四年級下半年班主任工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的四年級下半年班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級下半年班主任工作總結1

　　學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

　　一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

　　學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的.模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。

　　做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

　　四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

　　選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。

　　另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、抓好安全工作。

　　安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

四年級下半年班主任工作總結2

　　眨眼間，一個學期已經過去了，這個學期對我來說，什么都是新的，什么都要從新學習，尤其是班級管理方面，一個學期過去了，是該好好總結了。

　　班級情況分析：

　　一共有48名學生（轉入3名），其中女生23個，男生25個。全班每個孩子個性豐滿，活潑可愛，有比較強的上進心和集體榮譽感。但是，在學習上，班里居中水平的學生較多，大部分同學學習習慣不怎么好，學習態度不夠端正，上課容易開小差，同時沒有及時訂正作業的習慣；紀律上，大部分同學紀律較好，少部分學生習慣較差，喜歡交頭接耳，做小動作，自制能力太差，喜歡接嘴接舌；衛生方面，打掃衛生沒有條理，沒有組織沒有效率，總是拖拖拉拉。

　　班級管理及行為習慣養成：

　　安全方面：安全工作是一切工作的重中之重，因此，在平時的教學中，我經常利用班會課，“一分鐘安全教育”等時機對學生進行安全教育，強調平時在校內校外的活動安全、交通安全、飲食安全、消防安全等，并且還開展了“火災發生時”、“安全使用家電以及觸電后的急救措施”等主題班隊活動，通過這些活動使學生的安全意識大大提高，因此，直至學期期末，未發生重大安全事故。

　　紀律方面：紀律是學習的前提，是養成良好學習習慣的必要保證。因此一開學我就制定了一系列的班級規章制度，要求學生遵守學校的規章制度以及班級管理條例，養成良好的學習習慣以及生活習慣。但是由于我們班從一年級開始已經換了四個班主任，在行為習慣以及學習習慣很多方面都有些定型，一時很難扭轉，因此這學期一樣要抓學生良好學習喜歡及行為習慣的培養。

　　衛生方面：不得不說，在這方面，我選了一個得力助手，有她的幫忙，班級衛生得到了大大的改觀。而且，同時實行民主評分制度，也就是說，值日生完成任務后，第二天由各小組派出組長打分，分數分成70、80、90三檔，若分數低于80分，則自動沖掃，直至分數達到80分或以上為止。但是這個也有一定漏洞，比如說小組間存在公報私仇的情況，也有打分延后跟不上時間，因此這個學期要采取一些措施進行改進。包干區方面，則要求一天兩掃（早上，中午），因為我們班包干區是在大門口，每天傍晚總是擠滿了家長，根本沒辦法掃。

　　行為習慣養成：良好的行為習慣可以使人走向成功，因此平時我比較注重對學生行為習慣的教育。比如生活習慣，學習習慣，品德修養等等，注重對學生潛移默化的'教育。同時，重點落實《弟子規》，使學生形成良好的道德品質，成為一個健康的人！

　　問題學生教育：對班級里一些喜歡動手動腳，似乎沒有辦法控制自己，經常欺負其他同學的學生，采取談話的措施，讓其將心比心，換位思考，曉之以理，動之以情。

　　后進生管理：我們班后進生比較多，基礎很差，因此在教學上采取分類教學，同時，采取積極鼓勵、表揚的策略激發后進生的學習積極性，讓他們有興趣學，嘗到成功的喜悅。

　　家校聯系：要做好教育，單靠老師是遠遠不夠的，因此要家校聯合。本學期，為了解決部分學生不做作業的毛病，我基本上每天都把當天的作業發到家長的手機上，但是久而久之，學生竟然養成了依賴心理，在學校不關心作業，反倒是回到家問爸媽了。因此，下學期要改進了。但是，一樣要經常和家長保持聯系，關注學生的心理成長，使學校教育和家庭教育緊密地結合起來！

　　班干部管理：本學期，我要做個反省，我沒有好好地指導班干部的管理工作，這是我的失誤。下學期一定要好好指導他們，在班級里樹立他們的威信，同時使他們明確自己的職責，切實做好表率帶頭作用，同時多給他們一些鍛煉的機會，帶領班級其他同學共同努力，是班級工作更加有條不紊地進行。

　　班級文化建設：作為一個獨立的班集體，必須有自己的班風學風。因此，我一直致力于建立一個融洽、和諧、常年洋溢著歡聲笑語又充滿著良性競爭的一個班集體。除了正常的上課，我經常利用班會課，甚至語文課，開辦一些小競賽，比如講故事比賽，成語接龍大賽，知識問答，硬筆書法大賽等，以競爭的方式激勵學生學習語文，激發學生的學習興趣；同時，通過一些有意義的班會課，比如“蒙眼畫臉”等，讓學生明白時間的寶貴，珍惜時間，努力學習；并且，利用課余時間，開展一些小游戲，拉近師生的距離，讓老師真正走進學生，融入學生，更好地了解學生的所需所思所想。

　　由于是第一次當班主任，很多事情都沒有頭緒沒有經驗，總是有這些那些的缺憾，也無可奈何，總之，新的學期又來了，繼續努力！

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