物理實驗室工作計劃優選15篇
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的物理實驗室工作計劃，希望對大家有所幫助。
物理實驗室工作計劃1
為進一步提高教育教學質量，深入開展探究性教學的研究，培養學生的探究性學習的能力，進一步提高學生學習物理的興趣，從而進一步提高學生的動手能力和實驗水平，激發學生的創新能力和創新精神，為使物理學實驗室的工作進一步完善。本學期特制定工作計劃如下：
一、貫徹落實《裝備規范》和《管理標準》
1．按學校計劃購置儀器櫥，以滿足新進儀器的需要。
材料購置計劃。按《初中理科儀器裝備標準》列出所缺儀器，結合學校實際情況，制定出切實可行的`購置計劃，以確保實驗教學的順利進行。
3．嚴格按《管理標準》完善有關實驗室管理的各種資料。
二、實驗教學工作
1．做好演示實驗的準備工作。根據教學進度和任課教師的要求，積極主動與任課教師配合，提前準備好演示器材，保證實驗教學任務順利完成。
2．積極配合任課教師做好學生的分組實驗。結合學校實際情況，與任課教師合理安排好學生的分組實驗。并在學生實驗前將所有的儀器都檢查一遍，確保實驗時正常使用，不耽誤課上的時間。
可見度較小，還有些演示實驗上課做起來比較費時，針對這種情況，對這類實驗想方設法加以改進，力求達到較好的效果。
直觀、可見度高、效果明顯的目的。本學期準備制作下列儀器：(1)制作電磁鐵；
三、儀器的管理工作
1．加強實驗室的管理，嚴格執行各項規章制度。儀器的使用要嚴格履行借用的歸還手續，進行詳細記載，對于損壞的要嚴格實行賠償制度。
維護、修理、以及日常的衛生工作，保持實驗室和儀器的清潔。
用電的實驗，要對學生嚴加管理。對線路定期檢查，注意關好門窗，做好防火、防盜工作。
4．做好各類臺帳的記錄工作。．要建好實驗室資料檔案，配備專門檔案櫥，分類存檔，加強資料管理。
四、業務學習
1．認真鉆研課程標準和教材，參加實驗教學和實驗技術研究活動，不斷提高自身的業務素質，熟悉各類儀器的使用方法，認真做好儀器維修保養工作，2．進一步做好各種損壞儀器，器材的修理工作，自己動手節約開支，進一步提高實驗儀器和器材的完好率和利用率，確保我校物理實驗教學的順利開展，進一步促進教學質量的提高。
五、實驗室衛生管理
1、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土。
2、窗簾潔凈，不打結。無斑點。
物理實驗室工作計劃2
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實高中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發學生的創新能力和創新精神，本學期特制定如下工作計劃：
二、實驗任務
在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際;培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養學生的探索精神、實踐能力及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。
三、工作目標
1、認真學習教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。
3、迅速修復實驗桌上電路，盡快恢復學生實驗。
4、搞好防火、防盜工作，協助安裝柜窗玻璃
5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。
6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。
7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。
8、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。
四、具體安排
協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：
1、儀器的清查、除塵、入柜、編號;
2、搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作;
3、整理資料迎接檢查;
4、協助做好初二.初三年級分組實驗;
5、向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄;
6、對部分儀器維修和保養，做好演示實驗儀器收發;
7、總結經驗，征求意見，為后期改進工作提供依據。
延伸閱讀：
20xx年物理實驗室工作計劃
一、指導思想
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的.條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。同時充分發揮物理實驗各類器材的作用，特訂如下計劃。
二、工作目標
實驗室是培養學生科學探究精神的重要陣地。新課程教材上設置了大量的演示實驗和學生分組實驗，旨在通過學生的探究，來獲得物理知識和物理規律。這種教學理念對物理實驗員來說，也是一種很大的挑戰，為了配合物理教學的正常進行，保證演示實驗及學生探究實驗的順利開展，使學生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲，本學期要做好以下幾方面的工作：
1、認真學習初中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。做好電子臺帳建設。
3、搞好防火、防盜工作。
4、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。
5、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。
6、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作
7、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電、儀器節約的教育及安全教育。
三、具體安排
本學期協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：
1、制訂規章制度，科學規范管理
2、（20xx軍訓心得_軍訓體會）按照學校各類規章制度，并認真執行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、儀器的清查、除塵、入柜、編號，做好儀器、器材的常規維修和保養工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。
另外，結合學校的具體安排，總結經驗，征求意見，為后期改進工作提供依據。
閱讀拓展：
20xx年物理實驗室工作計劃
本學期結合我校目前的實際情況和現有的實驗器材，多數實驗都可以開設，本人將與其他學年的物理教師密切配合，協助各年級教師開展物理實驗教學教研，促進物理實驗教學質量的提高。
在此特制訂計劃如下：
一、強化安全意識，確保實驗室安全
確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查，建立管理責任人自查，強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗指導教師配合、校領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。切實加強實驗室的財產維護和儀器的保管、借出、使用等方面的規范化管理。
二、完成實驗教學任務
實驗室工作人員積極配合指導教師，精心準備實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好。更新思想觀念，改革內容方法，加強素質教育，提高教育質量有時候按照我校的發展步伐，深化改革，扎實工作，為培養德、智、體、美等方面全面發展的基礎知識和基本技能扎實、具有創新精神實踐能力的優秀學生。
三、實驗室日常工作的完成
進一步加強學校物理實驗室各項規章制度的建立，完善實驗室的管理條例，對學生進行實驗時，如有儀器人為損壞，按照實際照價賠償，做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、儀器領用制度。實現計算機管理
四、儀器設備購置
協助學校做好實驗室的儀器設備補充，儀器的論證選型購買等工作，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，充分考慮學科發展趨勢，堅持結合實際，適當超前。
五、做好實驗室工作文件建立管理工作
做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。提前和各學年的物理教師聯系，及時準備出所需的物理器材，滿足教學的需要，對學生分組實驗，提前安排好分組器材，對一些危險品進行安全處理。同時做好通知單和記錄單的填寫，對實驗情況及儀器使用情況進行記錄。
以上是本學期物理實驗室的工作計劃，如有考慮不到之處，請領導提出寶貴意見和建議。
物理實驗室工作計劃3
素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身學習構建堅實的基礎。這就要求教師在授課時必須堅持以學生為本，充分體現學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，做到師生之間的良性互動。在學生的學習中，不但讓學生熟練掌握書本中的知識，還要讓學生做到主動發現知識，使學生也成為真理或物理規律的發現者，而不是一個簡單接受知識的容器。為了體現素質教育的這一特點，在物理教學中，學校領導和物理教師要注重把低成本物理實驗引入課堂，通過低成本物理實驗和教材中已經設計好的實驗，讓學生發現物理規律、深化理解物理規律。筆者根據多年的教學實踐，對低成本物理實驗在促進學生的物理學習、對學生全面素質的提高方面，對學校開展低成本物理實驗的必要性，提出以下理由。
一、通過低成本物理實驗，能提高學生的語言表達能力和規范解題的能力
物理學習是一種復雜的認知活動，如果教師仍舊拘泥于應試教育的思想框架下，只是簡單的關注講、練、考、評的重復，這種枯燥的教學過程會使學生在物理學習時味同嚼蠟，難以激發學生的學習熱情，學習的效果可想而知。如果教師積極的轉變教學的功利性思維，真正體現物理是一門實驗學科這一特點，創造條件盡可能的多用實驗把物理規律呈現出來，在這個過程中也讓學生設計、改進實驗，就會極大的激發學生的潛質，充分調動他們學習物理的積極性。在學生把它們的奇思妙想和同學交流探討時，為了準確表達自己的觀點和見解，學生必定會要盡量使用準確的語言表達實驗器材選取的依據、設計實驗每一步驟的意圖。通過一次次的交流，逐步做到用語規范、科學、準確、簡明，提高語言的嚴謹性和邏輯上的嚴密性，潛移默化中提高了學生的語言表達能力。
其次，在筆者看來，實驗的過程同樣等同于解題過程。解計算題有規范的步驟和套路，實驗也需要規范的實驗步驟，所以說實驗和解計算題有著異曲同工之處。只有學生多做實驗，才能通過逐漸的積累實驗，明確實驗的目的，會正確選擇實驗步驟把實驗完成。最終做到實驗步驟的規范有序，明確表達實驗的整個過程，自然而然的帶動了規范計算題步驟的能力。
二、通過低成本物理實驗，能開闊學生的思維，深化理解實驗原理，培養學生對實驗的設計的靈活性
實驗設計能力是較高水平的實驗能力，是學生進行創造活動必須具備的素質，通過學生小組自己設計實驗，統籌安排實驗的每一件器材，不僅能開闊學生的實驗設計思路，也幫助學生深化理解了實驗原理，提高了實驗設計能力。這種能力都可以通過低成本物理實驗來鍛煉。例如：在學生學習機械波時，為了說明“在波傳播時，波上振動的各質點并沒有隨波遷移，只是在各自的平衡位置附近振動”這一特點，有的學生從家里拿來了一根長軟繩，演示時，把繩伸直放于水平地面上，手持長繩的一端沿平行于水平地面的方向有規律的抖動，會發現繩上的各質點也跟著振動起來，很明顯繩子上的各點，并沒有隨著振動在繩上的傳播而遠離波源。這個實驗很明顯的向學生展示了“波上參與振動的質點并不隨波遷移”的物理規律。還有的學生受到電視舞蹈類節目的啟示，十幾個學生經過簡單的協作，手拉手一字排開。當某個學生感覺到其他學生用手向下拉他時就下蹲，當感覺到向上拉他時就起立。這個實驗，不但完成了上一個實驗中“振動的質點不隨波遷移”的規律，同時還觀察到沿波方向的質點振動時，是受到前面質點的帶動作用，并且離波源越遠的質點振動越滯后這一重要規律。像這樣的實驗可以說是隨手拈來，設計簡單明了，不必像教材中的實驗那樣有板有眼，給人一種刻板的印象，又能在學生的參與中獲取物理知識和規律，很好的激發了學生參與實驗的積極性和學習興趣。
三、低成本物理實驗有助于培養學生的發散思維能力，培養學生的創新精神，挖掘學生的潛能
對同一個問題用不同的'方式解決，這就是發散思維的內涵。在進行物理實驗時，可根據實驗提供的實驗器材和信息，再結合學生實際的認知能力，從不同方面來尋求處理實驗的多種方法。受愛迪生用排水法測量電燈泡體積啟示，筆者向學生向學生提出一個問題：如何來粗測啤酒瓶的容積呢？經過一番思考，有的學生認為也可以用排水法，但馬上有學生提出質疑：因為玻璃瓶有一定厚度，在用排水法測量時，玻璃本身不可避免的會占有體積，故排水法因為誤差太大被排除。這時，有的學生打破常規，另辟蹊徑，于是就有了學生設計的另一個方案：學生找來一把刻度尺和一段軟線，先在瓶中裝入半瓶左右的水，用刻度尺測出水的高度，然后用軟線繞瓶子兩到三周，用刻度尺測出軟線的長度，估算出瓶子的外徑，進而根據瓶子的厚度估算出其內徑r，就可以計算出瓶子中水的體積V=；然后把瓶子倒立，再用刻度尺測出瓶子上面空氣柱的高度，于是瓶子的容積就可計算得出為：。再如：探究滑動摩擦力的大小與接觸面的關系時，有的學生準備了一條被切割過的地板磚廢料，有的準備了一塊用過的砂布。然后用一個木塊和另一個與木塊質量相同的鐵塊分別在桌面、地板磚、砂布上運動，對滑動摩擦力的大小與接觸面的關系有了非常清晰的認識。進一步筆者又引導學生拋出另一個問題讓學生思考：根據已有的經驗，請設計出幾個減小滑動摩擦力的措施，學生很快就可以給出令人滿意的答案。總之，在物理實驗中，通過不斷運用發散思維解決問題，拓寬了學生的思維范圍，從而使創造性思維能力得到發展，較好的體現了素質教育的要求。
除了以上提及的低成本物理實驗對學生發展的好處，另外還能提高學生的理解能力、推理能力、綜合分析能力，并且逼學生自己給自己提出問題、構建模型解決問題，使學生在實驗中熟練掌握多種科學方法，提高了學生應用知識、擴展知識的作用。
鑒于物理實驗、尤其是低成本物理實驗的種種好處，筆者建議各學校及物理教師從學生的長遠發展出發、從提高學生的綜合素質出發，重視物理實驗，讓物理實驗走進課堂，使學生得到主動發展，讓學生獲得直接體驗的過程，改變了物理課堂過于抽象化得現象。這正是素質教育提到的充分尊重學生的個性發展不可或缺的重要條件。如果生沒有堅實的物理實驗能力，那么學生物理能力的提高就成為無源之水、無本之末，就失去了發展的原動力，就可能破壞物理學科內在的邏輯性與整體性，學生就沒有得到物理學科的精髓，如果是這樣，我們所有的每一個教育者所犯的錯誤將是不可原諒的。
物理實驗室工作計劃4
一、健全實驗室管理制度，確保實驗教學順利開展
為了保證實驗工作正常運轉，使實驗室能夠更好的進行實驗教學，我們建立健全了各項規章制度，如《三里屯一中化學實驗室使用規則》《三里屯一中化學教師使用化學實驗室的規定》《三里屯一中學生實驗規則》《三里屯一中實驗室安全守則》《三里屯一中實驗室管理人員的職責》等。做到在使用中逐步完善;在完善中自覺執行,一切按制度辦事、運行,切實做到有章可循,有矩可守。這些制度使得工作更有計劃性、條理性，嚴格管理，杜絕了儀器流失，避免了儀器的損壞、防止事故的發生。
二、化學儀器和藥品的科學管理
儀器、藥品的擺放要本著科學、美觀、取用方便的原則，根據各種儀器、藥品不同性質、性能和要求分類存放、定位入櫥。做到存放整齊，取用方便，用后復原；同時要做好防塵、防潮、防壓、防磁、防腐、避光等工作。
1.化學儀器的存放、管理和洗滌
(1)儀器的存放和管理
化學實驗中所需要的儀器數量較大，規格也較多，存放時要從實驗教學的實際需要出發，以安全和取用方便為原則。可以根據規格、類別分開存放，備用儀器和常用儀器分開存放。
首先應對櫥進行編號，以便取用和清點。然后將部分儀器與藥品分室存放。如天平、鐵架臺、鐵夾、三腳架、坩堝鉗、螺旋夾等金屬儀器。很容易生銹，在酸、堿、鹽的玻境中，更容易被腐蝕、損壞、縮短它們的使用壽命。所以要讓這些金屬儀器與藥品分室貯存，并且要擦干凈，放在通風處。而其它的玻璃儀器，數量較大，規格也較多，同類儀器根據容積和大小，分格存放。不同類的應分櫥存放。玻璃儀器存放時應注意要清洗干凈后存放，并且滴定管、分液漏斗上使用的磨砂玻塞不能任意組合，存放時應該在塞上瓶口時墊上紙片，用橡皮將其和儀器綁在一起。瓷制儀器可按加熱和不加熱分類存放。對于配套的演示實驗儀器，可以存放在演示儀器櫥內，每個演示實驗的玻璃儀器和小配件放在一個水槽內，以便實驗時使用，省時、方便。另外如鐵架臺、酒精燈、試管架、廢物桶等常用實驗用品可以固定擺放在實驗臺。這樣做我們實驗員準備實驗既省時又省事。
(2)常用儀器的洗滌和干燥
化學實驗經常使用各種玻璃儀器，而這些儀器是否干凈，常影響到實驗結果的準確性。因此，儀器的洗滌是實驗室工作中的一個重要環節。洗滌玻璃儀器應根據實驗的要求、污物的性質和沾污的程度來選用不同方法和試劑。
玻璃儀器一般自然晾干就可以了，對于急用的儀器可以采用烤干法和有機溶劑干燥法。但要注意的是帶有刻度的計量儀器不能用加熱的方法進行干燥，因為它會影響儀器的精密度。
2.化學藥品的存放和管理
藥品的存放和保管，以科學、安全，不變質和取用方便為原則。初中化學實驗室的'藥品可將一般藥品、易變質藥品和危險藥品根據各自的性質妥善儲存。因此，需要管理員熟悉藥品的性質，按一定規律存放保管，并貼上標簽。為查找和取用提供方便。
在初中化學實驗中所需的藥品大多是無機物，有機物很少。一般化學藥品可按物質的分類規律，將有機物、無機物和危險品分櫥存放。
(1)一般試劑的存放和管理
無機物首先按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類。單質分為金屬單質和非金屬單質。其中鈉、鉀、鎂粉、紅（白）磷、硫粉屬于危險藥品，應單獨存放。鹽的種類很多，有硫酸鹽、碳酸鹽、硝酸鹽等，其中硝酸鹽屬于氧化劑應單獨存放。還有像石蕊、酚酞等指示劑和品紅等檢測劑也應單獨一類存放。初中階段有機物使用較少，可適當分類集中存放。
(2)易變質試劑的存放
為防止化學藥品在儲存過程因保管不當而變質，必須依據藥品的性質不同，分別采取相應的措施妥善保存。揮發性物質(如硝酸、鹽酸)，易升華的碘晶體，必須嚴密緊蓋塞子，且不要和氨水放在一起。易吸濕藥品(氫氧化鈉、無水醋酸鈉、無水氯化鈣、無水酒精、濃硫酸、氧化鈣)、易風化藥品(明礬、綠礬、碳酸鈉晶體)、易氧化藥品(硫酸亞鐵)和易碳酸化藥品(氫氧化鈉、氧化鎂、氧化鈣)也都要密封緊蓋。白磷在空氣中能自燃，且有毒，應保存在盛水的塑料瓶中。對于這些須密封保存的藥品要根據性質不同采用不同方法（如蠟封、油封、水封等）認真密封。光照和受熱易變質的藥品，如濃硝酸硝酸銀、氯化汞、雙氧水、氯仿和甲醛等，都要用棕色瓶盛裝，并存放在陰涼處。
(3)危險藥品的儲存
易爆、易燃、強氧化劑和，必須存放在存放危險藥品的專用安全櫥。初中可能用到的危險品有遇水或空氣自燃的金屬鈉和白磷；易燃液體有酒精、汽油；易燃固體有紅磷、硫黃、鎂帶；強氧化劑有氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀；有汞鹽和鋇鹽等重金屬鹽類和白磷。危險品儲存時，應注意以下幾點：①易燃液體、易燃固體應與氧化劑、酸類、易爆炸試劑隔開存放；②強氧化劑應與還原劑、有機物、易燃物、酸類隔開存放。③安全櫥應備鎖，管理員要嚴格按照制度進行取用和使用。
3.常用試劑的配制
在初中化學實驗中雖然所需試劑種類多，需要量大，需隨時配制及時補充，并且濃度要適合實驗需要。但這些溶液配制起來也相對簡單，只要濃度能滿足實驗教學的需要即可并不需要太高的精確度。如：酸的濃度：硫酸、鹽酸、硝酸1:4；堿的濃度氫氧化鈉溶液需稀溶液；石灰水制成澄清飽和液等。須注意的是指示劑的配法：一般來講配制石蕊試液：取10克石蕊，溶于500毫升水中，靜置2小時后過濾。在濾液中加300毫升95%的乙醇，再加水稀釋至1000毫升。配好溶液后應驗證一下石蕊遇堿的顯色，濃度不合適會造成藍色不明顯，若濃度不合適可加酒精或石蕊進行調整。配制酚酞試液：取1克酚酞，溶于1升90%的乙醇中即可。經常使用的量大的液體試劑，如稀硫酸、稀鹽酸和用量大的鹽溶液，可以多配些存放在2500毫升(或3000毫升)的大細口瓶(或下口瓶)中，以便隨時補充分組實驗消耗的試劑。
三、化學實驗室的安全措施
在化學實驗室中，經常要接觸到容易燃燒的物質、強氧化劑和有毒物質，管理不善或操作失誤，容易引起火災、爆炸或中毒事故，要有嚴格的安全措施，加強預防，嚴格執行《實驗室安全守則》保證化學實驗室安全無事故。做到以下幾條：
1.每一學年的學生第一次進化學實驗室時，請任課教師組織學生學習有關實驗室安全及管理方面的常識，以便于以后的實驗室上課管理。
2.實驗室備有《學生座位表及實驗須知》，請教師組織學生在第一次進化學實驗室時學習，并實施。
3.化學實驗室里上課時，要特別注意師生的安全，由任課教師強調這一點。有些實驗需要用到有毒性的試劑，要特別注意；有些實驗會有燃燒或爆炸的可能性的，要特別提醒學生注意安全。
4.實驗過程中，要嚴格遵循實驗步驟，操作要規范，儀器的連接和安裝要穩固，取用藥品要適量，接通電源，點火加熱，接觸藥品時要注意安全。實驗時如發現異常現象或儀器損壞等情況后，立即停止實驗并及時向教師報告，不得擅自處理。
5.用電結束和加熱完畢時要及時切斷電源，熄掉酒精燈和其它火源，實驗結束時要清洗容器，清理實驗用品并擺放整齊、遇有損壞、丟失儀器時應及時報告，聽候處理。廢液一定要倒入廢液缸，嚴禁將廢液倒入水槽中。經教師驗收后，方可離開實驗室。
6.強化以下常見常發生的注意事項：
(1)酒精燈要用火柴點燃，不許直接接火，以免酒精溢出引燃。
(2)酒精燈用完后，用燈帽蓋上，切忌用口吹滅。
(3)使用易燃品和易爆品時，應遠離火源以免發生事故。
(4)用試管加熱藥品時，管品不準朝向任何人，以免藥品噴出傷人。
(5)任何藥品不能觸及皮膚，不準用手抓取，不能直接聞味，不得入品嘗試。
(6)未經允許，各類藥品不得隨意摻和或研磨，以免產生有害氣體或發生爆炸。
(7)稀釋濃硫酸時，切忌將水傾入濃硫酸中，以免噴出傷人。
(8)實驗進如有毒氣或特殊氣味氣體發生，應將實驗裝置置于通風櫥內或移至窗外，演示實驗在通風櫥內作，以免危害身體。
(9)實驗室內嚴禁飲食，吸煙，實驗完畢，必須將手洗凈。
(10)使用玻璃儀器時，要輕拿輕放，以免破損造成傷害。
化學實驗室中易發生火災、割傷、燙傷等，除做好預防之外，還應做好相應應急預案，常備應急處理所需物品和藥品。做到盡可能無安全事故，一旦有事故能夠在第一時間從容處理，將危害降到最低。
四、實驗教學的管理
實驗室的建設，儀器的配備和管理都是為實驗教學服務的，在管理好物品的同時，還應該努力為一線教師服務，實驗教學的管理是落腳點、是重頭戲，必須深入細致的抓好抓實，抓出成效。
1.實驗準備
為了能夠快速準確的準備好實驗，實驗員應充分學習熟悉教材和課程標準，了解教學進度，提前就準備好教學可能所需的儀器和藥品。任課教師在實驗前兩天，填寫實驗報告單（見表1）送到實驗員，實驗員接到任課教師的實驗報告單，再具體的按照需要準備儀器和藥品，并進行預演，出現問題及時找原因，調換試劑或儀器，效果不理想時改用別的辦法再實驗，直到成功。實驗改進后及時記錄存在的問題及改進的辦法，并將改進及時告訴任課教師。
2.實驗管理
(1)演示實驗的管理
為了更方便、更快捷、更準確地準備演示實驗，我們設計了演示實驗報告單。
實驗員會根據進度和教學要求在教師填寫報告單前就準備后續實驗所需儀器和藥品。教師都會提前三天填寫此報告單。實驗員在根據此報告單中所需儀器和藥品來調整、配備實驗用品。這樣一來大大的提高了實驗準備的速度和準確性。
另外對于一些成套的演示實驗裝置，例如氣體的制備、電解水等，這些實驗室每年都會做，而且儀器都需組裝，那就將組裝好的儀器成套分類放置。隨用隨取，不需再良性準備，大大方便了教師使用和準備。其次，所需藥品要及時配制補充。將藥品和儀器交給任課教師前一定要預做實驗，留心演示實驗準備和預演過程中存在的問題及時記錄，總結經驗和教訓。若出現問題及時找出原因并改進，并不斷鉆研如何提高演示實驗的可視效果，如利用實物投影和自制教具等。根據需要和實際情況自制教具，增加可見度，努力提高實驗教學質量。
(2)組實驗的管理
分組實驗室培養學生實驗操作、觀察能力，小組合作能力，實演探究思想等的一種重要教學手段。然而分組實驗的實驗前準備和實驗后整理工作量都很大。且學生要親手進行實驗，過程中可能會出現各種各樣的情況，實驗員一定要在準備分組實驗所有物品的同時，對可能出現的問題進行預想并制訂相應預案，做到防患于未然。
在進行分組實驗準備前，任課教師會提前一周填寫分組實驗報告單，見表2。
這樣可以給實驗員留出充足時間準備和調整所有物品，有力的保障了實驗教學。
在認真做好分組實驗前的準備工作同時還要做好實驗后的檢查工作。并填寫好實驗室使用記錄，見表3，做到責任到人。這樣為以后的實驗打下了良好的基礎。
另外，我們在準備時在實驗臺上將儀器和藥品按類排列順序擺放，并教學生簡單的分類擺放知識，讓學生觀察實驗前儀器藥品的擺放位置，實驗后依據所學知識和實驗前位置將其復位。實驗結束要求學生收拾整理實驗臺，再由小組長進行檢查。這樣，第二個班級的學生實驗環境良好，縮短了整理的時間，提高了實驗的質量，養成了良好的實驗習慣。同時分組實驗前實驗員也要進行預做實驗，尋找實驗中的問題，及時改進實驗，提高實驗成功率。
五、正確處理好與任課教師的關系
正確處理好與任課教師之間的關系，有利于實驗教學的順利開展，有利于實驗室各項規章制度的執行和落實，必須予以重視。實驗教師的一切工作都是為實驗教學服務的，講得具體一點，是為任課教師和全體學生服務的，凡是任課教師教學需要的實驗設備，都應該認真、及時、仔細的作好充分準備。當然，為使實驗教學順利開展而制定的有關制度還是要任課教師積極配合，務必落實。
物理實驗室工作計劃5
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學
精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的：
1．培養學生樹立實事求是的科學精神。
2．掌握科學的實驗方法。
3．培養學生初步的觀察和實驗能力。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。
三、實驗難點：
1．將探究方法和創新精神用于教學中。
2．創造條件進行分組實驗。
四、實驗措施：
1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2．嚴格要求，按程序進行操作。
3．認真組織，精心輔導。
4．開展形式多樣的實驗競賽活動
5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、根據學校實驗室實際情況，本學期實驗安排如下：
分組實驗：
第二周：彈簧測力計的使用
第三周：探究重力大小跟質量的關系
第五周：探究二力平衡條件
第六周：探究影響滑動摩擦力大小的因素
第八周：探究影響壓力作用效果的因素
第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有關
第十一周：阿基米德實驗
第十三周：探究物體的動能跟哪些因素有關
第十四周：探究杠桿的平衡條件
第十五周：探究定滑輪和動滑輪的特點
第十六周：組裝滑輪組
第十七周：測量滑輪組的機械效率
第十五周：阿基米德實驗
演示實驗：
第二周：彈簧測力計的使用
第三周：探究重力大小跟質量的.關系
第五周：探究二力平衡條件
第六周：探究影響滑動摩擦力大小的因素
第八周：探究影響壓力作用效果的因素
第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有關
第十三周：探究物體的動能跟哪些因素有關
第十四周：探究杠桿的平衡條件
第十五周：探究定滑輪和動滑輪的特點
第十六周：組裝滑輪組
物理實驗室工作計劃6
一、指導思想
為全面貫徹國家教育政策，實施初中物理課程計劃，提高實驗能力，加強科學方法和科學思維培訓，培養觀察能力、實驗能力、科學思維能力，分析解決問題，提高學習興趣，提高教學質量，充分發揮各種物理實驗設備的作用，制定以下計劃。
二、工作目標
1、認真學習初中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗設備的使用和維護方法，為教師和學生提供必要的保證。
2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。
3、快速修復實驗桌上的電路，盡快恢復學生實驗。
4、做好防火防盜工作，協助安裝柜窗玻璃。
5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕非教學使用教學儀器。
6、認真落實實驗室工作人員的崗位職責，努力學習業務，掌握各種儀器的原理、結構、使用和維護，確保儀器狀態良好，確保實驗教學的正常發展。
7、認真填寫實驗通知書，積極協助教師指導學生完成各項實驗；同時，做好儀器的收發、借還和清潔工作。
8、總結經驗，積極創造自制條件，完善教具，做好節約水、電、藥的教育和安全教育。
三、具體安排
協助教師完成各年級的小組實驗、演示實驗和公開課實驗。并完成以下工作：
九月份：
1）儀器的`清查、除塵、入柜、編號；
2）實驗桌電路故障排查維護；
3）編制儀器購置計劃，做好實驗儀器收發演示；
4）制定各年級分組實驗計劃；
十月份：
1）繼續做好實驗桌上的電路；
2）做好實驗室儀器設備總賬匯編工作；
十一月份：
1）填寫儀器報損表冊；
2）協助安裝柜窗玻璃；
3）整理數據，歡迎檢查；
4）做好餓儀器的收發演示實驗；
十二月份：
1）協助高一分組實驗；
2）做好儀器演示實驗收發工作；
3）整理數據，歡迎檢查；
元月份：
1）向各年級組發放物理實驗儀器存儲目錄；
2）對部分儀器進行維修保養，做好實驗儀器收發演示；
3）總結經驗，征求意見，為后期改進提供依據；
三月份：
1）收集本學期各年級分組實驗計劃；
2）維護儀器，演示實驗儀器的收發；
3）協助完成高一分組實驗；
四月份：
1）做好新儀器的調試和維護；
2）協助完成學生分組實驗；
3）對儀器進行全面除塵和維護；
五月份：
1）協助完成學生分組實驗；
2）儀器維護、維護、儀器收發演示實驗；
六月份：
1）做好各種儀器的回收工作；
2）征求儀器使用意見；
3）制定下學期增加儀器的計劃。
物理實驗室工作計劃7
一、搞好衛生、做好三防
搞好環境衛生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一，是保護儀器使其保持良好的運行狀態的重要舉措，特別是在夏季。因此應做好以下工作：
1、開學初期對實驗室、儀器室的環境衛生進行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行情況，對儀器及儀器櫥內的灰塵進行仔細的擦拭，對需要保養的儀器進行保養。
2、以后每周對儀器室衛生進行打掃，間周對儀器進行除塵，每月進行一次徹底的衛生大掃除。
3、雨季到來之前，向學校申請購買防潮石灰，并隨時檢查更換，日照較好且無風的'天氣，開門窗通風，做好儀器室防潮工作。
4、隨時觀察，及時噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作。
二、嚴格手續，配合并敦促任課教師做好實驗
1、嚴格履行儀器借還、賠償制度，認真履行各種手續
2、根據教學進度和教學的實際情況及時提醒任課教師按時做好演示實驗和分組實驗。提醒教師隨時記好實驗記錄。
3、敦促教師實驗前填寫學生分組實驗通知單和教師演示實驗通知單。
4、。認真為師生準備并調試好實驗所需器材。
三、嚴格要求，加強訓練，做好實驗操作考試的準備工作
1、選好器材，做好調試，確保訓練與考試所用器材萬無一失。
2、訓練中適時巡視，隨時維修維護學生使用的儀器。
3、協助教師嚴格訓練、嚴格要求，力爭取得較好成績。
四、積極籌備，做好實驗室、儀器室的搬遷工作
依據學校意圖，新教學樓交付使用后，實驗室、儀器室要向老樓搬遷，因此，必須提前做好準備工作，以確保搬遷工作省時省力、順利進行，力求在搬遷過程中產生最少的損壞、損失和丟失。
物理實驗室工作計劃8
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。
初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。
二、主要工作：
1、及時做好演示實驗的準備工作
物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的關鍵所在，因為物理實驗教學給學生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實驗演示能很好地激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，從而使學生受到科學方法的訓練。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實驗。其次要根據教學進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，由實驗工作被動變為主動。對于演示實驗所需的儀器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。根據需要我校已新添許多新的'儀器設備，對于這些儀器，更應盡快地熟悉其性能。若無現成的儀器，要設法用其它適當的儀器來替代。最好能自行動手制作一些簡易的實驗操作儀器。
2、配合任課教師做好學生的分組實驗
根據物理課程教學目標和每學期的教學進度，結合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學生分組實驗。學期初要與各年級任課教師一起，制定好本學期的實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間，以便妥善安排。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應重新檢查一遍，在確認合格后再將之分組準備好。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。
3、進一步熟悉各種儀器的性能和存放情況
由于我校已新添許多新的儀器設備，我對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導。另外分組實驗后，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對于各儀器的存放情況更應極早記清位置。
4、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理
要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實驗應提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續，對儀器的損壞更應登記清楚。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。根據《國家教委儀器配備目錄》所規定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫
好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規定的標簽。
學期初，要根據需要及時做好應增加儀器的申購手續，特別是低值易耗品的申購。
學期末，要將在使用中消耗和損失的儀器設備及時做好損耗報廢和損失賠償工作，并報主管領導審批。
開展管理和實驗教學研究，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學服務。
5、做好實驗
儀器的保養及維修工作
如何發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵一點，就是要保養和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對于保養，要根據不同儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛生貫串始終。在梅雨季節，要做好實驗儀器的防霉工作，注意經常地給實驗室通風。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學習、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環節，因為有些儀器經常使用必有損壞，壞的儀器就要及時修理，以節約資金，保障實驗教學的正常進行。而維修需要有一定的專業知識，固要注意不斷進修，以提高自己維修儀器的能力。
6、做好實驗室的衛生工作
實驗儀器的保養，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經常性的掃、拖、抹、擦等工作。
三、具體工作計劃：
1、制訂規章制度，科學規范管理
2、按照學校各類規章制度，并認真執行。
3、制訂學期實驗計劃及教學進度表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分利用學校有的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。
物理實驗室工作計劃9
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，而物理實驗的主要進行場所又在物理實驗室，所以物理實驗室的管理工作就顯得尤為重要。現對本學期的工作做如下安排：
一、在開學第一周督促八、九年級備課組及時做好本學期的具體實驗計劃表。
二、在開學前兩周，對實驗室儀器進行再次核對整理，做到帳、物、卡相符。
三、在開學前一月內，對玻璃儀器進行清洗，并報廢損毀的玻璃儀器。
四、在平時的'教學中督促各任課老師及時做好相關手冊的登記工作。
五、督促到實驗室上課的老師時刻保持實驗室整潔、干凈。
六、認真做好每周一的大掃除工作。
七、在條件允許的情況下，盡可能開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
八、及時做好儀器的借出、歸還驗收工作。
九、知識方面，使學生掌握基本的實驗方法、基本技能及實驗的基本理論，了解現代物理實驗新技術與新知識的發展概況。
十、能力方面，培養學生綜合實驗設計能力和運用物理理論判斷結果準確性與研究物理規律的能力。
十一、素質方面，培養學生創新意識、科學思維方式、實事求是的科學態度、嚴謹的工作作風和刻苦鉆研的探索精神，以及物理現象的語言表達能力。
物理實驗室工作計劃10
學校處于貧困西部，是由四所高校合并組建的，是一所理工結合、文理滲透的全日制多學科的本科學校。由于學校所處經濟不發達地區，政府對學校的支持力度有限，使得很大部分資金要靠學校自行解決，學校實驗建設中的投入有限，資金缺口比較大。另一方面，原來的實驗室建設是以二級學院為單位建設、導致各二級學院對全校的整體實驗資源不了解，如：基礎設備重復建設、大精儀器不足、各實驗室主要為本學院學生服務、實驗教師隊伍良莠不齊、管理難度大等。這導致了學校在實驗建設中的投入大部分落在基礎設備上，大型精密儀器不足，實驗室整體提升不大[1]。為改變以上現狀，學校經過充分調研、論證提出實驗建設以平臺化建設，促實驗建設、實驗教學、科學研究穩步提高。
2、改變實驗傳統管理模式是勢在必行
以課程為定義對象的實驗室建制模式是傳統管理模式，其特點是專業分得細，一個實驗室僅為一門或二門課程服務，實驗依附于課程，由教學二級學院管理。這種模式目前有明顯不足和弊端，如：實驗室規模小，功能單一，教學處于從屬地位，不僅人員、設備、房屋的使用效益低，而且影響學生實驗技能、實踐能力和創新能力的培養，影響學科之間的滲透和科研協作等[2]。重點不足表現如下五點：
（1）缺少學科交叉及相互間的滲透，不利于學生綜合能力和創新能力的培養。
（2）實驗技術隊伍參差不齊，有關人員專長得不到發揮，積極性難以調動。
（3）實驗室功能單一，難以形成教學和科研的整體優勢。
（4）不利于實驗室對外開放和交流。
（5）實驗室用房不能充分利用。
基于以上弊端，改變傳統實驗管理模式是必須的，刻不容緩。
3、平臺化建設規劃與實施
3.1、指導思想
1、整和資源、促進資源共享，充分提高利用率；進行實驗體制改革，促進實驗教學改革和管理改革。
2、合理配置教學資源，保證教學質量；提高實驗教學質量、驗室建設、實驗管理層次和水平，為培養創新型人才創造條件。
3、減少重復投入、重復建設，充分考慮整體和局部的利益，堅持近期目標和長遠計劃相結合。
4、認真規劃、積極實施、注重特色，在設備選型方面有適當的超前性和較強的可擴充性。
3.2、規劃與建設
3.2.1、硬件規劃與建設：
（1）公共基礎實驗平臺。本平臺服務全校學生，以基本能力訓練為主，包括基礎物理實驗室、基礎化學實驗室、計算機基礎實驗室、語言實驗室、電子電工實驗中心、金工實習、機械基礎實驗中心。它主要完成學生的基本實驗方法和基本技能的訓練，通過對學生進行各實驗課程的基本知識、基本技能、實驗過程等嚴格訓練，使學生掌握各學科的實驗技能，掌握各種實驗常規儀器設備的使用，為學生后續專業實驗、工程設計和專業研究打下堅實基礎。
（2）大類專業實驗平臺。它包含大類專業基礎實驗與大類專業實驗。專業基礎平臺是整合全校具有相同或相似功能實驗室搭建的一個平臺[3]。大類專業實驗室是整合各二級學院原有專業實驗室基礎上搭建的一個平臺，主要把大類專業中相同、相似、相關聯的專業實驗室整合在一起，為培養學生專業技能，科學研究能力，工程能力，學科結合與創新以及啟發創新思維服務；最終在服務學生的基礎上，輻射周邊，服務社會，起好示范作用，提高社會效益。同時此平臺也是人才培養的依托平臺，為學校學科建設、科學研究、研究生教育、本專科教育和青年教師的培養提供保障[4]。大類專業實驗平臺配備先進的儀器設備和良好的工作環境，可給教師提供相應的研發場所，從而可進一步提升教師業務水平和科研能力。
（3）省級重點實驗室。重點實驗室是學校組織高水平基礎研究和應用基礎研究，聚集和培養優秀人才，開展學術交流，打造學校品牌的重要基地。根據學校學科優勢，專業特色，將優勢專業的實驗室列入重點建設和發展的規劃中，爭取多建省級重點實驗室。
（4）其他實驗室。不能包含在以上實驗內或特殊學科的實驗室，新興專業實驗室等由各二級學校負責建設，全面負責實驗室的規劃和具體建設的實施。
3.2.2、軟件規劃與建設
軟件建設主要解決實驗室建設與實驗管理之間的矛盾。實驗室建設與實驗管理是相互制約、共同發展的。實驗管理水平的高低直接影響著實驗室建設的速度。實驗管理水平高，實驗室建設發展科學、有序合理；實驗教師工作積極、愛崗竟業；儀器設備完好率和利用率都會有很大的提高。反之則會出現，實驗室建設發展緩慢、停滯不前，實驗技術人員消極怠工，儀器設備管理混亂，老化嚴重、利用率低等等情況。隨著實驗室的發展，對實驗管理水平的提高提出了更高的要求。為了解決以上硬件建設與軟件管理的矛盾，應從以下三方面進行軟件建設。
1、轉變理念，實驗教學必須和理論教學得到一樣的重視?。
長期以來，實驗教學一直定位于輔助教學的地位上，成為理論教學的附屬品；實驗技術人員常被稱之為教學輔助人員；在教學觀念、教學模式、實驗室建設及管理的水平上，也不能充分滿足高校培養具有創新和實踐能力的人才的根本要求。
2、適應科技發展，建立新型的實驗室管理模式
在新形勢下，要進一步轉變觀念，建立新型的實驗室管理模式：
（1）構建新型的校級實驗教學中心
改革傳統實驗教學的管理模式，將學校實驗教學按專業大類調整、統一規劃，建立幾個校級實驗教學中心，減少重復建設，實現實驗設備、實驗課資源共享。
（2）構建實驗教學的網絡信息平臺
為激勵學生學習，創造學生自主實驗、個性化學習的實驗環境，建立網絡化的實驗教學和實驗室管理信息平臺。實現實驗課信息的'維護、排課、選課、統計分析等管理工作的信息化、系統化和規范化。做到儀器設備及使用說明、實驗項目及實驗大綱、部分實驗錄像。學生可以網上申請實驗、預習實驗、觀摩實驗。教師可以網上答疑，批改作業。為實驗室在時間和空間上加大開放的力度，奠定技術基礎。
（3）增加實驗項目，給學生更多的選擇余地
改革傳統的實驗教學管理模式，鼓勵實驗中心和實驗室開設更多的獨立實驗課；改革整班集體安排課程的方式為學生自主選擇安排方式；增加綜合性、設計性實驗項目，增加實踐環節的自主性和靈活性，推行以學生個性需求為主導的教學管理模式。
（4）加大實驗室開放力度
實驗室的開放應包含兩個方面：一是時間和空間上的開放，即學生可以通過一定的方式自行選擇時間進入實驗室進行實驗；二是實驗內容、手段、方法的開放。前者 的開放是實驗室開放的初級階段和基本要求，而后者的開放是實驗室開放的高級階段和本質要求。實驗室的完全開放應是這兩者的有機結合。
3、提高認識，加強實驗隊伍建設
校、院兩級領導要重視對現有實驗技術人員的培養和業務素質的提高。要將實驗技術人員的培養列入工作計劃，按照崗位的要求采取進修、培訓、自學等多種形式提高業務素質和工作能力[5]。
學校制訂相應的優惠政策，鼓勵學術水平高、管理能力強的具有碩士、博士學位的教師參加實驗教學、實驗室管理和建設工作。對于實驗技術人員，制訂相應政策，使他們專心從事實驗管理工作。
從學校的角度來看，領導應加強對實驗人員的重視程度，創造良好的環境，特別是要制定有關的保證制度。應確實解決好以下問題：（1）實驗教師的職稱問題。許多高校在同一職稱中，實驗系列的津貼少于教師系列，以至于是具備條件的實驗人員想辦法轉成教師編制，以謀得更大的發展空間，致使一些優秀的實驗室工作人員不能安心于實驗室建設，造成實驗隊伍中優秀的人才流失。（2）申報項目的資格、晉升職稱考試條件，學校政策不能同等對待教師和實驗技術人員。教師職稱評定在很多學校有自主評審權，而實驗技術人員除須參加上級人事部門統一評定外，名額還十分有限。可想而知，實驗技術人員積極性發揮因此受到限制。如對能力強，又有突出成就的實驗技術崗位的同志，不應一味強調文憑和學歷，而忽視其工作能力和業績，致使他們職稱評定不上來。這不僅挫傷了積極性，還極易形成誤導，致使實驗人員不去干好本職工作[6]。（3）從各個方面來體現對實驗隊伍的平等對待。總之，領導者要從尊重人、信任人出發，以人為本去思考工作。只有提供了相同的地位與待遇，實驗隊伍的穩定才有可能，健康發展、梯隊發展才能真正實現。
4、結束語
隨著我校實驗教學改革、實驗管理模式改革的穩步推進和深化，學校的實驗室整體水平已經有很大進步和提高。目前，我校已建立校級實驗中多個如：分析測試中心、電子電工實驗中心、工程訓練中心等；省級重點實驗室5個：人工智能省級重點實驗室、材料腐蝕與防護重點實驗室、過程裝備與控制工程重點實驗室、釀酒生物技術及應用四川省重點實驗室、綠色催化四川省重點實驗室。
參考文獻：
[1] 朱玉華，楊正宏，顧偉宏等.建立系統的實驗教學管理模式[J].實驗室研究與探索,20xx(5):14-16.
[2] 夏有為.建設教學實驗室的“國家隊”,加強實驗室育人功能[J].實驗室研究與探索,20xx,25(3):335-338.
[3]馮英忠,盧澤楷.高校實驗室與創新人才的培養[J].實驗科學與技術,20xx,8(1):171-173.
[4]郭汝麗.校級測試平臺建設與大型儀器開放共享[J].實驗室研究與探索,20xx,30(9):114-116
物理實驗室工作計劃11
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實初、高中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質量;同時充分發揮物理實驗各類器材的'作用，特訂如下計劃。
二、工作目標
1、認真學習初、高中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。
3、迅速修復實驗桌上電路，盡快恢復學生實驗。
4、搞好防火、防盜工作，協助安裝柜窗玻璃。
5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。
6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。
7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。
8、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。
三、具體安排
協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：
九月份：1)儀器的清查、除塵、入柜、編號;
2)實驗桌上電路的故障排查、維修;
3)編制儀器的添置計劃，搞好演示實驗儀器收發工作;
4)制訂各年級分組實驗計劃;
十月份：1)繼續搞好實驗桌上電路的檢修;
2)搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作;
十一月份：1)搞好儀器報損表冊填寫;
2)協助做好柜窗玻璃的安裝;
3)整理資料迎接檢查;
4)搞好演示實驗的餓儀器收發工作;
十二月份：1)協助做好高一年級分組實驗;
2)搞好儀器的演示實驗收發工作;
3)整理資料，迎接檢查;
元月份：1)向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄;
2)對部分儀器維修和保養，做好演示實驗儀器收發;
3)總結經驗，征求意見，為后期改進工作提供依據;
三月份：1)征集本學期各年級分組實驗計劃;
2)維修、保養儀器，做好演示實驗儀器的收發;
3)協助完成高一年級分組實驗;
四月份：1)搞好新儀器調試、保養;
2)協助完成學生分組實驗;
3)對儀器進行全面除塵和維護;
五月份：1)協助完成學生分組實驗;
2)儀器維修、保養，演示實驗的儀器收發工作;
六月份：1)搞好各類儀器的回收工作;
2)征求儀器使用情況意見;
3)編制下學期儀器添置計劃。
物理實驗室工作計劃12
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實初、高中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質量;同時充分發揮物理實驗各類器材的作用，特訂如下計劃。
二、工作目標
1、認真學習初、高中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。
3、迅速修復實驗桌上電路，盡快恢復學生實驗。
4、搞好防火、防盜工作，協助安裝柜窗玻璃。
5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。
6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。
7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。
8、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。
三、具體安排
協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：
九月份：
1)儀器的清查、除塵、入柜、編號;
2)實驗桌上電路的故障排查、維修;
3)編制儀器的添置計劃，搞好演示實驗儀器收發工作;
4)制訂各年級分組實驗計劃;
十月份：
1)繼續搞好實驗桌上電路的檢修;
2)搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作;
十一月份：
1)搞好儀器報損表冊填寫;
2)協助做好柜窗玻璃的安裝;
3)整理資料迎接檢查;
4)搞好演示實驗的餓儀器收發工作;
十二月份：
1)協助做好高一年級分組實驗;
2)搞好儀器的'演示實驗收發工作;
3)整理資料，迎接檢查;
元月份：
1)向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄;
2)對部分儀器維修和保養，做好演示實驗儀器收發;
3)總結經驗，征求意見，為后期改進工作提供依據;
三月份：
1)征集本學期各年級分組實驗計劃;
2)維修、保養儀器，做好演示實驗儀器的收發;
3)協助完成高一年級分組實驗;
四月份：
1)搞好新儀器調試、保養;
2)協助完成學生分組實驗;
3)對儀器進行全面除塵和維護;
五月份：
1)協助完成學生分組實驗;
2)儀器維修、保養，演示實驗的儀器收發工作;
六月份：
1)搞好各類儀器的回收工作;
2)征求儀器使用情況意見;
3)編制下學期儀器添置計劃。
物理實驗室工作計劃13
物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理實驗對于培養學生的觀察能力、動手能力和創造能力，有其它教學方法和手段不可替代的重要作用。也是實施素質教育的有效途徑。只有應用科學管理的原理和方法，確立為教學服務為師生服務的意識，有效地利用實驗室各種儀器設備和主、客觀條件，才能充分發揮實驗室在學校教育教學中的作用。本學期物理實驗室計劃做好如下幾項工作。
1.做好物理實驗室的文化布置工作，儀器做到定櫥定位，合理存放，科學管理，實驗室的儀器重新調整。
2.根據教學進度做好各年級的`演示實驗和分組實驗。演示實驗中做到效果明顯，實驗過程中注意實驗的直觀性，背景的突出，活動的東西容易引起學生注意等；分組實驗中做到儀器完好，根據教學要求配備好儀器，出現故障及時排除。
3.根據要求安排好九年級物理實驗考查工作，保證實驗考查工作順利完成。
4.認真做好實驗室日志記錄。
5.根據教材要求，結合教學進度進行自制教具和對現有的儀器進行改制，盡力滿足教學需要，使物理實驗的開設率為100﹪或大于100﹪。
6.做好儀器、器材的常規維修和保養工作。
7.搞好實驗室的常規管理工作，做好防火、防盜，清潔衛生工作等。
物理實驗室工作計劃14
一、指導思想：
物理實驗是學生科學探索的重要途徑，實驗室是學生學習和實驗的主要場所，是物理探索學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室的建設，配備必要的儀器設備，確保每個學生都能開展實驗探索活動，為學生開展實驗探索活動創造良好的條件。
中學物理實驗教學的目的和任務是使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基本物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點是培養學生的科學實驗能力，提高學生的科學實驗質量，使學生提高自學能力、綜合分析能力、實踐能力和設計創新能力。
初中物理是九年義務教育的基礎課程。根據新課程標準，要求學生具備的能力之一是初步觀察和實驗能力：有目的地觀察，識別觀察對象的主要特征和變化條件，了解實驗目的，正確使用儀器，做必要的記錄，根據實驗結果得出結論，并撰寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的.管理。
二、具體工作計劃：
1、制定規章制度，科學規范管理
2、按照學校的各種規章制度認真執行。
3、制定學期實驗計劃。
4、開啟各種實驗，積極為分組實驗創造條件，積極為教學服務。
5、充分利用生活中周圍實驗設備的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器設備的日常維護。
7、做好儀器借出歸還驗收工作。
8、必要時，可自制一些教具。
9、制定儀器設備的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。
11、結合學校的日常管理，保持實驗室的日常清潔。
物理實驗室工作計劃15
一、指導思想:
物理實驗是學生科學探索的重要途徑，實驗室是學生學習和實驗的主要場所，是物理探索學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室的建設，配備必要的儀器設備，確保每個學生都能開展實驗探索活動，為學生開展實驗探索活動創造良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。
初中物理是九年義務教育必修的`基礎課。根據新課程標準，要求學生具備力之一是初步觀察和實驗能力：有目的地觀察，識別觀察對象的主要特征和變化條件，了解實驗目的，正確使用儀器，做必要的記錄，根據實驗結果得出結論，寫簡單的實驗報告。 實驗教學作為物理教學的重要內容和手段，直接關系到物理教學能否順利進行。因此，實驗室必須建立和完善科學規范的管理體系，實施規范的管理。
二、具體工作計劃：
1、制定規章制度，科學規范管理
2、按照學校各類規章制度，并認真執行。
制定學期實驗計劃。
4.開啟各種實驗，積極為分組實驗創造條件，積極為教學服務。
5.充分利用生活中周圍實驗設備的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6.做好儀器設備的日常維護。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、必要時，可自制一些教具。
9.制定儀器設備的補充計劃。
10.記錄各種賬目。結合電子檔案。
11.結合學校的日常管理，保持實驗室的日常清潔。
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