測試工作計劃
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的測試工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
測試工作計劃1
我在公司的職位是一名軟件測試人員。我的工作是負責公司軟件開發后的測試，最后一個關閉，最大化公司產品的價值，延長軟件的生命周期。
轉眼間，我在公司這個大家庭工作了半年。回顧過去六個月所經歷的一切，我對自己的成就和教訓、優缺點、困難和機會充滿了情感。在這段時間里，我學到了很多，也學到了很多。我非常感謝公司給予的一切。
首先，我真誠地感謝公司領導和同事給我們這個難得的機會。我非常珍惜這個機會。對我來說，這真的可以讓我從不適應工作到未來的工作和生活。非常感謝R&D部的同事和公司的所有同事。在你的幫助下，我順利度過了公司的適應期。我還記得我工作的第一天。當時，我不了解所有的.工作流程。一開始，我很緊張，但從第一次工作開始，我逐漸成為了一種習慣，適應了這里的工作環境，在工作過程中實現和提高了自我價值。
其次，在半年的工作中，我在工作中收獲了很多。我能熟練操作公司生產的軟件產品，履行工作職責，使軟件產品不成熟bug立即記錄在哪里，享受立即向R&D發送建議和問題進行溝通，使R&D能夠更快地解決問題。文檔已經整理好了網站和服務器上的問題，方便大家分享，更好的發現和解決問題。
除了測試工作外，我還將幫助用戶監控網站，找到問題并編寫測試報告。幫助公司銷售人員查找網站鏈接，整理表格數據，監控，發現問題，方便銷售人員向用戶提供測試報告，增加銷售芯片。
在領導的幫助下，完成了公司需要申請專利的兩份材料，進一步了解了專利申請流程和申請文件的編制情況。積累了未來同樣方面工作的經驗。
第三，在工作過程中，我也發現了自己在專業工作中的不足和不足：
1.缺乏計算機硬件知識。
自認為是IT專業本科生，事實上，他們還是一粒沙子，還有很多地方需要學習。在軟件測試部門，我學到了一些計算機硬件的基本知識。但對我來說，我仍然需要謙虛地咨詢我的同事們！
2.缺乏英語知識。
當我看到很多操作系統或服務器背景的專業知識時，我基本上很沮喪。但我會學習更多的專業英語，并努力取得突破，因為我仍然對專業英語感興趣。
最后，我對下一階段的工作計劃進行了相應的調整，應具體實施：
1.進一步熟悉自己的工作流程，學習更多的專業知識和應用技術，提高處理實際問題的能力；服從公司領導的工作安排，保質保量完成任務；
2.繼續努力學習更多的技能，學以致用，實現學習-分享-引領學習的過程；
3.進一步注重對公司軟件產品的理解和研究，進一步熟悉公司硬件產品，努力獨立解決一些問題，進一步融入公司環境和各部門同事友好關系；
4.提高公司關鍵詞網絡檢索排名，提交公司產品數據記錄文件；
5.提高綜合能力，不斷努力，不斷反思，總結提高，快速度過公司成長期，盡快進入發展期，創造和實現自身價值。
測試工作計劃2
測試計劃中所有測試方法和模塊已經執行通過所有的測試案例已經執行過
所有的重要等級為1/2的Bug已經解決并由測試驗證
第2章項目背景
2、1測試范圍
說明本計劃涵蓋的測試范圍，比如功能測試、集成測試、系統測試、驗收測試等、通常說明什么是要測試的，什么是不要測試的是非常重要的、明確規定這些問題后，測試人員對該做什么有一個清晰的認識
（1）簡要地列出測試對象中將接受測試或將不接受測試的那些性能和功能
（2）如果在編寫此文檔的'過程中作出的某些假設可能會影響測試設計、開發或實施，則列出所有這些假設
（3）列出可能會影響測試設計、開發或實施的所有風險或意外事件
（4）列出可能會影響測試設計、開發或實施的所有約束
提示和技巧：
需要測試和特別注意測試那些部分？測試是否專么針對與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什么？哪些部分需要推遲測試，為什么是否要驗證每個模塊的穩定性？測試的優先級和先后順序
2、2測試目標
系統目標對測試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測試項目負責人應積極與系統設計人員或開發人員溝通，以取得相關資料、測試人員必須知道系統是做什么并且幫助項目實現這種目標、在計劃中包括系統視圖和目標后，要確保所有的測試人員都知道項目和系統的目標、通常情況下項目計劃都是模糊的、模糊的目標必須通過成員的努力轉換成可衡量和實現的東西、沒有固定的視圖和目標，你將無法完成部分任務、而且，你會發現很難將對產品的認識向別人轉述
2、3聯系方式
列出項目參與人員的職務、姓名、E—mail和電話
測試工作計劃3
為了促進和激勵廣大學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，進一步推進《學生體質健康標準》的實施，結合我校實際，特制訂《學生體質健康標準》工作計劃。
一、指導思想
堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。
二、組織機構
成立學校工作領導小組
組長：朱海
副組長：陳超
組員：政教處、體育教師
三、實施目標：
1.樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。
2.積極開展陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。
3.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。
4.建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。
四、階段劃分
第一階段宣傳學習。主要是統一思想，提高認識，學習掌握《國家學生體質健康標準》。時間為9月至十月上旬。
第二階段組織實施。即測試、匯總、上報。時間為11月中旬至12月中旬。具體區分為：
10月份測試并進行數據統計匯總;
11月份全校統計數據上報教育局;
12月份全校統計數據上報“國家學生體質健康標準數據庫”;
第三階段總結建檔。主要是總結工作，做好資料收集和建立檔案。
五、測試項目
必測項目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈。
六、測試、等級評定與登記
1.《國家學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，根據教育局的通知。
測試時間安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成數據輸入并上報。
2.測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。
3.測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4.建立《國家學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績由學校體育組匯總，并按照《標準》的'要求計算得分、評定等級。
5.每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校體育組專人保存或統計。并定期歸入學生的體育健康檔案。
七、實施辦法
1.學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生評選;《國家學生體質健康標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《國家學生體質健康標準》成績為不及格。
2.因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《國家學生體質健康標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執行《國家學生體質健康標準》，并填寫《免予執行申請表》。
3.認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者，計入平時體育成績。
4.在實施《國家學生體質健康標準》時樹立“安全第一”的指導思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。要認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測和免測。
測試工作計劃4
關鍵詞：卓越工程師；軟件測試技術；教學改革；教學方法
0 引言
“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱卓越計劃）是教育部為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20113—20xx年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（20xx—20xx年）》而設立的重大改革項目。該項目旨在培養一批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才。在計算機科學與技術學院軟件工程專業卓越T程師的培養計劃中，軟件測試技術是該專業的一門核心課程。通過該課程的學習，學生需要理解軟件測試的基本概念，熟練掌握各種軟件測試技術，了解不同測試階段的測試目標、測試方法和相關測試文檔，掌握經典測試工具的使用。為了適應卓越計劃的新要求并融合軟件測試在工業界的最新發展，培養出符合企業實際需求的軟件測試卓越工程師，課程亟須改變傳統教學理念，即更新已有教學內容，補充新的知識和技術，同時改進教學方法。筆者結合近些年的教學經歷、工程實踐和科學研究，分別從課堂教學內容、實驗教學內容、創新實驗項目建設等方面，論述卓越計劃驅動下軟件測試技術課程教學改革的措施和體會。
1 軟件測試技術課程開設背景
當今軟件行業面臨復雜性、開放性、演化性等諸多挑戰，而軟件測試是保障軟件質量的一種重要手段。統計數據表明，軟件測試所需開銷占軟件開發總開銷的40%，對于一些關鍵性軟件，其占據比例甚至會提升到80%。近些年來，軟件測試日益得到工業界、教育界和學術界的廣泛關注。在工業界，軟件企業對軟件測試工作日益重視，因此設置了軟件測試部門并招聘大量軟件測試工程師，由于軟件測試工作本身的高復雜性，使得目前測試人員的地位和待遇逐步提高；在教育界，國內外大學和社會培訓機構陸續開設了軟件測試技術相關課程，與軟件測試相關的專業書籍也日漸增多，計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試還增添了軟件評測師中級資格；在學術界，軟件測試是目前軟件工程研究領域中的一個研究熱點，每年均有大量的高質量研究，其中一些研究成果已經成功融入到企業的軟件測試實踐中。
基于上述背景，學院從20xx年開始為全日制本科三年級學生開設了軟件測試技術這門課程。該課程屬于必修課，共48學時，其中理論3時，上機時。課程的先修課程包括離散數學、數據結構、高級編程語言、軟件工程、編譯原理等。截止到目前，學院先后有4名教師擔任過該門課程的教學工作，約900名學生選修了這門課。通過與相關任課教師和聽課學生的深入交流，我們發現該課程在卓越計劃的新要求下仍存在如下問題：
（1）與軟件工程專業的傳統課程，如數據結構、操作系統和數據庫技術相比，軟件測試技術的教學內容并不成熟。該課程作為一門獨立課程在國內院校中普遍開設較晚，早期一般作為軟件工程課程的一部分進行講解。通過分析市面上已經出版的一些經典教材，我們發現這些教材關注的知識點較為分散，授課老師普遍反映通過這些教材難以把握授課的重點和難點。同時，與企業目前的需求相比，這些知識點較為陳舊，甚至有的已經不能滿足企業的實際需求。
（2）課程涉及的知識點多而繁雜且概念抽象，測試標準和規范類的教學內容偏多。由于聽課學生欠缺軟件測試經驗，他們普遍認為課程內容抽象枯燥，學習興趣不高，大部分學生存在聽課時似懂非懂、考試時死記硬背、考完后全部忘記的現象。
（3）教師偏重理論知識講解，缺乏實際案例。軟件測試技術是一門實踐性較強的課程，但目前的課程開設缺乏合理的實驗項目設計，因此，老師可以由淺入深、循序漸進地培養并提高學生的軟件測試技能，讓學生通過實訓驗證在課堂學到的理論知識。
2 教學改革思路
按照卓越計劃的指導思想、基本思路和基本要求，卓越計劃驅動下軟件測試技術課程的教學改革需要按企業測試部門的通用標準和行業標準來培養軟件測試人才，同時，培養學生在完成軟件測試任務時的工程能力和創新能力。基于課程的重要地位和特點，我們在教學改革時提出如下教學理念：
（1）教學內容要立足現代。立足現代是指對傳統教學內容進行更新，即在原有的基本教學內容基礎上，通過分析該領域在企業實踐和學術研究上的最新進展，將一些操作性和實用性強的測試技術引入到教學中去。
（2）注重學生測試技能的培養。教學不僅要讓學生知其然，而且還要讓他們知其所以然，即不僅要掌握軟件測試的基本概念和方法，而且在軟件測試過程中，能夠借助已有工具或自己開發工具來解決測試過程中出現的疑難問題，真正做到將所學知識靈活應用到實際軟件測試工作中。
3 課堂教學內容改革
我們以上述教學理念為指導，分別從課堂教學內容、實驗教學內容和創新實驗項目建設上對課程教學進行改革，主要改革措施包括：
（1）教材選擇上，力求教材更加貼近企業實際需求，同時在理論上具有一定的深度。在中國互動出版網、京東網、當當網和亞馬遜網上輸入關鍵詞“軟件測試”或“軟件質量保障”，通過篩選，我們最終在一百多本教材中確定了兩本英文教材和一本中文教材。兩本英文教材分別是美國喬治·梅森大學Ammann教授等編寫的《Introduction to Software Testing》和普渡大學Mathur教授編寫的《Foundations of SoftwareTesting》。中文教材是同濟大學朱少民教授編寫的《軟件測試方法和技術（第二版）》。前兩本教材對軟件測試的基本理論給出清晰的講解，后一本教材則更加貼近企業的實際測試實踐。
（2）以“基本概念一測試方法一測試流程一測試工具”為主線組織教學內容。針對卓越計劃，我們對已有的教學內容進行重新設定，沒定后的教學內容見表1。其中，基本概念模塊是教學的核心，構成后續模塊學習的基礎，而軟件測試技術（包括白盒測試技術和黑盒測試技術）模塊、測試流程模塊和測試工具模塊則三者相互依賴。具體來講，不同測試技術有不同的測試工具支撐，測試流程中的不同階段借助不同的測試技術。例如，測試階段以白盒測試技術為主，而集成測試和系統測試階段則以黑盒測試技術為主。通過這條主線，可以將軟件測試中的知識點有機融合并相互貫通。
（3）結合科研和企業實踐，我們將軟件測試技術的最新進展融入到教學內容中。在傳統教學內容基礎上，我們引入了很多具有較強使用價值的軟件測試技術，具體包括：黑盒測試技術模塊教學在正交實驗法基礎上引入組合測試（combinatorial testing）方法；在白盒測試技術模塊教學中，不僅講解了傳統控制流覆蓋準則（包括語句覆蓋準則、判定覆蓋準則、條件覆蓋準則等），還深入介紹了數據流覆蓋準則（包括all-defs覆蓋準則、a11-uses覆蓋準則和all-du-paths覆蓋準則等）；在高級技術教學中，講解了一種用于評估測試用例集測試充分性的變異測試（mutation testing）技術，并介紹了相關開源工具；在回歸測試中，介紹了一系列測試用例維護技術，包括測試用例選擇、測試用例集縮減和測試用例優先排序等。通過引入這些契合企業需求且可操作性強的新興技術，學生提高了學習興趣，豐富了自己的知識，鍛煉了動手能力，有效滿足了教學內容要立足現代的教學理念。
（4）提高學生的自學能力。在企業實踐和學術研究的推動下，新的測試技術和理念不斷被推出，所以提高學生的自學能力構成培養軟件測試卓越工程師的一個重要目標。我們在日常授課時應注重學生自學能力的培養，對一些新的測試方法，要著重講解方法的動機和核心思想；對方法的實現細節，則通過讀書報告或創新實驗項目方式，鼓勵學生充分利用課余時間，自己查找相關文獻予以完成。例如在講解組合測試方法時，我們僅講解了兩種經典算法AETG和IPO的核心思想，對于具體的實現細節，我們鼓勵學生用自己熟悉的編程語言去實現這兩種算法。通過這種教學方式，可以培養良好的自學意識和高效的自學方法，最終有助于將學生培養為合格的軟件測試卓越工程師。
4 實驗教學內容改革
卓越計劃對課程的實驗教學環節提出了新的要求。如何在有限的`實驗時間內，最大限度地加深學生對軟件測試基本理論的理解，為后續的專業學習和工作打好基礎，是實驗教學的首要任務。
在實驗項目設計上有兩種方案，一種方案是使用商用測試工具，另一種是使用基于開源軟件的測試工具。對這兩種方案進行可行性分析后，我們認為，如果采用商用測試工具，則存在投入高、適用面窄等問題；而采用開源軟件，一方面投入較低，另一方面因開源軟件可以獲取源代碼，將提高實驗設計的靈活性。
在完成上述可行性分析后，我們基于Java編程語言，充分利用了一些經典開源軟件，設計出如下三個難度適宜的實驗項目。
1）單元測試工具JUnit的使用。
項目要求：掌握Eclipse、JUnit和Ant工具的使用。
項目內容：首先編碼實現三角形類型判斷程序，該程序的輸入是三條邊的大小，輸出是三角形的類型（需要考慮等邊三角形、等腰三角形、其他種類三角形、不能構成三角形等情況）；然后基于JUnit編寫測試用例，在設計測試用例時需要采用等價類劃分、邊界值分析等測試技術；最后編寫Ant腳本驅動測試用例并生成測試報告。
2）代碼覆蓋工具EclEmma的使用。
項目要求：掌握Eclipse、JUnit、Ant和EclEmma工具的使用。
項目內容：首先在Eclipse開發工具內安裝EclEmma工具并完成配置工作，然后在項目1的基礎上，通過使用EclEmma工具分析出測試用例集的條件覆蓋情況。若出現測試用例尚未覆蓋的條件，則通過修改被測程序或添加測試用例來確保所有條件均被充分覆蓋到。
3）單元測試工具EasyMock的使用。
項目要求：掌握Eclipse、JUnit、EclEmma和EasyMock工具的使用。
項目內容：首先完成一個簡單自動取款機（ATM）系統的設計和開發，該系統包括存款、取款、賬戶余額查詢等功能；隨后借助EasyMock工具來模擬ATM系統常用功能從而完成ATM系統的測試；最后借助EclEmma工具對測試用例的代碼覆蓋率進行分析。
上述二個實驗項目在實際設定時，可以根據被測程序特征和學生自身技能特點，采用其他開源軟件予以替代。例如，若測試cH編程語言實現的程序，可以考慮采用CPPUnit工具或gTest工具等。代碼覆蓋工具可以考慮gcov工具或Clover工具等。Mock工具可以考慮JMock等。
通過這三個實驗項目的依次完成，逐漸增強了學生對軟件測試知識的感性認識，使抽象枯燥的教學內容變得形象具體，從而培養了課程學習的興趣，也使學生進一步加深了對Java編程語言的理解。
5 創新實驗項目建設
在課程教學過程中，我們也加強了對優秀學生的培養。對于基礎知識較為扎實、實踐動手能力較強、創新思維和批判性思維較為活躍的學生，在完成課堂教學和實驗教學階段后，我們對他們增加了創新實踐階段。創新實踐中的實驗項目可以來自企業的實踐需求，也可以來自教師平時的科研工作。例如，我們曾經組織20xx級的若干拔尖學生組成一個小組，在有經驗教師的指導下，通過研讀相關論文，開發出一個錯誤定位（fault localization）工具。該工具以Tarantula方法為基礎，通過搜集通過測試用例和未通過測試用例的語句覆蓋信息，借助啟發式公式將包含缺陷可能性高的語句用紅色進行特別標記，實踐表明該工具可以有效輔助程序員的軟件調試工作。目前我們以該工具為基礎，組織學生考慮更多的錯誤定位方法。
通過創新實驗項目的建設，我們認為這些項目可以有效培養學生的實際動手能力和創新意識。在我們培養的學生中，有的學生在畢業后進入軟件測試部門并得到用人單位的好評，有的學生在考取研究生之后選擇了軟件測試作為自己的研究方向。
測試工作計劃5
一、引言
為了培養一批適應社會經濟發展需要、創新能力強的高質量工程技術人才，20xx年教育部啟動了“卓越工程師教育培養計劃”改革項目。“卓越計劃”強調對學生工程實踐能力、創新能力和國際化視野的培養[1，2]。
軟件測試是軟件工程專業的一門核心課程，它對工程實踐要求很高，對學生的動手能力要求也很強。軟件測試不僅貫穿軟件開發的整個生命周期，覆蓋軟件各種應用領域，而且在軟件開發的系統工程中占據相當大的比重，軟件測試階段所占的工作量約為軟件工程總工作量的45%，所占的資金量約為總資金量的15%。在一些國際知名的軟件公司中，開發人員和測試人員的比例通常為1∶1，微軟公司甚至達到了1∶2。
然而，當前我國軟件測試行業面臨著測試人才嚴重短缺的問題，原因在于軟件測試應聘者缺乏系統化的軟件測試培養，軟件測試的實踐能力不高。按照“卓越工程師教育培養計劃”的有關要求，軟件測試工程師的“卓越”培養標準包含兩個方面：一是具備從事計算機工程工作所需的工程基礎知識的專業標準。二是具有國家“計算機技術與軟件專業技術資格”中“軟件評測師”要求的知識和技能，掌握ISTQB國際軟件測試工程師認證的知識體系結構的行業標準[3]。
二、軟件測試課程教學中存在的問題
（一）課程內容偏重理論，缺少具體測試案例
課程中包含了許多軟件測試的基本概念、模型、技術和規范，絕大多數學生缺乏軟件開發與測試的實際經驗，由于沒有具體的測試案例貫穿整個測試過程，因而軟件測試課程難于理解，學生的學習興趣不高。
（二）任課教師缺乏軟件測試的實踐經驗，軟件測試實踐環節內容單調
軟件測試是一門實踐性很強的課程，許多任課教師沒有接觸實際的大中型軟件開發項目，軟件測試的實踐經驗很有限，很難透徹的講解軟件測試技術如何具體的運用。而許多高校的軟件測試實踐課往往停留在幾種基本的.白盒測試與黑盒測試技術上[4]，學生的軟件測試實踐能力得不到極大的提高。
（三）對軟件測試工具缺乏系統的學習與實踐
隨著軟件規模的不斷擴大，僅靠手工測試已經不能滿足軟件開發的需要。近年來，軟件測試行業出現了許多軟件測試工具，例如QTP、AutoRunner、Junit、LoadRunner、TestDirector、Parasoft C++ Test、Rational PureCoverage等，這些工具在軟件測試行業中獲得了廣泛的應用。然而，由于高校軟件測試實驗條件相對還比較匱乏，導致學生無法學習和使用這些軟件，畢業之后還需要經過長時間的培訓才能適應軟件測試崗位的要求。
（四）不熟悉軟件測試國家標準，不能書寫規范的軟件測試文檔
軟件測試依據的國家技術標準規范主要有8個，分別是：《信息技術軟件包質量要求和測試》（GB/T17544-1998）、《軟件質量模型與度量》（GB/T 16260-2006）、《軟件工程產品評價》（GB/T 18905-2002）、《計算機軟件文檔編制規范》（GB/T 8567-2006）、《計算機軟件測試文件編制規范》（GB/T9386-2008）、《軟件產品質量要求與評價（SQuaRE）指南》（GB/T 25000.1-20xx）、《應用軟件產品測試規范》（CSTCJSBZ02）、《軟件產品測試評分標準》（CSTCJSBZ03）。教師在教學過程中往往忽略了這些標準，學生對這些標準也不熟悉，因此在軟件測試實踐中不能按照標準的要求實施測試，也不能書寫出符合規范的軟件測試文檔，使得學校培養的學生無法滿足軟件企業的需要。
三、基于“卓越計劃”的軟件測試課程實踐教學模式
針對軟件測試教學過程中存在的問題，我們在軟件測試課程的教學內容、測試案例和測試實踐等方面進行了一系列的改革，形成了基于“卓越計劃”的軟件測試課程實踐教學模式。以測試理論―測試技術―測試過程―測試工具為主線重新組織教學內容，設定后的教學內容如表1所示。
在軟件測試的教學過程中，我們要全程使用測試案例，讓學生能將學到的測試理論與具體的測試實踐結合起來，更加牢固地掌握軟件測試的理論和技術。在教學過程中使用的測試案例包括面向對象的NextDate問題、三角形類型問題、工資支付系統、自動柜員機問題、簡化的錄像機系統等測試案例。在講解案例的過程中還對相關測試工具進行介紹和演示，在課程實驗和課程設計中學生要用到這些測試工具。
為了提高學生的軟件測試實踐能力，軟件測試課程還增加了課程設計的內容。課程設計以5～7人為一組，完成基于B/S的圖書管理系統的設計與開發，針對該系統按照軟件測試國家標準編寫軟件測試的相關文檔，并利用測試工具完成系統的各項測試。此外，還邀請國內知名軟件測試公司的工程師進行專題講座，并利用暑期組織學生到軟件公司進行軟件測試實習。
通過一系列的軟件測試課程教學改革，學生的軟件測試實踐能力得到了極大的提高。為了幫助學生更好地掌握軟件測試的理論和技術，擴大學生的視野，我們還開發了基于“卓越計劃”的軟件測試課程網絡資源平臺。該平臺的內容包括7大模塊即：軟件測試課程知識體系模塊、軟件測試工具模塊、軟件測試實訓案例分析模塊、職業資格考試信息模塊、軟件測試試題庫模塊、在線測試模塊、答疑與討論模塊。通過該平臺的運行，增強了學生與學生之間、學生與教師之間的互動，極大地調動了學生學習軟件測試的積極性，激發了學生的學習熱情和興趣，也收到了很好的效果。從開展軟件測試課程教學改革以來，近三年軟件工程專業畢業生從事軟件測試的人數分別為8人、27人和39人。從企業反饋的情況來看，學生軟件測試基礎知識掌握得比較扎實，能熟練運用軟件測試技術和工具完成軟件測試任務，并能正確書寫軟件測試的相關文檔。
測試工作計劃6
體育藝術2+1項目是體育部、省、市教育委員會實施教育振興行動計劃的重要項目，是促進學校體育藝術教育改革發展的重要項目。通過前段時間的活動，我校確定了學生各項目的原始數據，總結了一些經驗，取得了一定的成績。為了更好的改進體育藝術2+1項目是全面推進素質教育的計劃。我們將根據學校的實際情況，進一步推進體育藝術2+1項目的發展。
一是加強組織領導，提高思想認識，明確工作目標。
2+1體育藝術項目的實施在素質教育中起著不可替代的作用。它能豐富學生的想象力，培養學生的形象思維能力，進一步發展學生的創造性意識和能力；它能凈化學生的心靈，培養學生的情感，提高學生的審美能力和大腦實踐能力，提高學生的身體素質和藝術成就，是學生生活發展的重要環節，也是提高國家素質的重要事件。我校將根據上級精神在全校教師中開展教育培訓，讓教師進一步認識到課外活動內容豐富、形式多樣、文化健康，有助于增強審美體驗，培養學生欣賞美、創造美的能力。同時，提高學生的身體素質，掌握基本的運動技能，培養學生的團結意識、合作精神，促進學生的'全面發展。
為使工作正常化、標準化，我校將堅定不移地按照2+1項目計劃開展活動，以項目教學目標進行教學，以學校的體育項目評價標準進行評價。
二、認真組織實施，確保活動時間，加強活動管理。
作為體育藝術教育的重大改革，體育藝術2+1項目活動涉及面廣，人員參與面廣。針對上述特點，我校采取了以下措施。
1。找出基礎，有效整合。上學期，學校學生申請項目進行了分類整理，并根據學校和教師的實際情況進行了有效整合。開設田徑、跳繩、踢毽子、乒乓球、籃球、足球、健美操、書法、中國畫、舞蹈等體育藝術項目。學期結束前，對學生選擇的項目進行了測量，并根據測量結果制定了學校體育考核標準。本學期，我們將參照標準進行教學和考核，要求教師做到四有，即計劃、活動內容、活動記錄和成績考核。提高活動效率。
2.規范時間，認真實施。為保證活動效果，學校規定間操要延長一定時間，要求班主任和各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，將活動作為教師教育教學的重要組成部分，作為教師評價先進的必要條件。
3.加強檢查，確保效果。作為本次活動的組織者，學校教學辦公室始終堅持每周檢查、總結、公布一次，使課外藝術活動制度化、標準化，有效促進活動的健康發展。
三、開展一系列活動，認真負責，提高學生素質。
學校將做好以下工作，以有效提高學生的活動水平和基本技能。
學校始終堅持活動三個一項目，即每月復習一次活動，每學期復習一次
2 1項目成績考核每年進行一次活動
測試工作計劃7
孫子說：它也贏得了戰爭，長期鈍士兵挫折是指項目測試必須盡快結束，如果時間長，測試人員的工作效率將大大降低。
孫子說:朝氣蓬勃，晝氣懶惰，暮氣歸來，這是對上一句話的進一步解釋，意思是：做一個項目測試，一開始充滿活力，新用例層出不窮，只想找到更多bug;過了一段時間，我累了，窮于回歸測試，所以我不使用新的測試用例；最后，我只想盡快完成測試，完全放棄新的bug，甚至是bug的尋找。
可見正確的用人方式是用它的銳氣，避開它的`惰歸。
因此，每一輪測試都必須盡快完成。
另一方面，目前測試部人手不足，只有4個。根據公司正在開發的項目DSA，EOSEYE，NPCWORK，DTM來看看。平均每個項目可以分配一名測試人員。可以說，但每個項目分配一名測試人員是非常不合適的。這種不當并不意味著每個項目分配的人太少，因為人力不足是客觀的，不當意味著就業方法不當。
孫子說：備前則后寡，備后則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無所不備，無所不寡。也就是說，如果我只分配一個測試人員進行每個項目，我就不能做出快速的決定。那么我們的每個項目最終都會以鈍兵挫尖告終。這是上下愿望嗎？
孫子說：知能戰不能戰，知眾寡之用者勝。眾寡之用即十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則戰之，少則逃之，不若則逃之。能否戰斗，取決于能否敵，即：不應少或不如對手。就測試活動而言，人數少于項目所需，肯定會導致頓兵挫尖。那怎樣避免頓兵挫銳呢？?正如孫子所說，只有增加人力。隨著人力的增加，項目可以提前結束，測試人員獲得成就，鼓舞精神，為新一輪測試的開始奠定了良好的心理基礎。
測試部人力有限，無法增加，但項目多。因此，在測試活動中，能否避免頓兵挫尖的局面，實質在于能否將有限的人力集中在唯一的項目上。我們必須將測試工作細分為計劃，找出一輪測試所需的工作量較小，并優先考慮所有可用的人力。先完成一個項目，或者一輪測試；仍然集中，立即轉向另一個項目，或者新一輪測試。雖然可能有一些項目暫時沒有測試人員的反應，但一方面督促開發人員的自檢意識，另一方面，我們可以在測試工作的整體水平上獲得更高的效率。
孫子常言：上下同欲者勝，意思是上下一心，才能取勝。寫這篇文章，但要求一吐胸中的愚見，與領導和同事同心。或者拋磚引玉耳。
測試工作計劃8
根據國務院教育督導委員會辦公室和教育部體育衛生與藝術教育司的教體藝廳函〔20xx〕32號文件以及省教育廳、淄博市教育局指示精神，我校認真組織開展《國家學生體質健康標準》達標情況專項測試工作，現將開展情況匯報如下：
一、建立強化學校體育工作機制情況
為進一步加強我校體育工作，更好的發展我校的體育工作，發揮其有效性，成立以校長為組長的體育工作領導小組，認真研究解決體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。
學校體育工作領導小組：
組長：牟軍（校長）
副組長：劉希磊（副校長）
組員：蘆雪冬（藝體部主任）
張瑞卿（教務處主任、高一級部主任）
郭法武（教務處副主任、高二級部主任）
石霞（高三級部主任）
二、學校體育辦學條件建設情況
我校現有學生2271人，41個教學班，配有專職體育教師8人。并且在體育教師評優選先、工資待遇等方面和文化課教師一視同仁。
學校的經費、面積有限，有300米田徑場地一塊，每學期開展足球聯賽，豐富學生的課余生活，增強學生的身體素質。為了讓學生有更多的運動條件，學校每年都投入五萬左右體育專用經費，包括體育教師服裝費、器材購置、場地維修，各級各類比賽經費等。
三、落實學生每天一小時校園體育活動情況
根據中央教育部發布關于加強青少年體育鍛煉，增強青少年身體素質的文件精神，結合學校的現有條件，我校制定了實施方案。
1、根據教育部的文件精神和山東省教育廳發布的課程標準，制定本學期的體育課安排。高一至高三年級的體育課每周為2節，切實加強學生的體育鍛煉，增強學生的身體素質。
2、我校大部分學生都是住校生，相對有充足的課外活動時間。學校根據這一條件，制定規范合理的課外活動安排，每天第二節課后全校學生進行大課間活動，秋冬內容以跑操為主，夏季內容以花球啦啦操、街舞、排舞為主。每天下午第三節課后為當天沒有體育課的班級進行課外活動，并專門安排教師進行輔導，課外時間學校安排專門教師指導校健美操訓練隊、籃球訓練隊、田徑訓練隊等進行課外體育活動，不僅增強了學生的身體素質，而且也豐富了學生的課余生活。
3、各班互動，加強鍛煉。為保證學生每天一小時的體育活動時間，每天都會安排沒有體育課的班級學生進行體育活動，比如打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學生感興趣的體育活動，通過這樣的活動來提高學生的參與積極性，以此來達到鍛煉的.目的，增強學生的身體素質。
四、學校體育競賽活動開展情況
學校每學期都會組織全校性的體育運動會，項目照顧到每一位同學，學校規定田徑每名同學只能參加兩個項目，并且在運動會上設置跳繩比賽，激發學生對體育的樂趣，這就讓更多的孩子參與到運動會當中，讓他們感受到這是自己的運動會。每年學校運動會學生的參與面很廣，達到90%以上。
另外，為了加強校與校之間運動互動，我校每年組隊參加省市縣組織的中小學生運動會和其他體育項目比賽活動。20xx年9月，我校參加桓臺縣陽光體育活動展演，獲得特等獎；20xx年5月學校健美操隊參加全國啦啦操聯賽獲得花球規定動作第一名；20xx年9月，桓臺縣啦啦操比賽獲得團體總分第一名，并包攬所有項目的第一名；20xx年11月，淄博市首屆五人制足球比賽中，我校男足代表隊不畏強手，敢打敢拼，成功從小組中出線，進入全市8強，并獲得體育道德風尚獎。
五、學生體質達標情況
為了更好的貫徹執行《國家學生體質健康標準》，我校根據學校情況，體育組的老師積極研討，把新課程理念與《國家學生體質健康標準》的要求有機結合，在教育教學外活動中不斷摸索適應我校實際情況的新的體育教育教學模式，并認真組織測試，每年測試率都100%。學生的《國家學生體質健康標準》測試成績逐年邁上新臺階。
六、學生體育安全風險防控情況
學校全面實施《學校體育運動風險防控暫行辦法》，每次體育活動都精心組織，制定組織方案，責任落實到人，并且做好安全預案，為了讓體育教師更好的組織學生體育運動，學校每年都購買校方責任險，學生100%購買意外傷害保險。
測試工作計劃9
文檔基本信息
修訂歷史記錄
文檔審批信息
目錄
1 項目概述
1、1目的
制定國航二期測試方案（以下簡稱測試方案）的目的是：使中后期的整個測試工作能有序進行，指導測試人員的工作，為測試提供依據、提供系統化、規范化、工程化、實用化的測試技術規范，盡早發現故障、在測試時，須按照此計劃執行
1、2適用范圍
主要適用于系統中各組成部分的`軟件測試工作、 本方案可用于新開發的或修改、更新的軟件測試
本方案的使用對象可以是開發人員、測試人員、客戶委托的第三方測試人員
1、3參考文檔
2 一般要求
2、1測試目的
通過測試，發現軟件錯誤；
驗證軟件是否滿足軟件設計和合同書所規定的技術要求；檢查軟件對誤操作的處理能力；
為軟件可靠性與安全性的評估提供依據、
2、2測試環境
硬件環境
數據庫服務器：
軟件環境
數據庫服務器
yiyao、ccxxxx測試計劃
2、3測試階段及順序
軟件測試工作必須做以下各層測試：
a．功能測試；
b．集成測試；
c．系統測試；
d．性能測試
e．回歸測試；
f．驗收測試
2、4測試實施要求
2、4、1
測試輸出文檔
2、4、2
測試用例規范
測試工作計劃10
為了促進和激勵廣大學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，進一步推進《學生體質健康標準》的實施，結合我校實際，特制訂《學生體質健康標準》工作計劃。
一、 指導思想
堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。
二、組織機構
成立學校工作領導小組
組 長：羅會清
副組長：劉運云
組 員：孫啟娟
三、實施目標
1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。
2、積極開展陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。
3、營造良好的'輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工
作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。
4、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。
四、階段劃分
第一階段 宣傳學習。主要是統一思想，提高認識，學習掌握《國家學生體質健康標準》。時間為9月至十月上旬。
第二階段 組織實施。即測試、匯總、上報。時間為11月中旬至12月中旬。具體區分為：
11月份測試并進行數據統計匯總
12月份全校統計數據上報區教育局
12月份 全校統計數據上報“國家學生體質健康標準數據庫”
第三階段 總結建檔。主要是總結工作，做好資料收集和建立檔案。
五、測試項目
必測項目 ：身高、體重、肺活量、一分鐘跳繩、五十米跑步、坐位體前屈
選測項目 ：
三、四年級： 一分鐘仰臥起坐
五、六年級： 50米×8往返跑
六、 測試、等級評定與登記
1。《國家學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，根據教育局的通知。
測試時間安排在11月中旬至12月上旬，12月15日前完成數據輸入并上報。
2。測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。
3。測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4。建立《國家學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績由學校體育組匯總，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
5。每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校體育組或校衛生室要有專人保存或統計。并定期歸入學生的體育健康檔案。
七、實施辦法
（1）學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生評選；《國家學生體質健康標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《國家學生體質健康標準》成績為不及格。
（2）因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《國家學生體質健康標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執行《國家學生體質健康標準》，并填寫《免予執行<國家學生體質健康標準>申請表》，存入學生檔案。對確實喪失運動能力、免予執行《國
家學生體質健康標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生評選，畢業時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。
（3）認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者，計入平時體育成績。
（4）在實施《國家學生體質健康標準》時樹立“安全第一”的指導思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。要認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測和免測。
測試工作計劃11
（一）提高專業技術人員技術水平。
以機構改革為契機，組織全體職工開展專業技術學習，完善修訂質量管理體系。適時組織能力考核、技術比武活動。
（二）開展新建標準項目考核工作。
結合地方產業發展動態，建設有代表性、前瞻性的計量檢測項目，滿足地方經濟發展戰略和民生需求，在一定范圍內填補檢測項目空白。
（三）深化計量風險防控，完善計量監管體系。
做好對電子計價秤、民用三表、加油機等十大類計量器具檢定工作；對集貿市場、醫療行業等重點領域以及對用于安全、環保類計量器具加強計量風險排查，配合監管機構做好技術保障工作。
（四）強化內部管理。
以規范勞動紀律為抓手，著力改變工作作風；以整潔辦公環境為抓手，著力提升機構形象，以提高檢測質量為抓手，著力提供工作效能。
xx計量檢定測試所
20xx年xx月xx日
測試工作計劃12
為了促進和激勵廣大學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，進一步推進《學生體質健康標準》的實施，結合我校實際，特制訂《學生體質健康標準》工作計劃。
一、 指導思想
堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。
二、組織機構
成立學校工作領導小組
組 長：羅會清
副組長：劉運云
組 員：孫啟娟
三、實施目標
1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。
2、積極開展陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。
3、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。
4、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的'習慣。
四、階段劃分
第一階段 宣傳學習。主要是統一思想，提高認識，學習掌握《國家學生體質健康標準》。時間為xx月至十月上旬。
第二階段 組織實施。即測試、匯總、上報。時間為xx月中旬至xx月中旬。具體區分為：
xx月份測試并進行數據統計匯總
xx月份全校統計數據上報區教育
xx月份 全校統計數據上報“國家學生體質健康標準數據庫”
第三階段 總結建檔。主要是總結工作，做好資料收集和建立檔案。
五、測試項目
必測項目 ：身高、體重、肺活量、一分鐘跳繩、五十米跑步、坐位體前屈。
選測項目 ：
三、四年級：
一分鐘仰臥起坐
五、六年級：
50米×8往返跑
六、 測試、等級評定與登記
1、《國家學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，根據教育局的通知。
測試時間安排在xx月中旬至xx月上旬，xx月xx日前完成數據輸入并上報。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。
3、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4、建立《國家學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績由學校體育組匯總，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
5、每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校體育組或校衛生室要有專人保存或統計。并定期歸入學生的體育健康檔案。
七、實施辦法
(1)學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生評選；《國家學生體質健康標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《國家學生體質健康標準》成績為不及格。
(2)因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《國家學生體質健康標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執行《國家學生體質健康標準》，并填寫《免予執行t;國家學生體質健康標準>申請表》，存入學生檔案。對確實喪失運動能力、免予執行《國家學生體質健康標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生評選，畢業時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。
(3)認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者，計入平時體育成績。
(4)在實施《國家學生體質健康標準》時樹立“安全第一”的指導思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。要認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測和免測。
測試工作計劃13
軟件開發是一項集信息量大、程序代碼多和時間長的工程，一個軟件的好壞、質量的優劣不僅取決于軟件的開發目標及其可行性的評估、功能需求的分析、軟件的設計以及程序代碼的編寫，還取決于軟件測試。軟件測試是軟件開發中的最后一個階段，軟件測試是使用人工或者自動手段來運行或測試某個系統的過程，通過測試發現軟件開發設計過程中存在的問題，其目的在于檢驗它是否滿足規定的需求或弄清預期結果與實際結果之間的差別。因此，軟件測試在軟件開發中的重大作用由此可見一斑。本文將從軟件開發中的軟件測試的內容、軟件測試的方式方法、軟件開發在軟件開發中的作用及對軟件測試的展望等幾個方面對軟件開發這一話題進行一番論述，從軟件功能測試的作用談起，淺析軟件測試在軟件開發中的重要意義。
1軟件開發階段概況
當下軟件開發一般分為五個階段，從軟件開發中的計劃、分析、設計、編碼到測試。（當然從廣義上來說：軟件維護也可以算是軟件開發中的一個階段）主要階段具體可為：
1.1問題的定義及規劃
作為軟件開發的第一步，對問題的定義及規劃是軟件開發的首要工作。軟件計劃中軟件工作人員需要完成對所需解決的問題從市場需求、用戶要求現實環境對所要解決的問題進行總體上的定義，在完成定義的同時，在這個階段中還要就技術和經濟層次上對所定義的問題進行合理的規劃，做成資源、經濟成本分析，就軟件設計項目的有效實施提出具有可行性、操作性強的最優化方案，最大限度的規避在項目開發實施過程中不必要的問題。
1.2需求分析
在完成問題的定義及規劃之后，就要對軟件需要實現的各個功能進行詳細需求分析。需求分析階段軟件需求分析就是對開發什么樣的軟件的一個系統的分析與設想。它是一個對用戶的需求進行去粗取精、去偽存真、正確理解，然后把它用軟件工程開發語言表達出來的過程。是一個很重要的階段，需求分析的好壞，直接決定了軟件功能基礎，只有在需求分析階段打下了良好的基礎，才能為后面的軟件開發過程省去不少的工作，才能設計出好的軟件。
1.3軟件設計
軟件設計是根據軟件需求分析的結果來進行的，有什么樣的需求，對應之進行怎樣的功能設計，這個階段是對整個軟件系統進行設計，主要包括概要設計和詳細設計兩個階段：主要用軟件結構圖表示方法和結構化程序設計方法分別對概要設計和詳細設計進行說明，完成軟件模塊結構、程序流程等主要目標，為程序編碼提供依據。
1.4程序編碼
此階段是將軟件設計的結果轉化為計算機可運行的程序代碼。在程序編碼中必定要制定統一、符合標準的編寫規范。以保證程序的可讀性、易維護性。提高程序的運行效率。程序編碼的正確與否直接決定了軟件測試工作量的大小。所以軟件編碼在保證程序可讀性還要做到越簡約越好，為后續的工作打下堅實的基礎。
1.5軟件測試
在軟件設計完成之后要進行嚴密的測試，一發現軟件在整個軟件設計過程中存在的問題并加以糾正。整個測試階段分為單元測試、組裝測試、系統測試三個階段進行。測試方法主要有白盒測試和黑盒測試。
2軟件測試的內容
軟件測試是使用人工或者自動手段來運行或測試某個系統的過程，其目的在于檢驗它是否滿足規定的需求或弄清預期結果與實際結果之間的差別。測試是為了發現程序中的錯誤而執行程序的過程，是一個尋找軟件中尚未發現的錯誤的測試，一個成功的軟件測試可能是一個新的測試方式方法，不但可以發現、改正軟件中的錯誤，還能進一步的提升軟件質量。軟件功能測試一般包括了從以前段準備的測試用例進行測試為測試策略，通過對頁面友好，安全性，可靠性，性能等內容進行測試的分支的測試、以解決合并時出現的沖突的測試和回歸測試為主的合并到主干后的測試、以回歸主要功能，關注特殊數據的預測試及可以監控了用戶的某些行為的Beta測試這幾個階段一一進行。
3軟件測試的方式及特征
軟件測試是一個系列過程活動，貫穿于軟件項目的整個生命過程，很多軟件項目的開發還停留在“作坊式”階段，項目的`成功往往靠個別程序員決定。軟件測試看似只是一個尋找在軟件開發中出現問題，解決問題的過程，其實軟件測試是一個十分困難，耗時非常多，工作量巨大的任務，需要測試員工不但需要有良好的技術知識和測試經驗，還需要擁有細心、恒心和耐心。在軟件測試中主要用到的測試方式為白盒測試和黑盒測試。
3.1白盒測試
白盒測試也稱結構測試或邏輯驅動測試，它是按照程序內部的結構測試程序，通過測試來檢測產品內部動作是否按照設計規格說明書的規定正常進行，檢驗程序中的每條通路是否都能按預定要求正確工作。
3.2黑盒測試
黑盒測試也稱功能測試，它是通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用。通過邊界值分析、錯誤推測法、因果圖法、和正交試驗設計法進行測試。黑盒測試是以用戶的角度，從輸入數據與輸出數據的對應關系出發進行測試的。很明顯，如果外部特性本身設計有問題或規格說明的規定有誤，用黑盒測試方法是發現不了的。
4軟件測試的作用
軟件測試在軟件開發中的重要性不言而喻，軟件測試是質量保證的重要手段之一。軟件測試的作用，具體地說明的話，可以概括為下列四個方面：對產品質量完成全面的評估，為軟件產品（如驗收測試）、軟件系統部署（如性能規劃測試）、軟件產品鑒定（第三方獨立測試）委托方和被委托方糾紛仲裁（第三方獨立測試）和其它決策提供信息。通過持續的測試（包括需求評審、設計評審、代碼評審等）可以對產品質量提供持續的、快速的反饋，從而在整個開發過程中不斷地、及時地改進產品的質量，并減少各種返工，降低軟件開發的成本。通過測試發現所要交付產品的缺陷，特別是盡可能地發現各種嚴重的缺陷，降低或消除產品質量風險，提高客戶的滿意度，擴大市場份額，提高客戶的忠誠度。通過對缺陷進行分析，找出缺陷發生的根本原因（軟件過程中的問題，包括錯誤的行為方式）或總結出軟件產品的缺陷模式，避免將來犯同樣的錯誤或產生類似的產品問題，達到缺陷預防的目的。總之，軟件測試更適宜被視為試圖發現程序中錯誤（假設其存在）的破壞性的過程。一個成功的測試，通過誘發程序發生錯誤，可以在這個方向上促進軟件質量的改進。
5對軟件測試的展望
軟件測試為軟件質量控制中的重要一環，利用測試工具按照測試方案和流程對產品進行功能測試和性能測試，甚至根據需要編寫不同的測試工具，設計和維護測試系統，對側四方案可能出現的問題驚醒分析和評估。執行測試用例后，需要跟蹤故障，以確保開發的差頻頻滿足需要。從軟件業發達的美國、印度的發展不難得出：軟件測試不僅成為軟件開發的一個有機組成部分，而且在軟件開發的系統工程中占據著相當大的比重。當然，在近些年，隨著國內軟件工程的不斷發展，軟件測試的人才培養、引進也顯得尤為火熱。軟件測試人才的空缺也很好的說明了軟件測試的重要性。所以，可以預見的是：在未來的軟件工程的發展過程中，在軟件開發中的軟件測試會變得更為重要，不僅是因為軟件測試能夠完善軟件功能，更為重要的是軟件測試能夠把好軟件的質量關，從而保證軟件在使用過程中的安全性。面向未來，軟件測試的作用不可替代，軟件測試的重要性日益劇增。
6結語
通過從軟件開發階段概況、軟件測試的內容軟件、測試的方式及特征、軟件測試的作用及對軟件測試的展望這五個方面對對軟件測試在軟件開發中的重要意義有了更為深刻的理解：軟件測試不僅僅是局限于在發現軟件中存在的問題，解決發現的問題，還是保證軟件質量的至關重要的一步，只有把握好軟件測試的關，才能讓軟件質量擁有更好的使用壽命和使用價值，才能更好地得到市場的認可，滿足客戶的需求。所以可以說，軟件測試是軟件成功與否的一個門檻，邁過這個門檻，才能擁有美好的未來。
測試工作計劃14
為了實現泛華自研產品的大賣，測試組積極響應公司的各項方針政策，以汪總為核心，不斷提高自身的測試技術和管理水平，確保自研的硬件產品測試覆蓋率越來越高、BUG越來越少。我們的口號是：“空談誤泛，實干興華！”
為了我們共同的理想，下面具體談談明年的工作計劃：
一、指導思想
我們的指導思想是：測試驅動開發，用例指導結果， 數據記錄變化。
測試是國內企業面臨的一個共同的問題，要么就是不重視，要么就是不徹底。我既然選擇了測試，就會為此而執著地追求到底！
在產品開發過程中，或多或少的會留下一些問題。這很正常，如果問題到用戶手里才發現，那似乎有點晚了，況且修復成本也增加了不少。我們的策略是：測試早介入，問題早發現。這樣資源投入比以前要多一些，我覺得還是值得的。
在測試過程中，我們將加大用例設計力度，用科學的用例來發現BUG、用可靠的數據給來定位BUG、用合理的溝通技巧來跟進BUG，努力打造出一支能發現BUG的精良隊伍。
二、工作重點
整體來說：提出“測試123計劃”。
什么是測試123計劃呢？我是這樣想的：以泛華自研產品為中心，努力向同行業先進的測試團隊看齊；堅持兩手抓，一手抓執行力，一手抓BUG，兩手同時發力，絕不手軟；為了響應產品線的發展，我們組建了三條測試線：DAQ測試線、系統平臺測試線和通信互連測試線。
接下來，分8個方面來討論：
1. 提升團隊凝聚力和戰斗力
提倡以人為本。具體有如下舉措：
自我認識，分工合作，充分發揮個人優勢
為團隊成員提供深造的機會，建設學習型測試團隊
認真聽取團隊成員的見解和建議
鼓勵團隊成員的創造力
實施參與管理，有效授權
營造開放、信任和自由溝通的.氛圍
適當開展業余活動
2. 加強隊伍建設
根據公司的戰略規劃，有重點、有步驟地組建測試團隊。目前只考慮硬件測試，逐步培養軟件測試和系統測試人員。
具體有如下舉措：
PS-DAQ TestLine
現有3人，由常鵬坤牽頭。計劃發展到4～6人，其中多功能卡1人，同步卡1人，DSA卡2人。另VxWorks測試儲備 1人。
業務范圍：
（1）重點：研發測試。測試早介入，問題早發現。參與到研發過程中的各種測試，直到IPA結束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統測試，alpha和beta測試，用戶驗收測試等。并參與一系列研發評審活動，了解相關技術背景，為充分測試作準備。
（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環境搭建，生產測試程序設計與驗證，生產測試規范編寫與歸檔，小批量測試并觸發質檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結報告，并組織產品線進行會議評審。
（3）發展：自動化測試。開發低成本、高效可靠的智能程控開關和相關的適配器，搭建機柜式的自動化測試平臺，并自主開發自動化測試程序。
（4）VxWorks測試儲備，并逐步細化。
（5）配合DAQ產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。
PS-SP TestLine：
現有1人，光桿司令是韋忠品。計劃發展到2～3人，其中機箱1人，控制器1人，EMC測試1人。
業務范圍：
（1）重點：研發測試。包括核心器件選型測試，研發樣品驗收測試，IPA產品器件變更測試等。
（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環境搭建，生產測試規范編寫與歸檔，小批量測試并觸發質檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結報告，并組織產品線進行會議評審。多關心轉產后的生產測試，這也是泛華目前的一個薄弱環節，我們將派人去監督這個產線的生產測試。
（3）發展：EMC測試。先外包，學習和積累EMC測試經驗，等時機成熟了，再考慮自己建設EMC實驗室。
（4）配合系統平臺（SP）產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。
PS-LINK TestLine：
現有1人，領頭羊是許春亮。計劃發展到1～2人，試行任務捆綁，協同工作。包括DAQ產品之外的所有硬件板卡。
業務范圍：
（1）重點：研發測試。測試早介入，問題早發現。參與到研發過程中的各種測試，直到IPA結束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統測試，alpha和beta測試，用戶驗收測試等。并參與一系列研發評審活動，了解相關技術背景，為充分測試作準備。
（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環境搭建，生產測試程序設計與驗證，生產測試規范編寫與歸檔，小批量測試并觸發質檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結報告，并組織產品線進行會議評審。
（3）配合Link產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。
總而言之，為了更好的完成測試任務，測試隊伍在20xx年將要翻一倍。
3. 測試環境建設
花點時間、花點資金來建設下測試環境，會給我們帶來事半功倍的效果。
具體有如下需求：
（1）系統平臺環境：目前有2套，9106+3031與9114+3030（機箱電源帶負載能力比新機箱差些，插滿板卡啟動有問題）。計劃再增加3套，分別是：寬溫9108+3050、自研PXIe機箱+PXIe控制器、NI PXIe機箱+PXIe控制器(指標對比或參考用)。
（2）自研重點PXI板卡：各一塊，用于各種發散性的測試。
（3）專業儀表：比如頻率計、功率計等，資金計劃在10～20萬之內。
（4）測試易耗品：如各種測試線纜、接插件、連接器、端子等測試輔材，期望公司有高效的采購通道。
4. 建立規范的測試用例庫
我們的測試管理平臺支持測試用例庫的管理，包括建立、修改、帥選、組合、導入、導出等操作，目前的測試用例放置在流程中，等規范化以后，可以隨機加入專用的測試用例庫。
具體按如下流程來操作:
首先，按測試線來編寫測試用例設計規范。包括測試用例的常用設計方法，命名規則，內容、格式、附件等。
然后，按照規范來整理之前的測試用例，去粗取精，形成規范的、高效的測試用例。 接下來，我們組織評審團進行測試用例專題評審，合格的用例即可流入測試用例庫。 我們要堅持做一件事情：不斷向庫中放測試用例，測試方案優先考慮用例庫。
5. 規范BUG的評級依據
BUG管理一直是我們的重中之中。我們強制要求嚴重以上的BUG必須在IPA之前修復。自然，BUG的評級顯得尤為重要。現在，有一些對BUG評級的定義，可能比較抽象，實際操作起來有些困難。為了彌補這些不足，我們將重點考慮如下幾個問題：
（1）什么樣的問題是BUG？
（2）如何對BUG進行量化評級？
（3）拿出具體實例。
準備整理成文檔，貫徹執行。是P1的絕不判P0；發現了生產問題，絕不說成是設計BUG。
6. 提升測試技術
將硬件測試劃分為：功能測試、性能測試、可靠性測試。現在覆蓋比較多的是功能測試和性能指標測試。接下來，我們會提高可靠性測試方面的用例。
如何提升自研產品的測試技術呢？
具體有如下舉措：
鎖定目標為以上三類測試，有的放矢，并參考NI相關文檔
參與研發過程中的概要設計、詳細設計評審（學習）
產品需求細化
業務和實現邏輯分解
實現技術（算法）分解
選擇合適的測試手段（工具應用及反推）
選擇不同的測試角度
改變不同的用戶場景
功能關聯/依賴法
測試點反推法
bug反推法
從用戶使用的角度去設計用例
結構性分析法
EMC
7. 全面推動自動化測試
自動化測試主要應用在DAQ與LINK產品線的批量測試上。為此，我們要設計一個實用的、高效的、穩定的自動化測試平臺。
平臺包括：
（1）機架式硬件測試平臺，放在測試工位上（非ATE生產系統），我們作自動化程序調試和小批量驗證用，生產測試環境直接復制即可。
（2）開發低成本的通用智能程控開關，實現多通道信號路由。
（3）設計通用的自動化測試軟件平臺，非LabVIEW編程環境。
（4）提供工廠模式和維護模式。
難點在于：智能程控開關和通用軟件平臺上。需要領導支持，一方面是資金投入；兩一方面是人員安排，我們適當利用測試空隙時間來完成。
8. 培訓與交流
具體有如下舉措：
（1）每周五下午開展交流例會，主要是工作匯報和遺留問題討論。如果時間允許的話，可進行專題技術交流。
（2）4次以上外部技術培訓，主要包括DAQ專題培訓，反射內存技術、1553B系統技術和429系統技術培訓，EMC專題培訓，VxWorks培訓等。
（3）參加市內重要的測試技術展會。
（4）2次以上業務活動。
三、考核目標
1. 建立標準的測試用例庫
2. 測試用例數量增加30%
3. 測試BUG數量增加30%
4. 搭建一套自動化測試平臺
5. 測試團隊發展到中等規模（10～14人）
測試工作計劃15
培訓資料
測試環境
硬件測試環境
描述建立測試環境所需要的設備、用途及軟件部署計劃。
“機型(配置)”：此處說明所需設備的機型要求以及內存、CPU、硬盤大小的最低要求。
“用途及特殊說明”：此設備的'用途，如數據庫服務器，web服務器，后臺開發等;如有特殊約束，如開放外部端口，封閉某端口，進行性能測試等，也寫在此列;
“軟件及版本”：詳細說明每臺設備上部署的自開發和第三方軟件的名稱和版本號，以便系統管理員按照此計劃分配測試資源;
“預計空間”：說明第三方軟件和應用程序的預計空間;
“環境約束說明”：建立此環境時的特殊約束。如需要開發外部訪問端口，需要進行性能測試等。
軟件測試環境
測試工具
此項目將列出測試使用的工具以及用途：
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