幼兒園教研工作計劃秋季

時間：2024-10-11 11:15:47 工作計劃我要投稿

幼兒園秋季學期教研工作計劃推薦度：
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幼兒園教研工作計劃秋季

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園教研工作計劃秋季，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教研工作計劃秋季

幼兒園教研工作計劃秋季1

　　一、對上學期工作的情況分析：

　　優(yōu)勢：

　　1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設、教育教學等各項工作，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關系更為融洽和諧。

　　2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質量不斷提高，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。

　　不足：

　　1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

　　2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養(yǎng)；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

　　3、教師們主題課程的實施過，活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）還不夠充分。

　　4、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的`自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

　　5、班級區(qū)域活動開展薄弱，教師不知道如何投放區(qū)域材料，如何適度的指導區(qū)域活動。

　　二、本學期工作指導思想

　　深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　三、本學期工作目標

　　1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

　　2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　　3、以“園本培訓”為載體，認真組織好幼兒園的各項培訓和學習活動。促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　4、建立數學、音樂教研小組，切實提高教師學科教學水平，形成兩學科的教學規(guī)律。

　　5、組織各類教學、技能評比活動，如早操、區(qū)域材料、課件設計制作、優(yōu)秀案例等評比。激發(fā)教師的工作積極性。

　　四、主要工作及措施

　　（一）、常規(guī)管理——保證保教質量的堅實基礎。

　　1、各學習組組織教師認真學習《教職工職業(yè)道德》、《幼兒園工作崗位制度》根據各項規(guī)章制度，認真反思自己的不足，以此調整自己的教育教學行為，并對各項規(guī)章制度提出修改方案，使制度建設和各項常規(guī)要求更具人性化、規(guī)范化、科學化。根據《幼兒一日生活各環(huán)節(jié)常規(guī)要求》嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、落實各項常規(guī)要求，逐步規(guī)范教師的教育行為，加強幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，優(yōu)化主配教師之間的配合，提高幼兒一日活動質量。

　　2 、完善和執(zhí)行日常保教工作常規(guī)檢查制度：完善計劃檢查抽查制度，每月由園長及保教主任不定期抽查教師各類計劃的制定及備課情況；完善隨堂聽課制度，以及一日活動各環(huán)節(jié)的檢查，在細節(jié)和環(huán)節(jié)上求落實，求效益。

　　3、扎實開展幼兒一日活動：依據《綱要》精神結合主題、周、日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；按表進入各活動室活動；教師根據各班的特色調整活動內容，及時進行較為深刻的案例分析、教學反思、主題小結；充分利用有利的優(yōu)勢資源、社區(qū)資源，豐富幼兒活動形式；讓教學活動深入到幼兒的家庭，本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動一次，讓家長走進幼兒園，與幼兒教育零距離接觸，參與幼兒園的教學活動。

　　（二）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

　　1、落實新《綱要》，實踐新課程，使用好主題活動教材并同我農村的鄉(xiāng)土資源有機的結合，各年級組通過課程審議活動邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內容。

　　2、加大教學檢查力度，實行“推門課制度”，園長每學期聽課20節(jié)，保教主任聽課30節(jié)、教師聽課10節(jié)，開展“天天有好課，課課有創(chuàng)新”活動。開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織。

　　3、加強保教一體化研究，開展戶外體育鍛煉，加強檢查監(jiān)督，進一步完善幼兒一日生活常規(guī)打分細則，各班要真正落實到區(qū)角活動、分組教學。把“幼兒為主導，教師作引導”的理念真正落實到位，觀察記錄做好做細。

　　4、豐富幼兒活動：

　　（1）是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　（2）是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　（三）、堅持科學的教研方針，扎實開展各項教研活動。

　　1、開展專題研究和專題研討活動

　　本學期我們將開展“區(qū)域活動與幼兒園主題活動的有效整合”專題研究活動。小中大年級組分組開展專題研究，圍繞課題每月主題開展區(qū)域活動研討活動，通過理論學習研究，實踐操作、過程小結多種形式深入探討區(qū)域活動在幼兒園主題課程中的有效應用，爭取在這一范圍內形成具有指導性的意見；

　　另外將組織教師圍繞“師幼互動”進行主題研修專題活動等，保持單周一的業(yè)務學習活動及兩周一次的集體教研活動，做到有專題，有研討、有效果。采取集中學習與共同研討相結合的方式。使每位教師都是教研活動的主人，相信每位教師都有獨特的見解，為每位教師提供展示、交流見解的機會。

　　2、建立教研小組。

　　本學期在園內建立數學、音樂教研小組，通過教研小組的研究兩學科的教育教學特點，形成一定的教學規(guī)律，切實提高教師學科教學水平。教研形式：集體、分組、案例分析、專題講座等。

　　3、分層公開教學活動。

　　通過公開教學活動、聽課、說課、評課、議課。使教師在目標確立、目標分解、活動設計、活動組織的等方面逐漸成熟，本學期分層公開活動作如下要求：老教師上示范課，園內骨干教師上研討課，青年教師上亮相課，匯報課。

　　4、豐富園際聯(lián)系活動的內涵，通過現(xiàn)場指導、研討反思、各類競賽等活動形式，在相互學習、頻繁交流商討研究中共同收獲友誼和成長的快樂。積極參加各類進修學習，更新教育觀念，調整知識結構，提高教育技能。

　　（四）、抓實教學常規(guī)，與教師共同探討，全面提高教師素質

　　隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內涵之路。

　　1、加強學習，本學期我們把學習作為主要教研活動之一，以集體學習和自主學習的形式在教師中展開。積極開展教師“六個一”。即：讀一本好書、上一次公開課、展示一項才藝、寫一篇優(yōu)秀案例、制作一個課件、選擇一個課題。

　　2、繼續(xù)加強隨堂聽課。多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。

　　3、加大骨干教師培養(yǎng)，積極組織骨干教師大市范圍內培訓學習活動，回來后在全園教師中進行傳達、組織相關的講座，并由他們帶頭進行一系列的嘗試和實踐，在園內發(fā)揮了良好的示范和輻射效應。

　　4、加強青年教師培養(yǎng)，對照市教育局青年教師“一二三”培養(yǎng)工程要求，制定培養(yǎng)目標，實行“以老帶新，定人幫教”師徒結對幫教制度，加強對青年教師陳玉丹、羅曉娟、王慧的培養(yǎng)培訓力度，力爭在三年內使新教師能做到一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺，三年教有特色。

　　9月

　　1、制定本學期各項計劃，開學工作檢查

　　2、小班新生家長會、科學育兒講座

　　3、課程研討活動

　　4、教研小組研討活動

　　5、專題研討《區(qū)域活動與幼兒園主題活動的有效整合》

　　10月

　　1、教師公開課：老教師示范課

　　2、年級組教學研討活動

　　3、主題研修活動：《我的動物朋友們》

　　11月

　　1、家長開放日

　　2、教師公開課：骨干教師評比課

　　3、年級組教學研討活動

　　4、教研小組專題活動《優(yōu)秀數學教育活動觀摩與研討》

　　12月

　　1、家長開放日

　　2、教師公開課：青年教師匯報課

　　3、年級組教學研討活動

　　教研小組專題研討《優(yōu)秀音樂教育活動觀摩與研討》

　　1月

　　1、全園教師優(yōu)秀論文、教學案例評比

　　2、教研組、個人經驗交流和總結

　　3、上交各類計劃總結，整理資料收集歸檔。

幼兒園教研工作計劃秋季2

　　上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

　　在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　一、本學期的工作重點：

　　（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

　　（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

　　（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　（4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

　　（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

　　二、主要工作及措施

　　1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

　　（2）在教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　（3）在指導策略上，注重自主性，互助性

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　（1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

　　（3）堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

　　為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動

　　開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。

　　（1）針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的.將新觀念轉化為教育行為。

　　（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

　　（4）以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

　　四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

　　五、主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定幼兒園教學、科研工作計劃；

　　2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；

　　3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷

　　4、召開“課題研討會”；

　　5、開始隨堂聽課；

　　6、環(huán)境布置更新（合主題教學和課題）；

　　7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動；

　　十月份：