名師工作計劃集錦9篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的名師工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師工作計劃 篇1
我有幸成為XX名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。現制定20xx年個人成長計劃如下：
一.發展目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態語文教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
3、積極參加工作室組織的.各項活動，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得。
二.實施措施
1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、通過個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程。
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
名師工作計劃 篇2
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想
以人為本，遵循名師成長規律，按照“四個結合、五個環節”，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環節”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環節的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。
二、發展目標
使工作室全體成員在職業道德、專業知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業務學習，提高自身素質
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的`教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。
（三）拓寬發展渠道，提高反思能力
1、加強網絡資源共享，優化網上教學研討。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業發展渠道。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。
四、主要工作與行事歷
9月
1. 初步制訂工作室工作計劃與行事歷
2. 各成員制訂20xx年成長計劃
3. 各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記
4. 工作室主持人xx“學導法”引領示范課
10月
5. 工作室成員集中活動（一）：確定教學研究課題
6. 參加第41屆對外開放課
7. 外出參加學習交流
11月
8. 工作室成員集中活動（二）：教學研究課題與教改項目實施指導
9. 開展學科主題教研活動：打造高效課堂
10. 參加高考復習研討會
11. 各成員完成一篇教育教學論文并送評或發表
12月
12. 工作室成員活動（三）：工作室建設專題討論
13. 工作室成員活動（四）：外出學習或聘請專家講座
14. 編制一份三校聯考模擬試卷
15. 期末復習研討會
1月
16. 完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記
17. 工作室成員上交各項材料
18. 撰寫名師工作室工作總結
名師工作計劃 篇3
一、量化指標
（一）學員要求
1、關于讀書筆記
每位學員推薦兩本文學書籍、兩本教育書籍，經導師指點和大家商討后統一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內容。
⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統一商討，確定購買清單。
⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網站內容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）
2、關于論文撰寫
每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。
學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）
不定期在QQ群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。
3、關于成長檔案袋
每位學員，制定個人發展規劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結。
制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區學習交流）
4.關于課堂實踐
與區教研室攜手，進行區語文教研活動，此次區教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”,學員上兩節展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據《作文先導式》一書，在寒假里構思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節課。()四月初，我們一起繼續打磨這兩節課，四月底區參加區主題教研活動的展示。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。
5.關于網絡建設
每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節和點滴，寫下自己的思考。
6、關于聽課活動
每位學員在導師的帶領下，能夠經常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）
7、關于通訊宣傳
及時向《高新教育》、高新區教科網和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。
制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
（二）導師要求
1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。
2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。
3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。
4、開設至少一次包括學員以外區內教師參與的講座、示范課或研討活動。
5、導師主持并帶領學員開展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。
6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。
二、活動安排
3月初
工作室第二次活動：寒假作業反饋，構思一節課（主題為：作文先導，回歸兒童言語本真）
讀書沙龍活動（一）
信懋學校
3月中旬
學員第一次磨課（從學員里選出兩節課，參加區展示課）
信懋學校
4月
4月初
學員第二次磨課，準備參加4月底區教研活動
待定
4月底
讀書沙龍活動（二）
工作室攜手區教研室，參加“作文先導，回歸兒童言語本真”主題教研活動，學員上兩節展示課，導師主題講座
信懋學校
5月
5月初
參加導師主持的“成長作文”課題研討活動
信懋學校
5.20
與羅樹庚名師工作室聯合舉行活動，部分學員上課
讀書沙龍活動（三）
待定
6月
6月
學年度工作室總結，工作室成員上交年度成果統計表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務
信懋學校
三、研究方向
1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）
2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3-年級學生進行閱讀傳遞，培養閱讀興趣。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）
3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。
4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的`成長故事，把在教學中成長的細節，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網站已經開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關資料傳上去。）
四、補充說明 略
名師工作計劃 篇4
根據**中學名師工作室發展規劃，結合本工作室的目標和要求，現制定本年度工作計劃如下：
一、指導思想
在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量；充分發揮工作室主持人在學校的物理專業輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。
二、工作目標
（一）加強理論學習
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。因此，本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，工作室主持人與工作室成員要加強理論學習，閱讀教育教學理論書籍，更新教學觀念和方法，不斷學習提高自身的理論修養。
（二）加強教學研究
教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效果，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。本工作室重點探討如何撰寫實用性強的導學案，研究實驗課堂怎樣組織教學。在不斷實踐，不斷改進中前進。在保持成員現有教學特色的`同時，逐漸形成各自獨特的教學個性和教學風格。
（三）開展課堂展示
本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與教導處協調，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。
（四）落實課題研究
工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。
（五）追求網站輻射效應
本工作室將努力建設和利用名師工作室網站（個人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
三、月度工作安排：
二月份
1．工作室成員教學經驗交流活動。（全體成員）
2．工作室學期成員全面工作總結。（宋建軍負責）
三月份
1．召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。（全體成員）
2．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）
四月份
1．工作室成員相互聽課評課。（全體成員）
2．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）
3．課題研究進展匯報會。（全體成員）
4．工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）
五月份
1．開展組織讀書交流活動。（全體成員）
2．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）
六月份
1．工工作室成員成員提交教學論文。
2．每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）
七月份
1．召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）
2．擬寫工作室一年工作總結。（全體成員）
3．對工作室成員進行年度考核。（全體成員）
4．課題研究結題準備工作。（全體成員）
5．整理工作室工作檔案。（全體成員）工作室成員進行年度考核。
名師工作計劃 篇5
一、指導思想
以教育局《xx市名師工作室考核實施辦法》和學校教研室xxxx年工作計劃的指導思想為依據，堅持“以生為本、以學定教、關注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學效率和促進教師專業成長”為重點，積極探索“原味語文”的理論構建和教學實踐。以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的.教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作要點
1．結合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學理論修養。根據學科特點與教師需求，研修內容將關注于原味語文課堂教學實踐“目標的設定與達成””“教材的利用與開發”“活動的關聯與遞進”。研究方向為“基于審美與創意的古典詩歌教學模式的研究與突破”與“文學類文本教學內容的有機整合與正確把握”。
2．積極開展以“課堂教學”展示為主要形式的教學研討活動。力爭擴大工作室教學輻射范圍，開設市級、大市級公開課。將公開課教學和研討內容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內容，進一步提升名師工作室的影響力。
3．指導學生參加各類作文大賽，幫助學生習作投稿發表。從學生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導活動，提高學生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學經驗，并提煉形成為理論架構，進而廣泛推廣。
4．要求成員堅持撰寫讀書筆記，收集整理課堂教學案例，不斷積累。確定理論研究主攻方向，引導成員撰寫主題論文，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發表。
5．積極組織課題研究。20xx年已經結題的課題要繼續推廣應用。同時，有序展開新課題的研究工作。對已經開題的xxxx省教改課題和南通市“十三五”規劃課題，認真研討，穩步開展各子課題的研究。
三、工作安排
月份
工作要點
備注
4月
1.初步制訂工作室工作計劃
2.各成員制訂本學期成長計劃
3.各學員共讀一篇教育教學專著，進行舉行研討活動
4．四月份xx市公開課
5月
5.工作室成員集中活動：研究教改課題申報
6.五月份xx市級公開課
7．共讀一篇教育教學專著，上交讀書筆記
8.各學員完成一篇教學論文并送評或發表
6月
9.作文大賽優秀作品舉薦
10.六月份xx市公開課
11.拓展閱讀交流研討活動
12、匯總材料，撰寫本學期工作總結
9月
13.各成員制訂本學期成長計劃
14.各成員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
15.九月份xx市公開課
10月
xx.教學研究課與教改項目中期總結
17.積極參加“同課異構”教學比賽，全體成員磨課
18.高中生作文大賽輔導
19．十月份公開課研討活動
11月
20.文明風采大賽成績匯總，總結經驗
21.共讀一篇教育教學專著，進行研討
12月
22.吳開宇老師——名師講座
23．參加教育局年度工作室考核表彰
24.工作室年度工作總結
xx市“原味語文”名師工作室
xxxx年2月
名師工作計劃 篇6
在周老師的名師工作室學習了一年多，這段時間提升了自我的專業理論素養，還進行著各種教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展計劃。
一、不斷加強學習。作為一名語文教師，選擇最為方便的學習方式就是進行全面、系統的閱讀學習，爭取在本學年多讀專業書籍。多請教工作室的各位老師，學習他們多年總結的教學經驗。
二、注重聚沙成塔。教師的成長需要積累。時間的.積累，經驗的積累，知識的積累等。在本學年的學習中我要做到，多思考、多領悟、多學習、多動手寫反思。這樣才能夠在教學中有積累，讓自己的思考留下痕跡。
三、樹立自我風格。認真鉆研教材，勤寫教學反思。加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
四、深入課題研究。著重研究“讀寫結合”，提高語文課堂教學有效性。在做好教學工作的同時認真進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。
名師工作計劃 篇7
有幸成為xx名師工作室的一名學員，我明白我應該要自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定第一年度發展計劃。
一、指導思想。
以參加xx名師工作室為契機，認真學習教育理論和先進的教學經驗，不斷提高自己的工作能力和業務水平，走專業發展之路，爭做研究型、創新型教師；加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養、師德修養，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己得到更好地發展。
二、研修目標。
1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。
2、提高自身理論修養和文化修養，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專業素養，爭取在現有基礎上上一個臺階。
三、研修方式。
1、以自主學習為主要方式，增強個人知識儲備。
2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，借助眾人的智慧提升自己的素質。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的`文化功底與專業素養。
2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。
3、多研究。加強教育教學研究，努力做創新型的教師。
4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文；加強和工作室指導教師的聯系，在名師的指導下提升學校語文教學水平。
五、具體實施步驟。
1、XX年12月制定個人的三年發展規劃，幫帶計劃和周期內發展計劃,建立個人檔案夾。
2、根據自己的強項和優勢，確定一個研究方向。
3、加入華陽名教師工作室qq群，方便交流。
4、訂教育報刊雜志一份。
5、購買2本教育著作，積極進行閱讀，撰寫心得體會。
6、踏踏實實搞好自己的常規教學，努力成為同學科教師的表率。
7、帶領學生讀書，進行詩文誦讀，重視作文教學。
8、一周至少聽一次課，帶著問題走進同事課堂，虛心向同行請教。
9、堅持寫教學反思，一學期至少寫教學隨筆或者手記等4篇。
10、積極參加工作室研討活動，研討前積極準備，踴躍發言。
11、結合自己的研究方向，經常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決。
12、主動撰寫經驗總結文章。
名師工作計劃 篇8
一、指導思想
根據《關于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》的相關要求，本著“探索教育規律、促進教師成長、加強學科引領、共享職業幸福”的宗旨，培養和造就更多的優秀教師，充分發揮名師的示范、引領和輻射的作用，加快名師專業成長，特制定本計劃。
二、工作目標
以基礎教育改革和骨干教師專業化發展為目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎。
三、工作要求
（一）常規要求
1.積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節以上的示范課，學員跟崗期間上3節以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2.積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉鎮創建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學員在工作室博客發文章不少于4篇，成員、學員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。
4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關注教學動態，提高教學素養。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業刊物上發表。
5.積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求
1.每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質按量帶領學員開展研究工作。必要時，根據本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。
2.在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3.提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作為教學研究的成果之一。
四、活動內容
（一）讀書
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養成閱讀經典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的`教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐
1．積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。
2．根據本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優質高效的常態化課堂教學”作為本學年的教研主題。
3．成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結成文字，積累教育教學成果。
五、活動計劃
（一）活動方式
采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，并上交相關的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1．授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。
２．授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３．聽課，并注意關注主題的落實與達成情況。
４．上課教師教學反思。
５．授課教師及聽課教師就本節課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）
五、繳交材料
（一）工作室繳交材料
工作室計劃、主持人聽課簿、工作室總結、課堂教學反思（或評價）、示范課教學設計、示范課錄像。
（二）工作室成員和跟崗學員繳交材料
學員跟崗學習計劃、聽課簿、跟崗簡報（每位學員最少一篇）、讀書筆記（不少于2篇）、教學反思（2篇）、錄像課一節（含光盤、教學設計）。
六、具體活動安排
略
名師工作計劃 篇9
一、名師工作室工作目標。
充分發揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優秀教師隊伍建設，培養青年、骨干教師有效成長，促進我校數學教育教學改革與提升。
以優秀教師敬業的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的'全面提高。
二、具體工作計劃。
1、制定好工作室成員的個人工作計劃。
2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務，并撰寫讀書筆記。
3、加強工作室博客和網頁建設。通過網絡傳播及時把成果輻射出去，網頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時傳到網頁上去。
4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。
（1）每學期完成一篇教學反思或者經驗文章，至少發表一篇省級論文。
（2）每月工作室有一名成員開設校級或校級以上1次專題講座。
5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數學教學中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。
6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結題任務。
三、逐月活動安排。
（一）3月份：
1、制定好工作室具體的工作計劃。
2、更新工作室網頁和博客制作，以及微信推送。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。
（二）4月份：
1、深入課堂聽課，指導教師的課堂教學。
2、進行工作室網頁和博客更新和維護。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、做好南通市課題“高中數學閱讀能力的實踐與研究”申報工作。
（三）5月份：
1、舉辦沙龍，開展研討。
舉辦以“高中數學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。
2、學習專業書刊雜志，力爭完成一篇專業論文的寫作。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料。
（四）6月份：
1、高考試題研究。
2、認真進行教學個案反思和總結。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、抓好“高中數學閱讀能力的實踐與研究”課題研究。
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