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月考工作總結(15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的月考工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
月考工作總結1
時間如流水，轉眼四月份工作已過，回顧這一段時間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方�，F將這段時間的如下：
一、培養學生遵守紀律的習慣。
我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。
二、培養學生講衛生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
三、結合課文內容對學生進行思想教育。
結合課文內容在班級中開展活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的`現象不斷涌現。
四、做好學生的工作。
我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。
五、堅強與家長的聯系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
要高好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
月考工作總結2
今天第一節晚自習我讓學生寫我們上周月考的個人總結。大部分學生寫的還很認真、反省總結的比較深刻與具體，有些學生也寫出來自己下次月考的分數范圍，決心下次一定要進步。比如宋xx同學，還寫了些英文，如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學以致用，她是我班第一個試著用英語來表達的學生，值得我們大家學習。對于我校英語基礎比較差的現實，這可以作為一個很好的學習英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時還有語法錯誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對于學生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習的時候，有給八學生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見的物品貼上英語標簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平時學生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。
當然也有學生的總結純屬是在應付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語化嚴重。比如張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的'”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的學生郭xx在說自己這次英語考試結果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分數，我下次一定要考一個我能想到的分數”
讀完以后你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得�，F在有些學生用漢語都不能把自己的意思清楚地表達出來了，讓他用英語來說話也真難為他了。
月考工作總結3
我校初三年級于10月30日和31日進行了第一次月考，為提高成績、找出不足、總結經驗教訓，改進工作方法，進一步提高年級組管理效率提供科學的依據，下面從三個方面進行總結：
一、領導重視，考試組織有序�？荚嚻陂g校領導能親臨考試工作現場檢查考試工作，尤其是校級領導李校長親自到初三年級各班考場巡視，給我們樹立了一個好的榜樣，起到了表率作用�？荚囍皩W校召開教職工會議組織監考教師開考務會，對監考當中的注意事項及監考工作提出要求。各班主任能在考前認真安排學生布置考場，在考試期間清掃考場衛生，教學樓考場衛生情況比較整潔，確保了考試工作的井然有序。
二、規范考試過程，提高管理質量。本學期教務處繼續嚴抓考試工作各環節的規范操作，既對出題、審題、考試、閱卷、登分、成績評定等步驟嚴格把關。
1、本次命題教師能按考綱要求完成試題擬定工作，除個別教師外大部分命題教師都能按時上交試題。
2、教研組長能認真審題并把握試題的難易比例標準，除了個別科目，審題不到位、命題教師出題范圍超出個別班級上課內容外，其他科目出題標準規范，適合學生綜合訓練。
3、命題教師能按時認真完成試卷校對工作，大部分學科杜絕了命題教師到考場糾錯的現象，提高了試卷質量。
4、按時到崗�？荚嚻陂g我們的老師能夠克服困難，任勞任怨，監考期間未出現教師無故遲到、早退、曠工等現象。
5、在監考中，多數監考教師都能認真履行監考工作職責，嚴肅考試紀律。
三、存在問題。盡管本次月考取得了一定成績，但仍然發現了一些問題，主要是以下方面：
1、召開教職工會時，有少數監考老師未不參加會議，導致在監考中不能按教務處的統一規定處理問題。
2、考前開會規定考試結束前半小時才可以讓學生交卷。但仍然有部分老師沒有嚴格執行這條規定，提前讓學生交卷。初三考試必須和中考接軌，讓學生養成在規定時間、規定地點做規定事情的良好習慣，現在坐不住，中考怎么辦？還有的學生在剩下的半小時能去廁所兩三次，去干什么？希望班主任考前盡可能的引導學生正確的對待考試，有一個放松的`考試心情和端正的考試態度。監考老師在考場重點強調后面半個小時要去上廁所就交卷，否則按作弊卷處理。
3、考前教務處多次重申監考時要認真負責，不要干與監考無關的事，如看書，做題，閱卷等，但在巡考過程中，我們仍然看到有部
分老師在干與監考無關的這些事，并且這樣就會出現學生作弊，你不能及時制止及處理。相信這些老師下次監考時能夠配合教務處的工作，并且能給年輕教師起到帶頭模范作用。
4、除了這些，監考期間，打瞌睡、玩手機、向外看、監外不監內的現象仍然存在。監考對有些老師而言或許是件很費時間也很無聊的事，但希望本著對學生負責，對學校教學質量負責，對每位老師長年累月的辛勤勞動負責的態度克服困難，還學生公平競爭，讓任課老師得到不摻雜任何水分的成績，這也是對我們勞動的尊重。
5、少數教師監考時坐在講桌前幾乎是兩個小時一動不動，這姑且不說對身體不好外，要知道我們是在進行月考，而不是中考。月考監考要多走動，中考則要求少走動。這至少能說明一個問題：我們的監考老師在這一段時間缺乏觀察，沒有走動監考。
（我們常說，細節決定成��！但更多的時間我們是被我們的習慣打敗。我們常說，平時像中考！但我們又總不經意間自己慣著自己）以上現象請老師們在今后的監考工作中，有則改之，無則加勉，提高認識，嚴把監考關，嚴格考試程序，杜絕工作失誤，力爭把監考工作做得更好。
月考工作總結4
在大家的共同努力下，第二次月考已圓滿結束。我們進行第二次月考為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使學生加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。為提高成績、找出不足、總結經驗教訓，改進工作方法，我下面從兩個方面進行總結：
一、監考閱卷出題的方面
1、 領導重視，考試組織有序。考試期間校領導能親臨考試工作現場檢查考試工作，尤其是李校長、趙校長親自到各班考場巡視，給我們樹立了一個好的榜樣，起到了表率作用�？荚囍皩W校召開教職工會議組織監考教師開考務會，對監考當中的注意事項及監考工作提出要求。各班主任能在考前認真安排學生布置考場，在考試期間清掃考場衛生，教學樓考場衛生情況比較整潔，確保了考試工作的井然有序。
2、規范考試過程，提高管理質量。
年級組嚴抓考試工作各環節的規范操作，對出題、審題、考試、閱卷、登分、成績評定等步驟嚴格把關。
1、○本次命題教師能按考綱要求完成試題擬定工作，除個別教師外大部分命題教師都能按時上交試題。
2、出題教師能認真審題并把握試題的難易比例標準，除了個別科目，審題不到位、命題教師○
出題范圍超出內容外，其他科目出題標準規范，適合學生綜合訓練。
3、命題教師能按時認真完成試卷校對工作，大部分學科杜絕了命題教師到考場糾錯的現象，○
提高了試卷質量。
4、按時到崗。考試期間我們的老師能夠克服困難，任勞任怨。 ○
5、在監考中，多數監考教師都能認真履行監考工作職責，嚴肅考試紀律。 ○
6、本次月考時間緊，任務繁重，但各閱卷教師加班加點在規定的時間按量完成批閱任務，閱○
卷質量總體尚可，閱卷老師基本上能夠做到閱卷前認真審題，理解答案，詳細批閱，給分扣分有據，寬嚴統一，加分準確，過分等分準確。
3、存在問題。盡管本次月考取得了一定成績，但仍然發現了一些問題，主要是以下方面：
1、召開教職工會時，有少數監考老師未到，沒有參加會議，導致在監考中不能按教導處的統○
一、規定處理問題。
2、考前召開考務會時一再重申監考時要認真負責，不要干與監考無關的事，如看書，做題，○
閱卷等，但在巡考過程中，我們仍然看到有部分老師在干與監考無關的這些事，這樣就會出現學生作弊，你不能及時制止及處理。除了這些，監考期間，打瞌睡、玩手機、向外看、監外不監內的現象仍然存在。監考對有些老師而言或許是件很費時間也很無聊的事，但希望本著對學生負責，對學校教學質量負責，對每位老師長年累月的辛勤勞動負責的態度克服困難，還學生公平競爭，讓任課老師得到不摻雜任何水分的成績，這也是對我們每位老師勞動的尊重。相信這些老師下次監考時能夠配合學校的工作，起到帶頭模范作用。
3、○本次閱卷理科方面有較少學生反應閱卷有原則性錯誤，文科閱卷在把握尺度和評分標準方面尚待進一步提高，有少部分試卷由于時間倉促在登分和合分過程中出現錯誤。
個別老師閱卷不能夠真正負責任，每份卷子都基本是一個改法，都扣1-2分，不認真審閱學生答案。改卷時不打對勾，只打錯號，或只是在題號前扣分，不符合要求。加分不準確，這個有失誤正常，但是卷面分不夠就進行加分等等現象。
4、本次月考各位老師大部分認真負責，在領卷、監考、送卷環節上做的基本到位，但考前的○
考風考紀教育仍要加強，學生的作弊傾向仍然存在，考試中間還出現學生睡覺、吃東西、吵鬧等現象。班主任和監考教師要加強學生考試期間的衛生教育，監考老師尤其要嚴肅考紀、端正考風，糾正學生的學習態度。
5、個別老師不按學校安排，出現私自調換工作崗位，不遵守工作紀律，遲到，早退等不良現○
象；七年級周天中午不關備課室門，導致大量學生涌入閱卷地點，翻閱試卷，影響很不好。
以上現象請老師們在今后的監考閱卷工作中，有則改之，無則加勉，提高認識，嚴把各個關，嚴格考試程序，杜絕工作失誤，力爭把考試工作做得更好。二、成績統計分析方面
月考成績詳細分析會在本周分年級召開，我在這里把各年級各科的各項統計同期中進行比對。 ①??
七年級：
七年級12-13-2第一次月考、期中考試、第二次月考成績比對表
②八年級：
八年級12-13-2第一次月考、期中考試、第二次月考成績比對表
具體分析：
1、有的學科班級之間差距較大。最高分可以考到滿分，最低分只有個位數。
2、有些學科月考均分比較低，顯然可以歸結為沒有時間訓練，但這卻反映了40分鐘的課堂效率比較低。雖然高效課堂我們在推廣，雖然還未找出適合我校的具體做法，但是從月考成績卻也能反映出一些問題。說高效課堂，其實我們也一直在提向40分鐘要效益。
3、少數同學學習觀念淡薄，表現在（1）、學習目標不明確，對學習抱有無所謂的態度；（2）、學習缺少熱情，干勁、拼勁不足；（3）、沒有主動學習意識，老師布置學習任務了才懂得學，沒能自覺預習課文、做各種訓練題等；
4、有不少同學學科成績不平衡，出現偏科的現象，如有的同學一些學科考取了80、90分，但個別學科卻只考到30分左右；
5、一些科目命題在難易程度的把握上還不夠準確，導致有的科目偏難，造成許多同學考試成績偏低。
6、少部分同學不能正確對待考試，在考試的過程中作弊，如偷看書，傳抄答案等，有的同學在考場里講話，吵鬧、吃東西，老師勸告了也不聽等。
針對本次月考考試的現狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：
1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析（各任課教師要在分析學情的基礎上認真做好試卷質量分析，要以務實的態度和謙虛謹慎的工作作風對自己所任教學科作深刻而有效的分析），找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期末考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。
2、針對自身教學的特點，以及本班學生的實際，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試新的課堂教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講、精講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。
3、課后輔導需要加強，優秀生的數量太少，分數還不夠拔尖，優等秀生學科成績不均衡普遍存在；學困生的輔導力度不夠。如果不在提優補差上做文章，就不可能實現我校提出的“質量強校”這一目標，我相信通過期末前的近一月的時間共同努力，這一目標還是能夠實現的。
4、平行班級之間的班主任和老師要相互比較，多從自身查找原因，積極尋找解決問題的方法，不得將責任歸咎于學生，呵斥、辱罵學生。
各班主任和任課教師務必要協同一致，各年級尤其要注重學習習慣和學習態度的培養，畢業班找出重點需要拔高培養的.學生。
5、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。各班也可擬定好班級奮斗目標和學生個人努力的方向，營造為期末考試而奮斗的濃厚學習氛圍。
我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上打了折扣。
通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次總結分析的根本目的所在。
老師們，月考以后很快就要進行期末考試。對于要經歷了月考的我們來說，期末考試只是又多了一次內容相對比較全面的練習考察我們工作成果的機會。希望各位老師都能把握好這次機會，考出我們的水平，考出佳績，考出自信來。
五樓中學
20xx年x月x日
月考工作總結5
月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。
歷史部分：
1、選擇題。學生對選擇題審題不仔細，一些時間方面的限制詞不夠重視。有些是不能把握時間的實質，如：俄國改革是推翻舊政權的問題，很多同學認為是正確的。這道題失分很嚴重。還有些選擇是知識性錯誤，是因為基礎知識的掌握上有問題。比如，林肯在點燈下看文件。
2、綜合題部分。這次考試，材料分析的選擇都立足基礎知識和基本技能的考查，沒有一道偏深怪題出現。從考試情況來看，失分最嚴重的是事件的聯系部分。以及對人物事跡的概括部分。說明學生的概括能力和事件的因果分析能力還很欠缺，以后在這方面下功夫。再者就是啟示類失分較多。一是沒有掌握思路，也沒有掌握相關知識點，在以后教學中注意這方面問題。
政治部分：
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題部分�？床蝗牧现械男畔ⅲY果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優秀率偏少，低分太多。
二、學生中存在的問題
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養學生在平時養成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
三、今后教學中注意的問題
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經�；�，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發揮學生的主動性也要使學生明確規范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業的落實。主要是體現在背的作業上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的.準確，記得牢固。避免對作業的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業。
5、發揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發言還是討論，讓差生真正的發揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
月考后的反思初三政治復習中的方法與對策
針對學生出現的問題，我們在復習過程中是運用如下方法來解決問題的：我們的策略
首先，制定一個合理、務實的復習計劃。我們通過學習、借鑒其他學校的復習方法，結合近幾年我校政治中考的經驗，在復習時間上采用的是“三輪復習法”：
第一輪復習：我們稱之為“壓路機”式的復習，主要任務是：復習基礎知識，突出重點知識，構建知識體系。
必須重視基礎知識的教學，尤其是主干知識的理解和運用。課堂復習要是目標明確的復習課，訓練要有的放矢。課堂復習時，要側重知識的前后聯系、滲透、綜合，做到融會貫通、舉一反三。
對此我們所要做的工作是：
�、僖罁吨锌伎季V》規定的考查內容與能力要求來梳理知識，構建知識體系。要特別注意《中考考綱》中考試內容的變化，認真思考考試目標的要求，了解考點增刪情況，細化考點的要求，以便在具體復習中一一落實。在復習過程中要步步為營，穩扎穩打，著重做好二個層面的工作：第一個層面是從宏觀上梳理知識，使零碎的知識形成知識網絡，通過知識網絡揭示知識間的內在聯系，從而進一步幫助學生理解所學知識及所學知識的結構，并初步確立檢索知識的路徑。另一個層面是微觀上按照考試要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行分析，幫助學生理解掌握，積累知識量，奠定知識基礎，做到厚積薄發，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。
�、诿抗澱n一定要有精選的練習45題，即主要選取往年的中考經典例題，，通過部分經典例題，進行有效訓練，初步使學生生成中考思維理念下的解題技巧。扎實總結在解題過程中存在的問題，尋求解決的最佳辦法，提高學生簡單的知識聯系和遷移的能力，生成答案的能力。突出審題、解題能力的訓練和指導。要及時強化對基礎知識的訓練、鞏固應用，練習的面要廣、題型要多，要注意訓練的層次。
�、墼诨A知識復習時，還要聯系時事知識，為第二輪的時政專題復習作好鋪墊。凡《中考考綱》中列入考查范圍的知識點都要逐個進行清理，并初步理出其內在聯系。其二，根據有關知識點挑選、準備好時政材料，凡時事熱點、重點與考點知識的結合點都應予以必要的關注。在進行考點復習的過程中，要運用基本理論觀點對相關的時事材料進行分析說明，或以時事材料作為切入點進行基礎知識復習。做到以上三點我們就可以抓住考點內容的落實，達到對教材的理解、熟練掌握、快速再現，為下一步的專題復習打好基礎。
第二輪復習：我們稱之為“電梯”式的復習，依據社會熱點進行專題復習，重在提升能力，形成知識遷移。
思想政治課最大的特點是時代性和現實性強，理論聯系實際是其基本的原則，也是目前中考命題的方向。把時事熱點材料與教材基本理論知識相結合，突出對學生的理解、分析、運用等能力的綜合考查，是近些年來政治中考的一個顯著特點。以時事為情景材料設計題目，在近幾年的政治中考試卷中一直占50%的比重，并且涉及到各種題型。將考點與時政學習相結合，也就是要改變以往復習中只是對中考考點內容進行梳理的方式，把考點同相應的時事材料分析結合起來，使復習內容更加深化，即教會學生將社會熱點問題與前面復習所學的基礎知識之間，緊密的聯系起來，用所學知識解決實際問題。讓學生學會調控知識，融通知識，學會知識的遷移和整合。
第三輪復習：我們稱之為“軍演”式的復習，即模擬練習。主要任務是知識彌補及模擬階段。
把練習、試卷中曾錯過的題完全弄明白，在“臨界點”之前，再復習一遍，在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。
月考工作總結6
第二次月考已經結束，這次的考試成績和半期考試比較平均分有進步，但成績還比較差，需要繼續努力提高，在接下來的時間里加油，爭取期末取得大的進步。經過大半學期的工作，將總結反思教學情況及學生的學習情況如下：
1.教學中存在的主要問題:
(1)在教學上的經驗不足,對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.
(2) 學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.
2.改進措施:
(1)生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.
改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;改變學生不良的學習習慣,建立良好的'學習方法和學習習慣.
有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡不清,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.
平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當調整課節數, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。
在以后的學習考試中，我相信通過努力改進，不斷的學習，我和學生們能共同進步共同提高的。
月考工作總結7
月考結束了，為了總結前一段教學，使后一段工作更有效特分析如下
一、從以上數據中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優秀率比較低；104班優秀的不多，高分也少。
二、試卷分析：
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細節的描述。
3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學生對靈活運用知識解題的要求，注重學生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
三、問題總結：
1、基礎知識落實不扎實。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
2、審題能力差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的啟示，學生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點則就是從國家的角度分析十分嚴重
3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
四、教訓總結
基于以上分析，在今后的工作中，我會著重在以下方面注重提高自己：
（1）突出重點，突破難點。認真分析做題方法與技巧，讓學生搞透徹、明白。
�。�2）因材施教，由于各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當調節講課的.內容和深度，在完成教學任務的前提下，不給學生增加負擔，爭取做到優等生吃飽，中層生吃好，特別關注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。
�。�3）注意材料題的練習，特別是對于綜合性較強的材料題，加強講解，規范方法，還要用材料題的方式進行考查，讓學生靈活掌握，舉一反三。
�。�4）繼續抓好后進生的轉化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進生的學習，提高班級的整體水平。
�。�5）加強對小組的管理，小組長要帶組員努力前進，加大對小組積分獎勵力度。
月考工作總結8
緊張的月考結束了。初次教五年級的我，初次接觸月考的我，心中緊張的感覺如同當年剛參加工作時第一次迎接考試一般，忐忑不安。我暗暗給自己安慰，原本的成績就是四個班中倒數第一，再差也還是倒數第一，呵呵。
拿到考試成績，班級均分排在分校年級第二，雖然各班均分相差無幾，但我心中還是十分高興，到班上好好表揚了孩子們一番。
高興之余，還是沒有忘記要和學生一起好好分析一下錯誤原因。
全卷得分率最低的非作文莫屬了。從客觀上說，本次作文的難度較高，第一個選題比較貼近學生生活，但要用童話的形式來寫，很多學生寫走題了，只是描寫了一種動物，沒有把動物擬人化。第二個選題比較抽象，學生根本讀不懂。從主觀上說，學生的做題習慣不是很好，對作文的要求審題不清，導致大面積失分，大部分同學扣分都在10分左右。
試卷中的基礎知識部分，學生做得不太理想。究其原因，可能最近學校檢查太多，沒有過多的時間帶學生復習，忽略了對基礎知識的'鞏固訓練。學生從心理上沒有充分重視起來，做題目比較粗心，做完不認真檢查，因此失分。
本次考試，有三名學生不及格。張若其47分，雖是最低分，但與他自己相比，已經有所進步，我該表揚。張忠賢58分、顧興光59分，如果再努力努力，一定能夠及格。所以在今后的教學工作中，我要特別重視學困生的轉化工作，現制定轉化措施如下：
合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。合作學習是語文學困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學生情況進行分組，分散學困生，充分發揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名語文學困生搭配一到兩名成績優秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。這樣，既減輕了教師課外輔導的壓力，又加強了學生之間的交流。使得語文學困生能學會，優秀生在幫教中得到進一步提升，對知識的掌握得更牢固。兵教兵、一幫一、小組內合作幫教、家庭輔導等都是一些行之有效的幫教方法。
加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯系、家長聯系卡、家校通短信聯系、家�；ピL等。經常的聯系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調整轉化措施，采取更有效的策略。
月考工作總結9
一、命題情況：
本次月考是九年級學生進入初三后接受的第一次考試，為了使學生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。
試卷共分語文積累與語言運用、古詩文閱讀、現代文閱讀與寫作四個部分，共26題。從試題來看，課內部分緊扣基礎知識，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個解釋》。
二、成績統計：
參考人數：1510人平均分：77.45分及格人數：1136人;優秀人數：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級總積分：61.14分。
三、成功之處：
1、學生考試時間把握較好，大部分學生能在規定的時間內完成答題。
2、學生書寫認真，能在規定的區域規范作答，卷面整潔。
四、存在問題
1、對語段的概括不準確，失分嚴重。
2、文言文默寫總體情況良好，但對于一些難寫字和同音錯別字，即使平時反復默寫，上課板書強調，還是有個別學生寫錯。
3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對情感的把握，大部分同學受課內學過的'辛棄疾的作品風格的影響，都聯系到他的愛國精神了。
4、課外文言文中加點字解釋不會遷移知識。其實都在課內學過，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權勸學》和初二的《桃花源記》中都學過。
另外，句子的翻譯中個別學生還是不會抓關鍵字的解釋，根據文章內容談啟示沒有緊扣文章內容來談。
5、現代文中有以下問題：
(1)概括事情不準確，失分不輕。
(2)對于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。
(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學就是沒有完整、仔細地閱讀完原文，答題時只是憑空想象亂答。
(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。
6、作文方面：
這次的作文題目是《-------并沒有結束》，這是半命題作文，學生可結合自己的生活體驗和情感體驗，都能有話可寫�？枷聛淼那闆r是：雖然個別學生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學生的選材平平，很多學生沒有認真審題。沒有扣住關鍵字“并”，應該是事情表面結束了，實際上，事情產生的影響效果并沒有結束，;二是詳寫事情產生的影響，而不是事情的經過。
四、改進措施
1、要重視基礎知識的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時的教學中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導，學生多練習，優秀學生與后進生結對的措施讓學生牢固掌握基礎知識，并且要多進行紙筆訓練。
2、注重培養學生的審題能力。
無論閱讀還是作文，讓學生養成多讀題干的習慣，而這恰恰是好多學生容易忽略的。
3、加強答題技巧的指導，多做考點的訓練總結。
4、選一些優秀的考場作文及平時的佳作加上老師的點評，張貼展示出來，可對該生有鼓勵作用，對其他同學也是一種鞭策和借鑒。
5、努力創設和諧的學習環境，讓學生對語文學習感興趣，從而達到語文學習的效果。
月考工作總結10
一、試卷分析：
本次考試為了使學生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。試卷結構與中考完全一樣，試卷共分知識積累和運用、閱讀與寫作三個部分。閱讀有課內文言文閱讀和課外的兩篇現代文閱讀，寫作是一篇命題作文
二、存在問題：
1、積累和運用失分嚴重。對基礎知識及運用未能在平時的教學中進行滲透，使學生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現象。
2、默寫錯、漏、別等問題依然存在
3、書寫亂，不公正。
4、作為教師未能把思維能力的培養作為提高學生語文能力的核心，沒有把培養學生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學的重點，導致學生在閱讀中失分。
5、作文高分作文不多、
三、應對措施;
1、重視基礎知識教學
基礎知識是語言運用、閱讀、寫作的'基礎，不可放松對字、詞、句的學習�；A的夯實重在平時，教師要關注學生在答問、作業、考試中暴露出來的基礎知識方面的問題，及時糾正錯誤�；A知識學生必須掌握，并且要將這些基礎知識的傳授與語言的實際運用結合起來，在訓練中形成能力。
2、重視語言實際運用能力的培養以中考為導向，以教材為依托，扎實上好各單元的綜合性學習和口語交際，注意課內向課外的延伸遷移，讓學生學會舉一反三，增強靈活運用語言的能力。古詩文不僅要求學生會背，還要能夠理解和運用名句，并進行淺層面的鑒賞。
3.針對有關題目扣分較多現象，我們要及時查漏補缺，把知識點講解到位�；A知識的教學絲毫不能放松，課堂教學要緊扣文本，將課文內容講透徹，相關知識講清楚。
4、要注重提升學生的能力，課文無非是個例子，在課堂教學中要引導學生理解感悟，教給學生閱讀文章的方法，使學生舉一反三，從而提高學生的閱讀理解能力。
5.我們平時要把成語運用、病句修改、等內容穿插在課堂教學中講解、訓練和鞏固。滲透到每節課中，效果會好得多，使學生在反復接觸中，潛移默化地提高解題能力。
4、要注重培養學生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學生有效地進行課外閱讀，訓練學生的閱讀速度，教會學生如何才能又快又準地接受文字信息，加強語文知識的積累，提高學生的語文素養。
3、加強對學生的方法能力的指導，提高學生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。
4、全體參與，分層訓練，充分調動全體學生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
5、加強合作，集思廣益。
6、端正書寫態度，改正不良書寫習慣，努力做到一筆一畫、橫平、豎直。
7、寫作要勤練筆，并掌握一些寫作技巧
月考工作總結11
一、試卷分析：
1、試卷在總體上體現了《新課程標準》的評價理念，重視了對學生學習數學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在數學思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發展狀況的評價。突出了數學思想方法的理解與應用；注重了數學與現實的聯系；特別是重視計算結果的準確性，為我們以后的教學起了較好的導向作用。
2、重視雙基，突出重點知識考查
試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點，如試卷16題是一個基礎題，17和19題是對以前的知識的回顧和考查，18，20和21題考查學生的計算能力。
3、重視數學思想方法的考查
數學中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數學思想方法在試卷中得到充分體現。例如試卷的20題和21題。
二．學生情況簡析：
從表格可以看出，整個年級文理科差距明顯，文科學生的數學比理科要差很多，二班學生的及格人數居中，平均分確實三個文科班中最低的，這說明學生的兩極分化比較嚴重，理科生的.數學思維比文科好很多，但是卻不見高分。
從各分數段的分布可以看出二班優生的提升空間很大，兩級分化嚴重，30分一下學生占了班級人數的三分之一。三班斷層現象依然存在50——60這個分數段沒有人，但總的情況來看三班比二班好一點。
三、學生意見
1、應多給時間給學生自己思考，不要滿堂灌。
2、應放慢上課速度，尤其是文科班。
3、應評講練習題，找到學生的薄弱點，對癥下藥。
4、要安排學生復習考試內容。
四、后期工作總結與反思及今后措施
1、幫助學生認識學習的重要性，在現在的年齡段就是學習，為以后的人生道路打好基礎。引導學生從自己的切身利益出發，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學習目標，讓每個學生學習有方向，有盼頭，激發學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛力，調動學生的學習動力。
2、認清新課程標準的評價理念，掌握數學學科的知識體系在高中階段的具體內容，進一步作好課堂教學與課外輔導。
3、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈活運用。對基礎較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓他每節課都有一點收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。
4、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。
5、加強數學思想方法的滲透，提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。
6、強化過程意識，注意數學概念、公式、法則的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程，讓學生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學知識，學習分析、解決問題的方法。
7、加強對非智力因素的培養，提高學生認真審題、規范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，在圖中做標記等。
8、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導
9、重視學法指導，督促學生課內重視聽講，課后及時復習，適當多做題，養成良好的解題習慣，鼓勵學生間相互學習，相互幫助。
月考工作總結12
一、基本情況
參加本次考試的是（）班，考試時間（）。考試平均分（），最高分（），最低分（）。80分以上的同學人數為（），60分以上的同學人數為（），60分以下的同學人數為（）
二、試卷分析
從題目看來，此次考試本班同學失分最多的是第（）大題。 其次是第（）大題，以及（）部分，錯誤率較高。
三、學生錯誤分析
結合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。
1、對基礎知識的掌握不牢
課堂上對知識的學習不夠認真，課堂下對所學內容的復習鞏固欠缺。
2、審題不認真造成錯誤
學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。
3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。
例如，拓展部分第三題數正方形和三角形各有幾個，這題問題較多，屬于開放性的題目，目的'是考查學生觀察問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。
四、對今后教學改進意見
1、課堂加強對學生學習態度的引導，鼓勵學生努力學習，培養學生的良好學習習慣。
2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。
3、加強后進生的輔導工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，
及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展，從而提高教學質量。
月考工作總結13
月考考試已結束，我就這次考試的試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下：
一、試題特點
試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注重基礎知識、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內容。
二、試題解題情況
1、本次考試試卷總分120分，及格人數54人，及格率90%，優秀人數24人，優秀率40%，平均成績91.32，分116分，最低分39分。
2、根據對試卷成績的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
�、俑拍钚再|把握不準確。概念是學習數學的基本因素，在數學世界里無論多復雜的問題，在解答過程中都離不開基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質的考查，如果掌握不好，則這道題就無從下手。
�、诜▌t把握不準確。無論多復雜的計算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。
�、刍居嬎隳芰τ写岣�。計算能力的強弱對數學答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴重，這道題的前3個小題主要考查學生的計算能力和細心程度。我們的很多學生在解題過程中，對基本的運算規則沒掌握。
�、軘祵W思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。
�、輰忣}能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數較少，從學生的卷面可以看出，學生對題意不太理解。
三、今后的教學建議
通過這次的考試出題方向，以及學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的.學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不進道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。
月考工作總結14
九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學生有了進一步了解，對自己教學發現了一些問題。為了更好地進行以后教學，對本次考試進行總結：
一、 考試情況分析：
1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內容，試卷結構基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強，考查學生知識識記、理解、知識運用能力。
�、倩A知識掌握不牢固，對文字表達式掌握差。
②由于剛化學，對填空中的語言表述不準確、不科學，不會使用化學術語。
③知識不能靈活運用，遷移能力差，
④審題不清，答題中出現關鍵性錯別字。
二、存在的問題與不足
1、 對學生了解不夠，更不能深入學生的學習與生活中去。要想搞好教學，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學生，就必須熟悉每一個同學的學習基礎、學習習慣，必須走進學生中間去，與學生形成一個整體。這樣，才能有效地開展教學工作。
2、 只重學生記憶，不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對實驗與科學探究不夠重視，實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠，學生實驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實驗，只重知識單一學習，而沒重學生能力和科學素養的培養。
三、 今后的目標與措施
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課，怎樣才能上好課。
①課前備好課。認真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個字都要琢磨，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，考慮教法，安排好每節課。
�、诮M織好課題教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生興趣，創造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結合，并能當堂達標，布置好課下作業，作業少而精。
2、重視獲取知識的過程和科學探究的培養
不能讓學生學死，要提高學生的能力，這就要在教學中加強學生科學素養，發現問題，分析問題和解決問題的培養，進行科學探究，讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學生主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、加強實驗教學。在中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的'高度重視，在教學中要加強這一部分的力度。平時，要盡量利用我校的教學資源，多讓學生做實驗，不能做的，至少也要演示實驗。
4、積極參與聽課，教研。平時要堅決落實集體備課，積極聽課，再加上學校或縣教研室組織了很多教研、聽課活動，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
5、深入了解學生，積極與學生座談。心里始終要有優秀生與學困生，多找優秀生與學困生座談，力爭讓學困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學是剛學，能趕上來。力爭讓優秀生更優。然后讓36——39分數段的學生轉化為優秀生。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足，深入學生，開拓前進，奮力前進！
月考工作總結15
本學期第一次月考已圓滿結束。學校召開月考總結會，為的是總結經驗，分析形勢，齊頭并進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的有新突破。
開學至今，我們學校的每位教師工作上兢兢業業，一身心撲在教學上，同學多次親眼目睹到,每餐到開飯時,不少的老師和大家一起在飯堂吃飯,老師們為了有更多的時間備課,批改同學們上交的作業,有更多的時間做好上課的準備,我們的`同學才有一天在比一天更大的進步和收獲。
近一個月來，同學們的表現非常的出色，具體表現在
（1）、絕大部分同學的學習態度令人滿意，勤奮刻苦，自覺主動學習文化知識；
�。�2）、每天領導到各班進行課堂檢查時，同學學習情緒高漲，學習積極，不是背書就是預習；
（3）、不少班級的同學學會珍惜學習時間，充分利用晚自習上課前的時間看書、學習。
一個多月來，經過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次月考就數據上作分析：
一、好的的方面：
1、本次月考，除了七年級品德、五年級語文、品德學科之外，（這幾由于教師調動等原因沒有講課外）其余各年級各科學生的成績有一定的進步，說明同學對每個學科的基礎知識掌握得牢固，對基礎解題技能應用得比較合理。
2、本次月考，和往年一樣采用中心校統一命題，學校組織的形式。試卷基本能反映學科重難點，題型的設置合理，難度梯次適中。
3、考試期間，監考教師能認真監考，沒有出現因監考問題而導致學生大面積作弊的現象
4、各教研組能及時組織教師進行評卷，評卷完后能及時做好質量分析。
5、各科成績出來后，各班班主任能及時做好班級成績統計、分析。
6、大部分同學能夠認真對待考試，認真答題，遵守考場紀律，考風良好。
二、存在問題:?
1、有的學科班級之間差距較大，其中七年級各班的成績相差有點大。這有幾點原因，七年級三班數學學科均有其他教師代課，進度參差不齊，其中七一、七二班沒有講到位置，導致學生的成績很差。
2、個別教師采用的教學方法不行，課堂教學還沒有真正體現“教師主導，學生主體”的模式。教師沒有及時抓住學生的學習特點，造成教師和學生配合不住。
3、個別教師不能很好的把持課堂紀律，課堂上還出學生睡覺、吵鬧等現象。