我的工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的我的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的工作總結1
過去的一年，地球在轉、世界在變，我知道；但沒有更深刻感受。自身的變化，倒是值得記憶和總結的。
這年最大的事件是職務變了，原來閉門看書、思考問題、寫文章。而今全在是埋在事務堆里，就如小時候刨一筐洋芋子子兒，埋頭呼啦呼啦地刨，刨了一個晚上，早上還有一筐洋芋子子兒沒刨呢！真是脫不了身，如卷入了旋渦，總是被事情逼迫著走。有時候又感覺像身處權力和利益的磁場，指南也不對，指北也不妥。 思維和工作方式還沒有完全調整和適應過來，或許留給自己的思考時間太少了。借一個流行詞來表述，就是沒有做到與時俱進。與時俱進是對現象的外在描述，內在的是變化才是與時俱進的根本動因。因此，總結一下必要的，自身的生存狀態也是最需要反思的。
一年中的表現、思維、動機，很難用一種徹底的邏輯去組織和清理、清算。這或許是由于從事文字工作思維習慣所至，也可能是我總是這樣把前后工作對比著去分析產生的心理暗示。
從事文字工作的時候很單一，只追求準確、深刻的表述，人的需求、利益和面子統統都可以不去考慮。現在還懷念那種單純的日子。我知道只能往前走，不能回到過去。
那個階段確定了要做好的三件事，一是說話；二是做事；三是寫文章。對做事的理解是停留于對做事的簡單辯證法上，有陽的一面，大行其道的一面，還有影響事物本質的一面；有舞臺效果的一面，有本色的一面。看來做還遠遠不止這些。
制定的說話戰略，沒有得到較好實現，仍然是很淺的。目標沒有達到，努力也沒有達到，就要想一下我們的方法對不對，的確方法是有問題的，需要去做些大的改進。我說話很有新意，立足在大眾化思維上的加工和提煉，但表達方式太差了，有時候甚至沒有考慮到還有表達技藝這門子事。議政至少大題目是完整的，我們不是去發表感慨，也不是發表感想，更不是去灌水。需要得到那種全面、整體、徹底的、有沖擊力的語言組合。當然，有了新意，這是很好的基礎。我理解了為什么有的人文章寫得邏輯嚴密、巴實得很，但說起話來結結巴巴的；而有文理不通，發表議論來卻滔滔不絕的.。說話完全是另外一種表演藝術，需要激情和一些表演才能。
如果實現目標的方法沒有問題，我們用盡了所有才智還是沒有達到，那一定是我們定的目標有問題，目標需要作調整。原來設定目標，很多都是不切實際的妄想，那些是不能實現的。用兩條標準來衡量，以自己為中心的秩序是否建立起來了，是否打上了自己的烙印。得罪了多少人，收攏了多少人也不是主要的。有一些現象是短期的、情緒性的反映。
凡是構想的東西，都很出彩，也很有創意，要發揮好這種事前構想的長處。還有，愛后事總結，也總結得很深刻的，所以要經常事后總結。在事中，常常是激情澎湃、思想積極時表現最好，個人體驗的質量也最高。所以莫作局外人。還在讀高中的時候，一個女生說我酷似《紅與黑》中的于連，在很多社交場合是“冷眼旁觀”的人，內心卻火熱、滾燙。要去沖破擊個性設定的邏輯命運，不斷革新。
我的工作總結2
要寫總結，但題目類似于自傳，因為不想陳舊、不愿習慣、不想應付----
總結雖是任務，可愿意把它看作一次機會，在適當的時候，比如聽著音樂啊吹著涼風啊，想著曾經一張張如花的面龐啊，靜靜地審視自己----這時的審視便有感情亦很深入，能清楚的看到自己的優劣，甚至讀懂自己的心，這會有利于下一段的進步，此時的總結便不僅僅是一種工作，因為真實的反思而自我醒悟，從中會感受到別一種愉悅，現在就是----
我這一年依然帶高三，愿意帶他們是因為他們的相對成熟，感覺無論知識或心靈更易溝通，其實教書也像交友，必要相互懂得才能達到一種至高境界，這種境界說通俗些就是一種默契，默契的課堂充滿了知識與理解，它有威嚴但不全靠威嚴，對于身處其中的每一個人都是一種快樂----無數人在不懈的努力，但是達到的很難。我為此的努力是，充實自己的知識，打理自己的語言；照顧自己的著裝，從各方面完善自己，爭做智慧魅力型教師------
記得我的第一節課----因為有精心的準備，融知識與趣味一體、將嚴肅與微笑為伴、呈現了干凈與端莊，學子們給了我不低的評價，所以還算成功！但我知道，難的是日久天長的相處，如果不能很好地給以知識的鋪陳承諾的'兌現，那么不久的便是失望，而一切的努力與夢想也會幻為無有！
所以我將努力，雖然有二十年的課內與課外的專業知識的積淀，誰都會以為我的課堂毫不費力，但是認真的準備好每一節，洞悉每一個考點重點，反復思索以怎樣的方式展現---依然是這一年我的習慣。因為這個習慣，我對于知識的把握更熟稔，對于習題的講解更有風格。“教學相長”，真是的，這一過程中成長的不僅是學生，也還有我！
藝術生因為更多的照顧了專業而忽視了知識，被冠以基礎薄弱，為了照顧大多數的聽課情緒，很多建議是問題的簡單化，但是高考不會因為我們而簡單，這樣的處理只會是他們更難以接近理想！我的想法與做法與各位稍有迥異，一直尊重他們不止是語言上，將豐厚的知識努力融匯灌輸，增加該有的難度，學會做題，提高能力更是一種真正的尊重！事實證明，我這樣的處理，他們會更喜歡-----
為講解的清晰會列舉出人意料的事例，為活躍氣氛會有語言的少許幽默，注重著裝的干凈與色彩的搭配，給學生舒服的感覺。我努力想要自己知識與魅力同在！
弘揚班級積極的力量，也關注學習困難的學生，不以成績品評優劣，尊重他們的選擇----這一些也被學生喜歡著！
無論怎樣，我會讓學生認可，我的態度是認真的，我的能力是不淺的，我這樣的老師是合適的-
今日我們怎樣做教師？其實早已不單單是知識的傳授，熟悉課堂的管理藝術，善于溝通，能懂得學生的心理，將平等尊重的理念深存于心是我們教師最該有的素質。默契的課堂能夠建立與這一切是分不開的。
我慶幸自己的懂得，遺憾自己的不夠努力，雖然有不少學生的尊重與喜歡，但我依然沒能完全擁有自己為之驕傲的默契的課堂！
遺憾的還有：作為高三教師，對于本組教研活動的參與不甚積極，與同事們的聽課交流也寥寥無幾，自信也罷，自負也好，這多少都失去一些學習的機會；與人相處好雖然了許多，但偶爾還是太個性了些！要知道，與相投的人友好是自然，能與不喜歡的人和諧更顯成熟！
這一年，有成績但不甚滿意，下一年，當繼續努力！！
無論世事怎樣，比如浮華與形式，能做的是堅守自己的信條，好好地的教書，認真的生活！
感謝附中這個平臺，給了我展示的機會！
我的工作總結3
歲月如流沙，不知不覺，20xx年就要揮手告別了，回想著這半年多的時光，回憶著我所走過的路，所結識的人，所經歷的事，沒有太多驚喜，沒有太多感概，卻多了一份鎮定跟從容。
驀然回首，這進入公司的這近十個月時間里，各種酸甜苦辣匯聚一堂。首先，我感謝公司給我提供了這么優越的工作環境和生活環境，感謝各位領導和同事對我的關心和指導，帶著我前進，你們的工作經驗和工作方法讓學到許多，終生受益。
還記得3月初，剛進公司，在變壓器事業部配變生產車間的繞線工段學習，兩個多月后，5月底，我被調至集團銷售公司，依照領導安排，在綜合部做商務技術支持，并在成套事業部和技術部學習，6月初，因工作需要，我被調至貴州辦事處。
初來貴陽的那天是6月4號，那天天氣很好，陽光明媚的，照得心暖暖的，放佛這座林城在迎接著我的到來，心里充滿無限期待。來到貴州的主要工作就是協同陳XX同志處理我們公司在南方電網貴州電網公司所中標項目的相關事宜。我的第一個任務就是大致熟悉下貴陽這座城市。然后，我跟隨XX去了安順都勻幾個地局簽技術協議和合同，邊學邊做，漸漸的，我開始也試著獨立地去完成這些簽約工作。直到現在，涵蓋技術協議、合同簽訂、接貨、簽開箱驗收單、收款、協調各個局和公司之間的工作、直接或間接處理一些售后問題等一系列流程，都已經經歷過了，漸漸的已經能獨立完成這些事情。
在貴州的這半年多時間里，貴州省6個地級市、3個自治州，遍地是我們的足跡。尤其10月份開始到現在，是一年中最忙的時候，接貨、開箱驗收、收款，幾乎每天都是在外地忙碌著。剛一開始忙碌的時候，真的感覺很累，有一點不適應，甚至有點消極，后來通過跟大哥的溝通和自我反省，漸漸端正了自己的心態，找回了自己的積極性，漸漸也習慣了。
在這段時間里，通過同事們的指教和自我學習和磨礪，漸漸學會了很多東西，熟悉了自己的工作，也懂得了做人，如何能更好地跟各種人打交道，更懂得了許多以前所不懂的東西。從一個剛出校門對產品一無所知的新人，漸漸轉變成為一個能獨立操作業務的業務員，并且適應了這份工作。
回想一下，在工作中，我雖有過虛度，有過浪費上班時間，但對工作我是認真負責的。經過時間的洗禮，我相信我會更好，俗話說：只有經歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都有其優缺點，我的不足之處是，一旦遇到工作比較多的時候，容易急躁，或者不會花時間去檢查，偶爾也會粗心，不過還好的是遇到事情的是能夠比較好的隨機應變。在以后的日子里，我要改正這種急躁冒進的心態，再發揮自身的優勢，加強學習業務知識，不斷總結和改進，提高綜合素質。
冬去春來，轉眼間又要進入新的一年20xx年了，新的一年是一個充滿挑戰、機遇與壓力開始的一年，也是我非常重要的一年。生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習。在此，我訂立了明年的年度工作計劃，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。
一、與時俱進，明確工作重心和目標。
公司在不斷改革，也會訂立了新的規定，工作重心也會因時期不同而會有所調整，所以我必須與時俱進，以身作責，在遵守公司規定和聽從領導的安排下，全力開展工作。
二、制訂學習計劃。
學習，對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。專業知識、綜合能力、都是我要掌握的`內容。知己知彼，方能百戰不殆，在這方面還希望領導和同事們給予我支持。
三、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。
積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領導的壓力。
以上，是我對20xx年的工作所做的簡單的個人總結，以及20xx年的大體工作計劃，可能還不太成熟，希望領導批評指正。俗話說的好，火車跑的快還靠車頭帶，我希望能繼續得到公司領導、部門領導的正確引導和幫助。
20xx年，我充滿著期待，相信自己一定能夠在20xx年取得更大的進步，這一步一步走來，我的成長充滿了曲折，不過在今后的工作中，我還是需要繼續不斷的努力，堅信自己在20xx年，一定會做出更大的成績，和公司一起發展壯大！
我的工作總結4
尊敬的各位領導，各位老師大家下午好。
其實說到教學經驗，我一直特別羞愧。工作的第一個學年，縣教育局一等獎。第二學年二等獎，第三學年三等獎。到第四學年我才知道，比三等獎更低的就是什么都沒有……其實從我內心來講，我也特別希望能成為一個優秀老師一個好老師。但是，什么樣的老師才是好老師。是領導信任？是同事稱贊？是學生喜歡？還是自己問心無愧？后來我聽一些講座，安徽有一個老師有一番話：這個問題特別簡單，你把教育當作服務業。你去飯店吃飯，從來不會讓經理或者服務員或者廚師來評價好不好——因為顧客才是上帝。教育的服務對象是學生，只有學生才最有資格評價你這個老師到底是好還是不好。
既然教學不是教師一個人能夠完成的事情，需要學生的參與、配合。
那么，良好的師生關系就是取的良好成績的前提。在教學中，除了對學生基本的關心關注外，我還特別注意以下幾個事情：一是特別重視學生的玻璃心。有的學生心理特別脆弱，稍不注意一句話就能夠傷害她。比如有個學生上課老接嘴，隨便一句話他都接嘴，不打住不會停。有一次考試結束，我把試卷發下去，我告訴學生：這次考試我們班成績挺不錯。他是開始接：那是，你不看我們是什么班；你不看看咱們班地理是誰教的；你不看看這班上有哪些人。然后拿起自己的卷子說，你看連我都考90分。我就突然打住他：不可能。那一瞬間，他就突然安靜了，用特別不自信的，很輕的聲音問了一句：老師你是不是覺得我不可能考九十分？我猜可能剛才我在說話的時候，語氣中帶有一絲絲對他的“鄙視”，對他有一種傷害。所以我想了一下，我說，剛才我看我們班成績的時候，我記得我們班最高分只有89，不可能有90啊。還有一次也是一次考試結束。班上有個學生考93，我覺得其實挺不錯的，我就有意在班上表揚她一下，我說：我們班XXX同學，這次考試人品爆發，考了93，咱們全年級的第一名，非常不錯。我覺得我是在夸獎他，可是不知道為什么我就感覺他看起來特別的不高興。下課之后我科代表找到我，非常嚴肅地跟我說：老師，我覺得你應該給她道歉，我說為什么呀？她說：你不知道，她這段時間，學習非常認真非常努力，在地理上面也確實花了大量的時間，考個93特別不容易，然后你說她是“人品爆發”，感覺就是說她考93是全憑運氣，你這叫做否定了別人的努力！
第二就是與學生有矛盾的時候，多站在學生的一側來思考。
相信學生。相信沒有一個學生會主動變壞；沒有一個學生立志要做一個無用的人；沒有一個學生希望被他人看不起。老師和家長對學生有期待，其實學生自己對自己也有期待。我們的期待和他的`期待其實歸根到底是一致的，就是希望他變得更好。記得有個學生，上午被班主任批評教育，下午QQ上發了個動態：一張圖片，一片西瓜地，有一個比雞蛋還小的西瓜，旁白是：你們家，就是結了你一個，你可一定要爭氣啊。我相信，“爭氣”就是他自己對自己的期待！有一句話是這么說的：教師無力點燃蠟燭，但決不能讓火種熄滅。學生對自己的期待就是火種，只不過這種期待，有時會被習慣，懶惰所掩蓋。所以我們面對差生的時候，要多理解和幫助。有一部印度電影叫《來自星星的孩子》，講一個小孩兒，四年級，成績特別差，分不清2和5，m和w。經常跟人打架，父母沒辦法，最后把他送到一所特殊學校。終于有一個老師發現了，他天生有一種缺陷，分不清上下，分不清左右，判斷不了遠近。他看別人打球，球掉在他的腳邊，他撿起球本意是把球扔回去，結果一不小心把球扔到了圍墻外面。別的小孩兒要求他把球撿回來，他死活不敢去。最后打了一架打得頭破血流，但他依然不去。因為在他看來，圍墻外的球遙不可及。但他絕不會說我撿不到。與其說自己不能，他只會說自己根本不愿意——他用不想來掩飾不能。我們不能嘲諷學生但是我們可以嘲諷自己。遇到成績不好的我給他舉自己的故事。我小學一到三年級成績特別的穩定，全班41個人，我的成績長期穩定在40名。到了四年級，換了一個語文老師，他叫我去背語文課文。他似乎不知道我是個“差生”，而我也不好意思告訴他我從來不背書。所以硬著頭皮去背，一背才發現以前以為自己做不到的事，其實很容易就能做到。所以面對放棄自己的學生，我會要求他：要不咱再試試？
教學上，我覺得應該結合地理學科的特點，多舉身邊的例子，多幫助學生解決身邊的問題。冬天，被子怎么曬才干得快？夏天了，從城里回學校，坐左邊還是右邊被太陽曬得少？做一個地理老師其實特別難：比如天氣熱了，學生會問：老師，為什么真么熱？好不容易下雨了，學生又會問這是鋒面雨還是氣旋雨？走路踢了塊石頭都可能問：老師這是沉積巖還是變質巖。有次剛上課，班上亂哄哄，一群學生圍著窗戶看天空。有個學生說：老師，給我們科普一下吧！我一看天空一架飛機，這也讓我解釋？學生說：不是，你看飛機后面為什么有一條白色的云？后來回家查了下才告訴學生，飛機燃料燃燒之后排放煙塵和水汽，在高空低溫環境中冷卻凝結成線狀云。我相信，多用地理來解釋生活，學生才會覺得地理有用，才會對地理產生興趣。上課也不一定非要用書。上屆高三的時候，突然接手一個班。正愁第一節怎么上的時候，想起一部電影非常火，叫《金蟬脫殼》：一個人運用各種地理知識來判斷自己位置，并成功從一座海上監獄逃跑的故事。他用眼鏡和圓珠筆做了一個“六分儀”，測出北極星與地平面的夾角，從而等到自己所處維度。再通過洗漱池水流旋轉的方向，根據地轉偏向力，判讀出所在半球。我把這個電影的片段放給學生看，學生看后以為我的意圖是告訴大家：地理有用！其實不然，看完電影后，我教給學生一個更簡單的測量北極星的方法；也告訴學生，用水流方向來測地轉偏向力根本不科學；更重要的，學過地理的人都知道，北極星只在北半球可見——既然能測出北極星與地平面的角度，那自然就是北半球了。聽完我的分析，學生大罵導演無知！同時對地理的興趣也越加濃厚。
要想取得好成績，學生本身的作用不可忽視。
記得剛工作時，縣里每年還組織半期考試。有一次特別難，全縣就一中、二中有學生及格。當時班上有個學生考了73，是我校唯一一個及格的學生。后來我讓他做我科代表。他與班上其他兩三個地理單科十分優秀的學生一起，對全班的地理學習起到很好的帶動作用。這就好比，其他班只有一個地理老師，而我班除了我之外還有一批小“老師”，成績自然高出一截。另外，特別注意在各科成績特別差，但對地理有一絲興趣的學生里，培養地理“苗”。對這個學生來說，所有學科都很差，和有一科還行是截然不同的。所有學科都不行，學習對他就沒了意義；有一科還行，他就會覺得學習還有希望，也愿意用自己“唯一”的優勢來幫助別人，利于“消化差生”。對一個班而言，尤其是一個成績不太好的班級，全班同學成績都差，他會懷疑這個班懷疑老師；但只要有一兩個同學成績好，大多數人成績很差，他們會想為什么我的成績這么差，他才會從自己的角度來找原因。
我的工作總結5
根據市農機局*農機[20xx]113號文件《關于開展冬季農機安全生產大檢查的通知》精神，現就我區冬季農機安全生產自查工作小結如下：
一、加強領導，制定檢查方案。
冬季農機安全隱患較多，容易導致事故發生。本著對人民生命財產高度負責的精神，**區農機局高度重視
農機安全生產，為落實市局指示，經研究成立區農機安全隱患專項治理領導小組，局長**任組長，副局長**副組長，局管理股、農機監理站、農機化學校、各鎮辦農機管理員為成員，下設辦公室（設在農機監理站）。針對冬季農機安全生產特點，精心組織，周密制定了具體工作方案，就農機安全檢查的時間（今年12月、明年元月共兩個月）、內容、方法作了布置，報市局和區安委會。要求各級農機干部落實安全生產責任制，牢固樹立農機安全生產責任意識，嚴格執法檢查，確保各項農機安全監管措施到位，嚴防農機重特大事故發生。
二、強化宣傳，營造農機安全監管良好氛圍
為預防農機事故發生，區農機局加大冬春季農機安全宣傳教育。12月份，區農機局在區廣播電臺、有線電視臺《**農業》、《**日報.**新聞》設置有關農機安全欄目，在各鎮辦街道、路口醒目位置懸掛農機安全橫幅10條，利用冬季逢集向農民發送農機安全宣傳單1000份，集中時間宣傳農機法律、法規和農機安全常識。還重點對種糧大戶、農機大戶、農機專業合作社等各類農機服務組織，進行農機安全生產宣傳教育活動。本月份舉辦冬季農機手培訓班2期，對準備購機的農民進行農機技術和安全規程的培訓，不斷提高農機駕駛人員的安全意識和操作水平。
三、深入一線，著力開展農機安全檢查。
12月份，區農機執法人員深入鎮辦街道、鄉村道路、農機作業場所6次，對從事生產的拖拉機、變形運輸機等農業機械進行隱患大排查，共查處拖拉機、變形運輸機違章載人、人貨混裝、超速超載、酒后駕駛等違法違規現象35次，糾正嚴重違法行為18次，要求整改15次，并及時登記到隱患臺帳，同時做到“四不放過”：即違章行為不查清不放過、違章原因不講清不放過、整改措施不落實不放過，教訓不吸收不放過”。特別是12月9日，區農機局與市農機監理所聯合執法，局所領導帶隊深入到農機作業場所----瑤海農機大市場和大雄農貿食品城施工工地，檢查農用運輸車超載、私自改裝等6起違章行為，并向農機手現場進行農機安全教育，及時排除了隱患，防患于未然。
四、查檢結合，狠抓農機安全落實
在一線檢查的同時，區農機監理所加大拖拉機檢驗和駕駛員審驗力度，著力進行農機安全隱患排查工作 。對參加年度檢驗的拖拉機要求必須做到外觀整潔，車況良好，轉向、制動、燈光等安全裝置有效可靠；必須見車見人；行駛證上有關參數要與機車上的參數一致。凡是對注冊后私自改裝的車一律不予檢驗。參加檢驗的車輛必須參加交強險和商業第三者責任險。駕駛員審驗中每人免費發放一冊國務院頒發的《農業機械安全監督管理條例》和農機安全宣傳單，讓駕駛員認真學習，自覺遵章守法，提高安全生產意識，防止和減少農機事故的.發生。12月份，共檢驗各類拖拉機、收割機 126臺，審驗駕駛員78人。
五、加強值班，確保暢通信息
元旦、春節期間，區農機局和農機監理站建立值班制度、事故報告制度和事故處理應急救援預案制度，實行領導帶班制，安排專人晝夜值班，農機局分管領導、監理站長手機二十四小時開通。我局實行嚴格的交接班制度，“兩節”期間，要求值班人員落實農機安全責任制，堅守崗位，認真做好值班記錄，確保值班信息暢通。
元月份、春節前后，我局將按照工作方案，繼續加大農機安全宣傳和檢查力度，以高度的責任感和使命感，履行自身職責，確保“兩節”期間農機安全，讓全區人民過一個平安、歡樂、祥和的春節。
我的工作總結6
為家長讓孩子在課余時間選擇我們第二青少年宮來學習舞蹈，培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質和藝術潛力的挖掘，在教學中我采用“融合式教學”，把教學趣味的，規格的，專業的，融合在一起。在課堂上，除了訓練基本功和參考少兒舞蹈基礎訓練課程的同時，我還添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韻和經過自我創編的一些組合，形成了一套有特色的教學課程。
初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會兒就會感到厭煩。針對這一問題，我以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣，內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我會以引導少兒通過想象，來創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪，風中的楊柳，各種人物以及動物。在教學特色上我不僅僅訓練學生的.基本功和一些單一的律動，還溶入了民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民舞的風格所在。在原本老套的地面基本功練習上，我也加入了獨特的手法，不單單是以勾繃腳，壓胯，和頭部的一些組合，還適當添加了一些古典舞身韻的練習，例如：呼吸聯系，提沉練習，和手眼身法等柔美的小組合。在這樣“靜”與“動”的完美教學下，使孩子們更加輕松，愉快的學習了舞蹈。在加上形象，生動、優美的音樂啟迪伴奏下，更增強了孩子們學習感受音樂和舞蹈的興趣。
作為一名舞蹈老師，我不光是想給我的學生傳授知識，訓練技能、強健體魄，同時還想讓她們的思想道德品質上，能夠全方位的完整培養出健全，完美的品格。我會為所有我學生的未來找想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性，積極性。在舞蹈技能上，我學生的風格以中國民間舞個古和典舞身韻為主，不僅僅擁有了扎實的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出類拔萃。在通過古典舞身韻的練習，更加提高了學生們身體的靈活性，活躍性、及心靈的愉悅感，陶冶了自身的藝術感受力并且為有一部分幼兒因對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身與舞蹈事業打下更良好基礎。
舞蹈可以鍛煉人的意志，培養人的情操，提高人的審美能力與氣質。用音樂所表達的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使舞蹈用肢體語言來凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。希望我所培養的學生會終身熱愛舞蹈，熱愛藝術，熱愛生活，成為一名全面發展的好學生
我的工作總結7
時鐘滴答，時光就像一只頑皮的猴子在我們的指間機靈而又淘氣的溜走了，任憑世人千呼萬喚，他仍一去不復返，留給人民一連串的嘆息、欣喜、振奮….
不知不覺中，又走完了一個學年。回顧這飛逝的時光，每當我捫心自問：“我是否虛度了這一學年”時，總讓人感到振奮和激動，雖然這期間摻雜著些許失敗和不如意。曾有一位哲學家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務，并努力出色的去完成他。我一直將這句話視為座右銘，時時用此激勵鞭笞自己。我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。現將一學年的工作情況總結如下：
一、 在實踐中注重提高自身的政治、道德思想素養。
1、熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠于教育事業，按時參加每周的工作會議和業務學習。
2、遵守幼兒園的各項規章制度，除盡心盡力做好自己的本職工作外，還勇于承擔幼兒園的一些其他事務，并積極為幼兒園獻計獻策，協助園長做好園內事務。
3、關心熱愛尊重幼兒。不論是漂亮的'，聰明的孩子；還是邋遢的，調皮的孩子，都會百般呵護，讓孩子在愛的環境中獲得安全和滿足，獲得激勵和信任，時時讓孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。
二、嚴格要求自己，積極把握實踐中的鍛煉機會，在鍛煉中不斷提高自身各方面的能力素質。
生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，積極發揮自己的長處和優勢，敢于嘗試，敢于創新，肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發現自己的能力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永遠也算不得什么，。有勇氣做真正的自己，單獨屹立不要想做別人。”
我的工作總結8
驀然回首，今年已經是第三年參加山東省教育廳舉行的遠程研修了。細細思量，每年參加研修的心情都不盡相同，大體上說，我的心情經歷了從誠惶誠恐到大開眼界再到流連忘返的三個不同階段。
欲知詳情，請聽我慢慢道來：
一、誠惶誠恐——拔劍四顧心茫然
第一年參加遠程研修之前，根本不知道“遠程研修”為何物，后來聽說就是在網上進行學習。天吶，我還根本不會上網，甚至連電腦開關機都還不知道如何操作，用他們的話說，根本就是一只“超級菜鳥”。
我的心情可想而知，“自‘受命’以來，夙夜憂嘆，恐‘托付不效’，以傷‘領導’之明”。心中無底，所以誠惶誠恐，心中頓生一種“拔劍四顧心茫然”之感。
時間如流水，轉瞬即逝。研修的日子到了。
我坐在電腦前，用被人稱為“一指禪”的功夫開始了我的研修。一路上，跌跌撞撞，步履蹣跚，其中的辛苦實在“不足與外人道也”。
二、大開眼界——無限風光在險峰
去年的研修，是在我們區成功創建“教育示范縣”、我們學校成功創建“山東省規范化學校”之后，我們教師已經配備了電腦，達到人手一機。
有了電腦，平時備課、上課就方便多了。與電腦的“親密接觸”多了，我使用電腦的`水平也是“與時俱進”，雖然還達不到庖丁解牛、匠石斫堊、輪扁制輪的境界，也說得上是十指如飛。
研修的時候，我觀看專家講課視頻、閱讀文本資料、參與小組討論、參加在線研討、瀏覽課程簡報、構思作業隨筆、參與課例打磨，無不得心應手，真正使我大開眼界。我逐漸適應了這種幾乎每天一成不變的緊張而忙碌的生活。雖然感到很疲勞，但我的心卻是快樂的。因為，我知道“世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，想要領略大好的風光，就要勇于攀登險峰。
三、流連忘返——陌上花開緩緩歸
古人說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不學習的人就像是“井底之蛙”，不知外面的世界“萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底”是何等的精彩。
今年的研修已經開始。可以說，通過三天的研修我對學生學習活動的特點加深了了解，生本教育讓我深受啟發和鼓舞。
在省教育廳為我們搭建的這個平臺上，我可以將心中的疑惑一一道來，有省級專家和很多指導教師為我排憂解難，指點迷津，還有那么多的同行可以互相交流。通過不斷地交流、碰撞、查閱資料，盡情地汲取養料，看到會心處，忍不住“手之舞之，足之蹈之”，真正達到了孔子所說的“發憤忘食，樂以忘憂”的境界。
在遠程研修的路上，我會義無反顧地一直走下去。
我的工作總結9
xxxx年x月xx日,本人開始從事xxx崗位，并做為XXX甲方代表派駐工地現場工作，在領導的正確領導和自己的努力下，工程項目在有條不紊的向著既定的目標運行，本人就試用六個月的工作做個全面總結。
一、文明安全施工方面工作
每天對工地進行巡視，對發現工程項目存在的安全隱患及時要求施工單位進行整改、對現場腳手架安裝檢查、安全帽佩戴、臨時用電、施工現場防火、洞口臨邊防護、安全網、密目網掛設、雨季塔吊垂直度觀測、高處作業、生活區食堂宿舍衛生等安全工作，按照工程實際情況實行小項目天天檢查，大項目每周檢查。
每周的工程例會首先強調安全第一位，現場的安全防護是重中之重，安全教育要天天講，要不厭其煩，不嫌嗦，并經常列舉一些安全事故的例子，將安全意識深刻的牢記并相互傳達到在每一個人的腦海中，讓項目的每一個參與者清醒的認識到安全施工是對自己負責、也是對家人和社會負責。
由我建設單位、監理、施工單位全員參與管理，在施工過程中貫徹執行安全規程、生產條例。做到領導者不違章指揮，施工者不違章操作。監理工程師做好安全控制，保證施工中無危險、無事故、無人身傷亡及財產損失。
督促監理工程師和施工單位按照有關法規去管理，保證施工現場內井
然有序，文明安全，環境衛生等均符合要求。協調好內部外部關系，為施工正常進行創造良好環境。
二、質量控制方面工作
日常工作中熟讀圖紙、勤查圖集規范，對工程中容易出質量問題的地方重點關注，做好記錄，并對監理、施工單位進行強調注意該部位的質量，避免不必要的返工。針對在工程關鍵部位施工時，做到提前到達旁站位置，檢查施工準備工作，并旁站施工全過程，對一般施工的各道工序作業，做好日常的巡視、巡檢、檢查工作。
主抓監理單位，發揮監理的`人員優勢、技術優勢，并要求監理在施工過程中，檢查各種措施的落實情況，發現問題及時提出并要求整改，充分發揮監理的管理職能，按照監理合同上明確的權利與義務，監督基層監理人員是否按照監理規劃要求進行質量管理。現場管理落實責任，分工合作，加強監理例會制度和中間驗收環節檢查。
在工程質量驗收時對鋼筋工程、模板工程、水電安裝工程實行全檢，嚴格按照規范要求與監理單位對各個分項工程材料送試報檢資料細致檢查。對以上檢查驗收出現不符合要求的嚴格要求施工單位整改，確保主體工程質量百分百合格。在主體施工階段，要求監理土建工程師負責監督檢查結構工程，監理水暖工程師負責監督檢查預留位置準確程度，電氣工程師負責監督檢查管預埋工作。施工中嚴格按照規范進行檢查、驗收。發現問題限時整改，保證了工程質量沒有出現重大問題。
材料是工程質量形成好壞的關鍵，對施工單位自購的材料嚴格進行檢查，提出質量意見，對不合格的材料要求材料人員退換，對有異議的停用，
進行檢測，根據結果確定是否使用。
過程驗收階段，要求施工單位自檢、自查、自驗，加強自身檢查驗收，監理單位實行巡檢、旁站、報驗制度，加強過程質量控制。采取檢查監理單位的監理記錄，有時和監理人員共同驗收，對工程形成全過程質量情況全面掌握。
三、進度控制方面工作
為了整個工程按計劃、有序進行，要求施工單位每月上報工程進度月計劃，倒排施工總計劃，明確了工作內容、持續時間。實施前下發各施工單位及監理單位，并要求施工單位根據總計劃要求提出相應的詳細施工計劃，由監理審查后并監督實施。
在施工過程中，經常進行檢查是否按計劃實施，發現問題及時進行分析，采取有效措施排出，或者調整計劃，保證進度計劃最終實現。
要求監理工程師在工程施工中進行監督檢查進度落實情況。在每周監理例會上，對工程進度進展情況給予總結，提出解決辦法，要求施工單位采取各種手段落實，直至調整工期。四、投資控制方面工作
在施工過程中答復施工單位提出的問題，主動協調好各方面關系，預想可能發生的問題，提出相應對策，防止不必要的簽證發生。如半年多來，項目的用電因為是農電，多次發生停電，施工單位屢次提出索賠即工期索賠和窩工費索賠，并要求租賃發電機進行施工，積極安撫施工單位的不滿情緒，會同監理與施工單位進行協調，科學的安排施工，避免租用發電機而產生高額費用的發生。
尤其在認質認價方面，在領導的正確指導下，積極協調施工單位與造價事務所在價格上認識偏差，與監理一起對材料、設備進行廠家詢價，匯總各方的價格，并多次進行市場考察，組織與施工單位多輪談判，終于在節前完成安裝材料、設備的大部分采購和認質認價的工作，既買上了優質產品，又有效的為國家節約了資金，當與施工單位在價格問題上懸而未決的長時間拉鋸終于達成共識的那一刻，每一位同仁的面容都綻放出了喜悅。五、個人心得體會
一份耕耘，一份收獲，我熱愛自己本職工作，不斷努力學習，不斷努力工作，能夠正確認真對待每一項工作，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。我始終堅持嚴格要求自己，少說話多做事，尊重領導，團結同事，時刻維護單位的聲譽和形象，努力的做好本職工作，每天寫好工作日志，并按照要求做好監理的考勤工作，工作中聽從領導安排，遵守單位各項管理制度，團結同事形成良好的工作氛圍。積極學習領導同事的長處，學習知識不斷提高自身專業知識和管理水平，只有不斷充實自己才能緊跟軟件新城前進的步伐，才能更好的為軟件新城的建設提供更強的動力。在以后的工作中，不管工作是枯燥、多姿多彩還是繁重，我都要在工作中不斷的總結經驗，為以后的工作打下堅實的基礎，與各位同事一起努力，為XXXX的建設發展做出自己的貢獻。
我的工作總結10
我懷著激動的心情，于20xx年9月，來參加為期兩個月的國培計劃江西省20xx年農村小學骨干教師置換脫產研修班在崗研修的培訓。雖然在江西師大培訓的時間很短暫，但每天的感覺是充實的，因為每一天都是面對不同風格的專家和名師，每一天都能聽到不同類型的講座。通過培訓，讓我認識了很多經驗豐富、造詣很高的專家和同行。從他們的身上學到了很多先進的教育理念和問題處理技巧。參加國培已結束了。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技巧的增長。
兩個月來，我認真聽、認真看、積極思考，與同行學習交流，我從教學思想，教學技能，教育創新能力上都得到很大的提高。為自己的教育實踐打下了良好的基礎。雖然耳濡目染的東西很多，但要為我所用，需要一個漫長的過程，作為一線教師，我會走下去，一直堅持走下去。
感謝國培，讓我有這次培訓的機會，給我們農村一線教師久旱的心田下了一場及時雨，我很需要學習，而此次農村小學骨干教師培訓學習，猶如為我開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓學習已經結束，我認真地反思了自己從教以來的教育教學工作。結合學到的知識，我做以下幾點總結反思：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。作為教師，新上完一節課，腦海里有沒有反思一下自己的教育教學工作，存在哪能不足之處，有沒有找到行之有效的途徑呢？所以，在今后的工作中，必須走“學習反思研究實踐”相結合的專業發展之路。運用到體育教學就是“講解示范練習糾錯”的過程。通過多聽、多思、多悟。圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，確保每一節課的質量，教會學生的基本知識與基本技能。提高學生參與活動的積極性，培養學生終身學習的意識。同時我們也要充滿愛心，上公開課的袁衛星教授說過“沒有愛的教育就不是教育。”愛，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產生情感的共鳴，能開花結果。作為一名老師，不但要有責任心，還更要有愛心，把愛植于班級管理之中。我們會有意想不到的收獲。我們也要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光，多表揚、少批評。
第二，不斷學習。不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就跟不上時代的發展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義，所以，作為一名教師，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。要想給學生一滴水，教師就必須具備看一桶水。通過過次培訓，讓我更加體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發學生興趣的有效途徑。通過這次培訓，使我更加系統地學習理論知識，把它運用到課堂中去，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有收獲，有所感受悟。通過這次培訓，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充時自己，他的教學就一定難以提高。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。通過國培學習，讓我明白了怎樣解讀教材，解讀學生，給我的工作指明了方向。所以，作為一名教師，要不斷地學習，學習，再學習！第三，教師要當好組織者。教師要充分相信學生，把學習機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究，把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程要求教師由傳統的知識的傳授者變為學生學習的組織者。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。新課程改革要求教師要做有心人，組織學生在平平常常的生活中去發現課程資源。教師把生活中的`現象作為課程資源提供給學生，學生感到親切而真實。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。
其實，在我們的教學中，教師只需向學生“跨”一小步，學生就會向我們跨一大步。給學生一絲陽光，學生就會燦爛。體驗學生的心理。精神需求，盡力使自己與學生心靈溝通，才能走進學生心靈，才能懂得學生，才能喚起師生情感的共鳴，才能為教育的成功打下堅實的基礎。
這次師大培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡述，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。但也有許多頓悟。身為教師，要把新課改的動態，要了解新理念的內涵。要掌握學生的認識發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。這次培訓讓我知道了“活到老，學到老”。也讓我學到了很多知識。我將在以后的工作中繼續努力，積極探索。運用培訓中學習的知識、理念到實踐中去，爭取把教育教學工作做得更好，從而更好地提高教育教學質量。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
我的工作總結11
中國石化山東石油分公司“我要安全”活動自1月8日開展以來，我威海配送中心緊緊圍繞“我要安全”這個主題，根據省公司活動進程安排，層層深入地展開活動。為了將活動更好的進行下去，并取得預期的效果，現將過去一階段的工作做如下總結：
一、 宣傳發動階段：
召開了“我要安全”活動動員大會，傳達了省公司開展“我要安全”主題活動精神和實施方案，布置活動開展的要求和辦法。公布《威海配送中心“我要安全”活動實施細則》和《開展我要安全大討論活動方案》，要求配送中心全體員工統一思想，明確此次活動的意義，要深刻領會“我要安全”的精髓和內涵，轉變思想觀念，變“要我安全”為“我要安全”，進一步提高安全生產意識，確保配送中心安全生產。
先后編辦黑板報3期次，并在流量亭、門衛崗位墻壁等處，懸掛“共擔安全責任”、“共保安全發展”、“共享安全成果”、“我要安全，責任在我”、“我為安全，安全為我”、“事故猛于虎，安全莫馬虎”、“親情警示你，家人關愛你”、“安全人人抓，幸福千萬家”、“安全為本，平安是福等橫幅、標語十余副，宣傳“我要安全”活動口號和精神。提醒員工時刻約束自己的行為，遵章守紀，嚴格執行安全禁令，規范操作行為，讓安全成為員工生活的一部分。
后期組織相繼開展威海配送中心“我要安全“文化宣傳活動、全員重溫安全承諾活動、管理人員觀念轉變學習活動等認真做好“我要安全”活動的宣傳發動階段的工作。使全體員工在濃郁的宣傳活動中，及時更新觀念，轉變思想，全身心的投入到“我要安全”活動中來。
二、 運行落實階段：
配送中心緊跟省公司活動進程，在運行落實階段，先后布置了“我要安全”征文活動、安全知識競賽活動、合理化建議征集活動、標準化操作活動、安全生產禁令深化活動、安全教育寓教于樂活動、全員消防會操活動、爭當“安全衛士”活動。制作了7期板報，結合活動開展的內容、要求以板報宣傳和懸掛橫幅、張貼標語、制作警示牌、班組活動留言板、
提示卡、活動專欄等多種形式，使活動的開展充溢著良好的氛圍，貼近崗位工作，使“我要安全”的理念“植于心，見于行”處處見宣傳，人人講安全。
上報省公司“我要安全”活動征文15篇；組織員工開展安全知識競賽考試及現場競賽55/11次；全員征集合理化建議并上報合理化建議3次/8條；開展輕油發貨操作及消防內燃機操作等5項標準化操作；組織學習“安全生產禁令”制定“威海配送中心安全管理考核細則”；開展了安全教育寓教于樂活動，由各個班組員工進行以“我要安全”為主題的演講活動，并在演講活動中穿插上以“講安全”三句半等由員工自己編排的節目；組織消防預案演練及消防比武科目訓練等46人/13次，其中進行消防水帶連接一人二、一人三比賽1次，野外使用8公斤、35公斤干粉滅火器撲滅地面火災和石棉被撲救大桶火災實戰演練1次，驗證了員工對消防器材的使用掌握情況，以及撲救火災的實戰技巧和經驗。
對員工的合理化建議采納并整改的有13條，其中為配送車輛司機及外來入庫人員配置手機、煙火存放柜2個；對巡檢過程中存在安全隱患的巡檢點進行位置上的變更3處；對消防栓、消防水炮重新標注地面放大號碼；對所有進出罐區的踏梯進行夜間發光標志的張貼；對提出的下班后在關閉用電器的'同時應關閉插座電源的建議，進行采納和推廣；對5號發油鶴位鶴管在使用中存在不靈便的問題，暫時從發貨安排上做了調整，盡量減少該鶴位發油頻次等。
在省公司提出的“我要安全”青年當先活動中，成立了威海配送中心青年先鋒隊。先鋒隊由21位青年員工組成，結合威海配送中心辦公地點分散的特點分為兩個小組，分別由石島油庫計量組孫鵬和威海調運組董海波任組長，制定了青年團活動方案、活動進程。著重調動先鋒隊員在“我要安全”活動中的先鋒帶頭作用，以點帶面拉動班組各項活動順利開展。
結合省公司“配送服務月”活動，威海配送中心制定了威海配送中心“配送服務月”活動實施細則。為切實作好威海配送中心物流過程中油品數量管理工作，堵塞管理漏洞，嚴厲打擊運輸車輛駕駛員偷盜油品行為，從而全面提高承運商的管理水平，更好地為經營服務；落實數量管理制度，規范計量器具使用，理順物流數量交接流程，加強運輸車輛管理，提高物流運行效率，全面提升配送服務水平。制作了“配送服務月”專題板報，在發貨場地懸掛“配送服務月”活動橫幅，更新了“我要安全”活動專欄，在專欄里登錄“配送服務月”實施細則等相關內容。
三、 活動中存在的問題及建議：
“我要安全”活動運行落實階段中，各個配送中心都根據各自的實際情況，結合省公司的工作布置開展，缺少相互之間的交流與聯系。建議省公司盡快完成資源共享的問題，收集各個配送中心的活動開展新進經驗，放置到公用平臺上，對活動開展的先進經驗活做法給予借鑒。
四、 下階段工作計劃：
根據省公司活動安排，抓緊《安全設備數質量知識1000問》的學習，準備參加省公司組織的“安全知識競賽活動”。認真做好合理化建議、“我要安全”活動計劃、標桿班組、個人、“我要安全”活動簡報等上報工作。做好“標準化操作活動”的總結，繼續開展“安全教育寓教于樂活動”廣泛發動員工，集思廣益，使安全教育真正深入人心；工作中你追我趕，強“三基”、反“三違”，增強員工安全意識，規范作業行為，變“要我安全”為“我要安全”，努力提高安全管理水平，人人爭當“安全衛士”；積極準備、進行消防培訓，迎接“消防會操活動”，爭取在會操中賽出成績，為確保企業安全再創佳績。
我的工作總結12
轉眼間，一學期又快接近尾聲了。從第一天剛上任時的恐慌到現在此刻回顧總結這一學期工作時的喜悅，感覺自己在工作能力，其他各方面上在逐漸地進步。非常高興自己成為了07級國貿二班的班長。自己總嘗試著盡自己最大的努力爭取做到優秀！
回顧總結本學期的工作，將從工作、活動、會議、其余等四方面講述：
一、 工作1、 組織協調各班委的工作，每周定期或不定期召開班委會議本學期前段時間定期召開會議，后段時間不定期召開。主要為總結近段時間的事情以及存在的問題和安排未來兩周的工作及應注意的事項。2、 組織召開班會本學期組織全班同學開了班會，包括一次主題班會。⑴、班會主要是針對班級日常生活中存在的問題及班風、學風、班級活動⑵、策劃并主持召開主題班會---我的未來我做主3、 制作20xx—20xx年年度掛科成績統計表上交輔導員4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的'網上信息資料5、 關于獎學金評定負責組織成立班組測評小組，嚴格、公平、公正地評估，協助輔導員6、 關于助學金、勵志獎學金的評定下達通知關于助學金、勵志獎學金評定的相關事宜，組織同學們填好相關信息，并統計整理資料。7、 通知同學們辦理火車優惠券補辦及充值等相關事宜。
二、 活動1、 農家樂旨在加強班級凝聚力，增進同學間的交流2、 主題班會---我的未來我做主旨在幫助同學們了解自己專業的動態及相關信息以及提供一個給同學們自我展示的舞臺。3、 院運動會鼓勵同學們積極參與，并組織同學們觀看。
三、 會議積極準時參加會議，并及時傳達會議精神1、 加強同輔導員的聯系，加強班級的日常管理2、 經管系團總支學生會全體會議3、 07、08級會議4、 經管系教學管理會議，反映教學中亟待解決的問題5、 經管系會議。
四、 其余1、 及時向輔導員、學院反映各種情況2、 及時全面傳達學院各項政策，認真完成各項工作3、 加強同任課老師的聯系，協助維護課堂紀律4、 鼓勵同學們參加學院的活動，參加院系的選舉 以上是我對自己本學期的工作總結，感覺充實、學到了很多。工作中還存在要改進的地方。作為一名班長，我會竭誠為大家服務，我始終相信沒有最好，只有更好！在以后的工作中，我會改進工作中的不足之處，爭取做好！爭取做一名合格的、優秀的班長！
我的工作總結13
時光荏苒，歲月如梭，進入XXXXXX單位工作已經快五年了。在這工作期間，我從事的都是物探專業技術方面的工作。
20xx年底，我從部隊轉業，待安置。20xx年安排到物探中心工作，報到之后就被安排到《XX地區鐵礦遠景調查1：1萬高精度磁測項目》中擔任質檢員，學習物探專業中的磁法專業。并在工作之余幫助項目負責人整理數據資料。一月后，由于項目組的工作調整，由我代理西區項目負責。20xx年參與完成的項目還有《XX鐵礦調查》和《XX多金屬礦調查》等項目。20xx年主要參與完成了《XXX鐵礦整裝勘查1：1萬高精度磁測項目》的I測區的野外掃面和剖面工作。20xx年主要參與完成了《XXXX鐵礦整裝勘查1：1萬高精度磁測項目》的Ⅷ測區的野外掃面和剖面工作，和《XXX多金屬礦普查項目》中的測法掃面和剖面工作。20xx年主要參與完成了《XXX鐵礦整裝勘查1：1萬高精度磁測項目》的Ⅴ測區的野外掃面和剖面工作。20xx年3月至5月完成了《XXX鐵礦整裝勘查1：1萬高精度磁測項目》Ⅴ測區的剩余工作，按照中心安排于5月9日進駐了《XXX地區鐵礦整裝勘查1：1萬高精度磁測項目》Ⅵ測區工區，參加Ⅵ測區的野外工作。這些年來，在領導和同事們的幫助下，通過不斷的學習和努力，專業技術水平和管理水平得到了明顯的進步。所完成的項目和歸檔的.數據資料，得到了各級領導的肯定和好評。
從事野外技術工作之后，我能夠認真學習專業技術知識，積極投身到一線生產中去，但自己也深深地的認識到自己的不足，我利用工
作之余的時間，努力學習，于20xx年參加了成人考試，被黑龍江科技術大學地質工程專業錄取，并于20xx年6月畢業。通過這些年來的學習和野外鍛練，我已經能夠熟練掌握《高精度磁測》的方法和規范要求。能夠掌握使用“Sufer”、“Mapgis”等專業軟件。
總之，在過去的工作中，在領導的關懷和同志們的支持與幫助下，經過不斷努力，個人雖然取得了一些小的成績，但離一名合格地、優秀的技術人才還差的很多，我清楚的能夠認識到自己的不足，我會在以后的工作中加倍努力，踏實工作，勤奮學習，在實際工作中鍛煉和成長，不斷積累工作經驗，提高業務能力和工作水平，為地調院的發展貢獻自己的青春和能量。
我的工作總結14
最近一段時間太亂太忙了，工作處在不同的崗位，許多想法，許多做法需要轉變，這段時間對自己來說很有成長，也鍛煉了自己，盡管每天累的頭暈腦脹，其實是對自己是個勵練，沒有什么得不償失的。因為忙，甚至沒有時間整理思緒，大腦始終處在高度緊張狀態，工作問題，個人問題，如何處理好這之間的關系。現實、理想永遠有差距，其實沒必要刻意的去追求，自己總是放不開，自己給自己創造痛苦，片刻的快樂沒必要追求，放開永遠是對的。工作是生活的一部分，但不是全部，分清工作內外，工作時沒有私情，工作外不能因為工作影響個人感情。對于以前和現在的工作，區分理解如下：
人處在不同的位置就要考慮不同的問題，以前自己是普通員工，工作時也沒有奢求什么，干多干少都認認真真去干，吃虧占便宜總是自己的事情，也不用考慮其他人的想法。就是自己作自己的事，安安靜靜做人，本本分分做事，也覺得快樂。沒有欲望，沒有怨言，工作就是快樂的。還有就是除了工作還有臭味相投的朋友，沒把工作當成自己生活的全部。認為自己干的值就行。要說對公司有看法沒？ 有！ 對領導有看意見沒？也有！但是想法歸想法意見歸意見，該做的.還認真做，矛盾不至于激化到不可調和的地步。每個人自己心里都有個底線，覺得干的值就好好干，不值得干就走人，首先工作心態要調整好。我不喜歡不愉快的干工作，心里有著意見干工作，這樣工作肯定干不好，也沒有動力，干的憋屈。很多時候都認為不是在給公司干，不是在給領導干，而是在給自己干，干好了對得起自己的良心，干不好自己都過意不去。每個人在這里工作都是有自己的理由，覺得這個工作對自己還是有價值的，否則也不會在這里干下去了。考慮的問題沒這么多，肯定也不全面，因為自己沒處在這個高度，屬于員工思維。考慮問題不用這么多。除了工作當時困擾自己最多的是個人感情問題，不過最多時候是快樂的，那些煩惱也是沒有根由和暫時的，自己困在一個誤區繞不出來，感情的事人不能奢望太高了，否則只是自求煩惱，現在也是，工作有壓力，覺得沒有了希望，心里除了空虛外更多的是失望。這樣的心情下該如何調整自己，更是個問題，很多時候太煩了只能自己解脫，喝杯悶酒自己給自己開脫：有口飯吃就行了，自己也沒有具體的打算，當下考慮那么多干啥。可能我內心的性格就是逆來順受，沒有受不了的苦，還好能給自己解脫，否則也一狠心不干了。
現在自己處在領導的崗位，很多事情不能只是自己多干就可以了，最主要的不是自己干多少，而是有沒有把大家的工作安排好，協調好，監督好。公平、公正的安排工作，摸清每個員工的想法、意見。自己首先是個帶頭人，其次更主要的是如何管理好工作。協調工作矛盾，每個人都有些意見，但是如何盡量減少員工心里的矛盾，激勵大家更有激情的工作，是個方法更是門藝術，需要自己去學習成長。現在工作內容多了，利益、矛盾可能會更多，如何化解矛盾，如何讓大家更開心的工作，更需要自己著手解決。現在面對的不只是以前安排給自己的工作。更多的是員工利益、公司利益的關系，上邊有領導壓，下邊員工要照顧，如何處理好之間的關系，矛盾不可化解，但應該可以轉移或換種方式解決。就看自己偏向那一邊站。處理問題不能絕對化，不能把事做死，沒有回旋的余地。否則到最后沒法收拾。因為都要顧慮到：對員工的要求不能全都答應，對領導的命令不能全部順從。考慮問題盡量細心，全面。
對于自己前期出現的問題，現工作總結如下，提醒自己引以為戒：
1、安排盡量合理，什么事都要親自去參與，及時做，不要等著被人催再做。
2、工作時不能摻雜個人感情，不要左顧右慮，時刻保持清醒頭腦。
3、工作可以安排，但不要放手，安排后要求有反饋制度。及時追蹤。
4、做事要有力度，不拖泥帶水，對完成不好的或沒有完成的及時處罰。
我的工作總結15
20xx年10月6日到11月15日之間，我和其他19位同學來到東莞塘廈初級中學進行為期一個半月的教育實習。光陰似箭，實習時間過的真快，實習的學習生活就這樣不知不覺的結束了！在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個中學老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實習過程中，我得到了塘廈初級中學校領導特別是曾級長和藍主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊教師的支持和指導，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導下，我的實習工作可以說滿載而歸。
在實習學校待了一個半月的時間里，對于中學里的日常教學和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當了近16年學生，學生時代在中學也待了六年時間，但這次自己是由師范生轉換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學校園里去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
第一來談談我的實習感受。實習期間，我深感到我們的老師的勞動強度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時間卻持續很長，倘若再當個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態。每一天，教師的工作就是奔波于各個教室之間，早晚上都要到班上督促同學們學習，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續埋頭準備第二天的教學任務。晚上回到學校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學生談心，鼓勵他們；對于調皮的學生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應付，主科老師，每天不少月三節課，有些老師一天甚至是6節課，這樣超負荷的工作，結果怎樣呢？辦公室里8個老師，一個月內就有三個人感冒了，在十月份聽說，我們初三級在就有六個老師病倒，送到醫院去打吊針，這說明了我們的老師工作量太大，太強了！
而我們的學生是怎樣的生活呢？快樂的嗎？我教的是初三畢業班，我深感到學生真的很辛苦，學生每天要上八節課，早上六點就要起床了，七點早讀，下午四點五十分才下課，晚上七點就開始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節課都會感到很辛苦，很累，何況他們正是長身體的時候，經常看到一些學生感冒，頭暈……其實這很大程度上與學生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關。
在實習的時候經常有學生對我說，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動的時間都沒有什么，你們讀書也是這樣嗎？為什么讀書就是要痛苦的，不快樂的呢？老師你們都不希望我們快樂嗎？我們初三畢業班的壓力真的很大…………作為一個實習老師，我也不知道怎么回答他們好，他們經常學習的很晚，這樣的教育下，他們只是會學習，似乎其他什么都不會了，特別是學習成績好的同學……
90年代初，我們的教育界就提出了素質教育，為學生減負，到21世紀初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現在的教育是怎樣？應試教育說了算，分數高于一切，造成這方面的原因有很多，實習期間我深感到很多老師也是無奈，特別是聽到星期六不用補課時，學生和老師到狂歡。從這系列現象中我們得到什么樣的答案呢？值得我們每個人去深思，中國的這樣應試教育體制培養出來的學生，誰能為學生的未來買單，中國的教育改革何時能走出一條像樣的路來？
20xx年10月6日到11月15日之間，我和其他19位同學來到東莞塘廈初級中學進行為期一個半月的教育實習。光陰似箭，實習時間過的真快，實習的學習生活就這樣不知不覺的結束了！在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個中學老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實習過程中，我得到了塘廈初級中學校領導特別是曾級長和藍主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊教師的支持和指導，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導下，我的實習工作可以說滿載而歸。
在實習學校待了一個半月的時間里，對于中學里的日常教學和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當了近16年學生，學生時代在中學也待了六年時間，但這次自己是由師范生轉換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學校園里去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
第一來談談我的實習感受。實習期間，我深感到我們的老師的勞動強度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時間卻持續很長，倘若再當個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態。每一天，教師的工作就是奔波于各個教室之間，早晚上都要到班上督促同學們學習，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續埋頭準備第二天的教學任務。晚上回到學校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學生談心，鼓勵他們；對于調皮的學生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應付，主科老師，每天不少月三節課，有些老師一天甚至是6節課，這樣超負荷的工作，結果怎樣呢？辦公室里8個老師，一個月內就有三個人感冒了，在十月份聽說，我們初三級在就有六個老師病倒，送到醫院去打吊針，這說明了我們的老師工作量太大，太強了！
而我們的學生是怎樣的生活呢？快樂的嗎？我教的是初三畢業班，我深感到學生真的很辛苦，學生每天要上八節課，早上六點就要起床了，七點早讀，下午四點五十分才下課，晚上七點就開始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節課都會感到很辛苦，很累，何況他們正是長身體的時候，經常看到一些學生感冒，頭暈……其實這很大程度上與學生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關。
在實習的時候經常有學生對我說，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動的時間都沒有什么，你們讀書也是這樣嗎？為什么讀書就是要痛苦的，不快樂的呢？老師你們都不希望我們快樂嗎？我們初三畢業班的壓力真的很大…………作為一個實習老師，我也不知道怎么回答他們好，他們經常學習的很晚，這樣的教育下，他們只是會學習，似乎其他什么都不會了，特別是學習成績好的同學……
90年代初，我們的教育界就提出了素質教育，為學生減負，到21世紀初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現在的教育是怎樣？應試教育說了算，分數高于一切，造成這方面的原因有很多，實習期間我深感到很多老師也是無奈，特別是聽到星期六不用補課時，學生和老師到狂歡。從這系列現象中我們得到什么樣的答案呢？值得我們每個人去深思，中國的'這樣應試教育體制培養出來的學生，誰能為學生的未來買單，中國的教育改革何時能走出一條像樣的路來？
對于我這個準教師，我常在思考這個問題，我們一線的老師常常在吶喊，但是我們的聲音都太小了！在實習前，我想到我們廣東發展比較快，教育在發達城市也應該也進行了很好的改革，特別是新課程應該是很有成效了，但是我的想法錯了，我太天真了，實習給我的感覺是，學生真的很累，很辛苦，很煩，我們的老師也很辛苦，很累，難道我們中國的教育發展就是培養出來專門干勞累的老師嗎？難道我們的學生就天生這么辛苦嗎？我們的老師，我們的學生也是人，我們的教育是應該快樂，幸福的，充滿青春活力的，可惜這一切……，誰告訴我答案！
第二，來談談歷史教學的感受。體會到一個字——“難”。教書匠好當，教育名師難成。講完15節歷史課，自我感覺極為失敗。反思教學、總結原因，首先是，我的普通話不夠標準，粉筆字也還不夠好，教師基本功不扎實，這需要我今后好好改進的地方；其次是最大失誤就在于沒有從學生角度去設計教學，即是在教學設計時完全按照主觀思維和理解，沒有換個角度設想學生會不會理解這個問題，這樣講學生感不感興趣，能不能引起學生的思維，特別是教學語言上不夠通俗化，不夠幽默，這需要我們今后工作中努力去用自己的語言轉化課本的語言，所以總體感覺這15節課都十分無趣和沉悶，猜想學生也不會留下太多印象。為什么自己的教學會如此失敗呢？我在實習過程中聽了不少老師的課，每個老師都有自己不同的風格，他們都和優秀，如趙老師是個非常善于調動學生學習積極性的老師，她的課堂時非常活躍的，真是以學生為本的老師，而指導羅老師講課是漫無邊際的，但是萬變不離宗，他非常善于講故事，學生聽得很入迷；總之他們的課都深受學生的歡迎。于是，我就帶著這些疑問去經常請教他們，他們為什么講課會這么好呢？他們告訴的答案是：堅持學習，兩個字！第一，我注意觀察了一下，趙老師的辦公桌，里面都擺滿了不同類型的書，有文學名著，哲學，歷史類，心理學等等，她對中學歷史教學法和心理學是特別的刻苦鉆研的，她還參加了一系列心理學老師的培訓，她對我們說那天她不看書就睡不著，那是如我們的家常便飯一樣。羅老師呢？我們到他家里做客時，他帶我們到他的書房里看，里面的書架都擺滿滿了書，我好奇的問他，這么多書花了多少錢？他說，工作十多年了，為了講好歷史課，我們要終身備課，不挺的學習，因此，他買了近十萬塊錢的書，什么類型的書都有，但是主要是中國古典文學和歷史專業著作，他的最大興趣愛好就是讀書，做讀書筆記他說讀書，對于他來說是一種精神享受！第二，他們告訴我們工作后一定要虛心向老教師學習，多聽本學科和不同學科老師的課，要是有機會走出去，能到省外去聽向名師學習，會更好！第三，充分利用網絡資源，我們要經常上下教育網站，下載一些優秀老師的公開課和專家學者的視頻來看，到論壇里，博客里書寫自己的教育人生，反思自己！第四，作為一個老師，我們的心態要積極，主動去學習，但同時，我們的對社會的認識，觀察心態一定要平和，能靜心做自己的事，不要人云亦云！總之，與老師的交流我深刻體會到了要做過好的歷史老師，學社會那個喜歡的歷史老師不容易，但是也可以說容易，因為只要我們要堅持學習，不斷的反思自己，這樣我們就可以很快的成長起來！
第三來談談在班主任工作實習這一塊，我帶的是初三8班。是畢業班級，當我聽說到自己分配到畢業班時，心里一陣寒涼，擔心自己不能勝任這個工作，但是最后發現自己的擔心是多余的，既然是初三的，就需要自己敢于面對，敢于挑戰自己，以顆平和的心態面對，相信自己一定能做好的。
我們初三8班有５1位學生，為了準備好自我介紹，我們到校第一天晚上，我構思和動筆寫到十二點半才睡，相信自己一定能給同學們一個良好的第一印象，但是當自己第一次走進我們初三8班，第一次面介紹完時，我還是因為太緊張，連自己的名字都忘記寫在黑板上，聲音也太小，后來有同學給我留言說，老師你給我的第一印象是個有著孩子氣的人，不像我們的老師。為了改變同學們對我不好的第一印象，我要求自己在一星期內，盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。接下來的時間，我經常和原班主任楊老師請教和交流有關學生的基本信息，特別是他們的興趣愛好及個性特點，我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流，了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任楊老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀、晚讀，搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生，先了解其原因，對其進行心理、紀律教育。除了常規工作外，我還經常針對學生的個性，興趣愛好有找學生談心，聊天，傾聽他們的心聲，逐漸走進了他們的內心世界，特別是對性格比較內向的同學，幫他們找到優點，找回自信；對于成績好的同學鼓勵他們多運動，多和同學們相互交流；對于成績一般的同學，我鼓勵他們把自己的目標定的更高些，不斷追求上進，對于成績不好的同學，我經常鼓勵他們學會做人，告訴他們對于人生，做人的道理；總之，通過找學生談心和他們給我的留言，對90后的學生有了比較新的認識，我的付出也得到了指導老師和同學的肯定，特別是他們在我最后實習結束時送給我的全班同學的留言本，讓我深深的感動了，我感到他們都是很可愛的，懂事的，明事理的，無論他們成績好、低，他們都存在自己的優點，只要我們老師用欣賞的眼光看他們，用心去觀察，我們一定能找到它們的閃光點，這是我的成功之處！
在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心！實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，也許對于我們這些年輕老師來說，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現實，接受挑戰，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的
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