年級組工作總結5篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
年級組工作總結1
本學期，我們以《綱要》、《幼兒園工作計劃》、《大班年級組工作計劃》為指導，切實開展各項工作，使每項工作都有條不紊地展開，并收到了成效。
一、 幼兒的常規基本到位
我們從幼兒入園的第一天起，就重視幼兒的常規教育。從生活常規出發，到行為、學習、禮儀等常規，教師都有始有終，常抓不懈，都收到良好的效果。我們大班幼兒都喜歡上幼兒園，適應了幼兒園的集體生活，能主動和老師同伴打招呼，還養成了簡單的規則意識和基本的生活自理能力等。
二、 對幼兒的照顧全面、細致
幼兒園教育強調保教并重，而我們幼兒園人手比較緊，每班都是一保一教，我們大班的六位老師對幼兒都能做到關心、耐心、細心，對幼兒進行無微不至地照顧。保育老師每天總是早早來到幼兒園，能干凈利落地做好每件事，為幼兒入園做好各項準備。有時孩子大小便在身上，及時換洗，從無怨言。班主任老師每天微笑著對待每位幼兒，非常熱情地擁抱孩子，用行動拉近師幼關系，增進與幼兒的感情，主動組織幼兒活動，爭取機會和幼兒多交流，在實踐中提高自己。每一位老師認真做好自己的本職工作，積極開展好班級的各項工作。
三、豐富多彩的活動，促進幼兒全面發展
這個學期，我們教學工作扎實展開。三個班級積極創設環境，認真實施課程計劃，努力使每個主題活動保質保量完成。開展區域活動和興趣活動，重視提高幼兒的動手操作能力和表現力。社區活動也初步展開，我們在九月份組織幼兒觀看了小學生升國旗儀式，對幼兒進行初步的愛國主義教育。十月份，我們大班年級組還組織了家長委員會座談會和紅梅公園郊游活動。十一月份，我們組織幼兒到翠竹公園秋游，讓幼兒在大自然的懷抱中暢游，陶冶了幼兒的`性情。十二月份，為慶祝圣誕新年，我們組織幼兒進行了家園趣味游戲比賽活動，讓幼兒感受節日的氣氛，培養幼兒的社會性。一月份，開展了年級組區域活動和教學活動評優，家長半日活動觀摩和特色教學匯報演出。都取得了較好的效果。
四、 家長是我們親密的合作伙伴
開學初，我們就召開了第一次家長座談會，向家長介紹我們的幼兒園，實施課程等方面的內容。重點通過“家園聯系欄”向家長介紹科學育兒，課程實施情況，引導家長為我們的活動收集材料。利用《快樂家園》向家長及時全面反映幼兒園在園情況。家長們積極收集材料，豐富了我們的活動內容，認真填寫《快樂家園》，是我們更全面地了解幼兒，基本做到了家園教育一致性。這學期，我們大班年級組在園領導的關心幫助下，在我們老師和幼兒的共同努力下，許多工作都完成得不錯。在今后的工作中，我們將努力學習，繼續踏實工作，爭取在來年，有更好表現。
年級組工作總結2
時間過得真快，一轉眼一個充滿挑戰，富有收獲的學期很快過去了。本學期，在學校領導的支持下，在各任課老師的配合下，在我組各位老師的共同努力下，我們語文高段年級組較為圓滿的完成了本學期的各項工作。回顧本學期的工作，我們年級組的每一位老師都兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，從而全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現在我將一學期的工作總結如下。
一、勞動紀律
本學期，我組教師均能遵守學校的各項規章制度。不僅沒有遲到早退現象，也沒有出現師德師風事件。無論是在奧運安保期間，還是迎接普九國檢期間，被安排到值班和加班的老師都能夠按照學校的要求，認真高質的完成學校布置的工作。還有很多老師克服了種種的困難，堅守在工作崗位上。孫淑燕老師，在胳膊骨折的情況的下，沒有請一天假，堅持講課帶班。劉玉蓮老師，家中老父親病重，可她學校，醫院兩頭跑，沒有耽誤一天課，他們的行為深深的感動著我們。我組老師全部擔任著班主任的工作，每天早來晚走，全身心的投入到工作中。冬天，寒風刺骨，可我組的老師依然堅持帶領學生進行早鍛煉。還有五六年級的老師，每天帶領著學生清掃著校園，在他們的努力下，我們的校園變得更加潔凈、美麗。
二、教育教學工作
1、教學質量是學校的生命線。本學期，我組教師認真貫徹學校教學改革的基本思想，以抓好課程改革和課堂教學為重點，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。在過去的一學期中，我們教研組.用整體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視以“三維目標”為標志的語文綜合素質觀，關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程．方法．情感．態度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活的，與其它學科的聯系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期，我組教師都能夠積極參加學校和教育局組織的各種教研活動。在教育局開展的“四個一”活動中，我組每一位教師都精心撰寫了一份優秀教案，一篇優秀論文，認真出了一份期中試卷，年青教師還準備了一節公開課。在我校進行的公開課活動中，我組年青教師每人上了一節多媒體公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好的教學效果。因為進行了精心的準備，因此所上的公開課質量高，形式新，效果好。而且我組的每一位教師都能廣泛聽課，認真做好聽課記錄，寫好評語。在全體老師上完公開課后，我們還和低段年級組老師一起進行了評課。大家暢所欲言，交流著自己的意見與建議，從而促進了教學水平的提升。在期中考試結束后，我組每一位教師對班級的考試情況的進行了認真的分析與反思，填寫了質量分析表，對考試中存在的不足及時進行了整改，從而促進了我組語文教學質量的'提高。
3、規范管理，提高教學質量。本學期，結合學校制定的各項考核制度，我組及時做好了檢查、督促、考核工作。每周檢查一次教案，每月檢查一次作業的批改情況的，同時通過隨堂聽課等方式，促使了我組語文教學改革的深入的開展。
三、其他方面
年級組是一個不可分割的整體，我組教師無論是在工作上，還是在生活的上，都能夠互相關心、互相幫助，榮辱與共，所以我們年級組是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活的動，大家都鼎立支持，竭力配合。本學期，我組無論是哪位教師講公開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計。當我的公開課需要試講時，被用到班級的孫老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是有同組老師的積極配合，我們組每一位教師所講的課都取得了良好的教學效果。在元旦期間，我組老師克服了期末復習時間緊，任務重的困難，依然排出了精彩的節目，為節日增添了一份歡笑。也正因為有我組每一位老師的竭力支持和真誠幫助，我的工作才能順利開展。因此，我要向我組的每一位教師真誠的說一聲感謝，謝謝大家的協助。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。下學期我們將繼續努力，一步一個腳印地朝前進，使我們的工作更上一層樓，再上一個新臺階。
年級組工作總結3
四年級數學年級組如同一篇散文，形散而神聚。這是我們一直的想法。我怎樣才能使我們組的工作井井有條呢？不禁想起那句人們常說的話——團結就是力量。是的，在我們組同志的共同協調、努力下，我們創造性的、快樂的完成了許多任務，是全組工作出現了一個嶄新的局面。
教研工作是學年工作的重點，為此，我們數學年級組教研工作要卓有成效。雖然個人資歷不同，但我們主動取長補短，探討提高。數學在思維能力、計算能力上多鉆研，所以，我們的學生在多方面受益頗多，整體素質全面提高，可以說，由于我們的教研到位，精誠合作，是我們這一批孩子得到了良好的培訓。在工作中，我們也遇到了很多困難，也曾因一個問題，一個答案爭論的面紅耳赤，但本著真誠與信任的原則，我們從不因工作問題影響個人感情，在平和從容中我們攜手共進。
相濡以沫，互相欣賞，挖掘每個人都有其獨到之處，在我們組內，任何長項只要我們能感受到，都會被挖出來，為組內所用。方培芳、李能鳳猶如兩位拼搏善戰的將軍，周到、細致敏銳，她們的嚴謹、踏實、嚴于律己的作風帶動了我們，使我們組學生的.紀律明顯好轉。符龍光如一個開心源，時刻讓我們感受到輕松快樂。當一個集體是快樂時，個人的自尊感，創造性便自覺不自覺的表現出來，我們就是這樣。可以說，個人的事就是組里的事，這種心態下的工作能不順利嗎？所以，四年級組在數學統考中有了很大的進步，這是我們共同的榮耀。
不論是班級管理，還是數學實踐，我們從不拘泥于現成的答案和做法，總是躍躍欲試，試圖更好。所以，我們的智慧灑在課堂教學這片熱土上、灑在孩子的心靈里——
四年級數學組有許多不足，但我們心往一處想，勁往一處使，有個人的才思與汗水，更有集體的快樂和收獲，我們是一篇文質兼美、活躍奔放的優美、和諧的散文詩。
年級組工作總結4
一、管理工作方面
1、做好每周一午時第四節課檢查學生儀表工作，每周三午時第四節課檢查衛生，周五午時三四節課檢查自習課紀律，并將結果及時反饋給各班主任，根據學校要求及時在公示欄內公示。
2、做好每周二的值勤，每一天早來晚走，中午不走。保證讓學生及時離校。工作中及時檢查，及時制止學生在教室和走廊內追逐打鬧，避免不安全事件的出現。檢查期間及時打掃所分管區域的衛生。
3、及時做好學校的上傳下達工作，每次下發表格資料盡量交給班主任本人。不折不扣的執行學校的規定，做好年級的各項工作。努力為初二的全體教師和學生服務。
4、努力和問題學生進行及時的溝通交流，進取和家長溝通，爭取家長的幫忙，更好的轉化問題學生。
二、教學工作方面
1、做好誠信監考工作以及考試期間的常規檢查工作。
2、對于學校各處室安排的.各項教學任務通知，在第一時間內及時傳達至班主任和各任課教師，從不拖拉、不打折扣。
三、個人努力方面
1、我對自我嚴格要求，努力教好所教的學生，帶好自我的班級，用自我的實際行動帶動他人努力工作。
2、堅持努力學習，閱讀班級和年級管理方面的書籍，結合自我的工作實際，努力把工作做的更好。
3、做好各項工作的記錄，努力寫好平時的所思所想，及時梳理自我工作的得失，為下一步工作打好基礎。
四、工作中不足方面
1、對衛生工作的指導方面不夠及時，方法上還有待科學化，缺少有效性。
2、學習不夠，此刻的工作缺少相應的理論高度，視野狹窄，高度不夠。
年級組工作總結5
本人在20xx———20xx學年主要承擔九年級9班班主任，九年級9、10班語文教學。在一學期的工作中，本人能始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。先將一學年的工作總結如下：
一、考試成績分析
各科成績科目語文數學英語物理化學歷史政治優秀率名次平均分名次及格率名次總評年級組排名分數段500分以上400分以上350分以上300分以上300分以下優勢：
年級組排名及各分數段學生分布人數名次段年級前20名年級前50名年級前100名年級前200名年級前300名年級前400名年級前500名人數
二、本班學情分析
（1）大部分同學學習態度端正，都有積極進取、努力向上的勁頭。（2）想學好，比學習成為班級的主流。大多數老師反映近期班級上課的表現與前期有較大進步。
（3）同學們的智力水平均衡，老師抓促能有的放矢。不足：
（1）大部分學生的學習方法不科學，沒有形成預習、復習的學習方法。學習效率不高，畏懼學習中的困難。
（2）同學們的畢業意識較差，欠缺緊迫感，致使學習目標不明確、努力不夠。大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。甚至一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習。
（3）基礎薄弱，學習習慣較差，對基礎知識、技能的練習不夠。
（4）學生不會學，學習能力差，上課不專心聽講、主動思考，作業書寫潦草、不按時完成；思考問題不全面、解決不徹底。學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。
（4）男生的問題主要是勁頭不足；女生基本都很認真，但往往信心不足。
三、抓促學風、班風的主要做法
本人在本學年主要擔任九年級9班班主任，為加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力、形成班級良好學風，我做了以下工作。
1、對學生進行思想品德教育。學生來到初三后，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
2、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的.干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
3、教育學生努力學習，完成學習任務。班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵優生帶動和幫助學習相對被動的學生，相互幫助。同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
4、處理好師生關系，加強家校聯系。要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。經常課下找學生以及班干部聊天，對學生進行開導教育，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，形成育人合力，以將班級工作做的更完善。
5、注意加強教育引導，幫助學生樹立健康的心態。初三學生精神壓力比較大，在教育教學工作中，我堅持以鼓勵為主，使學生的心態更加積極，更加開放。另外，我還幫助學生樹立目標，讓學生學會激勵自己，隨時調整自己，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。
6、抓好學生日常行為規范的養成教育。初三的許多學生開始進入“青春反叛期”，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考，并積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。此外，針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，多觀察，多調查，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
7、注重促進全面發展，做好后進生轉化工作。創造情景，培養他們學習知識的興趣，激發學習動機，幫助他們在戰勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心，鼓勵家長多關心孩子，以增強其自信心；少訓斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統一，使其轉化。
四、在班級工作中還有一些不足：
1、班級部分同學在中考沖刺階段思想波動較大，我沒有能夠及時的發現、處理，致使這些同學在思想上主動性下降，上進心缺乏，學習上成績不夠穩定，出現明顯下滑。
2、寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高，主要是男生437宿舍，宿舍長缺乏以身作則、帶頭遵守常規紀律的責任意識，衛生紀律管理不到位；環境衛生、衛生間衛生常出現打掃不徹底，不到位的情況，主要原因是個人對這些同學監督不力造成的。
3、班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成。男生宿舍每天午、晚休基本上都是垃圾滿地，隨吃隨扔；朱多寶、豆天帥、康琪等男生自私，生活能力差。只要是這些同學做衛生，一定會出問題；這些同學的床鋪、物品也是經常被查的對象；秦文鳳、豆陳格格、李金玲等女同學思想比較復雜，大部分精力放在了其他地方，屢教不改。
4、個人工作措施不夠強硬，班級管理存在軟肋。對一些學生的姑息養奸，對一些問題的避而不談，與同學的過于親近，使一些同學對老師的教育如秋風貫耳、充耳不聞，落實大打折扣，嚴重影響了班級管理。
五、整改措施及努力方向：
1、加強聯系，齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校組織和部門的聯系，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發現學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學生之間相互關心、相互幫助、相互監督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況并告之家長，共同“醫治”心理創傷。、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們升入高中或踏上社會打好基礎。
3、加強制度建設，形成良好班風。明確中學生守則，明確中學生日常行為規范，明確學習目標，根據班上學生實際制定出個人、小組、班級的有關規章制度，執行制度一定要嚴，要公平公正，一視同仁，真正落到實處，這樣才能形成良好班風。
4、加強班干部培養，形成班集體核心。班干部是班主任和其他老師的得力助手，他們在班上進行管理，學生易于接受。選擇全面發展，熱愛集體，思想正派，熱心班務，有一定組織能力，在同學中有一定威信的學生擔任班干部，建立好得力的班委會，經常對班干部的工作進行指導，引導他們分析班上取得的成績、存在的問題，指導他們制定工作計劃，研究解決問題的措施等，幫助他們獨立完成各項工作任務。
5、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
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