初中化學(xué)教研工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的初中化學(xué)教研工作計劃，歡迎大家分享。
初中化學(xué)教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校工作以創(chuàng)名校、出名師、育人才、建設(shè)示范性初中“為中心，以鄧小平同志教育理論為指導(dǎo)。全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的一代新人，使我校化學(xué)科工作再上一個階梯。
二、工作要點：
1、確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)：
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
2、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新
落實科組計劃，定時、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的`開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設(shè)計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。
3、抓優(yōu)質(zhì)、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才
學(xué)科工作重點是“抓優(yōu)質(zhì)”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學(xué)工作要做到“優(yōu)質(zhì)”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應(yīng)付課出現(xiàn)，建立互相聽課制度，建立典型課例全面總結(jié)制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才，建立培優(yōu)小組，化學(xué)興趣活動小組，把化學(xué)知識應(yīng)用到生活中，環(huán)境保護(hù)中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取全國化學(xué)競賽取得好名次。
三、本學(xué)期重要工作安排
9月：
①對學(xué)生進(jìn)行怎樣學(xué)好化學(xué)教育
②研究通過科組工作計劃
③確定本學(xué)期典型課，創(chuàng)新課活動課講授教師
10月：
①參加新考初三教學(xué)經(jīng)驗交流會
②參加區(qū)中考化學(xué)科分析會
③成立化學(xué)競賽培優(yōu)班，成立化學(xué)興趣小組。
11月：
①迎接區(qū)教研室工作檢查，典型課、創(chuàng)新課、活動課展示12月：總結(jié)期中考情況，研究期中后工作
1月：復(fù)習(xí)，研究準(zhǔn)備區(qū)調(diào)研考。
初中化學(xué)教研工作計劃2
一、基本情況分析
我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。部分教師認(rèn)識不到位，不能面向全體學(xué)生，對教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強(qiáng)，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問題設(shè)計過度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。
二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神和初中部教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實三維課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。
工作目標(biāo)：
1.積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，落實初中部工作計劃。
2.體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。
3.開展專題研究，使互動式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。
4.深化課題研究，以課題帶動教師培養(yǎng)。
5.研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。
6.完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。
三、主要工作及措施
1.加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念
加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的.理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2.體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點
本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢ㄟ^公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法;二是要在教學(xué)難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的發(fā)展。
3.研究校本研修策略，開展專題研究
本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。
4.深化課題研究，以課題研究帶動教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。
以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進(jìn)行實驗推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學(xué)。
5.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價值的問題(或問題組)組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。
6.加強(qiáng)教師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
(1)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗。開展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略研究，對新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底，使教師知識歸納、規(guī)律總結(jié)準(zhǔn)確到位。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實實地提高化學(xué)教研質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺。同時加大教學(xué)資源庫建設(shè)，充實教學(xué)案例和視頻課例。
(3)充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔茫v成績、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，及時總結(jié)
交流經(jīng)驗，樹立團(tuán)隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。
7.完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗，形成具有教師個人風(fēng)格的教學(xué)特色。
四、主要活動安排(第一學(xué)期)
九月
1.初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會
2.參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)運(yùn)行
十月
1.課堂有效教學(xué)研討
2.送課交流活動
十一月
1.期中學(xué)業(yè)水平檢測(初三學(xué)生化學(xué)實驗基本操作能力檢測)
2.新授課教學(xué)模式研討
十二月
1.骨干教師能手送課活動
2.專題復(fù)習(xí)研討
一月
1.課題研究總結(jié)
2.復(fù)習(xí)計劃交流
初中化學(xué)教研工作計劃3
聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實施的同時堅持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。結(jié)合本組的課題開展有效地研究和教學(xué)，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室和學(xué)校的教研工作計劃，持續(xù)深化課堂改革，圍繞提高課堂效率，全面落實“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學(xué)基本框架，繼續(xù)開展不同課型的教學(xué)模式構(gòu)建研究，形成具有本校特色的教學(xué)模式。同時抓好教學(xué)常規(guī)落實，正常開展學(xué)科教研活動，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，期末質(zhì)量監(jiān)測達(dá)到全縣優(yōu)秀行列，現(xiàn)制訂以下工作計劃。
一、任務(wù)目標(biāo)：
1、制定新學(xué)期教研組工作計劃，并抓好日常落實
2、繼續(xù)開展思維課堂教學(xué)模式的探索
3、把教學(xué)常規(guī)落到實處，提高教學(xué)效率和質(zhì)量
4、開展小課題研究，爭取申報市級課題
二、研討主題：
1、加強(qiáng)化學(xué)用語教學(xué)策略
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量
3、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力
三、工作措施：
1、教研組各成員加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，形成具有學(xué)校特色的思維課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
2、確保每周一次的教研活動準(zhǔn)時進(jìn)行且做好記錄，在活動中對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真研究，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點，確保教學(xué)高效進(jìn)行。發(fā)揮教研組對學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。
3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過備課五統(tǒng)一（教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、課后作業(yè)、單元評價），提高備課的整體質(zhì)量，提升教師對教材重點的把握，使學(xué)科質(zhì)量整體提升。
4、教師間進(jìn)行同課異構(gòu)，相互觀課議課，認(rèn)真完成課堂考評達(dá)標(biāo)活動。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。
5、開足、做好化學(xué)實驗，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。
6、重視抓好教科研工作。組織本組教師開展《加強(qiáng)化學(xué)用語教學(xué)的研究》的`課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文，申報市級研究課題。 努力爭取外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
7、分層布置化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。
四、教研活動配檔表：
月份內(nèi) 容備注九月
1、制定本學(xué)期教研組工作計劃
2、學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)
3、實施對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)分層
十月
1、思維課堂考評
2、第一次階段質(zhì)量測試、反思總結(jié)
3、階段總結(jié)學(xué)生化學(xué)用語掌握的效果
做好階段測試分析工作
做好階段反思十一月
1、期中考試工作
2、教學(xué)常規(guī)落實情況檢查
3、注意查漏補(bǔ)缺
4、優(yōu)秀生抽測
對教學(xué)常規(guī)的落實相互督促到位，對優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)
考試分析十二月
1、雙基強(qiáng)化
2、檢查教學(xué)常規(guī)落實情況
3、注重提升學(xué)生能力
4、做好階段考試工作
困難生的輔導(dǎo)工作一月
1、及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期任務(wù)
2、復(fù)習(xí)迎接期末考試
對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)，尤其是讀題和解題技巧。
初中化學(xué)教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬迎來了新的學(xué)期，這學(xué)期我將繼續(xù)“課改”在新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，共同努力，落實學(xué)校制定的工作，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，完善自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生發(fā)展各方面的素質(zhì)，提高專業(yè)水平，達(dá)到新的水平。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級三個班的化學(xué)教學(xué)。這些學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)扎實，成績好。當(dāng)然，也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占10%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，中學(xué)生比例不大，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不尋求進(jìn)步。大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情高，但問題分析能力、計算能力和實驗操作能力嚴(yán)重不足，特別是知識擴(kuò)展和知識綜合能力不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力薄弱。
根據(jù)以上情況分析：嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級開始接觸化學(xué)，許多學(xué)生覺得無法開始，不會整理知識，導(dǎo)致學(xué)生落后，導(dǎo)致許多學(xué)生厭學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù)
1.生產(chǎn)現(xiàn)實、自然和社會現(xiàn)象的現(xiàn)實有關(guān)，學(xué)生的現(xiàn)實生活，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的'基本知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步利用化學(xué)知識解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步發(fā)展自己的實踐操作和能力。觀察和分析問題的能力。
4.針對中考改革的新趨勢，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考和答案的各種技能。
5.注重基礎(chǔ)知識和技能，激發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四、方法措施
1.重視學(xué)習(xí)基本概念和理論。
2.備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。平日備課、上課要把握好本質(zhì)，學(xué)會在平日講課中進(jìn)行比較。
3.講究“巧練”
4.平日要注意化學(xué)實驗。
5.跟蹤檢查。
6.加強(qiáng)課堂教學(xué)方法管理，將課堂時間還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立學(xué)習(xí)、探索、合作交流的場所。
五、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五卷化學(xué)方程式、第六卷碳和碳氧化物、第七卷燃料及其利用
六、教學(xué)難重點
本學(xué)期教學(xué)重點:第五單元化學(xué)方程式，第六單元碳和碳氧化物.
教學(xué)難點:二氧化碳制備研究第六單元化學(xué)方程式、碳和碳氧化物.
初中化學(xué)教研工作計劃5
一、教研組工作目標(biāo)：
深入學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)教育改革精神，以科學(xué)研究的態(tài)度、實事求是的精神、求真務(wù)實的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規(guī)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研立足于科學(xué)備考上;核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上。根據(jù)中考的考點和熱點，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開展新課講授。本學(xué)期教研組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生。
二、重點工作：
(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)
依據(jù)教學(xué)處的工作計劃，繼續(xù)以“互助、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)”為努力方向，遵循“以人為本，科研興校”“高起點、有特色、創(chuàng)一流”的指導(dǎo)思想，堅持“有效教學(xué)”的理念，帶動組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，集全組教師的凝聚力和創(chuàng)造力，使化學(xué)教研組煥發(fā)出更多的`生機(jī)與活力。
(二)加強(qiáng)備課組工作
1、常規(guī)工作
(1)、堅持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時溝通。
(2)、堅持參加區(qū)教研活動，及時將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。
(3)、加強(qiáng)組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。互相聽課：以學(xué)校要求的節(jié)數(shù)為底線，盡可能多聽課。聽課后交流心得，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
(4)、在教學(xué)過程中，做到以下三點：
三重視：立足教材，重視基礎(chǔ);
聯(lián)系實際，重視實驗;
強(qiáng)調(diào)落實，重視規(guī)范;
三研究：加強(qiáng)對教材、課標(biāo)、教學(xué)用書的研究;
加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究;
加強(qiáng)教學(xué)方法的研究;
三落實：落實三級備課：整體備課、單元備課、課時備課
落實課堂教學(xué)實效，提高教學(xué)質(zhì)量;
落實練習(xí)題、作業(yè)、階段檢測、單元測試的精選，及時反饋，提高效率;
2、重點工作
(1)切實抓好備課組按單元或階段教學(xué)工作為核心的說課活動，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨(dú)立研究教材，創(chuàng)造性、藝術(shù)性處理教學(xué)問題的能力。
(2)搞好教學(xué)反饋及反思工作，不斷對課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思。以期最大限度地提高教學(xué)的有效性。
(3)抓好中考工作
在總結(jié)上屆初三經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把握中考命題趨勢，研究課標(biāo)考題(北京、其它可該試驗地)，尤其是活題，打開思路，針對性的練習(xí)。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。
有效地利用教學(xué)反饋，堅持教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中存在的問題，以期最快最好地解決問題。
(三)抓好本組教學(xué)科研工作
鼓勵全組教師做研究型、學(xué)者型教師。積極參加課題小組活動，為論文的寫作搜集數(shù)據(jù)、積累資料。鼓勵老師運(yùn)用多種教學(xué)模式開展教學(xué)。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質(zhì)量的論文。平時多思索有效教學(xué)，滿足學(xué)生的知識需求、情感需求、升學(xué)需求，多方聯(lián)絡(luò)，與有關(guān)部門掛鉤，尋求研究課題。
四、其它常規(guī)工作
1、做好期中、期末考試的命題及評卷工作
2、興趣組活動：針對初二學(xué)生開設(shè)“化學(xué)性趣課”，通過一些有趣的化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的渴望。
3、建好校園網(wǎng)，由艾亞凡老師負(fù)責(zé)。
4、及時整理各備課組的以前課件，為后面的教學(xué)留下寶貴的東西;隨時整理現(xiàn)在的課件。建立資料庫，大家共享。用好電腦，讓其起到“畫龍點睛”的作用。
初中化學(xué)教研工作計劃6
完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學(xué)校提出的需要研究解決的教學(xué)問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學(xué)研究能真正解決教師教學(xué)中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。
6、加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究與指導(dǎo)，規(guī)范教師的.實驗教學(xué)行為
充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強(qiáng)“實驗探究”教學(xué)中對實驗設(shè)計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養(yǎng)。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。
7、努力做好高初中化學(xué)教學(xué)銜接的研究，樹立大化學(xué)思想
根據(jù)教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識坡度、拓寬應(yīng)用廣度，促進(jìn)“三維教學(xué)目標(biāo)”的達(dá)成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導(dǎo)，研究在知識方面和能力培養(yǎng)方面初、高中的教學(xué)銜接問題,重點研究高中化學(xué)與初中化學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的銜接，積極倡導(dǎo)初、高中化學(xué)教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學(xué)”的整體發(fā)展意識
8.高質(zhì)量的命制競賽及統(tǒng)考試題，發(fā)揮命題對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用
認(rèn)真研究奧林匹克競賽試題及x市學(xué)業(yè)水平考試試題，結(jié)合課標(biāo)要求作好試卷分析，并進(jìn)行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的脈搏，總結(jié)有一定參考價值的規(guī)律性的東西，并在本市組織的學(xué)科竟賽、統(tǒng)考命題中得到充分體現(xiàn)，發(fā)揮命題對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取好成績。
9、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高對教學(xué)工作的服務(wù)和指導(dǎo)質(zhì)量
為了更好的為一線教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo)，本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進(jìn)經(jīng)驗，努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿，更好的為基層教學(xué)服務(wù)。努力使自己具備：超前意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。
附：主要活動
9月
1、召開聯(lián)組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓(xùn)問題
2、調(diào)研教師教學(xué)及師資結(jié)構(gòu)情況
3、完成菜單式教研的統(tǒng)計
4、結(jié)合公開教學(xué)，研討構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式
10月
1、x市優(yōu)質(zhì)課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學(xué)模式
2、開展送教下鄉(xiāng)活動，并調(diào)研集備落實情況
3、舉行市級公開課 （同課異構(gòu)），研討構(gòu)建“實驗探究教學(xué)”模式
4、組織青年教師進(jìn)行說課及教學(xué)片段教學(xué)培訓(xùn)
5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學(xué)服務(wù)工作
11月
1、聯(lián)組組長命制期中考試模擬試題上交
2、以聯(lián)組為單位，評選優(yōu)秀教學(xué)案例及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
3、市級公開教學(xué)，完善“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”教學(xué)模式
4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析
12月
青年教師說課及教學(xué)片段教學(xué)匯報
講評課研討
1月
期末命題，組織期末統(tǒng)考及閱卷工作，進(jìn)行試卷分析
總結(jié)上學(xué)期工作，制定下學(xué)期教研工作計劃
初中化學(xué)教研工作計劃7
上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成績，但是期末考試也暴露了很多不足之處，如學(xué)生基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對以上問題，同時結(jié)合學(xué)生在第二學(xué)期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象，我們化學(xué)備課組三位老師一起研討，設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成績，實施措施如下：
一、 備課、上課要有重點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西，從而可以避免學(xué)生因知識點瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁情緒。
二、 注意對相似或同類型知識點進(jìn)行對比記憶。要在區(qū)別的'基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。
三、 講究巧練。練習(xí)時學(xué)習(xí)理科必不可少的方法，但練習(xí)并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果此時再搞題海戰(zhàn)術(shù)，只能加重學(xué)生的厭學(xué)情緒甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題，并認(rèn)真分析，精講試題，使學(xué)生舉一反三。
四、 抓好后進(jìn)生工作，個別輔導(dǎo)，各個擊破。后進(jìn)生決定班級均分，鼓勵促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展，不僅影響班級均分，同時后進(jìn)生的進(jìn)步很可能帶動整個班級積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)。
五、 "任務(wù)條"跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外，我們化學(xué)備課組將采取任務(wù)條的形式對學(xué)生前一天所學(xué)知識進(jìn)行追蹤檢查，即將前一天所學(xué)的重點知識設(shè)計成問題，分發(fā)到各個小組長，組員在一天內(nèi)帶小組長出領(lǐng)取任務(wù)條并完成，每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報化學(xué)老師，由化學(xué)老師根據(jù)完成情況進(jìn)行獎懲。
初中化學(xué)教研工作計劃8
一、工作指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和遷安市局教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實,爭創(chuàng)名校，爭當(dāng)名師”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組為契機(jī)，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
二、工作要點：
(一)教學(xué)工作
教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。具體措施：
(1)加強(qiáng)實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的'化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(二)教研工作：
1、教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2、確保每周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。
3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。
4、教師要加強(qiáng)相互聽課、評課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵教師積極申報校級、市級、唐山市級公開課、評優(yōu)課等，認(rèn)真參加市教研活動，以博采眾長。
5、做足、做好初三化學(xué)實驗，實驗開出率達(dá)到100%，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。 為明年的化學(xué)實驗加試打好基礎(chǔ)。
6、重視抓好教科研工作，利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文。
7、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級組、備課組做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成績目標(biāo)：優(yōu)秀率在全市前列;平均分在全市的平均分以上。
三、教研組活動計劃
1、學(xué)期初制定教研組工作計劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。
2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。
3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。
4、組織好學(xué)生進(jìn)行化競賽。
5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進(jìn)行分析、研究對策。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
初中化學(xué)教研工作計劃9
開學(xué)伊始，由于今年的教學(xué)時間相當(dāng)短促的情況，我們化學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的繁重是可想而知的，面對這種情況我們必須向課堂有效益，要做到事半功倍。對此我們備課組經(jīng)過充分的的討論后擬定以下的工作計劃：
一、本學(xué)期組內(nèi)成員的分工情況
組內(nèi)老師只有三個人，所以只有每個人都發(fā)揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準(zhǔn)則，組內(nèi)的大小事情均由組長把關(guān)，組內(nèi)之間共同商量決定，比如要集體備課時教學(xué)的設(shè)計，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計等，都是在組內(nèi)達(dá)成一致共識后再由一位組員負(fù)責(zé)整理打印。本學(xué)期將面對著畢業(yè)班的中考，如何才能在中考中考出好的成績，是我們每位組內(nèi)的共同責(zé)任與義務(wù)，是我們的'共同的奮斗目標(biāo)，每個人都必須圍繞著這一工作重心。也許正是由于我組內(nèi)三位組員間的能力合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成績，這是我組三位老師共同配合共同努力的結(jié)果。
二、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排
由于本學(xué)期的教學(xué)時間很短，所以我們組在經(jīng)過對福建省的化學(xué)考試說明進(jìn)行認(rèn)真充分的討論后，再結(jié)合化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，初步擬定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，具體的細(xì)節(jié)詳見教學(xué)手冊中教學(xué)進(jìn)度表。總的構(gòu)思：力爭在第九周結(jié)束新課的教學(xué)，從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結(jié)合復(fù)習(xí)指南對知識塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，第十六周進(jìn)行一周的考前的模擬考試，以此來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧。由于時間關(guān)系無法安排所謂的幾輪復(fù)習(xí)。
三、集中備課常態(tài)化
本學(xué)期由于教學(xué)內(nèi)容的量大，且難度也大，知識點之間的關(guān)系復(fù)雜，如何更好地在有效的課時內(nèi)幫助學(xué)生理解與應(yīng)用課本的內(nèi)容，所有在平時的教學(xué)過程中我們要相互聽課，課間只要有什么問題都可以拿出來及時進(jìn)行討論，不一定要等備課組活動時再討論。現(xiàn)在們?nèi)焕蠋熢谙抡n時討論教育教學(xué)上的問題已經(jīng)是家常事了。大家本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，把化學(xué)學(xué)科的建設(shè)好作為每個人自己的責(zé)任與義務(wù)。
四、相互配合、資源共享
如何更好搞好教學(xué)提高課堂教學(xué)效益，尤其是即將到來的總復(fù)習(xí)，如何選擇有針對性的復(fù)習(xí)資料，如何選題是一個系統(tǒng)工程，只有發(fā)揮每個人的才智，我們才能有信心打好中考的這個硬仗。所以我們計劃在開始復(fù)習(xí)時，我們將對教材的內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行去粗取精，精選有代表性例題與習(xí)題，讓學(xué)生能有針性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的實效性。若有外來的信心我們將在組內(nèi)公開，真正實行信心透明、公正公平。只有每個班的化學(xué)科都考好了，那我們化學(xué)備課才真正是對得起學(xué)校，對得起這個年段這個集體。
五、本學(xué)期的其它事宜
本學(xué)期的公開課：每二周周二第六節(jié)張雅君于初三四班上公開課；本學(xué)期的第二課堂活動：春盛杯理化生知識競賽，時間待定；校際公開周上課老師有：張新華、吳建春兩位老師。
總之，無論我們的計劃多周密，但有一點是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學(xué)科的教學(xué)，力爭在六月份的中考中能考出好的成績。真心希望功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲！
初中化學(xué)教研工作計劃10
本學(xué)期九年級新化學(xué)課程將于4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期的大部分時間，約為三個月。現(xiàn)制定以下教學(xué)計劃：
一、重新分析學(xué)生情況。
經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我已經(jīng)熟悉的情況，學(xué)生喜歡化學(xué)，像我的課，他們的整體情況是：基礎(chǔ)差，缺乏研究精神，一旦遇到困難的問題往往是撤退，自主學(xué)習(xí)差，缺乏信心，這些是我教學(xué)的起點。
二、化學(xué)教學(xué)大綱再研究，不斷完善化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1.基于教科書，不超過教學(xué)大綱，注意與教科書密切相關(guān)。回到教科書，不是簡單的重復(fù)和循環(huán)，而是螺旋上升和改進(jìn)。擴(kuò)展和擴(kuò)展教科書的內(nèi)容。加強(qiáng)垂直和水平聯(lián)系；教科書練習(xí)可以改變條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合性，以深化和改進(jìn)。
2.全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的不全是為了升學(xué)，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。由于考試范圍廣，如果基礎(chǔ)不扎實、不靈活，就很難準(zhǔn)確完成。因此，必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。
3.立足雙基。重視基本概念和技能的復(fù)習(xí)。專題講授一些重要概念和知識點，反復(fù)運(yùn)用，加深理解。
4.提高解決問題的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生思維的異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評，逐步提高學(xué)生解決問題的能力、探索能力和綜合知識或技能。
5.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生的智力發(fā)展和解決問題的能力存在差異。對于優(yōu)秀的學(xué)生，指導(dǎo)閱讀、放手學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高他們的智力。中學(xué)生需要跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，提高培訓(xùn)能力，建立學(xué)生檔案，逐一指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，檢查和填補(bǔ)空白。
三、復(fù)習(xí)的具體做法。
1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個從低到高，從淺到深，從片面到全面的過程。綜合復(fù)習(xí)的第一階段至關(guān)重要。三年級化學(xué)知識的一個特點是內(nèi)容廣泛，滲透分散。一般復(fù)習(xí)要集中分散的知識，以線網(wǎng)或圖表的形式聯(lián)系起來，找出規(guī)律性的東西。根據(jù)知識的.有機(jī)結(jié)合，以教科書為基礎(chǔ)，根據(jù)大綱進(jìn)行全面、簡潔、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，充分利用直觀教具，以比較法、大綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。
2.講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。在綜合復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專項培訓(xùn)。特別是要加強(qiáng)一定難度和代表性的內(nèi)容，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3.采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)不得進(jìn)行填鴨式、注入式教學(xué)和海上戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用：啟發(fā)式教學(xué)、自學(xué)閱讀和研究、小組培訓(xùn)、小組討論、讓學(xué)生修改實驗設(shè)備、論證結(jié)論等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情。
4.分析題型，掌握解題規(guī)律。不管什么題型都有自己的規(guī)律，掌握這些規(guī)律對解決問題很有幫助。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但需要訓(xùn)練各種題型。教師必須在閱讀各種材料的基礎(chǔ)上，為學(xué)生整理適量的問題，不要復(fù)制。教師分析問題類型，不僅學(xué)生掌握了解決各種問題的方法，而且可以再次復(fù)習(xí)各種知識，這種做法非常受學(xué)生的歡迎。
四、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。在一般復(fù)習(xí)中要注意信息反饋。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說，有效行為必須通過反饋過程提供信息，看看它是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂的測試通過反饋信息了解實際情況是否符合預(yù)期目的。在教學(xué)的整個過程中反映教學(xué)信息的反饋。
1、動員學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生解釋教學(xué)之間的辯證關(guān)系，教師教授知識和學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生安裝在未來的教學(xué)活動中密切合作。在復(fù)習(xí)過程中，可以解釋以前學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難問題。每個復(fù)習(xí)課程都反映了準(zhǔn)備學(xué)生的連續(xù)性。它也激發(fā)了學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的熱情，并愿意與教師合作。
2 、課堂教學(xué)注重捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。當(dāng)老師復(fù)習(xí)一個知識點時，學(xué)生會有不同的反應(yīng)，比如集中或分心、困惑或思考、放松或悲傷。或多或少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解。教師可以知道學(xué)生是否接受和儲存輸入學(xué)生的思想和知識？哪些仍然模糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)程序，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧。
3.課后聽學(xué)生的反饋。教師在教授知識的過程中必然會受到各種干擾。每個學(xué)生的接受程度不同，往往會導(dǎo)致各種差異。課后教師收集真實準(zhǔn)確的信息，針對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)，避免閉門造車，容易被學(xué)生接受。
在每個單元的教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的各種反饋，堅持按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評論試卷。并注意與不同層次次學(xué)校的考試成績。要求學(xué)生書面分析知識點、知識面、掌握情況和學(xué)習(xí)中的主客觀因素，找出原因。教師做好統(tǒng)計工作，發(fā)現(xiàn)教學(xué)弱點，進(jìn)一步完善教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。只有這樣，實際掌握情況才能更符合預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績才能有質(zhì)有量地提高。
五、做好備考工作，提高適應(yīng)能力。
1.加強(qiáng)考試訓(xùn)練。如果你不努力考試，就很難快速準(zhǔn)確。我們提出：考試要慢，解決問題要適當(dāng)加快。通過考試培訓(xùn)，提高分析、判斷、推理和聯(lián)想的能力。特別是，一些分步解決的問題必須依次回答，才能取得更好的效果。考試是解決問題的前奏。磨刀不會誤砍柴。
2.提高表達(dá)能力。能力。許多學(xué)生會計算他們的想法，也就是說，他們說不清楚，邏輯混亂；潦草的寫作，丟失三個錯過四個。在改變這些壞習(xí)慣時，我們必須從解決問題的規(guī)范和寫作格式開始。要求：筆跡清晰、寫作整潔、語言簡潔、準(zhǔn)確、嚴(yán)格；計算準(zhǔn)確、文本、符號、表達(dá)符合教科書規(guī)范，形成嚴(yán)格的學(xué)習(xí)方式。
3.探索學(xué)生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法對學(xué)習(xí)有很大的影響。因此，在教授知識和教學(xué)方法的同時，要加強(qiáng)思想工作，充分關(guān)注學(xué)生的成長，幫助學(xué)生糾正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服困難，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮智力。
4.注意心理訓(xùn)練。在激烈的競爭條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)三天進(jìn)行超負(fù)荷的嚴(yán)格考試。如果你強(qiáng)，缺乏士氣，難以堅持。因此，考試前減輕壓力，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，測試水平。
在最后階段（大約在考試前兩周），學(xué)生主要安排自我復(fù)習(xí)和自我完善。學(xué)生自己閱讀、消化和整理知識，鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)結(jié)果。教師注重加強(qiáng)個人指導(dǎo)，檢查泄漏，填補(bǔ)空白，改善后進(jìn)生。
希望通過自己的努力，我教的學(xué)生在初中化學(xué)中考中取得好成績。
初中化學(xué)教研工作計劃11
一、工作指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實,爭創(chuàng)名校”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
二、工作要點
1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。
3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的'質(zhì)量。
4、教師要加強(qiáng)相互聽課、上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長。
5、加強(qiáng)實驗室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學(xué)實驗室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實驗，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。
6、重視抓好教科研工作。繼續(xù)組織實施本組《關(guān)于九年級化學(xué)與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文。
7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競賽活動。
8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，批、評及時有針對性。積極配合，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。
三、教研組活動計劃
1、學(xué)期初制定教研組工作計劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。
2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。
3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)以上公開課。
4、組織好學(xué)生進(jìn)行化競賽。
5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進(jìn)行分析、研究對策。
初中化學(xué)教研工作計劃12
根據(jù)x市普通教研室的工作計劃要求，結(jié)合x市教體局教研室x年的教研工作思路，確定化學(xué)教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構(gòu)“建和諧課堂”為重點，以“全面提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)課程改革”為目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，著力構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)模式;努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真探索化學(xué)教學(xué)研究的方式方法，加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，推動我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)
建立完善聯(lián)組教研制度，努力提高聯(lián)組成員素質(zhì)，建立教研室—教研員—聯(lián)組組長—教研組長—教師的橫向教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，落實《x市聯(lián)片教研制度》，發(fā)揮聯(lián)片組長的作用，充分發(fā)揮教研聯(lián)組在教學(xué)研究、組織考試、管理評價中的作用。
2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質(zhì)量
加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)集備，提高教師參與教研的質(zhì)量,積極倡導(dǎo)教學(xué)反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進(jìn)行推廣。
3、深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)積極倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極探討實施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效途徑。以探究式學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的.突破口，正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗證等方面的關(guān)系。
4、以公開教學(xué)為契機(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范引領(lǐng)作用，致力構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式
充分發(fā)揮公開課的示范引領(lǐng)作用，組織我市名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師到聯(lián)片組學(xué)校開展課堂教學(xué)送教、展示活動；要在聯(lián)片組學(xué)校內(nèi)或不同聯(lián)片組內(nèi)組織實施“同課異構(gòu)”活動，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，提升教師的專業(yè)化水平將優(yōu)質(zhì)課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優(yōu)秀教學(xué)法”評選。
5、積極推進(jìn)“菜單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性
初中化學(xué)教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以縣教研室教研活動計劃和汜水高中某某年第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃為工作指導(dǎo)思想，明確要求全組教職工要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動，努力開展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評活動，確實能從課堂45分鐘要效益，落實學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。
二、工作內(nèi)容及措施
1、繼續(xù)推進(jìn)“三學(xué)模式”的教學(xué)工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究，以四星高中為新的起點，重點抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。
2、加強(qiáng)教研組和備課組的.建設(shè)
①深入課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。
②同各備課組長依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見》制定各年級教學(xué)內(nèi)容難點、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。
③加強(qiáng)集體備課活動，關(guān)注某某年化學(xué)高考與化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考、學(xué)測考研究。提高復(fù)習(xí)課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)對高三課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo)，組織教師總結(jié)經(jīng)驗。
④備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細(xì)計劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。
⑤加強(qiáng)對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競賽。
⑥加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動。
⑦加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運(yùn)用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學(xué)網(wǎng)化學(xué)組資源庫，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。配合教務(wù)處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強(qiáng)組內(nèi)個性化培訓(xùn)，落實對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，
①為組內(nèi)教師提供教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)輔導(dǎo)等類型的參考書籍。
②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗和總結(jié)。每周每位教師交一篇有關(guān)課堂教學(xué)的心得體會或教學(xué)反思。
③教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過舉行高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、縣優(yōu)質(zhì)課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作，推動我校青年化學(xué)教師的專業(yè)成長。
4、加強(qiáng)課題研究和校本課程的開發(fā)、做好教學(xué)和科研工作
轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為迎接新一輪課改的實施，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的課改學(xué)習(xí)研究小組，組織全組教師做...
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