小學科學實驗工作總結(15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的小學科學實驗工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學科學實驗工作總結1
科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創先進實驗的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結。
一、實驗教學開展情況
1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學學習、實驗態度。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的'同時，結合科學實驗教學全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得提高。
2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性，同時加強了教師對培養學生動手能力的重視程度。
四、成績方面
1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。
五、存在問題及改進措施
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力素養。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難將不會永遠是難題。
小學科學實驗工作總結2
通過一年半的努力，科學工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標；
（1）實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫實驗通知單，實驗報告單，學生需填寫分組實驗報告單，探究實驗報告單。
（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；
（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；
3、材料歸檔
按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求。
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
本學期我對實驗室的'教學有了進一步的了解，但是在實驗課上還要注意對學生行為習慣的養成，實驗材料使用中有破損，以后要多注意。此外，還應該對實驗教學有進一步的研究，爭取明年完成一篇論文。
小學科學實驗工作總結3
“三人行，必有我師焉。”善于從不同學科教師身上吸取他們的長處，能更快的促使我的成長。我相信，通過自己的不斷努力，我一定能在今后的教學中取得更多成績。時光荏苒，時間已經指向了20xx年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。現總結如下：
一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念。
1、繼續努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。
2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平。
3、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。
二、做好課堂教學常規工作。
1、每節課前做好充分準備：
（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想，基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構，重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。
（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動等。
（3）精心準備實驗。
2、確保課堂教學在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養學生的主體意識；雖然平時備課，作業，準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真備好，上好每一節課。
（1）把學生學習興趣的培養，學習欲望的激發，當作課堂教學的首要任務來抓。
興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩，新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發展成為"科學的好奇心"，擴大學生興趣的范圍，引導學生發現平時不注意的現象，從而產生探索，研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習，親身體驗和自行探索，思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養。
（2）把培養學生的基本知識，技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。
在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快，能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢，能力較弱的學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發揮自身的個性，施展各自的創造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。
三、積極參加各種科技比賽活動。
科技活動是展示孩子課外科技技能的最好平臺，本學期我積極組織學生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品制作比賽中獲得機械模型集體二等獎。在成都市第二十五屆英特爾杯青少年科技創新比賽中獲得市級獎勵的有二十多人次。
經過一學期的耕耘，學生在科學素養上有了很大的提高。學生在期末考試測試中有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多的總做要做，比如在下學期如何提高學生的科技動手能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。小學科學是以培養學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以及探究為主的學習活動，培養學生的好奇心和求知欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略。從學生的生活實際出發，從社會的需要出發，充分依據學生的身心發展規律，追求科學性、實用性、教育性等多方面的統一，促進學生的發展。下面，談一談我在科學教學中的幾點認識和體會：
1、充分利用教材，組織學生在課內探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此，教師要給學生提供親自參與活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經驗的增長，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執行、交流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導者轉向服務人員、咨詢人員和提供幫助的人。
（1）進行發散性提問的訓練。
發現科學問題的能力，是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的.價值。所以，教師應創設問題和探究的情境，培養學生發散性提問的能力。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學生思考“看到課題你有什么想法？”尤其在實驗教育學中，我鼓勵學生多問“為什么”？“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。
（2）大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養學生創新精神的好方法。
問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用。
（3）引導學生思考、研討，自己得結論。
自己得出的結論比什么都重要。在評價時，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創新方法的學生。我常對學生說，老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結果并不是重要的。心理學表明，錯誤和失敗的經歷或走一段彎路對學生的發展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學生經歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的。
2、創設條件，加強實驗教學。
學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產生興奮，急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：
（1）開學初制訂好實驗計劃。
課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅激發學生的興趣，也是對學生的一種承諾。
（2）注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。
每次實驗前，任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實驗通知單》、《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記錄》（學生填寫）、《實驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強實驗教學管理，為學生的探究活動做好保障。
3、課外延伸，課內反饋，抓好探究活動落實。
科學課中有不少探究活動是要求學生課后完成的。如果僅當作“任務”布置一下，下節課一問，則可能只有極少部分學生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：
（1）堂活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學生說如何做到，既激發了興趣，又使學生掌握了探究的過程和方法。
（2）讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動。
（3）因地制宜，根據本地區的資源合理開發和利用。
總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。下面我重點來介紹一下這門學科的特點。
小學科學實驗工作總結4
根據縣教體局要求，開展了《換于紅軍小學“教學儀器與使用水平提升月活動”》，對各項工組進行了明確分工。我重點督查了實驗教學。
一、開展活動
1、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓練重點。
2、聽取了科學老師實驗課，跟科學老師交流學生操作細節。中心小學各位科學老師都對學生進行了精心的訓練。
3、組織骨干教師組成了評委團隊，對學生進行了抽測檢查，各評委老師本著公平公正的'原則賦分、及時反饋了抽測情況。
二、活動亮點
1、學生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。
2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認真負責、工作主動。
3、中心小學各位科學老師認真負責：認真的落實了實驗的訓練；負責的抽測賦分、反饋。
3、實驗室管理員張現香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師，利用晚上時間在冰冷的實驗室整理、統計儀器，儀器已經整理完畢。特別是張現香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會，晚上在儀器室加班，白天中午又在實驗室加班，為所有抽測學生提前準備了實驗器材，保證了實驗的順利進行。
三、存在問題及建議
1、從抽測看，學生在操作實驗時，不是很規范，存在各種細節問題，例如:（1）注入液體時，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時會觸量筒壁。（2）溫度計拿的不夠穩，會出現碰壁現象。（3）用酒精燈加熱，開始加熱時先應均勻受熱。（4）實驗完畢試管沒有放回試管架。（5）讀數時，視線是否正確，是否會調平托盤天平。
另外，很多學生會操作不會表達。科學老師要高度重視，進一步強化。
2、簡易電路的安裝材料老化，沒有導線。導致學生實驗效果不明顯。
3、中小三年級一班科學老師病假，導致學生實驗不理想，要及時安排訓練。
4、如果縣里來抽測，我們科學老師必須為學生準備完好的實驗器材，例如：提前把天平調平衡。保證實驗順利進行。
這一周時間緊、活動多，各位科學老師非常辛苦，學生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學老師重視了實驗訓練。但是，我們還需要針對不足加強訓練，爭取在縣抽測中取得好成績，不能讓縣局否定了我辛勤的付出！
小學科學實驗工作總結5
以新課程標準和學校工作安排為指導，從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐的統一，注重實驗教學的橋梁作用。為此本學期我們學校加強科學實驗室管理，要求平時能做到有管理，有使用，有成效。對儀器要做到合理分類、分櫥存放，及時借還，及時打掃等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下幾個方面來總結：
一、精心準備實驗器材，優化實驗教學
實驗教學是科學學科中最主要內容之一。在科學教學中要求每一位老師能做到演示實驗、學生實驗開出率為100％。在教學過程中每一位老師都能積極創造條件，利用好現有的器材，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程，在探究過程中學會知識。特別是中年級的科學課，在課前，教師能做到精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。
二、加強管理，合理使用
本學期科學實驗室能加強管理，做到有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗記錄工作。
三、用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用課余時間進行課標學習。
四、重視發揮電教手段，優化組合
科學教學中要優化組合教學手段，努力提高現代教育媒體在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔助的'作用。
五、存在問題及改進措施
1、目前，實驗教師隊伍還不夠壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的教育教研能力和科學素養。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的培養還有待進一步提高，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們還必須更好的學習，要激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的實驗教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。
小學科學實驗工作總結6
本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：
一、領導重視精心按排
1、本學期學校領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。
2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。
3、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與科學室的規劃和建設。
4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。
二、建全制度，用好設備
用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。
1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的.收放。
3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行了實驗能力考核，結果大多數學生都能按要求完成一些基本的實驗。
三、加強管理，妥善保管
1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期三下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。四、拓展途徑，兼顧其它學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。收集學生手工制作及小發明、小創作等自制教具。在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。前湖完小
小學科學實驗工作總結7
一年來我校在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“名師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，全面完成了年初制定的各項目標任務。
一、20xx年工作總結。
（一）加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用。
由于縣城區義務教育均衡發展方案的實施，本學期，領導班子進行了大調整，作為縣城規模較大的一所小學來說，由于缺欠“一校三區”這樣的管理模式經驗，加上新校區的教導處、辦公室主任都是新提拔的，壓力是很大的。為了不斷提高學校管理層的管理業務水平，我校經常組織管理層去合肥、南京等地實地進行考察，學習一些好的經驗和有效的管理方法。同時，學校根據“崗位練兵活動”方案的要求，特地訂購了教育理論類、教師專業成長類、教育心理類、教育管理類等教育專著xx余本，讓學校的管理人員和教學人員利用課余時間，研讀專著，不斷提高管理能力和教育教學水平。
一年來，學校領導班子團結一致，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的、行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導的指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級的肯定和好評。由于學校的整合，新校區的建立，各級領導對我校十分重視，先后接待了了省、市班班通驗收小組、標準化示范校觀摩團、教育信息化工作小組以及全縣“兩代表一委員”參觀團等幾百余人。他們對我校新校區的建設給予了高度評價和贊揚。
（二）重視隊伍建設，培養優秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強班主任隊伍建設，班主任對學生健康成長起著導向作用，對學校決策的執行起著貫徹落實的作用，對家庭社會關系的調節起著橋梁紐帶的作業，工作的重要性不言而喻。本年度我校將會繼續開展教育組長經驗交流會，并將班級工作總結等材料匯編成冊，人手一份，讓各位教師取長補短，相互學習。
第二是加強教師職業道德教育，開展教師政治業務學習，并利用繼續教育培訓的契機，開展師德師風專題報告會。一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。第三組織教師參加各種培訓學校，本年度，我校已組織十余人次參加了數學，美術、書法、音樂、綜合等學科的“國培”計劃，為新進的省考教師提供了難能可貴的學習機會。同時，還派出xx、xx、xx、xx等教師參加校際間的教研教學交流，得到了各兄弟學校的一致好評。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了一些不良現象。
（三）加強德育工作，建設文明校風。
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育。
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行各種教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育。
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容。
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、流動紅旗、實小好少年等德育教育。
7、開展學生社團活動，培養特長學生。本年度，我校在原有的合唱、乒乓球、書法等社團的基礎上，又新增了陶藝和足球兩個社團。為保證社團活動的質量，我們特地在校外聘請了專業人士對社團學生進行指導，同時，對各社團中表現優異的學生，學校還推薦他們參加各類的校外交流活動。
8、改版《師苑娃娃報》，由于兩個校區的整合，學生人數大增，為了提高學生投稿的積極性，增強報紙的閱讀性，三個校區采取各種不同的方式，對投稿質量進行審核和把關，切實做到把好質量關。同時為了更好的促進和學生家長之間的交流，特地增設了家校聯系欄，刊登家長的育兒經。此欄的增設，得到了家長的大力支持和好評。
（四）狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展各科教研活動。全年開展50余節教研課堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、根據縣教育局“崗位練兵”活動方案的要求，積極開展校內崗位練兵活動，“曬課”40余節。同時為舒城師范五年制大專班畢業生精心安排了各科目觀摩課40余節。
3、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。
（2）做好學籍管理工作。堅決做到一生一籍。同時按照縣教育局文件精神，秋學期進行小班化教學，每個班學生不超過50人，為學生的健康成長提供了良好的學習環境。
（3）進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。
（4）以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。
（5）積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，書畫比賽、大型的六一廣播操匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
（6）加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的`思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。
（五）加強家訪和安全管理工作。
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。
2、各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
二、取得的成績。
一份耕耘，一份收獲！一年來，在上級領導的關心下，經過全體實小人的共同努力，我校各項工作取得了顯著成績：在舒城縣第九屆教職工乒乓球賽中，我校獲得女子團體亞軍、男子團體第六名，xx獲得女子單打冠軍，常前紅獲得女子單打第六名，xx獲得校級領導單打第四名的好成績；在舒城縣第三屆中小學生“卡拉ok”演唱比賽預賽中，xx和xx分獲高年級組和低年級組的第一名；xx和xx分獲低年級組的第二名和第七名，xx獲得高年級組第五名；在xx縣第六屆“慶元旦迎新春”象棋賽中獲縣直組團體第二名；被中國關工委、國家司法部、中央綜治辦評為“零犯罪學校”，被安徽省關工委授予“全省少幼兒素質教育先進單位”，劉強被評為全國普法教育先進個人，周迎春、賈代軍兩位老師榮獲全國普法教育“優秀輔導員”稱號；在舒城縣第九屆青少年書信文化大賽中，汪雨晗獲得縣一等獎等。
三、存在問題。
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。
1、學生校外學習氛圍差，家長對子女管理不到位。
2、教師隊伍中，個別教師自主學習積極性不高，科研意識不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒。
3、師生比例較大，教師負擔重，影響教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為我校的明天努力譜寫教育新篇！
四、20xx年工作計劃。
20xx年，我校將在市、縣教育局的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，繼續全面貫徹黨和國家的教育方針，緊緊圍繞縣教育局工作思路和我校工作實際，堅持以人為本，民主辦校、依法治校、科研興校、質量強校的辦學理念，遵循教育教學規律，規范辦學行為，加強學校各項工作的管理力度，堅持以教學為中心，進一步創新內涵發展舉措，繼續加強特色校建設，努力提升學校辦學特色，促進學校優質、可持續發展。
（一）工作目標。
1、繼續推進學校標準化建設。
2、創新德育工作，促進學生全面發展。
3、深化課堂改革，提升教育教學質量。
本年度學校將繼續以打造高效課堂為抓手，構建學習型校園；要組織教師開展學習競賽活動，引導他們閱讀如何打造高效課堂方面的文章，了解教改動態，做好讀書筆記，在思考與教學實踐中不斷地消化吸收，提升專業素質；要繼續抓好教學基本功的訓練工作，開展各種形式的教學競賽活動，進一步促進師能、師藝的不斷提升；要定期開展各類專題培訓活動，特別要在高效課堂教學理論培訓、現代教育技術的培訓上下功夫，保證教師緊跟教育教改發展步伐，適應教育改革需要。
4、齊抓共管，創建平安和諧校園。
本年度學校將利用班會、團隊活動、活動課等途徑，對學生繼續開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防火、防盜、防震、防煤氣中毒、防騙、防體育運動傷害等安全知識和技能教育。學校還將利用電子顯示屏、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、安全知識講座和考試等形式，開展豐富多彩的安全教育。
5、繼續開展特色教育，打造特色學校。
（二）具體措施。
1、推進學校精細化管理，營造濃郁的校風、教風和學風。
2、加大學校建設力度，完善學校辦學條件。
3、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
4、規范辦學行為，提高教學質量。
5、加強安全教育，營造和諧校園。
小學科學實驗工作總結8
這一學期，我擔任了六年級科學課。在教學過程中，我與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人和教師共同參與教學研討活動，努力改進教學方法，發揮科學課優勢。在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是容易的。
一、在理念上的轉變。
新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。
二、在內容方面，我發現：
1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于全面培養學生的科學技術素養。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需
要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。
三、在教學各方面的轉變。
1、在上課時，教學方法根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；教學環節隨時根據具體情況進行調整。
2、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統的.教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。
4、不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生
學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將繼續努力，爭取更大更多的收獲。
小學科學實驗工作總結9
我校科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結。
一、實驗教學開展情況
1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的'領會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性，同時增強了教師對培養學生動手能力的重視程度。
四、成績方面
1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。
五、存在問題及改進措施
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題
篇七：小學科學實驗教學工作總結
一、工作回顧
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按照實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
小學科學實驗工作總結10
根據學校的工作安排，本學期的德育工作主題是“懂禮儀，講文明”，現將工作總結如下：
一、學習《中小學生禮儀常規》。
要想讓學生具備良好的行為習慣，就必須首先學習《中小學生禮儀常規》，只有讓規范深入人心，學生在生活中才有個標準，知道該怎樣去做。
為此我對學生進行了廣泛的宣傳，利用課前幾分鐘聯系生活實際，有計劃地組織學生學習中小學生禮儀常規，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使規范深入人心。
二、工作的實施。
1、在平時的學習生活中，要求每位學生對照禮儀常規的要求和言行習慣，寫出自己的值得繼續發揚的長處和需要改進的缺點，并制定改進計劃，請老師和同學們監督。
2、發布調查表，調查學生在家是否尊敬長輩、是否積極主動的承擔一些力所能及的家務事、是否積極的'完成作業。
3、評選“文明禮儀之星”。
三、針對學生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施
矯正學生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學生的個性特點，進行因材施教。
總之，教師必須經常接近這些學生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現等各方面的情況，細致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。
小學科學實驗工作總結11
一學期來，在學校和教務處的安排指導下，圓滿完成了生物實驗室的各項工作，為任課老師和學生提供了良好的服務，充分發揮了實驗在新課程教學中的作用。下面就管理工作總結如下：
一、準備工作。
開學初，制訂學期實驗計劃表、周歷表并發放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的實驗記載。
二、平時的常規工作。
1、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳、上櫥。
對新到的儀器設備，自己先弄懂儀器的使用方法，并調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。做好儀器的借出、歸還驗收工作；做好儀器的入庫、登記、驗收等工作；對實驗室里的儀器設備作了進一步的清點、維護工作，對損壞儀器進行及時維修。
2、根據新課程標準要求，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。
并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，確保了生物實驗課的.順利進行。并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，保證了七年級5個班、八年級4個班正常開展的實驗教學。
3、定期的打掃實驗室和儀器室的衛生，做到窗明幾凈。經常的開窗通風，防止標本蟲蛀。
4、學生實驗完畢，及時清洗蓋玻片和載玻片，嚴格要求學生愛護和使用好儀器設備。使學生養成良好的實驗習慣，樹立科學的實驗素養。
三、幾點建議：
實驗室工作還應細化，如碰到學生帶零食到實驗室吃；在登記本上字跡潦草、涂畫；實驗完畢后不認真去整理器材等，應與任課教師及時溝通，以加強對學生的教育，對不良行為進行必要的處理。也希望各任課教師做好實驗登記工作，以便做好實驗室資料建設。
小學科學實驗工作總結12
在教學中進行德育滲透就是通過學科教學重視德育與智育的結合，來提高教學質量的實踐活動。科學教育是培養有德的高素質學生，因此學生的成長離不開德育教育，故此如何在小學科學教學中滲透德育就顯得很重要。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢？我是通過以下的途徑和方法來實現的：
1、在學習活動中，培養科學態度。
科學態度是人對客觀世界、自然規律的看法。最基本的科學態度是實事求是和尊重自然規律。科學教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養學生科學態度。指導學生堅持按時觀察、及時記錄、定期匯總，以便分析研究。在學生的實驗中，我要求學生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結果，有時由于各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的，關鍵是要我們教師給予正確引導，促使學生從小培養嚴謹的科學態度。
2、采用小組合作學習，培養團結合作與互助的精神。
我們科學教學活動中的小組合作學習方式，可以大大縮小了學生之間的距離，便于溝通；在評比時以小組為單位，減少對個別同學的獎懲，使學生產生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想；在成果展示時以小組為單位，比如：我在教學《燈泡亮了》一課時，我要求學生以組為單位，比一比哪一組想到的.辦法最多，最后請每一組都進行展示，這樣既注重小組的作用又展示了個體。這種教學方法，既達到了科學教學目的，同時也培養了孩子們團結合作與互助的精神，使他們能夠健康成長。
3、在科學教學活動中培養學生意志品質。
現在小學階段的孩子，都是獨生子女，都受到了萬般的寵愛，在這種環境里成長的孩子分辨能力弱，做事情缺乏耐心，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學教師有意識地培養他們。在我們科學課程的教學活動中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程，所以他們興趣盎然，有時一節課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當的引導和監督，對學生要完成的學習任務做全程追蹤，有效地激發學生興趣， 提高他們參于活動的積極性積，使他們最終能完成學習任務。
以上點滴的論述只是我在一學期科學教學中體會較深的方面。我認為在小學科學課的教學中，還有很多有益的活動形式能培養學生們的優良品格，優良的品格、良好的品質一旦形成，那將會受益終生，但知識總是在不斷更新的，當今所學的知識也許可會被遺忘。因此我們教育工作者要深入研究，在小學科學教學中滲透德育教育，關心孩子們的健康成長，真正做到教書育人。
小學科學實驗工作總結13
以新課程標準和學校工作安排為指導，從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐的統一，注重實驗教學的橋梁作用。為此本學期我們學校加強科學實驗室管理，要求平時能做到有管理，有使用，有成效。對儀器要做到合理分類、分櫥存放，及時借還，及時打掃等。
一、精心準備實驗器材，優化實驗教學實驗教學是科學學科中最主要內容之一。
在科學教學中要求每一位老師能做到演示實驗、學生實驗開出率為100％在教學過程中每一位老師都能積極創造條件，利用好現有的器材，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程，在探究過程中學會知識。特別是中年級的科學課，在課前，教師能做到精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的.實驗探究。
二、加強管理，合理使用本學期科學實驗室能加強管理，做到有借有還。
在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。
三、加強自制教具在教學中的重要作用本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。
四、重視發揮電教手段，優化組合科學教學中要優化組合教學手段，努力提高現代教育媒體在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔助的作用。總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們還必須更好的學習，要激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的實驗教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。大河鎮裕民學校小學科學實驗室
XX年7月6日
小學科學實驗工作總結14
根據汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導下，結合桂馨基金會項目，我縣小學科學教學工作開展順利，并取得了一定的效益，現將本期工作報告如下:
一、基本情況
我縣共有小學15所，災后重建完成12所，還有3所學校在其他校區或其他場所過渡。重建完成的學校中有9所完全按照四川省07標準配備了實驗器材，其他學校正在配備中。我縣科學課教師全部為專職教師，他們雖然是專職教師，但都不是學習科學課相關專業的教師，其中有部分為近年轉崗的年輕教師。目前我縣有小學生6000左右，各校學生人數相差很大，學習基礎相差也很大。
二、教學教研情況
本期按照教學工作計劃和桂馨基金會的培訓要求，我們重點做了以下工作：
1、狠抓教學常規管理
我縣科學課的教學工作由于受到5.12地震的影響，教師和學生的教與學都急需加以規范。我們從教師的備課、課前準備、上課等常規入手，要求必須有詳盡的教學設計、充分的課前準備、合格的課堂實施，學校教務處加強督查。從學生的課前復習、課前準備、課堂記錄著手，要求必須課前預習、能在課前準備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認真，教師要把學生的常規作為評價內容之一。教研室要加強教學督導，對教學常規較差的教師要給予批評幫助。
2、注重實驗器材和《科學實驗工具箱》的使用和管理
我縣地震之后，大多學校的實驗設備全部損壞，去年各校已按新標準配備了教學儀器，因此，為了使其更好地發揮效益，我們加強了實驗器材的管理和使用。要求各學校按《實驗室管理制度》規范管理實驗設備，按照《小學科學課實驗目錄》開展實驗教學，科學實驗儀器的使用要結合《科學實驗工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區科學《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經驗作了交流，對使用中的問題進行了探討。
3、開展片區青年教師的培訓指導
根據阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學科學課青年教師賽課活動》，我們為了配合此次活動開展了青年教師賽課選拔活動，力求通過此項工作對年輕的科學教師進行一次業務培訓，幫助教師在活動中得到鍛煉和提高。我們還對近年進入科學課教學的教師指定了專人負責的培養的工作安排，要求盡快成為合格的科學課教師。
4、進行全縣小學科學教學的實地考查
多年來，我縣開展的小學科學教學實地考查工作對我縣的科學教學工作有較大的促進作用，對科學課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項工作。今年是災后恢復的第一年，對學校科學課的教學現狀的掌握尤為重要，為此經我們請示上級領導同意開展了小學科學課教學工作實地考查2017最新小學科學教學工作總結2017最新小學科學教學工作總結。
我們的實地考查工作是由教研室組織全縣小學科學學科骨干教師和學科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標準，深入各個學校，采取抽樣檢測、調查問卷、查閱資料等形式進行。考查的內容包括：教師的教學常規、教學方法、實驗器材的管理和使用、科學活動的開展情況、學習與提高等；學生的學習興趣、學習習慣、科學知識的掌握、科學探究的'水平等；學校對科學教學的管理與指導、教學研究的開展等。
5、開展科學教師知識提升活動
針對我縣科學教師的專業技能水平不高的情況，我們今年安排了小學科學教師知識考試工作，其目的旨在以考促學，重在教師自身科學知識的提升，以便更好地為教學服務。
6、注重學生科學學習的評價
為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學質量，我們注重了對學生的學習評價。要求教師注重學生學習過程的評價，評價要全面、準確，評價的方式要根據自身實際。我們擬定了供學校參考的《科學學習評價表》、《科學觀察評價量表》、《科學操作評價量表》、《單元評價表》、《小組學習態度評價量表》等，要求學校根據自身實際有選擇的使用和改進。
三、疑惑與困難
1、學科的尷尬地位
小學科學課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，小學語文、數學是主科的思想表現相當突出。前幾年，我省的“教育八不準”，去年的“規范辦學行為”等文件的出臺，對科學課的教學影響極大，科學課教師的地位等同于音體美教師，且有低于他們的趨勢。我縣學科教師大多是專職的，科學課教師也不例外，然而在教學考核、評優晉級等明顯看重語數教師。領導意識如此，學校意識當然如此，帶動家長意識也是如此，科學課教師受此影響表現為應付了事的多了，缺乏了工作激情和進取精神。
2、教師培訓的欠缺
國家花大力氣來進行教師培訓，對地震災區更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓，還有很多全國各地的培訓活動也考慮了我們，就培訓的面和培訓的量上我們都遠高于全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓給我們教師帶來了什么？他們知識技能沒有得以提升，教學技藝沒有得到發展，可能就學了些時髦的“理論”，卻又不能在教學中加以應用。我們的教師需要什么樣的培訓，怎樣培訓才能使教師更快成長，這也許是我們該認真研究和反思的問題。
3、教師素質提升的艱辛
由于我們科學教師大多“專業不對口”，師范院校沒有專門的科學教育專業，因此，科學課教師自身的專業素養本身就存在問題，如何能更好的推動科學課的教學發展呢？我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導學校的科學課教學。
4、教學研究及教育科研的推進艱難
小學科學課是一門小學科，各校的科學教師也就2-3名，所承擔的教學任務也比較重，教學研究自然也就是形式大于內容。我們需然采取了一些方法，如：片區教研活動、全縣教學觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動受經費的制約不能開展更多，學校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學研究工作開展艱難2017最新小學科學教學工作總結工作總結
四、今后工作打算
1、千方百計抓好教師的培訓與培養
結合我縣的科學教師知識考試，我們將教師的自我學習培訓放在首位，讓教師能學以致用，從而使其變要我學為我要學。將培養的重點放在年輕教師身上，為他們制定發展目標，想方設法為他們提供學習機會，讓他們能盡快成長。
2、創設有利于教師成長的平臺
為了全體教師的成長，我們將借助網絡開展網絡教研，成立我縣科學教學網絡教研組，由學科帶頭人任組長負責此項工作。力爭開展一次全縣的科學教學研討活動，以研促教，以研促學。加強教學視導，認真總結科學教學實地考查經驗，推廣優秀的教研成果。
小學科學實驗工作總結15
實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，我校實驗室在本學期的工作中，由于有校領導的直接領導和具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。
1、實驗室工作規范化
學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、學生實驗守則、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實驗過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。
2、儀器管理有序化
實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的柜標，做到了帳物相符。定期清點儀器設備數目，檢查損壞程度。
3、教學儀器維護、保養經常化
根據儀器不同的要求做好通風、防潮、防塵、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的.損壞，杜絕實驗事故的發生。
4、實驗教學與研究方面
為提高實驗室的使用率，期初制定好科學實驗教學計劃，凡新課程標準與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：（1）、儀器室內分組實驗盒；（2）、學生下發的實驗耗材；（3）、自制自購分組實驗材料；（4）發動學生平時注意收集各種廢舊物品。本學期實驗開出率達95%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器設備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。保證了儀器設備的充分使用，體現了管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。
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