六年級上冊信息技術教學工作計劃9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的六年級上冊信息技術教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級上冊信息技術教學工作計劃1
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏 。
教材分析:
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!
第一單元 走進電腦世界
本單元教學內容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發展歷史，感受科學技術得飛速發展，并設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，通過了解環境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識。
第二單元 探索網絡奧秘
本單元教學內容以網絡中得各種實際應用為主線，突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來，對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網絡就只有這些用處得印象。事實上，網絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網上購物等，網上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發現更多得功能和應用。
第三單元 研究生活點滴
本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內容上看，有以下特點：
1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構想，更多樣。
學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點的聯系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。
3.與學科結合更緊密。(如：早餐的學問)
4.激發學生想象，發揮學習主動。 (如：茶中知真味)。
5.注重習慣培養，養成良好素質。
教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
6.學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的`信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
教學重點及難點：
重點：
1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發展。
2.了解網絡的用途，正確地使用網絡。
3. 用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能
難點：
1.計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網絡，正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。
本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
教學措施
采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。
3.以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
六年級上冊信息技術教學工作計劃2
一、學生情況分析。
現在的六年級學生有36人，學生的基礎不是很差，但是學生對于學習信息技術的熱情不是很高。目前學生只是學習了一些文字和圖畫的操作，這些內容只是對工具欄的應用。都是比較簡單的，學生掌握起來相對要容易一些。學生對于信息技術這門課的主要內容都已經有了大題的了解。已經對這門課產生了興趣。
二、教學目標
（一）情感態度
體驗現代計算機科學的魅力，培養對計算機科學的學習興趣，養成嚴謹的科學態度。體驗diy的樂趣，培養學生對計算機語言的興趣。增強學生追求完美的意識，培養學生努力學習精益求精的精神。
（二）知識目標
了解計算機的發展史，計算機工作的過程，計算機系統的構成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進行四則運算。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握算法常見的描述方法。
（三）能力培養
理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬件系統的構成，嘗試動手組裝一臺計算機，學會啟動和退出pc logo語言，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設計命令。學會運用logo基本命令進行繪圖，學會使用三種清屏命令。鞏固前面已學基本命令的用法，會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學會編寫帶參數的過程，學會執行帶參數的過程，通過編寫帶參數的過程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點：
第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。
第二、注重創設高度真實的`學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。
第三、將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升學習。
第四、鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的行為習慣。
四、基本教學措施
教師在教授新課時要注意引導學“動手與動腦相結合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得信息技術學科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養。積極主動的適應信息社會的需要。
六年級上冊信息技術教學工作計劃3
小學logo語言教學看是程序設計，其實是在利用抽象程序，具體化圖象的基礎上參透和理解科學處理和控制的計算機科學，進而發現和掌握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學設計旨在讓學生發現和探索。
本冊教材，先是簡單地將Logo的部分命令通過簡單的方式展示出來，在學生掌握了基本的語法后，讓學生去發現、探索，通過他們的想象力，通過試誤來進行學習。
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、學習LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡單的程序及調用程序，讓學生對計算機語言有初步的認識。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
周次/日期
教學內容（課組）
教時數
教學目標（知識、能力、情感）
教學重點難點
1—2
第1課 認識Logo2
1．掌握進入與退出Logo語言窗口的方法。
2．掌握清屏復位、顯龜及藏龜命令。
3．初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。
1．重點：清屏復位、顯龜及藏龜命令。
2．難點：Logo語言命令的輸入方法。
3－4
第2課 畫樓梯
1．掌握前進與后退命令、左轉與右轉命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系。
3．學會用Logo語言命令畫簡單圖形。
1．重點：前進與后退命令、左轉與右轉命令。
2．難點：小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系。
5－6
第3課 畫虛線
1．掌握提筆、落筆、復位、擦除命令。
2．能使用兩種不同方法畫出虛線。
1．重點：提筆命令與落筆命令。
2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
7－8
第4課 畫正多邊形
1．掌握重復命令的基本格式。
2．能用重復命令簡化規則圖形的畫圖命令。
1．重點：重復命令的基本格式。
2．難點：確定重復的內容與重復的次數。
9－10
第5課 畫星星
1．熟練掌握重復命令的`使用方法。
2．能使用重復命令畫角數為奇數的正多角星。
1．熟練掌握重復命令的使用方法。
2．能使用重復命令畫角數為奇數的正多角星。
11－12
第6課 畫風車
1．能正確地使用重復命令的嵌套，加深對重復命令基本格式的掌握。
2．能利用重復命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。
1．重點：重復命令的基本格式。
2．難點：里、外重復命令中重復的內容與重復的次數的確定。
13－14
第7課 彩色世界
1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2．學會使用Logo令畫彩色圖形。
3．能對封閉圖形進行涂色。
1．重點：“SETPC”命令。
2．難點：對封閉圖形進行涂色。
六年級上冊信息技術教學工作計劃4
教學目標：
1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽枉頁。
教材分析：
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
課文涉及學科知識信息技術手段
漢字的發展歷史和漢語言制作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡搜索、使用WORD制作小報
房間的布置數學Word中的綜合文檔處理
鋪地磚數學Word圖片處理
編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片
周歷制作歷法枉絡搜索、幻燈片制作
我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文檔處理
二十年以后綜合環保類Word中的綜合文檔處理
畢業留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片
2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
教學措施：
1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合;拓寬學生的`思維空間，培養學生發現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。
教學進度表：
一、漢字的發展
1、知識目標：
學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用PowerPoint制作相關的幻燈片。
2、能力目標：
培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3、情感目標：
通過制作漢字發展過程的作品，培養學生的愛國主義情感。
教學重點：“漢字的發展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養。
二、世界之最
1、知識目標：
學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。
2、能力目標：
熟練地運用Word制作相關的小報。
3、情感目標：
培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學重點：
相關主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理。
三、房間的布置
1、知識目標：
進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2、能力目標：
讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。
3、情感目標：
培養學生利用信息技術來解決實際問題的能力。
教學重點：設計房間。教學難點：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來。
四、鋪地磚
1、知識目標：
進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動與大小調整，激發學生學習和使用信息技術的興趣。
2、能力目標：
通過圖形的拼砌，培養學生對幾何圖形的感知能力。
3、情感目標：
通過學生相互交琉，培養學生合作與交往的能力。
教學重點：
地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩集
1、知識目標：
理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。
2、能力目標：
能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。
3、情感目標：
通過編古詩集，培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。
教學重點：
PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。教學難點：超級鏈接的設置。
六、臺歷制作
1、知識目標：
了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關歷史大事。
2、能力目標：
能利用跳絡收集每一個日期發生的歷史事件，并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設置。
3、情感目標：
通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關心歷史。
教學重點：
周歷的設計及制作。教學難點：合理選取有用的資料。
七、我們的生活變化多
1、知識目標：
了解統計圖的相關數學知識。
2、能力目標：
培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。
3、情感目標：
激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生的愛國主義情感。
教學重點：
繪制統計圖的方法。教學難點：學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。
八、二十年以后
1、知識目標：
了解統計圖的相關數學知識。
2、能力目標：
學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統計圖。
3、情感目標：
激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生良好的環保意識。
教學重點：
學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。教學難點：學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。
九、畢業留念冊
1、知識目標：
了解和使用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。
2、能力目標：
能利用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用PowerPoint制作一份畢業留念冊;培養學生利用信息技術解決實際問題的能力。
3、情感目標：
在信息技術課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發學生珍惜友情的情感，培養學生建立良好人際關系的能力。
教學重點：
畢業留念冊的構思、創意。教學難點：畢業留念冊所需素材的收集和整理。
十、認識機器人
1、知識目標：
了解機器人的產生、現狀和發展。
2、能力目標：
收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。
3、情感目標：
激發學習熱情，從小樹立愛科學的志向。
教學重點：
機器人的發展史。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。
十一、走近機器人
1、知識目標：
了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環境和界面。
2、能力目標：
學習操作和控制機器人的一般過程。
3、情感目標：
培養學生的想像能力和對學習機器人的興趣。
教學重點：
學習控制機器人的一般過程。教學難點：程序的編寫、下載、調試憾縊行。
十二、機器人郵遞員
1、知識目標：
通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人;初步學會順序結構的程序設計方法。
2、能力目標：
初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3、情感目標：
培養學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。
教學重點：
進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。
十三、機器人導游
1、知識目標：理解機器人產生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過設置機器人轉彎延時來控制轉彎角度。
2、能力目標：會編寫機器人轉彎的程序，能根據機器人運行情況，調試出轉彎的準確時間。
3、情感目標：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。
教學難點：機器人轉彎的原理。
十四、機器人衛士
1、知識目標：
了解循環的基本原理;了解哪些情況下需要用循環的方法設計程序。
2、能力目標：
初步學會使用循環的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。
3、情感目標：
通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養學生的合作學習能力。
教學難點：
理解什么是循環。
十五、機器人避障
1、知識目標：
認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結構的程序設計方法。
2、能力目標：
能把避障的實際問題轉化成一個機器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現這個任務。
3、情感目標：
體會到機器人的智能性，進一步培養對機器人學習的興趣。
教學難點：
傳感器的工作原理。
六年級上冊信息技術教學工作計劃5
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用frontpage制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。frontpage是簡單、實用的.多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識、能力目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握背景的設置；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學重點
1、認識用frontpage制作網頁。
2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。
3、插入圖片并調整對象間層次。
4、對藝術字的基本操作。
5、編輯網頁的背景。
6、繪制與編輯簡單圖形。
7、在網頁中制作并美化表格。
8、在網頁中設置超級鏈接。
五、教學措施
1、落實教學的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。
（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
2、工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
六年級上冊信息技術教學工作計劃6
農村學校開展信息技術課以來，學生就有著濃厚的興趣。隨著信息技術的不斷普及，各個領域都運用到了信息技術，普及信息技術是學校就有的責任。
1、 不是統考科目，重視程度不夠
2、 缺乏教參，少有相關的書籍出售，很難找到參考資料，
3、 地域內參與研討的人員少，
對于小學生來說，我們不是要他們掌握一門專業的知識，而是要他們了解相關專業的基礎知識。
所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。
本教案是根據教材內容分課按順序編寫的，基本是沿著課文的.知識結構進行，易于教學。即使是從來沒有上過該內容的教師也能根據教案對照教材上課，基本能滿足上課的需要。
在每課后，對后面“創作天地”中的作業都作了補充說明，還提供了練習題的參考程序，便于教師指導和學生練習。
教案編寫完畢后，列出了“Logo命令一覽表”，以便教師在備課時，或是在編寫過程時查閱。
在最后，還列舉了一些圖案的制作程序，提供給有富余時間的教師在課余參考，探索，舉一反三，更加熟練地修改應用。相信所列舉的相關程序的示例已經基本滿足的本教材的需要。
相信，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內容越編寫一豐富。
在編寫的過程中，鑒于自己的專業水平差，操作不熟練，書中的很多知識點都不能準確的闡述過詳，只立足在上課的基礎上進行編寫。肯定有不少錯誤，只是想拋磚引玉，把它發表出來。一是供上同一年級上課的教師們參考，二是希望得到專業人才的引領和幫助。更希望大家指出我編寫的內容的錯誤，盡早完善。自已可以得到進步，同時也為上課的教師們提供一套完整的教學參考資料。
本教案的電子版已經被傳到了網上，為免費下載，因為我個人的水平實在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，如果同行們在運用的過程中，發現有錯漏的地方，請大膽斧正。
六年級上冊信息技術教學工作計劃7
一、學情分析
學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習，讓學生能盡量熟悉和使用flash，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成，供六年級上學期學生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現我省各地的文化古跡，還多次出我我國優秀的動畫作品，以此培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的優良品質。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結合當地的人文素材進行教學，注重對學生人文精神的滲透。教材以讓學生學習動畫制作技術和培養他們的信息素養為主要目標。
教材各課時內容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時，以此確立本冊教材的中心內容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能，以及學習完成后應達到的目標，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在，具有相對獨立性。
三、教學目標
1、讓學生了解動畫的起源、發展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學會使用GIF動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內置的特殊效果。
2、學會利用Flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。
3、學會元件的創建和管理，學會會形狀補間、動作補間、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品。
4、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的`基礎。
四、教學措施
1．落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：
明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。
（2）認真上課：
以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。
（3）認真布置作業：
要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：
對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：
根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2．提優補差的內容、途徑和方法。
對于優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3．教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
認真學習小學信息技術“五不節”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術課。
4、搞好遠程教育學習，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術教學需要。
六年級上冊信息技術教學工作計劃8
一、學生知識能力分析
六年級學生已經有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學生已經可以自行上網搜索資料，并自己進行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。
二、教學主要任務
1，本冊教材共設15課，有動畫原理，GIF動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，Flash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。
2，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。
3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的'發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和創新能力的增強。
4，本教材在內容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，注重學習過程中對想象力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。
三、教學目標
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式;
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的能力和意識;
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣;
5、知道負責任的使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材的重難點
教學重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設置。
教學難點：動畫的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1，基本要求要明確，著重強調學生的觀察能力和一定操作能力。
2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3，注重作業評介，學習自評，他評與教師點評相結合。
4，展示優秀作業。
六年級上冊信息技術教學工作計劃9
一、教材分析
物聯網是繼互聯網之后的又一次技術革新，我們已不知不覺身處物聯網時代，為了適應社會的飛速發展，20xx年省教育廳頒布的《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》新增了“物聯網技術”拓展模塊，旨在幫助學生了解物聯網技術的發展與應用，掌握物聯網技術的基礎知識和基本技能，體驗運用物聯網技術解決問題的過程與方法，以培養學生的信息素養，也為以后初中進一步學習物聯網技術打下良好的基礎。經江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調整。
作為義務教育階段的拓展部分內容，《小學6年級信息技術》主要包括物聯網技術基礎、傳感器與電子標簽、物聯網技術的應用，共安排了13課。第1課介紹了物聯網及其應用的相關基礎知識；第2～6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標簽及其應用，主要體現了信息的感知；第7～10課不僅介紹了日常生活中的物聯網典型智能應用，還體現了信息的傳輸；第11～13課介紹了三個校園物聯網應用平臺，體現了物聯網的智能應用。雖然后7課都是介紹物聯網的智能應用，但其中第7～10課的每個應用都有關于信息傳輸和組網技術的相關知識滲透，而第11～13課則是更貼合實際的校園物聯網應用，通過配合相應的網站平臺讓學生能有更深入和實際的體驗。
本冊教材主要介紹“物聯網技術”，分為物聯網技術基礎、信息感知、信息傳輸、智能應用四項內容。教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯網簡易系統，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神。
二、教學措施
1、教學活動理論結合實踐。
本冊教材的教學內容既有關于物聯網技術基礎知識的學習，又有進行實踐與體驗的基本操作技能的掌握，還有發現、嘗試、探究、分析和評價身邊物聯網應用系統能力的培養，因此，所有的教學活動要以理論結合實踐來進行。
2、教學內容具體細致分析。
對于第1課的學習，建議要從學生身邊的物聯網智能應用入手，通過啟發與發現、觀察與思考、討論與體驗，使學生逐步的了解物聯網技術的發展及其相關知識。
對于2～6課關于常見傳感器及電子標簽的.學習，要強調體現其在物聯網中的實際應用，可以通過教材上設計的“實踐園”和“探究屋”，利用實驗器材進行相應的實踐與探究，以加深對信息感知的理解，并為后續的學習打下堅實的基礎。
對于第7～10課的學習，建議要和第11～13課區別對待，因為雖然都同為物聯網智能應用的體現，可前者還將信息傳輸的知識進行了有機滲透，而關于其中的組網技術，教材并沒有完整呈現，建議教師可以根據某個具體的典型應用做適當展開的介紹。另外，教師還要盡可能地通過實物演示和操作實踐，讓學生來體驗這些與日常生活和學習緊密相關的物聯網智能應用。
對于第11～13課的學習，因為有了具體的三個校園物聯網應用平臺，所以建議教師先讓學生自主進入網站瀏覽和體驗操作，然后再結合具體的探究任務充分利用網站的功能實現研究、分析和分享。有條件的地區和學校不僅要讓學生通過網站來開展一些必要的教育實踐活動，還應實地參觀這些校園物聯網智能應用系統的實物組成，以便讓學生能有更加直觀和深刻的認識。
3、靈活選用課堂組織形式。
關于課堂組織形式，建議以分組學習的方式展開。因為不論是新課程所倡導的學生合作、互幫互助和經驗共享，還是課堂中需要利用實驗器材來進行的探究活動，都需要以小組的形式來實現，尤其是后者，目前物聯網技術教學存在的問題就是實驗器材的匱乏，本地區學校基本沒有配備實驗器材，有的學校只有一套供教師演示的實驗器材，通常必須以分組教學的辦法來有效解決實驗器材的使用問題。另外教材配套光盤中有每課的實例圖片，我們可以充分利用這些資源。
4、合理彈性安排教學進度。
在教學中可以根據實際情況彈性安排課時，建議用上學期的時間來完成本冊內容的學習。1～10課一課時完成，11～13課分兩課時完成，共16課時，教師也可作適當調整。
下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內容為主。基礎模塊中的信息技術基礎、畫圖、網絡基礎、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內容，共有10課時；Scratch、logo分別用兩課時進行復習；機器人、物聯網分別用一課時進行復習，共有6課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關的主題活動來進行。
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