動
2、迎接市教研室兩全視導工作。
3、做好期中考試及試卷分析工作。
五月份
1、完成各年級集體備課的資料收集、整理工作。
2、利用教研組活動時間研究中考工作。
3、開始組織期末復習工作。
六月份
1、組織搞好期末復習和閱卷工作。
2、組織教師做好各種教學材料的上交總結工作
3、搜集教學反思、教學敘事及教學案例。
英語教研組工作計劃2
一．工作思路：
在教師發展處的領導下，英語組將以新課程理念為指導中核心，遵循教育教學規律，進一步改善教研方式，促進英語教師的專業成長。深入開展以課堂教學改革以及課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規建設，切實加強備課組建設，提高集體備課質量和效率。重視對新教師的培養以及整體教師教學素養的提升，進而提高英語組教學的質量和品位，為全體學生的健康發展服務。
二、主要工作及具體措施：
（一)加強課程理解和實施策略的研究，推動英語課程改革向縱深發展
1．英語組全體老師共同深入研究新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力。計劃采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。
2、加強英語課程體系建設。繼續開展英語學科的校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的創造性，根據我們外語課程基地的要求，整合課程資源，開發適合本學校的英語校本課程以及繼續研習基于教育信息化背景的英語校本課程。
3、加強課堂教學研究。我們倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導老師深刻理解教育教學改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。
（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平
教師的綜合素養是教研組有效執行教學過程和確保教學質量的保證，因此，教師素養的提高（學科），教師的專業成長是教研組工作應該關注的重點工作。
教師培養的目標：培養典型、帶動全體，助推教研組發展。理論上武裝思想、課堂實踐中豐富自己視野、從科研活動中展示自我、發展自我
1．全組教師，特別是中青年教師加強教學業務學習；開展讀書活動，不斷提高思想和教育教學素養。倡導每位教師以有效達成“五個一”（每學年做到：通讀一種英語教學專業刊物，研讀一本專業理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學案例分析，開設一節市級或校際研究課，結合所任教年級命制一份試題）作為提升專業水平的有效途徑。
2.組織本組老師深入學習和研討《英語新課程標準》《常州市中小學學科教學建議》《課型范式與實施策略（中學英語）》。引導教師在認真落實《常州市中小學學科教學建議》、認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、教師學科能力建設的關系問題
3.結合學校的校本培訓，通過課堂教學觀摩，專題研討等方式提高教師教學業務，促進教師持續發展。繼續通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學能力的提升。鼓勵并督促青年教師認真參加校基本功大賽以及市級教學論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學中的困惑和問題，加速他們的成長。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現狀，我們將更多的在這方面請專家對教師進行培訓，要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進行指導，提出修改意見，采取集中講座和個別輔導的方式切實做到青年教師有所收獲。對于本組內幾位新教師，要求師傅務必認真進行手把手的教學指導，徒弟能做到聽一課上一課。
5.積極參加市教研室組織的教研活動，加強與兄弟學校的交流，多學習，多渠道獲取信息。多申請承擔市教研室各類活動。多申請市級公開課的開設。讓本組教師多承擔任務，在任務中研究問題，在任務中培養教師。
（三）確保課堂高效教學，提高教學質量
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學目標，使課堂教學由有效走向優質繼續堅持中心發言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協作，創高效課堂。備課組長組織本組教師認真學習新的'大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語的教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教的全部知識內容、重點、難點及處理措施。
2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結合課題《高中英語閱讀教學中思維品質的培養》展開研究以及常規教學中出現的問題進行教學研究。開展多種形式的觀課和說課、議課活動。開學第一月依然沿襲常規，學習如何評課以“研究課”引導日常教學，以多研究“常態課”促進自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力進而提升課堂教學效率。
3.組織高一、高二年級或同一年級課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。開學第一課在宋老師的指導下，用高二另外一個班級結合宋老師的改進意見進行再次開課、議課。計劃每次聽課兩節、每兩周進行一次。
4.把研究學生作為提高課堂效率的重點之一
深入研究學生，以學生學會學習為重點，加強對學生學法的研究與實踐，引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。利用好學情調研，加強對學生經驗、興趣、困難等了解。
（四）加強教育科研，有效提升老師的教科研能力
1、認真學習《常州市進一步深化中小學課堂教學改革行動方案》
切實推進課堂教學改革的實施進程，有效提升學生的學業水平與核心素養,根據我校課堂教學改革實際，特制出三中行動方案。分層推進的方式以及以項目引領：
備課組建設項目。數字化學習推進項目：數字化學習是面向未來，學生必須掌握的學習方式。每位教師要在先進的教育理念指導下，選擇適合的教學內容，引導學生運用現代信息技術，基于互聯網，開展數字化學習。為更好地推進數字化學習的研究，每年將組織數字化學習課堂教學展評交流，開展教師教育信息化應用能力比賽。今年我們的創新班老師是個很好的契機，理念較新、在石主任帶領下，一定要認真研究，作出有質量的研究成果。
教學關鍵性問題研究項目梳理各學科教學關鍵性問題，并組織研究團隊，對學科教學關鍵性問題的成因、多元理解、結構再造等進行研究，最終形成成果進行發布，為教師加深課程理解、改進教學實踐奠定良好的基礎。
學生探究性作業改革項目。
基于證據的教學改進項目。該項目要努力改進教學改革停留在經驗層面上的現狀，形成基于證據的教學改進態勢。重視完善架構“常州市中小學階段學業質量常規抽測”，并建立“常州市中小學階段學業質量分析模型”，改變過去以單一的分數評定學生學業水平的做法。同時，利用“常州市教育綜合評價云平臺”，開展“非學業評價”研究，以此引導各校自主進行基于證據的教學改進，把評價融入教學過程之中。
2、繼續開展好省級課題《高中英語閱讀教學中思維品質的培養》研究工作，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究。
3、充分發揮外語課程基地對本學科的引領與輻射作用。
4．充分利用市英語學科中心組成員（我校3個）和參與市里的省級課題研究《多模態語料庫輔助的高中英語校本課程開發與應用》（我校2個）成員這一資源，開展針對重難點問題的專項調研的引領，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。
5．加強教研組建設。以示范教研組和優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展。
（五）青年教師的發展
1.做好“傳幫帶”的工作。
教學經驗豐富、治學嚴謹的老教師任指導教師，一對一進行指導，為青年教師傳授教學經驗，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學氛圍，并組織公開課教學、示范課教學等活動，使他們能在較短的時間內，通過基本的教學關，繼而為成長為教學骨干打好基礎。
指導教師要按照教師發展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課；同時，新教師也要積極主動向指導教師以及其他的老教師學習，老教師的課堂隨時向新教師開放。指導教師也要指導新教師上好各種課型的課，以及指導新教師做好課外的輔導工作。
2. 定期舉行新教師教學研討結合師法處的青年教師成長營活動。
每2—3周舉行一次新教師教學研討會，由指導教師和2位新教師一起探討本階段教學的得失，討論備課、上課、作業、反饋等方面的問題，取長補短，相互學習。
3.開展讀書活動
要求青年教師必須認真讀一些與專業相關的書籍，訂出讀書計劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識體系，保證在教學中能做到融會貫通。
4.廣泛地開展對外交流
為青年教師外出參加各種教學研討，聽課活動創造條件，支持青年教師參加專業培訓與學術研討活動。
5. 以科研促教學。
希望青年教師在盡快提高教學能力的同時，積極參與科研活動，并逐步確立自己的教科研方向，并在實際的教科研活動中提高教學能力。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動；
（六）規范落實好各項常規工作，搞好英語組特色活動。
1.加強備課組建設。發揮備課組長帶頭人的作用，從實際出發，各備課組認真制定并切實執行本學期備課組工作計劃和措施，帶動本年級教師共同探討教改新思路。做到目標明確化,過程精細化,成果最大化。各備課組做好資料收集工作，做到本組使用過之后，進行修改，然后在整理入案，并具體表明使用具體時間和適用階段。堅持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位，堅持每周一次的中心發言人制度和集體備課制度，發揮集體智慧，做到分工合作，資源共享，打整體戰。備課組要協商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內容，嚴禁無教案上課。教案要突出三點：教學目標明確，教學程序自然，年青教師應特別注重教學后的反思
2.落實好教后記撰寫以及網上評課活動
本學期重點工作：
1.高三年級
1）針對20xx年英語高考題和第一學期期末考試的實際情況，開學初組織全體高三教師著重探討改革的發展趨向，目前復習工作的現狀，明確要求和目標，交流全學年教學計劃；全面、科學安排下學期的教學復習進度，統籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間精力安排，做到科學合理，提高針對性和實效。
2）在教科院統一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；
3) 在師發處統一安排下，組織好青年教師一模考試
2.市高中英語青年教師基本功評比活動；
3.高三英語口語考試工作。
英語教研組工作計劃3
一、指導思想。
認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、主要工作。
1、以新課程理念為指導，。用。中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況的。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的`穩步提升。
3、加強教研組隊伍建設。盡可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示范作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。
4、加強本鎮英語教師的網絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。
5、繼續征。教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、工作目標：
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加UC教研和教師“崗位大練兵”活動。
4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。
四、教研組成員。
1、組長：xx。
2、成員：全鎮英語教師。
五、日程安排。
1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內容。制定各個年級的教學計劃，制定各學年的進度表。
2、9月24日參加全市的網上教研活動。確定崗位大練兵的各項計劃并開始啟動。
3、10月份崗位大練兵的展示：參加分片教研活動。
4、11月末制定期末復習計劃。
5、一月份上交教研活動工作總結。
英語教研組工作計劃4
一、指導思想：
本學期在教導處的領導下，以“關注每位學生的終身發展，創建新優質學校”為目標，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以有效作業為切入點，加強學習，扎實工作，規范管理，努力提高英語學科教學質量。
二、工作重點：
1）以區本教材《教學規范從這里開始》為綱，規范教學常規工作，加強教學流程管理。
2）繼續加強學生英語學習習慣的培養。
3）堅持“基于課程標準的教學與評價”，以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，進行多元評價方式。以綠色指標為導向，設計有效作業，分層作業，控制周末作業量，使“增效減負”落到實處。
4）以邀請課、研究課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業素養，爭創特色。
5）注重家校合力，組織各年級“家長開放”活動。
6）完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。
三、具體工作：
（一）抓實教學常規，提高課堂教學效益
1、備課方面：以徐匯區區本教材《教學規范從這里開始——備課分冊》為綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計，備課中注意格式與規范，增加與學生的互動，提高創新能力，及時反思修改，不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計，并用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。
2、上課方面：以區本教材《教學規范從這里開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環節的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。
3、作業方面：以區本教材《教學規范從這里開始——作業分冊》為綱，注重課堂課后作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業的精選到分層，切實減輕學生的課業負擔，從低年級起注重培養學生良好的學習習慣的養成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭表達，每單元結束后進行錄音。對于機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規范作業批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業的量。
4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量，規范格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。
5、評價方面：以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，繼續落實以等第制為主的評價。規范學生評價活動，注重口語表達評價與課堂表現性評價相結合，在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。
6、聽評課方面：認真及時。星級教師認真準備示范課，其他教師認真準備邀請課，課后教研組內組織評課，開課教師認真做好反思，分析得失。切實提高自己的綜合能力。期中考試之后進行見習教師匯報課的評比。
7、輔導方面：認真做好“大手牽小手”工作，教師根據上學期期末考查情況定出各班輔導對象，并且利用課余時間進行補缺補差。教師要充滿愛心，細致耐心地輔導學習有困難的學生，并且制定有針對性的幫困措施，樹立他們的信心，提高他們的學習積極性。同時要做好分層學生的課后輔導工作。
（二）注重學生英語學習習慣的培養
本學期不同年級重點培養的英語學習習慣分別是：一年級能與小伙伴合作討論交流學習。認真聽讀，模仿磁帶中的語音語調。二年級課堂及時記憶單詞。及時、認真訂正課堂作業。三年級做語段練習時，在語段中找出相應的句子并劃線作標記。四年級將學到的知識運用到實際生活中，能有4個回合的'交流。五年級將學到的知識運用到實際生活中，能有5個回合的交流。
（三）加強英語學科建設，提升教師專業素養
1、繼續開展一至三年級英語拓展課程“節日英語故事”。任課教師在開學初制定拓展課進度表，并根據班級的實際情況修改教案與課件，期末組織學生進行口語考查，并認真撰寫考查小結，及時上傳相關資料。
2、積極研究國家課程的校本化實施，全組繼續研讀課標，在上學年對B冊教材進行目標梳理和課時劃分的基礎上，按照統一樣稿格式完成課時對應的教案，同時對已定的教學目標、課時任務等進行修改。并將其與科研課題及平時的教學實踐活動有機地結合起來，提高課堂教學的成效。鼓勵教師參加各類市級、區級杯賽，爭取獲得名次。
3、組織并開展英語學科競賽活動，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，本學期一年級將進行英語兒歌比賽，二年級進行英語迷你故事書制作比賽，三年級進行英語單詞拼寫比賽，四年級進行英語作文比賽，五年級進行課本劇表演比賽，通過各年級指定不同的形式和內容為同學們創造一個展現自我才華的舞臺。活動后做好表彰和反饋。
4、根據學校要求，以備課組為單位統計和調整曬課課題，由教研組長審核曬課內容和格式，在規定時間內完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。
英語教研組工作計劃5
一、指導思想
我們全體七年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，趁勢而上，進一步深入搞好教學工作。
二、工作目標
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。
三、具體措施
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：①準時參加每周三的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。③各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。④組織業務學習，組內互學互提高。⑤準時上繳教案、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規，規范教學工作
發揮集體備課的群體優勢，通過提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，。充分利用本校的電腦和網絡的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，少唱贊歌，做到共同學習，共同提高。
四、具體工作
9月份
1.討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。
2.做好假期作業的`檢查工作。
3.集體備課。
10月份
1組織同組教師認真參加浦東新區教學展示周的聽課、評課活動。
2開展好組內教研活動。
3組織月考閱卷，考試情況分析。
11月份
1.開展集體備課。
2.做好期中考試的復習工作。
3期中閱卷，期中考試質量分析并總結教學上的得與失。
12月份
1.開展集體備課。
2.組織月考閱卷，考試情況分析。
1月份
1.集體備課。
2.準備期末考試。
3.期終閱卷，期終考試質量分析并總結教學上的得與失。
4.假期作業的準備。
英語教研組工作計劃6
本學期，我們將以新課標的理念和小學英語教學指導綱要為指引，進一步加強小學英語課程改革，針對實施中遇到的問題展開教學研究。我們致力于提高小學英語教學質量，在考慮小學英語特點和學校實際情況的基礎上，努力提升我鄉英語教師的專業水平和教學水平，以進一步提高我鄉小學英語的教學質量。
一、教研工作的基本思路
1、立足于課堂教學這一核心環節，我們致力于探索適應新課程理念的小學英語教學方法。針對小學生學習特點，我們構建了以活動為主的教學模式，旨在培養學生對學習的興趣，并將重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的.能力上。我們運用聽、做、說、唱、玩、演等多種方式，激勵學生大膽表演，同時培養他們初步的讀寫能力。
2、進一步轉變觀念，適應新的教學 評價 機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力。充分調動學生的學習主動性和積極性，堅持學生的評價形式有多樣性和可選擇性，以學生平時參與的教學活動的表現和使用能力為主要依據。
二、提高教研質量
1、加強對課堂教學常規的落實，定期檢查常規的執行情況。積極貫徹并落實新時期對質量觀、學生觀和教師觀的要求。通過進行單元質量檢測，有效進行英語學科的質量導向與監督工作，以確保課堂教學質量持續提升。
2、加強課程管理，校領導應高度重視，并積極指導，全力推進各個年級的英語課程。為了激發學生的學習熱情，教師可以巧妙地運用多種教學手段，如網絡信息和音像資源，為學生開拓學習英語的渠道。通過這樣的努力，我們希望能夠培養學生對英語學習的濃厚興趣，避免他們產生學習疲勞的現象。
3、培養學生良好的學習習慣以及提高他們的聽說讀寫技能和語言運用能力是我們的教育目標。針對小學生的特點，我們設計了不同類型的課程，其中包括使用歌曲和表演等教學模式。通過這樣的教學方式，我們鼓勵學生積極參與，大膽地運用英語，提高他們的英語口語表達能力。
三、組織多元活動，促進教師專業成長。
由于我鄉較為偏遠，教師數量不足，專業老師欠缺。因此，我們更需要促進教師的專業成長。
1、我們將積極組織教師參加觀摩課、研討課和優質課，同時加強說課活動，充分發揮公開課在教學研究中的示范作用。通過這些舉措，我們致力于營造一個良好的教學研究氛圍，為實現學校教育的跨越式發展奠定堅實基礎。
2、抓好新任英語教師的跟蹤及聽課指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高課堂教學能力。
四、具體日程安排
九月份：
參加襄城縣教研室“小學英語作業設計及教學評價”主題教研活動
十月份：
六年級第一次月考質量檢測
十一月份：
組織第一次質量檢測
十二月份：
鄉級英語課聽課及其點評
一月份：
1、常規檢查
2、制定復習計劃
3、期末總結
英語教研組工作計劃7
一、指導思想：
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以熱議的“高考英語改革”為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的`課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
（二）抓好教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。新教材教學心得小結，為以后同仁更好使用新教材做出貢獻。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、積極關注隨班就讀學生情況，依據具體情況為他們制定特定的目標及作業，使他們能夠積極的參與學習中來。
四、月份活動安排：
九月份：
1、研討布置本學期英語教研組活動計劃
2、學習《新課程標準》
3、制定教學進度計劃
4、英語組第一次集體備課活動（第3周）
5、進行課改聽評課交流活動
6、校教學常規檢查（第5周）
十月份：
1、學習新課程，進行新教材培訓
2、進行學校的課題研討
3、英語組第二次集體備課活動（第9周）
十一月份：
1、校教學常規檢查（第12周）
2、期中考試
十二月份：
1、英語組第三次集體備課活動（第14周）
2、制定期末復習計劃
4、進行期末測試，迎接期末考試
一月份：
1、校教學常規檢查（第20周）
2、期末考試
英語教研組工作計劃8
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，本學期特擬定如下工作計劃：
一、總體目標
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。
二、本學期教育教學質量方面
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、發揮集體智慧，實現資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。每次備課活動中，制定活動主題，規定每個中心發言人。中心發言人發言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。同時我們組將積極參加學校各項活動如：STEAM教育、生本教育培訓素質能力提升聯盟及教育教研組研討課等活動。除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互聽課的活動。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。
4、在作業方面，備課組對作業的布置要求統一為前提，并要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的`實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養成作業規范的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。
5、培優輔差工作依照學校工作安排執行。一是注重優生的確定和培養，重點培優，鞏固和提升優生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。
以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收獲。
英語教研組工作計劃9
新的學期開始了，也是這一屆初中學生面臨畢業的一個學期。為了搞好本學期工作，挺高教學成績，使學生順利地升入樺南一中等更高一級學校，給社會、人民和學校一個好的交代，特此擬定工作計劃。
一、業務學習。
首先學習英語知識，提高駕馭英語的能力。第二學習英語課程標準，把握分級標準，更好地使用課堂用語。第三學習素質教育理論、魏書生教育法等，進一步完善教育觀念。學習的方式是集中學習（學校組織的）和分散學習（自學）相結合，組長給提供一些材料。通過學習提高思想認識，增強知識能力，使業務水平大大提高。要求組員積極參加學校舉辦的各種業務學習提高活動。學習要有筆記心得體會，筆記和心得體會不少于10000字。
二、集體備課
集體備課時間和主講人一覽表姓名周次曾凡國1、6郭威2、7和平3、8劉淑香4、10劉興杰5、11每周一個人，主講人寫出教案兩份存檔。
集體備課內容要求做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。做到“五統一”:進度統一，目標統一，重點難點統一，課型與方法統一，作業統一。主講人或者中心發言人可以先說課，其他組員集體討論研究，提出改進意見，補充完善。并交流教學心得，及時寫出教學反思。
三、聽課和評課
教師每學期聽課至少20節，教研組長不少于25節。聽課筆記應有評語和教學建議。盡量多聽本組成員的'課包括復習課，取長補短。要參加學校組織的比武課、示范課、觀摩課，向他人學習，向楷模學習。學習教學經驗，改進教學方法。使教學業務水平和課堂教學質量得到提高。
評課。先由執教者自我評價，找出成功與不足之處，使其對自己課堂的課后進行反思。聽課教師要認真負責的態度，善于發現教師講課的優點予以充分的肯定。同時也中肯地提出自己的建議。
四、科研活動
每人本學期寫一篇論文，主要面向我校的課題，有關英語口語教學方面的。論文的題目如下：姓名曾凡國劉興杰劉淑香何平郭威論文題目課堂中充分使用英語口語教學口語教學在課堂中的應用教學中英語口語的巧用英語口語在課堂中的應用英語口語教學中實效性結合日常的教學工作，撰寫出論文期末上交給教導處。
二○XX年二月
英語教研組工作計劃10
一、指導思想：
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。
二、工作目標：
1、以新課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。
3、加強理論學習,教師共同商討后進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。
三、教研工作要求：
（一）、加強理論學習，更新教學觀念。
重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據小學生的'學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
（二）、實實在在搞教研，真真切切談教學。
抓好教學常規，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。
四、教研工作措施：
（1）充分發揮教研組作用，每隔周周五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。并確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學行為更快更大的進步。
（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，并以畢業班六年級語法教學為重難點，以對話課、詞匯課、閱讀課、復習課為基本研究課型。積極反思、共同進步。
（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。
英語教研組工作計劃11
為配合學校新學期計劃和市、區教體局有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的青島市，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。
1、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。參加四方區中小學教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1）各集備組期初有計劃，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。
集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區片的三率成績，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等）。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2）我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等）。培養學生學習習慣和持之以恒的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，限度提高。
4、打造高校課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率。
1）結合四方區“激情教學”十條要求，根據英語學科特點努力做到1.老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的創新精神和實踐能力。
2）今年暑期全省遠程培訓提高了老師們的`專業知識和專業技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到扎實有效。
3）努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好幾個點：
1）、課前有準備，
2）、課上有激情，
3）、教學有節奏，
4）、練習有目的，
5）作業布置有層次，
6）課后有反饋，
7）、詞語過關天天有。
4）建立本組(由出示過區市公開課的老師和集備組長組成）聽評課智囊團，結合學校開展的“三課”活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然后各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然后選出優秀選手參與學校公開課的評選，目的在于增強老師們的競爭意識，提高出課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。
5、結合學校計劃做好校本課程的宣傳，申報，輔導和評價工作。各年級根據學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自愿等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演;九年級主要進行英語朗誦、英語演講。另外我們計劃開展“It’smyday!”活動，特請外教親臨學校與學生進行面對面交流，提高學生學英語的興趣，開闊學生的眼界，讓學生親自感受英語的魅力。
6、認真參加區片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，走出區片，敢與青島市的切磋技藝。
教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協力，為學校的發展盡自己一份力量。
英語教研組工作計劃12
一、指導思想：
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校初中英語教研和教學工作水平，在校長的領導下，積極探索，取得更好成績。
二、工作思路：
1、教學目標：
培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。
2、教研目標：
（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
（2）本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作：
1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的`研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力取得圓滿的成績，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文
8、完善英語教研組組網絡，各備課組及教師應及時把有關資料交給網絡負責人。建立學科的資源庫，教研組長利用備課組活動時間，分配和安排好下一階段的學習工作，研究好課程的推進工作，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。促使整個學校的英語教學質量得到大幅提升。
總之，在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。
英語教研組工作計劃13
一、指導思想：
在學校領導和教研室的指導下，認真學習并全面貫徹新課程標準，堅持學校的教育理念，與時俱進，開拓創新，堅持深化教育教學改革，提高教育質量和教育管理水平，推動本校英語教育教學水平的發展。以教研室的教學工作計劃為本，根據英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流。
二、 中心任務：
1、集體反思英語教研組所存在的問題。
2、提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。
3、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。
4、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。
5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。
三、具體工作及措施
１、做好青年教師指導培養工作。
（1）讓特色鮮明業務水平高，師德高尚的教師與他們結對。
（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。
（3）創造機會讓新教師多聽課，多上公開課。
（4）開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。
２、加強理論學習，樹立“高效課堂”的思想，落實“三段四步五環節”的課堂教學模式，轉變陳舊落后的教學觀念。
（1） 打開學習通道，做到走出去，請進來，與兄弟學校加強合作。
（2） 重視教法、學法研究。
（3） 積極鼓勵，并創造機會讓教師參加各種教學活動。
３、重視和加強教研組建設，采取切實措施。
（1） 教研組活動定時、定點、定內容。
（2） 加強集體備課，認真實施“備-說-評-上-思”的教研模式。
（3） 鼓勵教師運用現代信息技術進行課堂教學。
4、培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。
（1）各年段開展一次英語競賽，如知識能力競賽、演講、小品，短劇表演等。
（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。
（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。
5、定期開展“同伴互助”活動，促使老中青年教師共同成長。
6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。
7、加強教研組活動的實效性，加強備課。
教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容。活動時，多交流，互相學習，年段與年段間多互通教學內容，高年段為低年段打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的`教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強備課，固定時間，輪流作發言人，共同設計教學環節，體現集體的力量。我們要發揮集體的力量，通過說課、聽課、評課，備好每一節課，提高教育教學能力和課堂效率。
四、做好教師過關課的準備和上課工作。
學校安排的教師過關課。我們會利用教研組活動時間進行“備-說-評-上-思”教研。在課堂教學上，利用高效課堂的教學理念，落實“三段四步五環節”，以提高課堂教學效率為根本，精心設計，讓學生學有所得，享受學習的樂趣。
五、主要工作安排
周次
內容
1
全體英語教師集體備課，制定教學計劃和各備課組工作計劃。
2
組會、理論學習。
3
范雄英公開課。
4
交流各自教學的實施情況。討論下步英語教學工作要點。
5
肖惠勻公開課。
6
國慶放假
7
教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。學習新課標。
8
組會、理論學習。
9
教案、聽課、作業檢查。
10
期中復習檢測。
11
教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。學習新課標。期中質量分析。
12
英語高效課堂研討
13
組會、理論學習。
14
教案、聽課、作業檢查。
15
教研組會議：：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。學習新課標。
16
自由交流課
17
各任課教師自定。
18
教研組全會議。各年段英語教師討論復習階段的內容方法及任務安排。
19
復習迎考
英語教研組工作計劃14
結合我校本學期辦學的總體思路和教導處的工作安排，特制定英語教研組工作計劃如下：
一、指導思想
依據《英語課程標準》對英語教學工作的要求和指導。全體英語教師應該利用好現有教材對學生進行聽說讀寫的訓練，培養學生的英語思維，讓學生在輕松活潑的氛圍中學好英語。教師也要在教學實踐中不斷積累經驗、成長和提高。
二、總體工作目標
組織本組教師認真研讀《英語課程標準》，合理安排自己的教育教學活動。有效處理和利用教材，使課堂教學水平達到最大化呈現。嚴謹求實，教出成績。為學生進一步的英語學習奠定良好的基礎。
三、具體工作設想
1、做好組內相互學習工作
（1）認真組織新課標學習活動。采取自學、組內研討和教研室培訓相結合的方式。使每位英語老師都能對英語教學做到心中有數。既有教學經驗、又有理論基礎。對教育教學做到游刃有余。
（2）積極開展各類聽評課活動
結合我校英語組教師的實際情況，使每一個教師都盡快提高自身的教育教學水平。我們準備安排組內互研課、骨干教師示范課、青年教師匯報課，以及賽教課等多種形式的聽評課活動。鼓勵大家多聽多思考多提建議。互相學習、取長補短、共同提高。
（3）做好每次考試后的質量分析工作
結合學校組織的兩次月考和期中考試。在每次考試過后，讓各位教師認真分析試題試卷中存在的優缺點。反思自己的課堂教學行為并不斷改進教學方式方法，真正提高教育教學質量。除此以外，要特別重視每個教學單元學完后的單元檢測，對學生的學習情況做到隨時掌握。
（4）組織學生的英文書寫競賽活動
為提高學生的'英文書寫規范度，倡導他們寫好一首漂亮的英文字。除嚴抓常規學習中的書寫之外，組織學生進行一次英文書寫競賽活動。并對表現優秀的學生進行表彰獎勵。以倡導更多的學生參與到規范書寫的行列。
（5）重視介紹英美國家文化背景知識
《英語課程標準》也把文化背景知識的介紹列入了分級標準之列。我們應該結合本學期將會遇到的西方的萬圣節和圣誕節等節日，給學生全面介紹相關知識。甚至還可以組織一些適當的活動讓學生參與并感知。這不僅能開闊學生的視野，還能培養他們學習英語的興趣。
四、本學期教研活動的預期效果
希望在全組成員的共同努力下，打好學生的英語學習基礎，培養其對英語學習的興趣。并提高教學成績。使我們自己的教育教學能力和科研能力也有進一步的提高。
英語教研組工作計劃15
一、工作計劃
教研組和各年級備課組在每學期開學后的一至兩周內須訂出本學期的工作計劃。工作計劃的內容應包括：1、本學期的教學目標、教學要求、教學內容、教學措施及教學進度。 2、本學期的考試、競賽和教研活動的安排。計劃須經全組討論，內容充實，并符合本校實際。期中作必要的補充和修改；期末作一回顧，以便總結經驗，分析存在的問題。
二、備課工作
1、學習學科教學大綱和教材。教師應認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據不同年級的年齡特點及班級學生的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。
2、寫好教案。教案應突出外語教學的特點，即體現鮮明的實踐性。教案應有目的要求，重點難點、教學方法及教學步驟，同時還應考慮板書設計，課堂提問，課堂練習及作業布置等。教師可根據教材、課型、以及自身的教學能力經驗等情況，寫出詳案或簡案。同一教材教學未滿兩輪的教師要求寫詳案。使用后，應寫出教后感。
3、提倡集體備課。有條件的學校要建立以備課組為單位的集體備課制度，發揮集體的力量，分析研究教材，解決難點，確定知識掌握和能力訓練的重點。同教材各平行班的教學進度、要求和練習等應基本統一。
三、課堂教學
1、根據學生的生理和心理特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。教師要利用教學方法。教師要利有學生已學的英語知識和形象的`授課方法介紹新的語言材料，創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。在教學中要注意發揮學生的主動性和創造性。
2、注意培養學生良好的學習習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，操練習慣，提問習慣及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。同時還要注重培養學生的自學能力，指導他們使用工具書，查找索引等。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。激發學習動力，改進學習方法。教師要面向全體學生，因材施教，發揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，設計教學情景，采用啟發式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、語音語調準確、流暢、表述清楚。板書有計劃，書定規范，字跡清楚，條理清晰，重點突出，簡明扼要，有助于內容的深化和知識的記憶。在教學中既要善于吸取他人經驗，又要發揮自己的特長和優勢，逐步形成自己的教學風格和能力的培養。
四、作業的布置和批改
1、作業包括預習和復習課文、閱讀與課文同步的閱讀材料、口頭作業、聽力作業和書面作業。教師應根據教學內容，每天布置適量的作業。作業的布置要有利于學生理解、消化和鞏固所學知識。
2、作業應及時批改，及時發還。批改作業的方法可靈活多樣，可全部批改或重點批閱，也可讓學生相互批改，師生共同批改，也可適當進行面批面改。在批改過程中要注意培養學生自我檢查、自我改正的能力。
3、作業批改后，教師應作好批改情況記載，并適時地、有針對性地對學生的作業進行講評。
五、課外活動及課外輔導
1、英語課外活動是中學外語整體教學的重要組成部分。教師應根據學生的年齡特點和英語水平，有組織、有計劃地開展各項外語課外活動。每次活動都要做到定時間、定地點、定內容、定主持人。
2、在組織課外活動前，教師應先調查學生的不同興趣、愛好、特長，讓學生自愿參加各項活動，并挑選有特長、有能力的學生作為骨干，以保證各項課外活動的順利進行。
3、負責課外活動的老師在活動中進行具體的臨場指導，課外活動要定期檢查，并做好總結評比工作。
六、教學研究
1、提倡教師相互聽課，教師聽課每學期應不少于10節。教齡在3年以下的教師要求每學期聽課15節以上。聽課要作記錄，聽課后要及時商計、交流。
2、各年級段每學期要舉行一節以上的公開教學。根據教學情況有針對性地確定課題，課后認真組織評教評學，共同研究探討，相互取長補短，改進教學方法。
3、各年級段每學期要召開一次學生座談會，以了解學生的思想情緒，學習方法和學習上的困難，聽取學生對教師課堂教學的要求、意見和反映。座談會要有記錄，對教學中存在的問題要制定出改進措施。
4、教研組活動每兩周應舉行一次。活動內容可包括：組織學習現代教育理論和外地先進的教學經驗，交流教學工作經驗，分析教學現狀，研討改進教學方法以提高教學質量。積極探索教學規律，掌握教改信息，在教學實踐的基礎上，確定教研教改課題，積極撰寫教學論文或經驗總結。
5、教研組應協助學校教務處定期檢查教學工作，如查閱教案、作業等，搞好考試的命題和閱卷工作，督促教師寫好期終教學小結等。
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