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物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-12 09:28:34 工作計(jì)劃我要投稿

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃推薦度：
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物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃15篇[精選]

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃15篇[精選]

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃1

　　物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，有其它教學(xué)方法和手段不可替代的重要作用。也是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。只有應(yīng)用科學(xué)管理的原理和方法，確立為教學(xué)服務(wù)為師生服務(wù)的意識(shí)，有效地利用實(shí)驗(yàn)室各種儀器設(shè)備和主、客觀條件，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校教育教學(xué)中的作用。本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃做好如下幾項(xiàng)工作。

　　1．做好物理實(shí)驗(yàn)室的文化布置工作，儀器做到定櫥定位，合理存放，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器重新調(diào)整。

　　2．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度做好各年級(jí)的.演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)中做到效果明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意實(shí)驗(yàn)的直觀性，背景的突出，活動(dòng)的東西容易引起學(xué)生注意等；分組實(shí)驗(yàn)中做到儀器完好，根據(jù)教學(xué)要求配備好儀器，出現(xiàn)故障及時(shí)排除。

　　3。根據(jù)要求安排好物理實(shí)驗(yàn)考查工作，保證實(shí)驗(yàn)考查工作順利完成。

　　4．認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的各種帳冊(cè)和記錄。

　　5．根據(jù)教材要求，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自制教具和對(duì)現(xiàn)有的儀器進(jìn)行改制，盡力滿足教學(xué)需要，增大物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)率。

　　6，配合各實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)。

　　7．搞好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作，做好防火、防盜，清潔衛(wèi)生工作等。

　　實(shí)驗(yàn)室管理員：

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃2

　　關(guān)鍵詞:給水排水工程專(zhuān)業(yè);實(shí)踐性教學(xué);創(chuàng)新體系

　　工科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生初步具有工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、管理等多方面的能力,成為能很好地適應(yīng)社會(huì)要求的工程應(yīng)用型人才,這就要求學(xué)校的教育要與市場(chǎng)對(duì)人才的需求真正對(duì)接。就給水排水工程專(zhuān)業(yè)而言,主要是把給水與排水緊密結(jié)合起來(lái),使之成為有機(jī)統(tǒng)一的整體,同時(shí)將給水排水的內(nèi)涵和外延擴(kuò)大,使給水排水轉(zhuǎn)變?yōu)樗I(yè)。水工業(yè)的快速發(fā)展使社會(huì)對(duì)給水排水工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才提出了更高的要求,要求畢業(yè)生知識(shí)面廣、上手快、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),因此,給水排水工程專(zhuān)業(yè)教育必須面向工程實(shí)際,加強(qiáng)工程實(shí)踐培訓(xùn),提高實(shí)踐性教學(xué)水平。

　　一、建立實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)框架

　　給水排水工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、工程設(shè)計(jì)能力和實(shí)際操作能力,該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)框架包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐等。

　　給水排水工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)主要分布在相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中,如化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、水分析實(shí)驗(yàn)、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、水處理生物學(xué)基礎(chǔ)、水泵與水泵站實(shí)驗(yàn)、水質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)。給水排水工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)包括專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí),其中生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)為主要實(shí)習(xí)內(nèi)容。給水排水工程專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)分為主要專(zhuān)業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)和綜合性畢業(yè)設(shè)計(jì)兩類(lèi),如泵站設(shè)計(jì)、給排水管網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、自來(lái)水廠設(shè)計(jì)、污水處理廠設(shè)計(jì)、建筑給水排水設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。給水排水工程專(zhuān)業(yè)的課外實(shí)踐活動(dòng)包括科研實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新與實(shí)踐、公益勞動(dòng)等。

　　二、構(gòu)筑獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是給水排水工程專(zhuān)業(yè)必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),一般分為三個(gè)層次,即基礎(chǔ)層實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高層實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新層實(shí)驗(yàn)教學(xué)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系可以從以下五個(gè)方面進(jìn)行。

　　1.改革實(shí)驗(yàn)課程體系。給水排水工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大部分是在完成一門(mén)理論課的講授之后進(jìn)行,多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和演示性實(shí)驗(yàn),目前普遍存在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間較難保證,學(xué)生多、指導(dǎo)教師有限等問(wèn)題,造成學(xué)生的技能無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到很好的提高。鑒于此,可以把實(shí)驗(yàn)教學(xué)從理論課程中剝離出來(lái),建立獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,將相關(guān)課程的若干實(shí)驗(yàn)以實(shí)驗(yàn)周的方式集中開(kāi)設(shè),把學(xué)生分組并配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師,詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣就可以有效地保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

　　2.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。要對(duì)原有的單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合,以綜合性實(shí)驗(yàn)代替單項(xiàng)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)既能鞏固理論知識(shí),又能提高實(shí)驗(yàn)技能,從而有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　3.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程大多是先讓學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前完成預(yù)習(xí)報(bào)告,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中予以指導(dǎo)。為改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,可以對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行改革,讓多媒體走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂,利用多媒體圖文并茂、信息量大的特點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行演示。

　　4.完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器提出了更新、更高的要求,實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器要走在實(shí)驗(yàn)課程的前面,不斷補(bǔ)充和更新,學(xué)校還可以鼓勵(lì)教師自制部分簡(jiǎn)便儀器,或者把實(shí)驗(yàn)與教師的科研結(jié)合起來(lái)。

　　5.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室要對(duì)學(xué)生全天開(kāi)放,包括周六、周日、假期,這樣既可以提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和儀器的利用率,又可以為學(xué)生提供足夠的創(chuàng)新平臺(tái),還可以借此鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新的能力。

　　三、完善設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式

　　給水排水工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)主要是進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)計(jì)算,并繪制多張圖紙,可以讓一個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)1～2個(gè)題目。這一做法雖然能夠滿足課程的教學(xué)要求,但由于內(nèi)容和形式單一,學(xué)生容易有抄襲現(xiàn)象,很難保證教學(xué)效果。為改變這一現(xiàn)狀,可將學(xué)生分為若干組,每組布置一個(gè)設(shè)計(jì)題目,題目總的設(shè)計(jì)方案由小組成員共同討論確定,每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)完成其中一部分的設(shè)計(jì)計(jì)算和繪圖,整個(gè)題目由小組成員分工合作完成。這樣的課程設(shè)計(jì)避免了題目單一的弊端,較好地杜絕了學(xué)生相互抄襲的現(xiàn)象,教學(xué)效果得以有效改善。

　　給水排水工程專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)以結(jié)合實(shí)際工程應(yīng)用為基礎(chǔ),采用“真題假做”的形式。在課程設(shè)計(jì)中要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,引入現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段。還要注意將專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)相結(jié)合,穿行,有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì),這樣就能使學(xué)生更好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高他們的設(shè)計(jì)水平。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教學(xué)中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)能提高學(xué)生處理問(wèn)題的綜合能力,但目前許多高校給水排水工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)都存在同學(xué)之間雷同、本屆與往屆雷同、缺乏針對(duì)性等問(wèn)題。要破解這一難題,首先就要解決選題問(wèn)題。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目要具有時(shí)代特征,符合當(dāng)前社會(huì)需求,貼近工程實(shí)際,能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,可以由教師從教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐或科研中提煉,并考慮到學(xué)生的就業(yè)方向。分配選題時(shí)可以實(shí)行網(wǎng)上雙向多重選擇,體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn),一人一題,以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次要建立健全畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理制度,充分利用網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段任務(wù),學(xué)生在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)材料,指導(dǎo)教師和校、院兩級(jí)教務(wù)部門(mén)也可以隨時(shí)在網(wǎng)上抽查學(xué)生提交的材料,并在網(wǎng)上批閱。最后還要完善考核機(jī)制,把過(guò)程考核納入學(xué)生的畢業(yè)成績(jī),建立一套完善的、可操作的、合理的考核細(xì)則。

　　四、強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)習(xí)過(guò)程控制

　　實(shí)習(xí)教學(xué)是給水排水工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié),它可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。實(shí)習(xí)基地作為開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所,在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中有著不可替代的作用。

　　給水排水工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地通常包括校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地可以依托學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)來(lái)建設(shè),電子實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)和測(cè)量實(shí)習(xí)可在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行;校外實(shí)習(xí)基地最好是“產(chǎn)、學(xué)、研”合作單位,一般設(shè)在自來(lái)水廠、污水處理廠、建筑公司、市政公司等,要求單位領(lǐng)導(dǎo)能高度重視實(shí)習(xí)工作,將實(shí)習(xí)工作納入本單位的工作計(jì)劃,積極配合,安排經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員擔(dān)任校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,提供觀摩課堂,為實(shí)習(xí)提供相關(guān)的便利條件。

　　此外,還要強(qiáng)化實(shí)習(xí)過(guò)程建設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)可分為兩個(gè)階段,第一階段可安排在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,利用校園里現(xiàn)成的城市管網(wǎng)、消防及建筑給排水設(shè)施,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)與實(shí)際工程相同的水處理實(shí)驗(yàn)裝置等進(jìn)行演示和運(yùn)行。第二階段可安排在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)束之后、畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,可以多樣化,有就業(yè)意向的學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí),沒(méi)有就業(yè)意向的學(xué)生由學(xué)校組織安排到生產(chǎn)單位頂崗實(shí)習(xí)。這一階段的實(shí)習(xí)要求學(xué)生全部進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)或生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行操作訓(xùn)練,完成對(duì)給水排水工程工作的第一次真實(shí)體驗(yàn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)前的最后一次實(shí)習(xí),應(yīng)安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前,由指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生完成。已經(jīng)找到就業(yè)單位的學(xué)生可以在用人單位將畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)一起進(jìn)行,沒(méi)有就業(yè)意向的學(xué)生由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)安排到相應(yīng)的工程單位實(shí)習(xí)后再回學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣,三次實(shí)習(xí)層次分明,教學(xué)要求和目的明確,可操作性強(qiáng),可以收到很好的教學(xué)效果。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]徐鳳,盛東.關(guān)于給水排水開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)想[J].石河子大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,(20).

　　[2]云霞,張學(xué)軍,曹建軍.在課程設(shè)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,(4).

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育全面發(fā)展為宗旨，以深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐造作能力為目標(biāo)，以《物理新課標(biāo)》和《教材》為基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。

　　二、基本狀況

　　茅坪中學(xué)八年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，一班55人，二班57人，三班54人共計(jì)166人。學(xué)校現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，物理器材室一個(gè)(兼實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室)，器材保管員一名。從器材數(shù)量看，每班同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)最多只能分13組，每組3-5名學(xué)生，但為了保證分組實(shí)驗(yàn)的效果，每班每次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)分兩批進(jìn)行。

　　三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)中使學(xué)生保持對(duì)自然科學(xué)的好奇，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;在解決問(wèn)題或做決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法;運(yùn)用基本的科學(xué)探究方法過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　四、方法措施

　　(一)教師演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　1、利用直觀、形象的演示，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

　　2、利用演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問(wèn)題，制造懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　3、利用演示進(jìn)行思維引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　(二)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　1、教師充分準(zhǔn)備，學(xué)生充分預(yù)習(xí)。

　　2、學(xué)生分組做到科學(xué)化、合理化，每組按3至5人分。

　　3、注意培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng):造作能力、數(shù)據(jù)處理能力、觀察能力、創(chuàng)造性思維能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　(三)家庭探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

　　1、內(nèi)容:課堂內(nèi)容的進(jìn)一步探究;生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的探究;物理前沿知識(shí)的探究。

　　2、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，靈活解決問(wèn)題的能力。

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃4

　　一、重點(diǎn)工作

　　1、根據(jù)學(xué)校工作要求及安排，做好實(shí)驗(yàn)室防疫工作，保證開(kāi)學(xué)后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常開(kāi)展；

　　2、配合學(xué)校專(zhuān)業(yè)工程認(rèn)證相關(guān)工作；

　　3、開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)spoc課程建設(shè)工作；

　　4、圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配合資產(chǎn)處完成采購(gòu)計(jì)劃；完成采購(gòu)計(jì)劃申報(bào)。

　　二、主要工作

　　1、嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、制度化。完善各種教學(xué)資料和管理資料的收集、整理、存檔。完成物理實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息采集（實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等）和匯總上報(bào)工作。

　　2、確保防疫期間實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作安排及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況有序地安排好教學(xué)工作，做好儀器的維護(hù)工作，保證儀器能正常使用。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究課題及課程建設(shè)項(xiàng)目。

　　4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)、各類(lèi)教學(xué)比賽，爭(zhēng)取在比賽中獲得較好獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　5、積極開(kāi)展科學(xué)研究，提高教師學(xué)術(shù)水平。建設(shè)科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室。鼓勵(lì)教師申報(bào)國(guó)家及省級(jí)自然科學(xué)基金；爭(zhēng)取在核心期刊及以上刊物發(fā)表論文兩篇以上。

　　6、做好現(xiàn)有儀器的整理、開(kāi)發(fā)工作，力爭(zhēng)組合出新實(shí)驗(yàn)，滿足教學(xué)發(fā)展的需要。

　　7、做好物理實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站的`維護(hù)工作，拓展網(wǎng)站的應(yīng)用范圍。

　　8、積極搞好學(xué)生第二課堂，做好大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)與申報(bào)。完成大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的指導(dǎo)工作，計(jì)劃申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目省級(jí)一項(xiàng)，校級(jí)若干項(xiàng)。組織物理創(chuàng)新社團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為江蘇省物理及實(shí)驗(yàn)科技作品競(jìng)賽做好準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　9、做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作。全年物理演示實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放人時(shí)數(shù)達(dá)4800，為提高全校大學(xué)生的物理素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件使演示實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)和社會(huì)開(kāi)放。

　　10、完成學(xué)校、學(xué)院交辦工作。

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃5

　　一、實(shí)驗(yàn)理念：

　　以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，并將這一理念融入學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)新教育兒童課程，努力豐富學(xué)生的智力背景；將校本教研的核心落實(shí)在課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性；以提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實(shí)驗(yàn)水平。以精致的學(xué)校管理、高效的課堂教學(xué)、多樣的教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生生命靈動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，最大限度地彰顯學(xué)校的特色品牌。

　　二、實(shí)驗(yàn)板塊：

　　1.兒童課程實(shí)踐研究

　　晨誦：全校所有班級(jí)每周至少2次晨誦，確定晨誦時(shí)間，要充分利用好校本教材《黎明詩(shī)韻》，各班級(jí)晨誦內(nèi)容要相對(duì)統(tǒng)一，提倡榜樣老師根據(jù)自身及班級(jí)實(shí)際，靈活確定晨誦時(shí)間及內(nèi)容。

　　低段讀寫(xiě)繪：一、二年級(jí)每班每周一節(jié)繪本課，完成1幅讀寫(xiě)繪；中高年級(jí)每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生完成1篇讀書(shū)筆記，隔周進(jìn)行一次繪本教學(xué)與閱讀教學(xué)研討，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作室或年級(jí)組每月舉行一次新教育實(shí)驗(yàn)方面的展示評(píng)比活動(dòng)。

　　2.理想課堂實(shí)踐研究

　　在XX年7月份的海門(mén)新教育年會(huì)上，我校的新教育實(shí)驗(yàn)子課題《關(guān)于構(gòu)建理想課堂的實(shí)踐研究》已被總課題組正式立項(xiàng)，從新學(xué)期起，新教育實(shí)驗(yàn)工作室要組織骨干教師進(jìn)一步充實(shí)研究團(tuán)隊(duì)，利用新教育有效教學(xué)框架，實(shí)施“全員參與，全課程覆蓋”的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)機(jī)制，凡省市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、“333”、“555”培養(yǎng)對(duì)象和各教研組都要根據(jù)校子課題選擇二級(jí)子課題開(kāi)展構(gòu)筑理想課堂的'新教育實(shí)驗(yàn)，努力探索構(gòu)建理想課堂的理論與實(shí)踐，不懈追求有效教學(xué)的三重境界。

　　除每周常規(guī)的教研活動(dòng)之外，新教育實(shí)驗(yàn)工作室每月組織一次校級(jí)構(gòu)建理想課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索構(gòu)建理想課堂的有效途徑，豐富實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)涵。

　　3.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究

　　以全員讀書(shū)為抓手，以教學(xué)反思為引領(lǐng)，以展示評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，以績(jī)效工資考評(píng)為杠桿，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　本學(xué)期中心小學(xué)教師閱讀的重點(diǎn)書(shū)目為《教育走向生本》，鎮(zhèn)屬小學(xué)重點(diǎn)閱讀的書(shū)目是《精神的雕像》，新教育實(shí)驗(yàn)工作室要定期組織對(duì)教師全員讀書(shū)活動(dòng)檢查指導(dǎo)與評(píng)比考核，確保有行動(dòng)、有痕跡、有成效。在完成規(guī)定讀書(shū)筆記的同時(shí)，男45周歲以下，女40周歲以下的教師都要做教育博客，所有領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，根據(jù)自己的崗位理論聯(lián)系實(shí)際，帶頭讀書(shū)、做博客。

　　xx年月度主要工作安排：

　　一月份：

　　1.學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)期總結(jié)

　　2.表彰新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師

　　3.“xx”教育學(xué)會(huì)新教育實(shí)驗(yàn)課題《信息社會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)對(duì)師生發(fā)展影響的實(shí)踐研究》結(jié)題

　　二月份：

　　1.制定新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

　　2.全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“xx”教育部重點(diǎn)課題子課題《構(gòu)筑理想課堂的實(shí)踐研究》二級(jí)子課題申報(bào)

　　3.落實(shí)本學(xué)期兒童閱讀課程實(shí)踐研究任務(wù)指標(biāo)

　　4.啟動(dòng)每月一事活動(dòng)。

　　三月份：

　　1.晨誦課觀摩

　　2.修訂新教育實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則

　　四月份：

　　1.繪本閱讀課觀摩

　　2.開(kāi)展世界讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，啟動(dòng)第六屆校園讀書(shū)節(jié)

　　3.學(xué)生手抄報(bào)比賽

　　4.教師全員讀書(shū)測(cè)試交流活動(dòng)

　　五月份：

　　1.“我的教育故事”演講比賽

　　2.第六屆校園閱讀節(jié)成果展示活動(dòng)

　　3.親子閱讀家校研討會(huì)

　　4.教師讀書(shū)筆記、教育博客展評(píng)

　　六月份：

　　1．“在閱讀中成長(zhǎng)”教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)

　　2.編寫(xiě)學(xué)生讀寫(xiě)繪成果集

　　3．教師優(yōu)秀博客結(jié)集成冊(cè)

　　4.書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭，評(píng)選“閱讀小能手”、“寫(xiě)作小能手”。

　　七、八月份：

　　1.開(kāi)展暑期系列讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生假期生活。

　　2.上學(xué)年優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師座談會(huì)

　　3.組織參加新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)

　　4.參加縣讀書(shū)工程表彰大會(huì)

　　九月份：

　　1.開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)閱讀節(jié)活動(dòng)

　　2.布置新學(xué)年新教育實(shí)驗(yàn)工作

　　十月份：

　　1.晨誦案例、閱讀指導(dǎo)課案例評(píng)比

　　2.“我心中的偉大祖國(guó)”演講比賽

　　十一月份：

　　1.準(zhǔn)備縣書(shū)香校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　2.學(xué)生繪本、讀書(shū)筆記展評(píng)

　　3.二級(jí)子課題研究案例、研究論文評(píng)比

　　十二月份：

　　1.“我的教育故事”征文評(píng)比

　　2.二年級(jí)學(xué)生“講繪本故事”比賽

　　3.教師專(zhuān)業(yè)閱讀筆記（博客）展示評(píng)比

　　4.新教育實(shí)驗(yàn)工作考評(píng)總結(jié)

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃6

　　1.引言

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)逐步展開(kāi),20xx年秋季將在甘肅等省實(shí)施,新課程將原來(lái)的教學(xué)大綱改成了課程標(biāo)準(zhǔn),其中理科課程的一大特點(diǎn)是加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加了很多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,如隨堂實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)等大量增加,體現(xiàn)了理科教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為本的思想。新課程的這些變化給實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理提出了新要求,要求實(shí)驗(yàn)人員除具備自然科學(xué)知識(shí)外,還要具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人才學(xué)、市場(chǎng)學(xué)和信息科學(xué)等方面的現(xiàn)代管理知識(shí)。實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的好壞,將直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量高低,直接影響到新課程的實(shí)施如何。因此,轉(zhuǎn)變教育觀念,加快實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)步伐,提高實(shí)驗(yàn)人員的綜合素質(zhì),對(duì)新課程的全面實(shí)施具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的措施和建議

　　2.1核定實(shí)驗(yàn)人員的編制,建立合理的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　　按照國(guó)家教委(88)教備字005號(hào)文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn):“中學(xué)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室一般配備一名專(zhuān)職教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員,八個(gè)實(shí)驗(yàn)室以上的學(xué)校可以適當(dāng)減少編制定額。小學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般設(shè)兼職教師。”隨著教育改革的`發(fā)展,新課程的實(shí)施,實(shí)驗(yàn)手段的不斷增強(qiáng),演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、隨堂實(shí)驗(yàn)的增加,教學(xué)儀器的增多,對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)力量的要求也越來(lái)越高,不僅需要具備大專(zhuān)以上學(xué)歷的初、中級(jí)人員和技工,而且需要具備本科以上學(xué)歷動(dòng)手能力較強(qiáng)的中、高級(jí)人員。因此上面的文件已不適應(yīng)課改要求(其實(shí)大多數(shù)學(xué)校還沒(méi)達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)),但新的編制目前國(guó)家還沒(méi)有正式出臺(tái),有些省已有規(guī)定,一般可采用如下幾種核定方法。

　　2.1.1按教學(xué)班級(jí)進(jìn)行核定編制配。南方各省規(guī)定平均每4個(gè)班配備一位實(shí)驗(yàn)人員,如廣東省。甘肅省目前還沒(méi)有相關(guān)規(guī)定,根據(jù)北方省的實(shí)際,平均每6個(gè)班配備一個(gè)實(shí)驗(yàn)人員比較合適。

　　2.1.2按工作量核定編制。包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量、從事教學(xué)儀器管理(如準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、清潔、保養(yǎng)、維修儀器設(shè)備、自制教具等)工作量和從事其它服務(wù)工作量。

　　2.1.3按科任教師多少核定配備。某學(xué)科實(shí)驗(yàn)室該有多少專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員,還可按科任教師多少配備,一般為本學(xué)科科任教師的25―30%,即3―4位科任教師配備1位專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員。

　　我根據(jù)教學(xué)班級(jí)數(shù)、教師配備標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所占比例計(jì)算出實(shí)驗(yàn)人員的編制,如表1所示。

　　實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)中,實(shí)驗(yàn)人員既需要合理的編制,又需要合理的結(jié)構(gòu),一般要形成合理的年齡梯隊(duì)(老、中、青結(jié)合),合理的技術(shù)梯隊(duì)(高、中、初級(jí)搭配),按技術(shù)等級(jí)配置得當(dāng),如上表1第五列所示。

　　因此,為了新課程的順利實(shí)施,建議相關(guān)部門(mén)制定合適的政策,盡快配齊專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師。要把符合任職條件的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員列入專(zhuān)任教師編制,統(tǒng)一管理。

　　2.2設(shè)立合理崗位,明確實(shí)驗(yàn)人員職責(zé),提高實(shí)驗(yàn)人員待遇。

　　當(dāng)前,實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)中一個(gè)突出的問(wèn)題就是實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍職責(zé)不明,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員既負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,又負(fù)責(zé)設(shè)備維修、實(shí)驗(yàn)室日常管理等工作,一身多責(zé),造成高水平人員不愿承擔(dān)低層次的工作,低水平人員無(wú)力承擔(dān)高層次的工作,導(dǎo)致工作質(zhì)量降低。因此,設(shè)立不同的實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位,明確實(shí)驗(yàn)人員的分工與職責(zé)尤為重要,這是一個(gè)管理層面的問(wèn)題,需要強(qiáng)調(diào)的是“人才適用”觀念。隊(duì)伍素質(zhì)低,滿足不了工作要求自然不好,但若是大材小用,也是不科學(xué)的,會(huì)導(dǎo)致隊(duì)伍不穩(wěn)定、浪費(fèi)人力資源,只有達(dá)到“物盡其用,人盡其才”,才能吸引人才、留住人才。具體辦法如下:①24個(gè)班級(jí)以上的市級(jí)示范性高中可設(shè)實(shí)驗(yàn)教研組,36個(gè)班級(jí)以上的省級(jí)示范性高中可設(shè)實(shí)驗(yàn)室主任,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)教學(xué)與管理,做好實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃與安排,可由實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來(lái)兼任;②實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé),科任教師協(xié)助,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,避免實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)和低水平開(kāi)設(shè);③實(shí)驗(yàn)員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、儀器設(shè)備維修與保養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)室日常管理工作,同時(shí)配合教師搞好實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放等工作。

　　另外,要提高實(shí)驗(yàn)人員待遇,評(píng)聘相應(yīng)的職稱,以調(diào)動(dòng)其積極性。“各地教育主管部門(mén)要協(xié)商人事部門(mén),針對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍存在的問(wèn)題制定一些相應(yīng)政策,以保證其享受應(yīng)有的待遇和福利,落實(shí)教師法的規(guī)定。實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作作出的貢獻(xiàn)及在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所取得的成果,應(yīng)得到公認(rèn)并做為晉升的主要依據(jù)”。

　　2.3加強(qiáng)培訓(xùn)和考核,獎(jiǎng)優(yōu)汰劣,獎(jiǎng)勤罰懶。

　　目前,實(shí)驗(yàn)人員整體水平偏低,致使部分人員難以勝任本職工作,儀器設(shè)備使用、維護(hù)不好,有些長(zhǎng)期處于閑置狀態(tài),造成資源浪費(fèi),同時(shí)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)。造成這種結(jié)果的原因很多,如:人員成分復(fù)雜,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)修和培訓(xùn)相對(duì)于教師而言力度要小得多,缺乏必要的培訓(xùn)機(jī)會(huì),導(dǎo)致優(yōu)秀的人才流失等。因此,必須重視實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員培訓(xùn),包括專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)、實(shí)驗(yàn)操作技能和管理水平,不能讓其成為新課改的瓶頸。多給他們外出學(xué)習(xí)、交流、考察、研討的機(jī)會(huì),在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面,要將長(zhǎng)期培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合。只有提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的整體素質(zhì),才能為實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新工作,實(shí)施新課程提供人才保證。

　　實(shí)驗(yàn)人員的工作考核因素較多,有些指標(biāo)是可以量化的,有些只能定性考查。由于實(shí)驗(yàn)室性質(zhì)和功能不同,實(shí)驗(yàn)人員工作量不均衡,人員忙閑不均,造成實(shí)驗(yàn)人員心理不平衡。要充分考慮各種因素,根據(jù)工作性質(zhì)、強(qiáng)度、條件、環(huán)境、責(zé)任、技術(shù)難度等相關(guān)因素和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量、儀器設(shè)備數(shù)量及實(shí)驗(yàn)分組數(shù)等,設(shè)權(quán)系數(shù),工作量考核按比例加權(quán)計(jì)算,適當(dāng)補(bǔ)貼。獎(jiǎng)優(yōu)汰劣,獎(jiǎng)勤罰懶,可采用以下方法。

　　2.3.1制定獎(jiǎng)勵(lì)政策,完善激勵(lì)機(jī)制。可在學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師獎(jiǎng)和不同單項(xiàng)獎(jiǎng),如實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)室管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)等,評(píng)比條件要充分考慮技術(shù)及設(shè)備方面的創(chuàng)新,如,自制儀器設(shè)備,儀器設(shè)備發(fā)明專(zhuān)利,設(shè)備使用、功能開(kāi)發(fā),維修技術(shù)等,以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作人員努力鉆研技術(shù),調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性。

　　2.3.2設(shè)立責(zé)任追究制。對(duì)設(shè)備器材管理混亂,工作馬虎,儀器丟失、損失,不能及時(shí)維修保養(yǎng)的追究其責(zé)任,使已配備的儀器設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有的效益。

　　2.3.3樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)觀念。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增加透明度,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極推進(jìn)優(yōu)勝劣汰。同時(shí),把競(jìng)爭(zhēng)與合作有機(jī)結(jié)合起來(lái),改變過(guò)去實(shí)驗(yàn)室只為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的思想,樹(shù)立以學(xué)生探究實(shí)踐為中心的服務(wù)觀念和服務(wù)于教學(xué)的觀念,發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,從整體利益出發(fā),倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。

　　3.結(jié)語(yǔ)

　　實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)牽涉面比較大,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè),配備好一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)好、技術(shù)水平和敬業(yè)精神高、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是新課程實(shí)施和學(xué)校建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急,只有這樣,才能有效地推進(jìn)素質(zhì)教育,保證新課程實(shí)施效果。

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ龅接心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理

　　二、具體工作計(jì)劃：

　　1、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。

　　2、做好儀器的清理、放置和造冊(cè)登記，做到整潔、規(guī)范，項(xiàng)目清楚。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，做完實(shí)驗(yàn)后及時(shí)收回、上架歸位。

　　3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對(duì)危險(xiǎn)品按照要求進(jìn)行安全處理。做好防塵、防火、防蟲(chóng)、防揮發(fā)等防患措施。

　　4、做好易耗品和儀器破損登記。對(duì)易耗品及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)儀器破損及時(shí)登記，并按賠償規(guī)定進(jìn)行處理。

　　5、對(duì)添置的儀器設(shè)備及時(shí)造冊(cè)登記，對(duì)學(xué)校購(gòu)置的新儀器及時(shí)安裝調(diào)試交付使用。

　　6、配合科任教師準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生探究性分組實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便。協(xié)助教師進(jìn)行儀器調(diào)配、改進(jìn)、布置，以適合實(shí)驗(yàn)需要，提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

　　7、堅(jiān)持出勤值班，維護(hù)教學(xué)秩序，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室提供方便，

　　8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作,同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，對(duì)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的

　　學(xué)生及時(shí)地對(duì)進(jìn)行批評(píng)教育,及時(shí)關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)并鎖好門(mén)窗。以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行。

　　9、準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料，填寫(xiě)好各項(xiàng)報(bào)表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門(mén)檢查。虛心接受意見(jiàn)和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。

　　10、認(rèn)真完成好學(xué)校分配給我的其它工作。

　　總之，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的`重要途徑.這一學(xué)期來(lái)，我會(huì)積極、主動(dòng)、熱情的為物理教師及學(xué)生服務(wù),開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),為學(xué)好物理創(chuàng)造前提條件。

　　物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好物理的前提條件。物理實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：我們初中物理實(shí)驗(yàn)分三步走：

　　第一步：加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)。我們初中物理教師在每一節(jié)課前，都精心準(zhǔn)備每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，每一次都在實(shí)驗(yàn)室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬(wàn)無(wú)一失，這樣，在教學(xué)中，教師可以充分利用實(shí)驗(yàn)，可以從視覺(jué)上培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，這樣可以把實(shí)驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)中，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　第二步：在教師演示的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)記憶，以便在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)中得到訓(xùn)練，所以在分組實(shí)驗(yàn)中，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作能力得到培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新意識(shí)等的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)技能的提高，都落實(shí)在了分組實(shí)驗(yàn)中。

　　第三步：加強(qiáng)課外活動(dòng)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)。掌握了實(shí)驗(yàn)操作的技能，這是目的之一，讓學(xué)生對(duì)比實(shí)驗(yàn)也是必須達(dá)到的效果，所以在課外活動(dòng)中不僅使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作，而且學(xué)會(huì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

　　經(jīng)過(guò)這三步的培養(yǎng)，初中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能有了很大程度的提高，在中考實(shí)驗(yàn)題考試中大部分同學(xué)都是優(yōu)秀。另外，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀念，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者，物理與日常生活息息相關(guān)，環(huán)境保護(hù)與發(fā)展問(wèn)題是日益嚴(yán)峻的問(wèn)題，在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中融合環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

　　總之，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。

物理實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、工作目標(biāo)

　　實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神的重要陣地。新課程教材上設(shè)置了大量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，旨在通過(guò)學(xué)生的探究，來(lái)獲得物理知識(shí)和物理規(guī)律。這種教學(xué)理念對(duì)物理實(shí)驗(yàn)員來(lái)說(shuō)，也是一種很大的挑戰(zhàn)，為了配合物理教學(xué)的正常進(jìn)行，保證演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展，使學(xué)生在探究能力及獲得物理知識(shí)等方面得到較大的收獲，本學(xué)期要做好以下幾方面的工作

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中物理教學(xué)大綱和各年級(jí)教材，盡快熟悉教材，掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課提供必要保證。

　　2、清理各類(lèi)教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號(hào)、造冊(cè)工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學(xué)校后期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供理論依據(jù)。做好電子臺(tái)帳建設(shè)。

　　3、搞好防火、防盜工作。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

　　5、認(rèn)真執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類(lèi)儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展。

　　6、認(rèn)真填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)通知單”，積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn);同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。

　　7、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件自制、改進(jìn)教具，并做好水、電、儀器節(jié)約的教育及安全教育。

　　四、具體安排

　　本學(xué)期協(xié)助任課教師完成各年級(jí)的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)及公開(kāi)課實(shí)驗(yàn)。并完成下列工作：

　　1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

　　2、按照學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

　　4、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)積極服務(wù)于教學(xué)。

　　5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

　　6、儀器的清查、除塵、入柜、編號(hào)，做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

　　8、有必要時(shí)，可以自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。

　　10、做好各類(lèi)臺(tái)帳的記錄工作。

　　11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

　　另外，結(jié)合學(xué)校的具體安排，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，征求意見(jiàn)，為后期改進(jìn)工作提供依據(jù)。

　　一、重視利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的物品，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　1、按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和校本課程配備足夠的教具、學(xué)具，以滿足教師和學(xué)生探究活動(dòng)的全部需求。

　　2、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，不斷增加和更新儀器設(shè)備，以保證演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　3、重視利用身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，全面培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。

　　二、努力提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，全面提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

　　1、實(shí)驗(yàn)教師要提前做好儀器、藥品、材料的準(zhǔn)備工作，教師上課前應(yīng)先試做，以確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

　　2、要求學(xué)生課前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E和方法作全面了解，保證課上順利地實(shí)驗(yàn)。

　　3、學(xué)生第一次接觸的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先示范，裝置復(fù)雜、難度大的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下分步完成。

　　4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生按課本要求，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，分析思考，得出結(jié)論。

　　5、在實(shí)驗(yàn)課上，教師、實(shí)驗(yàn)教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)普遍存在的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要做全班講評(píng)，對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要幫助學(xué)生分析原因，有條件的允許學(xué)生重做。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目，做好實(shí)驗(yàn)記錄，并按要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　三、定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的`物品、材料為物理實(shí)驗(yàn)提供便利，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。

　　四、在充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務(wù)于整個(gè)物理教學(xué)。

　　五、全面做好初三畢業(yè)班實(shí)驗(yàn)技能考試的準(zhǔn)備工作，做到準(zhǔn)備充分、儀器到位、措施得力、操作規(guī)范、技術(shù)過(guò)硬、報(bào)告準(zhǔn)確、成績(jī)優(yōu)秀。

　　為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)物理教學(xué)，特制定如下計(jì)劃：