科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-30 05:57:54 工作計(jì)劃我要投稿

科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃推薦度：
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科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　高莊則中心小學(xué)；20xx――20xx年度下學(xué)期幼兒大班科學(xué)教學(xué)計(jì)；根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛；認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究；為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下；一、本班基本情況：；我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感興趣，尤其是對(duì)于探索；歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然；有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的；以下計(jì)劃：；二、科

　　xx中心小學(xué)

　　20xx――20xx年度下學(xué)期幼兒大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃楊乃表

　　根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奧秘的認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究。

　　為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下：

　　一、本班基本情況：

　　我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感興趣，尤其是對(duì)于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計(jì)劃：

　　二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）主動(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng)，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）培養(yǎng)重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí)。提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究能力。

　　（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，喜歡與他人交往的習(xí)慣。

　　（四）使學(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識(shí)。

　　（五）知道自然事物是相互聯(lián)系的'，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力。

　　（六）學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。

　　（七）培養(yǎng)幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)會(huì)合作，做好分工。

　　（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中積極思考，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂。上述是大班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，我將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒得到更好的發(fā)展。

　　三、教學(xué)措施:

　　（一）有計(jì)劃的教育活動(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結(jié)合。

　　（二）活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思考。

　　（三）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神。

　　（四）與其他領(lǐng)域教育相滲透。

　　（五）幼兒園科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。

　　（六）家園密切配合。

科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、學(xué)生情況分析

　　（一）可喜之處：通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

　　（二）不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

　　二、教材分析

　　新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。本冊(cè)教材有五個(gè)單元組成，第一單元：游戲里的科學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在自己所熟悉的游戲中的科學(xué)知識(shí)，知道科學(xué)就在我們身邊；第二單元：太陽(yáng)與時(shí)間，主要引導(dǎo)學(xué)生探究太陽(yáng)與時(shí)間的關(guān)系；第三單元：電的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路的連接，知道電在生活中的應(yīng)用；第四單元：我們的身體，了解我們的身體的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健身體；第五單元：動(dòng)物王國(guó)，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲、鳥、哺乳動(dòng)物等的特征。

　　三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　（一）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的.能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

　　（二）了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探

　　究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

　　（三）繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

　　（四）保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；

　　（五）親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　四、基本措施

　　（一）把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　（二）把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　（三）用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

　　（四）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　（五）樹立開放的教學(xué)觀念；

　　（六）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　（七）充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　（八）組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

　　五、主要教學(xué)活動(dòng)類型

　　搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn) 專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì) 參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng) 角色扮演科學(xué)幻想

　　六、主要實(shí)驗(yàn)方法

　　探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

　　談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、本課程開設(shè)的目的意義

　　科技教育應(yīng)該成為每個(gè)人的終身教育。在人的一生中，在不同的發(fā)展階段都應(yīng)進(jìn)行符合其認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)的科技教育，而對(duì)青少年來說，正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的特殊時(shí)期，正處在智力開發(fā)階段，最敏感、最容易接受新知識(shí)。抓好青少年的科技教育，對(duì)增長(zhǎng)他們的科技知識(shí)，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)，養(yǎng)成實(shí)事求是、頑強(qiáng)刻苦、勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣非常重要，對(duì)于人的一生都將產(chǎn)生很大的影響。

　　在小學(xué)階段開展科技教育活動(dòng)的關(guān)鍵不在于結(jié)果，而重在過程。在科技教育活動(dòng)的過程中形成一種習(xí)慣，形成一種意識(shí)，培養(yǎng)一種精神，能使一個(gè)人終生受益。從國(guó)際教育的'比較來看，在科技教育上，我們大多數(shù)亞洲國(guó)家更重視知識(shí)的傳授，而西方國(guó)家則更重視引導(dǎo)學(xué)生參與探索科學(xué)的過程，通過探索式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要想增強(qiáng)我國(guó)的科技實(shí)力和綜合國(guó)力，使我國(guó)屹立于世界民族之林，就必須重視學(xué)生的科技教育，重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須從中小學(xué)抓起，努力抓好中小學(xué)生的科技教育。

　　二、情況分析及自身優(yōu)勢(shì)說明

　　任課教師以前教過科學(xué)課，現(xiàn)在也一直擔(dān)任《科學(xué)》課程的教學(xué)。有一定的“科學(xué)”教學(xué)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)熟悉各種實(shí)驗(yàn)及科學(xué)教學(xué)。

　　三、學(xué)生名單及學(xué)生情況分析

　　（1）學(xué)生名單

　　李宇涵段涵劉佳一徐暢段江濤杜鑫瑋

　　學(xué)生一直對(duì)《科學(xué)》課非常喜歡，所以對(duì)這個(gè)興趣小組也很期待，積極性很高。

　　四、課程開始保證

　　書籍：購(gòu)買“科學(xué)”方面的書籍，以實(shí)驗(yàn)為主，輔以《科學(xué)》教科書。

　　時(shí)間：每周四下午第三節(jié)課

　　地點(diǎn)：教室或?qū)嶒?yàn)室

　　可持續(xù)性：在中小學(xué)階段開展科技教育活動(dòng)的關(guān)鍵不在于結(jié)果，

　　而重在過程。在科技教育活動(dòng)的過程中形成一種習(xí)慣，形成一種意識(shí)，培養(yǎng)一種精神，能使一個(gè)人終生受益。從國(guó)際教育的比較來看，在科技教育上，重視引導(dǎo)學(xué)生參與探索科學(xué)的過程，通過探索式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　五、計(jì)劃目標(biāo)

　　1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。

　　2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說出周圍常見植物、動(dòng)物的名稱，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，珍愛動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。

　　3、能清晰表述自己的問題，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的的問題。

　　4、知道在探究過程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

　　5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清晰表達(dá)自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。

　　六、具體實(shí)施辦法

　　周次內(nèi)容

　　第2-3周組建興趣小組、確定小組人員

　　第4-5周閱讀科技報(bào)刊雜志

　　第6-7周科技知識(shí)競(jìng)賽

　　第8-9周科學(xué)幻想手抄報(bào)