初二工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的初二工作總結，歡迎大家分享。
初二工作總結1
一學期匆匆而過，奮斗的腳印還依稀可見，收獲的枝已經碩果累累。
一、繼續抓好養成教育。
初二的學生處于心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，愛是教育的前提，首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁。有了上學年的了解，這學期我是這么做的：我除了班會時間按照學部要求召開主題班會外，每天下課或放學后用幾分鐘的時間對學生進行思想熏陶，有時良好行為習慣的提醒培養，有時是一篇美文，有時是歌頌祖國，有時是感動中國的人物，有時是一則富有啟迪的故事，有時是……寓教于中，教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，長期不懈的熏陶，已見成效：值日生忘了擦黑板，老師進門有人主動立刻擦黑板，有些臨時性的任務，只要一說，馬上有人響應行動起來……現在二（1）班已經初步形成一個較遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、營造氛圍，促進優良班風的形成。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，為了把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，形成優良班風，我是這樣努力的：
1、打造一支優秀的班干部團隊
班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批以周淑榆、周歡瑜、周浩源等熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的.班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，必要給予具體的指導和幫助。現在班上各項工作都有條不紊地進行著，衛生值日、課堂紀律、學生儀容儀表檢查等工作在班委會一班人的各司其職下，進行得比較好。我認為我們的班委會成員是優秀的。
2、樹立正確的輿論導向。
在集體中占優勢并為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級班紀》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。經常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學習是學生的天職，領導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規范他們的行為，為他們的未來養成良好的習慣，成就好人生。使學生能虛心地接受教育，約束自己不良的行為。即使有個別同學偶爾與老師發生摩擦頂撞一句，立刻有同學制止，集體的輿論使他不敢造次。
3、鼓勵競爭，讓優秀成為一種習慣。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。為此，我采用多種途
徑激發學生的競爭意識，鼓勵他們讓優秀成為一種習慣。只要一有活動，我便鼓勵學生參加，我認為班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。
三、重視與家長的聯系與溝通活動，形成合力，使學生能快樂成長。
主動和家長進行電話聯系。鑒于現代生活節奏感強，家長們的工作也很繁忙，我們的學生遍及斗門和新會等地區，為了使家長及時了解自己孩子在校的表現，我經常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節省家長的時間，體現了為家長著想的思想，也真正實現平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是及時告知家長，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點，也不忽視他的進步，同時使家長也獲得成功的喜悅，從而進一步激發家長主動配合學校教育的意識。我認為一個孩子的未來是一個家庭的未來，甚至是一個家族的未來。
在品味孩子成長的快樂的同時，我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中應該加強。
1、班級學習兩極分化現象仍然十分嚴重。后進生雖然有努力學習的愿望，但知識上存在的斷層使他們學習差距越來越大，一些中等生受多種思想的影響，而在學習上有下坡的趨勢。
2、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導，引導他們走出困惑，順利度過青春期。對留守孩子，本學期因為工作繁忙，關照還不夠深入。
總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現實讓我迷茫，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。
初二工作總結2
首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。
英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。
其次，自主開發更多的學習資源。
現在社會發達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。
同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動的畫面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的`畫面相聯系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語語感。
培養語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。
初二工作總結3
我們政治備課組初二年級的政治教學工作在學校各級領導的關心和支持下，在教研組年級組的協助下，通過兩位老師的通力合作，各項教育教學工作都在按學期之初的計劃如期進行。下面我從常規工作的開展、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個方面對我們初二的政治教學做以總結：
一、教務、教研常規
教務方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀優秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設計，書寫認真整理規范。其中老師的反思認真及時，板書設計合理，老師的個案詳實書寫規范板書設計新穎獨特。學生作業這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學生的二次糾錯。而且為了加強對于學生的管理我們兩位老師還定期檢查學生的課本督促學生養成上課認真聽講，及時做筆記的習慣。
二、期末考試分析
1．成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是 99分 ,均分前三是 99班，進步較大的班級為1234
2．主要的問題：
老師的問題：授課不能兼顧所有的學生，對個別學困生思困生缺乏指導。教學方法過于單一，不能調動所有學生的學習興趣。
學生的問題：審題能力不強，個別學生答非所問；基礎知識不夠扎實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規范，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯系的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。
3.對策：對于的學生存在的答題方面的問題進行針對性的指導，嚴格要求學生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。
老師在后續的`工作中要加強對班級學困生的指導，在學法指導的同時幫助學生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學科老師請教學習，充分利用網絡資源，學習先進教學理念，走近學生了解學生的需要，找到學生能夠接受且能提高課堂效率的教學方法。
三、下學期的工作思路
1.按照學校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發學生學習政治課的興趣。
2.常規工作繼續常抓不懈，初二年級主要抓學生的作業整理和二次糾錯。幫助學生養成規范的答題格式和習慣。
3.備課時讓年輕教師盡快熟悉講學稿的生成過程。讓年輕教師明白講學稿每個環節怎么處理，如何運用借助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。
初二工作總結4
忙碌而又充實的初二第二學期即將告一段落，回首這短短的4個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄和校班隊會記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
本學期班級德育工作的重頭戲是溫馨教室的建設工作。“溫馨”一詞在字典的解釋是：溫暖芳香，也指親切體貼的氛圍。“教室”是學生學習活動的場所，因此一個教室的環境和文化氛圍如何，會影響到學生的學習生活和道德行為習慣的養成。“溫馨教室”是以班級為基礎、師生共同營造、能滿足師生合理需求、有利于健康人格發展的教育環境。教室：不僅是物理意義上的空間，而更是以班級形式存在的教育環境。在這種教育環境中，班主任、任課教師、學生集中展示著各自的人格魅力和才華，共同營造著集體生活的精神氛圍和風尚。看著學期初在班主任工作計劃中的這段文字，現在對它的理解又加深了一層。現擬從三個方面來總結我班的溫馨教室創建過程。
一，課堂環境的布置。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。可見環境對人的影響是巨大的。溫馨教室的建設，先從最直觀的教室環境開始抓起。首先，我和班委成員一起對教室的布置進行大致的定位，南墻什么形式，北墻什么構思，綠色園在哪里，圖書角如何布置，要不要個生物角等等，同學們討論得特別熱烈，他們的主人公意識真的很強。最終，我們師生達成了一致。根據墻壁的尺寸專門訂制了一塊展版，深蘭色的展版被幾個同學固定在墻上時，大家都期待著上面的內容；我又親自去窗簾布藝店根據桌子的尺寸做了兩張淺蘭色的臺布，為了能找到兩幅大小一樣的卷軸掛畫，我問遍了認識的同事，還不辭辛苦跑到新華書店，最終工夫不付有心人，我在學校圖書館找到了裝飾墻壁的文化掛圖。當然，溫馨教室的布置不是班主任一個人的事，同學們也發揚了班級小主人的精神，為了美化綠色園，各小隊的隊員都爭相從家里帶來綠色盆花來裝點我們的家園，有的還是用自己的零花錢買的，還有的隊員帶來不止一盆花。當看到一盆盆造型各異，姹紫嫣紅的盆花擺放在教室的窗臺時，大家的心情似乎都舒暢了很多。此外，為了給班級增加更多的人文氣息，我又動員同學們把自己的圖書捐贈出來，貢獻給我們小小的圖書角，讓大家共享閱讀的快樂，消息一出，同學們積極響應，每天書本的數量都在攀升，我也從家里帶來兩個書立，當一排凝聚著同學們愛心和真心的圖書擺放在鋪著天蘭色臺布的桌面上時，大家都發出了欣喜的微笑，課余時間小小書臺前擠滿了求知探詢的雙手和雙眼，看到同學們安靜地在教室里閱讀和交流，那怎么不是一幅溫馨和諧的畫卷呢？
二，班級制度建設。
沒有規矩不成方圓。教育學上也說，班級建制是一個班級形成的基礎和前提。面對建設溫馨教室這樣一個新的德育焦點，已有的和原來的規章制度顯然不能適應新形式的發展，如何讓溫馨的理念深入到每個同學的心靈，轉化成同學們的自覺行為，這是一個值得深思的問題。根據學校的要求和我領會的精神，在一次班委開會時我和小干部們交流了這個問題：如何制定一套符合本班實際又能體現溫馨和諧的班級規章制度。在我的啟發下，小干部們由開始的疑惑不解到后來的暢所欲言，最終一套較為成熟的溫馨公約被鄭重地貼在了南墻一塊漂亮的展版上。記得那天公約上墻時，一大群同學都圍在周圍，負責張貼的同學也顯得特別自豪，當大功告成時，為了美化一下版面，我還特意從網絡上精選了一些花朵的圖案，一方面和北窗一排鮮艷的盆花形成照應，一方面也寓示著同學們智慧的結晶猶如花朵一樣永不凋謝。一學期下來可以說初見成效。此外，還有一面溫馨提示版面，上面有值日生安排表和所有需要上交傳達回執等等的各種資訊。
三，人際氛圍的建設。
馬克思說，人是各種社會關系的總和。這話非常有道理。班級就是一個小小的'社會。在這個小小社會中有同學和同學的關系，有學生和老師的關系，有老師和老師的關系還有小干部和普通隊員的關系，小干部和小干部的關系等等。各種關系交錯著揉雜著，哪一種關系處理不好，不僅有損和諧校園的建設更有害溫馨教室的初衷。雖然千頭萬緒，但我本學期主要抓了同學和同學之間的關系這個方面。因為教室是同學學校活動的主要空間，在這間小小的教室里一樣在演繹著喜怒哀樂，教室見證著學生的成長。更何況，本學期我班有58名學生，成為年級中人數最多的班級。找準了工作的方向，我確立了工作的重點，那就是解決班級中同學與同學之間的矛盾，營造良好的學習環境。
“溫馨”是一個讓人心生溫暖的詞語，要想讓溫馨永駐心間，就要用愛心真心細心耐心誠心去對待每一個同學，對待班級中發生的每一件不和諧不溫馨的事情。只有每個班級溫馨了，才有我們這個和諧的校園。
最后，本學期學校德育還有一個開創性的活動，那就是評選感動新光的十大好人好事。此次活動經過班級初評年級復評，現在已經進行到學校決選的時刻了。我班在這次活動中評選出來的兩位候選人事跡不僅深深地打動了本班同學，也打動了全年級，一路凱歌猛奏，挺進年級三甲，校級的評選還在緊張的統計之中，我想不管結果如何，這次活動的目的和意義都已經達到了，那就是泓揚正氣構建和諧。讓高尚的品質引領人，讓純潔的心靈感動人，讓和諧的校園教化人。全班同學持續的關注正是這一教育理念入眼入腦入心的過程。
在快要結束本學期班主任工作總結的時候,我再一次翻看班主任工作手冊,發現還有不少細小的事情沒有概括進來，其實這也正說明班主任工作的特點，每天都面臨著教育事件，而以上所回顧的部分大概是可以稱得上是關鍵教育的事件。我想只有關鍵事件抓好了，抓住了，才能牽一發而動全身，推進整個班級的德育工作。
初二工作總結5
這學期即將結束，下面就是我們班的工作總結。
1、活動方面
這學期主要是“慶教師節20周年”活動。我們向老師匯報了學習成績，給了老師一份喜悅，報答了老師的培育之恩。并且形式與往年不同，這次我們有三種方式。第一種是給老師一個承諾，同學們根據自身的不同情況，在學習、行為、生活等多個方面發現了自己的缺點，提出了許多新目標，并給了老師一個承諾，然后努力去實現了諾言。第二種是寫出你最想對老師說的一兩句話，一是對老師提出的意見或建議，二是你平時沒機會跟老師說的知心話，或者是你對老師工作的想法。我們把同學們的心里話及對老師的祝福寫進了我們的墻報，并時刻提醒自己，實現對老師的諾言。第三種是寫一篇以“你最難忘的老師”為題的一千字左右的通訊，記敘你和老師度過的美好時光，回憶你和老師的難忘經歷，表達你對老師的感激之情。同學們踴躍地參加了，并評出了相應的獎項，使同學們受到了深刻的教育和啟發。
9月28日，我校舉辦了一年一度的校運會。我們積極鼓勵同學們參加，刻苦訓練，充分發揮了團隊精神，做到友誼第一，比賽第二。同時，我們排練了一個新穎的運動員入場式，統一了服裝，展現了我們班的特色，張揚了我們班的活力。同時，不參加比賽的同學還組成了一個拉拉隊、他們雖不在運動場上競技，卻也為我們的運動健將加油鼓勁，吶喊助威，打出了一番氣勢。雖然由于各方面因素，我們只取得了第八名，但我們也盡力了。我們召開了班委會，總結了失敗的原因，爭取在下一次比賽中取得好成績。
接著，我們參加了學校組織的文藝花會。其項目包括：書法、繪畫、歌詠、相聲、小品、舞蹈以及器樂等。我們組織同學們踴躍地參加，發揮他們的特長，為班級爭得榮譽。其中，我班的校慶小報最為引人注目，它制作精美，排版整齊，得到了老師們的一致好評，以第一名的成績奪得了桂冠。同時，在集體項目上，我們唱了一曲《七子之歌》，淋漓盡致地把我們班獨特的東西表現了出來，雖沒取得名次，但卻凝聚了5xxxx的力量。我們充分利用了課余時間來排練，齊心協力，團結互助，最終以年級第二的成績為班級爭得了榮譽。
此外，我們進行了“暑期三個一”活動的交流。這次活動檢驗了同學們完成活動的情況，更好地了解了同學們的暑期生活。同時，我們與同學們進行了交流，評選出了優秀暑期活動作品。我們參加了少先隊建隊活動，了解了少先隊的建隊歷史，為共產主義事業而奮斗。我們還共同慶祝了中華人民共和國五十五歲華誕，了解了祖國的歷史，關心了祖國的發展，為了祖國的繁榮昌盛，刻苦學習，不斷努力。然后，我們的兩名班委進行了主題班會的觀摩。這樣讓我們學習到了別人的優點，發現了自己的不足，從而更好地取長補短，積累經驗，把我們班的主題班會搞得更新穎，更富有創造性。接著，我們選出了優秀的同學去團校培訓，學習中國共產主義青年團章程，知道中國共產主義青年團的性質、奮斗目標、在現階段的基本任務、基本要求、入團標準、團旗、團徽、團歌、團員證以及簡介。最終，我們又有8位同學光榮地成為了團員。最后，我們舉行了迎圣誕主題班會，發揮了同學們的才能，度過了一個快樂的圣誕。
2．學習方面
首先，我們進行了期初考試，考察了同學們在暑假里的復習情況。在考試中，同學們的成績并不是很理想。這可能有各種原因，如：暑假里復習工作做得不是很充分，同學們沒有意識到復習的重要性，以及各種知識在平時掌握得不是很扎實。針對這次考試，我們進行了總結與討論，了解了同學們在學習上的弱點，幫助同學們確定了本學期的目標，表了決心，希望能在新的'一學期中挑戰自己，超越自己。
這學期，我們還制定了一個加分減分的個人積分榜，激發同學們學習的欲望，約束同學們的行為規范。它有一套較為完整的賞罰措施，底分為60分，根據同學們的學習成績、行為舉止、獲獎情況、個人表現進行適當地加分減分。同時，我們將會在每周五的班會課上，向同學們及時準確地反饋目前的積分情況，使同學們更直觀地了解了自己在過去一周的表現，明白自己在班級中所處的地位。這樣，分數少的同學會在接下來的一周中更加努力，爭取加分。而分數多的同學會更上一層樓，以此在班級中營造一個你追我趕的氛圍。
接著我們進行了期中考試，同學們的數學和物理成績不是很理想。針對這一點，我們班委進行了討論，對同學們的學習方法和態度進行了總結，發現了許多漏洞。于是，我們便制定了計劃，幫助同學們改變了錯誤的學習模式，使他們在學習上變得主動。然后，我們召開了家長會，把成績匯報給了家長，還舉行了家長開放日，讓家長更好地了解了我們的課堂。
3．常規方面
本學期，我們實行了更有效的管理制度。每天，由一名班干部和一名同學共同管理。他們要根據賞罰措施以及同學的表現適當地加分減分，放學后向班主任匯報。同時，他們將督促值日生，并等待學校的有關人員來檢查，把檢查情況詳細如實地填在常規周志表上。而每節課下課后，當天負責人便會主動請任課老師對當天的課堂紀律、課堂氣氛作出評價，如果發現不足之處，便可以及時地改正。此外，我們還重新排了一下值日生表，根據個人的能力安排了勞動任務，選出負責人，這樣就能更好地打掃好班級了。并且我們也詳細地說明了各班委的工作細則，例如：中隊長要負責①組織班會活動，結合學校任務、時事、節日等開展活動。②負責每兩周一次的班委會議，每次總結常規和學習情況。這樣使班委更好地做好自己的工作，完成自己的任務。
總之，我們希望在初一的基礎上，揚長避短，爭取使初二（12）班在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
初二工作總結6
著名的社會歷史學家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時說，一個國家和民族“合則興，分則亡；合則勝，分則敗”。作為一個教學工作單位的備課組，在工作中也要遵循這個道理。備課組是一個戰斗的集體，備課組的老師是一個戰壕里的戰友，只有合同作戰，協同戰斗，才有作戰的優勢，最后打勝教學之仗。我們初二語文備課住在一個學期的教學工作中就是遵循合作教學，互相協作這一原則的。下面就這一點來談談我們備課組的具體做法。
一、合理安排，有條不紊；集體備課，分工合作。
每個學期開學指初，我們備課組就把一個學期的教學計劃安排好，而且做到至清至細，大到授課到哪一周，每周上什么課，小到每課的練習怎么出，由哪位老師具體操作都安排好。這樣，一個學期的教學工作
就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語文科組每周的聽課評課的活動外，幾乎每周都進行一次備課組集體備課活動。老師們在活動中反思上一周的教學工作，確定一周的教學設想，教學重點和難點。每篇課文由一個老師作主體發言，談教學設想、教學安排等，其他老師作補充。或者由結對子的兩位老師做主講，其他老師作補充，這樣，既發揮了老師個人的`智慧，又發揮了備課組老師的集體力量，使老師們的工作起來有條有理，事半功倍。
二、新老結合，協同作戰；放手工作，培養新人。
初二語文備課組五位老師，有四個是年輕老師，老教師雖然在工作中積累了一定的工作經驗，但教學模式比較老舊；年輕老師雖然缺少教學經驗，但他們指示信，思維敏捷，接新知識新技術快，而且與學生年紀相仿，較容易理解學生的心理，因此在工作中有他們的優勢。我們把八位老師分成四個
小組，一新一老配合分組工作。在個人備課和集體備課的基礎上，具體的上課環節、出一課一練配套練習、月檢試題等都是老教師出點子、提建議，新教室進行具體操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之實踐，這樣，新老教師在工作中既能發揮所長，又能揚長避短，共同進步。例如，鄧燕老師在一年多的教學工作中進步很快，在幾次的質檢中，所教班級的語文成績都名列年級前茅；何寧老師在羅紅梅老師的指導下，很快就成了教學上的一把好手；馬燕娜老師和黎海玲老師的教學工作也進步很快。新教師的常規教學工作很快就走上正軌，出練習，出試題，寫教學反思，寫試卷分析都做得很好。
三、初二語文備課組除了做好集體備課、培養新教師的工作外，很重視課堂教學，堅決向四十五分鐘要質量，重視培養學生的實際語文水平。
為了不加重學生的課業負擔，又能使他們養成良好的學習習慣，我們堅決不搞題海戰術，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚至未來，重視抓學生的語文能力。例如，訓練他們寫一手好字，培養學生每天練字的好習慣；讓他們做好每課的課前預習，寫好預習筆記；用課余時間博覽群書，多讀像《青年文摘》、《青年博覽》、《演講與口才》等有益的雜志和世界名著；養成細心觀察生活，用心去觀察世界，多寫生活筆記和讀書筆記的好習慣。雖然一學期來，初二語文備課組的老師們在教學中盡力做得最好，但在龍崗區期末質量檢查中成績還很不理想，優良率不高，低分率又太高，可見，我們的教學工作中肯定還存在著很多問題，很多地方還要我們去探索、去改良。今后，我們備課組的老師們一定會虛心接受其他老師的建議，學習別人先進的教學經驗，在教學工作中作出優良的成績。
初二工作總結7
（九）的數學教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進我校“自主——創新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂
怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為數學教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的`教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂
本學年我深知作為數學教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作
業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定
初二工作總結8
時間飛快,一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作一下總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常閱讀有關數學方面的教科研書籍。還爭取機會外出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的`教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是：決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任八年級95班的數學，這個班的數學成績兩級分化比較嚴重，因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材有點熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和大部分中等生。對于部分本來基礎較好的，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得他們很聰明，只要努力學，就會提高成績，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。結果這一部分學生數學成績大有提高，逐漸向尖子生靠攏。
三、教學特色。
同段的數學老師都是經驗豐富的老教師，聽了她好幾堂教學課，受益匪淺。所以這個學期的課堂中我也充分發揮學生的主動性，本著看清題意—發現問題—解決問題的思想，讓學生自己作題，自己修改，還自己講解。同時把這種方法也用與日常教學中。
四、不足之處。
作為一名教師，我還存在著經驗不足，課堂掌控不協調，學生的積極性沒能充分調動。同時自己本身的業務水平不是很完善，所以今后還需繼續努力。
初二工作總結9
本學期我擔任八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班，一班47人，二班42人。整體上男生數目較多，女生只有三分之一。由于兩個班都是男生比較多，較偏愛理科，英語基礎較差，沒有什么興趣，習慣也不好，上課紀律差，課后作業經常不能及時上交。
針對上面的問題，我主要從以下幾個方面做了努力：
1、激發學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，課堂上可以通過英文歌曲，視頻等調動學生上課的積極性；課后可以安排學生表演課本劇，多方面培養他們的興趣。
2、培養自信心。平行班的孩子普遍缺乏學習上的自信心。在教學過程中多鼓勵少批評，盡量進行正面教育。在考試測試時，適當降低難度，讓學生擁有成功體驗的機會，從而樹立自信。
3、培養良好的學習習慣。從開學起變要求學生準備正規的筆記本，更正用的紅筆等。另外，對作業也要進行嚴格要求。對不交作業的學生采取一些集體監督的措施等等。
4、試行小組競賽制度。利用學生的競爭意識和團隊意識實現對課堂紀律，作業情況的監督，刺激學生參與課堂的積極性。
但是，在整個教學的過程當中，我也發現了自身存在的很多不足之處，主要有一下幾點：
1、我在初中英語教學方面的經驗有限。雖然以前在公立學校教過四年的英語，但當時的高中英語教學模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先，高中英語側重培養學生使用英語進行閱讀寫作和聽力的能力，這屬于高層次的能力培養；而初中英語則更重視基礎詞匯句型的積累，這便要求老師格外重視教學細節，包括課堂安排，作業布置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我顯然對這種細枝末節的教學不是很在行。其次，以前面對的學生基礎較好，學習習慣也不錯，而現在的學生不光是基礎薄弱，學習習慣和主動性也非常差，部分主動學習的又缺乏足夠的學習能力，學到的知識不能融會貫通。這就要求老師在培養學生的學習習慣和興趣方面下很大的功夫，這也是我今后要努力的方向。
2、缺乏足夠的控制課堂的經驗和方法。平行班的學生紀律性很差，一些無心向學的同學常常在課堂上制造麻煩，這讓一些愛學習的學生非常反感，也讓我很頭疼。上課的過程當中經常會因為紀律問題而中斷上課，甚至大發脾氣。這樣其實不僅影響了自己的情緒，也會影響課程進度，到最后，我還是因為缺乏經驗而對這些擾亂課堂的學生無計可施不了了之。
3、轉化后進生的效果不好。對于平行班來講，轉化后進生是唯一一個提高教學質量的途徑。只有班里“拖后腿”的學生少了，整體的成績才能上的去。對于后進生，一開始主要是采取鼓勵再鼓勵的方法，希望他們能從內心開始重視喜歡這門課，然后積極配合老師達到提高成績的目的。但是，事情沒有我想象的那么簡單。一開始的時候，這些學生還比較積極，但隨著學習難度加大和任務的加重，他們也漸漸變得消極，鼓勵對他們來說已經不起作用了。于是我又變成了“嚴師”，每天批評學生，罰抄作業等等，效果也不理想。結果慢慢的，這些后進生就越來越差了。所以期末考試的時候，光是第二卷得零分的學生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下來不少。
針對以上問題，我打算在下學期的教學中在以下幾個方面進行改進：
1、狠抓細節。在課堂教學方面，盡量把知識點講得細致一些，操練多一些，讓一些差生也可以接受。在作業方面，尤其是背誦的作業，要落實地細致一些，具體到每一個知識點，落實到每一個學生，降低背誦的難度，提高背誦的.準確度，多背幾遍，減少遺忘。書面作業的跟蹤也要更加細致，以免讓學生養成懶散的學習習慣。在知識點的運用方面多花心思，引導學生獨立思考，靈活變通，讓背誦的單詞句型能夠發揮作用。
2、在控制課堂方面，在處理問題之前一定要保持冷靜，時時刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的態度，多向周圍的同事取經，學習如何處理突發事件，如何對待引導問題學生，在教育的策略和智慧上不斷提升自己。
3、把轉化平行班的后進生作為工作中的一件大事來抓，只有他們的學習成績提上去了，整體的成績才能上的去，況且，任何時候不放棄學生也是我們應有的一個信念。那如何抓呢？我認為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進生往往學習習慣不好，而且紀律又很差，如果沒有耐心的話，很容易發火，這讓老師的教和學生的學都變得壓力很大，效果一定不會好。恒心也很必要，轉化這些學生絕對不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學生基礎差，必然進步就很慢，甚至花費九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學會堅持，老師能堅持下去，學生才能堅持下去，堅持到了一定的程度，相信總會有雨后彩虹的。
寶劍鋒從磨礪出，教育從來就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”，如果方法不對，只能事倍功半。希望在領導同事的關愛和幫助下，我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學方法，讓下學期的工作更有樂趣！
初二工作總結10
本學期，我們初二語文備課組由五人組成，兩位男教師，三位女教師，教齡都在五年到十年之間。一學期來，在教務處的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，使初二語文教學質量穩中求升，回顧本學期工作歷程，現總結如下。
一、定計劃，定目標。學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發展目標，以便在全學期中有計劃工作與發展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發展奠定好基礎。
二、加強集體備課。本學期備課組成員能積極參加每周一上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的'教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合初一年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。
為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學生實際合理實施教學內容，我組采用集體備課形式，即教師分工合作，每位教師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的
設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統一和步驟的一致。
合作、競爭、交流，使我們的教學質量穩中求升。讓我們不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學資料共享；單元練習包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。月考復習主題制。月考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到合作使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。
三、抓好學生基礎。初中階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，全組教師依據經驗提出解決方案，以期在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。
四、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質教育，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，這些活動深受學生喜
愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、演講比賽、組織認真有序，達到了很好的效果。
五、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現過不少問題。期中、月考中，較好與較弱的班間總平均分存在著差距，這將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，盡力縮短差距。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。
初二工作總結11
本學期，本人擔任初二年級21——24班生物課，同時任初二21班班主任。學期末將至，現將本學期教學、班主任工作總結如下：
一、教學工作方面
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的'主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內外的可用資源，運用多種教學方法激發學生學習生物的興趣，按時完成教學任務。
3、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對學困生給予幫扶、疏導，幫助他們克服學習的恐懼心理。在班級中讓學習成績較好的學生幫助學困的學生，形成傳幫帶，帶動學困生的學習積極性。同時協助班主任管理好班級的工作。
4、會考是這個學期工作的重心，做好會考的復習工作是重點。
二、班主任工作方面
1、注重班級后進生的帶動。
2、提高集體榮譽感，積極參加學校組織的各項活動。
3、加強紀律觀念。
初二工作總結12
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。
開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由、兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學初質量，課堂初效率。
三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的`有機結合，促進教師嚴謹、扎實、初效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。環節的考評主要形式有以下三個：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初二工作總結13
作為一個年輕的班主任，在這一學期內，有成功的一方面，也有失敗的一方面。經過上學期聽取各個優秀班主任的總結，對自己很有啟發，對自己的工作也有了一定的反思總結，下面對我這一學期的班主任工作向大家匯報一下：
一、在學生面前樹立威信
有威信的班主任，學生會心悅誠服地接受教育和勸導，做工作就會事半功倍。我在班主任工作中深刻體會到：班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業底子去“征服學生”；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。這學期一開始我就要求學生7.15坐在教室開始早讀，我認為這樣要求了學生應該能夠做到，但是我發現每次當我踏著7.25鈴聲到達學校的時候，我的學生們有的剛剛進教室有的甚至剛進校門，我發過幾次火，可是情況還是沒有多大的好轉，于是我自己堅持7.15準時站在教室里，結果同學們也能按時的坐在教室里開始早讀，從這件事起，我明白作為一個班主任要特別注意自己的言行，要求學生做到的，班主任首先不折不扣的先做出表率。現在同學們都能夠每天早上7.15進教室，下午2.20進教室。
同時針對每個學生的具體情況，適時提出適合其特點的要求，學校、班級所定的制度更要堅決執行。針對不同性格、性別、氣質的學生，采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個別談心，屬學生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。但是，有些時候在工作中征服、打動不了學生時，我往往把握不住尺度，容易形成專制主義，通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己。對犯錯誤的學生嚴厲斥責、無情責難，不容許爭辯，這種不平等、不民主的師生關系有時候造成我和學生間的隔閡，這一點是我應該改正的，前兩天馬校長對我的一席話，讓我感觸頗多，想一想，的確，我們尚且
還有很多犯錯的時候，何況是十幾歲的孩子呢？這一點還需要我耐下性子不斷改善自己。達到既能通過正確渠道樹立自己的威信又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。
二、對學生充滿信心
作為班主任，要樹立做好班主任的信心，不僅對學校有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。有了這個信心，才能認真耐心地探索合適的方法。通過上一個學期的與學生接觸，我了解到并不是快班的學生就沒有毛病了，學生存在不少的毛病，有好說話的，好動的，學習習慣差的，與家長有矛盾的等等。開始我僅限于批評批評就完事，時間長了，他們的壞毛病依然沒有改掉。后來我改變方法，通過與他們談心，和家長溝通，開班會教育等方法，學生們的問題有所好轉，我相信通過我的不斷努力，學生們會有更大的進步，我對自己有信心，對他們更有信心！
對學生充滿信心，不等于抱以過高期望。由于學生個性的差異，班主任若確按單一的目標和方向去追求、去努力，最終往往事與愿違。作為一名班主任如果完全忽視學生的學習水平的差別，強求學生接受老師過高的期望，則是一種"偃苗助長"的行為。因此，要由基礎定起點，由現實定目標，只有讓學生跳一跳就可以摘到果子解渴，學生才會有興趣去努力。所以每次考完試后我都讓學生根據自己的'實際情況制定自己的目標，立足于現在的班級及學校名次，下次考試前進多少名，并由老師把關，看是否符合自己的實際情況。并且把每位同學的目標寫在便利簽上，貼在教室的墻上，以便激勵大家。
三、加強思想品德的教育
班主任的一項基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于初一年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學生能力。
1、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信
有的學生活潑好動，好表現自己，有的學生內向靦腆，不敢在眾人面前說話，基于這種情況，我利用每次的語文早讀的最后10分，學生按座位輪流每天一位學生到講臺前給全班同學講一個故事或念一篇美文，既鍛煉了同學們的膽量和說話能力，又增加了同學們的課外知識和寫作素材，增強了自信。
3加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說我的班主任工作是任重道遠的。能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
初二工作總結14
一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、精心備課全面了解和把握新課程標準
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
二、培養興趣激發學習積極性
興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的`源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。
三、重探究教學培養學生的學習能力
我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力，探究能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。
四、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、注意布置合適的作業，及時反饋和調整教學
布置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
六、學期末的反思
反思本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點：
1、對于物理新課本的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法
3、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解。
4、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。我們只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。
初二工作總結15
本學期我繼續擔任初二(4)(7)(8)三班物理教學，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。轉瞬之間，本學期的工作就要結束了，有許多經驗和教訓值得總結。現將本學期的工作做一個小結
1、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此學期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的'教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
3、利用課堂教學，打好基礎
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初二學生學習半年物理的實際情況出發，著重把握好\"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業---章節復習--考核\"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
4、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
5、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質
為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。
總之，我們要學習先進的教學方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等，這學期有成功，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，爭取做出更大的成績。
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