三年級語文教研組工作計劃[薦]

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級語文教研組工作計劃，歡迎大家分享。

三年級語文教研組工作計劃1

　　為了使學校教育適應素質教育，創新教育和新課改的要求，根據教導處和教科室的計劃和要求，結合我組實際，在20xx年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。

　　一、指導思想

　　本學期，我們三年級語文教研組，將在學校教導處、教科室的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程治理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，思想教育。培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

　　二、本期教研工作

　　（一）堅持以教學為中心，積極開展好教育思想觀念轉變，新教材新教法探究，學生學法知道，開發學生智力，培養學生能力和新教材、新課程學習方面的研究，強化課堂教學改革。期末組織優秀課改論文評比活動，以及教育教學經驗交流。激勵本組教師在實踐中探索，總結，提高教師研究水平。

　　（二）結合本組或本學科的實際情況，組織教師認真學習《課標》、教材，認真研究教法學法，開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動，以研促教：

　　1.學科組開展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結合的學科研究活動；

　　2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學習《課標》、研究教材教法學法、制定教研教學計劃；期終開展復習研討活動。集體備課四次。）

　　（三）重視學困生的輔導和轉化，努力提高各個班級和整個年級的一分三率。

　　（四）本期共有20個周，預計12周左右完成新課教學，用5個周左右的時間組織復習，迎接縣統考。

　　（五）組織教師之間相互聽課，互相取長補短。

　　三、主要措施

　　1.加強理論學習，努力提高自身素養。本學期本組將充分利用組內成員的優勢互補，并認真閱讀教育教學報刊雜志，上網查詢各種資料，積極參與校內外的教學教研活動，正確掌握教育教學動態，盡力促成新教師的快速成長，促成老教師的知識更新，以提升自身素養，形成自己的風格。

　　2.認真備課，教案規范，能體現自己個性。教案要著重體現教師的教學風格，體現針對學生實際情況進行的個性化教學的創新精神，重視培養學生的合作探究精神。

　　3.作業的設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習，初步培養課外搜集資料的意識和能力

　　4.重視培養學生的`閱讀和寫話能力，引導學生多讀課外書，豐富語言積累。

　　5.積極參與校內外的各種教學研究活動，把握教學新動態，提高教研能力。

　　6.提高教學效率，向每節課要質量。組內每位老師都要精心設計每一堂課，并充分利用教學媒體，創設各種生動有趣的情境，調動學生已有的生活經驗，努力讓學生舒暢地學習，培養好學生良好學習習慣的同時提升學生的學習愛好，以便使課堂效率達到最高。

　　通過教研、上課、交流，力爭促進教師之間互相學習、互相研討，對教育教學工作有所改進，同時也相應提高各自的業務水平和綜合素質。

　　7.作業的設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習，初步培養課外搜集資料的意識和能力

三年級語文教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養的形成與發展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、組織組內教師認真學習新課標，以標準為標準實施教學。

　　2、認真貫徹《教學常規》，督促組內開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。

　　3、積極開展小組合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。

　　4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。

　　5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續培養學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。

　　三、主要工作

　　(一)加強學習，更新觀念。

　　認真學習新《課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現代教學手段，進行有效教學的課堂研究。

　　(二)重視常規，提高質量。

　　1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。

　　重視寫字教學，指導學生寫好字;培養學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養學生多讀、認真讀的好習慣;培養學生說話完整、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。

　　2、作業要求全批全改，教師批改規范，重視學生作業訂正輔導工作，發現問題及時糾正。

　　3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困生，不讓一位學生掉隊，做到共同發展、進步。

　　(三)加強研討，共同進步。

　　1、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的.問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。

　　2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣;重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

　　四、具體安排：

　　(1)制定三年級組語文教學計劃，做好開學工作。

　　(2)規范教學常規，正常開展教學研討活動，制定語文教學計劃。

　　(3)組織學習研討三年級教材特點、目標。

　　(4)研究和學習新教材第一單元和第二單元的教學特點和相關策略。

　　(5)優秀老師開一節先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課。

三年級語文教研組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、工作思路：

　　本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、主要工作及具體措施：

　　（一）強化學習，提高素質，促進我組高素質的語文教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，組織組內教師開展多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

　　（二）深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。

　　1、本學期，開展推門聽課活動，促進組內教師的交流、研討，提高課堂教學效率。

　　2、組織開展組內名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到探索提高的目的。

　　3、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。

　　4、強化中年級段的閱讀、習作教學。

　　5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

　　（三）強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

　　（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2．重視學生良好學習習慣的養成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的.基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　　（四）加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。

　　教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

　　搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

　　四、組內具體工作安排：

　　9月份

　　1、各中隊總結暑假生活，上交相關材料

　　2、開學典禮

　　3、學習三年級教材解讀，負責人：

　　10月份

　　1、喜迎國慶，小記者采訪節日的歡慶事。

　　2、九九重陽節送溫暖活動

　　3、集體備課：《秋天的雨》

　　4、《秋天的雨》說課：

　　11月份

　　1、各班開展主題中隊活動及家長會

　　2、《秋天的雨》上課：，評課：

　　12月份

　　1、舉行經典誦讀過關測試

　　2、集體備課：《陶罐與鐵罐》

　　3、《陶罐與鐵罐》說課：

　　1月份

　　1、《陶罐與鐵罐》上課：，評課：

　　4、部署寒假生活，制訂寒假活動計劃

　　本學期，我們一定會更加嚴謹工作，扎實進行課題研究，將課堂教學作為提高自身素質的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯系，為積極爭創優秀年級組而不斷努力。

三年級語文教研組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　圍繞學校教導處的工作主題，以積極學習新課程標準，提高課堂教學效率為重點，立足課堂，圍繞主題“如何在閱讀教學中培養學生良好閱讀習慣”，積極開展三年級語文教研活動，努力提高本組語文教師素質，全面提高語文教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、開展教研組語文學科主題教研活動。網絡教研與傳統教研相結合，充分運用博客進行討論交流，促進教師專業化發展。

　　2、重點抓好教學常規管理，以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成。

　　三、具體措施：

　　1、每個月由教研組長定期進行專項集體備課檢查，每次教研時間同組老師也要互相檢查電子備課情況。

　　2、本組老師相互開放課堂，大家共同學習，共同進步。

　　3、每位教師每個月要準時完成教學反思。

　　4、在作業方面繼續抓好學生書寫常規，讓作業的完成和書寫成為培養學生良好學習習慣的重要途徑。

　　5、認真抓好后進生的補缺補差工作。

　　6、通過觀課、上課、聽講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學實踐中的.困惑，在教研時間開展有針對性和有效性的教學研究。同時要充分發揮學校博客中“主題研討”的作用，讓大家對問題的研討交流得更廣泛、更深入。

　　四、具體工作安排：

　　二月：

　　1、做好開學的各項準備工作。

　　三月：

　　1、教研組制訂教研活動計劃。

　　2、各位教師制訂本學期學科教學計劃。

　　3、討論制定本學期研究主題，開展教研活動。

　　4、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動。

　　四月：

　　1、開展語文新課標培訓活動。

　　2、進行教學常規工作。

　　4、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動。

　　五月：

　　1、開展新課標學習活動。

　　2、開展組內研究課活動。

　　5、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動。

　　六月：

　　1、開展課題研究活動。

　　2、制定期末復習計劃，搞好期末復習及評價。

　　3、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動階段性小結。

　　4、做好期末測試分析及期末工作總結。

三年級語文教研組工作計劃5

　　指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　教研目標：以集體備課為載體來提高教學質量，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節課，扎扎實實上好每節課。

　　一、抓好平時的常規工作

　　努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規工作，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業，并致力于本組小課題研究中。

　　備課：認認真真的備課，扎扎實實地教學

　　在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結合教材確定每單元的研討重點，注重單元內每個教點的聯系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓練要點是什么。發現問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色從上學期期末考試看，現在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。

　　上課：關注課堂常規教學，培養良好學習習慣

　　上課是教學的關鍵環節，課堂上要注意培養那些優生，引導他們多讀書多積累多觀察多創作，也注意培養那些差生，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。來適應新課改的要求。加強對青年教師的培養，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。

　　三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的重點，在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的.方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導－學生練寫－習作講評。加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養成積累詞句的好習慣。

　　寫字課本是結合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。

　　作業設計做到“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改作業細致規范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正，尤其是后進生的作業輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉化。

　　檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側重點放在課內閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。

　　業務：在教學之余也要注重學習，豐富自己的業余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。

　　二、抓實課題的研究與交流

　　閱讀一直是語文教學的重要內容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續開展“閱讀指導轉化學困生”的課題研究。

　　課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓關鍵詞、重點句，體會人物的神態、語言、動作理解課文內容，精心設計問題，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，提高閱讀能力。

　　我們還會利用早讀和閱讀課，對學生進行兒童詩和古詩讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，如《莊樂與蘇菲》、《小房子變大房子》等。上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書，結合日有所記進行摘抄與積累，使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

三年級語文教研組工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期，我們三年級語文備課組將在校語文教研組的領導下，以語文新課標為理念，以讀寫結合和優效課堂教學為研究重點，充分發揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，引導學生主動求知，促進學生和諧發展，努力優化語文課堂教學，提高語文教學質量。

　　二、重點工作：

　　1.帶領組內老師根據教學實際，有側重點學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。認真參加各類教學培訓活動，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。

　　2.以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優化課堂教學的效果。

　　3.抓好習作、閱讀和書寫的教學和訓練，迎接市寫字教學片區活動、共同體讀寫結合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。

　　4.繼續推進課外閱讀工作，認真制定本學期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。

　　(1)首先落實班級圖書角的`要求，建設好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。

　　(2)督查課外閱讀課的落實情況，每周一節的課外閱讀課要上好上實。

　　(3)年級共同選擇兩本必讀書，進行集體備課，倡導備課組內課外閱讀課資源共享。

　　(4)結合各項學生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。

三年級語文教研組工作計劃7

　　一、現狀分析：

　　我們三年級語文組是一個中青搭配，結構合理的隊伍。

　　二、問題反思：

　　1、教師方面：教師在教學中創造性使用教材的能力有待于加強，教學的個性化和精致化程度有待于提升。

　　2、學生方面：三年級學生處于低中年級轉折時期，作文剛剛起步，部分學生的學習有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯。

　　三、指導思想：

　　以我校優質教學理念為指導，立足于關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師專業化發展的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。

　　四、研究專題：

　　優質教學情景引入方法研究。

　　五、工作要點：

　　（一）提高理論學習實效，促進教育觀念的更新。

　　1、本學期的理論學習繼續堅持個人自學與集體研討相結合的方式進行。我們將繼續學習《語文新課程標準》《走進名師課堂》等書，并努力提高理論學習的實效。

　　2、做好充分準備，積極參加學校組織的各種培訓活動及讀書沙龍，并認真收集相關資料。

　　3、將理論學習與教學研究相結合。本學期，我們三年級語文組的研究專題是：優質教學情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導入倡導的是多樣化。俗話說：“好的開端是成功的一半”。導入方式的靈活運用能激起學生的學習興趣，既能使學生全身心的投入到課文內容中去，緊緊抓住文章要點，把課內外學習聯系起來，又可使教師教學容易找出切合實際的`話題，感悟到語文學習與現實生活的緊密聯系。本人在平時的教學中，探索運用以下情景導入的方式。

　　1、故事情景導入

　　2、問題情景導入

　　3、扮演“角色”導入

　　4、生活情景導入

　　5、詩詞導入

　　6、音樂情景導入法

　　7、影視情景導入法

　　8、憶趣情景導入法

　　9、連接式情景導入法

　　（二）落實各項教學常規，不斷提高教學質量。

　　本學期，我們三年級組將以“精致化教育”為要求，強化語文教學常規管理，教學各個環節，包括備課、上課、作業、評價、單元達標檢測爭取做到規范有實效。

　　（三）充分發揮教研組功能，促進教師業務水平的提高。

　　1、組織好本組每周一次的集體教研活動，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時做好匯報與總結。

　　2、提高集體備課的實效，每個單元確定一個集體備課的主題。

　　第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》

　　第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》

　　第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》

　　第四單元《爭吵》第八單元《女媧補天》

　　具體到人，每次集體備課做到有準備，有總結。

　　3、積極撰寫教育論文。

　　（四）重視閱讀積累。

　　班級要倡導“把讀書成為習慣”。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。

　　（五）全面提高每一個學生的語文素養。

　　本學期，本組教師要繼續實現學生學習方式的轉變，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在具體操作過程中，教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。要注重培養學生的語文實踐能力，充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學生能在生活中提高運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。

　　（六）開展實踐活動，提高語文素質。

　　語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑。本學期，我們在三年級安排了三次實踐性作業：

　　１、美麗的大自然

　　２、愛護周圍環境

　　３、神奇的科技世界

三年級語文教研組工作計劃8

　　指導思想：

　　新學期，我們三年級語文教研組將緊緊圍繞學校的工作校歷和教導處的工作安排，樹立“求真務實，幸福教育”的教育教學理念，追求“健康成長、快樂參與、讀寫并行”的'“百花爭艷，芳香滿園”的“實”之教育，以課堂教學為渠道，落實新課程標準理念，優化教學過程、充分利用我校的現代化教育資源，堅持開拓創新、更新觀念，全面提升語文教師隊伍的整體素質，努力凸顯我校“康樂書香”教育教學特色，全面提高教學質量。

　　主要工作與措施：

　　一、工作要點：

　　1．開學初，配合教導處安排布置教師制定好教學計劃和教學進度、備好課上好課。

　　2．認真備課，做到沒有教案不進課堂。備課時注意備學生，做到目中有人。教案嚴格按學校統一模式設計，注重內容，教學目標、教學重點、教學難點、教學課時及設計、課堂板書等項目齊全。

　　3．作業設計有統一，有個性化。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，認真批改作業。

　　4．認真開展好教研活動。充分利用網絡信息資源，開展集體備課活動。

　　二、工作措施：

　　1．幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習。積極參加各級各類教師培訓學習，全面提高自身的教育教學理論知識和業務水平。

　　2．加強師德教育，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，努力做到“學高為師,身正為范”。

　　3．積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄。

　　4．扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

　　5．加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

　　6．要求組內每位教師本學期聽課不少于15節。

三年級語文教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃、教學工作要點為依據，充分利用學校進行的全面質量管理的契機，在小教部語文教研組的指導下，扎實推進新課改的實施，促進理念轉化為行動，極投身課堂教學的改革，將素質教育落到實處。不斷培養和提高學生的實踐能力和創新精神。更新教育觀念，改進教學方法，求創新求發展，努力提高教學質量，使每一個學生都得到健康的發展。

　　二、工作目標

　　1、力爭保持本年級語文教學質量處同類學校名列前茅。

　　2、確保本年級語文成績合格率達到98%，力爭100%。

　　三、工作要點

　　1、努力學習課改的精神，正確樹立現代教育理念。

　　繼續組織組內教師學習課改的精神，領會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學觀念，改變傳統的教學方法，大面積地采用現代教學手段，提升自己的教學教育水平。在課堂教學中，進行有效教學的課堂研究。

　　2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。

　　(1)上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課，研究課圍繞專題，有教學設計、教案和教學反思。

　　(2)剖析一個教學片斷：對自己執教的成功教學案例或值得探討的教學片斷，運用教育教學原理進行理論剖析，撰寫成教學案例，促進教學藝術的提高。

　　(3)鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中，獨立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。

　　(4)平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究，把課堂教學的`精彩片斷寫成案例，進行收集整理，撰寫一篇教學論文：學期結束前，進行總結交流，互相交流教學經驗，取長補短，集思廣益。

　　(5)出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認真鉆研教材，把握教學要求，體現二期課改精神。試卷在教研組中交流，并請專家評點。

　　3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動。

　　4、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學要求準確把關。

　　認真學習課本編寫的意圖、全冊教材教學要求的領會，教學重點和難點的分析，集體備課與教學方法的探討，教學質量的測試分析。加強集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當的教學方法。張揚個性，，突出每位教師的教學特點。

　　5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓練。

　　各任課教師要重視寫字教學，要充分利用本年級的寫字課，指導好每一位學生寫好字;培養學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養學生多讀、認真讀的好習慣;培養學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。

　　6、完善備課組的常規制度。

　　備課組內做到幾個統一：目標統一，重點和難點統一，教學進度統一，作業量統一，拓展內容的統一。備課組活動要定時、定點、定內容、定中心發言人。，并做好評價。

　　7、提高單元、階段測試的命題質量。

　　進行每次測試的分析，找出不足之處，改進相應的對策，以提高教學質量。

　　8、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作。

　　充分利用課外時間，關注學困生，對他們由淺入深、系統地進行補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發展、進步。爭取在畢業考試中取得圓滿的成績。

　　9、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。

　　作文教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記。

　　10、抓課題研究，提高課題研究的質量。

　　本學期各備課組要以課改為指導，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下，從年段特點和班級實際出發推出一兩個小課題，進行研究。通過科研，形成先進的教育思想，掌握教育規律，改善教學行為，提高教學質量和效率，形成追求實效的教研氛圍。

三年級語文教研組工作計劃10

　　為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進學本課堂，切實搞好語文教育教學工作，我們三年級語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　根據學校的工作計劃，本學期將以提高教學質量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學質量服務，教研為促進教師發展服務”提高語文課堂教學效益，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，構建進取、創新、團結、和諧的三年級語文教研組，有效提高三年級語文教學教育效率和質量，力爭達到學校下達的目標。

　　二、工作目標

　　主題：“輕負高質”，關注“學本課堂”，“學生學習活動”。針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：

　　1、加強語文教研組建設，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。

　　2、提倡集體備課，提高教師的備課質量。改進作業批改方式。

　　3、充分發揮語文教研組作用，加強團隊教研活動，做到人人有事做，積極為年青老師的成長創造條件，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

　　4、認真開展規定的八次教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，提高四十分鐘質量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質量地抓好教學質量。

　　5、加強學生學習行為習慣的培養。

　　三、工作重點

　　重點：高效教學

　　1、配合學校進行骨干老師教學周活動，掌握教師在課堂上教學的第一手資料。

　　2、認真開展好教研活動。

　　（1）充分利用網絡信息及年級QQ、微信群，做到資源共享和隨時交流教學中出現的問題，開展集體備課活動。

　　（2）開展教學示范課、觀摩課教研活動。

　　（3）做好常規督查工作。重點協助教導處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。

　　四、工作措施

　　1、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。教師業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

　　2、加強教研組特色建設。

　　我們對教研活動時間依然作統一安排，周三下午語文組教研活動，教研組利用時間進行集體備課，加強教學實踐研究，把研究重點放在有效教學上，加強教師的理論學習、教學觀摩、集體備課、說課、評課和教學反思的工作。組內教師每學年至少上一節校內或組內公開課，最好要以一課多磨的教研形式，交流教學經驗，取長補短，共同提高。

　　3、強化教師教科研意識。

　　我們在平時的教研中要確立“問題即課題，課題即實踐”的觀念，通過發現問題，研究問題，解決問題的過程提升自己的教育教學能力。首先，針對新一輪課程改革，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。其次，充分發揮課題組的引領作用，認真組織、定期開展以教改為重點的各種形式的專題討論，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的'新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。最后，通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把對理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和實施水平。

　　4、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭當愛生模范。

　　5、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。

　　6、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

　　7、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

　　8、要求組內每位教師本學期聽課不少于15節。

　　五、活動展開主要形式：

　　（一）教學計劃：

　　1．教研組長根據本學期教學研究的主題制定教學計劃。

　　2．根據本學期教學研究的主題，每年級段集體備三篇詳案。

　　（二）理論學習

　　1．深入學習語文新課程理念，提高教師對新課程標準的理解和貫徹。

　　2．圍繞研究主題，組員教師群策群力，一起學習，一起提高。

　　（三）專題研究

　　1．圍繞備課組的研究主題開展研究，撰寫相關論文。

　　2．圍繞研究主題，對課堂教學中的困惑或收獲進行反思，撰寫“一點研究”。

　　（四）研究課

　　1．教師以“聚焦精讀課文，設計學習活動”的研究主題，上報年級教研課。

　　2．組織組內教師聽教研課，并結合課堂教學進行反思，交流討論，并根據研究主題寫出相應的評課內容。

　　（五）課堂教學：

　　1．定期組織組內教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學。

　　2．圍繞主題展開教學，撰寫教學反思。

　　3．積極參加區校級課堂展示評比活動，教研小組成員圍繞主題展開探討，互相一起備課，一起修改，爭取上出高質量的課。

三年級語文教研組工作計劃11

　　一、指導思想：

　　本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；繼續圍繞“閱讀教學與作文有機結合，多看課外書提高習作能力”開展研究活動；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動學習，獲取知識，掌握學習方法，提高語文素養。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使語文教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作目標：

　　1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

　　2、通過專家引領，共同研討，提高教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

　　3、“精心備課，立足課堂”，讓學生輕輕松松學語文；

　　4、深化語文課題研究，進一步提高語文教師的理論水平和專業素養，提升語文教師科研素養；

　　5、激勵全組成員總結教學經驗，不斷反思教學，促自身專業成長。

　　三、常規工作：

　　1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，教研組內交流教案，定期檢查備課，定期分析教案的`質量。

　　2、為教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校語文組的整體教學教研水平。

　　3、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

　　四、重點工作：

　　1、圍繞“閱讀教學與作文有機結合，多看課外書提高習作能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

　　2、開展三字經、古詩詞朗誦活動及其他學生競賽活動。

　　3、組織全體組內教師積極參加教學論文、教學設計等內容的賽事活動。

　　五、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。

　　2、制定教研組工作計劃并在組內學習；規范備課。

　　3、組織教師學習新課標。

　　4、組織老師們參加各項比賽活動。

　　5、集體備課

　　四月份：

　　組織參加市中小學讀書征文和優秀閱讀指導課課例評選活動。

　　督促參加學區基本功比賽

　　集體備課

　　做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質量分析。

　　五月份：

　　經典詩文觀摩課

　　主題展示課

　　集體備課

　　六月份：

　　期末復習

三年級語文教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發展為目標，繼續增強服務意識，落實教學常規，優化教學過程，不斷提高教育質量。

　　二、工作措施

　　（一）提高理論學習實效，促進教育觀念更新

　　1、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行。學習的主要內容是與課改相關的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學習內容，努力提高理論學習實效。

　　2、樹立現代化的課程觀，增強課程意識，反對學科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發展和可持續發展打下良好的基礎。

　　（二）積極推行課程改革，不斷提高教學質量

　　教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現在：

　　1、備課

　　變預設性為生成性，要充分了解學生，分析學生的優勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動，體現個性化學習的特點。

　　2、上課：課堂成為學生學習的指導中心，教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據不同的學生采取不同的教學方法，體現個性化學習的特點。

　　3、作業：布置作業應根據不同學生的不同特點因人而異，作業形式多樣化，作業內容體現層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業。

　　4、個別輔導：個別輔導的對象應擴大，既要對學習有困難的學生給予必要的補習，同時也要對優秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有基礎上的發展。

　　5、評價：評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的'發展，激勵學生的學習和改進教師的教學，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系。可采取自主選擇試卷，開卷與閉卷相結合，口頭與書面考查相結合的方式進行評價，并增加情境性考查。

　　（三）充分發揮教研組功能，促進教師業務水平提高

　　1、加強集體備課

　　每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發切實提高集體備課的質量。

　　2、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發言。

　　4、積極組織組員參加公開課教學活動。

　　三、本期活動安排：

　　1、 教研組集中學習《三年級語文課程標準》（9月份）

　　2、 集體討論本期的活動內容。（9月份）

　　3、 上一堂教學研討課（第九周）

三年級語文教研組工作計劃13

　　一、指導思想：

　　本學期三年級語文教研組工作的開展將根據《20xx年下半年洪合鎮中心小學教導處工作計劃》和《洪合鎮中心小學20xx學年第一學期教科室工作計劃》為指導，以新課程改革為重點，以教育教學為中心，立足課堂教學，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學效率，從而為提高我校的教育教學質量服務。

　　二、工作重點

　　1、深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。

　　我們三年級使用的還是老教材，但是作為教育第一線的教師，應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽地實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養，積極倡導合作探究的學習方式，提高學生學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

　　2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。

　　開展語文實踐活動，有利于優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

　　3、認真組織好二級教研活動。

　　今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內的.每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的提高自己鉆研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。

　　三、工作目標

　　1、通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統觀念，形成新的教育教學理念。

　　2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。

　　3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

　　四、活動方式

　　新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。

　　五、具體活動安排

　　時間

　　活動內容

　　八～九月份

　　1、集體備課。

　　2、學習《新課程標準》。

　　3、“學術沙龍”

　　4、自由交流課：丁順金、袁士娟執教。

　　5、完成課題申報工作。

　　十月份

　　1、二級教研活動(柴祖蔚執教)

　　2、“學術沙龍”

　　3、備課期中檢查。

　　4、組織學生開展課外語文實踐活動。

　　十一月份

　　1、自由交流課：張龍官執教。

　　2、“學術沙龍”

　　3、備課檢查。

　　4、組織期中語文質量分析。

　　十二月份

　　1、課題階段性小結。

　　2、“學術沙龍”

　　3、期未檢測；期未檢測質量分析。

三年級語文教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　又是一個新的學期，我們三年級語文組將以“為學生服務，為家長服務，為社會服務”為宗旨，以“教研興校”為根本，深入推進課程課改革，切實抓好年輕教師的各項工作，努力教育好每一位學生，使學生樹立“今天我以后小為榮，明天后小以我為榮”的思想。全面提高三年級組各項工作水平，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的.先進教研組。

　　二、工作重點。

　　1．博采眾長，積極進取。

　　繼續學習課程標準，把握課標的理念，完成課標要求，創造性地運用課標，以教材為憑借，聯系生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，扎實教學，夯實基礎。抓好識字教學，寫字教學，中段作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，繼續探討作文評價的方法，在研究、探討中提高教師教育教學水平。

　　2．自主開放，資源共享。

　　繼續實行集體備課制度，要求每位組員認真備全冊課文。此外，每人主備、主講一個單元。做到共享資源，群策群力，個人加減并認真做好課后反思。按教學要求合理安排教學時間，不追不趕，不快不慢，循序漸進。按學校要求及時有效地進行業務學習，做到“五個一”，做好檢查督促工作。教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，及時與教導處協查，努力提高工作能力。

　　3．加強閱讀，重視積累。

　　加強閱讀的引導，使學生在大量課外閱讀中提高語文能力。重積累，要求學生大量閱讀并摘抄好詞好句。擴大學生知識面，讓學生學會運用積累到的知識。

　　引導學生寫好每篇周記，提高學生寫作興趣與寫作能力，打好作文基礎。

　　三年級上學期學生已經背完了《小學生必背古詩七十首》中的指定篇目，本學期我們要完成《小學生必背古詩七十首》下學期指定篇目的背誦計劃。

　　4．加強管理，規范紀律。

　　規范教研組紀律，加強管理。教研活動確定為每周二上午第二節課，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論。提高教研活動質量，在最短時間內做出最有效的工作。

　　各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。

　　三、各月工作安排

　　二、三月份：

　　1．制定教研組工作計劃。

　　2．制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

　　3．加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

　　4．組織集體備課。

　　5．組織開展組內教研活動。由劉海燕和戴麗霞兩位老師執教。

　　6．由張春風老師出好三月份的月考試卷。

　　7．做好學生的寫字考級準備。

　　四月份：

　　1．做好集體備課工作。

　　2．由朱紅梅和戴麗霞兩位老師上組內教研課。

　　3．由張梅蘭老師出好四月份的月考試卷。

　　五月份：

　　1．繼續加強學習。

　　2．集體備課、說課。

　　3．由張春風和張梅蘭老師上組內教研課。

　　4．由劉海燕老師出好五月份的月考試卷。

　　六月份：

　　1．集體備課、說課。

　　2．做好期末分項測試工作。

　　3．由戴麗霞老師出好月考試卷。

　　4．教研組工作總結。

三年級語文教研組工作計劃15

　　本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業務能力，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀、語文基礎知識單項檢測、趣味競賽以及教師業務學習等等，計劃采取集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　　具體實施計劃如下：

　　1、大教研活動根據學校“同課異構”活動的安排，計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進行共同研討。具體采取集體備課、互聽互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態教材以生命活力，從而促進教學質量全面提高。

　　2、小教研活動周一周三，雷打不動進行小教研活動，求質不求量，充分發揮骨干教師的`作用，指導年輕經驗少的教師抓住教學重點及難點。將每次的教研活動做到實處，真正對平時的教育教學活動起到關鍵性作用。另，將作文教學作為本學期小教研的一個重點，在集體教研中，取長補短，掌握作文教學的技巧，提高學生習作的水平。具體采取的措施：（1）加強作前指導，教師在每次習作前寫一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據每篇習作學生掌握的具體情況，制定出講評稿。（3）教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。（小教研時間與內容的安排見附表）。

　　3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時間。

　　4、單項檢測活動具體檢測內容有（1）一類生字書寫（2）二類字認讀（3）課文朗讀（4）誦讀。教師做到自我監督，把這些工作在平時的教學活動中落實扎實。學期末，全年級進行檢測。

　　5、趣味競賽活動本學期進行兩次語文競賽活動，一項是鋼筆書法競賽活動，一項是誦讀明星競賽活動。具體實施的措施：鋼筆書法競賽，全年級統一時間比賽，選出四十至六十名優秀作品進行展覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進行誦讀競賽，選舉3---5名誦讀優秀的學生參與年級競賽，年級競賽中再產生前六名為誦讀明星。冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其余所有參與學生為優秀獎。

　　6、業務學習認真組織教師進行業務學習，加強對教材教法的研究，共同探討教學方法，以達到教學過程最優化。倡導不抄參考教案，教師獨立備課。

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