（優選）工作計劃7篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、工作目標：

　　1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

　　2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

　　3、設立家長助教，請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

　　4、根據家長的需要，提供便利服務。

　　二、工作措施：

　　1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境。

　　真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們將切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

　　2、善于做個別化家長工作

　　由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此我們教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。

　　3、發揮家委會的橋梁作用

　　要充分發揮班級家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對班級工作的意見和要求，溝通協調家園關系，配合我們做好班級和家長工作，召集家長對班級的保育、教育以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優勢和特長來園培訓我們老師，使家園合作更具威力。

　　4、家長開放日活動

　　家長開放日活動是家長活動的`老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解班級教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參觀，我們教師要作必要的引導，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。

　　5、家長助教

　　探索家長助教是我們這學期家長工作的一個新亮點，實現家園互動的又一項舉措。我們就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

　　6、家長園地

　　本學期，我們將重視各種宣傳工作，其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。同時在周計劃中還要體現對幼兒家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全，在接送幼兒時遵守交通法規，文明謙讓。

　　7、電子信箱、網絡平臺，家園路路通

　　隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我班將繼續鼓勵家長關注班級論壇，通過網頁，讓他們了解幼兒園及我們班級，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，我們教師也要用好幼兒園的網站，及時發布信息，真正實現家園互動。

　　以上是我們對這學期家長工作的一些粗淺的想法，根據實際工作將做適當的調整。

工作計劃 篇2

　　上半年工作總結

　　1、積極探索農村垃圾處理收費方法。按照城鄉環衛一體化的實施方案，行政村（城中村）采取一事一議的形式籌集資金，承擔生活垃圾有償清運處置費、道路保潔費和垃圾桶購置費；鎮（街、區）轄區內機關、學校、醫院、企事業單位、個體工商戶及菜市場等公共場所承擔道路保潔、生活垃圾清運處置費。各鎮、村、單位與環衛局簽訂托管協議，根據協議籌集繳納環衛托管費。各鎮（街、區）村莊落實“一事一議”籌集托管資金情況，市政府督查辦每季度對鎮（街、區）進行督察通報，市人大、政協督導組每季度對鎮（街、區）進行專項督導。各各鎮（街、區）對各行政村落實資金籌集情況，每周進行調度，每月進行通報。

　　2、不斷改進垃圾處理收費方式。為解決鎮（街、區）環衛托管資金挪用、遲繳問題，環衛局改變托管費收繳模式，行政村托管費由原來的鎮（街、區）經管站代管改變為經經管站監督直接支付給環衛局。各單位的有償服務費直接向環衛局繳納。通過完善資金保障機制，規范了資金的收取途徑和方式，保證了托管資金的'及時到位，保障了環衛托管業務的正常進行。

　　3、不斷擴大垃圾處理設施建設融資渠道。環衛局積極探索融資途徑，通過市場化運作，與濰坊金絲達環境工程有限公司合作，采取bt模式融資建設了生活垃圾資源化再利用項目工程，實現了生活垃圾資源化利用目標、達到了處理過程污染零排放的效果。

　　下半年工作計劃

　　變廢為寶、變害為利，打造城鄉生活垃圾收集、運輸處理、利用新體系

　　今年來，市環衛局立足實際，科學謀劃，把垃圾治理作為統籌城鄉環衛一體化發展的突破口，真正實現城鄉垃圾“集中收集、統一清運、無害處理、再生利用”模式，變廢為寶、變害為利，實現了城鄉生活垃圾不落地、零污染、資源化利用的目標。

　　1、設置垃圾桶，實行集中收集，實現了城鄉生活垃圾日產日清。

　　2、增強運力，統一清運，避免了城鄉生活垃圾的二次污染。

　　3、變廢為寶、變害為利，實現垃圾資源循環再利用。

　　4、集中解決農村沉積垃圾，實現農村垃圾清運處理全覆蓋、無盲區。

　　設施比較完善，靠近主要交通道路的村莊，開展清除農村沉積垃圾專項活動，努力實現了全市城鄉生活垃圾治理無盲區、全覆蓋。

工作計劃 篇3

　　20xx年是遠程教育學用深化年，我們將以深入開展遠教站點整改晉位工作為契機，攻堅克難，務求實效，服務大局，在提高“四率”上下功夫，著力推進全區遠程教育學用工作上檔次、上水平。

　　一、圍繞提高“站點使用率”，拓展服務功能。按照“一室多用、一站多能”的要求，把開展遠程教育與學習宣傳貫徹黨的十八大精神、遠教站點整改晉位、推進新農村建設等各項工作結合起來，在拓展站點服務功能上求實效，出實招。一是教學聯培，掀起學習宣傳貫徹十八大精神新熱潮。堅持將學習宣傳貫徹十八大精神作為提高“站點使用率”的重要抓手，及時利用遠教系統、QQ群等網絡載體播發、上載相關十八大精神的解讀教學課件、學習資料，擴充站點學習資源。扎實開展宣教工作，組織各鄉鎮街道利用終端站點開展集中學習，精心宣傳好黨的十八大重要理論觀點和重大工作部署，引領廣大黨員群眾把十八大精神轉化為服務發展的實踐動力，主動融入“一新四化”戰略，服務“4333”工程，為爭創中國農谷“四化”協調發展先行區積聚正能量。二是上下聯動，深入推進遠教站點整改工作。按照“設施設備完善、站點管理規范、學用組織有力、站點使用率高”的基本標準，在力行三抓中深入推進全區遠教站點“整頓轉化、晉位升級”工作：凝聚合力層層抓。進一步落實“負責有專人（鄉鎮街道由組織委員負責），推進有專班，整改有措施”責任要求，結合《東寶區遠程教育終端站點分類定級評分標準》，迅速啟動站點整改“回頭看”工作，督促各站點及時查擺問題，限期抓好整改，掀起全區站點整改工作新高潮。把握重點具體抓。重點抓好二、三類終端站點的整頓轉化工作，促進終端站點建設、管理和使用工作邁上新臺階，力爭20xx年5個三類站點全部達到二類站點建設標準，140個二類站點20%實現晉位升級。在一類站點中積極開展示范站點創建工作，形成輻射帶動效應，推動全區遠程教育上臺階、上水平。嚴格考評規范抓。結合全市即將開展的督辦檢查工作，由區遠程辦牽頭，采取實地走訪與集中約談的方式，在年內開展 2 次遠教站點專項督查，確保各遠教站點整改和學用工作的正常開展。今年年底，區委組織部將逐級對“遠程教育分類定級”整改情況進行考核評估，對站點整改工作中表現突出的單位和個人進行評先表優。三是資源聯享，拓展遠教站點學用資源。積極推進遠程教育與文化信息資源共享工程、農村商務信息服務工程、基層電子政務等工作的對接，把相關部門開展的農村實用技術培訓、勞動力轉移就業培訓、扶貧開發培訓、普法宣傳教育、計生宣教服務等納入遠程教育體系，拓寬遠程教育服務領域。

　　二、圍繞提高“群眾參學率”，搭建學用平臺。一是跟進三個載體。采取專人負責，一月一維護的方式，做好東寶組工網完善和同步更新工作；監督鄉鎮街道利用東寶組工網開展日常學習，并將學用情況納入月報制度。積極配合區科技局、區經信局做好“湖北智慧農村”手機綜合信息服務平臺推廣運用工作，重點在擴大政策宣傳，開展學用服務上做好銜接文章。進一步規范“東寶組工之家”QQ群建設，將鄉鎮街道組織委員納入群成員，搭建遠程教育通報、討論、學習新平臺。二是抓好兩項教學。及時跟進中央、省、市遠教工作部署，結合東寶實際，全力抓好20xx年全區遠程教育終端站點管理員培訓工作。屆時，我們將誠邀市電教中心和掇刀電信領導和專家，進行集中宣講。結合農村、農民所需，組織教學人員深入田間地頭、產業基地和農戶家中進行現場輔導，幫助農村黨員干部群眾學科技、用科技。三是推進一項活動。深入開展優秀站點管理員大評比和爭創遠程教育學用標兵活動，通過致富技能比武、遠教技能競賽等形式在基層評選表彰出一批學用標兵，激發廣大黨員干部群眾開展遠程教育學用工作的內生動力。

　　三、圍繞提高“節目點擊率”，豐富學習內容。今年是課件資源大開發、大整合的一年，省、市安排的課件建設任務比較繁重，我們將集中力量，搞好課件開發整合工作。一是主題引領育特色。圍繞培育東寶鄉土教材這一主題，在全區開展遠教課件征集活動。建議各鄉鎮街道和區直有關單位積極參與，重點申報十八大以來各地各單位特色亮點工作、優秀共產黨員先進事跡和“一村一品”致富實用技術培訓教材等方面的題材。二是觀摩評比聚活力。組織基層黨務工作者和黨員群眾代表對各地各單位報送的優秀作品進行集中觀摩和交流點評，對制片工作有創新突破的.單位和個人給予表彰獎勵，鼓勵快出精品、多出精品，促進黨員電教教材制作質量水平不斷提高，營造創先爭優的良好氛圍。三是聯合攻關創品牌。充分整合各遠程教育成員單位在資金、技術、人才等方面的優勢資源，開展精品教材協作攻關。依托有一定制作能力的電視專業制作機構構，努力提高教學資源建設的專業化、規模化和標準化水平。

　　四、圍繞提高“成果轉化率”，增強學用實效。進一步探索發揮遠程教育實踐基地作用的有效形式，積極推進“遠教＋支部＋協會”、“遠教＋基地＋項目”、“遠教＋公司＋農戶”等學用成果轉化模式。將遠程教育與基地實踐相結合，把產業基地打造成遠程教育的延伸課堂，搭建好學用新平臺。將遠程教育與專業協會相結合，探索實現遠程教育與專業協會的對接和融合，發揮專業協會的資金、技術、市場、人才等優勢，提高農民進入市場的組織化程度，為農民提供產前、產中和產后服務。將遠程教育與致富項目相結合，讓遠程教育培訓跟著發展項目走，借助項目推動區域農村經濟的集約化、規模化，促使遠程教育與農村產業化雙向促進，共同發展，增強學用實效。加大對遠程教育學用典型的培育力度，重視發揮各類致富帶頭人、科技示范戶的引領作用，增強遠程教育的說服力和感染力。

工作計劃 篇4

　　一、任務目標

　　1.填制相應業務的原始憑證；

　　2.根據原始憑證，熟練編制相應業務的記賬憑證；

　　3.熟練開設和登記日記賬；

　　4.加強規范現金管理，做好日常核算；

　　5.熟練掌握點鈔方法；

　　6.編制銀行存款余額調節表；

　　7.加強學習，對該崗位實務進行熟練操作；

　　8.結合企業行業發展及自己的`崗位上工作需求，加強相關業務方面的學習，提高自己的業務素質和綜合能力。

　　二、工作內容

　　1.按照國家有關現金管理和銀行結算制度的規定，辦理現金收付和銀行結算業務；

　　2.根據會計制度的規定，在辦理現金和銀行存款收付業務時，要嚴格審核有關原始憑證，再據以編制收付款憑證，然后根據編制的收付款憑證逐筆順序登記現金日記賬和銀行存款日記賬，并結出余額；

　　3.保管庫存現金和各種有價證券的安全與完整；

　　4.保管有關印章，空白收據和空白支票；

　　5.根據經濟業務的發生編制相應會計分錄；

　　6.辦理銀行存款和現金領取；

　　7.做現金日記賬和銀行日記賬，并負責保管財務章；

　　8.負責職工報銷交通費、招待費、拓展費等費用的工作；

　　9.每月員工工資進行發放，新員工工資卡辦理；

　　10.對現金、銀行存款進行定期或不定期清查；

　　11.每天核算項目收入情況，及時到聯華公司購票并完成對賬工作。

工作計劃 篇5

　　本學期，心理咨詢室的工作以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。

　　心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的'個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。

　　針對師生心理發展的需要積極開展心理講座，協助班主任對學生進行的心理健康教育。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。

　　（1 ）針對各年級學生特點開展心理教育。

　　（2 ）從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。學校心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。

　　本學期的具體工作安排：

　　1、綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。

　　2、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。

　　3、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。

　　4、建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。

　　心理咨詢室開放時間： 周一——周五中午11：00—2：00

　　心理咨詢的主要方式有： 1 、個別咨詢； 2 、郵件咨詢； 3、書信咨詢。

　　具體工作：

　　九月份：

　　1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

　　2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　十月份：

　　1、開展心理健康調查問卷

　　十一月份：

　　1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

　　十二月份：

　　1、做好學期總結及資料積累和個案分析

　　2、心理檔案建立工作。

　　二至三月份：

　　1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

　　2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　四月份：

　　1、對六年級部分學生座談會，并進行畢業前夕個別心理咨詢。

　　2、出好心理健康教育專題手抄報。

　　五月份：

　　1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

　　六月份：

　　1、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

　　2、做好學期總結及資料積累和個案分析

　　3、心理檔案建立工作。

工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依托，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。

　　二、工作目標

　　反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為規范養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規范意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。

　　三、本學期工作重點

　　增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展

　　(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中小學德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中小學教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。

　　(2)繼續以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關系，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。

　　(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

　　立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，優化落實分層次德育目標，依托我校學生成長手冊，記錄學生成長歷程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。

　　(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌

　　編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。

　　2.加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的'思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯系，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。

　　3.加強德育隊伍建設，提升德育干部素質

　　除了依托班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨干班主任的示范作用，力爭打造一只高素質的班主任隊伍。

　　4. 加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，扎實推進學生行為規范教育

　　針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德

　　，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。扎實推進學生行為規范教育，培養學生良好的行為規范。

　　(1)認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。

　　(2)完善我校的德育考核細則，依托智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》，對學生進行行為規范系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什么，不能做什么。

　　(3)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文明禮儀教育，營造校園內對學生對行為規范養成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

　　(4)依托校園數字化德育考評系統，增強學生自主管理能力。本年度，我們根據去年數字校園體系使用經驗，修正，改進考核系統，并將學生自主管理的班級衛生、課間操、眼保健操等考核工作相關電子表格引入到德育考評系統，進一步完善了考核內容，增強學生的自主管理能力。以評比促管理，引導學生健康成長。

　　(5)充分發揮年段力量，落實學生常規管理工作。以三個段長為主要負責人，以班級為基礎，引導各班做好班級常規管理工作。定期進行班級管理工作交流，對于優秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵，對不良現象和不良行為及時總結有效經驗，互補有無。

　　5. 加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心

　　感恩是一種人格品質，是一種人生態度，是一種道德修養，作為三中的學生應該具有這種人格特質或一種習慣，常懷感恩之心，不僅能夠使人體驗生活的幸福感，對環境與他人充滿敬重、關切和珍愛，還會激勵人為了使自己變得更加美好而奮斗。本學年將做好以下工作

　　(1)將感恩教育貫穿于學校的各項德育工作活動中，作為班主任的一項重要工作，新學年開始，要求班主任在制定班級公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團結，對人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責任，做一個受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做內心簡單透明的人，多做自我批評，寬容他人等等內容。

　　(2)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處

　　本學年擬開展以下活動：開展一次征文活動，開好一次主題班會，組織一次以“感恩父母”為主題內容的演講活動，舉辦“感動瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內心的感恩之情。開展“感恩父母，從點滴做起”活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養師生感激父母的養育之情。

　　6.進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展

　　完善家、校、社會網絡，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯系，邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與xx市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。

　　7.增強學生法制教育、安全教育

　　加強與xx市檢察院的聯系與合作，特別聘請林承杰檢察官為我校法制輔導員，通過邀請xx市檢察院領導、專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。

　　8.抓好學生心理健康教育工作

　　依托陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行為進行鑒別和輔導。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。

　　9、廣泛開展社會實踐活動，改進實踐育人。充分體現“德育在行動”，開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列行動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志

　　愿服務和社會公益活動;教育學生主動承擔家務勞動;組織學生參加學工學農生產體驗勞動，廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源，充分發揮各類社會實踐基地、組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游等活動。逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學生綜合素質評價。

工作計劃 篇7

　　新開端，新起點，讓我們在這熟悉的風雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍天搏斗的勇氣與力量。我們堅信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。新開端，新起點，新目標----奏響了我們的新學期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃。

　　一、指導思想：

　　教研工作是教學工作的重要組成部分，本學期我校教研工作將繼續以認真落實全國教研工作會議和市縣教學工作會議精神，以及進修校的“立足縣本、聚焦課堂、創新思路、構建特色”的十六字工作思路為引領，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據我校的實際，咬定質量不放松的同時，將以“教育教學改革與創新”為突破口，以學習運用先進課改成果為引領，促進常態化課堂教學質量提高，以新型智庫建設為牽引，提升課題研究影響力。以規范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質量為核心，繼續抓好一個重點（形成特色課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現我校教學質量再創新高。

　　二、工作要點：

　　1、組織教師深入學習《社會主義核心價值觀》，深入領會其核心內容。

　　2、加強中華優秀傳統文化教育。利用綜合實踐活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學生年齡特點的相應活動。

　　3、整合課程內容，加強德育與各學科內容的有機融合。積極探索學科整合的有效途徑，從而提高教學質量。

　　4、以課堂創新為核心，組織教師學習課程標準，轉變教學觀念，創新符合本校實際的課堂，開展高效的教研工作。

　　三、重點抓好以下幾項工作

　　（一）、加強區域教研和整體教研的指導力度。

　　結合進修校教研室提出的“從基于教師個體的教學指導向基于區域整體的教學指導轉變，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展，從關注教學的某一個要素，轉向關注教學的全要素，真正實現教研方式的轉型，從而助力教師專業素養的提升。”的理念。

　　（二）、構建一支由教導處、教研組、學科組、學年組組成的教研隊伍，充分發揮教導處的作用，創新教育教學管理，適應教育教學改革的`新模式，提高管理的針對性和工作實效。充分發揮名優骨教師的作用，力求做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各級教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。

　　（三）、以“改進課堂教學”為重點，開展教學競賽“燭光杯”教學初賽選拔活動，推薦協作體活動及綜合場展示人選。（4月5日之前將方案名單上交初教部）。

　　語文學科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養未來人才的需要。更是是培養聽說讀寫能力的重要環節；然而閱讀教學課時目標的確定是提高教學能力的重中之重。對學生進行閱讀能力培養，使其掌握正確的學習方法，養成良好的習慣，可以開闊視野，提高成績，開發智力。閱讀教學又具有豐富知識，鍛煉思維，發展智力，陶冶情操，培養品德的作用。因此本學期以初教部提出的“閱讀教學課時教學目標的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。

　　數學學科：以初教部提出的“構建升本課堂，提升學生素養”的教學模式，以“育人為本，構建升本課堂，提升學生數學核心素養為教學目標”，以“有效設計例題與練習，培養學生思維能力”和“信息技術與學科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學中施用中教師對教學內容把握不準、對學生學習狀態關注不夠、課堂教學實效性不強等問題，結合小學數學學科特點，重視學生已有的經驗，使學生體驗從現實背景中抽象出數學問題、構建數學模型、經歷解決問題的過程，切實實現研究重心由研究以教為主向研究以學為主轉變，從而切實提高課堂教學的有效性，促進學生發展的核心素養和數學學科素養的理論和實踐研究。開展以“激活已有經驗，借助幾何直觀，提升數學素養”為教學主題的策略與方法的研究。

　　英語學科：開展以“上好小學英語會話課，提升學生核心素養”為主題的研究。

　　“綜合實踐、地方、品生品社”學科：圍繞以“優化素養、整合課程、改進教學”為主題展評內容。各學科在共同的主題上尋找自己學科立足點。研究具體內容以“綜合實踐、地方、品生品社”的教材內容為主的研究。科學學科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內容。

　　（四）、繼續發揮小學名師和市縣兩級兼職教研員、學科帶頭人的引領作用。

　　1、配合縣組建名師工作室“成長團隊”、骨干教師成長團隊和優秀青年教師團隊。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進，取長補短，發揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。

　　2、組織教師參加省市網絡教研活動，擴大教師教學視野。鼓勵教師進行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經驗。

　　（五）、常規工作要求：

　　1、結合教研計劃，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。

　　2、落實校本培訓制度，通過“校本教研和校本培訓”相結合的方式，來提高教師的教研教學水平,大力開展常規教研活動。

　　3、本學期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領導深入班級聽課，積極參與評課，業務領導每學期聽評課不少于30節，教師每學期聽評課不少于15節，營造良好的校本研究氛圍。

　　4、繼續落實新課標，做好新教材的學習和使用工作。跟蹤指導好小學英語三年級教材的使用（人教版），注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導和跟蹤問效。

　　5、加強學生綜合能力的評價工作，做好質量監測的分析，全面提升教學質量。四、具體工作安

　　三月、

　　1、擬定教科研計劃、各學科計劃

　　2、組織教師學習階段課標、業務領導培訓講座。

　　3、組織教師進行調研，確定教研活動主題

　　4、選拔并組織教師參加縣組織的“燭光杯”初賽選手。

　　5、組織教師參加市各學科網絡教研活動（語文、數學）

　　四月、參加上級活動安排

　　1、參加教研協作：“閱讀教學課時教學目標的有效確定”4月28日（語文）

　　2、校本教研：“有效設計例題與練習，培養學生思維能力”（數學）

　　3、參加市縣教學展示活動

　　4、組織教師參加市各學科網絡教研活動

　　5、期中教學質量抽測

　　6、組織教師參加哈市書法教師免費培訓活動。

　　五月、

　　1、舉辦教師讀書匯報活動

　　2、校本教研：“閱讀教學課時教學目標的有效確定”的教學研究（語文）

　　3、梳理總結以“育人為本，構建升本課堂，提升學生核心素養”為主題的學科整合教學經驗。

　　4、組織教師參加市各學科網絡教研活動

　　六月、

　　1、各學科團隊活動展示

　　2、學生讀書匯報活動

　　3、特色課堂教學經驗交流

　　4、組織教師參加市各學科網絡教研活動

　　七月、

　　1、做好期末學生水平測試工作

　　2、進行期末學校及教研組工作的總結

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