小學安全教學工作計劃

時間：2025-02-14 08:09:57 工作計劃我要投稿

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小學安全教學工作計劃10篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的小學安全教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學安全教學工作計劃10篇

小學安全教學工作計劃1

　　一、教學目標

　　小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會;培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力

　　二、教材分析

　　1、凸顯綜合性，本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環境等方面的內容，具有很強的綜合性因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格;引導學生養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心健康的發展;提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應現代社會生活的態度和技能;通過動手與動腦的結合，使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的勞動習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識，培養創新精神和實踐能力

　　2、體現生活邏輯本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會以學生現實的社會生活經驗為基礎，以兒童當下的生活為課程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式同時教材具有適度的開放性，把課內與課外、校內與校外、學校與家庭結合起來，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結合和轉化

　　3、重視兒童的實踐體驗從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題，提升心靈體驗本課程特別強調教師要采用活動性或實踐性的教學方式，指導學生做中學或按照自己的思想去做，形成學生合作、探究、負責的主體性素質

　　4、發展兒童的自助和互助能力處于發展中的兒童具有利用自身的經驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力因此，教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸發，新的經驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量

　　5、趣味性呈現，形式活潑內容的呈現采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用

　　三、學生情況分析

　　小學生活潑好動，身心處于發展階段小學六年級的孩子已是小學的高段，這個時期的學生在經歷了小學幾年的學習和生活，他們已經逐步形成了自己的人生觀、價值觀，對事物也開始有了自己的見解，但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會的關系認識還不是很全面，也不是很清楚，因此如何通過生活、生命與安全的課程教育，使學生在生活實踐中體驗人生，養成積極的人生態度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養和能力，小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語是非常重要的，是全面實施素質教育的重要組成部分教師在教學中，應根據六年級學生的心理、生理、認知等特點，采用適當的教學方式方法促進學生學習和身心發展

　　四、教學措施

　　1、采用活動教學

　　本課程是一種以體驗性學習為主的課程對個體而言，人的感受和體驗產生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的.心理體驗，從而施加積極影響在活動中建立起為學生所認同和接受的規范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長

　　2、結合實際，活用教材

　　本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材;教材不是“圣經”，只是典型案例，教師在教學中應結合學生的實際，對教材進行二度開發，可以補充、修改、拓展，新編教材所提供的案例如果與學生的實際有距離，教師可以用學生身邊的鮮活案例替換之，使教學內容與學生的生活實際、經歷、閱歷以及他們的心理發展相吻合

　　3、采用多元性、發展性的評價

　　教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應該采用“調查”、“試驗”“探索”“討論“服務”“辨別”“創造”“表現”等豐富多彩的評價形式要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識;感態度與價值觀作為評價的重點評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識;二要注重學生參與活動的質量;三要注重學生參與活動的過程

　　五、教學進度

　　本教材共有五個單元，總共18課，本期按教學時間20周計算，

　　教學進度大致安排如下：

　　第一單元：熱愛生命

　　1、楊光的“陽光”

　　2、我的生命線3、我們的閑暇時光

　　本單元共有三課內容，每課兩課時，大概二周完成

　　第二單元：安全生活

　　4、震后互救安全第一

　　5、正確滅火

　　6、見義巧為

　　7、預防踐踏

　　本單元共有四課內容，每課兩課時，大概三周完成

　　第三單元：健康生活

　　8、遠離煙酒

　　9、預防血吸蟲病

　　10、珍愛生命遠離艾滋

　　11、青春期的健康

　　本單元共有四課內容，每課兩課時，大概三周完成

　　第四單元：呵護心靈

　　12、挫折也精彩

　　13、男孩女孩

　　14、放松再放松

　　15、當生活出現變故

　　本單元共有四課內容，每課兩課時，大概三周完成

　　第五單元：美化生活

　　16、繡出美麗的圖畫

　　17、我國的民間藝術

　　18、讓春節更快樂

小學安全教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。

　　二、目標要求

　　抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。

　　三、工作措施

　　1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的`自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

　　2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。

　　3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。

　　4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。

　　5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。

　　6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。

　　7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

　　8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

　　9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。

　　10、充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。

小學安全教學工作計劃3

　　俗話說“平安是�！�，安全工作在當前的社會生產、生活中越來越突出，做好安全工作已經成為社會一切工作的首要保障。

　　對于一個學校來說，毫無疑問它承擔育人的任務，育人同時又必須在一個和諧、有安全保障的情況下進行，而安全常識又是育人的一個重要組成部分。對于一年級學生來說，由于他們的年齡比較小，危險幾率遠遠大于高年級的學生，因此安全教育任務更加繁重。這學期以來在學校的領導下，在學校、班級安全措施的落實教育下，我班未出現重大安全事故。

　　在根據我校、我班的實際情況學校安全工作會議精神，我班認真貫徹落實，努力把我班安全工作做深、做實、做細，努力營造一個安全穩定的育人環境。讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。同時按照學校領導提出的各項工作要求，即：

　　一是把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置；

　　二是有針對性地加強學校交通安全教育和管理；

　　三是加強心理輔導，有效防止校園暴力、傷害事故的發生；

　　四是認真做好預防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進行落實措施。

　　一、由于學生的年齡小，對安全常識、措施較難理解

　　因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：

　　1、做到每天都和內宿老師、科任老師進行溝通、聯系，及時及時發現他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。

　　2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。

　　3、堅持做到每個晚自習都能到班級跟班，觀察他們的行為規范，處理學生之間的一些小摩擦，并進行教育。

　　4、課間10分鐘堅持做到監視他們的行為規范，不讓學生過分的玩耍。

　　5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。

　　6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。

　　7、對個別比較調皮的學生進行重點的監視和教育，及時從老師、班干部那了解他們的行為習慣。

　　二、認真組織實施。

　　1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。

　　2、把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。

　　3、根據聾生的特點，加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發生。

　　4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：

　　（1）注意食物衛生、個人衛生、防寒保暖，預防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的知識教育；

　　A、及時了解學生有沒有生病狀況

　　B、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯系

　　C、向他們講解一些衛生常識

　�。�2）開展用電安全知識教育；

　　讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。

　�。�3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；

　　A、強調在沒有大人帶領的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。

　　B、外出時應遵守交通規則。

　　（4）開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育；

　　A、教育他們一些消防常識；并讓他們懂得放火的重要性

　　B、一旦出現火災應怎么保護自己，做到安全逃生。

　　（5）開展安全日校紀校規、日常行為規范教育；

　　杜絕一些危險系數過高的`游戲、課間玩耍因注意什么問題。

　�。�6）開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育；

　　A、不玩恐怖游戲

　　B、不玩危險玩具

　　C、不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。

　�。�7）開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。

　　目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發生。

小學安全教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學�！鞍踩槲倚小被顒樱贫ū緦W期安全教育教學計劃。

　　二、教學目標

　　1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。

　　2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的.安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

　　3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

　　三、教學重難點

　　1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

　　2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

　　3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

　　四、學情分析、教材分析：

　　安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

　　本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育

　　五、教學措施：

　　1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

　　教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

　　2、引導學生自主學習

　　在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

小學安全教學工作計劃5

　　安全是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發生，促進學生的健康成長。鑒于此，特制定本學期安全教學工作計劃。

　　一、教學目標：

　　進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼；了解食品衛生基本知識，初步樹立食品衛生意識；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養不良等疾病的基本知識及預防方法；了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的`意外傷害的預防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。

　　二、教學措施：

　　本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：

　　1、根據小學生的學習心理發展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。

　　2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目，并把其中與小學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。

　　3、利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。

　　三、教學進度安排：

　　周次教學內容

　　1-2我的眼睛亮晶晶

　　3-4防止異物進器官

　　5-6好習慣伴我健康成長

　　7-8防盜有妙招9-10小心煤氣中毒

　　11-12對家庭暴力說“不”

　　13-14遠離學校安全突發事件

　　15-16健康上網快樂多

　　17-18酷熱天氣時的防護

　　19-20地震時如何逃生

小學安全教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言，父母含辛茹苦地養育孩子，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才，同時也為家庭、為父母爭光。一個人從小學到高中，差不多有12年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生，大多數是獨生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書。因此，作為學生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應增強自我保護意識，珍惜健康和生命，時刻牢記”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：

　　二、基本情況：

　　孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛生習慣差。

　　三、工作目標及基本要點：

　　1、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力

　　2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　3、確立班級奮斗目標：在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　4、督促學生養成良好的'衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛生。

　　5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。

　　四、具體措施：

　　1、充分利用班會向學生進行思想教育。

　　2、發揮小干部作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

　　4、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發現問題，及時處理，確保學生安全。

　　5、抓好兩操的教育。

　　6、加強家校聯系，家長與老師共同教育孩子。

　　五、具體工作安排：

　　本冊教材分四個階段學習：

　　1———4周

　　第一課《上學和放學》

　　第二課《認識交通標志》

　　第三課《認識簡單的危險標志》

　　5———8周

　　第四課《社區和室內活動安全》

　　第五課《用電安全》

　　第六課學習一些食品安全等知識

　　9————12周

　　第七課食品安全知識

　　第八課小心，別傷著

　　第九課學會自我保護

　　13————16

　　第十課時乘車的安全

　　第十一課課間活動要注意安全

　　第十二課在

　　家的勞動安全

　　第十三課學校勞動安全

　　17—————放假：

　　聯系實例進一步加強安全教育

　　教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的一年級安全教育教學工作計劃，可以使教學有序的進行！

小學安全教學工作計劃7

　　學生分析：

　　六年級學生年齡偏大，有自己的獨立想法，不容易約束。因此安全意識也就逐漸淡薄，會產生一些安全隱患。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全意識，進行約束。加強班級安全工作，是教育的一項基本任務和重要責任。我們要貫徹“安全第一，預防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強化安全意識和各項安全管理措施，加強安全教育。以安全法規為重點，以安全意識為內容，針對本班特點，有計劃，多形式地開展安全教育，不斷增強學生自我防范意識，排除安全隱患。

　　教學目標：

　　通過開展公共安全教育，造就學生的社會安全義務感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限制地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保證學生健康生長。

　　一、常規教育方面

　　良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。加強安全教育。要通過班隊活動、黑板報、晨會課等對學生進行交通安全游泳、食品衛生、防火教育。安全無小事，責任重于山。安全教育要天天講，時時強調。要讓每一個學生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定要珍愛生命，防范未然。

　　二、班干部的培養和使用

　　1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學之間，他受老師管理，但還要協助老師管理好其他同學。班干部必須是關心集體、辦事認真、愿為同學服務的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班干部不是一成不變的`，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大。

　　2、發揮班干部在安全教育中的作用。對班內的所有干部進行培養和使用，讓他們在不同領域發揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責，讓班干部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領頭人。

　　三、嚴格制度，加強教育。落到實處，杜絕事故，確保平安。

　　四、嚴肅課堂紀律。

　　1、按時上下課，不準遲到、早退或中途溜走。

　　2、不準隨便調課，考試時不許提前下課或放學。

　　3、體育課或其他活動課出現學生自由活動教師不在場的現象，學生在哪活動，教師要在哪指導。

　　五、加強勞動安全管理。

　　在勞動時，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批準�；顒雍蛣趧訌姸纫m合學生的體力狀況。禁止不按學生體力攤派勞動任務。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導，結束時也要點名。

　　六、在流行病期間要實行晨檢制度。汛期要加強巡查。

　　七、班級設施定期檢查。及時上報。

　　八、做好安全評價教育。

　　對學生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標兵”，可以增強學生的安全意識。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。

　　六年級安全教育教學工作計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學教學計劃，可以使教學有序的進行！

小學安全教學工作計劃8

　　一、學情分析

　　本班共有學生49人，他們年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都還沒有完全了解，良好的學習習慣處于初步形成期。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。

　　為進一步做好交通安全、宣傳安全、常識教育教學活動，提高學生交通安全意識和交通文明素質，預防道路交通事故的發生，結合我年級教育實際，特制定安全計劃。

　　二、教學目標

　　按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標，以實施“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動。力爭一年內形成齊抓共管的學生交通安全宣傳教育工作機制，實現學生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化;使學生交通安全宣傳教育率達100%，學生的交通法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強。

　　三、教育內容安排

　　1、交通安全教育。交通安全教育是安全教育重中之重的`教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

　　2、防溺水教育。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

　　3、防觸電的教育。對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　4、防食物中毒的教育。進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

　　5、防病、防體育運動傷害的教育。

　　6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育。檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

　　7、家庭安全教育。向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

　　8、生活安全教育。此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　四、實施措施

　　1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

　　2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

　　3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。

　　4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

　　5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。

　　6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

　　7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

　　8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。

　　此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現問題及時處理，發現安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

小學安全教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　學生的成長離不開家庭和社會環境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學�！鞍踩槲倚小被顒�，制定本學期安全教育教學計劃。

　　二、學情分析

　　本學期我任教五年級一班的安全教育課程。安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，是一切工作的基礎和保障。五年級的學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的`掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

　　三、教學目標

　　通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。

　　1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。

　　2、培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

　　3、安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

　　教學重點、難點

　　以小學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。

　　四、教學措施

　　堅持正確的價值導向